第一篇：開(kāi)展扎實(shí)有效的課外體驗(yàn)活動(dòng),為小學(xué)生的終身發(fā)展奠基

開(kāi)展扎實(shí)有效的課外體驗(yàn)活動(dòng)，為小學(xué)生的終身發(fā)展奠基

廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)第三小學(xué)

黎麗云

【摘要】：在推行素質(zhì)教育的背景下,我們不能只關(guān)心學(xué)生在課堂的成績(jī)和表現(xiàn),也應(yīng)該把眼光放在學(xué)生課下、課外的表現(xiàn),甚至是學(xué)生一生的發(fā)展上。小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的奠基工程，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性有著重要作用，我們通過(guò)植根本土、加強(qiáng)整合來(lái)豐富課外活動(dòng)資源，通過(guò)評(píng)價(jià)與展示來(lái)深化體驗(yàn)活動(dòng)效果，讓小學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，有所創(chuàng)新，以活動(dòng)促發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：課外體驗(yàn)活動(dòng) 本土 整合 評(píng)價(jià) 展示

一、開(kāi)展小學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的理論和意義。

美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)針對(duì)舊課程的弊端提出從做中學(xué)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)，要求以活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè)來(lái)取代傳統(tǒng)書(shū)本式教材的統(tǒng)治地位。在杜威看來(lái)，這些活動(dòng)既能滿足青少年的心理需要，又能滿足社會(huì)性的需要，還能使他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有統(tǒng)一性和完整性。而我國(guó)著名教育家陶行知也主張把單純的課堂教學(xué)形式延伸到課外、發(fā)展到校外、融入到社會(huì)生活之中，科學(xué)的課程應(yīng)以實(shí)踐知識(shí)在實(shí)際社會(huì)生活中的應(yīng)用為基礎(chǔ)，并給學(xué)生提供參加實(shí)踐探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)。專家們精湛的教育思想為“課外體驗(yàn)活動(dòng)”的研究與開(kāi)展奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。

然而有不少人對(duì)體驗(yàn)活動(dòng)這一概念的認(rèn)識(shí)是模糊不清的，要么將體驗(yàn)活動(dòng)視做課堂教學(xué)的單純延伸，把課內(nèi)沒(méi)有完成的教學(xué)任務(wù)放到課外去加班補(bǔ)課；要么將課外活動(dòng)當(dāng)成可有可無(wú)的“玩”。我國(guó)著名教育學(xué)者滕大春指出：課外體驗(yàn)活動(dòng)是指學(xué)校在正式課程以外對(duì)學(xué)生所實(shí)施的各種有意義的教育教學(xué)活動(dòng)。更具體地說(shuō)，課外體驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)校在國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃和統(tǒng)一編寫的教材之外，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，根據(jù)學(xué)生自由選擇參加的原則，在課余或節(jié)假日中組織學(xué)生開(kāi)展的，有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。由此可見(jiàn)，課外體驗(yàn)活動(dòng)是整個(gè)教育過(guò)程的必要組成部分，是一種利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的靈活多樣的教育形式，它有著不可替代的教育意義：

1、促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一：課堂教學(xué)往往多限于書(shū)本知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，這是必要的。但是，它有個(gè)缺點(diǎn)，就是學(xué)生很少接觸實(shí)際，缺乏感性認(rèn)識(shí)。開(kāi)展課外體驗(yàn)活動(dòng)，就可以彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。它會(huì)使學(xué)生把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到課外實(shí)踐中，獲得感性知識(shí)。這

樣就使理性知識(shí)與感性知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)理論和實(shí)踐的合一，使學(xué)生學(xué)到比較完全的知識(shí)。

2、寓教育于課外活動(dòng)中，增加學(xué)習(xí)的趣味性：蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“所有智力方面的工作大都依賴于興趣。”玩是小學(xué)生的天性，一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)課外體驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎，容易給學(xué)生以新鮮的刺激，使人身心得到享受；小學(xué)課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用間暇，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，豐富其精神生活。

3、寓學(xué)習(xí)于課外活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性：“授人以魚(yú)，不如授之以漁。”課外體驗(yàn)活動(dòng)主要是靠學(xué)生學(xué)生自己讀書(shū)，實(shí)驗(yàn)，觀察事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一自學(xué)過(guò)程，是鍛煉自學(xué)能力的最有效途徑。

4、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、全面發(fā)展：課外體驗(yàn)活動(dòng)的多樣性，給了學(xué)生更多選擇的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供了更多發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)、鍛煉能力的平臺(tái)；同時(shí)小學(xué)課外活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。在課外體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的自主作用得到了充分的發(fā)揮，才能得到施展，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也進(jìn)一步發(fā)展。正如新教育提倡者朱永新教授說(shuō)的：“交往和社交策略尤其可以通過(guò)參加課外活動(dòng)而獲得”，校內(nèi)外活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)理想環(huán)境，必將為終身發(fā)展奠定扎實(shí)的根基。

二、植根本土，建立穩(wěn)定的課外活動(dòng)基地。

陶行知先生提出：“只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校，這樣教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境都可以大大增加?！蔽覀儼l(fā)動(dòng)教師充分挖掘社區(qū)教育資源，對(duì)教育基地、共建單位資源、社區(qū)資源進(jìn)行全面調(diào)查，并進(jìn)行了基地資源與學(xué)校實(shí)際情況聯(lián)結(jié)點(diǎn)分析，在梳理分析教育資源的基礎(chǔ)上，確定了本校學(xué)生課外體驗(yàn)活動(dòng)的基地以及相應(yīng)的教育項(xiàng)目，以保證活動(dòng)的相對(duì)穩(wěn)定性。

如：經(jīng)梳理分析，適合我校學(xué)生開(kāi)展的課外體驗(yàn)活動(dòng)基地有：東江縱隊(duì)紀(jì)念館及遺址、革命烈士陵園、武警訓(xùn)練基地、市科學(xué)博物館及科技展覽館、污水處理廠、森林公園等。這些具有教育意義的單位、場(chǎng)所均地處于我校的周邊，是近水樓臺(tái)先得月的絕好教育資源。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的溝通協(xié)商，我們分別與之簽署了課外體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐基地的協(xié)議。為了更充分地發(fā)揮活動(dòng)基地的作用，我們對(duì)各基地蘊(yùn)含的文化背景及教育潛能進(jìn)行分析，確定相對(duì)應(yīng)的教育項(xiàng)目。如：利用東縱紀(jì)念館及遺址和革命烈士陵園開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，組織學(xué)生參觀、考察，了解歷史，參加紅色夏令營(yíng)，體驗(yàn)革命前輩艱苦卓絕的斗爭(zhēng)和意志；利用武警訓(xùn)練基地的資源組織學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，參加軍訓(xùn)，接受紀(jì)律、陽(yáng)剛形體訓(xùn)練，進(jìn)行國(guó)防教育；利用市科學(xué)博物館及科技展覽館的資源對(duì)學(xué)生啟智，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及發(fā)明創(chuàng)造的能力；利用污水處理廠及森林公園，進(jìn)行環(huán)境教育及勞動(dòng)體驗(yàn)。這些課外活動(dòng)基地及教育項(xiàng)目的建立為學(xué)生提供了完整的歷練，讓他們?cè)诨顒?dòng)中輕松學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)整合，提供豐富的課外體驗(yàn)活動(dòng)資源。

