第一篇：MATLAB繪圖實(shí)訓(xùn)

Matlab繪圖實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.熟悉MATLAB語言的使用

2.了解MATLAB在電子信息課程中的應(yīng)用

3.掌握MATLAB矩陣輸入、運(yùn)算以及MATLAB數(shù)值的運(yùn)算功能 4．掌握各種數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、訪問、擴(kuò)建及縮減

5.了解利用MATLAB計(jì)算系統(tǒng)響應(yīng)的方法；驗(yàn)證信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念、基本理論，掌握信號(hào)與系統(tǒng)的分析方法。

二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和要求

1、熟練利用MATLAB語言編程對(duì)系統(tǒng)S平面分析

2、掌握利用MATLAB分析系統(tǒng)時(shí)域的方法，熟悉系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)及沖擊響應(yīng)的步驟。

3、MATLAB是目前國際上最流行，應(yīng)用最廣泛的科學(xué)與工程計(jì)算軟件，它由MATLAB語言，MATLAB工作環(huán)境，MATLAB圖像處理系統(tǒng)，MATLAB數(shù)據(jù)函數(shù)庫，MATLAB應(yīng)用程序接口五大部分組成的集數(shù)值計(jì)算，圖形處理，程序開發(fā)為一體的功能強(qiáng)大的系統(tǒng)．它應(yīng)用于自動(dòng)控制，數(shù)學(xué)計(jì)算，信號(hào)分析，計(jì)算機(jī)技術(shù)，圖像信號(hào)處理，財(cái)務(wù)分析，航天工業(yè)，汽車工業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程，語音處理和雷達(dá)工程等各行業(yè)，也是國內(nèi)高校和研究部門進(jìn)行許多科學(xué)研究的重要工具。

MATLAB的基本數(shù)據(jù)單位是矩陣，它的指令表達(dá)式與數(shù)學(xué),工程中常用的形式十分相似,故用MATLAB來解算問題要比用C,FORTRAN等語言完相同的事情簡(jiǎn)捷得多。MATLAB是“矩陣實(shí)驗(yàn)室”（MATrix LABoratoy）的縮寫，它是以矩陣運(yùn)算為基礎(chǔ)的交互式程序語言，能夠滿足科學(xué)、工程計(jì)算和繪圖的需求。與其它計(jì)算機(jī)語言相比，其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔和智能化，適應(yīng)科技專業(yè)人員的思維方式和書寫習(xí)慣，使得編程和調(diào)試效率大大提高。它用解釋方式工作，鍵入持續(xù)后立即得出結(jié)果，人機(jī)交互性能好，易于調(diào)試并被科技人員所樂于接受。特別是它可適應(yīng)多種平臺(tái)，并且隨著計(jì)算機(jī)硬軟件的更新及時(shí)升級(jí)，因此MATLAB語言在國外的大學(xué)工學(xué)院中，特別是頻繁進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的電子信息類學(xué)科中，已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生都掌握的工具了。它大大提高了課程教學(xué)、解題作業(yè)、分析研究的效率。

4、系統(tǒng)S平面分析的基本理論

MATLAB在系統(tǒng)S平面分析中，一般是求系統(tǒng)函數(shù)的零極點(diǎn)分布圖，畫單位沖激響應(yīng)和幅頻響應(yīng)的圖形，通常按常規(guī)方法這些波形很難畫出，但是應(yīng)用MATLAB就可簡(jiǎn)便快捷的畫出圖形，使系統(tǒng)的分析更加便捷．例如，已知系統(tǒng)函數(shù)為H，利用MATLAB 1

畫出該系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布圖，求出該系統(tǒng)的單位沖激響應(yīng)和幅頻響應(yīng)，并判斷系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

源程序如下：

> > ％ program 2 Impulse response，amp；itude fequency response and stability analysis of LTI H(s)>>Bum=[1]；den=[1 2 2 1]； >>sys=tf(Bum，den)； >>poles=roots(den)： >>figure(1)；pzmap(sys)； t=O： 0．02： 10： >>h=impulse(Bum，den，t)； >>figure(2)；plot(t，h)；

>>xlabel(t(s))；ylabel(h(t))；title(Im— pulse Response)； >>[H，W]=freqs(Bum，den)； >>figure(3)；plot(W，abs(H))；

