第一篇：小學(xué)特色教育活動(dòng)工作總結(jié)

小學(xué)才藝教育活動(dòng)工作總結(jié)

西街小學(xué)一直頑強(qiáng)致力于樹立才藝教育的觀念，培養(yǎng)才藝教育的興趣，研究才藝教育的規(guī)律，探索發(fā)展個(gè)性的門路，建設(shè)才藝教育的平臺(tái)，下決心打造一流的才藝教育校準(zhǔn)化示范化小學(xué)。課外興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)才藝教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

方法與步驟：

本學(xué)期，我校采取了校級(jí)及班級(jí)兩級(jí)興趣小組。在校級(jí)興趣小組中開設(shè)了書法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡筆畫、剪紙、乒乓球、籃球等興趣小組；班級(jí)開展有朗讀、社會(huì)實(shí)踐、科普知識(shí)等興趣小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開展了活動(dòng)。

活動(dòng)課程作為一種新的課程形式，必須通過嚴(yán)格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們通過摸索初步形成了“三定、三有、三結(jié)合、三堅(jiān)持”的管理辦法。

三定：一定時(shí)間；二定地點(diǎn)；三定小組成員。采用打亂原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。

三有：一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計(jì)劃；三有活動(dòng)記錄；每學(xué)期末，對學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績采用才藝展示的方法，并適當(dāng)給予學(xué)生精神及物質(zhì)鼓勵(lì)。

三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相互

補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長并進(jìn)。第二，課堂內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。第三，活動(dòng)評價(jià)與學(xué)科課程評價(jià)相結(jié)合。

三堅(jiān)持：

一、堅(jiān)持每天活動(dòng)，二、堅(jiān)持自由選項(xiàng)，三、堅(jiān)持因材施教。

我們本著“全面普及、興趣提高、能力創(chuàng)新”的階梯式培訓(xùn)方式，也分兩個(gè)層面進(jìn)行。在有藝術(shù)特長的學(xué)生中進(jìn)行的主要是集中訓(xùn)練，提高培訓(xùn)，書法、古箏、葫蘆絲、橫笛、舞蹈、簡筆畫、剪紙、乒乓球、籃球興趣小組，在校內(nèi)外專職輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)下，程度有所提高和鞏固，并盡力為他們多創(chuàng)造一些校內(nèi)外演出、展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們展示特長。在其他學(xué)生中，主要是進(jìn)行閱讀、藝術(shù)興趣和鑒賞能力的培養(yǎng)，力爭在藝術(shù)環(huán)境的整體氛圍中得到熏陶。

活動(dòng)重在根據(jù)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)特長；重在感性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；重在發(fā)展個(gè)性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

成果及未來：

通過本學(xué)年的興趣小組活動(dòng)，我校學(xué)生在參與活動(dòng)中，培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展了興趣和特長,在各級(jí)各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績。受到了師生及學(xué)生家長的好評，取得了很好的社會(huì)效果。

學(xué)校才藝教育不僅為學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為他們展現(xiàn)興趣、愛好，提供足夠的空間。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小畫家”、“小書法家”、“小演奏家”等有藝術(shù)特長的學(xué)生。

幾年來，興趣小組為學(xué)生們提供了平臺(tái)，學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，得到課

后的延伸、發(fā)展，學(xué)生們能按自己的個(gè)性、興趣、健康的成長。

成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來年的我們還會(huì)有更多的收獲。西小正在向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

第二篇：小學(xué)特色活動(dòng)工作總結(jié)

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)特色活動(dòng)

工作總結(jié)

我校自去年以來，就組織學(xué)生開展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、制定學(xué)校經(jīng)典誦讀方案。

1、每學(xué)期伊始由學(xué)校統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級(jí)的古詩誦讀篇目。并在學(xué)期末對古詩誦讀情況進(jìn)行檢查。

2向各個(gè)年級(jí)推薦經(jīng)典誦讀篇目。

3、各年紀(jì)級(jí)開展不同的誦讀活動(dòng)。

低年級(jí)：以童謠、童話故事、古詩為主，展示形式為講故事比賽、背誦古詩比賽；

中年級(jí)：以成語、對聯(lián)、名言警句、古詩為主，展示形式為成語故事會(huì)、擂臺(tái)賽、古詩吟誦比賽等；

4、全體教師利用閑暇時(shí)間閱讀經(jīng)典，早晨晨讀班主任老師與學(xué)生齊背古詩。

二、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

三、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，利用每天上午早讀進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

