第一篇：關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范晨讀、夜自修制度的通知

學(xué)工[2011]9號(hào)

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范晨讀、夜自修制度的通知

各二級(jí)學(xué)院：

為了營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的晨讀、夜自修傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范晨讀、夜自修的檢查和考核制度，特請(qǐng)你們廣泛宣傳、嚴(yán)格執(zhí)行。

一、晨讀、夜自修制度

1、開展晨讀活動(dòng)：每天早晨7：30至8：00，在校園、教室等處開展至少半小時(shí)的晨讀活動(dòng)，早上第一節(jié)上課班級(jí)在教室晨讀。

2、開展夜自修活動(dòng)：每周日至周四晚上6：30至8：00，無(wú)必修或選修課程者，須在教室、圖書館或宿舍進(jìn)行夜自修。

二、晨讀、夜自修的檢查和考核制度

1、根據(jù)本系學(xué)生和教室的實(shí)際情況合理安排住校學(xué)生晨讀和夜自修（大一年級(jí)必須安排在教室夜自修），制訂本系科晨讀、夜自修的實(shí)施辦法和檢查、考核辦法。

2、各系科安排值班老師進(jìn)行晨讀、夜自修紀(jì)律檢查，并監(jiān)督、指導(dǎo)本系學(xué)生干部進(jìn)行檢查、考勤工作，并有檢查記錄。

3、組織系科學(xué)生會(huì)干部、班干部對(duì)晨讀、夜自修的紀(jì)律及教室上座率進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)，要求教室上座率達(dá)80%以上。

4、學(xué)生工作處值班老師和院學(xué)生會(huì)干部將對(duì)各系科的晨讀、夜自修情況進(jìn)行抽查。

5、學(xué)院將各系對(duì)晨讀、夜自修的執(zhí)行情況作為系學(xué)生管理月獎(jiǎng)發(fā)放的重要依據(jù)，系科將檢查結(jié)果作為班級(jí)月獎(jiǎng)發(fā)放的重要依據(jù)。

以上制度于2011年4月6日開始實(shí)施。

學(xué)生工作處

2011年4月6日

第二篇：夜自修曠課的檢討書

尊敬的班主任：

主觀錯(cuò)誤原因：關(guān)于我此次擅自離校，夜自修曠課。我認(rèn)為我的錯(cuò)誤更多應(yīng)當(dāng)歸咎在主觀原因上，我承認(rèn)在思想上我存有一定的不遵守紀(jì)律和放任自由的缺點(diǎn)。

（1）我的認(rèn)事能力欠缺，需知住校生該不該住校，應(yīng)不應(yīng)該回家首先應(yīng)該聽從學(xué)校的安排，我卻在沒(méi)有得到學(xué)校通知，班主任傳達(dá)的情況下，偏聽一位宿舍主任的話擅自離校。在這里，我也了解到那位宿舍主任也未必能夠通曉大局，知道學(xué)校的具體安排。而我卻單純通過(guò)客觀環(huán)境感受，一心只覺得雨下得大，加之其他宿舍的同學(xué)都已離校，就擅自回家。

（2）我的不遵守紀(jì)律。不可否認(rèn)，我天生就有我行我素，肆意散漫的一些毛病，這點(diǎn)從我小時(shí)候有所體現(xiàn)，現(xiàn)在長(zhǎng)大了也依然沒(méi)能徹底改正。這次擅自離校，夜自修曠課，雖然有一絲客觀原因主導(dǎo)，但后來(lái)我在路上遇到班主任老師，得到班主任的阻止，但我卻一心想回家，沒(méi)有服從班主任老師的規(guī)定要求。

（3）我的不尊重老師，這次擅離離校之后，班主任老師對(duì)我們進(jìn)行了應(yīng)該的批評(píng)教育。而當(dāng)時(shí)的我居然與老師爭(zhēng)吵，大吵大鬧，還因?yàn)槔蠋熞屑议L(zhǎng)的事情，脫口大罵班主任老師。

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關(guān)于我的錯(cuò)誤，既然已經(jīng)犯下，我在分析錯(cuò)誤原因之后，就該有所檢討和悔過(guò)！

第三篇：夜自修說(shuō)話的檢討書

夜自修說(shuō)話的檢討書

尊敬的班主任老師：

關(guān)于昨天晚自修我說(shuō)話違反夜自修紀(jì)律一事，現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知錯(cuò)了，我的內(nèi)心產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的內(nèi)疚情緒。