>>xlabel(ang．freq．＼omega(rad／s))；yla— bel(H(j＼omega))；title(Magnitude Respone)； > grid on

程序運(yùn)行的結(jié)果如圖一，圖二，圖三所示：

圖一 系統(tǒng)函數(shù)零極點(diǎn)分布圖形

圖二 系統(tǒng)的單位沖激響應(yīng)

圖三 系統(tǒng)的幅頻響應(yīng)

5、MATLAB系統(tǒng)時(shí)域求解的基本函數(shù) 求取系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)：step()求取系統(tǒng)的沖激響應(yīng)： impulse()y=step(num,den,t)：其中num和den分別為系統(tǒng)傳遞函數(shù)描述中的分子和分母 3

多項(xiàng)式系數(shù)，t為選定的仿真時(shí)間向量，一般可以由t=0:step:end等步長(zhǎng)地產(chǎn)生出來。該函數(shù)返回值y為系統(tǒng)在仿真時(shí)刻各個(gè)輸出所組成的矩陣

[y,x,t]=step(num,den)：此時(shí)時(shí)間向量t由系統(tǒng)模型的特性自動(dòng)生成, 狀態(tài)變量x返回為空矩陣。

[y,x,t]=step(A,B,C,D,iu)：其中A,B,C,D為系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述矩陣，iu用來指明輸入變量的序號(hào)。x為系統(tǒng)返回的狀態(tài)軌跡。

impulse()函數(shù)的用法

求取脈沖激勵(lì)響應(yīng)的調(diào)用方法與step()函數(shù)基本一致。y=impulse(num,den,t)；[y,x,t]=impulse(num,den)；[y,x,t]=impulse(A,B,C,D,iu,t)covar：連續(xù)系統(tǒng)對(duì)白噪聲的方差響應(yīng) initial：連續(xù)系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)

lsim：連續(xù)系統(tǒng)對(duì)任意輸入的響應(yīng)對(duì)于離散系統(tǒng)只需在連續(xù)系統(tǒng)對(duì)應(yīng)函數(shù)前加d就可以，如dstep，dimpulse等。

三、實(shí)訓(xùn)過程與內(nèi)容

1、采用的軟件及開發(fā)平臺(tái)

MATLAB7.0 計(jì)算機(jī)

2、系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

（一）、MATLAB中系統(tǒng)S平面分析的基本函數(shù)

（a）Laplace拉普拉斯變換 語法： laplace(F)laplace(F,t)fourier(F,w,z)簡(jiǎn)介：

L = laplace(F)表示對(duì)F函數(shù)關(guān)于默認(rèn)自變量t做拉普拉斯變換。默認(rèn)結(jié)果是關(guān)于s的函數(shù)。拉普拉斯變換完成了時(shí)域函數(shù)到頻域函數(shù)的轉(zhuǎn)換。

L= laplace(F,t)會(huì)令L為t的函數(shù)，而非默認(rèn)的s。

L = laplace(F,w,z)規(guī)定F是關(guān)于w的函數(shù)，而L是關(guān)于z的函數(shù)。

(b)ilaplace 拉普拉斯逆變換 用法：

F = ilaplace(L)F = ilaplace(L,y)F = ilaplace(L,y,x)簡(jiǎn)介：

F = ilaplace(L)將L(s)變換成F(t)F = ilaplace(L,y)將L(s)變換為F(y)，而非F(t)F = ilaplace(L,y,x)將L(y)變換為F(x)

（二）分析與實(shí)現(xiàn)

（1）由系統(tǒng)函數(shù)零、極點(diǎn)分布決定時(shí)域特性

當(dāng)H(s)極點(diǎn)（一階）p???j?中?和?的取值為???0.06:0.03:0.06，??0.5:?0.25:0時(shí)，畫出對(duì)應(yīng)于h(t)波形，并分析波形。

解：

首先，根據(jù)s域的函數(shù)H(S)，做拉普拉斯逆變換求出時(shí)域函數(shù)h(t)，繪制h(t)的圖形。

代碼及波形圖如下：

（1）clear;clc（2）clear;clc（3）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-(-0.06+0.5*j));H=1/(s-(-0.06+0.25*j));H=1/(s+0.06);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（4）clear;clc（5）clear;clc（6）clear;clc syms s;syms s;syms s;

