第一篇：何順琴(第二學(xué)期)心得體會

玉山中學(xué)2011-2012第二學(xué)期歷史學(xué)科滲透法制教育

心 得 體 會

玉山中學(xué)：何順琴

對青少年進行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程,多年的實踐告訴我們,對中學(xué)生進行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律,采取多種形式,分層實施才能提高教育效果,增強學(xué)生自我約束能力。

(一)區(qū)分層次,繼續(xù)上好法制課。在全縣七年級以上學(xué)生中開設(shè)法律常識課,列入課表。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材,并密切聯(lián)系學(xué)生思想實際,使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動。實踐中,一是注意根據(jù)中學(xué)生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。中學(xué)階段側(cè)重法律常識的啟蒙教育,使其初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)法律常識,從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為;初中階段重點學(xué)習(xí)與日常行為有關(guān)的重要法律法規(guī),提高學(xué)生遵紀守法意識;高中階段主要學(xué)習(xí)法律基本理論和知識,幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的意識和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念。同時,要按教學(xué)大綱和教材的要求,有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進行基本的法律常識教育,幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念,增強他們分辨是非的能力,提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點,有意識地滲透法律知識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時受到法制教育。在中學(xué),結(jié)合思想品德課、語文等學(xué)科教學(xué),滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等知識;在中學(xué),結(jié)合政治、歷史、地理等學(xué)科教學(xué),滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。

(二)形式多樣,提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等活動,是學(xué)校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式,通過宣講法律故事,進行典型案例審理等,對學(xué)生進行生動直觀的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強教育效果。二是開展社區(qū)教育活動。要依靠居委會、村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動,并協(xié)助家長做好監(jiān)護工作,共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育,特別是做好對“行為偏?！睂W(xué)生的幫教工作,努力切斷青少年違法犯罪的源頭,確保學(xué)生不出問題。

(三)突出重點,提高法制教育針對性。對青少年學(xué)生進行法制教育,除進行必要的法律知識教育,培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外,十分重要的一點,就是要根據(jù)青少年的特點,開展有針對性的教育,對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶,預(yù)防和減少犯罪。一是要求各中學(xué)根據(jù)各自實際情況,發(fā)動教師對全體學(xué)生家庭情況進行調(diào)查,對父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點掌握,對有不良行為的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,互通信息,同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師結(jié)對幫扶,防患于未然。二是做好后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。學(xué)習(xí)后進的學(xué)生,往往思想品行、道德觀念、行為習(xí)慣也是后進的,我們要求學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo),成立轉(zhuǎn)化后進生工作指導(dǎo)小組,排出轉(zhuǎn)化后進生工作計劃,排出后進生名單,分析后進生現(xiàn)狀、原因、家庭情況、在校外交往人員,填寫后進生情況登記表,確定負責(zé)幫教的教師。

總之,國民素質(zhì)的提高,社會經(jīng)濟文化的發(fā)展,民主與法制的推進,都寄希望于廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度,與時俱進,開拓創(chuàng)新,共同托起明天的太陽。

第二篇：(第一學(xué)期)何順琴滲透法制教育心得體會

玉山中學(xué)2011-2012第一學(xué)期九年級歷史學(xué)科

滲透法制教育心得體會

玉山中學(xué)：何順琴

現(xiàn)代社會是法制社會，法律和我們有著千絲萬縷的關(guān)系。人們保護自己的主要武器便是法律。因此，對于我們教師來說，加強對未成年人的思品和法制教育，是我們教育工作中非常重要的一個組成部分。

目前我國的中小學(xué)歷史和法制教育普遍存在方法呆板枯燥、內(nèi)容脫離中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實際、缺乏實效性等問題，導(dǎo)致學(xué)生被動地接受法制教育，這樣不但未能提高學(xué)生的法制意識，甚至還造成了學(xué)生以消極方式抵觸。

隨著近年來青少年違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)的兩大特征：一是青少年違法犯罪率直線上升；二是青少年違法犯罪漸趨低齡化。面對令人堪憂的狀況，中學(xué)歷史課如何對青少年學(xué)生進行法制教育，幫助他們掌握學(xué)習(xí)、交往和社會生活中必備的法律知識，培養(yǎng)守法習(xí)慣，學(xué)會應(yīng)用法律知識來保護自己，使自己能夠健康成長。我認為，要在思想品德課程中真正滲透法制教育，應(yīng)從以下幾個方面著手：