在新課程理念中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重構(gòu)建立體化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合，全面促進(jìn)課外活動(dòng)的深入開(kāi)展。法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為：適合兒童的知識(shí)首先是讓兒童在現(xiàn)實(shí)事物中尋求知識(shí)和真理，應(yīng)該讓兒童通過(guò)活動(dòng)，積累對(duì)周圍事物的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，他周圍的事物就是一本書(shū)。本土資源對(duì)我們小學(xué)的教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)就是一本讀不完的大書(shū)、好書(shū)，而且它是鮮活的、時(shí)時(shí)更新的，它的資源取之不盡、用之不竭。我們整合這些資源，形成了操作性較強(qiáng)的課外活動(dòng)八大系列，使課外活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

1、與學(xué)科相整合。學(xué)科中有相當(dāng)多的實(shí)踐探究活動(dòng)需要延伸至課外，將學(xué)科的實(shí)踐探究活動(dòng)小學(xué)生課外活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地融合，逐步形成了文學(xué)類、音樂(lè)類、美術(shù)類、體育類、科技類等系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)。如：文學(xué)類的課外活動(dòng)：我們組織學(xué)生以墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行文字編輯，通過(guò)校園紅領(lǐng)巾記者站、習(xí)作興趣小組、課本劇表演、好書(shū)推介會(huì)、演講賽、出版?？⒔M織小記者去森林公園、松山湖采風(fēng)等。這些活動(dòng)為學(xué)生的課余生活帶來(lái)生機(jī)和活力，在得到快樂(lè)的同時(shí)，他們也情不自禁地把這份快樂(lè)寫下來(lái)，和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們一起交流，共同分享。體育類的課外活動(dòng)：

一、二年級(jí)開(kāi)展丟沙包、跳牛皮筋、單腳跳等活動(dòng)；

三、四年級(jí)開(kāi)展花樣跳繩、踢毽子、甩長(zhǎng)繩等活動(dòng)；

五、六年級(jí)開(kāi)展球類比賽、棋類比賽等強(qiáng)身健體的活動(dòng)。科技類的課外活動(dòng)：通過(guò)組織學(xué)生參觀科技博物館等，讓他們對(duì)科技產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)學(xué)生的報(bào)名情況，將此活動(dòng)小組分為制作小組和科研小組，經(jīng)常開(kāi)展各種科技活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)理解，增強(qiáng)對(duì)各種小發(fā)明小創(chuàng)作的動(dòng)手能力等等。

2、與校本課程相整合。以“挖掘東縱文化，傳承東縱精神”為主旨的革命傳統(tǒng)教育是我校根據(jù)實(shí)際、地域優(yōu)勢(shì)而開(kāi)發(fā)的校本課程，與此整合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、考察、采訪，收集家鄉(xiāng)在抗戰(zhàn)時(shí)發(fā)生的感人故事，組織學(xué)生誦讀東縱詩(shī)文、學(xué)唱東縱歌曲，邀請(qǐng)老前輩給學(xué)生講座，開(kāi)展“專題演講”、“專題電影”，分期分批培訓(xùn)“東縱小戰(zhàn)士”講解員、小導(dǎo)游、小記者，參與“東縱小戰(zhàn)士”紅色夏令營(yíng)活動(dòng)等，學(xué)生在接受革命傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，也鍛煉了各方面的意志和能力。

3、與環(huán)境教育結(jié)合。環(huán)境教育實(shí)際上是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)的權(quán)利和責(zé)任的教育，是在追尋人與自然和諧、科學(xué)與人文精神和諧的教育。因此我們以“近、小、實(shí)”為原則，在課外活動(dòng)中載以環(huán)保內(nèi)容，利用環(huán)境主題日組織學(xué)生制作手抄報(bào)，撰寫演講稿、倡議書(shū)，開(kāi)展環(huán)保專題讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)參觀、考察，親自感受大自然的美好、體驗(yàn)自然生命的奧妙，進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查與探究等，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。

4、與學(xué)生休閑玩樂(lè)相整合。玩，是小學(xué)生的天性，通過(guò)課外活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生健康、愉悅、有創(chuàng)意地玩樂(lè)成了我們的一項(xiàng)重要內(nèi)容。傳統(tǒng)閑暇游戲承載著一個(gè)地方的歷史文化和地方特色，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，這些游戲正在慢慢地被人們所遺忘，現(xiàn)在的孩子甚至不知道翻小棍、滾鐵環(huán)??孩子們的童年樂(lè)趣正在慢慢減少。我們通過(guò)課外活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)享受這些簡(jiǎn)單而淳樸的快樂(lè)。如我們開(kāi)展的“一起來(lái)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲”的課外活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向長(zhǎng)輩收集、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲的玩法。學(xué)生的積極性也很高，在活動(dòng)中翻小棍、滾鐵環(huán)、打彈珠、撐子、跳方格、串珠??這些有一定歷史文化意義、健康有趣的游戲讓我們的校園洋溢滿了不一樣的歡笑聲。

5、與電腦網(wǎng)絡(luò)相整合。隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以無(wú)比迅猛的速度沖擊著小學(xué)生的生活，圍繞電腦網(wǎng)絡(luò)這一主題，我們形成了一大類特色鮮明的課外活動(dòng)內(nèi)容，如“網(wǎng)吧的探究”、“神奇的QQ世界”、“齊心協(xié)力建造我們的班級(jí)博客之家”、“QQ空間習(xí)樂(lè)園”等等，這些課外活動(dòng)引導(dǎo)著學(xué)生正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，揚(yáng)“利”除“弊”，讓網(wǎng)絡(luò)為課余時(shí)光增值。

6、與少先隊(duì)活動(dòng)相整合。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)是個(gè)精彩紛呈的舞臺(tái)，紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)義務(wù)宣傳實(shí)踐活動(dòng)；美化校園美化環(huán)境、植樹(shù)造林綜合實(shí)踐活動(dòng)；日常行為禮儀知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保征文比賽、環(huán)保演講比賽，寒暑假慰問(wèn)孤寡老人等等，通過(guò)少先隊(duì)這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂(lè)、在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

7、與傳統(tǒng)節(jié)假日整合。我國(guó)從2009年起將重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日納入法定節(jié)假日，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其豐富的文化底蘊(yùn)。因此在傳統(tǒng)節(jié)假日里我們通過(guò)課外活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做有意義的社會(huì)調(diào)查，探究傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)龍去脈，做有價(jià)值的節(jié)日訪談，一起參加節(jié)日送溫暖的公益活動(dòng)等，從傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)中去挖掘中華傳統(tǒng)文化精髓，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康情趣，完善美好人格。

8、與家長(zhǎng)資源相整合。不同職業(yè)的家長(zhǎng)、家庭成員，銜接著各種各樣不同的活動(dòng)教育資源：果園、商場(chǎng)、各種工廠、各行業(yè)部門等等。家長(zhǎng)、家庭成員的職業(yè)優(yōu)勢(shì)可以使我們更便捷地了解這些資源的內(nèi)容、行業(yè)情況等，這時(shí)我們就可以開(kāi)展親子活動(dòng)，發(fā)揮

家長(zhǎng)職業(yè)所覆蓋的資源優(yōu)勢(shì)，為課外活動(dòng)的開(kāi)展服務(wù)。如：有的家長(zhǎng)在瓶裝飲用水廠工作，我們他請(qǐng)幫聯(lián)系帶學(xué)生讓參觀瓶裝飲用水的生產(chǎn)流程；有的家長(zhǎng)在污水處理廠工作，我們與其聯(lián)系，讓學(xué)生了解污水是怎樣處理的；有的家長(zhǎng)在消防隊(duì)工作，我們請(qǐng)他協(xié)助聯(lián)系消防官兵表演火災(zāi)中怎樣自救??

