第一篇：衡水學(xué)習(xí)心得

衡水學(xué)習(xí)心得

邱縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

劉士秀

一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)很快結(jié)束，我感觸頗深，收獲很多，為我今后的班級(jí)管理提供了很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。傳說(shuō)中的和網(wǎng)絡(luò)上看到的衡水二中在我眼里那就是一個(gè)奇跡，是不可置信的，而今天我親眼見(jiàn)證了這個(gè)奇跡。

在校門口兩側(cè)豎立著長(zhǎng)長(zhǎng)的高考學(xué)生錄取榜以及學(xué)校歷年本科上線人數(shù)遞增曲線圖。令人震撼的數(shù)據(jù)赫然立于眼前時(shí)，才真正的相信，這些都不是傳說(shuō)。進(jìn)入二中校園，首先感受到的是其濃厚的校園文化氣息。路旁林立的是優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子的語(yǔ)錄展示牌，抬頭看見(jiàn)的是高樓的墻壁上一句句醒目的激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。走進(jìn)教學(xué)樓，每班的教室外，走廊墻壁上都寫滿了教師殷切的寄語(yǔ)，優(yōu)秀生詳細(xì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，鼓舞人心的勵(lì)志文章，每次的成績(jī)分析，還有各班振奮人心的宣言口號(hào)，更細(xì)微的表現(xiàn)在，教室門口的內(nèi)壁上都貼滿了勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。就連草坪花園里插著的標(biāo)語(yǔ)都是在鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，而非“請(qǐng)你愛(ài)護(hù)花草”之類。整個(gè)學(xué)校就是籠罩在這樣一個(gè)積極向上，激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓每一個(gè)身臨其境的人都時(shí)時(shí)受到積極向上的思想熏陶，讓人連懶惰的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。還有一塊不大的地方卻吸引了更多的目光，這就是名校林，其中豎立著一塊塊刻有名牌大學(xué)名字的巨石。其用意參觀的領(lǐng)導(dǎo)老師們一看便知：夢(mèng)想的名牌大學(xué)就在你眼前，他觸手可及，就看你是否愿意為他付出汗水，乃至淚水。宿舍文化建設(shè)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃一個(gè)地方讓宿舍的十二個(gè)人自己制作一個(gè)彩繪圖，把宿舍改成一個(gè)個(gè)性的名字，這樣更像一個(gè)家的感覺(jué)，十二個(gè)人緊密的聯(lián)系在一起，不斷的鼓勵(lì)、激勵(lì)、幫助，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

二中的課間操不愧為“天下第一操”。學(xué)生上下操跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生旁若無(wú)人的高舉資料大聲進(jìn)行操前小讀。這樣做更好地讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭(zhēng)取。跑操時(shí)學(xué)生隊(duì)伍密集，這樣只要有一個(gè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想，才不會(huì)出問(wèn)題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)每一件事的認(rèn)真態(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)中也會(huì)有這樣的態(tài)度。所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。操后班會(huì)，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，學(xué)生們信心滿滿、震天撼地的誓言感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人，給人以信心和力量。跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學(xué)生的好習(xí)慣、好效果，能夠跑出大精神大氣魄。

走進(jìn)課堂，再次讓我感覺(jué)到了衡水二中的不可思議。除了回答老師的問(wèn)題和參與討論，學(xué)生們都那樣專注認(rèn)真，坐姿端正，沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)闃堑览铩⒋皯敉馍踔两淌覂?nèi)有參觀的、照相的人而走思、開(kāi)小差或者竊竊私語(yǔ)的，即便是課間休息的時(shí)候，學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)大聲喧嘩的、追逐打鬧的。還有，在衡水二中，你看不到行走散漫的學(xué)生。這讓我們發(fā)自內(nèi)心的佩服，因?yàn)樗麄兌际鞘畮讱q的孩子，如此地專注和投入讓我們參觀的成人都感到汗顏，所以你就必須相信：這是一支所向披靡的隊(duì)伍，會(huì)戰(zhàn)而不勝。

