第一篇：誦中華經(jīng)典 潤美德童年

誦經(jīng)典文化 育傳統(tǒng)美德

牛泉鎮(zhèn)出版希望小學(xué)于2006年8月由原小莊聯(lián)小擴(kuò)建而成。落成以來，學(xué)校確立了“誦中華經(jīng)典，育傳統(tǒng)美德”的辦學(xué)理念，傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)“讀經(jīng)教育”方式，精心打造國學(xué)啟蒙特色校園文化，受到了社會(huì)各界的關(guān)注與好評。2009年，學(xué)校經(jīng)典誦讀成果在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上得到交流和推廣，“誦經(jīng)明德”育人模式成為全市德育特色典型。

一個(gè)課題，讓我們與經(jīng)典文化結(jié)緣

2006年10月，學(xué)校申請了中央教科所“傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)”科研課題，確立了“傳統(tǒng)直覺式語文教學(xué)的繼承和創(chuàng)新”子課題。實(shí)驗(yàn)課題得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，并被確定為區(qū)十一五重點(diǎn)指導(dǎo)課題。在課題引領(lǐng)下，學(xué)校以“讀詩書、明事理，知禮儀、感恩圖報(bào)”為校訓(xùn)，確立了“讀千古美文，做少年君子”的德育辦學(xué)方針，制定了國學(xué)啟蒙實(shí)施規(guī)劃。之后，學(xué)校先后開發(fā)完成了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等課題實(shí)驗(yàn)用本，并根據(jù)學(xué)生年齡特征，系統(tǒng)規(guī)劃各年級段的誦讀內(nèi)容，在學(xué)習(xí)現(xiàn)行教材的同時(shí)，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

一種理念，促“讀經(jīng)教育”蓬勃發(fā)展

“誦中華經(jīng)典，育傳統(tǒng)美德”是學(xué)校的辦學(xué)理念，也是全校實(shí)施經(jīng)典教育的動(dòng)力之源。幾年來，學(xué)校扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使讀經(jīng)教育得以蓬勃發(fā)展——

營造濃厚的國學(xué)文化氛圍。為讓經(jīng)典走出書本，走進(jìn)師生的生活，讓學(xué)校的每一面墻壁都說話，每一扇櫥窗充滿國學(xué)文化氣息，學(xué)校先后投資3萬余元在“T”字形主干道兩側(cè)，精心制作了18塊富有警示意義的名人警語牌；在教學(xué)樓兩側(cè)，新建完成了兩座高標(biāo)準(zhǔn)宣傳櫥窗，在教學(xué)樓門廳兩側(cè)，開辟了“百米蒙學(xué)經(jīng)典畫廊”，在教學(xué)樓的走廊上、樓道處分別布置了大量的教育箴言、師生作品和經(jīng)典古詩文以圖文并茂的形式集中展現(xiàn)了儒家的核心思想。另外，學(xué)校還投資兩萬余

元，建成了圖文并茂、生動(dòng)翔實(shí)的“經(jīng)典誦讀特色展室”，成為學(xué)校文化建設(shè)的一道亮麗的新景觀。與此同時(shí)，各班積極參與創(chuàng)建國學(xué)特色班級活動(dòng)，紛紛根據(jù)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，確立了富有個(gè)性特色的班名、班訓(xùn)，并營造出濃厚的班級文化氛圍。置身于今天的牛泉鎮(zhèn)出版希望小學(xué)，目之所及，心之所思，處處皆經(jīng)典，句句是至理，每一棵樹，每一塊石頭，都會(huì)給人以啟迪，整個(gè)校園出處蘊(yùn)含著清新濃郁的書香氣息，彰顯出獨(dú)特的人文魅力。

開展豐富多彩的經(jīng)典教育活動(dòng)。經(jīng)典只有走進(jìn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐，才有可能入心入腦，達(dá)到陶冶人、教育人的目的。為此，學(xué)校以經(jīng)典教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持抓好了“三化”——

經(jīng)典誦讀常規(guī)化。一是從每天下午的活動(dòng)時(shí)間中抽出20分鐘，在責(zé)任教師指導(dǎo)下，統(tǒng)一組織學(xué)生或讀或唱或演，用孩子們喜聞樂見的形式開展讀經(jīng)活動(dòng)。二是要求學(xué)生使用學(xué)校統(tǒng)一印制的“讀經(jīng)記載卡”、“經(jīng)典伴我成長”讀經(jīng)心語簿、“《弟子規(guī)》生活力行表”記錄自己的閱讀軌跡和成長足跡。三是要求學(xué)生每兩周編寫一份“與經(jīng)典同行”手抄報(bào)，記錄自己的經(jīng)典學(xué)習(xí)收獲。