這八大課外活動(dòng)主題形成了我校傳遞式的傳統(tǒng)項(xiàng)目，一屆一屆地傳下去，形成校本化的主體教育特色。我們主要通過(guò)榜樣引路、方法指點(diǎn)、以老帶新、以大助小等途徑，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，各科任老師也結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，使大多數(shù)學(xué)生具備初步的活動(dòng)能力后全身心投入到他們喜愛(ài)的活動(dòng)之中，形成會(huì)活動(dòng)、愛(ài)活動(dòng)與主動(dòng)參與、成效顯著的良性循環(huán)。

四、開(kāi)展評(píng)價(jià)與展示，深化課外體驗(yàn)活動(dòng)效果。

課外體驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)是對(duì)課外活動(dòng)作出的價(jià)值判斷，它是一種促進(jìn)手段，一種學(xué)生成長(zhǎng)的記錄。因此我們主要采取為每個(gè)學(xué)生建立課外活動(dòng)成長(zhǎng)檔案袋的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)：學(xué)生自己是建立和充實(shí)課外活動(dòng)成長(zhǎng)檔案袋的主體，他們可以自主選擇檔案內(nèi)容（如我的名片，我的課外活動(dòng)照片，作品、活動(dòng)感悟等等）并進(jìn)行篩選或重組，這個(gè)過(guò)程，既可以督促學(xué)生經(jīng)常檢查自己參與課外活動(dòng)的情況，也是學(xué)生自我發(fā)展的過(guò)程，他們通過(guò)回顧、反思自己參與活動(dòng)的過(guò)程及表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性和自信心。

課外體驗(yàn)活動(dòng)展示既是小結(jié)，也是學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程，我們要讓學(xué)生自己決定呈現(xiàn)方式，可以是一篇研究小論文、一張繪畫作品、一件模型、一塊展板或一幅手抄報(bào)等靜態(tài)的作業(yè)展示；也可以是一場(chǎng)演講、一個(gè)小品、一首歌曲、一次智力競(jìng)賽等。這種評(píng)價(jià)與展示實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主發(fā)展，有差異的發(fā)展，成為學(xué)生課外活動(dòng)的一個(gè)加油站和助推器，從而深化了活動(dòng)的效果。

【主要參考文獻(xiàn)】：

1、藤大春《中小學(xué)課外活動(dòng)》[M]/ 湖北人民出版社

2、瞿葆奎主編《課外校外活動(dòng)》[M]/人民教育出版社/1991年11月版

3、黃濟(jì)等主編《小學(xué)教育學(xué)》[M] /人民教育出版社/2001年6月版

4、《教育研究與實(shí)驗(yàn)》[J]1985年第三期

5、劉納新《強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新人才》

第二篇：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

——果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)創(chuàng)建泰安市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作匯報(bào)

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)位于柴汶河畔的大霞霧村東，2008年9月建成并投入使用。學(xué)校占地面積8200平方米，建筑面積1330平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，擁有微機(jī)室、圖書(shū)室、音體美器材室、科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室和少隊(duì)活動(dòng)室等功能室，室內(nèi)設(shè)施全部按省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，每個(gè)教室都安裝了班班通設(shè)備，為教育教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生191人，6個(gè)教學(xué)班，教職工12人，其中本科3人，?？?人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

在新泰市教育局、果都鎮(zhèn)黨委、政府、教辦和大霞霧村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，近幾年來(lái)，我校通過(guò)多種渠道，廣開(kāi)門路籌集資金用于學(xué)校發(fā)展。2007年底，陳舊、落后的校舍已不能滿足學(xué)校的發(fā)展和需求。在村兩委大力支持下，學(xué)校另辟新址，在大霞霧村東頭，投資40余萬(wàn)余元，新建一處占地面積8200平方米，建筑 面積1330平方米的兩座的教學(xué)樓，并于2008年9月投入使用。2009年春又投資2萬(wàn)余元種植花草、樹(shù)木，硬化了路面，綠化美化校園。2010年投資2萬(wàn)余元建設(shè)一標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，增加了4處乒乓球臺(tái)。2011年，投資2萬(wàn)余元增置了4萬(wàn)余元實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)。2010——2012年，新購(gòu)置了2萬(wàn)余元的圖書(shū)和2萬(wàn)余元的音體美器材，投資7萬(wàn)余元購(gòu)置7臺(tái)班班通，投資10萬(wàn)余元購(gòu)置教師機(jī)和學(xué)生機(jī)40臺(tái)?，F(xiàn)各功能室設(shè)施齊全，功能完備。功能室內(nèi)各種制度齊全，操作程序嚴(yán)格，管理規(guī)范、使用率高。圖書(shū)室藏書(shū)6000余冊(cè)，生均達(dá)30冊(cè)，并訂有報(bào)刊、雜志近30種，閱覽室布置合理，為廣大師生閱讀學(xué)習(xí)提供了有利條件。學(xué)校設(shè)有微機(jī)室1口，現(xiàn)代化的多媒體教室符合市定標(biāo)準(zhǔn)，使用率高。微機(jī)室、多媒體教室、辦公室、遠(yuǎn)程教育辦公室都接入寬帶網(wǎng)，便于師生上網(wǎng)查閱資料。另外還設(shè)有心理咨詢室、廣播站等，保證了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。學(xué)校重視綠化、美化、凈化和知識(shí)化，校園干道、甬道路面平整、干凈，布置集中綠化地1000多平方米，花壇2個(gè)，達(dá)到了三季有花，四季常青，綠草如茵，佳木豐茂，環(huán)境清新宜人，文化氛圍濃厚。在兩草坪中分別設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地；教學(xué)樓文化長(zhǎng)廊和教室黑板報(bào)內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容立足現(xiàn)實(shí)，濃化了育人 氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到良好的教育。

二、建章立制，加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。

（一）強(qiáng)化規(guī)范管理。

為確保管理規(guī)范化，我們遵循“精細(xì)化管理”的辦學(xué)理念，逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了《果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)管理制度匯編》等，其內(nèi)容科學(xué)規(guī)范、操作性較強(qiáng)。為促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，借鑒吸取名校經(jīng)驗(yàn)，明確學(xué)校發(fā)展定位，確立以“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，形成了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、勵(lì)志”的校訓(xùn);“團(tuán)結(jié)、拼搏、勤奮、創(chuàng)新的校風(fēng);“敬業(yè)、愛(ài)生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的教風(fēng);“勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、善思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校工作的方方面面都在《學(xué)校管理制度》的規(guī)范和調(diào)控下，形成了“制度規(guī)范導(dǎo)其行、榜樣示范帶其行、嚴(yán)格管理促其行”的管理格局。成為一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的農(nóng)村小學(xué)。