H=1/(s-(-0.03+0.5*j));H=1/(s-(-0.03+0.25*j));H=1/(s+0.03);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（7）clear;clc（8）clear;clc（9）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-0.5*j);H=1/(s-0.25*j);H=1/s;h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)7

（10）clear;clc（11）clear;clc（12）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-(0.03+0.5*j));H=1/(s-(0.03+0.25*j));H=1/(s-0.03);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（13）clear;clc（14）clear;clc（15）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-(0.06+0.5*j));H=1/(s-(0.06+0.25*j));H=1/(s-0.06);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（2）由系統(tǒng)函數(shù)零、極點(diǎn)分布決定頻率特性

若H(s)零極點(diǎn)分布如圖1所示，討論他們是何種類型的濾波器，畫出其幅頻特性曲線。

j?j?j???0???0???0?(a)(b)(c)j??j?0j??j?2j?1j?j?2?j?1?0?j?0(d)??0?j?1?j?2(e)???j?1?j?2(f)0? 系統(tǒng)零極點(diǎn)分布圖

(a)低通濾波器 clear;clc w=0:0.01:5;w1=0;w2=0;k=0;10

H=1./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)

(b)低通濾波器 clear;clc w=0:0.01:5;w1=0;w2=0;k=0;H=(w+3)./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)

低通濾波器

clear;clc(c)

w=0:0.01:5;H=(w+3)./((w*i+1).*(w*i+2));plot(w,H)

帶通濾波器

clear;clc w=0:0.01:5;w1=2;w2=-2;k=0;H=w./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)

(d)

高通濾波器

clear;clc w=0:0.01:5;w1= 2;w2=-2;o1=3;o2=-3;k=0;H=(w-o1).*(w-o2)./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)grid on

高通濾波器

clear;clc w=0:0.01:5;(e)

(f)

w1=2;w2=-2;o1=3;o2=-3;k=0;H=(w-o1).*(w-o2)./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)grid on

（3）、零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)

零輸入響應(yīng)：就是系統(tǒng)中的輸入至始至終都是0，電路反應(yīng)完全靠電路中的儲(chǔ)能設(shè)備（電容電感）來釋放能量。

零狀態(tài)響應(yīng)：就是系統(tǒng)中的儲(chǔ)能設(shè)備在時(shí)刻0之前的能量?jī)?chǔ)備是0，電路反應(yīng)完全靠外界的輸入。

繪制地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，以衛(wèi)星軌道為平面，地球位置為坐標(biāo)原點(diǎn)，定義衛(wèi)星的二維運(yùn)動(dòng)狀態(tài)動(dòng)方程為 s?[x,y,vx,vy]T??vy??x3?222?(x?y)?y?3?(x2?y2)2?? vx，其中x,y表示位置，vx,vy表示速度，可知運(yùn)??????x?y????GME??????s?v?x??????y??v???GM?E???MATLAB語言程序?yàn)椋?/p>

R0=1;

a=12*R0;%橢圓的長(zhǎng)半軸

b=9*R0;%橢圓的短半軸

T0=2*pi;

T=5*T0;dt=pi/1000;%dt控制衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的快慢，若將1000改為100，則將變的非?？?t=[0:dt:T]';f=sqrt(a^2-b^2);%焦距

th=12.5*pi/180;%軌道相對(duì)xy平面的傾角

E=exp(-t/20);

x=E.*(a*cos(t)-f);y=E.*(b*cos(th)*sin(t));z=E.*(b*sin(th)*sin(t));subplot(2,1,1)%在同一窗口中顯示上下兩圖形，此為顯示上邊圖形plot3(x,y,z,'g')%用綠色線條顯示靜態(tài)圖形 title('衛(wèi)星返回地球時(shí)運(yùn)動(dòng)軌跡圖','FontSize',12,'FontWeight','bold')

