第一篇：學校開展社會主義核心價值觀教育活動總結

學校開展社會主義核心價值觀教育活動總結

學校開展社會主義核心價值觀教育活動總結

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極響應教育局的精神，確立了以開展活動為載體，通過各種活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣結合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度，健康的心理情感，高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。現(xiàn)將具體活動開展情況總結如下：

一、充分體現(xiàn)時代性，加強學校德育的薄弱環(huán)節(jié)。

1、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。自開展活動以來，我校進一步加強了中國特色社會主義的宣傳教育和中國夢的主題教育。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導學生增強民族文化自信和價值觀自信。班主任充分利用每周一的主題班會，校長通過多次的校園廣播，深入淺出地給學生講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，讓學生逐步明白中華文化的獨特價值理念。引導他們自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來。鼓勵全校師生撰寫以中國夢為主題的征文，參加縣的征文比賽。此項活動，尊重廣大學生的個性發(fā)展，幫助學生樹立積極向上的個人理想，培養(yǎng)學生成為愛學習、愛勞動、愛祖國的新一代。

2、加強公民意識教育。認真落實《中小學法制教育指導綱要》，促進學生樹立社會主義民主法治，自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀守法、遵守規(guī)則的意識和行為習慣。認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養(yǎng)成誠實守信，孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。

3、加強生態(tài)文明教育。在校內舉行一堂關于生態(tài)文明的習作公開課，由三年級的黃老師執(zhí)教，通過本堂課，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約，低碳環(huán)保的行為習慣，形成健康文明的生活方式。加強對大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，組織環(huán)保行動，使他們認識到環(huán)境污染的危害性，增強保護環(huán)境的自覺性。

4、加強網絡環(huán)境下的德育工作。我校為了推進德育工作的信息化建設，充分利用國家教育資源公共服務平臺和積極健康的網絡教育資源，凝聚廣大師生，形成良好互動。在羅曉玲副書記的牽頭下，全校教師進行了多次的網絡培訓工作，目前已成功地開通了云教學平臺，優(yōu)課曬課平臺及家?；ネǖ膸熒ㄆ脚_。這些平臺的開通，為我校的教育教學工作立下了汗馬功勞。培養(yǎng)了廣大師生積極向上的校園網絡文化。

二、準確把握規(guī)律性，改進學校德育的關鍵載體。

1、改進課程育人。合理安排各年級的課程，充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中，加強品德與生活的教育教學。此外，開設書法班、美術班、航模表演班等興趣班。有效地開發(fā)了地方課程和學校課程，提升了綜合育人效果，豐富了學校的德育資源。在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感，端正的態(tài)度，正確的價值觀自然融入課程教學全過程。

2、改進實踐育人。我校廣泛開展社會實踐活動，充分體現(xiàn)德育在行動，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。先后開展了以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節(jié)約環(huán)保、團結友愛等為主題的活動，組織四（3）班的學生和部分少隊室成員及縣團委的志愿者們一同前住xx縣敬老院做一次公益服務活動。孩子們幫老人們打掃衛(wèi)生，為老戰(zhàn)士們表演節(jié)目，真正達到了實踐育人的效果。此外，我校與縣青少年活動中心正在籌備一場“六一”晚會，將在縣的文化公園舉行。所以說，我校充分發(fā)揮各類社會實踐基地，逐步完善學校開展社會實踐的體制。把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學校教育質量的綜合評價和學生綜合素質評價。

3、改進文化育人，學校努力挖掘臨高歷史文化傳統(tǒng)，因地制宜開展校園文化建設，將社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。加強了學校圖書館的建設，豐富藏書的質量。鼓勵學生征訂《社會主義核心價值觀青少年讀本》等書箱，多次開展讀書活動。利用校園的文化長廊，廣播室及各班的學習園地宣傳社會主義核心價值觀，加強校風班風學風建設，組織開展豐富多彩的陽光大課間活動，營造體現(xiàn)主流意識，時代特征，學校特色的校園文化氛圍。

4、改進管理育人。我校積極推進學校管理現(xiàn)代化，將社會主義核心價值觀的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中，學生的行為規(guī)范管理，班級的民主管理和各種面向學生制定的規(guī)章制度，都要充分體現(xiàn)友善、平等、和諧。明確了學校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統(tǒng)一起來，將學生的全面發(fā)展作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。通過借鑒和引進xx小學副校長的管理經驗。加強班主任培訓，提高班主任的工作能力。多次召開學校中層領導以上的會議，培訓領導階層如何各師其職，團結協(xié)作，實現(xiàn)學校管理制度化、規(guī)范化、責任化。加強師德建設，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，教書育人，做學生健康成和的指導者和引路人。通過師生通平臺，大力推動家庭教育，鼓勵家長參與學校管理，樹立科學觀念，運用良好家風，促進子女成長成才。整合社會資源，凈化社會環(huán)境，形成育人合力，共同發(fā)揮正能量。