（二）推行民主管理。

學(xué)校積極做好教職工全員聘任工作，嚴(yán)格實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任制。堅(jiān)持教代會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，定期進(jìn)行校務(wù)、財(cái)務(wù)公示，增強(qiáng)工作透明度。涉及學(xué)校發(fā)展和師生利益的重大問(wèn)題都進(jìn)行民主商榷，力求公平公正，結(jié)果通過(guò)《校務(wù)公開(kāi)欄》進(jìn)行公示。學(xué)校還堅(jiān)持每周行政例會(huì)、每月工作總結(jié)會(huì)制度。通過(guò)教師參與學(xué)校管理，全校教職工產(chǎn)生了強(qiáng)大的向心力、凝聚力，學(xué)校管理走向了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。我校制定了師德建設(shè)實(shí)施方案和教師職業(yè)道德考核辦法，切實(shí)把師德建設(shè)工作與規(guī)范教師行為、完善教師考核獎(jiǎng)懲工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)組織觀看師德報(bào)告會(huì)、評(píng)選師德標(biāo)兵等活動(dòng)，不斷充實(shí)師德教育的內(nèi)涵。學(xué)校還定期就師德建設(shè)情況開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，有力規(guī)避違反教師職業(yè)道德的行為發(fā)生?！皫煹鲁兄Z”等多形式的師德學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，創(chuàng)造了優(yōu)良的教風(fēng)，培育了良好的學(xué)風(fēng)，形成了和諧的校風(fēng)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終是我校的一項(xiàng)重要任務(wù)。要求老師們做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到，要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到的，校長(zhǎng)要首先做到。我們堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層干部值班制度。學(xué)校還從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建校長(zhǎng)帶頭分包學(xué)科，其他中層干部分包學(xué)科、縱橫交錯(cuò)的管理經(jīng)緯網(wǎng)。在有效的機(jī)制引領(lǐng)和濃郁的氛圍熏陶下，干部隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，1人獲市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，3人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我校始終堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思想，把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)管理。作為教學(xué)常規(guī)，我校實(shí)行由“教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)度，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組制”，管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、檢查過(guò)程細(xì)、各項(xiàng)結(jié)果實(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并以教學(xué)信息交流的形式及時(shí)反饋給每位教師，同時(shí)提出整改意見(jiàn)。為提高教學(xué)質(zhì)量，教師及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)的情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，期中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校召開(kāi) 教師學(xué)生表彰大會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)教師學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。極大的提高了廣大教師和學(xué)生的積極性。

（四）狠抓安全管理，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)外安全防范體系。

學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系到千家萬(wàn)戶幸福和社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校把安全工作放在首要位置，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

1、制定了各部門的安全制度。調(diào)整充實(shí)了安全管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)分工，并制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》、《重大事故處理預(yù)案》。學(xué)校組織簽訂了《教師安全責(zé)任書(shū)》《班級(jí)安全責(zé)任書(shū)》和《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》。落實(shí)管理者，防患于未然。使每個(gè)管理者繃著安全這根弦，堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)抓，“安全”入人心。

2、確保學(xué)校建筑及設(shè)施安全。開(kāi)學(xué)初分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭檢查學(xué)校用電線路及各項(xiàng)設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常檢查校內(nèi)、體育器具等設(shè)備設(shè)施的安全性。同時(shí)，加強(qiáng)課間活動(dòng)，體育課活動(dòng)的安全管理。定期組織人員對(duì)學(xué)校建筑及設(shè)施安全進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即排除；對(duì)于不能立即整改的，先讓師生原離危險(xiǎn)區(qū)，確保人身安全。

3、確保學(xué)生往返校途中交通安全。

針對(duì)我校實(shí)際，為確保學(xué)生往返校途中交通安全。學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行交通安全專項(xiàng)教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，每周派教師輪流檢查四個(gè)交通主要路口，確保學(xué)生交通安全。

4、安全教育做到長(zhǎng)期化、系列化。

學(xué)校開(kāi)展了有針對(duì)性、實(shí)效性的法制教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周開(kāi)展一 次全校性安全教育活動(dòng)。制定了《學(xué)生安全教育歌》，聘請(qǐng)司法人員定期對(duì)師生及家長(zhǎng)做法制報(bào)告，上法制課。組織觀看了《珍愛(ài)生命，安全第一》、《關(guān)愛(ài)明天》、《為了母親的微笑》等專題教育片，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，拒絕邪教”等法制教育活動(dòng)，提高廣大師生的法律意識(shí)和守法用法的自覺(jué)性。

三、堅(jiān)持德育為先，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性

（一）加強(qiáng)管理，整體規(guī)劃，把德育教育做“實(shí)”。

加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。學(xué)校建章立制，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)，并組織師生學(xué)習(xí)。隨著德育工作的不斷深入，學(xué)校健全了一系列的德育工作制度，先后出臺(tái)了《德育工作制度》、《學(xué)校全員育人制度》、《重大紀(jì)念日教育制度》等；制定了《文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比辦法》、《學(xué)生日常行為量化考核辦法》等，對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行量化考核。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也建立健全了各種少先隊(duì)制度，如隊(duì)干工作責(zé)任制度、評(píng)比制度、獎(jiǎng)懲制度等，使各中隊(duì)都能按制度規(guī)范隊(duì)員的言行。為了讓隊(duì)員充分發(fā)揮自己管理、教育自己的作用，大隊(duì)部組織了紅領(lǐng)巾禮儀監(jiān)督崗、開(kāi)設(shè)了紅領(lǐng)巾廣播站等，讓學(xué)生在自我管理中樹(shù)先進(jìn)，揚(yáng)正氣，以促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。為了加強(qiáng)師德管理和班主任常規(guī)工作管理，學(xué)校又完善修訂了《班主任工作考核條例》等，使學(xué)校德育管理規(guī)范化、制度化。

（二）強(qiáng)化德育教育，使德育教育經(jīng)常化。

我校始終堅(jiān)持以德育為首，德育系列化活動(dòng)是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主題?！白⒅剌d體，強(qiáng)調(diào)參與，突出主題，形成系列”是我校開(kāi)展德育工作的主要特色。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，少先隊(duì)、班委會(huì)組織開(kāi)展了多種豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)參加報(bào)告會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、國(guó)旗下演講和讓學(xué)生走出校園參觀、參加義務(wù)勞動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的系列教育，有機(jī)進(jìn)行“五愛(ài)”教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情，學(xué)生思想品德得到了升華，使我校德育工作進(jìn)入科學(xué)管理軌道。

（三）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

四、規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、規(guī)范辦學(xué)行為。2008年初，省素質(zhì)教育工作會(huì)議召開(kāi)后，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，將《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，落實(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科任教師、及學(xué)生家長(zhǎng)，接受各方面的監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；實(shí)施陽(yáng)光體育工程，設(shè)立大課間，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；積極改革評(píng)價(jià)制度，形成了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。

2、打造高效課堂。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們提出了減負(fù)增效的工作思路。制定了《課堂教學(xué)十要求》和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建 了教研經(jīng)緯網(wǎng)，實(shí)施集體備課制度；寫字教學(xué)研討、“同研一節(jié)課”、高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，對(duì)提高教師的執(zhí)教水平起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)外出培訓(xùn)汲取外校教改成果中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)，提高不同層次教師駕馭課堂的教學(xué)能力。

五、凸顯特色創(chuàng)建，唱響個(gè)性發(fā)展主旋律

新課程改革給教育提供了更廣闊的發(fā)展的空間。倡導(dǎo)特色，是讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)多樣化和個(gè)性化的發(fā)展。我校歷來(lái)重視全面育人，培養(yǎng)“合格＋特長(zhǎng)“的學(xué)生，通過(guò)各種課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)、活躍學(xué)生身心，挖掘?qū)W生個(gè)性。

（一）、課程開(kāi)發(fā)挖掘個(gè)性

1、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建設(shè)書(shū)香校園。

經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校著力打造的特色項(xiàng)目，去年我們?cè)谠小爸腥A古詩(shī)文”特色課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)了國(guó)學(xué)小書(shū)院的誦讀內(nèi)容，各年級(jí)還圍繞不同的主題，續(xù)編了校本課程，（一年級(jí)圍繞愛(ài)心、二年級(jí)孝心、三年級(jí)感恩的心、四年級(jí)誠(chéng)心、五年級(jí)責(zé)任心）使德育教育更好的融入到特色創(chuàng)建的工作中。這樣學(xué)生在輕松愉快的誦讀中感悟了經(jīng)典、領(lǐng)會(huì)了意境、學(xué)會(huì)了做人。

