第一篇：2004年石景山區(qū)教委德育工作總結(jié)

2004年石景山區(qū)教委德育工作總結(jié)

中小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，中央關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，今年2月發(fā)布了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，5月市委市政府又提出了貫徹這一文件的《實(shí)施意見(jiàn)》，《若干意見(jiàn)》、《實(shí)施意見(jiàn)》為我們今后的未成年人培養(yǎng)工作提供了依據(jù)，指明了方向，具有重大意義。

《若干意見(jiàn)》、《實(shí)施意見(jiàn)》引起區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合本地特色，我區(qū)迅速制定了《石景山區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，將兩個(gè)《意見(jiàn)》中的要求逐條落實(shí)，注重其可操作性、拓展性；經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，還成立了以區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參與的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌工作安排；并初步計(jì)劃加大政策支持和資金支持的力度。

在兩個(gè)《意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，我區(qū)教育戰(zhàn)線上的廣大干部、教師、職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)辛勤育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，在完成上級(jí)交辦的任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，深入實(shí)際，勇于創(chuàng)新，做了大量實(shí)際工作，取得了一些喜人的成績(jī)?，F(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、深化全員意識(shí)，堅(jiān)持德育為首。

《若干意見(jiàn)》中要求：要把未成年人思想道德建設(shè)貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程。對(duì)此，我們?cè)谌珔^(qū)學(xué)校中展開(kāi)大討論，要求學(xué)校堅(jiān)定不移地把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，要把未成年人良好思想品德的培 養(yǎng)落實(shí)到校園的每個(gè)角落。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我們組織學(xué)校全體干部深入學(xué)習(xí)了《石景山區(qū)學(xué)校德育工作手冊(cè)》，并從本年度開(kāi)始全面實(shí)施《石景山區(qū)中學(xué)德育全面質(zhì)量管理認(rèn)定及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，目前中學(xué)系統(tǒng)德育互檢工作正在進(jìn)行。根據(jù)《學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制》的要求，各校重新組建了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員均為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，以協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作，逐步實(shí)現(xiàn)全員育人的目標(biāo)。從制度上保障了未成年人思想道德建設(shè)在學(xué)?；A(chǔ)教育中的首要地位。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

《若干意見(jiàn)》中指出：要通過(guò)多種途徑和形式進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍的培訓(xùn)工作……通過(guò)培訓(xùn)，幫助德育工作者樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。我區(qū)本年度德育隊(duì)伍建設(shè)的思路是：以德育管理干部、班主任、心理專職教師為主，完善德育隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)辦區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程，推薦市級(jí)德育管理干部研修學(xué)員，逐步形成區(qū)校兩級(jí)德育隊(duì)伍培訓(xùn)體系。本著這個(gè)思路，我們舉辦德育干部、班主任培訓(xùn)班，聘請(qǐng)知名專家來(lái)做指導(dǎo)，并進(jìn)行交流互動(dòng)，本年度我們共組織師德培訓(xùn)近30次，今年春天還推薦優(yōu)秀班主任參加市級(jí)骨干班主任相關(guān)培訓(xùn)；9月底面向全區(qū)班主任開(kāi)展題為“假如我是（學(xué)生或家長(zhǎng)）”的班主任換位思考演講比賽活動(dòng)，收到良好效果；9月至10月間又從各校抽調(diào)骨干參加首都性健康學(xué)會(huì)主辦的“青少年性健康教育”師資培訓(xùn)班；10月中旬我們又與青蘋果之家聯(lián)合舉辦了“中美青春期健康教育研討會(huì)”。這些活動(dòng)針對(duì)未成年人成長(zhǎng)需要，優(yōu)化了老師們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正有效地提高了老師們的能力和 水平。

三、落實(shí)《意見(jiàn)》要求，抓好德育實(shí)效。

學(xué)生的崇高理想、高尚情操、文明素質(zhì)只有通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)才能培養(yǎng)和樹(shù)立起來(lái)，為了做到這一點(diǎn)，我們本年度主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、面向全體學(xué)生著力抓好文明禮儀教育，全面落實(shí)“石景山區(qū)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)方案”和“石景山區(qū)中小學(xué)道德教育實(shí)施方案”。

組織全體學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》；以不同場(chǎng)景、多種形式的活動(dòng)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生的文明禮儀訓(xùn)練；開(kāi)展“文明禮儀我知曉”知識(shí)競(jìng)賽，以“文明禮儀伴我行”為主題，開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)（如“文明禮儀伴我行夏令營(yíng)”活動(dòng)及“交通安全我知道”等等）。

2、開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神、愛(ài)我中華”主題教育月活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大師生以文章、繪畫的形式抒寫美好中華，歌頌五千年?duì)N爛文明，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)他們積極吸收民族傳統(tǒng)中的精髓，增強(qiáng)他們的民族責(zé)任心、自豪感。

3、根據(jù)“四個(gè)一”活動(dòng)要求，區(qū)教委統(tǒng)一組織全體學(xué)生觀看了話劇《紅燈〃綠燈〃斑馬線》、電影《張思德》，前者重在交通安全教育，后者重在理想價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，并進(jìn)行征文比賽，收到良好效果。

4、挖掘青少年素質(zhì)教育基地的教育功能，切實(shí)有效地落實(shí)好社會(huì)實(shí)踐工作。今年3月至11月，繼續(xù)做好“軍訓(xùn)”工作。通過(guò)在素質(zhì)教育基地實(shí)踐，把日常行為規(guī)范教育與部隊(duì)內(nèi)務(wù)條令教育相結(jié)合，把法制教育與國(guó)防教育相結(jié)合,把自主學(xué)習(xí)教育與科技興軍教育相結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神與遠(yuǎn)足拉練相結(jié)合。通過(guò)以上教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性，增強(qiáng)了他們的法制觀念，磨煉了他們的意志，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)對(duì)有不良行為學(xué)生的管理和引導(dǎo)

對(duì)有不良行為學(xué)生的管理和引導(dǎo)是德育工作的重頭戲，今年，我們利用暑期，組織各校有不良行為的學(xué)生，到延慶參加了拓展夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)集體項(xiàng)目的活動(dòng)增強(qiáng)了他們的集體主義觀念，通過(guò)集體食宿，鍛煉了他們獨(dú)立生活的能力。我們注重健全和強(qiáng)化“四級(jí)管理制度”、“黨員談話制度”、“班主任家訪制度”、“檔案管理制度”的落實(shí)，并建立跟蹤調(diào)查制度，實(shí)施轉(zhuǎn)化教育，幫助這些學(xué)生逐步改掉身上的壞毛病。今年，我區(qū)八大處中學(xué)實(shí)行的“導(dǎo)師制”在轉(zhuǎn)化有不良行為學(xué)生工作中收到了良好效果，得到有關(guān)專家的好評(píng)。

五、堅(jiān)持“以人為本”的理念，推進(jìn)心理健康教育

《若干意見(jiàn)》要求我們：要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，配備心理健康教師，研究探索學(xué)生心理健康教育的有效模式。在工作中，我們努力的方向是：堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的觀念，定期對(duì)全區(qū)心理教師進(jìn)行培訓(xùn)；著眼于營(yíng)造有利于學(xué)生心理健康的寬松、和諧的心育環(huán)境；注意在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育；開(kāi)展各種心理輔導(dǎo)與咨詢活 動(dòng)，開(kāi)設(shè)心理健康課程，建立心理檔案等等，為此，我區(qū)開(kāi)展了“心理健康教育走進(jìn)學(xué)校”的活動(dòng)，以石景山青少年心理健康教育中心為依托，以中心工作人員為主體，一年來(lái)心理老師們已前后走進(jìn)了13所學(xué)校，開(kāi)展面對(duì)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的心理健康講座33講，聽(tīng)眾達(dá)4000余人，評(píng)出心理健康示范課19節(jié)，個(gè)別咨詢40余人。