集中展示系列化。一是以班級為單位，每月舉行一次形式多樣、內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀成果系列展示比賽，內(nèi)容包括經(jīng)典大家誦、《弟子規(guī)》經(jīng)武操表演、豎笛伴誦、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)展評等。二是每學(xué)期舉行一次經(jīng)典誦讀展示周，集中展示各班讀經(jīng)成果。

評選表彰大眾化。學(xué)校定期舉行“讀經(jīng)小狀元、讀書小博士、禮儀小君子、傳統(tǒng)美德故事大王”等評選活動(dòng)，擴(kuò)大評選獎(jiǎng)勵(lì)比例，在激發(fā)學(xué)生讀書興趣的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的自覺性和主動(dòng)性得到進(jìn)一步提高。

扎實(shí)開展傳統(tǒng)美德和習(xí)慣禮儀教育。一是利用每周班會(huì)時(shí)間，抓好主題班會(huì)教育，組織學(xué)生聽美德故事、學(xué)習(xí)慣禮儀，教育學(xué)生對照圣賢及時(shí)反思學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣，并讓學(xué)生如實(shí)填寫學(xué)生美德檔案，由家長簽字后交班主任存檔。二是利用國旗下講話，組織學(xué)生集體承諾、宣誓，進(jìn)行文明禮儀教育；并通過“每周一學(xué)，每周一練”

形式學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容。三是設(shè)立“文明禮儀示范崗”，輪流培訓(xùn)文明宣傳員，開展“禮儀中隊(duì)”、“文明之星”評比活動(dòng)，引導(dǎo)師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建文明校園?！懊赖聶n案”建立以來，學(xué)生的反饋?zhàn)鳂I(yè)、生活反思翔實(shí)而自然，客觀而準(zhǔn)確，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”成為師生共同的座右銘。

一路走來，喜“讀經(jīng)教育”碩果累累

經(jīng)典誦讀實(shí)施三年來，學(xué)校師生的精神面貌和道德品質(zhì)發(fā)生了明顯的變化，書香校園氛圍日益濃厚，學(xué)校辦學(xué)水平得到不斷提高。

教師思想境界得到明顯提升。在指導(dǎo)教師們的影響帶動(dòng)下，學(xué)校越來越多的教師捧起了《論語》、《弟子規(guī)》，耳濡目染圣賢智慧，良好的道德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為獻(xiàn)身教育的無聲行動(dòng)，10多名五十歲以上老教師，不顧體弱多病，執(zhí)鞭教壇，勤耕不輟，成為全校教師的師德楷模。近十名青年教師扎根窮鄉(xiāng)僻壤，為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)著青春與熱情，甘守清貧，無怨無悔，迅速成長為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)得以切實(shí)改善。每天二十分鐘的誦讀訓(xùn)練，是一種難得的靜定訓(xùn)練，學(xué)生們在輕松快樂的氛圍中沉醉于有板有眼、聲情并茂的個(gè)性誦讀，身心得到了放松，氣質(zhì)也逐漸變得沉穩(wěn)和安靜。學(xué)生們普遍反映誦讀活動(dòng)振奮了精神，陶冶了性情，激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了習(xí)慣，找到了自信心。四年級一班同學(xué)在區(qū)詩文誦讀大賽中獲二等獎(jiǎng)，吳玉花等同學(xué)在07年區(qū)視導(dǎo)總結(jié)會(huì)上作誦讀展示，受到好評?！巴绅B(yǎng)正，圣功也?！蔽覀儑L試從孝悌開始教育學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣做人，致力于學(xué)生良好德行的扎根教育研究，改善了學(xué)生的道德品質(zhì)。一位家長專門找到校長室，告訴我們：“這幾天我患感冒頭痛得厲害,女兒晚上回家后,端茶遞藥不離左右。她告訴我說:《弟子規(guī)》上說‘親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床’,這是我應(yīng)該做的??”