2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，滿足不同學(xué)生的需求。

為加強(qiáng)個(gè)性的發(fā)展，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置上進(jìn)行優(yōu)化，從學(xué)生興趣培養(yǎng)、潛能開(kāi)發(fā)，重置課程的個(gè)性化，學(xué)校制定開(kāi)發(fā)方案，教師依據(jù)特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)課程，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生自由選擇，通過(guò) 問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)校本課程發(fā)布會(huì)，確定各門課程參加人數(shù)。在活動(dòng)課程的實(shí)施中，學(xué)生是主體，課程完全由學(xué)生根據(jù)個(gè)性特長(zhǎng)自己選擇。學(xué)校召開(kāi)校務(wù)會(huì)，專門研究落實(shí)活動(dòng)課程，成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，組建班級(jí)和校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)興趣小組，創(chuàng)設(shè)了抖空竹、呼啦圈、竹竿舞、草編藝術(shù)、舞蹈、剪紙等十多門課程。各門課程打破年級(jí)限制，實(shí)行分層教學(xué)管理，使學(xué)生人人有鍛煉的舞臺(tái)。小班化的理念在豐富多彩的活動(dòng)課上得到了很好的詮釋。

（二）、活動(dòng)設(shè)計(jì)，彰顯個(gè)性。

多彩活動(dòng)是教育育人的主渠道，在鍛煉能力的同時(shí)提高學(xué)生交往合作能力，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格。校園四大節(jié)活動(dòng)的開(kāi)設(shè)使學(xué)校教育的育人功效發(fā)揮到了極致。

學(xué)校每年開(kāi)辦一屆的讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。為期一周的四大校園節(jié)日，給學(xué)生搭建了更為廣闊的展示平臺(tái)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得以充分的展示。結(jié)合“六一”、“元旦”等節(jié)日，學(xué)校還向家長(zhǎng)和社會(huì)全面展示藝術(shù)活動(dòng)成果，“草編”“剪紙”等鄉(xiāng)土氣息濃郁的節(jié)目、常演常新的“古詩(shī)誦讀”和“課本劇表演”，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)這樣平臺(tái)的搭建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與釋放

六、辛勤耕耘，碩果累累

耕耘一片希望，收獲碩果累累，果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)小教職工的不懈努力得到了政府各部門和群眾的認(rèn)可，給予了較高的評(píng)價(jià)。學(xué)校歷年來(lái)是鎮(zhèn)“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；運(yùn)動(dòng)會(huì)歷年來(lái)都是鎮(zhèn)名列前茅；教師中有5獲新泰市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；2人獲新泰市級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào) ； 4人被評(píng)為縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”；有20余篇論文分別獲省、泰安級(jí)、新泰級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校在建新校之初就明確提出了爭(zhēng)創(chuàng)泰安市規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)。幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力指導(dǎo)下，我們不斷創(chuàng)新工作思路，加大創(chuàng)建工作力度，以創(chuàng)建促發(fā)展、以創(chuàng)建促提高，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)得以豐富，辦學(xué)特色得以形成，學(xué)生素質(zhì)得以提升。在總結(jié)肯定這些成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建工作中還存在著一些亟待解決的問(wèn)題和不足。我們有信心也有決心在各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下，以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，正視問(wèn)題，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作給予指導(dǎo)！謝謝！

2012年11月9日

第三篇：以人為本,為師生終身發(fā)展奠基

以人為本，為師生終身發(fā)展奠基

——2013－2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以大朗鎮(zhèn)2013年教育工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。繼續(xù)把“立德樹(shù)人”作為教育根本任務(wù)，以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為目標(biāo)，加強(qiáng)各項(xiàng)管理，增強(qiáng)育人功能，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1、德育管理：堅(jiān)持立德樹(shù)人，促學(xué)生全面發(fā)展，以“習(xí)慣教育”、“禮儀教育”為德育重點(diǎn)工作，采取“分層設(shè)標(biāo)，分步推進(jìn)”策略，以生活育人、活動(dòng)育人、課堂育人為主渠道，以文明禮儀教育、生命教育、環(huán)保教育、感恩教育為主線，堅(jiān)持“一看、二講、三實(shí)踐、四反思”的德育工作方式，以豐富的校內(nèi)外體驗(yàn)活動(dòng)為載體，促使學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)質(zhì)量：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)畢業(yè)班成績(jī)居鎮(zhèn)中上水平，非畢業(yè)班成績(jī)合格率達(dá)市一級(jí)學(xué)校96%要求；參加各級(jí)各類競(jìng)賽爭(zhēng)取拿到好的成績(jī)；學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率要超過(guò)市平均水平；進(jìn)一步強(qiáng)化體藝教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生，違法犯罪率保持為零，師生思想道德水平進(jìn)一步提高。

3、課程改革：一是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，把“先學(xué)后教，啟思樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式跟高效課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)課程改革更好發(fā)展；二是加強(qiáng)學(xué)科研究，努力以科研促教師專業(yè)成長(zhǎng)，更好推動(dòng)學(xué)?？蒲械倪M(jìn)步；三是繼續(xù)推進(jìn)鎮(zhèn)“四名”工程建設(shè)，激發(fā)教師“活力”，使教師專業(yè)更“專”，教育質(zhì)量更“優(yōu)”。

4、迎評(píng)創(chuàng)建：一是加強(qiáng)“平安校園”創(chuàng)建工作；二是配合鎮(zhèn)做好創(chuàng)建“東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)”工作；三是做好小學(xué)綜合質(zhì)量復(fù)評(píng)工作。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、健全管理機(jī)制。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，凝聚領(lǐng)導(dǎo)班子力量，使學(xué)?！盎疖囶^”強(qiáng)而有力。抓好崗位責(zé)任制，優(yōu)化層級(jí)管理，提高管理的效能。

2、打造團(tuán)隊(duì)精神文化。繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)黃草朗小學(xué)的“團(tuán)隊(duì)精神”，樹(shù)立“敬業(yè)修德，樂(lè)教慎行”的做人理念，把培養(yǎng)“無(wú)私的師魂，高尚的師德，現(xiàn)代的師觀，教書(shū)育人的師能”作為師德目標(biāo)；加強(qiáng)育人整體意識(shí)的培養(yǎng)，繼續(xù)讓德、智、體、藝在黃草朗小學(xué)全面開(kāi)花。

3、繼續(xù)做好教師全員培訓(xùn)工作。立足校本培訓(xùn)和研討，開(kāi)展新課改研究，以“聚焦課堂，有效指導(dǎo)”的校本研究，作為對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)以及全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)的重要主題。開(kāi)展 2 教師讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“書(shū)香校園”，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

4、積極推動(dòng)鎮(zhèn)“四名”工程。我校要以“名?！睘闃?biāo)桿，以“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化，不斷完善，提高學(xué)校的軟實(shí)力，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體水平不斷提高。學(xué)校行政要帶頭學(xué)習(xí)，以名師、名校長(zhǎng)為典范，縮短差距，通過(guò)崗位培訓(xùn)、高級(jí)研修，增強(qiáng)責(zé)任感，拓展思路和視野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好學(xué)校，做好教育；積極撰寫論文和專著。發(fā)掘培養(yǎng)對(duì)象，選送到名校學(xué)習(xí)或參加名師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度；提供各種向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取名師面對(duì)面的指導(dǎo)，爭(zhēng)取向市、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人靠攏。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