作為一名身體健康、各方面行為正常的人，我沒(méi)有管住嘴巴，沒(méi)有很好地遵守課堂紀(jì)律。說(shuō)了不該說(shuō)的話，造成了不良的后果，我就應(yīng)該對(duì)自己所造成的不良后果負(fù)責(zé)。這是我作為一個(gè)男人應(yīng)該的勇氣，這更加是我對(duì)于自己心靈的一個(gè)交代。

今天天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，然而我沒(méi)有空暇欣賞校園風(fēng)光，只能在深深的反思情緒當(dāng)中掙扎。請(qǐng)注意!我是含著熱淚，以相當(dāng)糾結(jié)的心情給您寫的這份檢討書。

想起昨晚夜自修我說(shuō)話的那一刻，我是多么的沖動(dòng)、這充分暴露出我還不夠淡定，不夠成熟，更加不夠小心。

作為當(dāng)代青年，與人相處已成為日益重要的課題，如何降低自己說(shuō)錯(cuò)話的紀(jì)律是當(dāng)代青年必須解決的問(wèn)題。否則，今天得罪這人，明天與那人爭(zhēng)吵。人際關(guān)系就將是難以面對(duì)的僵局。在此，我要感謝那位迫使我說(shuō)出“哦”的同學(xué)，他給了上了寶貴的一課。

最后，我希望老師能夠原諒我這次錯(cuò)誤!我發(fā)誓我今后絕不會(huì)再犯同樣錯(cuò)誤了，像我這樣聰慧的當(dāng)代年輕人，不會(huì)傻到連這點(diǎn)記性也沒(méi)有!此致!尊敬的班主任：

主觀錯(cuò)誤原因：關(guān)于我此次擅自離校，夜自修曠課。我認(rèn)為我的錯(cuò)誤更多應(yīng)當(dāng)歸咎在主觀原因上，我承認(rèn)在思想上我存有一定的不遵守紀(jì)律和放任自由的缺點(diǎn)。

（1）我的認(rèn)事能力欠缺，需知住校生該不該住校，應(yīng)不應(yīng)該回家首先應(yīng)該聽從學(xué)校的安排，我卻在沒(méi)有得到學(xué)校通知，班主任傳達(dá)的情況下，偏聽一位宿舍主任的話擅自離校。在這里，我也了解到那位宿舍主任也未必能夠通曉大局，知道學(xué)校的具體安排。而我卻單純通過(guò)客觀環(huán)境感受，一心只覺得雨下得大，加之其他宿舍的同學(xué)都已離校，就擅自回家。

（2）我的不遵守紀(jì)律。不可否認(rèn)，我天生就有我行我素，肆意散漫的一些毛病，這點(diǎn)從我小時(shí)候有所體現(xiàn)，現(xiàn)在長(zhǎng)大了也依然沒(méi)能徹底改正。這次擅自離校，夜自修曠課，雖然有一絲客觀原因主導(dǎo)，但后來(lái)我在路上遇到班主任老師，得到班主任的阻止，但我卻一心想回家，沒(méi)有服從班主任老師的規(guī)定要求。

（3）我的不尊重老師，這次擅離離校之后，班主任老師對(duì)我們進(jìn)行了應(yīng)該的批評(píng)教育。而當(dāng)時(shí)的我居然與老師爭(zhēng)吵，大吵大鬧，還因?yàn)槔蠋熞屑议L(zhǎng)的事情，脫口大罵班主任老師。

好()關(guān)于我的錯(cuò)誤，既然已經(jīng)犯下，我在分析錯(cuò)誤原因之后，就該有所檢討和悔過(guò)！

夜自修時(shí)分與同桌同學(xué)趙某不慎說(shuō)了一個(gè)“哦”字。

于是，悲劇悄然而至，班主任我送來(lái)一記致命流星錘，嚴(yán)厲地批評(píng)我，懲罰我寫一封千字檢討書。

由于我才疏學(xué)淺，加之檢討書的字?jǐn)?shù)又這么多，確實(shí)寫起來(lái)有相當(dāng)難度。不過(guò)隨著科技發(fā)展，現(xiàn)如今的檢討書已經(jīng)很難見到真跡了，大家不外乎就是來(lái)檢討書100分抄寫一篇。不過(guò)，檢討這種事情，我還是很認(rèn)真很努力對(duì)待的，網(wǎng)上參考可以有，直接抄襲就不行了。