%添加標(biāo)題以及確定其字體大小和加粗等

view([117 37])%建立三維框架 [X,Y,Z]=sphere(30);X=R0*X;Y=R0*Y;Z=R0*Z;

grid on,hold on surf(X,Y,Z),shading interp

x1=-18*R0;%x軸下邊界 x2=6*R0;%x軸上邊界 y1=-12*R0;%y軸下邊界 y2=12*R0;%y軸上邊界 z1=-6*R0;%z軸下邊界 z2=6*R0;%z軸上邊界

axis([x1 x2 y1 y2 z1 z2])%調(diào)整圖幅大小 view([117 37])p=0.2;subplot(2,1,2)%顯示下邊的圖形

comet3(x,y,z,p)%顯示動(dòng)態(tài)三維圖形 模擬軌跡圖

（4）、沖激響應(yīng)和階躍響應(yīng)

沖激響應(yīng)：系統(tǒng)的沖激響應(yīng)就是電路系統(tǒng)在沖激信號(hào)激勵(lì)下產(chǎn)生的零狀態(tài)響應(yīng)。

階躍響應(yīng): LTIS在單位階躍信號(hào)作用下，系統(tǒng)產(chǎn)生的零狀態(tài)響應(yīng)，叫做單位階躍響應(yīng)。

實(shí)例：對(duì)圖1所示電路，分別求電流i(t)對(duì)激勵(lì)

e(t)??(t)和e(t)?u(t)的沖激響應(yīng)h(t)和階躍響應(yīng)g(t)。

R1?1?i(t)ic(t)C?1FiL(t)L?1H4?e(t)?3R2??2

解：當(dāng)e(t)??(t)

解得 i(s)=(s^+6s+4)/(s^+7s+10)當(dāng)e(t)?u(t)

i(s)=(s^+6s+4)/(s^*s+7s^+10s)MATLAB仿真圖：沖激響應(yīng)：

階躍響應(yīng)：

四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)與心得體會(huì)

通過本次實(shí)訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，對(duì)MATLAB有了一定的了解。Matlab是一個(gè)基于矩陣運(yùn)算的軟件，它的運(yùn)算功能非常強(qiáng)大，編程效率高，強(qiáng)大而智能化的作業(yè)圖功能，可擴(kuò)展性強(qiáng)，simulink動(dòng)態(tài)仿真功能，主要用于仿真、驗(yàn)證、算法思想是否正確。我深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)以及應(yīng)用軟件在工科學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)和科研技術(shù)人員科技研發(fā)中所起到的巨大作用。它能成十成百倍的提高我們的工作效率。利用MATLAB，可以使原本復(fù)雜的計(jì)算過程大大簡(jiǎn)化，在處理矩陣、復(fù)數(shù)運(yùn)算的過程中尤其明顯。

在這段時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了MATLAB的工具的使用，熟悉其最基礎(chǔ)的功能，鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手能力。Help是MATLAB中最有效的命令。遇到問題，通常都可以借助help解決問題。下面是我對(duì)help的一些常用方法的總結(jié)：

(1)命令窗口直接敲“help”，你就可以得到本地機(jī)器上matlab的基本的幫助信息。

(2)對(duì)于某些不是很明確的命令，只知道大體所屬范圍，譬如說某個(gè)工具箱，直接在命令窗口中敲入help toolboxname，一幫可以得到本工具箱有關(guān)的信息：版本號(hào)，函數(shù)名等。

(3)知道函數(shù)名，直接用help funname就可以得到相應(yīng)的幫助信息。

在以后的學(xué)習(xí)中，可以多利用MATLAB的強(qiáng)大計(jì)算功能來解決一些復(fù)雜的運(yùn)算。這次基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練讓我又掌握了一款有用的軟件，并且對(duì)電路題目的解法也有了新的認(rèn)識(shí)，這些都是寶貴的收獲。

歷經(jīng)了幾周的實(shí)訓(xùn)過程，除了知識(shí)的增加和技能的提高，這一過程對(duì)我意志的鍛煉和自學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。等到所有圖表、數(shù)據(jù)、公式一一躍然紙上的時(shí)候，涌上的一種滿足感使我覺得辛勤勞動(dòng)終于有了回報(bào)。

我覺得想要學(xué)好MATLAB是不容易的，這是一件需要持之以恒的事，必須要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，還需要敢于開口向別人請(qǐng)教，更需要我們勤于思考，勤于記憶，勤于動(dòng)手。程序設(shè)計(jì)是實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的事情，需要我們親自動(dòng)手。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常自己動(dòng)手實(shí)際操作設(shè)計(jì)程序，熟悉MATLAB的操作，這對(duì)提高我們的操作能力非常有效。