1、教學(xué)常規(guī)管理上突出“三個(gè)抓”和“六個(gè)要”： “三個(gè)抓”：抓規(guī)范、抓檢查、抓落實(shí)。

“六個(gè)要”：向課堂要教學(xué)質(zhì)量，向教學(xué)計(jì)劃要教學(xué)質(zhì)量，向教學(xué)方法要教學(xué)質(zhì)量、向扎實(shí)的教學(xué)過(guò)程要教學(xué)質(zhì)量，向良好的紀(jì)律要教學(xué)質(zhì)量，向集體的智慧要教學(xué)質(zhì)量。

2、落實(shí)課程改革，整合課程資源。課程是落實(shí)辦學(xué)思想的重要載體。要加強(qiáng)校本課程的管理力度，要把“寫字課”和“閱讀課”辦出特色，辦出成效。

3、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各科要重視課前預(yù)習(xí)，要積極探究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程前移的課堂有效性，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方 3 式，推行“先學(xué)后教，啟思樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式，要切實(shí)做到教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有較大的轉(zhuǎn)變，建立一個(gè)既有本校特色，又有教師個(gè)性的有效課堂，形成本校的課堂文化。

3、科研促教。

（1）成立學(xué)校科研管理小組，健全學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，促使學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范化、常態(tài)化。

（2）完善科研管理制度，強(qiáng)化科研階段性管理評(píng)價(jià)。（3）建設(shè)好學(xué)?？蒲匈Y源網(wǎng)上管理平臺(tái)，推行幫扶科研活動(dòng)，實(shí)施科研成果獎(jiǎng)勵(lì)性制度，增強(qiáng)教師的科研興校的意識(shí)，提高學(xué)科的科研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

（4）要營(yíng)造濃郁的教育科研氛圍，以新課改為契機(jī)，講求課堂高效為原則，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

（三）夯實(shí)全員德育工程

抓好德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任專業(yè)化水平，用奉獻(xiàn)精神和教育智慧來(lái)提高德育工作的實(shí)效性。

（1）建立“主體性”、“漸進(jìn)式”、“生活化”的德育工作機(jī)制?！爸黧w性”：德育工作以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。

“漸進(jìn)式”：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)的原則，分年級(jí)、分學(xué)期制定德育目標(biāo)，確定不同的教育內(nèi)容和工作形式。

“生活化”：德育工作貼近生活，不搞空洞說(shuō)教，努力在近、小、實(shí)三方面下功夫。

（2）完善學(xué)生自主管理機(jī)制，促進(jìn)德育內(nèi)化。班主任在班級(jí)的管理上要充分體現(xiàn)學(xué)生的民主管理，把學(xué)生推上舞臺(tái)，班主任做好指導(dǎo)幫助工作。不斷擴(kuò)大學(xué)生的自主管理范圍，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)校管理的力度。

（3）以養(yǎng)成好習(xí)慣教育為重點(diǎn)。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，這是德育工作的重點(diǎn)，要堅(jiān)定不移地抓好，分年級(jí)制定教育的具體實(shí)施方案，包括總的目標(biāo)、內(nèi)容和各時(shí)段措施。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程。嚴(yán)格班級(jí)的日常管理，優(yōu)化班級(jí)管理考評(píng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（4）重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，實(shí)踐文藝、體育的自我展示，進(jìn)一步拓展學(xué)生主體活動(dòng)的途徑和平臺(tái)。定期舉行讓學(xué)生廣泛參與的各類校園文化活動(dòng)、展示黃草朗學(xué)子的風(fēng)采。

（5）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化全員育人氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念，學(xué)科教師要堅(jiān)持德育與學(xué)科教育相結(jié)合，挖掘?qū)W科教育的德育功能，同時(shí)形成以班主任為核心，班級(jí)任課教師參與的育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，制定班主任的培訓(xùn)方案，重視對(duì)班主任的教育理念，工作能力，工作藝術(shù)，心理健康的指導(dǎo)方法的培訓(xùn)。每月定期舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（四）加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)

1、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。堅(jiān)持讓思想引領(lǐng)行為，讓文化涵養(yǎng)習(xí)慣。抓好每學(xué)期文明禮儀主題教育和好習(xí)慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，讓文明禮儀和好習(xí)慣成為學(xué)生成就好人生的基礎(chǔ)，讓一次次實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)凈化孩子的心靈，播下良好習(xí)慣的種子。

2、開(kāi)展多彩的校園綜合、體藝活動(dòng)。鎮(zhèn)舉行的第九屆讀書(shū)節(jié)、開(kāi)展“夢(mèng).閱讀”讀書(shū)征文活動(dòng)，目的是要讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游；“小雛鷹爭(zhēng)章”能讓學(xué)生在活動(dòng)中點(diǎn)燃智慧的火花，激發(fā)創(chuàng)造力；在文藝表演中“快樂(lè)與成長(zhǎng)”與學(xué)生相隨；體育競(jìng)技讓學(xué)生敢打敢拼，自我超越；師生書(shū)畫展讓理想在活動(dòng)中放飛……

3、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要利用好推普周，規(guī)范字比賽，常規(guī)課堂和第二課堂等平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生“講一口流利的普通話；寫一手工整好字；養(yǎng)成一種探究習(xí)慣；有一門特長(zhǎng)學(xué)科；有一項(xiàng)特別的體育愛(ài)好”。

（五）法制安全常抓不懈

（1）落實(shí)周末、節(jié)假日放學(xué)前10分鐘法制安全教育。（2）安全教育家校攜手，共譜和諧之歌。（3）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化法制安全教育。

（4）創(chuàng)建“平安校園”，促進(jìn)各方面和諧發(fā)展。構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的法制安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立家校通運(yùn)行機(jī)制，健全全員育人工作組織，強(qiáng)化“育全人，全員育，全程育” 6 三全育人體系。

（六）后勤管理

1、完善后勤管理制度，做好采購(gòu)、維修、報(bào)賬、財(cái)產(chǎn)報(bào)廢等管理流程，實(shí)施計(jì)劃安排、統(tǒng)籌管理、嚴(yán)格審批的后勤監(jiān)督管理機(jī)制。

2、強(qiáng)化后勤工作的日常過(guò)程管理，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并及時(shí)反饋檢查情況，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境管理，凈化美化校園，整治校容校貌。

新的一年，我們黃草朗全體教職員工將以更昂揚(yáng)的斗志，更飽滿的熱情迎接新學(xué)年的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)，教師夢(mèng)”而努力奮斗！

第四篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣 為學(xué)生終身發(fā)展奠基

養(yǎng)成良好習(xí)慣 為學(xué)生終身發(fā)展奠基

——星源學(xué)校初中部行為習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好!今天我和大家匯報(bào)的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣 為學(xué)生終身發(fā)展奠基》，中學(xué)階段的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)，歸根結(jié)底就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以及良好的心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在求品立德中增長(zhǎng)智慧，促進(jìn)他們自主發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，成為國(guó)家社會(huì)的有用之才。下面我就學(xué)校的養(yǎng)成教育工作，從四個(gè)方面向大家匯報(bào)。

（一）對(duì)教育現(xiàn)狀的思考和判斷

素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國(guó)家教育發(fā)展的歷程來(lái)看，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價(jià)值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問(wèn)題，偏面追求升學(xué)率摧毀了學(xué)校本應(yīng)該具有的很多美好東西，造成了“滿是知識(shí)而無(wú)心靈”的教育。我們教育界的大師陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質(zhì)就是立德樹(shù)人。那么如何才能做到教人做人、立德樹(shù)人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