好了言歸正傳，廢話比較多，還望大家多多包涵！晚上夜自修說(shuō)話的檢討書 尊敬的班主任老師：

關(guān)于昨天夜自修我說(shuō)話違反夜自修紀(jì)律一事，現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知錯(cuò)了，我的內(nèi)心產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的內(nèi)疚情緒。

作為一名身體健康、各方面行為正常的人，我沒(méi)有管住嘴巴，沒(méi)有很好地遵守課堂紀(jì)律。說(shuō)了不該說(shuō)的話，造成了不良的后果，我就應(yīng)該對(duì)自己所造成的不良后果負(fù)責(zé)。這是我作為一個(gè)男人應(yīng)該的勇氣，這更加是我對(duì)于自己心靈的一個(gè)交代。

今天天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，然而我沒(méi)有空暇欣賞校園風(fēng)光，只能在深深的反思情緒當(dāng)中掙扎。請(qǐng)注意！我是含著熱淚，以相當(dāng)糾結(jié)的心情給您寫的這份檢討書。

想起昨晚夜自修我說(shuō)話的那一刻，我是多么的沖動(dòng)、這充分暴露出我還不夠淡定，不夠成熟，更加不夠小心。

作為當(dāng)代青年，與人相處已成為日益重要的課題，如何降低自己說(shuō)錯(cuò)話的紀(jì)律是當(dāng)代青年必須解決的問(wèn)題。否則，今天得罪這人，明

天與那人爭(zhēng)吵。人際關(guān)系就將是難以面對(duì)的僵局。在此，我要感謝那位迫使我說(shuō)出“哦”的同學(xué)，他給了上了寶貴的一課。

最后，我希望老師能夠原諒我這次錯(cuò)誤！我發(fā)誓我今后絕不會(huì)再犯同樣錯(cuò)誤了，像我這樣聰慧的當(dāng)代年輕人，不會(huì)傻到連這點(diǎn)記性也沒(méi)有！

此致！

4、如果因身體不適需要離開教室回宿舍休息或者前往醫(yī)院就診的，需要及時(shí)聯(lián)系班主任及當(dāng)天值班老師，獲得批準(zhǔn)后方可離開教室。

執(zhí)行辦法：

1、晚自習(xí)班長(zhǎng)坐上講臺(tái)管理全班紀(jì)律。

2、違紀(jì)者友情提醒2次，好好學(xué)習(xí),遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)。就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過(guò)圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知,特向您檢討。

首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒(méi)事可做;間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。

最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來(lái)檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，……我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心…… 自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒(méi)有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵

守紀(jì)律了。

為了老師辛苦地花了平常所沒(méi)有的，大量時(shí)間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯(cuò)誤，由于本人

大一軍訓(xùn)感言

軍訓(xùn)是大學(xué)的 軍訓(xùn)已過(guò)去三天，這三天中我的感觸很深。感覺到我比以前堅(jiān)強(qiáng)多了，總覺得自己全身都是力量，疊被子是我在軍訓(xùn)三天中覺得最難的，因?yàn)橐郧皼](méi)有疊過(guò)被子，疊起來(lái)就頭大，怎么也疊不好，盡管教官一而再的教，可我還是疊不好，使我都覺得我沒(méi)有喝方面的天賦，呵呵，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我最終還是會(huì)疊了，軍訓(xùn)中還有很多很多的感慨，它們都會(huì)影響我的一生。

感謝軍訓(xùn)，它教會(huì)了我很多以前沒(méi)學(xué)到的東西。民情，好多情感獨(dú)特發(fā)酵，凝成我腦中最漂亮的回想！

（三）人只有在挫折中能力變的成熟，在艱苦中才干變的剛強(qiáng)。當(dāng)所有無(wú)謂的傷感，在不經(jīng)意間吐露之后，于是，咱們膽大妄為地拾起那些斷續(xù)的夢(mèng)，摩挲著，揣在懷里，用真摯和汗水去尋找屬于本人的坐標(biāo)。但人生是漫長(zhǎng)波折的，須要的不僅僅是幻想、忠誠(chéng)跟汗水，更需要一種勇氣，一種信念，更是一種保持！

路旁縱然開滿鮮花，迷戀、忘返、駐足、陶醉，終為夢(mèng)幻。忘不掉的，是這青春光彩綻開的軍訓(xùn)掠影，像是一朵朵不凋零的花兒，成為記憶里永遠(yuǎn)的畫面。