衡水二中老師的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。衡水二中的老師使用的都是統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的練習(xí)及統(tǒng)一的限時(shí)訓(xùn)練，早操前的小讀資料，課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容甚至多媒體課件呈現(xiàn)的任務(wù)都是一模一樣，這一切流程都體現(xiàn)著他們整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神，值得我們學(xué)習(xí)。

總之，衡水二中學(xué)校的管理令人欽佩；衡水二中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服。我們?nèi)鄙俚木褪悄欠N對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度和你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，二者產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。我班主任今后的工作重點(diǎn)就放在激勵(lì)學(xué)生的斗志上，放在激發(fā)學(xué)生的豪情上，努力營(yíng)造拼搏奮斗的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)屬于我們的輝煌。

第二篇：衡水學(xué)習(xí)心得

衡水學(xué)習(xí)心得

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好！

我就這次衡水學(xué)習(xí)向大家做一匯報(bào)，首先從我們的所見(jiàn)所聞?wù)f起。

進(jìn)入人家校園，我們就會(huì)明顯地感覺(jué)到一股清新高雅的校園文化之風(fēng)撲面而來(lái)。漫步于衡中校園，猶如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃厚的校園文化滲透到每一個(gè)角落。一草一木都注入了文化的元素，每一塊標(biāo)牌，每一個(gè)班級(jí)宣傳欄，每一間教室和寢室都彰顯了衡中特有的校園文化。信念和理想寫在了衡中的墻上，豪情和自信則洋溢在衡中人的臉上。

上午10點(diǎn)鐘左右，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引，原來(lái)是衡水中學(xué)的課間跑操開(kāi)始了。全體同學(xué)以班級(jí)為單位快速而有序地跑到指定地點(diǎn)集合，在集合隊(duì)伍的幾分鐘時(shí)間里，每一位同學(xué)手里都拿著一本書或資料在大聲地誦讀。集合后，每班的隊(duì)伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們高呼各個(gè)班級(jí)個(gè)性化的口號(hào)，如“非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”。幾千多人的步伐整齊劃一，口號(hào)喊得震天響，步子踢得大地顫，那種昂揚(yáng)向上的精神震撼著每一位參觀者的心！

我們沒(méi)有趕上這里的學(xué)生上早操，但是衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。

在衡中，我們隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績(jī)，2016年高考的輝煌成績(jī)，在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言，如：清華夢(mèng)，燕園情，九天攬?jiān)?，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重?fù)來(lái)。一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著衡中學(xué)子積極進(jìn)取、奮力前行。

課間，我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、MP5等現(xiàn)代化的通訊工具。那天，還有很多學(xué)校的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)參觀，這么多人在學(xué)校參觀，可是這里的一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。衡中的校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，師生激情燃燒，這是此次參觀學(xué)習(xí)留給我最為深刻的印象。

第二，談?wù)勥@次學(xué)習(xí)對(duì)我的感觸

總的感覺(jué)，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實(shí)得實(shí)，更精細(xì)。

1、教學(xué)方面：發(fā)揮年級(jí)備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫(kù)，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。衡水中學(xué)安排作業(yè)課，老師批改不過(guò)夜，講評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。特別是作業(yè)批改使用閱卷機(jī)值得我們借鑒。

2、教研方面：

制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有東風(fēng)的模式，把正在探索的課型完善，發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫(kù)。

3、班級(jí)管理：學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識(shí)，激起奮進(jìn)的斗志是班級(jí)管理的最大收獲。增加對(duì)學(xué)生的感情投入，加強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過(guò)面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。

4、協(xié)作體方面：

加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，合力備考。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

5、文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營(yíng)造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)的校園氛圍。文科學(xué)生加強(qiáng)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，晚自習(xí)前看新聞。進(jìn)行信念的教育?！疤斓莱昵凇薄ⅰ盁o(wú)知便無(wú)能”“課前誓言”

我相信只要我們的老師能夠靜下心來(lái)，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，逐步提高課堂。

第三篇：衡水學(xué)習(xí)心得

衡水學(xué)習(xí)心得

小學(xué)部

安春樂(lè)

參加完第三屆全國(guó)中小學(xué)未來(lái)教育高峰論壇后，有以下幾點(diǎn)心得：

一、最大限度的用好現(xiàn)有資源，不浪費(fèi)，不閑置。

我校08 09年就開(kāi)始給每個(gè)任課教師配備筆記本電腦，逐年往教室安裝多媒體，這些設(shè)備為我校的教育教學(xué)發(fā)揮了重要作用。去年學(xué)校又花重金安裝了錄播室，我們要做的就是最大限度的用好這些現(xiàn)有資源，不閑置，不浪費(fèi)。除此之外，還要充分發(fā)揮其作用。筆記本電腦的功能不僅僅是上課放課件，晚上播電影視頻。更是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，坐在辦公室就能聽(tīng)專家的講座，看優(yōu)秀示范課等等，這個(gè)平臺(tái)無(wú)限大，就看自己怎么用。

二、及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢(shì)發(fā)展。

當(dāng)下，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生的需求。尤其是一支粉筆一塊黑板一節(jié)課的課堂早就淘汰殆盡。教育信息化已是今后的發(fā)展趨勢(shì)。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢(shì)發(fā)展，努力培養(yǎng)自身的教育信息化意識(shí)，提升教育信息化素養(yǎng)，像翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課平臺(tái)等要多學(xué)習(xí)、多利用。一是調(diào)動(dòng)學(xué)生喜歡上自己課的興趣，二是提高上課的效率。

三、人要跟得上技術(shù)發(fā)展，可以器不如人，不能人不如器。

眾所周知，科技是為教育服務(wù)的。隨著科技的發(fā)展，會(huì)有越來(lái)越多的技術(shù)、產(chǎn)品服務(wù)于教育。作為教師，要跟的上科技的發(fā)展，要積極接納現(xiàn)代教育信息技術(shù)，衡中副校長(zhǎng)直言：“能夠運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)的教師才叫現(xiàn)代化教師”。不能說(shuō)教育產(chǎn)品研制出來(lái)了，人不會(huì)用，這就落后了。

四、線上線下同步教育；

當(dāng)下，慕課、教育云等平臺(tái)線上學(xué)科教育很多，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生利用假日、周末等時(shí)間在家自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以預(yù)習(xí)，可以補(bǔ)習(xí)。上課老師講完一遍不重復(fù)了，但線上可以無(wú)限重復(fù)，無(wú)限聽(tīng)課。學(xué)生可以自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及呈現(xiàn)知識(shí)的方式，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也拓寬了學(xué)生接受教育的渠道。我認(rèn)為，這也是我校網(wǎng)上學(xué)校或者網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校努力發(fā)展的部分。

五、吳校長(zhǎng)很有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，早就組織我校學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行。用實(shí)際行動(dòng)踐行“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的育人思想。今后，小學(xué)教育處要多組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，拓寬德育形勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生走的更遠(yuǎn)，走的更好！

衡水之行讓我認(rèn)識(shí)到以衡水中學(xué)為代表的名校，的確在教育信息化方面比我們多走了幾步，我們只要認(rèn)識(shí)到自身存在的優(yōu)劣，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，加快發(fā)展，一定能在教育信息化中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)百年名校的辦學(xué)目標(biāo)。

第四篇：衡水學(xué)習(xí)心得

衡水行學(xué)習(xí)心得

稱勾中學(xué)

耿志強(qiáng)

2018年10月27日，由河北名校聯(lián)盟組織，在縣教體局、縣教研統(tǒng)一安排下，我懷著好奇和敬仰的心，來(lái)到了衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，解開(kāi)心中的疑惑。

一、門衛(wèi)體驗(yàn)------把關(guān)很嚴(yán)

在報(bào)到處，不僅領(lǐng)了參會(huì)證，還領(lǐng)到兩張分別印有“2018年10月27日通行證”、“2018年10月28日通行證”的進(jìn)校憑證。經(jīng)咨詢后得知，學(xué)校門衛(wèi)不認(rèn)“參會(huì)證”，只認(rèn)蓋有學(xué)校公章的通行證，心頭一震，以往這樣的會(huì)我參加過(guò)幾次，這樣的要求還是第一次聽(tīng)說(shuō)，衡中要求就是嚴(yán)格。不僅如此，還有更細(xì)的安排，中午外出，門衛(wèi)再給你一張印有“臨時(shí)通行證”字樣的憑證，這樣下午你才能進(jìn)的校門。通過(guò)這點(diǎn)，讓我窺一斑，而知全豹?？上攵?，衡中其它各方面制度的細(xì)和執(zhí)行的實(shí)。

二、追求卓越------衡中校訓(xùn)

進(jìn)入學(xué)校后，就可以看見(jiàn)一塊巨大的石頭刻有“追求卓越”四個(gè)大字，這就是衡中校訓(xùn)。衡中人口號(hào)是這樣喊得，人家也是這樣做的，這是我通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和近距離感知得出的結(jié)論。

進(jìn)入校園后，參會(huì)者來(lái)到可以容納近兩千的人的報(bào)告廳，衡中劉景明主任，為我們做了報(bào)告。劉主任首先簡(jiǎn)單點(diǎn)了一下衡中的近幾年高考成績(jī)，其實(shí)這個(gè)不說(shuō)大家也心知肚明，衡中高考成績(jī)之奇跡，早已名聲在外，自然不用多言。而后又用投影片，為我們展示了衡中人近幾年，利用暑期在國(guó)內(nèi)、國(guó)外參加的各種活動(dòng)和獲獎(jiǎng)情況，這個(gè)讓與會(huì)者心里一驚，心想在這樣緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下，衡中學(xué)子還能得到全面發(fā)展，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，實(shí)在難能可貴。然后，劉主任給大家說(shuō)，衡中的高考成績(jī)其實(shí)是衡中的附屬品，是在衡中精神追求下的必然結(jié)果。

報(bào)告休息間隙，又讓大家見(jiàn)識(shí)了一下，衡中的另一張名片------密集跑。下課鈴響，各班學(xué)生迅速而有序的來(lái)到指定位置，每個(gè)學(xué)生手中各拿一本書，站定后就開(kāi)始背誦，分秒必爭(zhēng)。待跑步信號(hào)發(fā)出，學(xué)生收書，開(kāi)始跑步。學(xué)生的隊(duì)伍緊湊而嚴(yán)密，前后排的距離很小，前排學(xué)生腳剛抬起，后排學(xué)生腳就落下。再加上此起彼伏的如春雷滾滾的口號(hào)，場(chǎng)面相當(dāng)震撼。而后我又走進(jìn)教室，再次讓我眼前一亮，地板上不但沒(méi)有垃圾，就是塵土也沒(méi)有。如此種種，我想都是衡中人追求卓越的外在表現(xiàn)。

三、責(zé)任教育------衡中理念

“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生”，這是衡中的辦學(xué)理念。

走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。衡中每年都會(huì)安排教師，到全國(guó)各地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，讓老師得到提高。還會(huì)把社會(huì)各界精英請(qǐng)到學(xué)校，做講座、做報(bào)告、做勵(lì)志演講，以此來(lái)激發(fā)師生們的斗志。學(xué)校還搭建平臺(tái)，開(kāi)展各種活動(dòng)，讓老師們有展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以相互學(xué)習(xí)。

衡中不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，還關(guān)注學(xué)生未來(lái)。學(xué)校設(shè)立了“生涯規(guī)劃中心”，根據(jù)學(xué)生自身情況，為其指明適合其自身發(fā)展的特長(zhǎng)，使其終身受益。

衡中“震撼的密集跑”、“一沉不染的地板”、“神話般的高考成績(jī)”“不計(jì)其數(shù)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)”，這些的成果的取得，不就是做一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生的最好表現(xiàn)嗎？

四、中考分析------指明方向

27日下午，28日上午分別聆聽(tīng)了18中考試題分析會(huì)、19年中考備考會(huì)。在中考試題分析會(huì)上，我感受到了主講人是個(gè)非常有心的人。原因有三：