教育事業(yè)有它本身的客觀規(guī)律，欲速則不達(dá)，拔苗助長(zhǎng)式的教育最終會(huì)導(dǎo)致教育的失敗，而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就抓住了教育的精髓。俄國(guó)著名教育家烏申斯基對(duì)一個(gè)人的良好習(xí)慣有過(guò)絕妙的比喻，“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息。”可見(jiàn)，良好行為習(xí)慣是一個(gè)人健康成長(zhǎng)和終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣理應(yīng)成為學(xué)校教育工作的重中之重。

（二）對(duì)我校特殊現(xiàn)狀的分析

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，但由于時(shí)代特征，他們?nèi)鄙倭宿r(nóng)村學(xué)生應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)、勤勞和樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)；縣城學(xué)生又多是獨(dú)生子女，家庭溺愛(ài)過(guò)度，學(xué)生自我意識(shí)嚴(yán)重，他們身上城市學(xué)生應(yīng)有的文明精神并不明顯，反倒呈現(xiàn)出一些低俗、浮躁和虛榮。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都迫切的需要規(guī)范。

另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學(xué)校，學(xué)生寄宿制給學(xué)校的管理帶來(lái)很大壓力。而最好的辦法莫過(guò)于通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，并以此推動(dòng)學(xué)生在“自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的道路上良性循環(huán)、健康成長(zhǎng)。鑒于以上兩點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我校高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了探索，確立了以具有科學(xué)性和針對(duì)性的“五種教育”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達(dá)成效果，用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。

二、我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義

（一）主要內(nèi)容

我校養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容是“五種習(xí)慣教育”，“生活習(xí)慣教育”、“”學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、“”禮儀習(xí)慣教育、“學(xué)習(xí)集體規(guī)范教育”、“社會(huì)公共規(guī)范教育”。

（二）現(xiàn)實(shí)意義的思考

一項(xiàng)制度和策略的提出科學(xué)不科學(xué)，要看他是不是符合時(shí)代特點(diǎn)，有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，有沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)效性。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育的定位以及提出“五種習(xí)慣教育”的現(xiàn)實(shí)思考。

科學(xué)大師愛(ài)因斯坦說(shuō)“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育?！笔裁词且粋€(gè)人忘不掉的呢？顯然，忘不掉的只有習(xí)慣。但那些真正有價(jià)值的習(xí)慣，不是機(jī)械化的熟練程度和操作技能，而是一種符合時(shí)代特征的，并且能夠從學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生出認(rèn)同感和熱情的人格化的習(xí)慣，我們的目的正是要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生這些人格化的習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)真正的人。

五種習(xí)慣教育：“生活習(xí)慣”教育：穿戴整潔，衛(wèi)生習(xí)慣良好；認(rèn)真參加勞動(dòng)，有自理能力，生活勤儉節(jié)約；合理安排作息，積極參加體育鍛煉，生活方式健康?！皩W(xué)習(xí)習(xí)慣”教育：符合預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課的規(guī)范性要求；按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，符合作業(yè)的規(guī)范要求；考試、測(cè)試不作弊?！岸Y儀習(xí)慣”教育：與同學(xué)交往的行為舉止規(guī)范、言語(yǔ)禮貌；對(duì)教師、長(zhǎng)輩的行為舉止規(guī)范、言語(yǔ)禮貌；對(duì)來(lái)賓的行為舉止規(guī)范、言語(yǔ)禮貌?！皩W(xué)校集體規(guī)范”教育：學(xué)生精神面貌積極向上，群體形象文明、健康；自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，自覺(jué)遵守學(xué)校集體活動(dòng)和集體生活中的規(guī)范要求。“社會(huì)公共規(guī)范”教育：尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升降國(guó)旗時(shí)行禮規(guī)范；愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。遵守交通法規(guī)和公共秩序。

三、我校養(yǎng)成教育的具體方法和收到的效果

我校的養(yǎng)成教育有總體思路，有步驟方法，有配套措施。

（一）具體做法

1、大力宣傳，提高認(rèn)識(shí)

要想開(kāi)展好一項(xiàng)工作，首先要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成教育不單是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的事，更要設(shè)法讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。為此，學(xué)校利用各種渠道大力宣傳良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才所起的重大作用。政教處分階段下發(fā)主題資料，班主任組織召開(kāi)主題班會(huì)，同時(shí)利用校園廣播、班會(huì)課、養(yǎng)成教育研討課、論壇、櫥窗、黑板報(bào)、升旗儀式、年級(jí)學(xué)生集會(huì)、演講、征文等一切可以利用的手段形式大力宣傳養(yǎng)成教育，天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，讓全體師生都形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。

2、全員參與，齊抓共管

學(xué)校同時(shí)調(diào)動(dòng)各方面力量，分工明確，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。政教處和分管領(lǐng)導(dǎo)總體設(shè)計(jì)、組織管理、保證執(zhí)行；年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、生活老師根據(jù)要求，大力開(kāi)展工作，把學(xué)生的日常活動(dòng)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)。

3、管理到位，制度先行

光有一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，開(kāi)展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。為確保養(yǎng)成教育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，部門主任、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并結(jié)合校情制定了《星源學(xué)校初中部學(xué)生管理手冊(cè)》、《星源學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》、《星源初中學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練實(shí)施方案》、《行為示范班評(píng)價(jià)細(xì)則》、《星源初中學(xué)生一日常規(guī)》、《星源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，保證落實(shí)。

4、措施配套，力求實(shí)效

在此基礎(chǔ)上，政教處又采取了一系列相關(guān)措施，力求工作有實(shí)效。

1、培訓(xùn)班主任，培訓(xùn)學(xué)生。政教處對(duì)班主任的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了多次培訓(xùn)。

2、檢查評(píng)比，樹(shù)立典型。每周進(jìn)行一次班級(jí)之星評(píng)比，每月分年級(jí)進(jìn)行一次“璀璨星源、群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)。

3、制定和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)《星源初中學(xué)生一日常規(guī)》和《學(xué)生管理手冊(cè)》對(duì)學(xué)生在校的一系列行為進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的評(píng)價(jià)，并對(duì)其進(jìn)行必要的獎(jiǎng)懲。

4、加強(qiáng)安全管理。我校的安全管理是細(xì)節(jié)管理、全員管理。指導(dǎo)思想是：高度重視，有效預(yù)防，杜絕發(fā)生。管理方法是：校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分片管，部門主任包一段，班主任治理好一個(gè)班，層層落實(shí)責(zé)任。實(shí)行德育首見(jiàn)責(zé)任制，保證人人有責(zé)任，事事有人負(fù)責(zé)。定期進(jìn)行安全大排查等等。

5、文化建設(shè)，提高品位

我校注重校園文化建設(shè)，力圖用向上和諧的校園文化引領(lǐng)師生，用多姿多彩的文化氛圍陶冶師生。多年來(lái)，我校以師生校園生活為背景，大力開(kāi)展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動(dòng)，使有形無(wú)形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做到了處處景點(diǎn)會(huì)說(shuō)話，面面墻壁能育人。通過(guò)營(yíng)造健康和諧高雅的校園文化，陶冶學(xué)生道德情操，提升學(xué)生品質(zhì)品味，讓學(xué)生在高雅文化的熏陶下學(xué)會(huì)忍耐和寬容，丟棄庸俗和狹隘，建立真正友誼，同學(xué)之間相互促進(jìn)、共同提高。

（二）取得的一些成績(jī)

