第一篇：主題班會的類型

主題班會常見的類型

作者： 王毅剛 所屬班級： 湖北省咸寧市崇陽縣4班 關(guān)鍵詞： 主題班會常見的類型

2009-09-23 00:00:00.0

細說主題班會常見的類型

主題班會都以進行思想教育，培養(yǎng)學生能力，提高學習成績?yōu)樽罱K歸宿點。是教師、學生制定奮斗目標、總結(jié)經(jīng)驗教訓，對學生進行思想教育的最佳時機，是教育成敗的關(guān)鍵，因此，抓好主題班會在教師工作中有著舉足輕重的作用。

首先，選擇主題，要引人注目，為學生所感興趣，是有普遍教育意義。其次，主題的表現(xiàn)形式要豐富多彩，具有新意，力戒單調(diào)、枯燥說教。第三，要召開什么樣的班會，確定什么樣的主題，一定要結(jié)合班級，學生實際，要選取適合學生的主題，可以分為以下幾中 種類型：

①按照一年中的時令、節(jié)日，選定主題，簡稱節(jié)令性主題，這類主題班會的召開，選定在當天，讓學生更具有教育意義和節(jié)日紀念易使節(jié)日煥發(fā)新光彩。

②對事性主題：是指針對國內(nèi)外出現(xiàn)的最新執(zhí)點話題或大事件設(shè)計的主題。班主任擔負著引導學生關(guān)心時事，放眼世界的職責，因此在班會課上討論國家大事、國際形式也不失為一個很好的主題。

③問題性主題：針對學生中普遍存在的問題或在學習中出現(xiàn)的偶發(fā)事件而設(shè)計的教育性輕強的主題。學生在學習、生活、成長過程中難免出現(xiàn)許多問題，班主任要及時了解學生的思維動態(tài)，以確定一些帶有普遍性的問題，開展主題班會活動，適時地幫助學生廓清是非，提高認識。

除此，還可以針對學生個性的發(fā)展，知識面的提高，綜合能力運用的增強，確定一些模擬性主題、知識性主題，系列性主題等。

總而言之，班會課的主題確定一定要貼近學生，貼近生活，貼近時代，才能引起學生共鳴，有利于引導學生成長。

主題班會的類型可從兩方面來進行分類：

從內(nèi)容上來說，可分四類：

1、結(jié)合當前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點問題（奧運會、地震等），設(shè)計符合本班學生年齡特點的主題，引導學生進行討論、思考，培養(yǎng)學生形成事事關(guān)心的好習慣。

2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀念日，如國慶等，利用這些有利時機，激發(fā)學生努力學習，不甘落后的精神。

3、結(jié)合學生學習生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“中學生談戀愛”、“假如我是班長”等，引導學生圍繞一個中心進行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。

4、向?qū)W生介紹新方法、引導學生憧憬美好未來，如題為“學習二十法”、“二十年后的我”、“我們是祖國跨世紀的接班人”的主題班會都是屬于這一類型。

從形式上來說，可采用教師主講、師生討論、匯報、辯論、競賽、文藝表演等形式，或利用郊游、參觀、夏令營的時候進行主題班會。主題班會的類型有哪些(2009-05-12 19:00:52)標簽：雜談 通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。

主題班會與臨時、固定班會最大不同是它要圍繞一個主題進行，這個主題就是主題班會最核心的東西。

一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學生進行思想品德的教育。在主題班會的類型里，從活動類型看，可以分為這樣幾種類型：

體驗型 這是最常見的一種類型，也就是我們在主題班會里面通過對一個主題比較深入的體驗，來使學生達到對這個主題的深入理解。討論型 對一個問題進行深入地討論。

表演型這種類型現(xiàn)在很多班級活動里面經(jīng)常被老師采用。比如現(xiàn)在我給大家展示的是一個體驗型的班會。心理劇和道德情景劇在我們學校班級活動里面經(jīng)常要采用，這個道德情景劇就是要讓學生在班級活動——這個主題班會過程當中，通過角色的扮演去體驗當時的道德情景。

敘事型 通過一個事件、故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。綜合型以上介紹的體驗性、討論型、表演型還有敘事型，實質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會類型里面往往是一種綜合型。比如做一個感恩主題的班會，在這個過程當中會用到敘事、討論、體驗等方式。從主題來劃分，可以分為這樣幾種類型：

日常主題 這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。政治主題 像我們以“八榮八恥”為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。階段性主題階段性的主題在我們學校的各個年級段都會使用到。比如在初中這個階段，學生在面臨中考的時候會有很大的心理壓力，而且很多學生在中考以前也會有很多需要解決的心理問題。在這個階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應對中考？”那么就是屬于一個比較典型的階段性主題班會。

節(jié)日性主題 在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題，像禁毒日、學雷鋒紀念日、植樹節(jié)等等。