通過全體師生的共同努力，利用學校有效的各種活動載體，開展多種形式的主題活動，已經在我校形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。在今后的工作中，我們會繼續(xù)將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來。創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會主義核心價值觀的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

第二篇：開展社會主義核心價值觀教育活動總結

開展社會主義核心價值觀教育活動總結

為深入貫徹落實黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校師生積極參與道德實踐，不斷提升道德素質，我校組織開展了以“學習核心價值觀 爭當優(yōu)秀接班人”為主題的一系列教育活動，全面普及社會主義核心價值觀知識。

一、按照按照總書記關于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯(lián)系我校學生思想和工作實際，在學生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，為建設幸福油區(qū)獻策獻力。

二、活動開展

1、全面抓好“三個倡導”教育普及活動。以“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內容，融入課堂教學、抓好背誦熟記，引導學生在學習成長過程中慢慢品味、細細琢磨、逐步體會；運用電子屏、黑板報等載體，利用校園文化建設、學校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個倡導24個字”，形成濃厚的社會氛圍；通過開展教學活動、國旗下的講話、班會誦讀等方式，培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質和良好的行為習慣。真正讓德育走進知識，走進孩子們的生活。

2、開展宣傳教育活動。學校積極開展宣傳教育，即：一是校領導班子組織老師進行政治學習，宣講黨的十八大精神、宣講“三個倡導”、宣講核心價值體系建設。二是學校黨支部、少隊部采取專題黨課、民主生活會等形式，聯(lián)系自身思想和工作實際，對照黨章和團隊要求，講認識、談體會、說收獲。三是利用主題班會、有獎征文等形式，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。四是組織學生自己出一期以社會主義核心價值觀為主題的黑板報。五是組織小小道德宣傳員形成志愿者隊伍，進社區(qū)宣傳公民道德日相關知識。

3、進一步豐富校園文化生活。改進學校德育美育教育，保證德育美育教育的課時與質量，在各學科課程中滲透德育教育內容，把音樂課、美術課上好，在潛移默化中促進素質養(yǎng)成；廣泛開展“遵守校規(guī)校紀”、“爭做最美少年”等主題實踐活動，組織道德模范、最美人物、身邊好人走進校園，開展美德少年事跡宣讀活動，引導孩子們見賢思齊，崇德向善；將踐行社會主義核心價值觀納入學生第二課堂和社會實踐，引導未成年人在廣泛參與中升華道德境界。同時，高度重視師德建設，引導廣大教師學為人師、行為世范；高度重視心理關愛工作，培育健康心理和健全人格。

遼油興隆臺一中 2015年7月

第三篇：學校關于開展社會主義核心價值觀教育活動實施方案

學校關于開展社會主義核心價值觀實踐活動實施方案

為了深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實推進我校關于社會主義核心價值觀教育活動，認真踐行新時期精神，切實加強教師職業(yè)職業(yè)道德建設，提高教師實施素質教育的能力和水平，努力造就一支具有獻身教育事業(yè)的高素質教師隊伍。根據上級教育部門的工作部署，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以社會主義核心價值體系為指導，全面準確地理解和把握現(xiàn)代學校核心價值觀的時代背景、重大意義、科學內涵和基本要求，在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫，使核心價值觀成為全體教職員工共同的價值取向和行為準則。繼續(xù)深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹落實黨的十八大、省第十一次黨代會和市第五次黨代會精神，大力弘揚新時期精神，強化“愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹治學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠”的要求，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、身心健康的教師隊伍。

二、目的意義

以社會主義核心價值觀教育為載體，努力踐行新時期的精神，加強對師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育，不斷強化師生 1

愛黨、愛國、愛社會主義教育，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，認真踐行“崇文、尚行、勤行、致遠”的新時期精神，堅持育人為本、德育為先的教育理念，把培育社會主義核心價值觀和新時期的精神貫穿在教育教學全過程，把師生培養(yǎng)成社會主義核心價值觀和新時期精神的宣傳者和踐行者。