這次實(shí)習(xí)中得到的這些求知、為人處世方面的道理，將伴隨我整個(gè)大學(xué)生活，甚至一生，它們將是我人生道路上的一筆極其寶貴的財(cái)富，我一定會(huì)好好珍惜和利用它們。相信它們對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的幫助，也相信一切的一切，明天會(huì)更好。

知識(shí)是無窮無盡的，知識(shí)的獲取需要一顆上進(jìn)的心，老師將我們領(lǐng)進(jìn)了門，下 18

面的路就應(yīng)該我們自己去走，即是充滿荊棘，也要努力奮斗往前沖。

在這次的實(shí)習(xí)過程中，老師不辭辛苦給我們指導(dǎo)，為我們實(shí)訓(xùn)做出很大努力，給我們提供很多幫助和指導(dǎo)，在這里也真心地向老師們說聲：老師，您辛苦了！謝謝您多日來的指導(dǎo)。

五、參考文獻(xiàn)

[1] 王正林.精通 MATLAB 7.電子工業(yè)出版社.2006 [2] 陳懷琛，吳大正，高西全.MATLAB 及在電子信息課程中的應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社.2006.[3] 邱關(guān)源.電路[M].北京:高等教育出版社.2006.5.[4] 鄭君里，應(yīng)啟行，楊為理.信號(hào)與系統(tǒng) 2000年5月第二版

第二篇：MATLAB實(shí)訓(xùn)小結(jié)

實(shí)訓(xùn)小結(jié)

為期一周的MATLAB實(shí)訓(xùn)在學(xué)習(xí)與忙碌中度過了，時(shí)間雖短，但我們卻真真切切的學(xué)到了知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)工作中可以運(yùn)用的知識(shí)。

在第一節(jié)課，我們便了解到MATLAB是世界上最流行的、應(yīng)用最廣泛的工程計(jì)算和仿真軟件，它將計(jì)算、可視化和編程等功能同時(shí)集于一個(gè)易于開發(fā)的環(huán)境。MATLAB主要應(yīng)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、系統(tǒng)建模與仿真、數(shù)學(xué)分析與可視化、科學(xué)與工程繪圖和用戶界面設(shè)計(jì)等。對(duì)MATLAB的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等，老師也向我們做出了大致的講解，同時(shí)，我們知道了MATLAB程序的一些最基本的應(yīng)用和運(yùn)算，并能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編程。就這樣，實(shí)訓(xùn)的第一天大家都在期待和興奮中度過。

接下來的時(shí)間，主要是以大家自學(xué)和練習(xí)為主，老師進(jìn)行輔導(dǎo)和考察。在學(xué)習(xí)過程中，不懂的可以相互之間小聲的討論，也可向老師請(qǐng)教，但必須確保自己真正學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)真的看書并進(jìn)行編程練習(xí)。一天的學(xué)習(xí)接近尾聲時(shí)，就是老師考察大家一天的收獲的時(shí)候了，老師總會(huì)出一些小題目讓大家編出它的程序，雖然有的題目對(duì)我們來說還是有些難度的，但是在老師的指點(diǎn)下我們還是編出程序的，當(dāng)我們看到自己編的程序運(yùn)行正確時(shí)，總是會(huì)萬分的興奮，充滿成就感。

就這樣，僅僅一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了，雖然不能十分熟悉和運(yùn)用MATLAB的所有程序，但是我們卻打下了一定的基礎(chǔ)，在以后，當(dāng)我們真正開始深入學(xué)習(xí)這門學(xué)問時(shí)，我們對(duì)它將不會(huì)再那么陌生，學(xué)起來也將輕松許多。這次實(shí)訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，唯一不足的就是時(shí)間有點(diǎn)短，我們不能在這段時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，因此，在這一周打下的基礎(chǔ)上，我們需要用自己的努力去自學(xué)，以獲取更多的知識(shí)。

知識(shí)是無窮無盡的，知識(shí)的獲取需要一顆上進(jìn)的心，老師將我們領(lǐng)進(jìn)了門，下面的路就應(yīng)該我們自己去走，即是充滿荊棘，也要努力奮斗往前沖。