1、他用了整整兩天的時(shí)間，把18年試題對(duì)照課標(biāo)、考試說(shuō)明做了詳細(xì)的分析，并與近幾年中考試做了對(duì)比，當(dāng)他把成果展示給大家時(shí)，一目了然的，就可以看出中考考點(diǎn)的變化，并能預(yù)測(cè)19年的中考命題方向。

2、現(xiàn)在，比較火的微課制作，人家自掏腰包一萬(wàn)多元，購(gòu)買設(shè)備，來(lái)做研究。

3、他家里還有小型物理實(shí)驗(yàn)室。

中考備考會(huì)上，主講人主要講到，中三上學(xué)期要穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好學(xué)生雙基教育，為明年的復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。在這一點(diǎn)上，我也是這么做的。

通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，也有了一種沖動(dòng)。我想，如果能把沖動(dòng)變成行動(dòng)，就會(huì)得到很大提升。

第五篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得

在前些天，我校校長(zhǎng)在衡水中學(xué)深入學(xué)習(xí)之后組織全體教師學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的相關(guān)視頻。在觀看了視頻和閱讀了衡水二中《文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的相關(guān)資料后，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我驚嘆不已。

通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)，下面談一談我的幾點(diǎn)感觸：

一、衡水二中的校園文化。

1、每一棟教學(xué)樓的走廊墻壁上，寫滿了班級(jí)誓言、老師寄語(yǔ)、大學(xué)介紹、成績(jī)分析、振奮人心的口號(hào)。整個(gè)學(xué)?；\罩在這樣一個(gè)積極向上、激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)受到積極、上進(jìn)思想的熏陶，不給你懶惰的機(jī)會(huì)。

2.班級(jí)文化建設(shè)中，走廊文化，以及班級(jí)大門上貼的需要立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)把單科狀元以及班級(jí)的前十名制作成一個(gè)光榮榜貼在外邊，讓學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)不斷加強(qiáng)，促使他們不斷的完善自己達(dá)到更好一個(gè)層面上。

二、兩操的紀(jì)律性和統(tǒng)一性。

1.要求學(xué)生上下操過(guò)程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀。這樣做更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭(zhēng)取。

2.要求跑操時(shí)認(rèn)真，讓學(xué)生站隊(duì)密集，這樣只要有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)也會(huì)有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。

3.操后班會(huì)，讓我大開(kāi)眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個(gè)學(xué)生也聽(tīng)的很認(rèn)真。從這一點(diǎn)看來(lái)一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。

三、教師的待遇和認(rèn)真負(fù)責(zé)及學(xué)校培訓(xùn)工作。

1、衡水二中的老師滿懷激情，充滿熱愛(ài)和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時(shí)間只有一個(gè)休息日，每周都有詳細(xì)的教學(xué)和教研計(jì)劃，各有兩次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng)。每天12節(jié)課，上午5節(jié)，下午4節(jié)，晚上3節(jié)，每節(jié)40分鐘，一節(jié)正課之后對(duì)應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實(shí)行“五必”——有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)的工作原則。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后7分鐘學(xué)生才可以討論問(wèn)題。

2、、從教師住房、補(bǔ)貼和人文關(guān)懷上，讓教師沒(méi)有辦法不努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作，學(xué)校把你能想到的都給你想好，給你創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有后顧之憂的壞境。我想如果教師不為雞毛蒜皮的小事煩惱，教師才會(huì)有更多精力去投入到工作中。

2.給教師的辦公條件，讓教師自己都不得不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的大腦，讓教學(xué)和班級(jí)管理有更好的方向。每人都有電腦同時(shí)，工作環(huán)境中，以大城市學(xué)校（一平方米的方格）的規(guī)劃進(jìn)行，每個(gè)教師座右銘和立志名都寫在玻璃上，讓每個(gè)教師在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生存，同時(shí)也鞭笞著教師每天都面臨著淘汰，這樣教師自己都會(huì)用心的努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

3.學(xué)校培訓(xùn)，每年會(huì)讓班主任出去學(xué)心理輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)課程。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能增強(qiáng)班主任的自信心和提高管理學(xué)生的水平，了解的學(xué)生的方法，能更好與學(xué)生交流和開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生不斷的努力學(xué)生。