六、放手科研開(kāi)發(fā)，尋求區(qū)本特色。

2004年是我區(qū)德育科研的學(xué)習(xí)探究年，在這一年里，教委中小教科與分院德育心理中心（籌）共同完成了《石景山區(qū)中學(xué)德育五年規(guī)劃》、《石景山區(qū)小學(xué)德育五年規(guī)劃》、《石景山區(qū)心理健康教育五年規(guī)劃》。各學(xué)校建立了德育科研制度，德育科研工作的良性機(jī)制正在形成。科研開(kāi)發(fā)方面：我區(qū)在國(guó)家重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究和推廣實(shí)驗(yàn)》2004年年會(huì)上獲得了可喜的成績(jī)；在參加國(guó)家課題的同時(shí)，我區(qū)德育區(qū)本特色項(xiàng)目也已經(jīng)啟動(dòng)，目前《石景山區(qū)德育隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》業(yè)已完成，收錄于市教委調(diào)查報(bào)告集；區(qū)本德育課程教材建設(shè)正在全面展開(kāi)；4月至12月間，我區(qū)校本德育研究經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)兩次召開(kāi)。所有這些表明我區(qū)德育科研工作正在呈現(xiàn)一種良好的態(tài)勢(shì)。隨著我區(qū)“基于主題資源網(wǎng)站的教學(xué)大賽”的舉行，借助于信息技術(shù)，德育課程開(kāi)設(shè)也在走向一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)有關(guān)文件精神，在做好常規(guī)德育課程教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)德育區(qū)本課程，結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)，這些無(wú)疑將是我們未來(lái)德育課程改革努力的方向。

七、調(diào)動(dòng)各方力量，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)?！度舾梢庖?jiàn)》中明確指出：“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密配合。學(xué)校要主動(dòng)同家長(zhǎng)及社會(huì)各方面密切合作，使三方面的教育互為補(bǔ)充、形成合力。”未成年人思想道德建設(shè)關(guān)系到社會(huì)的許多方面，是整個(gè)社會(huì)的大事，單靠教育行政部門和學(xué)校的努力是不夠的，它需要全社會(huì)的關(guān)注。在這方面，2004年我區(qū)要達(dá)到的目標(biāo)是：學(xué)校教育進(jìn)入家庭。一年來(lái)，我們一方面通過(guò)學(xué)校、社區(qū)以及廣播電視等傳媒方式，宣傳正確的家庭教育觀念，傳播成功的教子方法，充分利用家訪、電話、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校－家庭聯(lián)系卡等方式相互溝通；另一方面開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，將學(xué)校教育延伸到家庭教育中；同時(shí)把辦好家長(zhǎng)學(xué)校和其他形式的家庭教育指導(dǎo)工作，列入學(xué)校的重要議事日程，以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，推進(jìn)全區(qū)家庭教育環(huán)境的改善。通過(guò)一系列活動(dòng)，家長(zhǎng)們逐漸認(rèn)可，收到良好效果。

除了家庭教育之外，我們還積極聯(lián)系從而得到社會(huì)各界的支持，如北京軍區(qū)對(duì)我區(qū)少年軍校的建設(shè)給予很大幫助，少年軍校的校長(zhǎng)歷年來(lái)都由軍區(qū)的幾位將軍擔(dān)任，如今少年軍校匯報(bào)表演已經(jīng)成功舉辦了7屆。還有派出所的干警、街道的干部……未成年人的教育是屬于整個(gè)社會(huì)的，搞好這項(xiàng)工作，必須有全社會(huì)的支持與參與。2004年就要過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，有得亦有失，如，在實(shí)際工作中存在的拖拉現(xiàn)象，德育全員意識(shí)還未貫徹到底，學(xué)習(xí)文件還不夠、有的部門還缺乏相應(yīng)的思想認(rèn)識(shí)，很多地方的工作力度還有待加強(qiáng)，還存在這樣和那樣的工作失誤。這些都需要我們分析、認(rèn)識(shí)，拿出解決的方案，貫徹執(zhí)行，保持優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。我們堅(jiān)信，未來(lái) 的一年里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的支持下，我們的工作會(huì)越干越好，未成年人思想道德建設(shè)必將再上一個(gè)新臺(tái)階。

石景山區(qū)教委

2004年12月22日

第二篇：燕山教委小學(xué)2004年德育工作總結(jié)

燕山教委小學(xué)2004年德育工作總結(jié)

小教科2004年12月21日星期二

一、燕山小學(xué)學(xué)習(xí)討論《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的情況：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)：今年七月初，燕山教委為燕山地區(qū)每一位教師配備了《未成年思想道德建設(shè)》匯編（市教育工委、市委黨校聯(lián)合編輯）暑期各校布臵了學(xué)習(xí)任務(wù)，啟動(dòng)了學(xué)習(xí)工作。八月初組織中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)宣講《若干意見(jiàn)》，并結(jié)合燕山實(shí)際討論《燕山工委燕山辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》），修訂燕山《實(shí)施意見(jiàn)》。通過(guò)學(xué)習(xí)研討進(jìn)一步增強(qiáng)了校級(jí)干部的時(shí)代緊迫感、責(zé)任感，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了任務(wù)，形成了人人關(guān)注未成年人教育的輿論氛圍。九月至十月在廣大一線教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng)。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“四個(gè)原則”“四個(gè)做起”同時(shí)找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，每位教師都結(jié)合實(shí)際寫出了心得體會(huì)，整改措施。各校召開(kāi)了學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，利用校報(bào)、?？日钩觥＿M(jìn)一步統(tǒng)一思想，營(yíng)造氛圍。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，理清思路：

干部教師認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要體現(xiàn)“三新” “三突出”：

? 即新思維，把未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境作為教育資源來(lái)開(kāi)發(fā)，百度文庫(kù)

讓燕山的地域文化、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、祖國(guó)的山山水水都成為學(xué)生精神力量的源泉；

? 新方式，更關(guān)注育德的過(guò)程，變單一的說(shuō)教為注重體驗(yàn)的研究性德育模式；

? 新突破，突破學(xué)科局限、教材局限、時(shí)空局限，整合教育力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)多渠道、多方位和諧互促的教育氛圍。

? 突出學(xué)生“主體”，“做中學(xué)”的育人理念。燕山要繼續(xù)加強(qiáng)十五課題“中小學(xué)生研究性德育的研究”。落實(shí)學(xué)生“主體”地位，把做人的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生。

? 突出“整體”理念，人人都是德育工作者，要繼續(xù)營(yíng)造尊重教育氛圍，在燕山地區(qū)形成齊抓共管的良好局面。? 突出“載體”理念，繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)燕山、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育，與弘揚(yáng)民族精神教育、奧運(yùn)精神、文明禮儀等主題相結(jié)合，利用地域資源優(yōu)勢(shì)，課程優(yōu)勢(shì)，把工作做實(shí)。

二、一年來(lái)貫徹《若干意見(jiàn)》《實(shí)施意見(jiàn)》的措施及效果

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，燕山教委明確了工作思路，即以中央和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以“教育尊重”為價(jià)值取向，以重要活動(dòng)、重大紀(jì)念日為契機(jī)，以文明行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展貼近學(xué)生、貼近實(shí)踐、貼近生活的道德體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀、展百度文庫(kù)