三、主要內容

學習討論“馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”等為主要內容的社會主義核心價值觀；討論提煉教育現(xiàn)代化背景下的教育核心價值觀；討論提煉推進學校文化內涵發(fā)展的核心價值觀；討論新時期青少年學生應樹立的人生觀、世界觀、價值觀。通過開展大討論，促進我校全體教職員工正確理解和把握教育工作的主要特征和時代要求，激發(fā)教職工的主動性和創(chuàng)造力，進一步增強學校的凝聚力。

結合本校和教職工的實際情況，重點圍繞以下幾個方面開展學習、討論、整改、提高：

（一）社會主義價值觀應具有怎么樣的核心價值觀？請你用幾個關鍵詞或短語進行概括。

（二）作為一所學校，我們應該倡導怎么樣的核心價值觀？請用幾個關鍵詞或短語進行概括。

（三）以下是我校現(xiàn)階段對培育學校品牌、提升教育品質的基本闡述：

品牌名稱：高效課堂〃陽光活動 品牌內涵：

1.高效課堂 2 3

陽光活動

請結合實際：

“先學后教”主導課堂教學改革（獨立學、合作學、反饋學、測試學）.作業(yè)改革（假期實踐作業(yè)、周末校本作業(yè)、作業(yè)面批、創(chuàng)新作業(yè)）

.興趣選修課（書法、琴棋、音樂、舞蹈、體 育）1.陽光體藝（大課間、體育節(jié)、藝術節(jié)、兩體兩藝、體質測試、樂器進課堂）

2.陽光活動（項目比賽、組織形式、活動時間）3.書香校園（閱讀活動、早讀比賽、考核）4..情境德育（國旗下講話、周班會、月主題活動、作品展示、團隊活動、自

主管理）

1.請用學生喜聞樂見等形式將上述的主要內容形象地串聯(lián)起來。2.對于培育學校品牌、提升教育品質，你還有哪些建議？

四、組織領導

為保證我校社會主義核心價值觀教育活動扎實有效的開展，學校決定成立活動領導小組：

組 長： 副組長： 成 員：

五、實施步驟

第一階段（2012年12月）：宣傳發(fā)動階段

利用每周一次的全體教師例會、升旗儀式、校園宣傳櫥窗、電子屏、廣播站、各班級黑板報評比、知識競賽等形式，向師生員工廣泛宣傳開展此次教育活動的目的意義、方法步驟，使師生員工更多地了解全校開展的教育活動，確保做到宣傳到位。

第二階段（2012年12月至2013年4月）：學習討論階段

（一）開展討論學習。主要采用層層討論匯總方式。全校教職員工以所在年級為單位展開學習、討論，學習有關教育的法律法規(guī)、教育理論、素質教育的相關內容等，聯(lián)系自身工作實際，積極提出全市教育的價值和本校教育的價值。要求大討論活動領導小組成員要深入到各段加以討論。

1、各年級組長對組內的學習討論加以總結。

2、進行第二輪討論（校中層干部、黨員）。

3、由校領導班子成員展開第 4

三輪討論。此外，通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求家長等社會人員對學校提出的教育價值的意見和建議。

（二）開展活動。全校3至9年級學生進行社會主義核心價值觀教育活動主題征文、演講比賽；黨員教師撰寫學習心得總結。

第三階段（2013年4月至2013年7月）：歸納提煉階段

在全體教職工中，進行價值觀核心詞征集活動，組織廣大師生對征集和推薦的價值觀核心詞進行評選，提煉確定體現(xiàn)我市教育特點的核心價值觀和我校教育特點的核心價值觀表達形式，進行廣泛宣傳。舉辦征集活動：“價值觀核心詞”；舉行“我們的價值觀”暨“愛生——教育的永恒主題”演講比賽。

（四）提高深化階段(2013年7月至2013年12月)。選出在踐行社會主義核心價值體系中涌現(xiàn)出的先進典型，分期通過校園廣播站、電子屏等平臺加大宣傳力度，用身邊事教育身邊人，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。全面總結活動成效，提出深化活動、進一步踐行價值觀的對策和思路并評出“十佳教師”和“十佳班主任”。

六、工作要求

學?；顒宇I導小組要切實起到引領、監(jiān)督作用，帶動廣大教職員工充分認識深入開展社會主義核心價值觀教育暨新時期精神教育活動的重要意義。力求達到借助本次教育活動的契機，切實提升教師對教育價值的真正認識，從而提升學校的整體水平。