四、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評價(jià)；在喜迎兩節(jié)之際，開展了“迎中秋國度，頌國學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽。有的班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，如：利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在開展古詩文誦讀中，我們要求三、四年級(jí)的學(xué)生每周背誦兩首古詩，一、二年級(jí)學(xué)生每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

四、收獲

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩詞，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過展示、背誦、吟誦等表演，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

五、下一步設(shè)想

本學(xué)期“晨誦”時(shí)間的安排，為經(jīng)典誦讀由點(diǎn)到而面的延伸提供了有力的保證，有的班還自發(fā)開展了“午誦”。應(yīng)該看到“經(jīng)典誦讀”已恰似個(gè)體行為逐漸發(fā)展為群體性活動(dòng)，這是可喜的一大步。下一步是如何將這一舉措持之以恒，著有成效的開展下去。引導(dǎo)學(xué)生從“要我誦讀”向“我要誦讀”“我愛誦讀”發(fā)展。我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，梁泡小學(xué)將會(huì)變得更加的完美！

新蒲新區(qū)第四十小學(xué)

2017.3

第三篇：小學(xué)特色活動(dòng)工作總結(jié)

小學(xué)特色活動(dòng)工作總結(jié)：抓好特色活動(dòng) 提升素質(zhì)教育水平

**市**中心小學(xué)校位于**街道，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，是一所遠(yuǎn)近聞名的小學(xué)校。

近幾年來，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛學(xué)生，彰顯個(gè)性，主動(dòng)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，以效率為靈魂，努力突出辦學(xué)特色，精心打造教育品牌。

在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，成功營造了“平安校園，和諧校園，快樂校園，文明校園”的育人環(huán)境，取得了可喜的成績。具體活動(dòng)有：

一、翰墨飄香，師生共同分享。

為了充分展示全體師生的書畫風(fēng)采，展現(xiàn)師生的精神面貌，我校不定期舉行書畫大賽活動(dòng)。大賽分別在學(xué)生之間和教師之間舉行。每當(dāng)這時(shí)候，師生們都大顯身手，一個(gè)個(gè)字方方正正，一幅幅畫國色天香，并依據(jù)評比細(xì)則進(jìn)行評比，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、瑯瑯書聲，讀出中華氣勢。

為了展示中華兒童字正腔圓的朗讀境界，我校還經(jīng)常開展朗讀比賽，那些聲情并茂的朗讀，曾經(jīng)不只一次地感染著每一個(gè)人。

三、載歌載舞，共譜文藝年華。

舞蹈不僅可以健美，還可以使學(xué)生受到美的熏陶。為了發(fā)揚(yáng)長處，展現(xiàn)才華，我校還大力開展舞蹈比賽。伴著輕柔和優(yōu)美的音樂，孩子們翩翩起舞，那每一個(gè)動(dòng)作，每一張笑臉，都蘊(yùn)含著對童年生活的無限熱愛。

四、捧起樂器，奏響優(yōu)美旋律。

我校有一支豎笛小組，成員們在老師的精心培育下，可以吹奏出一曲曲溫婉的旋律，為發(fā)揚(yáng)中華文化，每兩周舉行一次吹笛比賽。小選手們躍躍欲試，毫不示弱，展現(xiàn)了小學(xué)生喜愛文藝蓬勃向上的風(fēng)貌。

五、一同演講。講出同一個(gè)夢想。

在特定的節(jié)日里，我校幾乎每月都舉行一次演講比賽，內(nèi)容視節(jié)日而定，比如“勞動(dòng)節(jié)”演講、“黨的生日”演講、“迎國慶”演講……講出節(jié)日的內(nèi)涵，講出對祖國和節(jié)日的由衷熱愛，講出對美好生活的無限向往。