首先，從課堂下手，案例引入，合作探究。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教材知識內(nèi)容選擇一些法律當(dāng)中典型的案例來引發(fā)學(xué)生對相關(guān)法律知識的理解。充分給學(xué)生時間，讓他們?nèi)ビ懻?、辯論，讓學(xué)生從中去理解法律知識，總結(jié)出相關(guān)的法律知識，教師在這一過程中起到引導(dǎo)和總結(jié)作用。其次，深入了解學(xué)生，掌握第一手資料。每學(xué)期初，首先要了解學(xué)生的組成，分析學(xué)生的生活現(xiàn)狀，家庭結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，父母的工作性質(zhì)及受教育的程度。了解、初步分析學(xué)生的性格特征、興趣愛好、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績狀況等，根據(jù)這些材料的分析，建立了學(xué)生個人檔案。在日常的工作中有針對性地進行教育，從而達到良好的效果。

第三，轉(zhuǎn)變教育觀念，建立新型的師生關(guān)系。

我們要切實做到尊重學(xué)生人格，與學(xué)生交朋友，建立平等互助的新型師生關(guān)系。加強對學(xué)困生的關(guān)注，使他們隨時都能體會到老師在的關(guān)懷，從而消除他們產(chǎn)生的一些心理矛盾。這樣能有效地遏制部分學(xué)困生走上違法犯罪的道路。因此，必須教育觀的轉(zhuǎn)變，建立新型的師生關(guān)系。

第四，引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的法制教育活動，在教育中育人。在每學(xué)期學(xué)校組織的法制教育中應(yīng)充分組織學(xué)生學(xué)習(xí)之后寫出心得體會。同時在平常的學(xué)習(xí)中或許班會課中，應(yīng)充分組織學(xué)生對部分法制知識進行討論、辯論，從而使學(xué)生在討論和辯論中提升自己的法律知識。在潛移默化的感性教育中，觸發(fā)學(xué)生對知法、守法、用法必要性的理性思考。

第三篇：-何會琴——2012-2013學(xué)第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)doc

2012-2013學(xué)第二學(xué)期四年級

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

何會琴

緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。在學(xué)會了四則混合運算的基礎(chǔ)上能運用乘法運算定律進行簡便運算；掌握了三角形、平行四邊形和梯形的特征；結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)分析，根據(jù)要求學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷了從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，在課堂上，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。平時注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。另外還注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。本學(xué)期還重點培養(yǎng)了學(xué)生認真做好每一件事的好習(xí)慣，要求學(xué)生每做一件事情，每做一 1

道題，要具備信心和耐心；加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使大部分學(xué)生都掌握了知識、技能，經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的進步和提高。從期末檢測成績反饋來看，我班均分和全鄉(xiāng)相比，雖然較為理想，但從學(xué)生的分數(shù)上看，不是很理想。查找了原因，可能有這些，原因一：試題里有極少數(shù)超綱題，原因二，學(xué)生做題不夠細心等，導(dǎo)致大部分學(xué)生的考分偏低。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

3、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。如計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

4、計算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)；及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生學(xué)得更好。

總之，一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

2013年7月9日

第四篇：何慧琴——2012-2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（小編推薦）

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，以提高課堂教學(xué)效果、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點，以提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本、加大教學(xué)研討力度、堅持教學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下:

一、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)實效。

1、加大教學(xué)的檢查力度。本學(xué)期分定時檢查與隨時抽查兩種方式（包括教師的備課、上課、反思、學(xué)生的作業(yè)等），還舉行期中、期末兩次過關(guān)的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

2、一學(xué)期來教研組5次檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但都能按要求備足、備好課。而且有些課時還滲透了法制教育。

3、數(shù)學(xué)組教師每人都能按要求上好一次公開課或示范課，相互聽課，聽課節(jié)數(shù)已達標(biāo)，并及時寫好聽課記錄和評課，積極參加課后反饋活動。

4、有效運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，積極利用班班通網(wǎng)絡(luò)，上傳、下載各種優(yōu)質(zhì)資源，積極參與課件的制作,充分利用網(wǎng)絡(luò)進行課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研

1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期除特殊情況外，我們堅持每周舉行一次教研活動，活動內(nèi)容為集體備課、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、公開課、示范課、觀摩學(xué)習(xí)等形式。