第三篇：繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

為期 1 周的 AutoCAD 最后完了，好嗆啊！每天不用上課，起來就去機(jī)房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說這個(gè)星期除吃喝拉撒，其他時(shí)刻都在干同 1 件事――畫圖。不夸大的說連做夢(mèng)都?jí)舻皆诋媹D?但是效果是不言而喻！

實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用 AutoCAD 的經(jīng)常使用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 AutoCAD 軟件繪制平面圖形的技能和技能。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識(shí)和方法，和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 AutoCAD 軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作風(fēng)格和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

透過這次的實(shí)訓(xùn)，不敢說我對(duì) AutoCAD 的經(jīng)常使用繪圖命令和修改命令的應(yīng)用很純熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同 1 類型的圖能夠用更少的時(shí)刻去完成，而質(zhì)量也只高不低。但是最純熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、色彩、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫1 遍圖幅，設(shè)置 1 次圖層、線型、線寬、色彩、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不 1 樣的，畫 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的 A3 圖幅后要擴(kuò)大 100 倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣，個(gè)性是 1 些直徑和半徑的標(biāo)注，和常規(guī)的有差別，之前沒接觸過的在實(shí)訓(xùn)中接觸了，學(xué)會(huì)了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種，但是有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上，字體會(huì)變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學(xué)校安排給我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)刻只有 1 周，在這周內(nèi)能夠說 1 大部份同學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)訓(xùn)指點(diǎn)書發(fā)下來很久了，我們之前都

有畫，因此才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除后面幾幅相對(duì)來講要難，其他的都能夠應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆，觸及到超多的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要自己計(jì)算。初次接觸，花費(fèi)了我 1 天時(shí)刻只畫了 1 幅，但是好在在實(shí)訓(xùn)周之前就畫好了，實(shí)訓(xùn)周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會(huì)頭疼，正因數(shù)據(jù)很多，但是經(jīng)過水工圖的洗禮，我對(duì)建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然很多，但只要循序漸進(jìn)就不會(huì)出大錯(cuò)。但是 1 開始熟練度不夠，也吃了 1 些苦頭，但是吃 1 塹長(zhǎng) 1 智，后面就可以夠從容應(yīng)對(duì)了，對(duì)周 4 的測(cè)試能夠簡(jiǎn)單弄定。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對(duì)這個(gè)工作我們需要具有耐心細(xì)致的工作風(fēng)格和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是依照?qǐng)D紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不能不細(xì)致認(rèn)真起來。

透過實(shí)訓(xùn)也讓我感到了就業(yè)的壓力。我們的實(shí)訓(xùn)圖都是抄畫的，是先輩們參照實(shí)物或?qū)嵉乜疾煸诋嫵鰜淼模粫?huì)像我們照著畫就行。如果讓我們來做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，正因這不只是畫出圖形就可以夠，其中還要計(jì)算，需要應(yīng)用其他學(xué)科的知識(shí)，比如說建筑力學(xué)，應(yīng)用建筑力學(xué)計(jì)算公道的結(jié)構(gòu)再畫在圖紙上。而我的建筑力學(xué)能夠說很爛，這樣我如何應(yīng)對(duì)。還有 1 年多我們就要出去工作了，到時(shí)我們能夠拿甚么出來，讓招聘的企業(yè)錄取我們，或捫心自問，自己能夠勝任這份工作嗎？自己的工作對(duì)的起那份工資嗎？ ?

這次的實(shí)訓(xùn)圖除水工圖和我們的專業(yè)有點(diǎn)搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān)。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)刻，我此刻曉得，如果你還不會(huì)走路，你怎樣學(xué)會(huì)跑呢！實(shí)訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的，很合適現(xiàn)階段的我們。不好太過批評(píng)學(xué)校安排的課程，正因?qū)W校的老師畢竟比你年長(zhǎng)，他們的專業(yè)只是否是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作。正因未出社會(huì)的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn)，謝謝老師們。

這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了 AutoCAD 的應(yīng)用，也讓我翻然覺悟過來，隨著老師走，沒錯(cuò)！

時(shí)間過的很快，1 轉(zhuǎn)眼就到了 CAD 實(shí)訓(xùn)周結(jié)束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓(xùn)的第 1 天，老師給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的和意義所在，然后交代了 1 些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的 1 些地方，和考試成績(jī)打分等。