六、文明禮儀，快樂你我他。

為使學(xué)生樹立講文明、樹新風(fēng)的良好意識(shí)，我校如火如荼地開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過班會(huì)和主題中隊(duì)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行文明教育，同時(shí)，全師教師與學(xué)生一同行動(dòng)起來，爭做文明禮儀先鋒。在活動(dòng)的帶動(dòng)下，學(xué)生上課認(rèn)真聽講了，課后認(rèn)真完成作業(yè)了，孝敬父母尊敬師長了，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人了，拾金不昧謙虛謹(jǐn)慎了……校園內(nèi)外都洋溢著溫馨祥和的氣息。

七、讀好書，腹有詩書氣自華。

為了開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的情感世界，我校還大刀闊斧地開展了讀書活動(dòng)，隆重推出了“讀書時(shí)”、“讀書日”、“讀書月”等活動(dòng)，努力營造書香班級(jí)，書香校園。在此項(xiàng)活動(dòng)的帶動(dòng)下，校園里閃現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景。教室里，甬路旁，操場上，花叢邊……隨處可見同學(xué)們手捧書籍埋頭苦讀的可愛模樣。“讀好書，好讀書，讀書好”已經(jīng)成為了全體學(xué)生的座右銘。之后，我校還在特定的時(shí)間里，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生寫讀后感，讀書的感悟和體會(huì)便如泉水一樣涌出，滋潤著每個(gè)人的心田。

八、開設(shè)圖書館，營造書香校園。

為了讓孩子們多讀書，我校開設(shè)了圖書館，館內(nèi)設(shè)兒童故事、名人故事、古典名著、漫畫、詩歌和古詩等書籍，歡迎學(xué)生前來借閱。-范文-先生網(wǎng)-通過讀書，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識(shí)，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界。

九、消防演練，提高安全防范意識(shí)。

在我校，每兩周舉行一次“關(guān)注消防、珍愛生命、共享平安”主題中隊(duì)會(huì)，通過隊(duì)會(huì)，向?qū)W生闡述消防的重要意義。同時(shí)，我校還多次開展消防演練和地震逃生演練活動(dòng)。生動(dòng)活潑的現(xiàn)場演練使學(xué)生切身體會(huì)到，危險(xiǎn)無處不在，生命最為可貴。由此大大提高了安全防范意識(shí)，提高了避險(xiǎn)自救能力。

十、團(tuán)結(jié)互助，生活更加美好。

平時(shí)我們教導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，扶弱救貧。我們是這樣說的，也是這樣做的。為此，我校長期舉行“一幫

一、手拉手”活動(dòng)。本著“互助友愛、共同進(jìn)步”的原則，我校開展了優(yōu)生幫助弱生的活動(dòng)，也開展了在生活中互相幫助的活動(dòng)。久而久之，“靠近你，溫暖我”成為了全體師生的愛心口號(hào)?？吹叫枰獛椭娜诵α耍覀兊男睦锔?，更甜了。

十一、孩子別怕累，勞動(dòng)最光榮。

聽，校園里再次響起《勞動(dòng)最光榮》，這正是午后大掃除的時(shí)間?？?，學(xué)生們在校園里忙得熱火朝天，爭先恐后，大汗淋漓。每次勞動(dòng)過后，我們都在大操場上開全體師生大會(huì)，對表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表揚(yáng)，004km.cn并共同唱起《勞動(dòng)最光榮》：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝……”在歡快的旋律中，共同收獲著勞動(dòng)所帶來的歡欣與喜悅。

十二、運(yùn)動(dòng)會(huì)，生命在于運(yùn)動(dòng)。

為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，我校還大力舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)……看運(yùn)動(dòng)健兒們馳騁賽場，頑強(qiáng)拼搏，比的是一種韌勁，比的是一種耐力，比的更是一種精神。在體能與智慧的較量中，孩子們不僅收獲了榮譽(yù)，收獲了友誼，還收獲了成功、幸福與滿足。

十三、通過影視教育，深入普及德育。

為了培養(yǎng)學(xué)生美好的品德，我校開展形式多樣的班會(huì)和主題中隊(duì)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、尊敬師長、孝敬父母、尊老愛幼、樂于助人等方面的教育。同時(shí)，我校還通過影視教育，運(yùn)用具有深刻意義的影片，來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這種喜聞樂見的方式，深受全體師生喜歡。