學(xué)校辦學(xué)水平得到顯著提高。近兩年，學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色受到了社會(huì)各界的一致好評，先后被評為山東省綠色學(xué)校、學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地，萊蕪市學(xué)校管理工作先進(jìn)單位、規(guī)范化學(xué)校、德育特

色學(xué)校，萊城區(qū)教學(xué)先進(jìn)單位、學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校。

經(jīng)典文化魅力無限，在經(jīng)典育人的道路上，牛泉鎮(zhèn)出版希望小學(xué)將再接再厲，求實(shí)創(chuàng)新，讓經(jīng)典文化深深地植根于學(xué)生的心田，讓經(jīng)典育人之花開的更美更艷！

第二篇：誦經(jīng)典.傳美德活動(dòng)方案

黃云鋪小學(xué)“誦經(jīng)典.傳美德”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

二、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主，傳美德以美德小故事等有教育意義的內(nèi)容為主。

三、參賽人員：1—6年級全體學(xué)生

四、比賽時(shí)間：2018年3月30日（即本周五）

五、活動(dòng)形式：

1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個(gè)班級的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

3、以節(jié)目的順序確定參賽順序。

六、活動(dòng)步驟

1、初賽階段：經(jīng)典誦讀方面以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦二至三個(gè)節(jié)目），誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。傳美德方面以美德小故事、美德情景劇等有教育意義的內(nèi)容為主。

2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名（六年級一名），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。

七、后勤工作安排：

（1）主持：何斌

呂淼

（2）學(xué)生代表演講：牛茜

（3）活動(dòng)評委：各班數(shù)學(xué)老師（4）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：洪秋梁（5）音響設(shè)備：朱美波（6）場地布置：鄧文修

（7）節(jié)目銜接及攝影：付妮莉（8）安全：胡文福 鄧文修 劉文星

八、活動(dòng)要求

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。

2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

3、各班在3月27日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、參賽學(xué)生名單報(bào)于付妮莉老師處。

黃云鋪小學(xué)

2018年3月26日

第三篇：誦美德少年做文明學(xué)生

誦美德少年做文明學(xué)生

—— 辛豐中心小學(xué)中年級美文誦讀比賽主持詞

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天，在這個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我們在此開展“誦美德少年做文明學(xué)生——中年級美文誦讀”比賽活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲向辛勤輔導(dǎo)我們的老師表示感謝，向尊敬的各位評委老師表示感謝！

美文如畫，誦讀如歌。讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋，讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。我宣布：辛豐中心小學(xué)“誦美德少年做文明學(xué)生”——中年級美文誦讀比賽現(xiàn)在開始。

這次比賽，我們按年級班級順序開始，并請下個(gè)班級的參賽者做好準(zhǔn)備。

首先有請三（1）班的吳與彤和朱文同學(xué)，她們朗誦的題目是《手和腦的故事》。請三（2）班準(zhǔn)備。

請欣賞三（2）班紀(jì)中珩和趙潤宇同學(xué)帶來的朗誦《文明禮儀伴我行》。

下面有請三（3）班的 胡洋同學(xué)的朗誦《做一片美麗的葉子》。

請欣賞三（4）班 倪檬同學(xué) 的朗誦《文明美德伴我成長》。

請欣賞三（5）班孫路遙同學(xué)的朗誦《荷花》。

接下來進(jìn)行的是四年級組的比賽，第一位選手是四（1）班的張豪，他為大家朗誦的題目是《學(xué)會(huì)寬容》，掌聲歡迎。

請欣賞四（2）班朱李晨和周元影兩位同學(xué)的朗誦《謙虛是一種姿態(tài)寬容是一種美德》。

下面請欣賞四（3）班基路同學(xué)的朗誦《和美文相伴與美德同行》，掌聲歡迎。眼睛是心靈的窗戶，我們要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請欣賞四（4）班陳修懿和朱莉同學(xué)為我們帶來了朗誦《眼睛》。

最后出場的是四（5）班的朱玉銘和解文靜兩位同學(xué)，他們朗誦的題目是《母親》，掌聲歡迎。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。相信通過這次的活動(dòng)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀，在誦讀中爭做美德少年。再次感謝所有的評委老師們！謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

第四篇：讀經(jīng)典,誦美德,圓我中國夢

讀經(jīng)典，誦美德，圓我中國夢

——“中國夢，我的夢”主題實(shí)踐活動(dòng)研究

有人類生活的地方，就有夢想飛翔，夢想決定著人們奮發(fā)努力的方向?！爸袊鴫簟笔?012年11月29日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽過程中，中共中央總書記、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表的重要講話之一。中國夢代表了新一屆中央政府對于建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)現(xiàn)代化國家的目標(biāo)和信心。“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼，對民族復(fù)興的希望。

對廣大群眾來說，實(shí)現(xiàn)宏大的“中國夢”的過程，自然是實(shí)現(xiàn)具體實(shí)在的“就業(yè)夢”“上學(xué)夢”“安居夢”的過程;對各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須把人民的期待轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體措施，落實(shí)到一件件好事實(shí)事。

“中國夢”是你我的夢，種種色彩豐富的夢想?yún)R聚成夢想拼圖?！爸袊鴫簟本哂凶畲笙薅葹閷?shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福而凝聚人心的偉力，無論面對多少挑戰(zhàn)、多大困難，始終以中華民族深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊(yùn)，給人以希望、給人以信心、給人以力量。