在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗(yàn)真諦的唯 1 標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)固然重要，可是無實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來。我之前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我現(xiàn)在終究明白，沒有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗語說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)的人，而不是理論好的人，對(duì)我們高職生來講這更重要了，我們學(xué)校的目標(biāo)就是培養(yǎng) 1 流的職業(yè)技能的人。

雖然時(shí)間很短很緊，但是我 1 直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每個(gè)圖，思考每個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是 1 個(gè)很小的問題。的確，在作圖的進(jìn)程中我遇到了很多的困難，但都在同學(xué)的幫助下，1 個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)高興，從而增加了對(duì) CAD 的濃厚興趣。

雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對(duì)我的印象還是很深入。比方說，1 位來自貴港的小伙子（其年齡只有 17 歲）1 次離奇

不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過不同的手段去尋覓不歸的他，回來后大家還曾為他平安歸來飲酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數(shù)不勝舉。

在實(shí)訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相干的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)相關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

除此以外，讓我感觸良深的 1 點(diǎn)就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣奧妙，難以讓人捉摸。每一個(gè)人都有不同的個(gè)性，跟不同人打交道，固然有不同的技能，不能 1 概而論。但是又有共同的’地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著改變他人，由于那樣常常杯水車薪，我們更應(yīng)當(dāng)去做的是學(xué)會(huì)適應(yīng)他人，學(xué)會(huì)與人合作。

說到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知，CAD 可以繪制機(jī)械、建筑、航空、石油等多方面的 2 維平面圖形和 3維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度，字體的美觀?，F(xiàn)在用 CAD 就完全沒有這方面的問題，粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范，1 目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比劃來比劃去，到頭來還是達(dá)不到 10 分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時(shí)候 CAD 在尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每條畫得都不 1

樣，怎樣看都不對(duì)稱。用 CAD 畫，打開對(duì)象捕捉就可以把切點(diǎn)給抓進(jìn)來，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn) 1 拉，左鍵 1 點(diǎn)就完成 1個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就可以按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就可以出來絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就能夠隨便插入，用不著 1 個(gè) 1 個(gè)地畫了，用起來確切很快！

尺寸標(biāo)注是工程制圖中的 1 項(xiàng)重要內(nèi)容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看甚么來，也不足以轉(zhuǎn)達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會(huì)讓看圖者 1 目了然，CAD 提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小，肯定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以 1 定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。CAD中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注和利用Dim 命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對(duì)話框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差和快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就能夠字圖形上標(biāo)注各種尺寸。

最后，學(xué)習(xí)CAD 的目的就是能夠完成與之相干的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的 CAD 實(shí)訓(xùn)就是應(yīng)用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過這次的溫習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出 CAD 的巨大作用！

今天是最后是 CAD 實(shí)訓(xùn)的最后 1 天。結(jié)合我本身對(duì) CAD 的學(xué)習(xí)情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用 CAD，做到能夠把它應(yīng)用得得心應(yīng)手、揮灑自若，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手！

掌控，特別是對(duì)我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生。有些同事之間的關(guān)系非常奧妙，親近或冷淡任何1方都會(huì)給自己帶來1些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗(yàn)是少說話，多做事，態(tài)度真誠和謙虛，這方面的技能，書本上是學(xué)不到的，要在工作中漸漸地學(xué)習(xí)與積累。

第四篇：繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。

為期一周的AutoCAD最后完了，好嗆??！每一天不用上課，起來就去機(jī)房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說這個(gè)星期除了吃喝拉撒，其他時(shí)刻都在干同一件事――畫圖。不夸張的說連做夢(mèng)都?jí)舻皆诋媹D…但是效果是顯而易見！

實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識(shí)和方法，以及有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

透過這次的實(shí)訓(xùn)，不敢說我對(duì)于AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時(shí)刻去完成，而質(zhì)量也只高不低。但是最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的A3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣，個(gè)性是一些直徑和半徑的標(biāo)注，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實(shí)訓(xùn)中接觸了，學(xué)會(huì)了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種，但是有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上，字體會(huì)變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學(xué)校安排給我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)刻只有一周，在這周內(nèi)能夠說一大部分同學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書發(fā)下來很久了，我們之前都有畫，因此才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除了后面幾幅相對(duì)來說要難，其他的都能夠應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到超多的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要自己計(jì)算。初次接觸，花費(fèi)了我一天時(shí)刻只畫了一幅，但是好在在實(shí)訓(xùn)周之前就畫好了，實(shí)訓(xùn)周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會(huì)頭疼，正因數(shù)據(jù)很多，但是經(jīng)過水工圖的洗禮，我對(duì)于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少，但只要按部就班就不會(huì)出大錯(cuò)。但是一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，但是吃一塹長(zhǎng)一智，后面就能夠從容應(yīng)對(duì)了，對(duì)于周四的測(cè)試能夠簡(jiǎn)單搞定。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對(duì)于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照?qǐng)D紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來。