十四、創(chuàng)辦校報(bào)，承載校園精神文明。

為構(gòu)建平安、和諧、快樂、文明校園，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分展示學(xué)校辦學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、特色與成果，展現(xiàn)全校師生豐富多彩的校園生活和積極向上的精神風(fēng)貌，為廣大師生搭建展示、交流的舞臺(tái)，經(jīng)學(xué)校研究決定自2012年11月起創(chuàng)辦校報(bào)《榆畔田苗》，主要刊登校園動(dòng)態(tài)、師生作品、安全教育知識(shí)等。全體師生群策群力，踴躍參與，在提高了文學(xué)水平的同時(shí)，也品嘗到了勝利的喜悅。在此，感謝全體師生的辛勤付出，我們深信，《榆畔田苗》一定會(huì)越辦越好！

在豐富多彩的校園活動(dòng)的影響下，我校時(shí)時(shí)洋溢著歡聲笑語，處處洋溢著文明與快樂。與此同時(shí)，在教學(xué)上更加求真務(wù)實(shí)，不懈進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在：

一、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

二、立足課堂，注重實(shí)效，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

三、創(chuàng)新管理方法，用科學(xué)的方法激勵(lì)人。

全體同仁兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，使我校的教育教學(xué)充滿了無窮的智慧與力量。正因?yàn)槿绱?，我校的每一個(gè)人，每一天，都正忙碌著，努力著，進(jìn)步著，成功著，幸福著……

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。成績代表過去，未來更需努力。我們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷，與全體同仁的無私付出，與學(xué)生們的踏實(shí)進(jìn)取是分不開的。在素質(zhì)教育遍地開花的今朝，我們深感任重而道遠(yuǎn)，但我們深信，只要我們以更加高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，就一定會(huì)迎來素質(zhì)教育更加輝煌的明天！

第四篇：五星小學(xué)特色教育活動(dòng)

銳意進(jìn)取結(jié)碩果 桃李綻放開滿園

五星小學(xué)特色教育活動(dòng)小結(jié)

“五星小學(xué)，巴蜀名校，師嚴(yán)道真，星光常耀?！笔钔畞?，滄桑易序，早已躋身巴蜀名校之列的南充五星小學(xué)仍孜孜不倦地求索。近年來，五星小學(xué)憑著雄厚的師資實(shí)力，鮮明的特色魅力成為南充市實(shí)施素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，南充市中小學(xué)校本研究示范學(xué)校，南充市信息化管理示范學(xué)校，四川省語言文字示范學(xué)校，全國青少年文明禮儀教育示范基地。

一、實(shí)施

讓學(xué)生生命活力四射，靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓學(xué)生生命獲得和諧、創(chuàng)造性和有個(gè)性地發(fā)展與成長是21世紀(jì)教育的走向。五星小學(xué)的教育工作者們在學(xué)習(xí)中潛心研究，在研究中不斷創(chuàng)造。他們開創(chuàng)了精彩紛呈的特色教育活動(dòng)，真正彰顯了“以人為本”的教育思想。

1、教育教學(xué)

2006年12月30日，以“創(chuàng)新的火花在這里綻放”為活動(dòng)主題的五星小學(xué)“童心童夢”第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)拉開了帷幕（包括器樂、舞蹈、小品、相聲、唱歌、時(shí)裝秀等）、課本劇調(diào)演、辯論比賽、環(huán)保小發(fā)明、環(huán)保小創(chuàng)意、廢物利用小點(diǎn)子、作文比賽、書法、繪畫、手工制作、科技發(fā)明展評、少兒科學(xué)幻想繪畫、電腦繪畫比賽、打字比賽、新生自理能力比賽等多項(xiàng)特色教育活動(dòng)，歷經(jīng)一年的時(shí)間于2007年12月31日圓滿閉幕。通過這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生課余文化生活，構(gòu)建了良好教育氛圍，促進(jìn)了學(xué)生綜合技能的發(fā)展。每年3月5日，學(xué)校大隊(duì)部、德育室都要牽頭組織學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、救助山區(qū)的貧困學(xué)生，慰問孤寡老人等，清明節(jié)，學(xué)校開展了“英雄伴我成長”等主題隊(duì)會(huì)來追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。開展“關(guān)愛與感恩伴我們成長”的簽名活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)、“節(jié)日訪長輩”、“我為媽媽獻(xiàn)熱茶”、“做節(jié)日賀卡”、“園丁頌”、“愛我中華”等活動(dòng)，讓學(xué)生知道只有心存感恩、懂得及關(guān)愛他人，我們才會(huì)生活的更好。2008年5月30日，我校隆重舉行了“愛心綻放慶六〃一”活動(dòng)，在短短的一周內(nèi)，學(xué)生為地震災(zāi)區(qū)人民捐款達(dá)164054元。為了讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，爭做節(jié)約資源的先鋒，學(xué)校還開展了“自己上學(xué)我能行，自理自強(qiáng)我快樂”活動(dòng)。為宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，五星小學(xué)還開展了“中華詩詞進(jìn)校園”、“師生閱讀工程”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”等教育活動(dòng)。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，使教師整體水平不斷提高，學(xué)校還組織了“名師之旅”教學(xué)沙龍活動(dòng)，讓教師走進(jìn)名師、感受名師、學(xué)習(xí)名師，最終成為名師。2007年12月，五星小學(xué)教師在南充市素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)上光芒四射，成為了最美的風(fēng)景。

“鳥貴有翼，人貴有志”。我們的年級(jí)、班級(jí)也是這樣，始終相信：“壯志與實(shí)力就是通向成功的雙翼?！薄捌谀?fù)習(xí)大比拼”、“挑戰(zhàn)擂頭”、“美文賞析”、“奧運(yùn)知識(shí)競賽”、“棋藝大賽”、“《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、唐詩宋詞吟頌賽”、“頌成就、迎奧運(yùn)”手抄小報(bào)賽、“拔河”、“踢毽子”、“制作航模”等等，這些活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的情感，也體現(xiàn)了五星小學(xué)的辦學(xué)追求：優(yōu)質(zhì)加特色

2、教研科研

“要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。”這是五星小學(xué)王校長對教師們的期望?！叭珕T讀書，終身學(xué)習(xí)”是學(xué)校開展的傳統(tǒng)活動(dòng)，每月一期“讀書沙龍”成了老師們的“心靈雞湯”；“名師之旅”教學(xué)沙龍、“外派學(xué)習(xí)，內(nèi)攤六子”（六子是指結(jié)對子、指路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、遞點(diǎn)子、貼金子）等活動(dòng)讓老師的教研能力不斷增強(qiáng)。近年來，學(xué)校利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，開發(fā)了獨(dú)具特色的校本課程。學(xué)校豐富了課程設(shè)置，讓多種課程有機(jī)聯(lián)系、相互補(bǔ)充。如閱讀鑒賞課、跆拳道課、圍棋課、童謠創(chuàng)作課、心理健康課、國學(xué)課、普通話課、手工課、數(shù)學(xué)奧林匹克課、演講與辯論課、創(chuàng)新思維訓(xùn)練課、國學(xué)課、毛筆書法課、硬筆書法課、趣味作文課等14門課程。

學(xué)校堅(jiān)持走“科研興校、科研強(qiáng)?！钡穆纷?，先后進(jìn)行過教材實(shí)驗(yàn)、學(xué)制實(shí)驗(yàn)、啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)、樂園教育、樂美教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。目前，學(xué)校已經(jīng)有二項(xiàng)全教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題的子課題在研究之中，《“關(guān)愛與感恩”教育實(shí)踐研究》已參加省政府普教科研成果課題答辯，并有希望獲得一等獎(jiǎng)。

二、成效

近年來，學(xué)校理念不斷創(chuàng)新，育人環(huán)境不斷改善，學(xué)校成效也更加顯著。

1、學(xué)校影響越來越大

五星小學(xué)近年來先后被授予“圍棋普及教育學(xué)校”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“四川省語言文字示范?！?、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校校園青少年心理咨詢中心”、“2007-2008共青團(tuán)工作先進(jìn)集體”、區(qū)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子；學(xué)校連續(xù)五年榮獲順慶區(qū)教學(xué)管理與質(zhì)量評價(jià)綜合一等獎(jiǎng)，2007-2008教學(xué)管理(城市小學(xué)組)一等獎(jiǎng)，2007-2008學(xué)教育科研與教師教育工作評比中榮獲城市小學(xué)組一等獎(jiǎng)，2007-2008順慶區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校國家青少年體育俱樂部評估訓(xùn)練基地一等獎(jiǎng)……學(xué)校教師、學(xué)生參加各級(jí)各類比賽均獲優(yōu)異成績：在2009年順慶區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲男子、女子組團(tuán)體總分第一名；在2008年順慶區(qū)中小學(xué)生排球比賽中獲得小學(xué)男子組第一名和小學(xué)女子組第三名；在“不老神”杯2008年南充市中小學(xué)新概念作文拉力賽總決賽中，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)……學(xué)生蔣振宇獲“全國推新人大賽十佳小畫家”稱號(hào)；7歲的湯櫟在中央電視臺(tái)表現(xiàn)出色，連央視主持人董浩都驚呼：“太了不起了！”……

2、學(xué)?？蒲谐晒絹碓蕉?/p>

《探索、創(chuàng)新、發(fā)展》獲省一等獎(jiǎng)；《審美教育隨機(jī)策略》獲省教廳二等獎(jiǎng)；《樂美教學(xué)實(shí)驗(yàn)》獲四川省政府第二屆二等獎(jiǎng)、市首屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《小學(xué)研究性學(xué)習(xí)資源開展實(shí)證研究》、《校本課程開發(fā)實(shí)證研究》獲“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題；《“關(guān)愛與感恩”教育實(shí)踐研究》已參加省政府普教科研成果課題答辯，并有希望獲得一等獎(jiǎng)；《小學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)》獲全國優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校；《多媒體電教環(huán)境中的學(xué)科教學(xué)研究》、《CAI優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)方案》正在申報(bào)中……

播下一粒真情，收獲一份厚愛。灑下一身汗水，換取一片燦爛。在未來的征程中，五星人將不斷探索，用“特色教育”的豐滿羽翼，翱翔在“星光常耀”的燦爛星空。

第五篇：2013小學(xué)特色教育工作總結(jié)

小學(xué)特色教育工作總結(jié)

我校將書法教育定為教育特色，在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的新課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，確定了堅(jiān)持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一年來全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動(dòng)，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確發(fā)展思路加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

課改工作為學(xué)校實(shí)施寫字教育提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來看，寫字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此，我們制定寫字教育工作目標(biāo)，以各班語文老師為指導(dǎo)教師。精心設(shè)計(jì)學(xué)期各項(xiàng)寫字教育活動(dòng)，探討寫字教學(xué)實(shí)施情況，對在書法實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行研究，并作出調(diào)整意見，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平

學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識(shí)和水平上去了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，邢竹青老師一節(jié)別開生面的寫字觀摩課為全體老師指明了寫字課的方向。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí)，在全校欣起了人人練鋼筆字的熱潮。

三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍

在實(shí)施書法教育的過程中，學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè)，營造起了良好的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)著寫字教學(xué)的深入發(fā)展。在學(xué)校圍墻的四周，教學(xué)樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺(tái)展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學(xué)生平時(shí)練習(xí)的作業(yè)，定期更換。六一節(jié)展出了學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。在學(xué)生中成立了學(xué)生書法愛好協(xié)會(huì)。帶領(lǐng)大家養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，勤于練習(xí)，提高書寫水平，努力成為學(xué)校書法特長生。如今，整個(gè)校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

四、開展書法實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)管理

寫字教學(xué)作為我校的特色教育，同時(shí)又成為了我校的一個(gè)薄弱教學(xué)項(xiàng)目，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)書法特色教育的力度，我們?nèi)?—6年級(jí)均開設(shè)書法課，每周一、三、四為各年級(jí)的寫字課，針對不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，一，二年級(jí)為鉛筆，四至六年級(jí)為鋼筆書法。為加強(qiáng)管理，校領(lǐng)導(dǎo)對書法課進(jìn)行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學(xué)效率，加強(qiáng)筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行批閱、點(diǎn)評。每月在教室外墻展出一次。加強(qiáng)班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的寫字水平普遍提高，尤其是五年級(jí)，進(jìn)步很大。

五、參與多種活動(dòng)，喜結(jié)碩果

為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校先后舉行慶“元旦”，“六一”書法比賽，學(xué)生的書法表演贏得了好評。

當(dāng)然，書法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。