除了練習(xí)軍姿、敬禮、正步走、齊步走這些基本動(dòng)作之外，我們也要學(xué)習(xí)軍體格斗等實(shí)用性極強(qiáng)的訓(xùn)練，更重要的是我們還要開展軍事教育的培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流走，眨眼間軍訓(xùn)的日子已經(jīng)過(guò)去一大半，靜下心來(lái)想想，當(dāng)初的艱辛已經(jīng)熬過(guò)，迎接我們的將又是一個(gè)嶄新的明天，軍訓(xùn)讓我們的毅力變得更加堅(jiān)強(qiáng)，只要堅(jiān)持,一切困難也不再害怕。當(dāng)初一直對(duì)軍訓(xùn)有些心理恐懼，認(rèn)為自己有些挺不過(guò)來(lái)，但一次次的堅(jiān)持，讓我變得更有信心接受一切的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)是辛苦的，這點(diǎn)無(wú)可置疑，夏日下，皮膚被太陽(yáng)曬的發(fā)痛，在一遍遍基本動(dòng)作的訓(xùn)練中手腳麻痹了，肌肉酸痛了。雖然辛苦，但我們還是感到快樂(lè)，因?yàn)槲覀兿嘈胚@是破繭而出前的黑暗。軍訓(xùn)讓我們得到了身體的鍛煉和精神的錘煉，我們得到的很多很多，以致受益終身!“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”這是一句為人熟知的歌詞，我們堅(jiān)信軍訓(xùn)將是我們大學(xué)生活中最美的一段插曲。

器入庫(kù)馬放南山”的思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)都是不建康的。

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們的身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們的意志的磨練，同時(shí)提高我們的思想水平和團(tuán)隊(duì)精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”人是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵小樹一樣經(jīng)歷風(fēng)雨后才能變成參天大樹，軍人的氣質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：“還硬比鋼還強(qiáng)”。在我們軍訓(xùn)中我們軍人、學(xué)生一家人，了解不少的軍中生活，體會(huì)到了軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家的重任，苦中的樂(lè)，教官說(shuō)：“當(dāng)兵后悔二年，不當(dāng)兵會(huì)后悔一輩子”。軍人的奉獻(xiàn)精神和大公無(wú)私深深的打動(dòng)我們每個(gè)人，我們的新生班主任給我們講解生活中要注意的事項(xiàng)，為我們今后的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備，輔導(dǎo)員教師像大哥哥一樣照看著我們。在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲，這些就像不滅的音符跳動(dòng)不已，我們是充實(shí)的，我們是快樂(lè)的，苦與累已化作美與甜，軍訓(xùn)――我們不后悔

軍訓(xùn)已過(guò)去三天，這三天中我的感觸很深。感覺到我比以前堅(jiān)強(qiáng)多了，總覺得自己全身都是力量，疊被子是我在軍訓(xùn)三天中覺得最難的，因?yàn)橐郧皼](méi)有疊過(guò)被子，疊起來(lái)就頭大，怎么也疊不好，盡管教官一而再的教，可我還是疊不好，使我都覺得我沒(méi)有喝方面的天賦，呵呵，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我最終還是會(huì)疊了，軍訓(xùn)中還有很多很多的感慨，它們都會(huì)影響我的一生。

感謝軍訓(xùn)，它教會(huì)了我很多以前沒(méi)學(xué)到的東西。篇二：大一軍訓(xùn)感言

軍訓(xùn)的十二天已經(jīng)過(guò)去了，對(duì)我們這群大學(xué)生而言對(duì)我們的人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；仡^看看，軍訓(xùn)的日子有苦有樂(lè)，有淚也有笑，但掌聲覆蓋了所有的傷痛，留下的只是團(tuán)結(jié)與歡樂(lè)。大學(xué)軍訓(xùn)感想

從到了駐地的那一刻開始，我就告訴我自己，我現(xiàn)在是一個(gè)兵了，我的心里暗暗發(fā)誓：就是再苦再累，我也要堅(jiān)強(qiáng)地做一個(gè)好兵，做一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的優(yōu)兵。軍訓(xùn)內(nèi)容包括隊(duì)列訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，射擊訓(xùn)練和理論講座。隊(duì)列訓(xùn)練是作為一個(gè)軍人必須要做好的。在其中的軍姿應(yīng)該是隊(duì)列訓(xùn)練中最基本的一項(xiàng)，兩腳分開約60度，兩腿挺直夾緊，收臀，小腹微收，挺胸抬頭，收下顎，挺頸，兩眼平視遠(yuǎn)方；兩手自然下垂，五指并攏，食指貼于褲縫。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但是要做的標(biāo)準(zhǔn)而且要能堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間就不是容易的事情了。站的時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)覺得異常的累和苦。再加上天氣，頭上頂著白花花的太陽(yáng)，腳下是滾燙的水泥地，不一會(huì)就汗流頰背，時(shí)間一長(zhǎng)，頸，腰，膝，腳就受不了了。有好幾次，我感覺自己快站不住了，可是我咬咬牙還是挺過(guò)去了。

有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已 經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶

中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這些年，這種人與人之間的關(guān)系已經(jīng)很少見，很令人懷念和留戀，向往??！

軍訓(xùn)，就讓它成為人生的一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，然后在幾個(gè)親友聚雜一起的時(shí)候再把珍藏著的那些溫馨的片段捧出來(lái)，沉醉其中，享受感動(dòng)吧！

篇三：大一軍訓(xùn)感言

一到達(dá)軍訓(xùn)基地我就被那一片低矮空曠所震懾。習(xí)慣了城市聳立的高樓、擁擠的空間、慵懶的假期，突然看到基地滿是碎石子的訓(xùn)練場(chǎng)和整齊的宿舍平房讓我有些驚慌。在看到墻壁上整齊的流血流汗不流淚后我對(duì)未來(lái)的生活有些恐懼卻也有些激動(dòng)。將要面對(duì)的挑戰(zhàn)讓我全神貫注，就像只準(zhǔn)備撲殺的獵豹繃緊了身體。

而后知道為我們軍訓(xùn)的教官都是特種兵，我對(duì)教官們的崇敬由心而生。曾經(jīng)看過(guò)電視劇《亮劍》和《士兵突擊》讓我對(duì)軍人、對(duì)從軍生活格外憧憬，我也希望能通過(guò)這次軍訓(xùn)感受軍人的驕傲與艱辛。

軍訓(xùn)的 感。

不幾日我的耳朵便被太陽(yáng)曬傷了，陽(yáng)光被帶著的眼鏡遮擋住，在皮膚上留下一塊滑稽的白色鏡框行痕跡。不得不說(shuō)我是個(gè)愛美的女生，這讓我有些恐懼。但最終我還是克服了心理恐懼，積極地投入訓(xùn)練。

軍訓(xùn)結(jié)束那天，我原本微白的皮膚全被曬成陽(yáng)光的黑色，我引以為傲。它讓我看起來(lái)更健康更開朗。我在軍訓(xùn)中看到的少少一點(diǎn)軍骨我將會(huì)讓它繼續(xù)留在我身上，一直到它成為我靈魂中的一部分。

在未來(lái)的生活中，不論學(xué)習(xí)或工作，這段軍訓(xùn)經(jīng)歷都會(huì)對(duì)我有很大影響。我在這次軍訓(xùn)中受益頗深。

軍訓(xùn)的日子有歡笑亦有淚水：每晚的休息時(shí)間，教官總會(huì)帶領(lǐng)著我們一起做各種游戲。在一片片的歡聲笑語(yǔ)中，我們忘卻了所有不快，激情的掌聲覆蓋了所有的傷痛，留下的只是團(tuán)結(jié)和歡樂(lè)。

軍訓(xùn)的生活，并不能用短短的幾個(gè)字來(lái)形容，它難以道明，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味。然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相視一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞，就好比有多少讀者便有多少個(gè)哈姆雷特般，別有一番滋味。

軍訓(xùn)，在某種程度上，它已超越了其本身的單純上的意義，它開始成為一種寶貴的難得的經(jīng)歷，正寫進(jìn)我的記憶當(dāng)中。今天，已經(jīng)是

我們正式軍訓(xùn)的第六天了，短短的幾天軍訓(xùn)生活，已經(jīng)對(duì)我的人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響。

我相信，在接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)當(dāng)中，我一定會(huì)做得更好，學(xué)到的東西還將更多?！拔嵘灿醒亩鴮W(xué)無(wú)涯”，我定會(huì)努力的做一名具有高素質(zhì)的大學(xué)生！

eon！

第四篇：住宿生夜自修管理細(xì)則

住宿生夜自修管理扣分細(xì)則

一、出勤

1．晚讀、晚自修期間遲到早退者，扣2分/人次；

2．晚自修（特別是星期天晚上）不請(qǐng)假曠課者，扣10分，取消該同學(xué)住校資格，給予校紀(jì)律處分；

二、紀(jì)律

1．晚自修上課期間講話，影響晚自修紀(jì)律的，扣2分/人次，出現(xiàn)較嚴(yán)重的影響晚自修課堂紀(jì)律的行為，扣4分/人次； 2．下課期間罵人，說(shuō)臟話，扣2分/人次；

3．亂翻他人桌子，扣1分/人次，對(duì)課桌亂劃亂貼亂畫（包括抽屜內(nèi)），扣3分/人次；

4．晚自修期間，在校園內(nèi)賭博、打架、偷竊、吸煙、喝酒等類似性質(zhì)的行為，5-10分/人次，給予校紀(jì)律處分，取消該同學(xué)住校資格； 5．帶手機(jī)到校的，扣5分/人次，給予校紀(jì)律處分。

三、儀表

1．晚自修期間（含星期天晚上），不穿校服、不佩戴校牌扣1分/人次； 2．戴首飾、穿拖鞋進(jìn)教室，扣1分/人次； 3．佩戴他人校牌等類似行為，扣2分/人次；

四、衛(wèi)生

1．夜自修下課期間在校園內(nèi)邊走邊吃，扣1分/人次； 2．校園內(nèi)，教室里亂丟（含在別人的桌子下亂丟垃圾）、亂吐、亂倒廢棄物5分/人次，給予校紀(jì)律處分；

五、安全

1．下課期間在教室走廊、天橋、樓梯上追逐，吵鬧，扣2分/人次； 2．晚自修結(jié)束后末關(guān)好燈門窗，扣2分/次； 3．在走廊、教室里打球扣2分/人次；

4．住校生未辦理請(qǐng)假手續(xù)，擅自離校，扣10分/人次，給予校紀(jì)律處分并取消該同學(xué)住校資格。

六、以上違規(guī)，以《班級(jí)日志》和教師簽卡為依據(jù)，扣分達(dá)10分者（包括10分），作停宿一周處理，扣分達(dá)20分（包括20分）作停宿兩周處理，三次停宿取消住宿資格。

注：屬于以上同類性質(zhì)的未列舉到的違紀(jì)行為，酌情扣分。本細(xì)則于2013年9月24日開始執(zhí)行。

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范災(zāi)情報(bào)送制度的通知

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范災(zāi)情報(bào)送制度的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦民政辦： 為切實(shí)加強(qiáng)救災(zāi)工作，全面提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)水平，根據(jù)《自然災(zāi)害統(tǒng)計(jì)制度》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范災(zāi)情報(bào)送制度?，F(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、災(zāi)害種類

主要包括旱災(zāi)、洪澇、風(fēng)雹、臺(tái)風(fēng)、地震、低溫冷凍和雪災(zāi)、高溫?zé)崂?、滑坡和泥石流、病蟲害和其他災(zāi)害等。

二、災(zāi)情要件

災(zāi)害發(fā)生后，給人類生命財(cái)產(chǎn)和生存條件造成了一定危害，具備下列要件之一的，即啟動(dòng)災(zāi)情報(bào)送程序。

（一）農(nóng)作物

受災(zāi)面積：因?yàn)?zāi)減產(chǎn)1成以上的農(nóng)作物播種面積。成災(zāi)面積：因?yàn)?zāi)減產(chǎn)3成以上的農(nóng)作物播種面積。絕收面積：因?yàn)?zāi)減產(chǎn)8成以上的農(nóng)作物播種面積。

毀壞耕地面積：因?yàn)?zāi)導(dǎo)致被沖毀、掩埋、沙礫化等，短時(shí)期內(nèi)不能恢復(fù)的耕地面積。

（二）房屋

倒塌房屋：因?yàn)?zāi)導(dǎo)致房屋兩面以上墻壁坍塌，或房頂坍塌，或房屋結(jié)構(gòu)瀕于崩潰、倒毀，必須進(jìn)行拆除重建的房屋。統(tǒng)計(jì)時(shí)，以自然間為單位，不統(tǒng)計(jì)獨(dú)立的廚房、牲畜棚等輔助用房、活動(dòng)房、工棚、簡(jiǎn)易房和臨時(shí)房屋。倒塌居民住房：倒塌房屋中以居住為使用為目的，且正在使用的居民住房。戶數(shù)包括五保戶、低保戶、困難戶和一般戶等四類家庭。

損壞房屋：因?yàn)?zāi)導(dǎo)致房屋部分承重構(gòu)件出現(xiàn)損壞，或非承重構(gòu)件出現(xiàn)明顯裂縫，或附屬構(gòu)件遭受破壞，需進(jìn)行較大規(guī)模的修復(fù)才可以居住的房屋。統(tǒng)計(jì)時(shí)以自然間為計(jì)算單位。

（三）大牲畜

因自然災(zāi)害為直接原因?qū)е滤劳龌蛴盟щy的大牲畜，主要包括牛、馬、騾、駱駝等。豬、羊等家畜以及雞、鴨、鵝等家禽不計(jì)算在內(nèi)。

（四）人員

死亡或失蹤人口：以自然災(zāi)害為直接原因?qū)е滤劳?，或下落不明，暫時(shí)無(wú)法確認(rèn)死亡的人口（含非常住人口）。

傷病人口：以自然災(zāi)害為直接原因?qū)е率軅蛞l(fā)疾病的人口（含非常住人口）。

緊急轉(zhuǎn)移安置人口：因受到災(zāi)害威脅、襲擊，離開住所轉(zhuǎn)移安置到其他地方，或因斷水、斷電、交通中斷等原因生活困難，需提供緊急救助的人口（含非常住人口）。

被困人口：因自然災(zāi)害造成交通中斷，被圍困居住地48小時(shí)以上，生產(chǎn)、生活受到嚴(yán)重影響的人口（含非常住人口）。

飲水困難人口：因?yàn)?zāi)飲用水困難的人口（含非常住人口）。

（五）旱情

小旱：連續(xù)無(wú)降雨天數(shù)，春季達(dá)16至30天，夏季16至25[天，秋、冬季31至50天。中旱：連續(xù)無(wú)降雨天數(shù)，春季達(dá)31至45天，夏季26至35天，秋冬季51至70天。大旱：連續(xù)無(wú)降雨天數(shù)，春季達(dá)46至60天，夏季36至45天，秋冬季71至90天。

特大旱：連續(xù)無(wú)降雨天數(shù)，春季在61天以上，夏季在46天以上，秋冬季在91天以上。

三、災(zāi)情報(bào)送程序

（一）突發(fā)性自然災(zāi)害快報(bào)

反映洪澇、風(fēng)雹、臺(tái)風(fēng)、地震、低溫冷凍和雪災(zāi)、高溫?zé)崂?、滑坡和泥石流等突發(fā)性自然災(zāi)害發(fā)生、發(fā)展情況。填報(bào)程序分為初報(bào)、續(xù)報(bào)和核報(bào)，填報(bào)表式使用《自然災(zāi)害情況統(tǒng)計(jì)快報(bào)表》，同時(shí)上報(bào)相關(guān)災(zāi)情文字說(shuō)明。

1、初報(bào)。發(fā)生上述突發(fā)性自然災(zāi)害，村（居）應(yīng)在第一時(shí)間了解掌握災(zāi)情，并在災(zāi)害發(fā)生后的1小時(shí)內(nèi)，上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政辦。民政辦在接到災(zāi)情報(bào)告后立即進(jìn)行初步了解災(zāi)情基本情況，征得主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，半小時(shí)內(nèi)匯總有關(guān)情況上報(bào)到縣民政局。在報(bào)送電子文檔的同時(shí)，以書面?zhèn)髡嫘问浇?jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章后向縣民政局報(bào)告。如有人員死亡或失蹤，要第一時(shí)間上報(bào)。

2、續(xù)報(bào)。在重大自然災(zāi)害災(zāi)情穩(wěn)定之前，需執(zhí)行24小時(shí)零報(bào)告制度。即：災(zāi)害發(fā)生后，每24小時(shí)上報(bào)1次災(zāi)情，即使災(zāi)情沒(méi)有變化也必須上報(bào)，直至災(zāi)害過(guò)程結(jié)束。村（居）每天8時(shí)之前將截止到前一天24時(shí)的災(zāi)情向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政辦上報(bào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政辦每天8時(shí)30分之前向縣民政局匯總上報(bào)。

3、核報(bào)。災(zāi)情穩(wěn)定后，村（居）應(yīng)在1日內(nèi)核定災(zāi)情，上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政辦。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政辦要對(duì)災(zāi)情進(jìn)一步核定匯總，征得主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，1日內(nèi)匯總有關(guān)情況上報(bào)到縣民政局。在報(bào)送電子文檔的同時(shí)，以書面?zhèn)髡嫘问浇?jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章后向縣民政局報(bào)告。

（二）旱災(zāi)情況報(bào)告

反映旱情的發(fā)生、發(fā)展情況，填報(bào)程序分為初報(bào)、續(xù)報(bào)和核報(bào)，填報(bào)表式使用《自然災(zāi)害情況統(tǒng)計(jì)快報(bào)表》（填報(bào)相關(guān)內(nèi)容），同時(shí)上報(bào)相關(guān)災(zāi)情文字說(shuō)明。在旱情初露，群眾生產(chǎn)、生活受到一定影響時(shí)，進(jìn)行初次填報(bào)，并逐級(jí)上報(bào)。在旱情發(fā)展過(guò)程中，每10日上報(bào)一次，直至災(zāi)情解除，上報(bào)核報(bào)。

四、災(zāi)情報(bào)告內(nèi)容

災(zāi)情報(bào)告要嚴(yán)格按照《自然災(zāi)害損失情況統(tǒng)計(jì)表》的有關(guān)內(nèi)容如實(shí)填報(bào)，其中受災(zāi)人口、農(nóng)作物受災(zāi)面積、成災(zāi)面積、絕收面積、直接經(jīng)濟(jì)損失、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失為必報(bào)項(xiàng)目。

災(zāi)害基本情況。包括：災(zāi)害種類、災(zāi)害發(fā)生（結(jié)束）時(shí)間、受災(zāi)區(qū)域、臺(tái)風(fēng)登陸地點(diǎn)、編號(hào)、地震震中經(jīng)、緯度、地震震級(jí)、烈度。

人口受災(zāi)情況。包括：受災(zāi)人口、因?yàn)?zāi)死亡人口、因?yàn)?zāi)失蹤人口、因?yàn)?zāi)傷病人口、緊急轉(zhuǎn)移安置人口（投親靠友、借住房屋、租用房屋、搭建帳篷、簡(jiǎn)易房）、被困人口、飲水困難人口。

農(nóng)作物受災(zāi)情況。包括：農(nóng)作物受災(zāi)面積、成災(zāi)面積、絕收面積、毀壞耕地面積。

損失情況。包括：倒塌房屋間數(shù)、倒塌居民住房間數(shù)、倒塌居民住房戶數(shù)、損壞房屋間數(shù)、飲水困難大牲畜、因?yàn)?zāi)死亡大牲畜、受淹縣城、直接經(jīng)濟(jì)損失（包括農(nóng)業(yè)、工礦企業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、公益設(shè)施、家庭財(cái)產(chǎn)）。

五、工作要求

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的救災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全完善災(zāi)情報(bào)送制度，落實(shí)災(zāi)情初報(bào)、核報(bào)須經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字上報(bào)的規(guī)定，建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以及村居救災(zāi)工作體系，明確專人負(fù)責(zé)。進(jìn)一步提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注天氣特別是災(zāi)害性天氣的發(fā)生，確保在災(zāi)情發(fā)生后第一時(shí)間統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。

二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)害信息員隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《自然災(zāi)害統(tǒng)計(jì)制度》有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步明確各類災(zāi)情上報(bào)指標(biāo)，切實(shí)做好基層防災(zāi)減災(zāi)及災(zāi)情統(tǒng)計(jì)上報(bào)等各項(xiàng)工作。災(zāi)情統(tǒng)計(jì)過(guò)程中要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要嚴(yán)格核查上報(bào)災(zāi)情，杜絕虛報(bào)、亂報(bào)等情況的發(fā)生。

三是加強(qiáng)部門溝通，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。災(zāi)情發(fā)生后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要在政府應(yīng)急辦的統(tǒng)一安排下，組織有關(guān)專家對(duì)各部門核定的各類情況進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總、系統(tǒng)分析和災(zāi)情評(píng)估，進(jìn)一步核準(zhǔn)災(zāi)情的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，切實(shí)避免數(shù)據(jù)混亂、情況不準(zhǔn)等情況的發(fā)生。