“少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，所以我的夢是中國夢，中國夢就是我們的夢。作為一名教育工作者，為幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立立志成才、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)和光大中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族偉大復(fù)興、對家庭幸福美滿、對學(xué)校、自己美好未來的信心，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而不懈努力，我們學(xué)校在開展“中國精神頌”、“理想點(diǎn)亮人生”的基礎(chǔ)上，深入開展“中華魂”（中華美德頌）主題教育，讓“中國夢”與中華傳統(tǒng)美德陪伴青少年一同展翅飛翔。

一、尋夢，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰——“點(diǎn)亮中國夢”。

經(jīng)典內(nèi)容博大精深，是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，通過誦讀中華經(jīng)典開展傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)一步了解 “中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，傳承中華文明，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

認(rèn)真閱讀《中華美德頌》，力求學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)知識、感悟真理，激發(fā)學(xué)生愛國情感，凝聚民族力量，增強(qiáng)美德意識，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，在練習(xí)中鍛煉品質(zhì)、陶冶情操、磨練意志、啟迪智慧。組織開展“誦中華經(jīng)典，做文明學(xué)生”誦讀比賽。1.經(jīng)典誦讀比賽 2.硬筆書法比賽 3.相聲比賽

4.情景類節(jié)目表演

二、追夢，在活動(dòng)中升華理想－－“激揚(yáng)中國夢”

1、全校各班召開以“我的夢·中國夢”為主題的班隊(duì)會(huì)。通過尋偉人足跡、講勵(lì)志故事等，加深對中國精神的理解。引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的新變化，激發(fā)對未來的向往、對“中國夢”的憧憬。2、1—3年級開展講故事比賽；4—6年級開展演講比賽。通過活動(dòng)告訴隊(duì)員們每一個(gè)人的夢想?yún)R聚在一起，就是我們美麗的中國夢，樹立起從現(xiàn)在開始、從腳下開始為實(shí)現(xiàn)自己夢想，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢想而努力的志愿。

3、學(xué)校還將結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明規(guī)范教育，開展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)全體少先隊(duì)員從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，練好本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好全面準(zhǔn)備。

4、舉行“我的中國夢”是個(gè)朗誦會(huì)，組織開展“中國夢，我的夢”主體黑板報(bào)評比活動(dòng)。通過活動(dòng)，著力營造為了實(shí)現(xiàn)“我的夢”，每天為自己加一分的良好的校園文化氛圍。

三、入夢，在體驗(yàn)中加深認(rèn)識－－“體驗(yàn)中國夢”

1、為展現(xiàn)兒童夢，同筑親子夢，共圓中國夢，開展“美麗夢想、親子共話”網(wǎng)絡(luò)征集活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微博、微信等新媒體技術(shù)，以一段文字、一段視頻、一張圖片等多種形式向廣大家長、兒童征集具有中國夢色彩的個(gè)性化夢想表現(xiàn)形式和內(nèi)容，歌頌“中國夢”，描繪“中國夢”、放飛“中國夢”，從而發(fā)展培育健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”作貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)行主題手抄報(bào)評比活動(dòng)、個(gè)人才藝展示活動(dòng)等等。通過學(xué)生的獨(dú)特視角和全新創(chuàng)意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進(jìn)行演繹，進(jìn)一步豐富“中國夢”的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步展現(xiàn)“中國夢”的強(qiáng)大凝聚力、感召力，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化追求。

四、筑夢，在實(shí)踐中勇?lián)?zé)任——“詮釋中國夢”。

1、中國夢，我的夢開展征文活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到每一個(gè)人的夢想?yún)R聚在一起，就是我們美麗的中國夢，樹立起從現(xiàn)在開始、從腳下開始為實(shí)現(xiàn)自己夢想，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢想而努力的志愿。

2、著力從素質(zhì)教育入手，引導(dǎo)師生言談舉止、公共場合、鄰里相處、行路駕車、網(wǎng)上交流文明有禮，在全校營造“個(gè)個(gè)代表金小形象”的良好氛圍。同時(shí)，開展文明過馬路活動(dòng)，在師生中開展多種形式的文明過馬路教育活動(dòng)，提倡環(huán)保出行、文明交通行為。

3、清潔環(huán)境行動(dòng)。開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)，重點(diǎn)抓好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治，營造整潔、優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。

4、實(shí)施文明餐桌行動(dòng)。在學(xué)校食堂開展文明就餐，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)。