**市****學校

2012年12月20日

第四篇：如何開展社會主義核心價值觀教育

如何開展社會主義核心價值觀教育

建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會在思想文化建設上的一個重大理論創(chuàng)新．也是建設社會主義和諧社會的關鍵之一。馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，四部分構成了社會主義核心價值體系的基本內容。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎，不僅關系到一代人的健康成長．也關系到社會主義和諧社會建設的百年大計。建設社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠。

核心價值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會思想觀念如何變化，不論人們價值取向怎樣變更，我國社會主義意識形態(tài)的核心地位是不可動搖的。當前，我國經濟體制持續(xù)深刻變革，社會結構變動深入復雜，利益格局調整廣泛深遠，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會主義核心價值體系的建立不斷帶來新的問題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。要能夠有效地在少年兒童中進行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經濟持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進行社會主義核心價值觀的教育必須求真務實。

第一，要從人的發(fā)展角度去確立教育目標，把核心價值體系融入青少年的社會性發(fā)展需求之中。

檢討和反思傳統(tǒng)的思想道德教育．我們會發(fā)現(xiàn)，多年來我們習慣于把正確的價值體系作為一種理念和思想傳遞、灌輸給青少年．并在不自覺中從整體事業(yè)的視角，把青少年作為傳輸先進價值體系過程中的一個被動的客體，主流價值觀的教育與青少年自身社會性發(fā)展的需求相脫離。因此，社會主義核心價值觀的教育，關鍵的問題是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實生活有一定距離的，甚至是相對較為空洞的觀點、理論轉化為孩子們切實需要、樂意接受、能夠理解的東西。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價值的思考和轉變。其核心是將社會主義核心價值體系與青少年成長發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會主義核心價值體系轉化為青少年自身道德發(fā)展的需要。

美國著名社會心理學家哈維格斯特（r.j．havighurst）是發(fā)展任務學說的代表人物。他認為，人生的不同階段有不同的發(fā)展任務．無論是處于什么社會制度背景下．也不論生活在什么樣的發(fā)展階段，一個時期的發(fā)展任務完成得好，這一個體與外部，包括社會、他人、自然等關系就會和諧，其個體的生存狀態(tài)就會順暢快樂；相反，則會與外部適應不良，沖突不斷，甚至反社會．自身也會面臨多方面的失敗。在這一學說給6歲一12歲的人生開出的九項任務中，有一條很突出的任務就是“形成對社會制度和社會集團的看法”，這實質上就是對社會制度價值和主流意識的認同，作為一種以西方中產階級為主要對象群體的理論，我們不去全面評價其優(yōu)劣。但它可以給我們一個很重要的視角，即從未成年人個體的發(fā)展出發(fā)去思考社會價值和思想道德教育。依我看，一個人要想獲得成功快樂的人生，必須構建起三個支撐：物質支撐、自我精神支撐、社會支撐。而教育的根本任務就是幫助孩子搭建起這三個支撐。幫助他們獲得物質支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學習能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會支撐的能力，就需要推動他們形成正確的價值體系，學會與他人的溝通和合作。這些能力是建立在青少年所處的社會和他們的現(xiàn)實生活之上的，而社會主義核心價值體系，不論是馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還是社會主義榮辱觀，都必然是這些支撐的重要內核。

例如，愛國主義教育是個很大的題目，但愛國主義情懷卻是一個孩子正常發(fā)展的基礎和前提。一些學校和家長把精力和注意力全部放在孩子的身體鍵康和學習成績上，以為只要把這兩點抓好了，孩子的前途就有保證了。這是極大的誤區(qū)，因為沒有一個人可以離得開國家，國家在我們每個人的生活中，也在我們每個人的心里。一個沒有國家觀念的人，一個對國家沒有情感的人，怎么能夠快樂和發(fā)展呢？使愛國主義情懷伴隨孩子的每一步成長，伴隨孩子價值觀、情感、社會性的發(fā)展，是有效的愛國主義教育的關鍵。比如，韓國在進行愛國主義教育時，就把民族文化傳統(tǒng)融入孩子的現(xiàn)實社會生活之中。雖然傳統(tǒng)作為一個國家、一個民族的精髓，似乎很抽象，看不見、摸不著，但卻讓一個人在不經意處閃現(xiàn)出它的痕跡。因此，在小學階段，韓國強調學習正經的生活之道，即個人生活上強調端正、誠實、節(jié)制、創(chuàng)造、深思：社會生活上強調寬容、愛家庭、和睦、親切、公益精神、責任意識、團結合作、公正；國家生活上強調三愛教育：愛國家、愛民族、愛人類。實現(xiàn)了社會提倡的主流價值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非