示禮儀等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范、身體力行，樹(shù)立燕山中小學(xué)生的文明形象。一年來(lái)，在《若干意見(jiàn)》《實(shí)施意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，燕山教委2004年重點(diǎn)抓了兩項(xiàng)主題教育，從而帶動(dòng)區(qū)域德育工作。我們的主要做法是：

其一是上半年組織召開(kāi)“反思教育習(xí)慣，營(yíng)造尊重教育氛圍”教育大會(huì)，重在轉(zhuǎn)變教師育人觀念，創(chuàng)新育人方法。會(huì)前在教師中廣泛開(kāi)展“著眼人格素質(zhì)，反思教育習(xí)慣”尊重教育征文；5月26日召開(kāi)燕山地區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示7節(jié)師生互動(dòng)型班會(huì)，4節(jié)學(xué)科課。各?？偨Y(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè)，和與會(huì)人員分享。學(xué)校代表、教師代表以及教委王大力主任做了總結(jié)，陶西平會(huì)長(zhǎng)、關(guān)國(guó)珍處長(zhǎng)做了精彩點(diǎn)評(píng)和指示。大會(huì)得到燕山政府領(lǐng)導(dǎo)的支持，獲得高度評(píng)價(jià)，為燕山地區(qū)加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作奠定了基礎(chǔ)。

其二是下半年的“弘揚(yáng)民族精神，文明禮儀伴我行”主題教育，重在學(xué)生中開(kāi)展貫徹《守則》，樹(shù)立十個(gè)文明形象的教育。下面對(duì)“弘揚(yáng)民族精神，文明禮儀伴我行”主題教育做重點(diǎn)總結(jié)。

自2004年5月北京市教委啟動(dòng)“文明禮儀伴我行”主題教育以來(lái)，燕山教委小教科指導(dǎo)各小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，響應(yīng)倡議。經(jīng)歷5—6月初的學(xué)習(xí)啟動(dòng)階段，6—11月的“踐行體悟”階段，準(zhǔn)備進(jìn)入“交流升華”階段。

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、整體推進(jìn)

北京市教委啟動(dòng)“文明禮儀伴我行”主題教育是貫徹落實(shí)《中共北京市委、市政府關(guān)于貫徹<中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改百度文庫(kù)

進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)>的實(shí)施意見(jiàn)》的重要舉措。它明確了以培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀為基本內(nèi)容的育人目標(biāo)，不僅富有時(shí)代特點(diǎn)，而且內(nèi)容更具體，更實(shí)在。它倡導(dǎo)的“做中學(xué)”的育人理念，是把學(xué)生做人的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生自身，有利于引導(dǎo)學(xué)生自我規(guī)范、自我約束、身體力行，提高素質(zhì)。在首都青少年中開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育，旨在整體推進(jìn)首都青少年精神文明建設(shè)，為青少年人生奠基。

燕山教委對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)文明禮儀教育活動(dòng)高度重視，在反復(fù)學(xué)習(xí)市教委文件的基礎(chǔ)上，對(duì)各小學(xué)校德育干部進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放文件資料。為保障活動(dòng)平穩(wěn)有序地開(kāi)展，燕山教委、燕山各小學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。由各單位一把手任組長(zhǎng)，教委副主任任副組長(zhǎng)，中小教科長(zhǎng)或德育干部主抓，少先隊(duì)、共青團(tuán)干部為成員的兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。

一方面，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的主陣地，教師在“文明禮儀伴我行”的主題教育中具有主導(dǎo)作用。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)中的重要他人，身教重于言教。教師要以德育德，以好習(xí)慣育好習(xí)慣，以情操育情操，以人格育人格。教師只有以尊重的理念指導(dǎo)主題教育，才可以剔除嘮叨、訓(xùn)斥的不良方法，突出學(xué)生的主體地位，與學(xué)生一道設(shè)計(jì)并參與實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)師生互相監(jiān)督、共同促進(jìn)。為此燕山教委制定了《燕山中小學(xué)教師教學(xué)行為守則》并深入每一所學(xué)校進(jìn)行全面檢查視導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查98%以上的教師可以嚴(yán)格執(zhí)行行為守則。同時(shí)我委組織了小學(xué)班主任培訓(xùn)，發(fā)放了有關(guān)養(yǎng)成教育、心理健康教育的書(shū)籍，指導(dǎo)教師用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)百度文庫(kù)

生養(yǎng)成好習(xí)慣。小教科組織了《規(guī)矩這樣立起來(lái)》征文，促進(jìn)了教師反思，交流了教師的經(jīng)驗(yàn)。如正確看待行偏生，用愛(ài)心與寬容、積極的引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

另一方面燕山教委小教科下發(fā)了《燕山教委小學(xué)開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神，文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)施方案》。各校制定了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。強(qiáng)調(diào)了教師示范的重要性，教育活動(dòng)的“四結(jié)合”：點(diǎn)面結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、管理與教育結(jié)合、繼承與創(chuàng)新結(jié)合。使主題教育有領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、有政策保障、有組織落實(shí)，在充分展示學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，整體推進(jìn)。

（二）、營(yíng)造氛圍、價(jià)值引導(dǎo)

眾所周知，人是環(huán)境的產(chǎn)物，青少年也不例外。由于未成年人涉世不深，辨別是非的能力不強(qiáng)，又善于模仿，環(huán)境和輿論對(duì)他們的影響更大。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)文明素養(yǎng)，必須把優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境作為重要工作來(lái)抓。為此各校在干部教師中開(kāi)展《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》大討論，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)。各校堅(jiān)持利用廣播、文化墻、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)，以及《燕山油化報(bào)》、燕化電視臺(tái)積極營(yíng)造氛圍，進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為核心的，以“尊重”為價(jià)值取向的宣傳，努力形成全員育德的局面。燕山各校紛紛響應(yīng)花家地小學(xué)的倡議書(shū)，各班板報(bào)內(nèi)容渙然一新，使市教委的精神及時(shí)傳達(dá)到各校。如，星城第二小學(xué)，在“六一”節(jié)慶祝大會(huì)上，三年級(jí)一班學(xué)生面向全體師生宣讀“做有文明風(fēng)范的小學(xué)生”倡議書(shū)；8月31日開(kāi)學(xué)在即，9月1日，各校校長(zhǎng)親自做國(guó)旗下的講話使全體師生進(jìn)一步明確學(xué)校倡導(dǎo)百度文庫(kù) 的精神。9月10日是燕山教委確立的“師愛(ài)陽(yáng)光，桃李芬芳”主題教育日。各校開(kāi)展了形式多樣的尊師愛(ài)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。家長(zhǎng)的感謝信、社區(qū)的表?yè)P(yáng)信送進(jìn)了校園。公民道德宣傳日、國(guó)慶前夕以及學(xué)校的重要活動(dòng)日都通過(guò)燕山的電視、報(bào)紙傳出信息報(bào)道。在校園內(nèi)，主題班會(huì)、“躬行文明禮儀”專題報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、文藝匯演，身邊的文明故事會(huì)、“心中的道德”漫畫創(chuàng)作大賽、《節(jié)水節(jié)電》手抄報(bào)展示活動(dòng)、家長(zhǎng)講述《孩子身邊老師的故事》征文、《作文與做人》征文活動(dòng)、文明禮儀兒歌創(chuàng)作傳唱、小品演出、班會(huì)、“我為隊(duì)旗添光彩”演講比賽、唱自律歌等等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)廣泛開(kāi)展。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)了新書(shū)、校園網(wǎng)有學(xué)生的專欄、墻面懸掛著名人名言、廣播里是動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲、櫥窗里是“首都中小學(xué)生文明形象”、提示語(yǔ)、標(biāo)志牌，學(xué)生手之所觸，耳之所聽(tīng)，目之所及，身之所感，心之所悟，腦之所思，口之所傳，體之所行，無(wú)不蘊(yùn)涵愛(ài)國(guó)、尊重、文明的內(nèi)涵。文明向上的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生起到了價(jià)值引領(lǐng)的作用。