透過實(shí)訓(xùn)也讓我感到了就業(yè)的壓力。我們的實(shí)訓(xùn)圖都是抄畫的，是前輩們參照實(shí)物或者實(shí)地考察在畫出來的，不會(huì)像我們照著畫就行。如果讓我們來做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，正因這不只是畫出圖形就能夠，其中還要計(jì)算，需要運(yùn)用其他學(xué)科的知識(shí)，比如說建筑力學(xué)，運(yùn)用建筑力學(xué)計(jì)算合理的結(jié)構(gòu)再畫在圖紙上。而我的建筑力學(xué)能夠說很爛，這樣我如何應(yīng)對(duì)。還有一年多我們就要出去工作了，到時(shí)我們能夠拿什么出來，讓招聘的企業(yè)錄取我們，或者捫心自問，自己能夠勝任這份工作嗎？自己的工作對(duì)的起那份工資嗎？

這次的實(shí)訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點(diǎn)搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān)。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)刻，我此刻懂得，如果你還不會(huì)走路，你怎樣學(xué)會(huì)跑呢！實(shí)訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的，很適合現(xiàn)階段的我們。不好太過批評(píng)學(xué)校安排的課程，正因?qū)W校的老師畢竟比你年長(zhǎng)，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作。正因未出社會(huì)的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn)，謝謝老師們。

這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了AutoCAD的運(yùn)用，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走，沒錯(cuò)！

時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了CAD實(shí)訓(xùn)周結(jié)束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓(xùn)的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。

在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)固然重要，可是無實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我現(xiàn)在終于明白，沒有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。現(xiàn)在的社會(huì)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)的人，而不是理論好的人，對(duì)于我們高職生來說這更重要了，我們學(xué)校的目標(biāo)就是培養(yǎng)一流的職業(yè)技能的人。

雖然時(shí)間很短很緊，但是我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)高興，從而增加了對(duì)CAD的濃厚興趣。

雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對(duì)我的印象還是很深刻。比方說，一位來自貴港的小伙子（其年齡只有17歲）一次離奇不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過不同的手段去尋找不歸的他，回來后大家還曾為他平安歸來喝酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數(shù)不勝舉。

在實(shí)訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

除此之外，讓我感觸良深的一點(diǎn)就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣微妙，難以讓人捉摸。每個(gè)人都有不同的個(gè)性，跟不同人打交道，當(dāng)然有不同的技巧，不能一概而論。然而又有共同的'地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著改變別人，因?yàn)槟菢油鶡o濟(jì)于事，我們更應(yīng)該去做的是學(xué)會(huì)適應(yīng)別人，學(xué)會(huì)與人合作。

說到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機(jī)械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度，字體的美觀?，F(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對(duì)稱。用CAD畫，打開對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫了，用起來確實(shí)很快！

尺寸標(biāo)注是工程制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會(huì)讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。CAD中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用Dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對(duì)話框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。

最后，學(xué)習(xí)CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓(xùn)就是運(yùn)用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！

今天是最后是CAD實(shí)訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對(duì)CAD的學(xué)習(xí)情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手！

把握，尤其是對(duì)于我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠(yuǎn)任何一方都會(huì)給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗(yàn)是少說話，多做事，態(tài)度真誠和謙虛，這方面的技巧，書本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習(xí)與積累。

第五篇：cad繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

cad繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間過得真快，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過，無論如何，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。

autocad的用途也十分廣泛，它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個(gè)圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對(duì)cad的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到后面的二維畫圖，到最后的三維畫圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖和三維視圖的知識(shí)點(diǎn)最廣泛，其中在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、曲面、三維動(dòng)態(tài)觀察器、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。

autocad軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯(cuò)，感覺非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺!