第一篇：高州市鎮(zhèn)江第一中學申報規(guī)范化學校自評報告

高州市鎮(zhèn)江第一中學

申報規(guī)范化學校自評報告

一、學校概況

古郡大地，鐘靈毓秀。在冼夫人故里、三個代表發(fā)源地的歷史文化名城高州南端、風光旖旎鑒江河畔，閃耀著一顆璀璨的明珠——鎮(zhèn)江。我們鎮(zhèn)江第一中學就座落在這個朱伯儒將軍故鄉(xiāng)、革命老區(qū)、并有這粵西陶都之稱的小鎮(zhèn)中央，文化底蘊豐厚。學校植根于陶都之沃土，納冼夫人之靈氣，采鑒河之乳汁，承英烈之遺風，創(chuàng)名校，出名師，育英才，爭一流，以嚴謹?shù)慕虒W制度，勤奮刻苦的學習精神，譜寫了教育創(chuàng)新和教學改革的篇章，取得了令人矚目的業(yè)績，贏得了社會各界的贊譽！環(huán)境幽雅的鎮(zhèn)江第一中學，已成為莘莘學子求學的一方圣土，一塊樂園！

鎮(zhèn)江第一中學創(chuàng)建于1989年，占地95畝，建筑面積2萬多平方米。現(xiàn)有28個教學班，教師102人，學生1706人。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，教學樓、實驗樓、學生宿舍樓、學生飯?zhí)煤徒坦に奚針清e落有致。校道全部硬底化，校園樹木蔥綠，綠草如茵，鳥語花香。體育設施進一步完善，有200米和400米環(huán)跑運動場各1個，籃球場8個、排球場6個、羽毛球場3個和足球場1個。電腦室、理化生實驗室各1個，學校圖書室藏書68500多冊，全部按規(guī)范化學校的標準配置。學校教學設備齊全，教學設備先進，教學樓、辦公樓、實驗電教樓、圖書樓、教職工宿舍樓、學生宿舍完全能夠滿足辦學的需要。學校建立了閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，并配備了多媒體教學系統(tǒng)，各類功能室、辦公自動化系統(tǒng)一應俱全。為了弘揚和發(fā)展校園文化，學校創(chuàng)辦了“明珠”文學社、刊發(fā)《明珠報》、等刊物，為師生提供文化交流平臺，極大地豐富了師生的文化生活。隨著教育的發(fā)展，為了進一步提高辦學條件，經(jīng)上級部門批準，學校即將建成現(xiàn)代化、高規(guī)格的餐廳，爭取在下個學期投入使用，這將進一步提高學校的綜合辦學水平和教育教學質(zhì)量，為辦人民滿意的教育創(chuàng)造更好的條件。

學校以“學生成材——我們的責任，教師成長——我們的追求”為辦學理念，堅持“以德立校，以質(zhì)量興校，以科研強?！钡霓k學思想，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校先后被評為“全國教育教學論文集體三等獎”、“茂名市一級學?！薄ⅰ懊邪踩拿餍@”、“茂名市治安事故為零學?！薄ⅰ懊忻利愋@”、“高州市先進基層黨組織”、“高州市文明單位”、“高州市依法治校優(yōu)秀單位”、“高州市普教系統(tǒng)2010年社會治安綜合治理優(yōu)秀單位”、“高州市中職招生先進單位”、“高州市田徑傳統(tǒng)項目學校”、“高州市五四紅旗團委”、“高州市先進團委”、“高州市先進職工之家”、“高州市人口與計劃生育先進工作集體”、“教育教學管理先進單位”等榮譽。此外，學?！睹髦椤肺膶W社被評為“茂名市優(yōu)秀文學社”，《明珠報》被評為“茂名市優(yōu)秀文學社刊”，2010年中考升入高中及職業(yè)技術學校人數(shù)位居高州市前列，并獲得“高州市2010年高中階段招生工作先進單位”。

二、主要做法與成績

（一）、整合資源，夯實硬件基礎

硬件建設是學校向現(xiàn)代化方向發(fā)展的外在標志，也是學校實際發(fā)展內(nèi)在需要。自創(chuàng)建“規(guī)范化學校”以后，我們就把發(fā)展的目光投向了更高更遠的境界，對學校的物質(zhì)建設目標進行了科學規(guī)劃，極探索多元辦學之路，千方百計籌措資金，努力提高辦學水平，學校于××年就被評為“茂名市一級學?！保ǜ咧菔着?/p>

1、多方融資，提供資金保障

（1）、政府擔主責。義務教育的主要責任在政府，黨委政府是我們農(nóng)村學校堅實的后盾。加強與黨委政府領導的工作聯(lián)系，及時匯報工作，使黨委政府把我們學校的發(fā)展納入他們的工作規(guī)劃之中，作為他們自已的工作重點考慮。2005年政府完成了學校擴建征地，2006年完成教師宿舍3棟建設，2007年完成了女生宿舍樓建設，2010年我校完成了閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，還有現(xiàn)在即將竣工的新學生飯?zhí)玫裙ぷ鞫嫉玫芥?zhèn)委的大力支持，大大改善了師生的學習條件和生活條件。

（2）、密切聯(lián)系群眾。農(nóng)村的教育工作與人民群眾息息相關，大到學校建設，小到學生的磕磕碰碰，都得與群眾打交道，因此，經(jīng)常聯(lián)系當?shù)厝罕?，?lián)系當?shù)卮骞儆绕渲匾?，近年來，我們召開村官大小會議不少于8次，成效也較為顯著，校運會開展、配套圖書的購置、體育器材設備等都得到當?shù)卮笮±习宓目犊澲?/p>

2、科學規(guī)劃，改善辦學條件

近幾年，學校投資100多萬元，通過征地拆遷，將學校面積由原來的70畝擴展為現(xiàn)在的95畝，增加了1條400米環(huán)形跑道、1個足球場、8個籃球場、1個羽毛球場和1個排球場。同時根據(jù)學校的地理特點對學校的布局進行了合理規(guī)劃，并努力將校園打造成了“三區(qū)一場”的基本格局，即生活區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)和文化廣場。它們相互輝映又相對獨立，展示著我校校園格局的獨特魅力。又投資400多萬元，建成實驗樓、女生宿舍樓、教師宿舍樓、校園文化廣場、校園圍墻等?，F(xiàn)在，學校擁有1幢面積××教學樓、1幢面積××教學樓、3幢面積××學生宿舍樓、1幢面積××學生飯?zhí)煤?幢即將建成的面積××新學生飯?zhí)谩?條400米環(huán)形跑道和1條200米環(huán)形跑道和、1個足球場、8個籃球場、1個羽毛球場、1個排球場及其他附屬設施，為師生的生活學習提供了方便、舒適的條件。

3、完善配置，提升教育水平

我們根據(jù)科技的發(fā)展和教學的要求，完善和擴建了功能室，對某些教學設施和器材進行了補充和更新。現(xiàn)在，學校已擁有標準的物理、生物、化學實驗室儀器室、電化教室、微機室、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、心語室、衛(wèi)生室、體育器材室等功能室××個。這些教育資源為培養(yǎng)學生技能、發(fā)展學生個性、提高學生素質(zhì)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。

（二）、科學管理，確立教育規(guī)范

1、學校認真貫徹《義務教育法》等相關法規(guī)，建立了精細化管理運行機制，堅持依法治校，實行了校長負責制，教職工全員聘任制，注重民主管理，推行校務公開，學校重大決策由領導班子集體討論決定，學校重大問題由教代會表決，充分發(fā)揮教代會的作用，完善了學校管理制度××××××××××××。學校認真落實省《普通中小學管理基本規(guī)范》，以目標管理為總抓手，完善“三處一室”(教導處、政教處、總務處、校長辦公室)、“五線五塊”的管理模式，明確工作職責，落實崗位責任制，一級抓一級，層層抓落實。

教學管理實行雙線管理

校級領導—————處室負責人——級部主任——班主任———任課教師

校長、分管校長——教務主任———教研組長——備課組長——教師的教學教研管理。

2、加強了精細化管理的措施。規(guī)范辦學行為，做到了“五個規(guī)范”：

（1）、規(guī)范了財務管理制度，嚴格實行收支兩條線制度、收費公示制度、收費員持證上崗制度，嚴格收費標準。

（2）、規(guī)范了作息時間，嚴格執(zhí)行上級有關文件推定，做到了學生每天在校不超過8小時，體育鍛煉不少于1小時，把雙休日、節(jié)假日還給了學生，讓學生自由活潑、健康快樂的成長。

（3）、規(guī)范了學生作業(yè)，學科作業(yè)除語文、數(shù)學、英語外，其它學科和當天無課的學科不布置課外書面作業(yè)，每天作業(yè)總量不超過1.5小時，書面作業(yè)及時全批全改（批作業(yè)質(zhì)量、、批書寫質(zhì)量、賞識激勵語言）。

（4）、規(guī)范了學生評價，學校不統(tǒng)一組織月考、周考，對日常教學的診斷性檢測只判定“對”與“錯”，期中、期未考試不公布成績名次，實行等級評價，建立了學生成長記錄冊，對學生實施綜合素質(zhì)評價。

（5）、規(guī)范了教書育人行為，引導教師面向全體，關注差生，因材施教，全面提高，嚴禁體罰、變相體罰學生，嚴禁搞有償家教，嚴禁私自向?qū)W生推薦訂購教輔資料。

學校被評為“高州市先進基層黨組織”、“高州市文明單位”、“高州市依法治校優(yōu)秀單位”、“高州市先進職工之家”、“高州市人口與計劃生育先進工作集體”、“教育教學管理先進單位”。

（三）、創(chuàng)建機制，引領教師發(fā)展

教職工管理方面，學校狠抓了教師隊伍素質(zhì)建設，加強了教職工隊伍的師德、行風建設，組織教職工認真學習有關的法律法規(guī)及上級有關教育問題的文件，全體教職工熟知并自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己。班主任熟知并遵守《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，并通過開展人人講學習、談體會、提問題、定措施等活動，提高了教師思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，樹立了以人為本的思想。學校結合實際，制定了科學、合理、規(guī)范、操作性強的《教職工目標管理方案及考評細則》制度，堅持師德考核制度，切實將師德考核放在評優(yōu)評先的首位。

1、牢記宗旨，打造強力車頭

火車跑得快全靠車頭帶，我校切實加強領導班子建設。目前，我校行政領導12人，研究生學歷1人，本科學歷9人，專科學歷2人，中學高級教師4人，中學一級教師6人，中學二級教師2人，平均年齡40歲。其中黨支部書記、校長劉立才是研究生學歷，中學數(shù)學高級教師，全國數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員，茂名市優(yōu)秀校長，高州市名校長。學校對領導班子成員，倡導“4種精神”（奉獻、進取、求實、創(chuàng)新）、“8種意識”（合作、學習、管理、服務、責任、危機、競爭、質(zhì)量），要求“七個一活動”（每天至少1次與教師交流、每天至少1次與學生交談、每天至少發(fā)現(xiàn)1個問題、每天至少發(fā)現(xiàn)1個亮點、每周至少落實1項工作新措施、每周至少提1條工作建議、每周至少參加1次教研活動），打造了一支團結務實、開拓創(chuàng)新的領導班子隊伍，校領導在工作中處處起模范帶頭作用。

2、人本關懷，鋪設成長基石

實施素質(zhì)教育的關鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍。因此，我校一直將教師隊伍建設作為工作的重中之重長抓不懈。但傳統(tǒng)的培訓方式滿足不了教師之間的個體差異，為此，制定了強師金身戰(zhàn)略。強化對干部和教師的培訓,提高隊伍素質(zhì),鍛造不敗金身。實施“暖心工程”（在物質(zhì)上、精神上滿足教師的合理需要），通過“德”（提高思想道德素質(zhì)）、“讀”(閱讀教育專著)、“聽”(聽課學習)、“帶”(老帶新、強帶弱)、“培”(集體培訓)、“競”(良性競爭)、“寫”(寫好課后記)、“研”(研究教學方法)、“著”(撰寫教學論文)九大戰(zhàn)術,實現(xiàn)教師“單科文化人——教學職業(yè)人——教學骨干——科研型教師——專家型教師”四次質(zhì)的飛躍,實現(xiàn)隊伍德能上的“四個現(xiàn)代化”(即現(xiàn)代化的教育觀念、知識能力結構、教學手段、身心素質(zhì))和人才結構上的“五個一批”(即一批能承擔重任、成績突出的教學骨干,一批循循善誘、懂心理、懂管理的班主任,一批精于教學、精通管理的干部,一批勤思考、善總結、樂創(chuàng)新的科研型教師,一批教育思想獨特先進,教育風格突出定型,且被廣泛學習的德藝雙馨的行家里手)，建立起推進隊伍成長、進步的機制。

近幾年來，我們規(guī)范學校管理，建立了一支“創(chuàng)新務實、樂于敬業(yè)、品德優(yōu)育、基礎牢、質(zhì)量高，從教能力強”的教師隊伍；創(chuàng)造了一個“團結務實，開拓創(chuàng)新”的領導班子?，F(xiàn)有教師102人，其中專任教師××人。其中，中學高級教師××人，中學一級教師××人，中學初級職稱教師××人。研究生學歷××人，本科學歷××人，專科學歷××人，中專學歷人，學歷合格率達××%，教師普通話水平全部達到規(guī)定要求。

（四）、規(guī)范后勤，服務廣大師生

1、帳務公開，合理使用經(jīng)費

總務處全面貫徹《中小學校財務制度》，并針對實際制定了《鎮(zhèn)江第一中學財務人員工作紀律》、《鎮(zhèn)江第一中學財務人員考評辦法及獎懲方案》等，以“主動、周到、優(yōu)質(zhì)、高效”為服務宗旨，財務人員在工作中都能嚴格按照上級規(guī)定嚴格收入和收費管理，多年以來，在收費過程中嚴格執(zhí)行上級核定的收費范圍和標準，并出具由省財政部門統(tǒng)一印制的規(guī)范票據(jù)，杜絕了亂收費現(xiàn)象。學校的所有收支由財政部門監(jiān)管、統(tǒng)一核算，實施收支兩條線管理。學校有理財小組，對學校財務進行定期審查，學校支出每月張貼一次，每學期在全體教師會上公布。我校財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經(jīng)紀律，樹立了為教學服務、為師生生活服務的思想，師生能動手完成的工作，絕不請人，無流失和浪費現(xiàn)象，合理使用教育經(jīng)費，提高了經(jīng)費使用效益。

2、管好校產(chǎn)，提高校資效益 制度化、規(guī)范化、科學化的校產(chǎn)管理制度，是提高校產(chǎn)管理水平的制度保障?？倓仗幾裱敖y(tǒng)一領導，分級管理”的管理模式，建立資產(chǎn)管理臺賬，依賬放置，對各類儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、衛(wèi)生設施和安全設施等購進、轉(zhuǎn)出、損耗、借還等都一一登記入冊，準確反映資產(chǎn)去向，并定期盤點，保證資產(chǎn)的安全和完整，合理配置教育資源，提高使用效率。

（五）常抓不懈，維護學校安全

學校安全工作涉及億萬家庭，關系整個社會的穩(wěn)定與和諧。做好中小學校安全工作，確保廣大師生安全是教育的頭等大事，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有力保障，是辦好讓人民群眾滿意教育的基本前提。我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。

1、制度保證，明確安全責任

學校成立了安全工作專門機構，健全完善了《值班制度》、《安全工作制度》、《安全衛(wèi)生管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《火災事故處理應急預案》、《食物中毒應急預案》、《校內(nèi)意外傷害事故應急預案》、《預防學生擁擠踩踏安全事故的應急預案》等各項安全管理制度，建立了安全應急機制，強化安全崗位管理，富有力度的安全工作制度和措施，使安全工作有章可循,有法可依,逐步提高安全工作的規(guī)范化程度,逐步完善安全工作常規(guī),為學校改革創(chuàng)新保駕護航。

2、加強檢查，消除安全隱患

我校時刻樹立“安全第一，預防為主”意識，一是，對學校的重點部位，如財務室、檔案室、食堂、宿舍、門崗等場所安排專人管理、巡邏；二是，每月進行一次安全隱患排查，對食堂、教室、宿舍、化學藥品儲藏室等重點部位和消防器材、體育器材、安全標志、應急燈、防護欄等重點設施進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理，及時整改，杜絕隱患，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

3、加強教育，增強自護意識

學校重視安全教育，開設了安全教育課，經(jīng)常性地組織師生開展安全知識講座，組織學生觀看《××××》教育片，每學年開展一次消防演練、地震演練、緊急疏散演練、防食品中毒演練，學生的安全意識不斷提高，班級安全工作管理明顯增強，進一步提高了學生處置突發(fā)事件的應急能力。另教師在其他學科講課中注重滲透安全教育，提高了學生自身防護等能力。每逢節(jié)假日用“校訊通”向家長發(fā)放假通知，內(nèi)容是提醒家長、學生注意交通、游泳、用電、用氣等安全，以提高家長和學生的安全意識。

4、加強衛(wèi)生，保證學生健康

學校采取有力措施改善學校環(huán)境衛(wèi)生和教學衛(wèi)生條件，加強學生健康教育、體格檢查和衛(wèi)生監(jiān)督，對傳染病，學生常見病的預防和治療，進行了廣泛的宣傳，對重大疫情和疾病高度重視，尋求科學的預防方法并層層落實責任，措施得力，效果明顯。建立了學生健康檔案，每年對進行學生健康檢查和體質(zhì)測試，積極幫助學生掌握科學的用眼知識和方法，學生患近視率明顯降低。

由于安全工作常抓不懈，近年學校沒有出現(xiàn)安全事故，學校于××年××月××日被評為“茂名市安全文明校園”。

（六）、規(guī)范學籍，推進公平教育

學籍管理是學生教育就學管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學生主動發(fā)展的前提。我校在市教育局基教股的正確領導下，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范的管理，創(chuàng)新的理念，不斷提高學籍管理質(zhì)量，為教育教學服務。

一方面，我校每年至少組織2次師生上街下鄉(xiāng)進行教育宣傳大游行或教育知識宣傳講座，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》，讓各種教育法律法規(guī)深入人心；

第二方面，嚴格按照《廣東省教育廳義務教育階段學生編班管理辦法（試行）》（粵教基[2006]96號）、《茂名市義務教育學校學生學籍管理規(guī)定》、《高州市教育局關于規(guī)范義務教育階段學校辦學行為的規(guī)定》（高教〔2010〕271號）的要求，根據(jù)市教育局劃定的服務區(qū)域組織適齡少年學生入學，實行常態(tài)編班，不借任何名義開辦各類重點班，對違紀學生進行耐心勸導，從沒有因?qū)W生違紀開除或勸退的現(xiàn)象，規(guī)范公共教育資源配置，確保每個學生受到公平教育；

第三方面，教務處建立了健全的學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、升級制度和異動報告制度，已將各年級電子學籍及紙質(zhì)學籍分級入柜保管，做到層次清晰，查找方便，實行了檔案規(guī)范化管理。

(七)、多育并舉，提高學生素質(zhì)

我們確立的育人目標是：品學雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學創(chuàng)俱能。學校始終堅持做好學生的五育工作，使學生在“德智體美勞”各方面得以全面的發(fā)展，扎實開展提高學生綜合能力的素質(zhì)教育，努力塑造知識型、技能型人才的同時，更加重視學生的德育教育、藝術教育和勞動能力的培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成心身健康，能力健全的合格人才。

1、德育為首，培養(yǎng)健全人格

學校出臺了德育工作五年規(guī)劃，成立了德育工作領導小組，不斷完善《××××××》等德育管理制度，確立了“三全四精”育人模式，即全過程、全員、全方位，管理精細、文化精致、教學精彩、育人精心。充分發(fā)揮“學校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡的作用，多方面、多渠道地開發(fā)社會教育資源。通過家長會和舉辦家庭教育報告、開辦家長學校等方式，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力；與高州市司法局、鎮(zhèn)江派出所、高州市德育學校等結成聯(lián)誼單位，聘請了鎮(zhèn)江派出所副所長××為法制副校長，經(jīng)常邀請司法局××和派出所××到我校開展法制知識講座，拓寬了學校德育工作的途徑。嚴格執(zhí)行中小學升國旗制度，本著主題教育與日?；顒酉嘟Y合、德育實踐活動與文體活動相結合的原則，積極開展祭掃烈士墓、法制知識講座、慰問孤寡老人、六一節(jié)慰問、社區(qū)服務、環(huán)保調(diào)查、植綠護綠、手拉手等體驗教育活動，對學生進行公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、學生日常行為規(guī)范和文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中塑造人的目標。通過多種形式培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，重視預防未成年人犯罪工作，沒有因心理因素引發(fā)的惡性事件及學生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。學校涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、三好學生，××同學被評為××，××同學被評為××，××年××月學校團委被評為“高州市五四紅旗團委”、“高州市先進團委”。

2、智育并重，提高知識水平（1）、轉(zhuǎn)變觀念，推進教學改革

注重轉(zhuǎn)變教育教學觀念, 糾正了“注入式、一言堂”式的陳舊教法，改進課堂教學模式,構建了“創(chuàng)新、省時、輕負、高效”的課堂教學模式,課堂教學突出了“四個結合”即：學生的主體作用與教師的主導作用的有機結合，學習知識與發(fā)展能力的有機結合，開發(fā)智力與開發(fā)非智力的有機結合，科學教育與人文教育的有機結合。課堂教學基本做到了“四個還給”，即把學習的時間還給學生，把學習的主動權還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。針對我校實際情況，課堂教學貫徹成功教育思想，在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小步子、快節(jié)奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。學生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗科學真理產(chǎn)生的過程，感悟科學的魅力，逐步形成求異思維，逆向思維等能力，也就萌發(fā)了創(chuàng)造性思維。

（2）、面向全體，實現(xiàn)整體進步

堅持面向全體學生，針對“學生差異大”的實際，對實施教學的每一個過程都體現(xiàn)對優(yōu)等生加深拓寬知識，進行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢頭；對中等生通過定立目標，思想激勵，方法指導，促使他們優(yōu)化；對后進生重視非智力因素的開發(fā)，學校對后進生轉(zhuǎn)化工作十分重視，建立了《雙差生轉(zhuǎn)化記錄表》，各班制訂了后進生轉(zhuǎn)化方案，做到有計劃、有措施、有記錄、有追蹤，科任老師對后進生實行了分層教學、分類指導。近年來，我們對住宿生中的學困生實行了夜自修科任老師輔導，每星期（星期日—星期四）晚上分語文、數(shù)學、英語三科老師輪流輔導，通過老師輔導、學困生的學習有了很大的進步，同時我們還開展一幫一活動，讓學習好的同學幫助學困生的學習，從而獲得整體進步。

（3）、以教促研，搭建成長階梯

“教而不研則淺，研而不教則空”。所謂教研，就是先教后研，必須先有教學實踐和教育心得，才能深入進行研究，所以學校把所有教師全部推到教學一線；加強教育常規(guī)管理工作，定期或不定期地檢查教師教案、作業(yè)、聽課記錄，扎實開展聽課、評課、觀摩優(yōu)秀教學案例等教研活動；制定《集體備課工作方案》，完善集體備課制度，實行集體備課備課組長負責制，堅持集體備課與個人備課相結合，實行集體備課從個人到集體，再從集體到個人的備課方法，改進集體備課的形式，提高集體備課的實效；健全教科研制度，建立了《鎮(zhèn)江第一中學教學工作規(guī)范》、通過“德”（提高思想道德素質(zhì)）、“讀”(閱讀教育專著)、“聽”(聽課學習)、“帶”(老帶新、強帶弱)、“培”(集體培訓)、“競”(良性競爭)、“寫”(寫好課后記)、“研”(研究教學方法)、“著”(撰寫教學論文)九大戰(zhàn)術，從抓骨干促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促進教研互動，形成了全員參與教研教改，促進教師的專業(yè)化成長。

自創(chuàng)建“規(guī)范化學?！币詠?，通過真抓實干，學?！皟?nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量立?！敝吩阶咴綄挕Ｖ锌汲煽円源蠓f增的方式年年創(chuàng)歷史新高,這三年來，學生在輕松、民主、全面發(fā)展的育人環(huán)境中成長，輟學率控制在2%以下，中考有50多人考入高州中學，有300多人考入城區(qū)四大中學，有學生李振華等近20人在高州市“緬茄杯”學科競賽中獲獎，教師有××人次被評為茂名市××、有××人次被評為高州市優(yōu)秀教師，有××人次被評為高州市優(yōu)秀班主任、有××人次被評為高州市教壇新秀，有××篇教育教學論文獲國家級獎勵、有××篇論文獲省級獎勵、××篇論文獲市級獎勵，學校先后被評為“全國教育教學論文集體三等獎”、“高州市2010年高中階段招生工作先進單位”、“高州市2009中職招生先進單位”、“教育教學管理先進單位”等榮譽。

3、體育并行，強健學生體魄

學校嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，并按照《中學體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》，以體育課教學為陣地，排齊排足、保質(zhì)保量上好體育課；開好體育課堂教育積累體育訓練技能的同時，重視“大課間”和“兩操”的訓練。學校設置了乒乓球臺，羽毛球籃球訓練場地，設立兩個大課間，每天上午半小時，下午半小時，保證師生每天有一個小時以上的體育鍛煉時間；并加強課間“兩操”（廣播體操操和眼保健操）的訓練力度，舉行一年一度的廣播操比賽，確保人人參與到體育鍛煉中去，學校定期召開競賽活動和運動會，提高體育競技項目的達標率，學生的體質(zhì)明顯增強。

我校學生在每年高州市運動會都有××人次獲獎，學校在××年被評為“高州市田徑傳統(tǒng)項目學?！?/p>

4、美育并立，提高審美情趣

人的審美理想，審美觀點、審美趣味的確立主要在學生時期。學校主要抓住以下方式進行審美教育。一是實施藝術美育。通過藝術學科的教學，培養(yǎng)學生的審美能力，形成美的追求，發(fā)展創(chuàng)造美的能力。二是突出教學美育。充分利用教學活動的美育功能，將美育滲透到學生服飾、儀表、語言、行為日常生活之中，從而使學生品德更端正，視野更開闊。三是創(chuàng)設環(huán)境美育。通過校園的建筑設施、綠化的整體布局等使校園做到有情趣、有創(chuàng)意、有特色，構成一個美的整體環(huán)境。五是優(yōu)化課外活動美育。學校開展形式多樣活動，如“十大歌手比賽”、“手抄報比賽”、“書畫比賽”、“文藝晚會”、“音樂、舞蹈、藝術作品的鑒賞活動”等，讓學生捕捉更多的社會美，感受創(chuàng)造美的自豪。

在高州市“敬廉崇潔，誠信守法”毛筆書法比賽中，校長劉立才獲毛筆比賽一等獎，劉偉樺老師獲毛筆比賽三等獎，學生劉美余獲手抄報一等獎，陳朗、劉觀裕、廖麗婷、莫文穎獲二等獎。

5、勞動教育并肩，培養(yǎng)勞動習慣

勞動體驗的過程，是學生運用知識，發(fā)展知識，形成技能的過程。學校勞動技術教育要通過以下幾種途徑來實施：一是在勞動技術課上進行勞動教育。在講一般的勞動技術的同時要廣泛地介紹勞動知識，使理論知識與實踐相結合。二是在熱愛勞動的校園環(huán)境氛圍中進行勞動教育。加強校園勞動教育的滲透性，形成“人人知勞動”的良好氛圍，使學生潛移默化地受到勞動教育。三是在社會實踐中進行勞動教育。讓學生廣泛參加各種社會實踐活動,在服務他人中感受勞動的美麗，體驗勞動的快樂。四是在家庭生活中進行勞動教育。學校與家庭加強溝通，讓家務勞動成為學生一項特殊的家庭作業(yè)，從小養(yǎng)成參加家務勞動的好習慣。

（八）、注重文化，提升校園品位

學校全面啟動文化品牌戰(zhàn)略，以內(nèi)涵發(fā)展為切入點，走精品之路，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，分環(huán)境建設、文化建設、活動建設三個方面進行校園文化建設，取得顯著效果，建成了一所具有人文氣質(zhì)、現(xiàn)代氣息、超前意識、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文化校園，成功打造了學校文化品牌，形成了“××”的學校精神。

1、環(huán)境建設

學校重視環(huán)境文化的育人功能，校園環(huán)境四季常青，三季有花，典雅秀美，景色宜人，充滿生機和活力。并充分發(fā)揮師生的智慧，近年先后投入30多萬元，在學校各樓宇的走廊、門廳以及外環(huán)境設計了不同主題的宣傳欄、宣傳牌、標語、字畫近千個；每一個班級都有自己的班級格言，各班統(tǒng)一懸掛國旗、班名牌，張貼有催人奮進、發(fā)人深思、富有感召性、激勵性的雙語名人名言，設有本班學生設計制作的文學園地、我的座右銘、英語沙龍、學海導航、科技小知識等內(nèi)容。學校在環(huán)境文化建設中，力爭讓每一塊墻壁都說話、每一棵花草都傳情、每一處景致都育人。這些設計既體現(xiàn)了濃厚的文化氣息，讓師生在潛移默化中接受各方面文化熏陶。

2、文化建設

借創(chuàng)建“規(guī)范化學校”之機，切實加強了校園文化建設，先后投入20多萬元，創(chuàng)辦了“明珠文學社”，辦起了校報《明珠報》，裝配了室內(nèi)聽力音響系統(tǒng)，建起了校廣播站，做實學校文化宣傳陣地，豐富校園文化。構建了以廣播站、文學社、書畫作品等校園文化體系。充分發(fā)揮廣播站、校報、學生手抄報的宣傳、導向、輔導、監(jiān)督、熏陶和紐帶作用，展示師生的文學藝術才華，促進校園文化的交流，凝聚校園文化精髓，積聚了校園文化底蘊，樹立了優(yōu)良的校風、教風、學風。其中學校的校報是校園文化建設中的亮點，“明珠文學社”連年被評為“茂名市優(yōu)秀文學社”，《明珠報》連年被評為“茂名市優(yōu)秀文學社刊”，學生劉榮鋒等幾位同學獲得“高州市現(xiàn)場作文大賽××等獎”。

3、活動建設

開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動。成立了音樂、書法、美術興趣小組，每年定期舉辦藝術節(jié)、運動會、廣播體操比賽、十大歌手大賽、文藝晚會、演講比賽、籃球比賽、詩詞誦讀、書畫比賽、“推廣普通話，使用規(guī)范字”等活動，引導學生形成健康向上的生活情趣和高尚的審美觀，拓寬自己的知識視野，處處洋溢著濃濃人文氣息和學術氛圍。

（九）、科學評價，促進全面發(fā)展

根據(jù)素質(zhì)教育要求，學校立足學生、教師及教育的發(fā)展，積極改革評價制度，建立了《鎮(zhèn)江第一中學學生評價辦法》和從“德、勤、業(yè)、績”全面衡量教師的《鎮(zhèn)江第一中學教師考核方案》，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質(zhì)量監(jiān)控等體系。

評價方案以促進學生、教師發(fā)展為目的，科學、合理、全面。根據(jù)學生綜合素質(zhì)發(fā)展（包括基礎性發(fā)展目標和學科學習目標）全面評價學生，建立學生成長檔案，不以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次；從職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、工作實績（如：學生合格率）等方面全面評價教師，不以考試成績和升學率為主要標準評價教師。學校通過開展“教學開放周”和每學期兩次大型家長會，讓社會人員、家長參與對學校教育工作的評價；學期開始和學期結束，通過發(fā)放《鎮(zhèn)江第一中學致學生家長的一封信》向社會、家長通報學校課程與教學規(guī)劃、實施方案以及學生素質(zhì)發(fā)展狀況。

三、存在問題及努力方向

（一）、存在問題

在創(chuàng)建“規(guī)范化學?！边^程中，雖然學校各方面都得到一定發(fā)展，但我們離時代發(fā)展要求、學生要求、家長期望還存在一定差距：

1、學校建設經(jīng)費不足，前幾年我們通過向銀行貸款幾百萬元，建起實驗樓、女生宿舍樓、教師宿舍1棟，現(xiàn)在上級拔付資金少，而我們每年要還款幾十萬，教育經(jīng)費捉襟見肘，嚴重制約學校的發(fā)展。

2、年青教師專業(yè)水平尚有待提高。

3、課堂教學策略和效益有待改進。

（二）、努力方向

1、爭取上級政府部門及社會各界支持，加大學校硬件建設的投入，完善學校各功能場室的建設。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，強化青年教師的培養(yǎng)，盡快形成一支素質(zhì)高、業(yè)務精的教師隊伍。

4、進一步加強教育教學科研工作，發(fā)揮科研促教的先進作用，進一步提高教學質(zhì)量，把我校辦成“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的農(nóng)村中學。

四、自評情況

創(chuàng)建“規(guī)范化學校”，是我校全體師生的決心和行動，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府及上級教育行政部門高度重視。全校師生積極參與創(chuàng)建活動，把創(chuàng)建工作看成是促進學校可持續(xù)發(fā)展的契機，學校不斷組織教職工認真學習《茂名市義務教育規(guī)范化學校督導驗收指標體系》，對照指標，不斷整改，不斷提高，力爭全面達標，順利通過評估驗收。通過認真的自查自評，評分結果是：辦學條件得分××分，占該項分值的××%；學校管理得分××分，占該項分值的××%；教育教學得分××分，占該項分值的××%；總得分××分，占總分值的××%。據(jù)此，我們認為我校符合義務教育規(guī)范化學校標準，特向茂名市人民政府“義務規(guī)范化學?！痹u估小組提出申請，請評估組各位領導、專家審核驗收和指導。

高州市鎮(zhèn)江第一中學 校 長：劉立才

2011年6月18日

高州市鎮(zhèn)江第一中學

申報規(guī)范化學校自評報告

2011年6月18日

第二篇：規(guī)范化學校申報自評報告

里辛一中萊蕪市規(guī)范化學校復評自評報告

一、與時俱進，跨越發(fā)展

里辛一中是一所全日制普通農(nóng)村初級中學，學校坐落在里辛街道辦事處政府駐地。學校建于1970年，占地面積26117平方米，建筑面積11546平方米，現(xiàn)有24個教學班，教職工79人，在校生1111人。學校被評為山東省教學示范校、省交通安全示范學校、省依法治校示范學校、省示范家長委員會，萊蕪市教育工作先進單位、市規(guī)范化學校、市辦學水平先進單位、市教學示范校、市首批教學特色學校、市行風評議優(yōu)秀單位、市教師職業(yè)道德建設先進單位、市德育特色學校、市新教育示范校。

二、學校環(huán)境優(yōu)雅，師資雄厚，設施先進

學校環(huán)境優(yōu)美，各項基礎設施齊全，根據(jù)教育教學實際將各功能區(qū)進行了科學、合理的劃分，新建教學樓一座，在此基礎上對校園進行了整體硬化，并進行了合理綠化，校園硬化、綠化面積，生均占地面積均已達標。

學校在崗教職工79人，其中有76位專任教師全部持有初中或高中《教師資格證書》；本科以上學歷74人，?？茖W歷2人，學歷全部達標。高級教師2人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)質(zhì)課獲得者8人，市、區(qū)學科帶頭人15人，市、區(qū)教學能手20人。

學?，F(xiàn)有三棟3層教學樓：內(nèi)設教室28間，教師辦公室14間，其中，階梯教室、科技館、美術室、舞蹈室、文印室、閱覽室各1間。一棟3層功能室樓，內(nèi)設功能室15間：其中微機室、音美器材室、音樂室、接待室、心理輔導室、保健室、物理實驗室、化學實驗室、生物儀器室、物理儀器室、化學儀器室、圖書室、教師資料室各1間，校長室2間。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨委、政府的支持下，學校對物理實驗室、化學實驗室和生物實驗室進行了標準化裝配；配備了十八臺電子白板用于教學，基本實現(xiàn)班班通教學需求；為每名教師配備一臺手提電腦，以適應現(xiàn)代化教學的需要。

校內(nèi)設有標準化操場一個，配有2個籃球場，2個羽毛球場，1個排球場，七張乒乓球臺，各類體育器材按照省級標準逐步添置，現(xiàn)有設備已基本滿足教學和師生課余活動之用。

三、學校管理科學規(guī)范，以人為本

學校全面貫徹國家的教育方針，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育。學校圍繞“發(fā)展優(yōu)勢潛能，打造精彩人生”的辦學理念，和“進步就是好老師，進步就是好學生”的激勵目標，全面培養(yǎng)合格學生，里辛街道辦事處第一中學在素質(zhì)教育的道路上，積極探索，先后構建起“敘事德育”的育人模式、“關注差異，分類互助”教學模式、“三生教育”的校本模式、“校外成長共同體”的家校模式，形成了“雙關注”（關注學生生存、關注全體學生）的辦學特色，促進了德育方式和課堂教學方式的“雙轉(zhuǎn)變”，實現(xiàn)了德育教學和課堂教學的雙有效，教育教學質(zhì)量不斷攀升，主要落實了以下幾個方面的工作。

（一）實行校長負責制。建立健全校長辦公會議制度，定期舉行職工代表大會，研究決定學校重要事項；管理機構健全，包括黨支部、團支部、工會、學生會等，設有二室三處，即校長辦公室、教科室，教導處、政教處、總務處，實行崗位責任制；實行教職工全員聘任制，制定了科學、全面的考核辦法。

（二）依法治校，規(guī)范辦學行為。制定了《里辛一中規(guī)范辦學章程》，明確了辦學宗旨、辦學目標和育人目標，努力為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面合格的學生。鮮明地提出了讓每位學生健康成長，面向全體學生，以生為本，尊重個性，人人成才的教育觀，強化“為學生的成才鋪路，給學生的未來奠基”的教育理念，關注學生的未來和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，學校的辦學行為和管理更加規(guī)范，確保了學校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。

（三）管理模式科學。為提升管理水平、調(diào)整管理職能，構建了適應學校實際的管理結構，形成了分工明確、責任清晰的三級執(zhí)行框架。決策層重點強調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能；執(zhí)行層重點強調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能；操作層重點強調(diào)操作、實施、反饋功能。三個層級一級為一級負責，達到了簡化工作程序，減少職級交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加強對群團組織的領導。支持工會開展工作和活動，積極推行校務公開，推行教代會參與學校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學校的重大決策和財務收支，并修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規(guī)范有序的軌道。

（五）科學定位，明確發(fā)展進程。根據(jù)校長任期目標，制定了《里辛一中五年發(fā)展規(guī)劃》，學校長遠發(fā)展的美好遠景，增強了學校的發(fā)展信心，激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。

（六）措施得力，確保教育公平。學校認真落實課程改革的相關規(guī)定，執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了科學全面的教師考核評價和學生素質(zhì)評價體系，扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，不歧視學困生，不體罰學生，促進學生健康、活潑成長；不設重點班，不設特長班。學校認真執(zhí)行國家《義務教育法》，每年學校向各位教師落實控輟保學責任制，保證了服務社區(qū)內(nèi)適齡人口入學率100%，特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

（七）學校提出“把安全遍布校園每一個角落”的安全理念，制定了《學校安全應急預案》，校長、主任、年級長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責任書。堅持晨檢和放學清查制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展地震應急演練，培養(yǎng)師生自救自護能力，實行校車管理全員負責制，確保了校車安全、有序運行。

四、素質(zhì)教育扎實推進，師生綜合素質(zhì)不斷提高

（一）德育為首，全面育人。

明確“敘事德育”的德育工作思路。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報比賽等敘事活動為載體，利用“國旗下講話”開展敘事德育活動，使學生故事中體驗，在反思中成長，將德育工作浸潤在學生心中，根據(jù)德育題材，編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。各年級每學期都召開家長會，聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。并通過專題講座、經(jīng)驗交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式，使學生與家長建立民主、平等的家庭關系和家教環(huán)境，讓學生學會生活、學會生存、學會感恩。

規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選。進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識。使學生成為懂得文明禮儀具有良好的行為習慣的人。

開展豐富多彩的校園文化活動，提升學生素質(zhì)。挖掘自身優(yōu)勢和特色，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和慶祝日，精心策劃設計和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、小發(fā)明和小制作等活動，展示師生才藝，形成獨具特色的學校文化。

（二）以校為本，科研興校

積極推行課堂教學改革，注重“關注差異，分類互助”的教學模式，結合學生的學習和心理特點差異，劃分小組，進行小組合作，挖掘?qū)W生的最大潛能。學生的行為習慣和學習方式發(fā)生了深刻變化，團隊意識增強，每個學生都找到了自信。三年來，我校畢業(yè)生學業(yè)水平合格率穩(wěn)步上升。

積極組織學生參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動，例如走進萊鋼，警營開放，走進敬老院，豐富了學生的課外生活。積極引導學生養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣，認真落實學生每天1小時體育活動的要求，落實《學生體育健康標準》，學生體能素質(zhì)明顯提高。

積極引導學生掌握音樂、美術知識與技能，提高欣賞美和表現(xiàn)美的能力。積極引導學生發(fā)展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學生得到了全面發(fā)展。三年來，已向初級中學校輸送了90多名特長生；我校學生在藝、體特長方面獲區(qū)級以上表彰60余人次。

（三）重視學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類分項逐一評價。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評，使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

（四）抓好教師隊伍的建設。教師是學校的根本，學校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊伍。為切實提高自身及全體教師教育教研水平，搭建教師交流平臺，組建教師成長共同體。改變了過去教師單獨備課，發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決的弊端，將教師的個性和學科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細致,課堂教學呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學生喜歡。依托教師成長共同體，教師在公開課、調(diào)研課、交流課、示范課，教學開放日等教學觀摩和研討活動中成績優(yōu)異；學校教學成績不斷攀升，涌現(xiàn)出一大批市、區(qū)級教學能手和學科帶頭人。

本次我校自評得分1013分。

總之，我們將以這次復評為契機，在今后的創(chuàng)建工作中，不斷加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規(guī)范教育教學，促進學校科學管理、民主管理；深化學校內(nèi)部管理體制改革，抓好隊伍建設，促進學校教育教學工作快速、有序發(fā)展。全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，加強對教師的師德培養(yǎng)與業(yè)務培訓，扶持一批有影響的名教師、學科帶頭人和優(yōu)秀班主任教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、無私奉獻的教師隊伍，全面提高學校的師資水平。規(guī)范制度，精細管理，嚴抓學生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)出一批又一批品學兼優(yōu)，樂觀向上，學有專長，能力突出的優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的教育！

第三篇：規(guī)范化學校申報自評報告

2013年市級規(guī)范化學校申報

（自評報告）

一、學校情況簡介

省莊小學位于亓省莊村北,校園占地面積14095平方米，建筑面積2836平方米?，F(xiàn)有10個教學班256名學生，職工22名。該校建于1976年，學校的建設是為解決當?shù)刂袑W生就進讀高中的需求而建，原名為省莊高中。1979年，由于教育體制改革，壓縮農(nóng)村高中班，該高中為初中校名改為省莊聯(lián)中。1989年行政體制改編，建立圣井鄉(xiāng)后該校改為圣井第二中學，2001年初中合班并校圣井第二中學并與劉仲瑩中學，校名改為省莊聯(lián)小。學校建設各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。2003年牛泉鎮(zhèn)政府決定改建教學樓，2004年4月動工修建，2005年4月竣工就交付使用。多年來，學校在各級領導的關懷幫助下，努力改善辦學條件，積極探索實施素質(zhì)教育新模式的有效途徑。學校先后獲得 “萊城區(qū)規(guī)范化學?！?、“牛泉鎮(zhèn)教學工作先進單位”等榮譽稱號。學校積極響應“首善之區(qū)，教育先行”的號召，把工作重點轉(zhuǎn)移到做人民滿意教師和辦人民滿意的教育上來。

二、辦學條件

幾年來，學校在區(qū)域大力改善學校育人環(huán)境，縮小校際間的差距，學校根據(jù)規(guī)范化學校建設標準，對學校的教學樓及設施設備進行了維修改造。教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設備齊全，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規(guī)，規(guī)章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規(guī)范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息。

特別近幾年來，教育局投入資金重新為學校改建了校園網(wǎng)，從校園網(wǎng)通過光纖寬帶接入?yún)^(qū)教育城域網(wǎng)。學校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學平臺，實現(xiàn)了“班班通”。學?，F(xiàn)有圖書11180冊，生均44冊，達到標準要求。全校共有專任教師22人，其中專職音、體、美、科學、教師各1人。教師數(shù)量按編制配齊，學歷達標、結構合理，崗位明確，教師業(yè)務素質(zhì)好，學歷層次高，是學校發(fā)展的堅實力量。

三、學校管理

（一）、我校管理目標明確，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥實施素質(zhì)教育，強化學校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質(zhì)量。學校領導班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、主管安全副校長一名，副校長兼教導主任1名?？倓罩魅?、工會主席各1名，少先隊總輔導員1名，下設學科教研組。學校領導班子年齡結構合理，40歲以上3人，40歲以下3人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，在學校教育教學中的發(fā)揮了骨干帶頭作用。

（二）依法治校，完善章制，建設安全和諧校園

1、依法治校，貫徹落實黨的教育方針、政策。

多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷地深化教育教學改革，積極推進素質(zhì)教育，堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一，結合學校實際情況，建立健全各項規(guī)章制度。一是對校長、書記、副校長、教導主任、工會主席、班主任等制定了工作職責，實現(xiàn)責任到人；二是制訂了各專用室崗位職責并上墻，使各項工作有規(guī)可循；三是制定了《教育教學工作常規(guī)》、《每月常規(guī)評比制度》；四是建立了《財務制度》，規(guī)范財務管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學效益。

2、建立完善領導體制，實施民主集中制。

學校實行校長負責制，凡重大事項均在通過各種渠道征求群眾意見上，經(jīng)過校領導班子集體研究，形成決議后執(zhí)行。充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

3、嚴格按照考核制度進行考核。

每年7月學校進行學考核獎勵，教師根據(jù)學?？己酥贫冗M行考核，考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

4、樹立安全思想，打造平安校園。

學校的安全穩(wěn)定，事關學校師生生命財產(chǎn)，事關學校各項工作是否能夠正常運行。學校成立了安全辦公室和安全小組，校長為組長，堅持“安全第一，預防為主”的方針，在校長的領導下，成立了以校長書記為組長，由黨、政以及班主任組成的安全工作領導小組。領導小組每學年都根據(jù)學校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。

（三）教學常規(guī)管理常抓不懈。

學校制定了《省莊小學教學常規(guī)》《省莊小學教學管理常規(guī)》，并認真對照落實。嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，開齊開全課程，上好音、體、美、地方課程與校本課程，對教師備課、作業(yè)、檢測、教研教改各個環(huán)節(jié)進行量化評估。認真搞好課堂教學，依照《省莊小學課堂教學評價量表》，指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。作業(yè)內(nèi)容個性化有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。健全教科研制度，認真抓科研骨干隊伍建設，實施骨干帶動發(fā)展的戰(zhàn)略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使全員參與教研教改。

學校認真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、衛(wèi)生工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結，教學活動材料齊全，有傳統(tǒng)體育項目，學校定期召開競賽活動和春秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質(zhì)明顯增強。

四、素質(zhì)教育實施（滿分300，自評280）

我們著力推行具有我們省莊小學特色的“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”的德育教育。學校將德育置于首位,組織網(wǎng)絡健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。專門成立了德育工作領導小組，出臺了德育工作五年規(guī)劃，充分發(fā)揮“學校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡的作用，多方面、全方位地開發(fā)社會教育資源。

我校根據(jù)學校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學校課程種類數(shù)量充足、富有特色。學校注重課堂教學的研究，在“把時間還給學生，把能力還給學生”的理念引領下，制定了《省莊小學課堂教學評價標準》，確立了“自主、合作、探究、創(chuàng)新型”課堂教學模式，積極引導學生開展自主、合作、探究課堂教學效益不斷提高。

學校建立了科學可行的《校本教研制度》、《教科研五年規(guī)劃》。每周四周五下午最后一節(jié)用于教師開展教研活動和業(yè)務培訓，教師的科研意識和科研水平明顯提高。近年來，我校教師撰寫的教學論文有20余篇發(fā)表或獲獎；學校承擔的課題已取得了階段性成果。

學校積極改革評價制度，建立了《小學生素質(zhì)教育評價手冊》和《省莊小學教師考核方案》，從“德、能、勤、績”四個方面評價教師，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價等體系。

五、辦學特色（滿分30，自評20）

在長期的辦學過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯(lián)盟教學”、“陽光體育活動”、創(chuàng)建“書香校園”等特色項目，在提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認可。

“孝德文化”是我校以“以德為先，以人為本，全面發(fā)展”為校訓的核心思想。本著“樹人先立德”的理念，我校研發(fā)實施了“新二十四孝”校本課程。為學生的身心健康發(fā)展奠定了基礎。擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，成為對國家對社會有用的人。

“開展合作聯(lián)盟教學”是近幾年，我校抓住機遇，先后與周邊幾所兄弟學校開展教學合作的新模式。我校依托中心小學、大莊小學和萊蕪市第二實驗小學，形成教學資源共享。大大提高了教師的教育教學水平。

“陽光體育活動”。我校每天的常規(guī)體育訓練活動正常開展,為推動學校陽光體育運動的開展，學校認真落實大課間活動制度,堅持每天一小時體育鍛煉。學校結合自身實際，制定訓練計劃，組織學生認真學習，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果。每年舉辦春季和秋季運動會，并適時開展各種體育游戲比賽活動，傳播健康理念，提高運動水平。

創(chuàng)建“書香校園”，促進內(nèi)涵發(fā)展.我校自2011年提出“文化立校，書香育人”的現(xiàn)代教育理念，以創(chuàng)建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養(yǎng)成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。重點做了以下工作：

1、加強讀書活動領導。

2、營造創(chuàng)建“書香校園”的活動氛圍。

3、實施教師讀書工程。

4、開展學生讀書活動。

5、每學期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會。

創(chuàng)建活動，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)；學校的辦學內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強的閱讀與寫作能力，先后投稿近100篇，各類作品發(fā)表、獲獎60余篇。

六、不斷反思，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展

1、內(nèi)部管理還需健全

目前，學校管理過程中還存在幾個問題：一是教師自主管理意識、行政管理意識有待提高；二是管理機制還需進一步完善，執(zhí)行制度過程中，教師認同度、自覺性還有待進一步提高；三是偏重于教師個人考核，忽視團隊建設。

2、教師專業(yè)化成長存在差距

一是部分教師學習意識有待加強；二是大多數(shù)教師安于現(xiàn)狀，缺乏主動發(fā)展的愿望與行動，名師工程有待加強；三是教師結構有待充實。

3、辦學特色有待進一步深化

學校長期以來在課程實施、課堂教學等領域的特色有待進一步深化，還需創(chuàng)新班級文化、校園文化、課間文化等德育特色建設，不斷凝練辦學特色。

4.班班通、教學儀器、多媒體等現(xiàn)代化教學應用手段還需進一步改善

今后，我校還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信有上級黨委政府、教育主管部門、社會各界的關心支持，有全體教師的精誠團結、愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新的精神，我校的教育事業(yè)將會更加輝煌。

第四篇：語言文字規(guī)范化學校申報自評報告

語言文字規(guī)范化學校申報自評報告

xx中心幼兒園 2013.10.22 近年來，我園一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育之一常抓不懈?，F(xiàn)在，語言文字工作已納入我園教育教學工作之中，各項工作開展有序，各項評估指標均已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。

現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。

一、組織管理

1、加強領導，提高認識。

我園把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我園成立了園長為組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全、日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，有效工作。

2、將語言文字工作規(guī)范化納入學校管理常規(guī)

語言文字規(guī)范化是我園精神文明和校園文化建設的重要內(nèi)容，在文明學校的創(chuàng)建中均有關于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。保教處對在幼兒一日活動中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，進行教學常規(guī)檢查督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為幼兒園考評教師教育教學質(zhì)量、評優(yōu)選先的依據(jù)。幼兒園把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全園教師分批參加了普通話培訓，注重教師教學基本功的訓練，組織開展了教師教學技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、課堂教學及三字兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我園教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。在我園的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應用能力逐步提高。

二、教育教學

1、抓好常規(guī)管理。

（1）我園將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

（2）將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全園教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級考試，目前教師普通話測試全部合格。

（3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、教育教學力求規(guī)范化。

我園把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高孩子語言文字規(guī)范意識的要求納入幼兒的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入幼兒園課程標準。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓練。教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。教師之間、教師幼兒之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡交流以及平時領導開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。在全園師生的努力下，幼兒口語表達能力提高了。

3、推廣工作突出活動化。

結合每年全國“推普宣傳周”活動，我園精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。有力地促進了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設和校園文化建設，在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字，以規(guī)范字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。我園非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全園師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

三、不足與思考

在總結語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我園的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結合還不夠緊密；

2、語言文字規(guī)范化工作與各個學科結合還不夠緊密。

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升幼兒園整體辦學水平進一步緊密結合；

2、在各學科的教學中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進我園保教質(zhì)量的整體提升。

3、把語言文字規(guī)范化工作當做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎上，總結經(jīng)驗，最終形成我們的園本教材，形成我園自己的特色。

4、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)孩子的社會責任感，組織幼兒走進社區(qū)開展宣傳活動，讓幼兒成為語言文字規(guī)范的生力軍；利用網(wǎng)站平臺帶動幼兒園每個家庭共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。

四、自評檢查結果

我園多次召開語言文字領導小組、工作小組會議，組織大家認真學習《市中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標準，我園自評總得分為95.5分：

A．學校領導管理工作（13分）：幼兒園領導重視語言文字工作，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領導小組”，認識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我園文化建設的組成部分，有專人負責，語言文字工作列入學校整體工作計劃并有效實施。

自評得分13分。

B．國家通用語言文字推廣推行（23分）：我園有計劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學中重視學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力培養(yǎng)和訓練。

自評得分21.5分。

C．國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我園對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應的普通話等級證書。教師都能把普通話作為教育教學的標準語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設多種平臺讓幼兒運用規(guī)范的語言文字，幼兒已經(jīng)把普通話作為校園學習和交往的標準語言。

自評總得分45分。

D．中華經(jīng)典誦寫講行動（17分）：在規(guī)范使用語言文字方面，有良好的宣傳環(huán)境和活動實踐，并取得了顯著的成效。

自評總得分16分。

綜上所述，我們認為已具備語言文字規(guī)范化示范學校標準，請領導審議批準。

第五篇：語言文字規(guī)范化學校申報自評報告1

語言文字規(guī)范化學校申報自評報告

示范區(qū)實驗學校 2018.4.12 近年來，我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育之一常抓不懈?，F(xiàn)在，語言文字工作已納入我校教育教學工作之中，各項工作開展有序，各項評估指標均已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。

現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。

一、組織管理

1、加強領導，提高認識。

我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立了校長為組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全、日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，有效工作。

2、將語言文字工作規(guī)范化納入學校管理常規(guī)

語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設的重要內(nèi)容，在文明學校的創(chuàng)建中均有關于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。教導處在小學生一日活動中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，進行教學常規(guī)檢查督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為我校考評教師教育教學質(zhì)量、評優(yōu)選先的依據(jù)。我校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全校教師分批參加了普通話培訓，注重教師教學基本功的訓練，組織開展了教師教學技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、課堂教學及三字兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。在我校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應用能力逐步提高。

二、教育教學

1、抓好常規(guī)管理。

（1）我校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

（2）將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級考試，目前教師普通話測試全部合格。

（3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、教育教學力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高孩子語言文字規(guī)范意識的要求納入學生的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和小學生技能訓練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學生課程標準。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓練。教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡交流以及平時領導開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。在全校師生的努力下，學生口語表達能力提高了。

3、推廣工作突出活動化。

結合每年全國“推普宣傳周”活動，我校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。有力地促進了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設和校園文化建設，在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字，以規(guī)范字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。我校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。

三、不足與思考

在總結語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結合還不夠緊密；

2、語言文字規(guī)范化工作與各個學科結合還不夠緊密。

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；

2、在各學科的教學中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進我校教學質(zhì)量的整體提升。

3、把語言文字規(guī)范化工作當做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎上，總結經(jīng)驗，最終形成我們的校本教材，形成我校自己的特色。

4、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)孩子的社會責任感，組織學生走進社區(qū)開展宣傳活動，讓學生成為語言文字規(guī)范的生力軍；利用網(wǎng)站平臺帶動學校每個家庭共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。

四、自評檢查結果

我校多次召開語言文字領導小組、工作小組會議，組織大家認真學習《市中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標準，我校自評總得分為95.5分：

A．學校領導管理工作（13分）：學校領導重視語言文字工作，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領導小組”，認識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我校文化建設的組成部分，有專人負責，語言文字工作列入學校整體工作計劃并有效實施。

自評得分13分。

B．國家通用語言文字推廣推行（23分）：我校有計劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學中重視學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力培養(yǎng)和訓練。

自評得分21.5分。

C．國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我校對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應的普通話等級證書。教師都能把普通話作為教育教學的標準語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設多種平臺讓學生運用規(guī)范的語言文字，小學生已經(jīng)把普通話作為校園學習和交往的標準語言。

自評總得分45分。

D．中華經(jīng)典誦寫講行動（17分）：在規(guī)范使用語言文字方面，有良好的宣傳環(huán)境和活動實踐，并取得了顯著的成效。

自評總得分16分。

綜上所述，我們認為已具備語言文字規(guī)范化示范學校標準，請領導審議批準。