（三）、實(shí)踐體悟、強(qiáng)調(diào)踐行

我地區(qū)開(kāi)展尊重教育專題研究的實(shí)踐告訴我們——“文明禮儀伴我行”的實(shí)質(zhì)是要把人的權(quán)利和責(zé)任還給人自身，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)規(guī)則習(xí)慣。抓住重點(diǎn)、實(shí)踐體悟、強(qiáng)調(diào)踐行是我地區(qū)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”的基本策略。各校建立了“征章”機(jī)制，評(píng)優(yōu)機(jī)制，在學(xué)校、家庭、社區(qū)的廣闊天地里，學(xué)生學(xué)中做，做中學(xué)，實(shí)踐中體悟，實(shí)踐中強(qiáng)化養(yǎng)成。半年來(lái)做了幾方面嘗試：

百度文庫(kù)

課堂感悟，課后實(shí)踐，教書(shū)育人。課堂是教書(shū)育人的主渠道，借助教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解十個(gè)文明形象，把握文明形象是教師的責(zé)任。教師們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教材的內(nèi)容，運(yùn)用靈活的教法引導(dǎo)學(xué)生課堂感悟，課后實(shí)踐。思品課、政治課的正面灌輸與引導(dǎo)，其他學(xué)科課的滲透、班隊(duì)會(huì)課的思辨、總結(jié)交流都為學(xué)生全面解讀十個(gè)文明形象提供了支持。例如守法的教育、遠(yuǎn)離歌廳、舞廳、游戲廳的教育，節(jié)約能源的教育，孝敬老人的教育、與人交往的文明禮儀等等都使學(xué)生得到細(xì)致入微的指導(dǎo)。

關(guān)注生活，展開(kāi)調(diào)研，自悟自得。2003年以來(lái)，燕山地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展了北京市十五規(guī)劃課題《研究性德育》的研究，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們對(duì)燕山地區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，對(duì)水資源利用進(jìn)行調(diào)查，對(duì)課間同學(xué)的行為進(jìn)行調(diào)查等等。通過(guò)調(diào)查使同學(xué)們打開(kāi)了視野，從比較高的視點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了比較普遍的社會(huì)問(wèn)題，從而激發(fā)了社會(huì)責(zé)任感。例如，前進(jìn)小學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校噪音進(jìn)行調(diào)查，召開(kāi)主題班會(huì)，達(dá)成的共識(shí)是，課間要輕聲漫步。星城二小學(xué)生對(duì)學(xué)生課間紀(jì)律進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小同學(xué)們活潑好動(dòng)，教學(xué)樓里沒(méi)有適合孩子們的游戲場(chǎng)所，他們向校長(zhǎng)提出建議，請(qǐng)校長(zhǎng)允許孩子們課間到樓下去玩。于是班主任老師和孩子們共同討論如何既不耽誤上課，又能玩得開(kāi)心？學(xué)生們提出了下課鈴聲響，迅速站隊(duì)集體到戶外游戲，游戲講規(guī)則，不耽誤玩的時(shí)間的自律要求，教師也保證不拖堂等約定，學(xué)校還從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)劃分了課間游戲區(qū)，添臵了設(shè)施。促進(jìn)了師生踐行履約，使學(xué)生不僅有自悟還有自得。

百度文庫(kù)

參觀實(shí)踐，研究交流，達(dá)成觀點(diǎn)。在生活中，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的角色的行為方式，有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)文明形象的追求。各學(xué)校積極組織學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，與家長(zhǎng)合作在家中設(shè)家庭勞動(dòng)崗位，與企業(yè)合作，帶領(lǐng)學(xué)生到污水凈化廠參觀水凈化的流程，采水樣、做實(shí)驗(yàn)，與社會(huì)學(xué)科教師合作了解社區(qū)的人文地理風(fēng)俗人情，學(xué)生們到紅領(lǐng)巾街搞衛(wèi)生，到綠地?fù)焓鞍咨氐綄W(xué)校召開(kāi)班會(huì)，談體會(huì)，討論《首都小學(xué)生十個(gè)文明形象》的合理性。在實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)不斷反復(fù)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高了。

基地感悟，明確要求，形成習(xí)慣。今年以來(lái)各中小學(xué)十分重視發(fā)揮教育基地的作用。100%的學(xué)生參與了教育基地的活動(dòng)。例如，有的學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗教育，規(guī)范升旗行為，組織學(xué)生到教育基地——天安門廣場(chǎng)與武警戰(zhàn)士一道升起共和國(guó)的國(guó)旗。在體會(huì)莊嚴(yán)、神圣的同時(shí)學(xué)習(xí)規(guī)范的禮儀。各小學(xué)也積極利用電視臺(tái)關(guān)于奧運(yùn)會(huì)直播節(jié)目，喚起小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)行敬國(guó)旗的禮儀教育。家長(zhǎng)反映，向陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)周睿同學(xué)在家中只要聽(tīng)到國(guó)歌響起，馬上立正站好行隊(duì)禮。孩子的行為一次次感動(dòng)了家長(zhǎng)，帶動(dòng)家長(zhǎng)尊重國(guó)旗，行禮。

讀書(shū)觀影，征文反思，升華認(rèn)識(shí)。文明禮儀不是做給別人看的樣式，它應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的一種覺(jué)悟，它應(yīng)有利于學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)自己。因此，我地區(qū)干部教師十分重視學(xué)生向書(shū)籍學(xué)習(xí)、向影視作品學(xué)習(xí)，學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)進(jìn)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的書(shū)籍，班班有圖書(shū)角，形成了借閱制度，學(xué)校開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，“我喜歡的美德格言”征文活動(dòng)，學(xué)校的小小電視臺(tái)，及時(shí)播放愛(ài)國(guó)主義影片。本學(xué)期學(xué)生100%百度文庫(kù) 的看了《張思德》《女生日記》等影片，欣賞了殘疾人的文藝演出，燕山地區(qū)社區(qū)晚會(huì)。讀書(shū)觀影賞劇活動(dòng)開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提供了學(xué)生借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。征文活動(dòng)力求做人與作文的統(tǒng)一。在作文的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，明辨是非。例如，學(xué)生在寫觀劇有感時(shí)，寫到有的成年人為看明星表演，不顧其他觀眾的利益站到座位上的自私表現(xiàn)，是不文明的舉止，自己雖然沒(méi)有看到明星，但是不后悔。做文明觀眾，就是要從自己做起。可見(jiàn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐中升華的。

日常生活，踐行禮儀，學(xué)做規(guī)范?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題教育，落點(diǎn)在日常的生活學(xué)生可以踐行禮儀，形成習(xí)慣。半年來(lái)，學(xué)生們?cè)谏钪蝎@得了真知，自定了許多守則性要求，張貼在學(xué)校的文化墻上。如，小學(xué)生創(chuàng)編出了《文明禮貌拍手歌》、《養(yǎng)成教育自律歌》，許多班級(jí)制定了《班規(guī)》，各校從實(shí)際出發(fā)制定了切實(shí)可行的《學(xué)生風(fēng)范》等。也有的學(xué)校制定了如《星城小學(xué)學(xué)生十個(gè)好習(xí)慣》，學(xué)生們自制規(guī)范，自我約束、自主管理，正在實(shí)現(xiàn)“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變。