命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。我想有的人會(huì)說，我們的力量是有限的。的確個(gè)人的力量很渺小，但是中國夢就是因一個(gè)個(gè)微不足道的個(gè)人的夢一直匯集、匯集，然后凝聚成的一個(gè)巨大的夢。馮至在《十四行詩》中寫道，我們準(zhǔn)備著，深深領(lǐng)受，那些意想不到的奇跡，在漫長的歲月里，忽然有彗星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起。

夢想是美麗的，它是最美的期望；夢想是陽光的，它使人由浮躁走向踏實(shí)；夢想是充滿力量的，它可以激發(fā)人身體里無限的潛能。我們期盼的是國泰民安、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化繁榮、社會(huì)和諧、生態(tài)良好、公平正義。這才是中國人最偉大的夢。

少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年有夢則中國的未來才有好夢。

我們必須昂起年輕的臉龐，挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛，因?yàn)槲覀儗⑼衅鹬袊磥淼奶枴?/p>

直到有一天，我們走出國門的時(shí)候可以勇敢地對那些曾經(jīng)甚至是現(xiàn)在依然蔑視中國的老外說：“我們是從頭到腳，從里到外，徹徹底底的中國人”。相信每一個(gè)孩子通過一系列活動(dòng)以后，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢想。讓夢想盡情的飛翔，讓它帶領(lǐng)孩子們走向成功，走向完美。讓我們的祖國變的更加強(qiáng)大、繁榮！讓夢想照耀中國，閃耀世界！

金暉小學(xué)

武彩清

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第五篇：中學(xué)學(xué)誦做活動(dòng)計(jì)劃

《學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人》誦讀活動(dòng)

計(jì)劃

為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，按照省、市文明辦、教育局有關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定如下活動(dòng)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，以“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”為主題，以《學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展“學(xué)、誦、做”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣學(xué)生把學(xué)習(xí)道德模范與加強(qiáng)中華美德教育結(jié)合起來，用道德模范人物身上體現(xiàn)出的傳統(tǒng)美德激勵(lì)引導(dǎo)廣大未成年人見賢思齊，樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)雷鋒精神，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)傳頌身邊榜樣，爭做有美德的青少年，做一個(gè)有道德的人。

二、專題片內(nèi)容

我校結(jié)合本校實(shí)際，以及青少年自身的特點(diǎn)，從《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》電視專題片中選擇了助人為樂篇，敬業(yè)奉獻(xiàn)篇和孝老愛親篇作為主要觀看內(nèi)容。尤其以郭明義，周憲梁、陳光標(biāo)、謝亮、孫茂芳、于凱等平凡的好人為主要學(xué)習(xí)對象，通過觀看各位道德模范的典型事跡，激勵(lì)引導(dǎo)青少年樹立見賢思齊、樹立遠(yuǎn)大理想。

三、活動(dòng)安排

（一）觀看時(shí)間

2013年4月——2013年6月

（二）觀看方式

利用共享平臺(tái)統(tǒng)一觀看，在每周的班團(tuán)會(huì)時(shí)間由各班班主任統(tǒng)一組織學(xué)生觀看。屆時(shí)政教處和團(tuán)委講組織檢查。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

1、各班按要求及時(shí)組織學(xué)生收看《學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人》 大型系列專題片。及時(shí)開展《學(xué)道德模范誦中華經(jīng)典 做有德之人》主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范事跡，發(fā)現(xiàn)和講述道德模范和身邊榜樣的閃光點(diǎn)；組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)誦讀中華經(jīng)典的心得體會(huì)，在經(jīng)典中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，爭做有美德的青少年，做一個(gè)有道德的人。

2、將經(jīng)典誦讀作為學(xué)生教育的重要內(nèi)容。教務(wù)處要以《學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人》專題片為教案開展誦讀活動(dòng)，班主任和語文教師要寫好教案，教務(wù)處安排具體教學(xué)時(shí)間，以學(xué)生喜聞樂見的形式深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，大力營造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的濃厚氛圍，用講故事的形式宣傳道德模范和做有德之人的實(shí)際行動(dòng)，把學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德與學(xué)習(xí)道德模范結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的了解。

3、廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。完善學(xué)校經(jīng)典誦讀機(jī)制，著力在“學(xué)、誦、做”上下功夫。做好經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織、引導(dǎo)和展示交流等活動(dòng)。各班級要結(jié)合“我們的節(jié)日”開展主題誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增進(jìn)對中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的感悟理解；團(tuán)委和政教處還要組織《學(xué)道德模范誦中華經(jīng)典 做有德之人》為主題的吟誦大賽和演講競賽，舉辦誦讀學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，大力營造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的濃厚氛圍。

營口市雁楠中學(xué)

2013年4月10日