借助課堂這個平臺，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。積極開展相互聽課，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力。開展了每月一次的教學(xué)問題研討交流，然后老師們寫出月反思；還開展了兩次課題研究活動，組織老師們圍繞所選課題進行探討，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。在活動中，大家交流學(xué)習(xí)，共同促進成長。把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教 1

學(xué)心得與各位教師分享。

2、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，平時我們很注重常規(guī)管理和隨堂聽課，要求大家老師經(jīng)常互相聽課，取長補短，共同學(xué)習(xí)，最終達到共同提高的目的。在教育教學(xué)方面，全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，經(jīng)常利用多媒體輔助教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。

3、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視，本學(xué)期每位教師不同程度的轉(zhuǎn)化了三至五名學(xué)困生。還認真做了學(xué)困生幫扶記錄，由于老師們教學(xué)任務(wù)繁重，大多數(shù)老師都是利用課余時間給學(xué)生補課，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。不愧為，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，收獲效果甜蜜交加。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點：

1、在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、我校留守兒童人數(shù)相對較多，管理難度大，輔導(dǎo)后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學(xué)成績的提高。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率?；厥走^去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2013年7月9日

第五篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)何琴

土地坳鎮(zhèn)中心幼兒園2013年秋季學(xué)期

繼續(xù)教育工作總結(jié)

何 琴

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以園為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、園領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對幼兒園發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識，針對教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從實際出發(fā)建立起以園長為組長，教學(xué)主任親自抓，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“專人負責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)計劃。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。這學(xué)期，園繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合全園教師崗位培訓(xùn)材料和我園的教師隊伍的實際以外出教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究園內(nèi)的教師和幼兒的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每位教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動 加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)，開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式。認真貫徹實施《幼兒教師職業(yè)道德》的要求，以《解讀<三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>》，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和方法把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對幼兒充滿愛心上，并取得了良好的效果。

3、加強教育教學(xué)的培訓(xùn)

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、家園匯報表演、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進行培訓(xùn)，并對教師進行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

開展思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

4、中青年教師外出培訓(xùn)。

中青年教師是幼兒園教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，幼兒園花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。我園劉洪財園長多次參加了由貴州省教育廳組織的宋慶齡基金會培訓(xùn)和園長崗位培訓(xùn)；幼兒園后勤主任李道學(xué)也先后參加了由貴州省教育廳組織的園長崗位培訓(xùn)和銅仁市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)；何琴、楊芹兩個園務(wù)人員暑假參加了由銅仁市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)；教師陳玲、侯清霞教師，參加了由貴州省教育廳組織的幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；李海琳教師參加了由貴州省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中都取得了好的成績。我園大（2）班范昵小朋友在周紅琴教師的指導(dǎo)下，參加了沿河縣教育局

舉辦的《故事大王演講比賽》取得了“十佳優(yōu)秀獎”，這些都說明了我園領(lǐng)導(dǎo)對中青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。

5、校本培訓(xùn)工作

（1）、成立了園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了幼兒園的園本培訓(xùn)制度。

（2）、通過幼兒園園務(wù)人員及外出教師培訓(xùn)回來作二級培訓(xùn)，對教師進行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。

（3）、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點，實施對教師的培訓(xùn)。

教育理念的培訓(xùn)，堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動。按照“課題牽動，整體推進，以園為本，四位一體（教研、科研、培訓(xùn)、管理，由管理統(tǒng)籌），案例研究為主”組織實施校本培訓(xùn)。

（4）、首先加強了園本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種園本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得以順利開展。

（5）、本學(xué)期，“自主、合作、探究”和“教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論。

（6）、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。我園的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。

（7）、園本課程資源的開發(fā).成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校實際情況，有針對性的開發(fā)了園本課程，主要有大閱讀、寫字、手工、童謠、等有特色的園本課程，并開展了各種活動。

三、常規(guī)工作常抓不懈。

1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

2、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。

3、教師要積極按時參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。

四、保障繼續(xù)教育工作的順利進行。

1、強化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結(jié)?？偨Y(jié)從下至上、從個人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時總結(jié)，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗和不足，幼兒園建立了繼續(xù)教育工作專項的檔案，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導(dǎo)推動作用。

2、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

五、今后的改進措施：

１、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

２、落實好園本培訓(xùn)場地和時間，為教師培訓(xùn)提供保證。３、加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。４、培訓(xùn)形式要多樣化。

５、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實用性。６、校本培訓(xùn)要形成制度化。７、加強校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估。

總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我園完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

2013年12月30日