第五篇：學校開展社會主義核心價值觀活動總結

永順小學開展社會主義核心價值觀活動總結

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。在全校開展社會主義核心價值觀教育宣傳活動。

一、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

校園是師生生活、學習、活動的場所，我校按照“以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體”的校園文化建設理念，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，凸顯學校辦學特色，以校園文化建設促進社會主義核心價值觀教育活動深入開展。

班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，班級文化建設的主陣地就是班級的黑板報宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。每次由學校德育處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設”、“我的中國夢”、“學雷鋒精神，樹高尚品德”等，通過班級的宣傳欄活動促進精神文化建設。

二、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設

(一)開展學習雷鋒“做一個有道德的人”主題教育，培養(yǎng)學生高尚的道德風尚。

1.我們開展了“五星級好少年”評選活動。經各班推薦，學校綜合考查，我校涌現(xiàn)出了一批批認真學習、積極參與、遵守紀律、樂于助人、努力體驗、尊敬師長的好少年。為了表彰他們的突出成績，激勵全體少先隊員向他們學習，學校定期對這些同學進行表彰。（學校操場展出事跡）

我校還以“學雷鋒活動月”為契機，在學雷鋒活動月中，各中隊通過召開“學雷鋒精神，做文明學生”的主題班隊會;請來來校講其事例。出一期手抄報;學唱一首歌曲;講一則雷鋒故事;采訪一位身邊的雷鋒;為同學、為低年級、為學校做一件好事;結合3.8做“感恩小雷鋒”，為家庭、社區(qū)做好事;三月底評選并表彰校級“雷鋒小標兵”。讓全體少先隊員從雷鋒精神中汲取營養(yǎng)，從我做起，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人，把雷鋒精神帶到社會的每一個角落。開展“紅領巾一條街”服務活動，努力做文明小使者。開展文化宣傳、文明勸導、清掃垃圾、揀拾白色垃圾、鏟除城市“牛皮癬”等志愿服務活動。更好地發(fā)揮了少先隊組織和少先隊員在促進社會和諧、參與創(chuàng)建全國文明城市中的積極作用。

2.開展“日行一善”主題教育，讓善行伴我成長。為了進一步推進社會主義核心價值觀教育活動，全校開展“日行一善日日盡孝”活動，每班分組活動，小組成員為家人盡孝并詳細、認真的記錄了自內心的感恩父母、為家人服務的過程，家長給予孩子忠懇的評價。利用節(jié)假日為特別需要關愛的人盡一份愛心，給爸爸媽媽搭配三次營養(yǎng)早餐、跟爸爸媽媽學做5道菜。要求學生為長輩、為他人做一件好事，獻一份愛心，從小培養(yǎng)孩子愛心和孝心。家校聯(lián)手大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，以培養(yǎng)良好的道德風尚，提高青少年的思想道德水平。

3.開展“孝敬父母月”活動，讓傳統(tǒng)孝道成為社會新風尚。圍繞“孝敬父母月”積極開展了以下活動：舉辦“我為父母撐起一片天”主題隊會;安排一次“孝敬父母”---感恩母親國旗下講話;按照活動計劃評選“孝敬標兵”;開展《算算親情賬感知父母恩》征文大賽，學生及家長同寫親情日記;各班利用《百善孝為先》開展一次講故事、演講、手抄報、背誦孝敬名言警句等活動;家校聯(lián)手大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的道德風尚，提高學生的思想道德水平。

(二)開展“弘揚和培育民族精神月”活動，讓傳統(tǒng)美德熏陶情操。

組織學生開展“六個一”活動：即組織一次主題班(隊)活動;出一期主題板報、墻報或校報;觀看一部革命題材的影片;組織一次讀書活動;開展一次主題作文競賽、革命歌曲歌詠比賽，在校園里營造人人參與的良好氛圍;開展一次社會實踐活動。充分利用本地教育資源，就近就便地組織學生走出校園、走向社會，參觀革命紀念館，調查家鄉(xiāng)和人民生活發(fā)生的巨大變化?；顒雍笠M織學生以調查報告、演講、繪畫等形式暢談、交流收獲。利用清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生到馬橋革命烈士陵園，祭掃革命烈士陵墓，使學生深入了解中國共產黨領導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現(xiàn)的革命精神，增強學生對祖國與民族的自信心和自豪感。引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的思想。

三、總結現(xiàn)在，展望未來

通過通過一系列的主題教育，我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。