現(xiàn)在經(jīng)?？吹揭恍┲黝}班會活動，表面上熱熱鬧鬧，但是熱鬧中，學生沒思考什么，熱鬧過后，學生沒有受到什么啟發(fā)和教育。這樣的班活動絕不是成功的。為了避免出現(xiàn)這樣的情況，班活動前有明確的目的至關(guān)重要。依據(jù)活動目的，成功的班活動可以分為以下四大類 一．習慣養(yǎng)成型

為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣而舉行班會。如，新世紀《公民道德實施綱要》的公布進一步推動了社會主義精神文明建設(shè)，對文明禮儀教育也提出了新的要求，老師借此契機開展“我做合格小公民”、“道德好習慣伴我成長”等主題對學生進行文明禮貌教育。在這類活動中，要引導學生深入感受道理，領(lǐng)悟內(nèi)涵，營造氛圍反思自己的行為。并在此基礎(chǔ)上，制定出遵守細節(jié)，成為今后的行為準則。

二．解決問題型

當班上出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象時，召開班會解決問題。如，新年過后，看到班中的學生有了大把零用錢之后，花錢請客、打游戲機的現(xiàn)象增多，就組織學生調(diào)查討論，召開了“合理使用零花錢”的主題班會。老師觀察到有些同學沉迷于游戲機、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會。老師精心設(shè)計活動，讓學生深刻認識不良行為將會造成的嚴重后果，并引導學生找出制止這種不良行為的好的措施。并在班上建立監(jiān)督小組。一個具有敏銳觀察力的班主任，善于從學生的細微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。三．情感培養(yǎng)型

當網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中占據(jù)越來越重要的位置，中西文化進一步交融時，一些傳統(tǒng)的道德觀念對人們的影響逐漸變?nèi)酢榇?，教師可以從“常?guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。教師也可以利用節(jié)日培養(yǎng)學生的某些情感。如教師節(jié)，讓學生寫信給自己喜歡的老師以表達感激之情；母親節(jié)，給母親寫一封情真意切的感謝信，在母親身邊的給母親做一回按摩，端上一杯茶；國慶節(jié)，讓學生了解解放前人們的苦難生活，從而憶苦思甜，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并制定珍惜幸福生活細節(jié)。通過這一系列的活動，培養(yǎng)了學生懂得感恩，熱愛生活的情感。四．才能展現(xiàn)型

我們要培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，所以老師要注意創(chuàng)設(shè)活動，給學生展現(xiàn)自己才能的機會。這樣的活動有：演講比賽，故事會，辯論賽，才藝表演，英語劇表演，書法繪畫展覽。在這樣活動中，評出最佳演講者，故事大王，最佳表演者，小小書法畫家等并做為本班的明星人物張貼在教室里。

總之，主題班會一定要注意提煉好的主題，提煉主題時，可以“小”中見“大”，從學生實際中選擇主題。活動過種中，要尊重學生的主體地位，引導學生深入領(lǐng)會、反思，并制定出以后要遵守的行為準則。這樣，才會是成功的主題班會。

怎樣開好主題班會

[論文摘要]介紹主題班會的類型,形式及要注意的問題 [關(guān)鍵詞]主題班會,班會,班主任,學生

有些年輕的班主任害怕上班會,特別是主題班會,常聽他們說“不知從何下手”.因此有些班級一個學期也不開一次主題班會,甚至班會課常常成了自習課.其實所謂主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的,有組織地進行的班集體成員的自我教育活動.一節(jié)好的主題班會,能引起班集體成員的觸動或共鳴,培養(yǎng)他們懂得思考,敢于發(fā)言,形成自己的見解.那怎樣才能開好一節(jié)影響深遠,發(fā)人深醒的主題班會呢 下面我就結(jié)合一些優(yōu)秀的課例,談?wù)勛约旱目捶?

主題班會的類型可從兩方面來進行分類: 從內(nèi)容上來說,可分四類:1,結(jié)合當前的國際,國內(nèi)形勢,抓住一些熱點問題(如臺灣問題,香港,澳門回歸,“減負”,奧運會等),設(shè)計符合本班學生年齡特點的主題,引導學生進行討論,思考,培養(yǎng)學生形成事事關(guān)心的好習慣.2,結(jié)合一些重大的節(jié)假日,紀念日,如國慶,少先隊建隊日,新年等,利用這些有利時機,激發(fā)學生努力學習,不甘落后的精神.3,結(jié)合學生學習生活,思想動態(tài),選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題,如“中學生談戀愛”,“假如我是班長”等,引導學生圍繞一個中心進行多方面的討論,辯論,發(fā)表自己的見解.4,向?qū)W生介紹新方法,引導學生憧憬美好未來,如題為“學習二十法”,“二十年后的我”,“我們是祖國跨世紀的接班人”的主題班會都是屬于這一類型.從形式上來說,可采用教師主講,師生討論,匯報,辯論,競賽,文藝表演等形式,或利用郊游,參觀,夏令營的時候進行主題班會.無論是什么內(nèi)容,哪種形式的主題班會,都要發(fā)動全體班集體成員共同參與,達到自我教育的效果.我認為要開好主題班會,應注意以下幾點問題:

一,主題要有明確的目的性,較強的針對性.班會的主題一定要有明確的目的,不能東講一點,西講一點.它不同于一些“大雜燴”式的班會課,每節(jié)課只要一個目的,解決一個問題已經(jīng)足夠,太多的目的只能分散學生注意力,不能達到預期效果.班會的主題也要有較強的針對性,可以結(jié)合當前的形勢也可以結(jié)合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題,這樣才能激發(fā)學生的討論,思考,辯論的熱情.二,做好充足準備工作.俗語說“臺上三分鐘,臺下十年功”,一節(jié)成功的主題班會就象一臺進行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目,具有較強的可預見性和不可預見性.因此從班會的開始到結(jié)束的每一個細節(jié),在開會前都要做好周密的安排,特別是一些匯報式的主題班會,要提前布置學生調(diào)查,研究,則要花更多的時間和精力.我曾搞過一次名為“雛鷹展翅繞端城”的主題活動.主題確定后,做了大量的準備工作:一是發(fā)動全體學生調(diào)查所居住的端州城區(qū)的歷史,市政建設(shè),交通情況,風土人情,特產(chǎn)等多方面的特點,并在整個過程經(jīng)常深入到學生當中進行指導和了解情況,并對學生的調(diào)查過程,結(jié)果進行評比.二是和學生干部一起,設(shè)計最后的競賽活動中的題型,題量,獎品等.整個準備過程花了兩個月時間,而最后以競賽形式的匯報成果主題活動只進行了50分鐘,但在所有學生中引起的影響卻非常深遠.三,充分發(fā)揮學生參與的積極性.最好整個過程讓學生參與組織,實施,教師則充當“幕后功臣”的角色.主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的,如果能讓他們參與整個過程,能達到更好的教育效果.例如,在高一年級有一節(jié)名為“面對挫折”的主題班會,班會前先由學生自編,自導,自演一些小品,內(nèi)容都是學生在日常生活中經(jīng)常遭遇的挫折.然后組織全班同學來觀看并討論怎樣面對這些挫折.由于整個班會過程由始至終都有學生的參與,教師只在其中起到指導,點撥的作用,學生在之前已投入了時間,精力,在班中已形成一股討論的熱潮,所以在課堂上幾乎全體學生都積極地發(fā)表了自己的見解,并在最后全體同學形成了一個共識:要勇于面對挫折,客觀分析,冷靜思考,或請教別人,找出解決問題的方法.班會雖然隨著一曲“愛拼才會贏”結(jié)束了,但它讓同學在活動中接受了教育,經(jīng)受了鍛煉,增長了才干,也給全班同學留下了難忘的回憶.四,重過程,輕結(jié)果.馬克思的唯物辯證法指出:一切事物的內(nèi)部都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面.所以當我們引導學生對一些較具爭議性問題進行談?wù)摃r,不是一定要對問題下一個絕對“對”或“錯”的結(jié)論.只要能觸動學生對問題進行積極思考,激烈辯論就達到目的了.如去年我校初一(5)班的張老師在平時發(fā)現(xiàn)班中學生存在抄作業(yè)的現(xiàn)象.雖然很多學生心里都知道抄作業(yè)是不對的,但卻很少有人拒絕借作業(yè)給其他同學作“參考”,甚至連班干部對此現(xiàn)象也熟視無睹.針對這種情況,張老師便精心設(shè)計了題為“應不應該抄作業(yè)”的主題班會,把全班分為兩大組分別代表正反兩方,各方派代表進行辯論.由于選擇的內(nèi)容就是發(fā)生在學生身邊的事,他們對此有深切的感受,因此正反兩方都能有理有據(jù)地對自己的觀點進行激烈的辯論.最后結(jié)果是反方勝利了,他們認為:抄作業(yè)是偷竊別人的勞動成果,是不對的.但講座并沒有隨著班會的結(jié)束而停止.開完班會后,許多學生還意猶未盡地繼續(xù)討論,而抄作業(yè)的現(xiàn)象卻大大減少了,在班中形成了良好的學風.五,善于抓住教育契機.做班主任一定要“眼觀六路,耳聽八方”,抓住一些有利的教育時機,在適當?shù)臅r機召開主題班會,往往能取得很好的教育效果.如有位擔任高三畢業(yè)班班主任的老師,他在畢業(yè)前夕,發(fā)現(xiàn)學生們雖都在忙于畢業(yè)復習,但思想也比較復雜,他們下面臨人生的一個十字路口,面對來自社會,家庭,學校各方面的“壓力”,對未來并沒有太大的信心.在這關(guān)鍵時刻,班主任經(jīng)過反復思考和精心策劃,決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會,作為理想前途教育的一次活動,并且要求每位同學在思想作好準備:經(jīng)過艱苦奮斗,十年后的你,我,他,將會有怎樣的作為呢 有朝一日,我們相聚在一起,你要告訴大家一些什么 經(jīng)過主題班會大家暢所欲言后,全班同學情緒穩(wěn)定,精力集中,同學間相互鼓勵,互相幫助,勤奮學習的風氣,更加濃厚.經(jīng)過兩個多月的學習,全班同學在畢業(yè)考試中終于取得了好成績.六,結(jié)合學生心理,年齡特征,開展形式多樣的主題班會.中學生正處于少年期向青年期過渡的階段,感情易沖動但不易控制,容易接受新事物但興趣不易持久.因此主題班會的形式不能太過單一,除了常用的競賽,文藝表演,討論,辯論等形式外,有條件的話,還可帶學生到教室外進行實地的主題班會課.如到海洋館進行海洋科學考察,到戒毒所與干警,戒毒病員座談,利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶,到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀念館,博物館參觀等,讓學生身臨其境往往能取得意想不到的效果.另外,初中學生較易接受感性的事物,高中學生知識增多,抽象思維能力有較大發(fā)展,對政治與社會總是比較關(guān)心,也喜歡發(fā)表自己的見解.這點在組織班會的時候也要考慮到.七,引入多媒體工具,加強直觀效果.現(xiàn)代社會到處充滿了誘惑:五光十色的電視,電影節(jié)目,五花八門的電子游戲,雜志無不吸引著青少年的注意力.如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說教來進行教育,則很難引起學生參與的興趣.使用多媒體工具,通過錄像能帶領(lǐng)學生到不輕易到達的地方或重溫過往的歷史;通過計算機能讓學生快速地獲得大量信息;通過音樂能渲染氣氛,帶動活動的高潮.據(jù)有關(guān)研究表明,人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%,從視覺獲得的知識能夠記憶50%,如果視聽結(jié)合起來記憶的內(nèi)容達到65%.因而正確使用多媒體工具能夠促進學生接受觀點,提高教育質(zhì)量.在我們身邊,優(yōu)秀的主題班會還有很多,以上只是列舉了其中的一部分.只要你留意觀察學生的言行舉止,關(guān)心他們的學習生活,選擇貼近學生,貼近生活,貼近時代的主題,和學生一起組織,策劃形式多樣的主題班會,必定能引起學生共鳴,引導學生成長.

第二篇：主題班會常見的類型有哪些

主題班會常見的類型有哪些（轉(zhuǎn)載）

一、主題班會常見的類型有哪些？主題班會的設(shè)計原則有哪些？

答: 一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學生進行思想品德的教育。

1、在主題班會的類型里，從活動類型看，可以分為這樣幾種類型：

體驗型 這是最常見的一種類型，也就是我們在主題班會里面通過對一個主題比較深入的體驗，來使學生達到對這個主題的深入理解。

討論型 對一個問題進行深入地討論。

表演型 這種類型現(xiàn)在很多班級活動里面經(jīng)常被老師采用。

敘事型 通過一個事件、故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。

綜合型 在真正的主題班會類型里面往往是一種綜合型。比如做一個感恩主題的班會，在這個過程當中會用到敘事、討論、體驗等方式。

2、從主題來劃分，可以分為這樣幾種類型：

日常主題 這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。

政治主題 像我們以“八榮八恥”為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。

階段性主題 階段性的主題在我們學校的各個年級段都會使用到。

節(jié)日性主題 在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題，像禁毒日、學雷鋒紀念日、植樹節(jié)等等。

偶發(fā)主題 這種主題不常見。網(wǎng)上引起很大震動 “辱師事件”，在很多學校里面，班主任 老師結(jié)合這個問題，做了相關(guān)主題如“如何去對學生進行規(guī)范教育？”、“如何去更好地做好尊師重教的工作？”等主題班會。

3、主題班會的設(shè)計原則遵循四個原則：

第一、計劃性是主題班會的首要原則。

第二、針對性原則。第三、整合性原則。

第四、創(chuàng)新性的原則。

二、自定主題設(shè)計一個主題班會（包括主題名稱、背景、目的、班會準備、基本步驟）

案例: 班會主題：擁抱親情，感恩父母

班會背景：尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價值觀

它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，養(yǎng)感恩之心。而這一代的學生大部分都是獨生子女，更多的時候只是接受來自父母和周圍的

愛，而忘記如何去體貼關(guān)心父母和他人，希望通過本次的活動能對感恩有進一步的認識，懂得尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人。

班會課目的：通過本次班會讓同學們體會父母無私的愛，讓同學們在以后的生活中能感恩父母，從而更體貼、孝敬父母。

活動準備：文章《總理打給母親的電話》、問卷調(diào)查、倡議書

活動過程：

一、主持人宣布班會開始

主持人甲：父愛如山，是你我最堅強的依靠；主持人乙：母愛似海，寬廣無邊，無時無刻不包容著你我??合：在這暖暖的春日里，讓我們共同體會這濃濃的父母情，共同感受深深的父母愛，“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。

二、講述父母對自己的愛

主持人甲：父母給了我們生命，還給了我們最深厚的愛，父母的愛是我們堅強的后盾，是我們前進的動力。

主持人乙：記得一次我生病了，因為沒有電梯，母親背著我上了五樓的病房，趴在媽媽的背上，我體會到了媽媽對我愛。

主持人甲：是的，生活中我們無時不刻感受著這無私的愛，下面我們請同學們說說父母對自己愛的事例。（請同學們講述父母的愛）

三、朗誦《總理打給母親的電話》，并談感受

主持人甲：同學們?nèi)耸篱g最難報的就是父母恩，希望我們多能以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！

主持人乙：中國是一個禮儀之邦，自古就有孝敬父母的傳統(tǒng)，而我們的溫總理就是我們的好榜樣，請聽故事《總理打給母親的電話》。XX同學朗誦《總理打給母親的電話》

主持人甲：溫家寶總理在日本國會發(fā)表完演講后，第一件事就是給母親打電話，雖然只是打電話這么簡單的事情，卻能反映出溫總理對母親深深的愛。

主持人乙：文章中老舍先生的那段話給我留下了很深的印象，“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的?！?/p>

主持人乙：同學們聽完文章你們有什么感受呢？（請同學來說說感受）

四、完成問卷調(diào)查，討論能為父母做的事

主持人甲：同學們都說的很好主持人甲：父母給了我最無私的愛，但是我們對父母的了解卻有多少呢？下面請大家完成感恩調(diào)查的問卷。

（同學們完成問卷）

主持人甲：同學們你們完成的這么樣？你們滿意嗎？ 主持人乙：讓我們一起來思考我們能為父母做些什么吧。（請同學來說。）

五、宣讀倡議書

主持人甲：同學們都說得很好，下面我們請XX同學來宣讀倡議書。（宣讀倡議書）

主持人乙：謝謝XX同學。

六、班主任總結(jié)

主持人甲：下面我們請班主任為這次的班會課做總結(jié)

班主任：同學們，我想通過今天的班會同學們對我們的主題“擁抱親情，感恩父母”有了進一步的理解和體會。我想所謂的孝順有兩方面的意思，一方面是奉養(yǎng)父母，而另一方面是順從父母，所以我希望今后大家能更加的體貼、關(guān)心父母，在家庭中承擔起當負的責任，我更希望大家能更多的理解父母，順從父母的意志，真正學會感恩，學會孝順父母。

主持人乙：謝謝，班主任。我想大家聽完班主任的總結(jié)后，對孝順有了新的認識，能從孝和順兩方面報答父母對自己的養(yǎng)育之恩。

合：心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，讓我們共同努力，相信我們的明天會更美好，《擁抱親情，感恩父母》主題班會到此結(jié)束！謝謝！

附1 《總理打給母親的電話》

他的親人，有13億之眾。他的親人，是一個國家的人民。這個人，就是溫家寶。

今年在線交流時他說，因為我去年在劍橋訪問期間，發(fā)生了一段不愉快的事情，我的母親就是在那天看電視而出現(xiàn)腦溢血的。一個九旬的母親，因為電視新聞播報了那一點不愉快的插曲，把萬里之外牽掛兒子行程的母親也傷害了。兒行千里母擔憂，這尋常百姓家的母子深情，一樣在總理家庭里蕩漾?！艾F(xiàn)在她行走不便，視覺面狹窄，只能看一個很小的空間?！彼f。在視頻里，看見他眼里流露出濕潤的光澤。

他的母親，叫楊秀蘭。這位年過九旬的母親，和中國那些普通的母親一樣，其實沒有什么不同。早年，她只是天津城里一位尋常的小學語文老師。那時，他和母親住在天津城里一條古樸的小胡同里，他與小伙伴們把門板卸下來當乒乓球臺，他母親喜歡把鑰匙放在鄰居家里，放學后，他便到鄰居家拿鑰匙：“劉娘，我媽把鑰匙放您這兒了？”后來，他到北京工作以后，母親還炸好面醬，托跑運輸?shù)泥従咏o他帶到北京。后來，她的兒子成了一個國家的總理。他說：“母親對我的教育是永遠忘記不了的，因為我出生在1942年，恰恰是在抗戰(zhàn)時期，我在她身邊知道了戰(zhàn)爭的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個人要如何獻身給國家?！彼@樣深情地說。這絕不是一個國務(wù)院總理的即興表達，這是一個孩子對母親內(nèi)心的感激和感恩。

三年前春天的下午，他到日本訪問，在國會剛剛進行了一場可以載入史冊的成功演講后，他便給家里的母親打電話：“媽，我講得怎樣啊？”在當天的電視直播里，雙眼昏花的母親一直看完了，接到他的電話，老母親當即夸獎他：“孩子，你講得很好，因為你是在用心講?！彼@才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評論的心情，就像一個幼兒園孩子，等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當日華人社團和中日友好團體近千人共同舉辦的歡迎大會上，他提起國會演講結(jié)束后，打出第一個電話是給自己的母親，說到“媽媽在我小時候就教育我要講真話”時，全場爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。所有的人無不為他的親情所動容，許多人眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的甚至被感動得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位中國人說道：“你們中國人很幸福。有這樣一位熱愛媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖??”

在美國訪問時，他再次回憶年幼時母親對他的教育。他說：“母親從小就教育我，對人要真實、真情、真摯、真切。一個人如果做到‘四真’就達到很高的境界?！边@些，在他做了一個泱泱大國的總理后，也是按照母親的囑托去做的。

在天津火車站候車大廳，他向一個哭泣的母親伸出了慈愛的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無錢求醫(yī)，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關(guān)心下，孩子入院了，后來，他又自己捐助1萬元給孩子治病。在視察路上，他中途下車，把手伸向了那位剛從莊稼地里勞作回來的母親，后來，在這個國家掀起了為農(nóng)民工的討薪風暴。在前年的地震災區(qū)，多少次，看到他情不自禁地流淚??這個風塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。

多幸福啊，總理的母親。念天下蒼生，也念母親安康。即使在他年近七旬時，只要母親健在，他為這個國家的付出，也有母親一直在默默地看著他。每當他外出視察與訪問，雷打不動的，是母親在新聞里對他的張望，在心里對他的念叨。而他，無論怎么繁忙，也還記得，常常給母親打一個電話。老舍在《我的母親》中寫道：“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的?！?/p>

給母親打電話回家的總理，一個赤子的深情，才讓他常?！堆鐾强铡罚缢谠娎镌V說的那樣：“那永恒的熾熱,讓我心中燃起希望的烈焰,響起春雷。”

附2 問卷調(diào)查

你對父母了解多少 1.父母的生日你是否記得？ A.記得 B.不記得 2.你是否了解父母有那些特別的愛好？ A.了解 B.不了解 ３.父母在平時都會為了哪些煩心事，你知道嗎？ A.知道 B.不知道 ４.父母有煩心事的時候你會幫忙一起解決嗎？ A.會 B.不會 ５.父母常去的地方是哪你知道嗎？ A.知道 B.不知道 ６.父母愛吃的水果是什么你知道嗎？ A.知道 B.不知道 ７.父母最喜愛的顏色是什么你知道嗎？ A.知道 B.不知道 ８.父母最常說的一句話是哪句你知道嗎？ A.知道 B.不知道 ９.父母最忌諱的是什么你知道嗎？ A.知道 B.不知道 １０.父母的工作情況你了解嗎？ A.了解 B.不了解 １１.父母要是哪一天晚回來了，你能想到他們是干嘛去了或是去哪了嗎？ A.能 B.不能 １２.父母對你的期望是什么你很明白嗎？ A.很明白 B.不明白 １３.你覺得父母對你的期望是你所能接受的嗎？ A.能接受 B.不能接受 １４.你的想法與做法是不是常常與父母的背道而馳？ A.不是 B.是 １５.你父母在日常生活中的一些做法你能接受嗎？ A.能 B.不能 １６.在平時你與父母會不會因為一些小事就能吵起來？ A.不會 B.會 １７.你與父母有沒有時間能一起坐下來聊天（除了學業(yè)外的）？ A.有 B.沒有 １８.父母的人際關(guān)系怎么樣你知道嗎？ A.知道 B.不知道 １９.父母與周圍的親戚朋友處的怎么樣，你知道嗎？ A.知道 B.不知道 ２０.你與父母的親戚朋友常談及你的父母嗎？ A.常常 B.不常 ２１.你與朋友們在一起時會不會論及父母？ A.會 B.不會 ２２.如果要你數(shù)出你父母十條以上的優(yōu)點，你能數(shù)的出來嗎？ A.能 B.不能 ２３.如果你做了一件你以前從沒做過的事情，父母是怎樣的反應是不是在這之前你就能料想到的？ A.是 B.不是 ２４.你和父母是否經(jīng)常做換位思考？ A.是 B.否 ２５.父母所喜歡的東西你能接受嗎？ A.能 B.不能

附3 倡議書

“擁抱親情，感恩父母”倡議書 親愛的同學們：

父母給予了我們生命，給予了我們無盡的愛，在成長的路上他們一路陪伴，為我們擋風遮雨，為我們傾注了全部的愛。父母是我們愛的全部，父母是我們愛的源泉。讓我們學會感恩，感恩父母。

俗話說：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。感恩父母，以“孝”為先。同學們讓我們學會感恩，讓我們用實際行動來回報父母。幫父母整理家務(wù)、洗衣做飯、給父母端上一杯水、陪父母散散步、與父母聊聊天。同學們讓我們從小事做起，感謝父母對我們無盡的期望，感謝父母為我們無怨無悔的付出。

倡議全體同學，做到以下幾點：

一、嚴格要求自己，屏棄不良習慣。

二、體貼父母，理解父母，聆聽父母教誨。

三、珍惜時間，勤奮刻苦，天天向上，以成績報答父母。

四、關(guān)心父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)。

五、珍惜親情，關(guān)注弱勢群體。

第三篇：活動主題及活動類型

活動主題及活動類型

1、“時尚單身男女出游召集令” 交友活動

2、“沉默之旅”減壓出游活動

3、“巧手主婦” “魅力廚娘”餐飲企業(yè)競賽活動。

4、圣誕節(jié)“千人化妝舞會”慶典或炒作活動

5、名師、名店大會競賽活動

6、“自駕游”旅游區(qū)或樓盤、汽車企業(yè)發(fā)起的操作活動

7、體育項目比賽適合健身俱樂部和大型的休閑場所開展的活動

8、拯救天使行動（計劃）適合化妝品或其他女人用品開展的活動

9、砍價團活動適合會員制機構(gòu)開展的活動

10、寶寶爬大賽主辦：樓盤綠地協(xié)辦：兒童用品企業(yè)

11、“寶貝計劃”女人服裝搭配類活動適合商場、專賣店等企業(yè)

12、白領(lǐng)重做小學生

13、等候名人的專門座椅、用具等相關(guān)物品可以起到炒作的效果。

14、找許多人，用同樣的紙筆寫出心理的秘密。然后所有人緊閉雙眼，開始眼保健操后由專人進行10分鐘的背部按摩。之后，所有人集合，從一至終分別拿到別人寫出的秘密紙條后宣讀。

15、美女效應：每天都有一些美女在店里就餐，并每天開展2分之1感覺游戲。招攬客人。適合餐廳或夜場。

16、無煙就餐區(qū)：一張走向文明的通行證。

17、愛心候車座椅，讓等車的人歇歇，坐坐、喝點水??可以通過此類活動加強公益形象，為市民提供方便。同時可以起到新聞宣傳的效果。

18、還記得以前有個商場推出一個消費五百送靚女的活動，引來很多消費者竟先搶購，最后得知，原來是在商場消費五百元，便送出專門培訓的“靚女”幫忙做兩個小時的家務(wù)。想來有很多人都被那主題給迷惑了，一看“消費五百送靚女”，便很容易令人以為是搞的什么相親活動，或是做的什么人口買賣，其實不過是讓你在購物之余，回到家里能夠享受輕松自在的生活，而不用累得散了架，還要擔心桌子沒擦，地板沒掃。雖然惡俗，卻也算成功，起碼真正的吸引到人去購物。

19、

第四篇：回答2.主題班會常見的類型有哪些 ？

回答2.主題班會常見的類型有哪些 ？

一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。其主要功能是教育感染學生，給學生正確的思想導向，增強班級的凝聚力，規(guī)范學生的行為，激勵學生向上進取。主題班會的類型按不同的標準可分為不同的類型。

一、按照活動類型，可以分為五種類型：

1.體驗型 ：這是最常見的一種類型，就是我們在主題班會里面通過對一個主題比較深入的體驗，來使學生對這一主題得到深入的理解。

2.討論型： 對一個問題進行深入地討論，從而對這一主題得到深入的理解。

3表演型： 這種類型現(xiàn)在很多班級活動里面經(jīng)常被老師采用。比如，通過角色的扮演去體驗道德情景劇里的道德情景。

4.敘事型： 通過一個事件或故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。

5.綜合型： 以上介紹的體驗性、討論型、表演型還有敘事型，實質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會類型里面往往是綜合型。比如做一個感恩主題的班會，在這個過程當中會用到敘事、討論、體驗等方式。

二、按照主題來，可以分為五種類型：

1.日常主題 ：這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。

2.政治主題： 像我們以“八榮八恥”為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。

3.階段性主題： 階段性的主題在我們學校的各個年級段都會使用到。比如在初四階段，學生在面臨中考的時候會有很大的心理壓力，很多學生在中考以前也會有很多需要解決的心理問題。在這個階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應對中考？”就屬于一個比較典型的階段性主題班會。

4．節(jié)日性主題： 在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題，像禁毒日、學雷鋒紀念日、植樹節(jié)等等。

5.偶發(fā)主題： 這種主題不常見。例如今年5月12日的發(fā)生四川地震，我們就可以以此為主題，讓學生感受與體會，我國的民族凝聚力何其強大，我們生活在這樣一個國度里何其驕

第五篇：主題班會

一．班會目的：

1、通過這節(jié)主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

2、通過這節(jié)班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務(wù)在于學習，意識到學習的重要性。

二、班會準備：

1、老師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

3、選定主持人，準備串詞。

三、班會過程： 女主持人導入：

同學們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進入人生的青少年階段，與此同時，我們的情感開始盟發(fā)，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。

男主持人：現(xiàn)在，我們認真看一下由同學A.B扮演的早戀現(xiàn)象之一。第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認識早戀

同學A：李慧活潑、好學、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學習上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原來信的內(nèi)容是如此簡單——（語速慢而又慢，深沉的）。

（同學B）：親愛的李慧：

自從你坐在我的前面，你學習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！

愛你的王明

女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛嗎？（若干同學各抒己見）

“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產(chǎn)生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？

女主持人：那么，我們一起來看看心理學上是怎么分析的？（播放幻燈片：心理學上對早戀的分析）

早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發(fā)而對異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。第二環(huán)節(jié)：認清早戀的危害，學會處理情感，時刻敲響警鐘

男主持人：總結(jié)了同學們的觀點，我們可以清楚地知道，“早戀”是弊大于利的，而且對青春時期的我們具有一定的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關(guān)于早戀的消極影響，有沒有同學要補充一下自己的觀點來說明早戀具有危害性呢？

女主持人：同學們的發(fā)言，都具有自己的獨特見解，很不錯?，F(xiàn)在我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點擊幻燈片“早戀案例”）

事例一：“失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半”；事例二：“北京：初中生?情侶?相擁臥軌自殺”身亡；事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。

男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心里難免糾結(jié)，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。

女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：（點擊PPT：《致橡樹》原文）我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己；

—— 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰

增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下； 葉，相觸在云里。每一陣風吹過，我們都互相致意，但沒有人 聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干 像刀、像劍，也像戟； 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里： 愛——

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

男主持人：多美的詩句啊！詩人不愿要附庸的愛情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻施舍的愛情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的愛情中迷失自己。詩人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大愛情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗；同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

女主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來朗讀《致橡樹》，感受詩人的情感價值觀。男主持人：讀完《致橡樹》，我們說，雖然早戀不可取，但是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節(jié)應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。

女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢？讓我們一起走進主題班會的第三環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：友誼天長地久

(教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光燈，非常吃力，底下女生扶著，男生甲提水來了)男生甲：哎，還是我來吧。

女生甲：謝謝，(小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)女生乙：(趕忙扶著椅子)，哎，小心啊!女主持人：同學們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學之間同樣有友情，那么怎樣正確進行男女同學之間的交往呢? 男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。（播放PPT：與異性交往原則）

（1）學會尊重、善于溝通。有的學生與異性交往時，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價值。善于溝通則要求異性同學之間應平等和諧地對話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對一對的。講話的內(nèi)容方面也要美好一點。

（2）坦率而不鹵莽，細膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說純潔的友情是快樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。

（3）異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實、坦然，生活才會充滿燦爛的陽光。尤其是現(xiàn)代獨生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。

女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》，也祝愿我們同學間的友誼能夠天長地久，永恒不變。

結(jié)束語：

男主持人：通過今天的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會，讓我們?nèi)w同學充分認識到我們眼前的中心任務(wù)是學業(yè)，是學習，面對情感，我們只能精心收藏，小心呵護。讓我們在學習中建友誼，樹理想，共進退。

下面我們請班主任老師作總結(jié)。

四、班會總結(jié)

本次以“苦澀的青蘋果”為主題的班會，通過情景模擬引入主題，讓同學們對早戀有了一個全面的認識。然后通過學生對利弊的辯論讓學生從多方位，多角度來認識早戀的利害關(guān)系。學生從利害關(guān)系中去總結(jié)如何避免早戀這個問題。本次班會基本達到教學目的，就是讓學生對早戀這個問題有一個正面的態(tài)度，學會正確處理情感問題，做到與異性正常自然交往，從而建立真誠質(zhì)樸的友情。

同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經(jīng)濟尚未獨立，何來保障？責任不能承擔，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。如他對你有真意，最好的辦法就是告訴他，果子早晚會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎？年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。