教育是喚醒、幫助和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他的主體意識(shí)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)選擇，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，而不只相信規(guī)定出來(lái)的東西。我們堅(jiān)信人才是生活中成長(zhǎng)起來(lái)的，不是由教師制造出來(lái)的。

（四）、評(píng)比展示、促進(jìn)養(yǎng)成

一直以來(lái)，我們始終堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊評(píng)比、邊表彰來(lái)推進(jìn)文明禮儀伴我行主題教育的。我們建立了教委、學(xué)校、班級(jí)百度文庫(kù)

三級(jí)表彰體系，形成了表彰制度。小干部輪換制與表彰結(jié)合，展示學(xué)生的風(fēng)采；雛鷹征章與評(píng)比結(jié)合，滿足學(xué)生渴望成功的心情；“榜樣在我身邊”故事會(huì)，“行為規(guī)范優(yōu)秀班”“先進(jìn)?！痹u(píng)選；“文明形象大使”設(shè)計(jì)與選拔；好人好事板報(bào)欄，文明行為標(biāo)兵櫥窗展示方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生的文明行為，涌現(xiàn)出一批批具有良好文明習(xí)慣的好學(xué)生、班風(fēng)正素質(zhì)高的先進(jìn)班、先進(jìn)校。

（五）、主要經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和效果

1、教師職業(yè)道德建設(shè)，是提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀素養(yǎng)的重要保障。

2、營(yíng)造輿論氛圍是學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀行為的外部條件。

3、以尊重理念為指導(dǎo)開(kāi)展教育活動(dòng)，有利于健全個(gè)性，培養(yǎng)習(xí)慣。

“文明禮儀伴我行”主題教育開(kāi)展已近半年，不僅是中小學(xué)生的文明素養(yǎng)有了提高，廣大干部、教師的育人觀念也產(chǎn)生了變化，學(xué)生“做中學(xué)”，實(shí)踐中成長(zhǎng)的教育思想被廣泛認(rèn)同。環(huán)境育人、情境育人、賞識(shí)人、激勵(lì)人育人為本的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椤Ｖ黝}教育的成果是教師“成長(zhǎng)線”與學(xué)生“發(fā)展線”互動(dòng)、協(xié)調(diào)與共進(jìn)。

目前，我地區(qū)主題教育即將進(jìn)入總結(jié)交流提高階段，我們要繼續(xù)以中央和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，深化主題教育，為迎接奧運(yùn)會(huì)努力，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展積極探索。

三、關(guān)于貫徹德育工作會(huì)的初步設(shè)想、安排：

為貫徹北京教育大會(huì)、北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，改變“重課堂教學(xué)，輕社會(huì)實(shí)踐，重說(shuō)百度文庫(kù)

教，輕體驗(yàn)”的問(wèn)題，創(chuàng)造燕山獨(dú)特的德育模式，燕山地區(qū)繼續(xù)以中共中央國(guó)務(wù)院《加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，貫徹十六屆四中全會(huì)政治思想工作的精神，在德育機(jī)制的構(gòu)建中體現(xiàn)“整體”理念，凝聚育人合力；在德育方法上貫穿“主體”理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育；在德育的實(shí)施中遵循“載體”理念，強(qiáng)調(diào)育德的實(shí)踐性。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的政治、思想、道德、生活等問(wèn)題進(jìn)行研究，提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟和辨別是非的能力。在與自我、與他人、與知識(shí)、與社會(huì)、與自然的互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生權(quán)利和責(zé)任的回歸與統(tǒng)一；實(shí)施“三項(xiàng)工程”，堅(jiān)持“三個(gè)工作模式”弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和文明素養(yǎng)、積極進(jìn)取取、蓬勃向上的新一代首都少年。

針對(duì)我地區(qū)德育工作的薄弱環(huán)節(jié)，我們的工作對(duì)策是：“三加強(qiáng)，五確保”；加強(qiáng)投入，確保網(wǎng)絡(luò)教育有突破，確保教育機(jī)制的落實(shí)；加強(qiáng)培訓(xùn)，確保心理健康教育開(kāi)展，確保教師隊(duì)伍和家長(zhǎng)觀念的更新，方法出新；加強(qiáng)教育管理和科研，確保燕山地區(qū)未成年人養(yǎng)成教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，努力形成全社會(huì)關(guān)心、支持未成年人的社會(huì)氛圍。

總之，在我們要繼續(xù)遵循“整體”、“載體”、“主體”的“三體”理念，以中共中央國(guó)務(wù)院，北京市委市政府、燕山工委燕山辦事處關(guān)于《加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，乘勢(shì)而上，順勢(shì)而為。更新教育觀念，認(rèn)真探索研究性德育活動(dòng)的新方法。弘揚(yáng)民族精神，積極提高未成年人的文明素養(yǎng)，樹(shù)立“首都中小學(xué)生的十個(gè)文明形象”，為推進(jìn)素質(zhì)教育，做出我們的貢獻(xiàn)！

百度文庫(kù)

燕山小學(xué)2004年德育工作總結(jié)

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燕山教育委員會(huì)小教科 2004年12月21日星期二

第三篇：1--2011年石景山區(qū)中小學(xué)德育工作計(jì)劃

2011年石景山區(qū)中小學(xué)德育工作計(jì)劃

2011年石景山區(qū)中小學(xué)德育工作以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展的育人觀念，以《根據(jù)年齡特征培養(yǎng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究》課題為抓手，開(kāi)好一個(gè)大會(huì)（德育工作大會(huì)），推進(jìn)兩個(gè)創(chuàng)新（德育工作創(chuàng)新、社會(huì)大課堂工作創(chuàng)新），抓好三個(gè)教育（心理健康教育、安全教育、國(guó)防教育），開(kāi)展三項(xiàng)研究，進(jìn)行四級(jí)培訓(xùn)（德育干部、班主任、心理教師以及學(xué)生干部培訓(xùn)），堅(jiān)持五個(gè)適應(yīng)。堅(jiān)持常規(guī)教育不放松，實(shí)實(shí)在在做好中小學(xué)德育工作。

一、開(kāi)好德育工作大會(huì)

2011年適當(dāng)時(shí)候召開(kāi)德育工作大會(huì)，總結(jié)《根據(jù)年齡特征培養(yǎng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究》課題的階段性成果，推進(jìn)德育工作創(chuàng)新和社會(huì)大課堂工作創(chuàng)新的深入開(kāi)展。

二、開(kāi)展兩項(xiàng)創(chuàng)新工作，制定兩個(gè)工作方案

認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確中小學(xué)教育的根本任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才和創(chuàng)新人才做好基礎(chǔ)工作。緊緊圍繞這一任務(wù)開(kāi)展兩項(xiàng)工作：一是創(chuàng)新德育工作，在新的一年里以更加積極的態(tài)度，更加深入的工作作風(fēng)，科學(xué)地開(kāi)展德育工作，以中小學(xué)生喜歡接受的方式方法，深入開(kāi)展公民意識(shí)教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、民族精神和時(shí)代精神教育，理想信念教育和道德教育。二是創(chuàng)新社會(huì)大課堂工作。充分利用現(xiàn)有的市、區(qū)、校級(jí)資源單位，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式做好本社會(huì)大課堂活動(dòng)規(guī)劃，做到目標(biāo)明確，組織嚴(yán)密，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

結(jié)合上述兩項(xiàng)創(chuàng)新工作制定兩項(xiàng)工作方案：一是制定出本校開(kāi)展慶祝建黨90周年系列主題教育方案。方案的基本內(nèi)容以開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育為核心，進(jìn)一步引導(dǎo)中小學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和豐功偉績(jī)，堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。（可以組織系列報(bào)告會(huì)，請(qǐng)黨史專家，也可組織優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校園活動(dòng)等。屆時(shí)全市將開(kāi)展中小學(xué)生慶祝建黨90周年展示活動(dòng)。三月底前交）。新疆班要單獨(dú)制定教育方案。二是與社會(huì)資源單位牽手制定出學(xué)校創(chuàng)新社會(huì)大課堂工作方案，方案的核心即在形式與內(nèi)容上創(chuàng)新。（三月底前交）

三、抓好三個(gè)教育，開(kāi)展三項(xiàng)研究

（一）抓好三個(gè)教育

1.抓好學(xué)生的安全教育。利用各種資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生了解并掌握有關(guān)消防、交通、治安方面的基本安全常識(shí)和自護(hù)、自救常識(shí)，開(kāi)展逃生訓(xùn)練與演習(xí)，設(shè)置場(chǎng)景，做好預(yù)案，并以常規(guī)教育形式固定下來(lái)。

2.抓好心理健康教育

（1）在現(xiàn)有條件下按要求開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，加大團(tuán)體輔導(dǎo)的力量，有條 1

件的學(xué)校要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。

（2）對(duì)心理教師開(kāi)展以研究課題任務(wù)為中心的骨干教師培訓(xùn)和以基本功為核心的新教師培訓(xùn)。

（3）開(kāi)展心理健康教育示范校評(píng)比。

3.抓好國(guó)防教育。依據(jù)國(guó)防教育法要求，學(xué)校應(yīng)把國(guó)防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃。小學(xué)和初中要將國(guó)防教育內(nèi)容納入相關(guān)課程，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，小學(xué)和初中校要積極開(kāi)展少年軍?；顒?dòng)，充分利用我區(qū)深厚的部隊(duì)資源，與部隊(duì)開(kāi)展長(zhǎng)期、穩(wěn)定的共建活動(dòng)。高中校除參加必要的軍訓(xùn)活動(dòng)，還要按照軍訓(xùn)大綱要求開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)防教育課程。

（二）開(kāi)展三項(xiàng)研究

1.繼續(xù)開(kāi)展根據(jù)年齡特點(diǎn)培養(yǎng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究，落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，與課題研究相結(jié)合，在開(kāi)展中小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的同時(shí)，研究不同年齡階段文明禮儀養(yǎng)成的教育規(guī)律。

2.研究制定《石景山區(qū)中小學(xué)生社會(huì)主義公民意識(shí)行動(dòng)計(jì)劃》。

3.社會(huì)大課堂評(píng)價(jià)實(shí)踐研究。

四、開(kāi)展培訓(xùn)工作

一是開(kāi)展德育干部培訓(xùn)。本適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織德育干部開(kāi)展理論培訓(xùn)；二是開(kāi)展班主任培訓(xùn)。除區(qū)級(jí)培訓(xùn)外，各學(xué)校要對(duì)班主任進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，既要有理論培訓(xùn)，也要有實(shí)操性培訓(xùn)（尤其是對(duì)青年班主任）；三是開(kāi)展區(qū)級(jí)心理教師培訓(xùn)，具體工作由德育心理研究中心做好計(jì)劃；四是在小學(xué)高年級(jí)和初、高中學(xué)生中進(jìn)行干部培訓(xùn)，結(jié)合課題對(duì)學(xué)生自我管理與自主創(chuàng)新進(jìn)行培訓(xùn)。

五、堅(jiān)持五個(gè)適應(yīng)

學(xué)校教育與國(guó)家培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)；學(xué)校教育與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)；學(xué)校教育與學(xué)生身心發(fā)展相適應(yīng)；學(xué)校教育與家庭教育相適應(yīng)；學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

六、其他工作

1.德育大課表的制定工作，現(xiàn)在著手，修改完善各校德育大課表，使之規(guī)范化、系列化。（五月末交）

2.推進(jìn)第二批德育主題特色學(xué)校建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，特別是在理論上要有創(chuàng)新，根據(jù)自身德育主題特色尋找規(guī)律，形成自我發(fā)展的鮮明特色。（本學(xué)期放假前交德育特色創(chuàng)建報(bào)告）

3.強(qiáng)化對(duì)有不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育，加強(qiáng)監(jiān)控，教育疏導(dǎo)，努力減低學(xué)生違法犯罪率。

4.利用紀(jì)念日開(kāi)展傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神教育，綠色教育，法制教育，禁毒教育等各種教育活動(dòng)。

七、扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。

第四篇：教委2010培訓(xùn)工作總結(jié)

燕山教委2010培訓(xùn)工作總結(jié)

2010年教委黨委堅(jiān)持以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo),以加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)為核心，以干部、黨員兩支隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以黨建工作創(chuàng)新為載體，全面加強(qiáng)黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，為燕山教育的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的政治思想和組織保證?，F(xiàn)將教委黨委全年培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持專題培訓(xùn)制度，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力

一是抓好中心組學(xué)習(xí)，引領(lǐng)燕山教育發(fā)展。一年來(lái)，教育黨委繼續(xù)深化學(xué)習(xí)型黨委建設(shè)，努力使班子成員成為促進(jìn)教育發(fā)展的帶頭人、創(chuàng)新人和務(wù)實(shí)人，打造教育發(fā)展的核心力量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種執(zhí)政理念，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，著力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力。教委領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，集中學(xué)習(xí)26次，出勤率達(dá)到98%以上，中心組成員人人有學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)、調(diào)研報(bào)告，在解決發(fā)展問(wèn)題上下功夫，教育整體質(zhì)量得到大幅度提升。在此基礎(chǔ)上，班子成員還率先學(xué)習(xí)黨的重大方針政策，積極用?四項(xiàng)制度?、十七屆四中全會(huì)和五中全會(huì)精神武裝頭腦，帶頭向基層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行宣講，提高教委領(lǐng)導(dǎo)干部整體的思想政治素質(zhì)。

二是堅(jiān)持寒暑假干部研討交流制度。討論會(huì)圍繞“如何圍繞推進(jìn)燕房合作、加快北京石化新材料科技產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)發(fā)揮教育的服務(wù)、保障功能”、“根據(jù)新形勢(shì)，進(jìn)一步明確燕山教育的目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造精品、辦人們滿意教育”、“如何利用‘教育質(zhì)量突破年’的契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化”這三個(gè)議題進(jìn)行。通過(guò)討論，參會(huì)人員都認(rèn)清了形勢(shì)，達(dá)成共識(shí)。同時(shí)例行每月書(shū)記、校長(zhǎng)專題例會(huì)制度，對(duì)干部進(jìn)行專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，郝偉莉書(shū)記、曾輝主任、張鳳玲副書(shū)記結(jié)合分管的工作帶頭為黨員干部做專題培訓(xùn)，引導(dǎo)干部樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀，不斷提高教育質(zhì)量，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者。通過(guò)培訓(xùn)，提升了干部的管理理論及專業(yè)水平，工作能力不斷提高，創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，教委工作出現(xiàn)了新的亮點(diǎn)。

二、多渠道加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高后備干部隊(duì)伍整體素質(zhì)

——舉辦研究生課程班。為了加強(qiáng)對(duì)后備干部的教育、管理與監(jiān)督，增強(qiáng)后備干部的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和民主意識(shí)，教委與首師大聯(lián)合舉辦研究生課程班，從各基層單位選拔后備干部51人學(xué)習(xí)教育管理課程，分別從教育觀、教育法規(guī)、人力資源管理、教育心理學(xué)、教育研究等諸多方面學(xué)習(xí)提升，課程班歷時(shí)了兩年，分課程學(xué)習(xí)、論文寫作、市內(nèi)交流、外出考察幾個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，共開(kāi)設(shè)十六門課程，96節(jié)課。外出考察后學(xué)員將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教育管理理念應(yīng)用到實(shí)際工作中，真正起到了學(xué)以致用，目前課程班即將結(jié)業(yè)。研究生課程班的舉辦，提升了后備干部的理論水平，也為燕山地區(qū)教育質(zhì)量和教育水平的提高起到了很大的促進(jìn)作用。

——啟動(dòng)后備干部培訓(xùn)工程。從形勢(shì)教育、學(xué)習(xí)感悟、管理實(shí)踐、成果展示四個(gè)維度開(kāi)展系列培訓(xùn)活動(dòng)；開(kāi)展青年講堂活動(dòng)，設(shè)計(jì)出四次主題講堂（心語(yǔ)飛揚(yáng)、讓青春的歲月溢滿書(shū)香、點(diǎn)亮教育人生、讓智慧見(jiàn)證成長(zhǎng)的足跡），已成功組織?心語(yǔ)飛揚(yáng)?講壇活動(dòng)，在教育系統(tǒng)產(chǎn)生很好的反響，較好的引領(lǐng)青年隊(duì)伍成長(zhǎng)，構(gòu)建了上下聯(lián)動(dòng)、三位一體的后備干部工作模式，全面提速后備干部隊(duì)伍建設(shè)。

三、以深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為構(gòu)建和諧的燕山教育提供組織保證

一是深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，助推教育科學(xué)發(fā)展。教育黨委按照上級(jí)部署，認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中做到找準(zhǔn)黨政工作結(jié)合點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流有路徑。先后制定了《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》、《?五個(gè)好?支部評(píng)選方案》、《優(yōu)秀黨員評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》《燕山教委關(guān)于?三三一?工程的實(shí)施方案》，確定了?三個(gè)準(zhǔn)確把握?、?六個(gè)緊緊圍繞?的工作思路，探索出?五比五創(chuàng)?的活動(dòng)模式。黨委在謀劃發(fā)展、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)、解決突出問(wèn)題、彰顯凝聚力上抓?機(jī)遇點(diǎn)?，各基層支部在設(shè)計(jì)載體、踐行承諾、提升質(zhì)量、促進(jìn)合諧上找?切入點(diǎn)?，黨員干部從?身份亮出來(lái)、技能顯出來(lái)、作用看出來(lái)、形象樹(shù)起來(lái)?中爭(zhēng)做?閃光點(diǎn)?，先后發(fā)起了?黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)承諾活動(dòng)?、?黨支部為群眾辦好事公示活動(dòng)?和?樹(shù)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范崗活動(dòng)?等等。通過(guò)這些活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了把黨的理想信念通過(guò)辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為學(xué)校的凝聚力，把教育發(fā)展規(guī)劃轉(zhuǎn)化為學(xué)校的發(fā)展力，把黨組織的政治優(yōu)勢(shì)通過(guò)黨建創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，把黨員的模范作用轉(zhuǎn)化為學(xué)校的帶動(dòng)力，把干部的作風(fēng)通過(guò)行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)校的執(zhí)行力，在破解制約學(xué)校發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題，師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，并重點(diǎn)做好學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校翻建、高考成績(jī)提升、幼兒教育均衡發(fā)展等工作，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為落實(shí)中心工作、落實(shí)重點(diǎn)工程的助推器，把黨委工作的?軟任務(wù)?變成?硬指標(biāo)?，實(shí)現(xiàn)了黨的工作的?虛、實(shí)?結(jié)合、?量、質(zhì)?結(jié)合。教育黨委還創(chuàng)辦了?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?活動(dòng)專刊、動(dòng)態(tài)，集中對(duì)基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例進(jìn)行報(bào)道，共有10余篇文章在市教育工委和燕山工委組織部專刊上登載，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作成效顯著。

二是抓好廣大黨員干部教師學(xué)習(xí)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處。樹(shù)立大的培訓(xùn)觀，教委重視教師的專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提升和心理健康，建立并完善中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制和促進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的考評(píng)制度，選送干部教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；在繼承以往骨干教師培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，今年與北師大勵(lì)耘教育集團(tuán)合作，8月末，組織全區(qū)骨干教師封閉培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，為進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)成果，加強(qiáng)骨干教師對(duì)教育現(xiàn)象的理解，今年7月底，選派5名中學(xué)英語(yǔ)教師到英國(guó)參加了為期40天的境外培訓(xùn)活動(dòng)；11月，又選派了30名中小學(xué)骨干教師代表赴江蘇、浙江、上海等地考察。這些培訓(xùn)活動(dòng)即給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，也為他們陶冶情操提供了機(jī)會(huì)。通過(guò)這種全方位立體化的培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，特級(jí)教師的積極性，使每個(gè)教師的教學(xué)能力得以最大程度的釋放。狠抓師德建設(shè)，加大師德培訓(xùn)力度，開(kāi)展了以?塑師德 強(qiáng)師能 鑄師魂?為主題的師德之星評(píng)選和表彰活動(dòng)，一線教師賈宏成為北京市師德標(biāo)兵，靳衛(wèi)華成為北京市師德先進(jìn)個(gè)人，師德之星的先進(jìn)事跡在燕山油化報(bào)上進(jìn)行連續(xù)刊載。建立師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，以師德引領(lǐng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，使教師自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，職業(yè)幸福指數(shù)得以提升。

四、以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為載體，以黨建創(chuàng)新為途徑，推動(dòng)培訓(xùn)工作縱深發(fā)展

——學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)如火如荼。黨委以建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子為重點(diǎn)，以建設(shè)基層學(xué)習(xí)型黨組織為主要任務(wù)，廣泛推進(jìn)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，今年又對(duì)參加組織部創(chuàng)學(xué)先進(jìn)評(píng)比的五個(gè)單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)型組織深化評(píng)估指導(dǎo)。目前，教育黨委被評(píng)為工委級(jí)創(chuàng)學(xué)先進(jìn)單位，基層學(xué)校90%的支部成為工委級(jí)創(chuàng)學(xué)先進(jìn)支部，促進(jìn)和保障黨建工作向更高層次、更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。

——黨建工作成效顯著。以黨建服務(wù)中心、促進(jìn)教育發(fā)展為理念，不斷加強(qiáng)黨建創(chuàng)新的實(shí)踐與研究。以?筑‘堡壘’黨組織建在師生身邊，樹(shù)‘旗幟’培養(yǎng)黨員教師成為教書(shū)育人模范，見(jiàn)‘實(shí)效’讓先鋒模范作用在教書(shū)育人中彰顯?為主題，繼續(xù)開(kāi)展?黨建研究進(jìn)校園?系列活動(dòng)，在羊耳峪小學(xué)召開(kāi)黨建創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推進(jìn)基層學(xué)校黨建創(chuàng)新與發(fā)展。還先后開(kāi)展了黨建創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選和基層黨組織生活設(shè)計(jì)評(píng)選，激發(fā)黨組織的創(chuàng)造力。其中?黨員績(jī)效考核制度?、?黨建帶團(tuán)建 和諧促發(fā)展?兩個(gè)研究項(xiàng)目成為燕山工委級(jí)優(yōu)秀黨建創(chuàng)新項(xiàng)目。并有5個(gè)支部在燕山工委組織部舉行的組織生活設(shè)計(jì)比賽中獲獎(jiǎng)。兩個(gè)項(xiàng)目的評(píng)比，教委的獲獎(jiǎng)比例占工委各黨委之首，得到了工委組織部的首肯。

——增強(qiáng)機(jī)體造血功能。教育黨委注重抓好組織發(fā)展工作，本著?堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展?的方針，積極穩(wěn)妥慎重的做好發(fā)展工作，一年來(lái)共發(fā)展黨員11名，轉(zhuǎn)正黨員14名?；鶎狱h組織在推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展的核心作用進(jìn)一步凸顯；教育系統(tǒng)黨的建設(shè)已經(jīng)達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下已圓滿完成一年的工作。通過(guò)舉辦各種培訓(xùn)班，使廣大干部達(dá)到了學(xué)習(xí)理論，研討問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高素質(zhì)和科學(xué)決策能力的目的。

2011年，教委黨委將以?教育質(zhì)量突破年?為契機(jī)，以聚焦兩個(gè)建設(shè)為根本，提高黨組織服務(wù)中心的能力；以學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建為載體，提高黨員的學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)黨組織的凝聚力；以干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，打造適應(yīng)教育發(fā)展的干部隊(duì)伍；以貫徹新的師德規(guī)范為契機(jī)，提升教師職業(yè)精神，充分發(fā)揮黨支部的核心作用、黨員的先鋒模范作用，為打造精品，構(gòu)建和諧的燕山教育提供強(qiáng)有力的組織保證。

燕山教委黨委

2011.1.5

第五篇：教委年終工作總結(jié)

一年來(lái)，在市教育局和街道黨委辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，教委辦堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出兩大重點(diǎn)、實(shí)施三項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)四大突破”的工作思路，街道教育系統(tǒng)全體教職工齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。教委辦先后獲得了XX市“素質(zhì)教育優(yōu)秀教委辦”、“

教育目標(biāo)綜合督導(dǎo)考核先進(jìn)單位”、“平安XX建設(shè)先進(jìn)基層單位”、“XX市安全生產(chǎn)工作先進(jìn)集體”、“XX市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)黨總支”等榮譽(yù)稱號(hào)。下面，將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、思想建設(shè)不斷加強(qiáng)，班子執(zhí)政水平進(jìn)一步提升。一年來(lái)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育擺在首位，健全完善了《XX街道教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)制度》和以考促學(xué)制度，堅(jiān)持每周五集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和有關(guān)教育教學(xué)理論，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的措施，邀請(qǐng)齊魯名師、齊魯名校長(zhǎng)為街道全體領(lǐng)導(dǎo)干部作報(bào)告，舉辦了本街道棗莊名師赴澳學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，采取多種形式學(xué)習(xí)蔡林森在永威和“感動(dòng)棗莊教育人物”事跡，激發(fā)了廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。廣泛開(kāi)展了“荊河教師訪萬(wàn)家”、“踐行規(guī)范，向我看齊”和“學(xué)習(xí)最美女教師，弘揚(yáng)高尚師德”等主題教育，教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平不斷提升。在重大問(wèn)題決策上，堅(jiān)持每周一次辦公例會(huì)制度和每月至少一次的校長(zhǎng)例會(huì)制度，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，民主決策。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互支持，正確行使權(quán)力，嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人行為。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持“工作重心下移、工作陣地前移”的思路，大力推行了“一線工作法”。每項(xiàng)重點(diǎn)工作，一套班子，一抓到底，抓出成效。為抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，堅(jiān)持“不打招呼進(jìn)學(xué)校、不聽(tīng)匯報(bào)看落實(shí)”，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的督查，規(guī)范教師施教行為，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。一年來(lái)，共下發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)21期，逐步形成了學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。

二是辦學(xué)條件顯著改善，教育現(xiàn)代化步伐進(jìn)一步加快。近年來(lái)，街道黨委、辦事處始終把學(xué)校建設(shè)作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會(huì)的重點(diǎn)工程來(lái)抓，教育投入連年攀升，確保了適齡兒童盡可能的接受最優(yōu)質(zhì)的教育。先后實(shí)施了9所學(xué)校、幼兒園的新建、改建工程，新征校園土地135畝，建筑面積近3萬(wàn)平方米，總投資4000多萬(wàn)元。今年投資630余萬(wàn)元實(shí)施了書(shū)院小學(xué)西校、工農(nóng)小學(xué)和中心幼兒園的改建，總建筑面積達(dá)6200平方米，并配套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室及塑膠跑道，現(xiàn)已投入使用；總投資600余萬(wàn)元實(shí)施了中心幼兒園（南園）新建工程，總建筑面積5000多平方米，今年底投入使用后，將成為城區(qū)南部規(guī)模最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的現(xiàn)代化幼兒園；滕南中學(xué)新建教學(xué)樓規(guī)劃設(shè)計(jì)已完成，一期建筑面積12000平方米，全部建成后，將成為全市占地面積、建筑面積最大的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)。大力實(shí)施校園環(huán)境整治，開(kāi)展了“環(huán)境整治”活動(dòng)，加強(qiáng)校園綠化、凈化、硬化和文化建設(shè)，新增硬化1.5萬(wàn)平方米，綠化1.2萬(wàn)平方米，更新文化宣傳櫥窗近450塊；投資300余萬(wàn)元建成了滕南中學(xué)400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和看臺(tái)，校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化；投資近150萬(wàn)元充實(shí)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備，已有5所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教室多媒體“班班通、堂堂用”，為4所學(xué)校教師配備筆記本電腦399臺(tái)。

三是隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)，專業(yè)化水平進(jìn)一步提高。堅(jiān)持多渠道、多形式對(duì)教師進(jìn)行思想政治、師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政和干部作風(fēng)教育，以簽訂責(zé)任書(shū)、師德承諾、師德宣誓、師德考核和每周一次的思想政治教育為抓手，以師德建設(shè)教育月、“三十佳”和“雙滿意”評(píng)選等活動(dòng)為載體，全面加強(qiáng)了師德建設(shè)。大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)齊魯名校長(zhǎng)、棗莊名師、棗莊十佳校長(zhǎng)來(lái)街道作專題報(bào)告。今年九月，滕南中學(xué)成立了 “陶行知教師發(fā)展基金會(huì)”。深入實(shí)施名師培養(yǎng)工程,以人人參與的協(xié)作教研、錘煉骨干的跟進(jìn)教研、即時(shí)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，廣泛開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、示范課觀摩、教學(xué)成果展示等活動(dòng)。加大了校本教研力度，推進(jìn)跟進(jìn)式教研和網(wǎng)絡(luò)教研，建立覆蓋所有學(xué)段、全部學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，不斷提高教學(xué)教研的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。一年來(lái)，有6位教師執(zhí)教的課獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，有2位教師被評(píng)為山東省教學(xué)能手，63名教師被評(píng)為XX市教學(xué)能手、骨干教師，8名教師被評(píng)為XX名師（全市共50人），1名教師被評(píng)為XX市“十佳”教師，1名教師獲首屆“棗莊名師”稱號(hào)，優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)比例居全市前列。

四是素質(zhì)教育深入推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)