經(jīng)過(guò)大量艱苦的、耐心細(xì)致的工作，我校的養(yǎng)成教育取得了一些成績(jī)：學(xué)生的不良習(xí)慣少了，優(yōu)秀品質(zhì)多了；校園的垃圾紙屑少了，文明禮讓多了；課堂上的無(wú)精打采少了，朗朗書(shū)聲多了；樓道里的追逐打鬧少了，互幫互助多了；餐廳的秩序好了，學(xué)生能自覺(jué)排隊(duì)，文明就餐了；兩操活動(dòng)和體育課規(guī)范了、公寓環(huán)境變得溫馨和高雅了......在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也更多的看到了自身的不足和缺憾，我們還有太多的方法需要改進(jìn)，太多的經(jīng)驗(yàn)需要學(xué)習(xí)，太多的細(xì)節(jié)需要規(guī)范?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，養(yǎng)成教育，立德樹(shù)人是百年大計(jì)，懈怠不得，也馬虎不得。雖然道路漫長(zhǎng)，但我們會(huì)堅(jiān)定不移的走下去，繼續(xù)用星源人的智慧和汗水，澆灌學(xué)生的心靈、培育學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的終身發(fā)展奠基！

以上是我們的一些想法和做法，有許多不當(dāng)?shù)牡胤?，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家同仁批評(píng)指正。謝謝大家！

第五篇：少先隊(duì)工作總結(jié),多彩活動(dòng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基

少先隊(duì)工作總結(jié)，多彩活動(dòng)，為學(xué)生

終身發(fā)展奠基

少先隊(duì)工作總結(jié)，多彩活動(dòng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)地處鄞州區(qū)西南部的洞橋鎮(zhèn)王家橋村，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1100余名學(xué)生，62名教職工。幾年來(lái)，學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合 “規(guī)范是最大特色”的信念，秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，開(kāi)展各類少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主、規(guī)范、和諧、發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)年少先隊(duì)工作匯報(bào)如下： 一、七彩袖章，引領(lǐng)自主管理。

本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)部設(shè)立了七彩

袖章管理與評(píng)價(jià)制度，把大隊(duì)委員、值周班級(jí)的工作和七彩袖章進(jìn)行有效結(jié)合，按崗位職責(zé)分配七彩袖章，一個(gè)崗位一種顏色，明確了學(xué)生的管理職責(zé)；為了提高學(xué)生的管理能力，大隊(duì)部設(shè)立七彩積分卡，按顏色等級(jí)每周一次及時(shí)評(píng)定隊(duì)干工作。讓管理團(tuán)隊(duì)更規(guī)范，更自覺(jué)，做到了“一示范一提醒”，有效提高了隊(duì)干部的管理能力。

二、校園之星，促進(jìn)規(guī)范養(yǎng)成。

“規(guī)范是最大的特色”為了進(jìn)一步學(xué)規(guī)范、做規(guī)范，營(yíng)造勤奮樂(lè)學(xué)的校園氛圍。大隊(duì)部將“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)和本校實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)展了校園之星評(píng)選活動(dòng)。我們的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：符合洞小五星標(biāo)準(zhǔn)為基本條件，開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)部統(tǒng)一組織了五星知識(shí)競(jìng)賽，以合格為基礎(chǔ)。大隊(duì)部結(jié)合每月主題活動(dòng)確定評(píng)選內(nèi)容及條件，各班推選班級(jí)之星，自制展示卡，經(jīng)大隊(duì)部考核后，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并授予“洞小之星”的榮譽(yù)標(biāo)志，一年來(lái)，我校開(kāi)展了環(huán)保、科技、禮儀等校園之星評(píng)

選。這一活動(dòng)的開(kāi)展，不僅將學(xué)校的各類活動(dòng)有序的串聯(lián)起來(lái)，也有效促進(jìn)了規(guī)范的養(yǎng)成。

三、多彩活動(dòng)，促成和諧發(fā)展

1、開(kāi)展“傳民族精神，揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷”主題系列活動(dòng)。大隊(duì)部時(shí)刻用“敢為、求實(shí)、爭(zhēng)先”的鄞州精神激勵(lì)少年兒童，培養(yǎng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感。國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“童心向祖國(guó)，共慶62華誕”書(shū)畫演講比賽。建隊(duì)節(jié)舉行了“準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著”主題隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了中隊(duì)角評(píng)比活動(dòng)、“行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，唱準(zhǔn)確隊(duì)歌、整隊(duì)儀式過(guò)關(guān)展示”活動(dòng)和“新生入隊(duì)儀式”。活動(dòng)過(guò)程隊(duì)味濃濃、緊湊有速，充分展現(xiàn)了隊(duì)員的風(fēng)采。4月，大隊(duì)部聯(lián)合鎮(zhèn)關(guān)工委、點(diǎn)、村校一行祭掃樟村革命烈士陵園、向革命先輩敬獻(xiàn)花圈，敬隊(duì)禮，默哀。表達(dá)了老少兩代人對(duì)先烈的緬懷之情。還開(kāi)展了“緬懷先烈、繼承遺志”中隊(duì)觀摩活動(dòng)，通過(guò)故事《一袋干糧》、三句半、歌曲等形式，讓隊(duì)員們牢記歷史，珍惜生活。不僅上了愛(ài)國(guó)主義的一

課，也是對(duì)隊(duì)員一次能力的提高，對(duì)輔導(dǎo)員一次很好的工作經(jīng)驗(yàn)積累。

2、開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，爭(zhēng)做五小我能行”主題活動(dòng)。3月，進(jìn)行了學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳唱雷鋒歌曲，開(kāi)展小雷鋒護(hù)綠，感恩，文明，清潔和志愿服務(wù)五大活動(dòng)。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員胡永泰老師開(kāi)展雷鋒主題講座，還積極參加區(qū)雷鋒征文和演講比賽，我校陳欣妍同學(xué)獲區(qū)學(xué)雷鋒演講比賽二等獎(jiǎng)，孫妍、劉婉寧同學(xué)獲區(qū)雷鋒主題征文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，還及時(shí)將活動(dòng)近況和效果進(jìn)行總結(jié)，僅3月份我校共有3個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)報(bào)道在鄞州教育網(wǎng)上，在全體輔導(dǎo)員老師的共同努力之下，被評(píng)為“區(qū)學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。

3、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾與文明同行”主題活動(dòng)。

為了切實(shí)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，上學(xué)期，我們立足農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行了《讓文明課間游戲替代野蠻行為》的課題研究，開(kāi)展了文明課間游戲活動(dòng)，通

過(guò)自查野蠻行為，文明游戲征集，文明游戲試行等活動(dòng)去野蠻存文明。為了持之以恒的學(xué)文明做文明，本學(xué)期又重點(diǎn)開(kāi)展了“文明就餐”活動(dòng)，大隊(duì)部編排了文明就餐童謠，以三字經(jīng)的形式貫穿文明要點(diǎn)，將文明意識(shí)根植到每一個(gè)隊(duì)員的心中，為爭(zhēng)做文明少年奠定了基礎(chǔ)。

4、結(jié)合校園文化，開(kāi)展各類體驗(yàn)活動(dòng)。

3月底，組織了天宮莊園童趣尋春實(shí)踐活動(dòng)。4月，舉行了校第二屆科技節(jié)活動(dòng)，在第八屆青少年科技活動(dòng)中，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，并推選學(xué)生參加市靜態(tài)科技大賽，獲得2個(gè)市一等獎(jiǎng)，3個(gè)市二等獎(jiǎng)，7個(gè)市三等獎(jiǎng)。5月，開(kāi)展“幸?？鞓?lè)我做主”校第三屆心理健康教育周活動(dòng)。6月，校園藝術(shù)節(jié)“展個(gè)性，展風(fēng)采”如期舉行。7月，開(kāi)展了“憶往昔，展未來(lái) ”畢業(yè)典禮。為了繼續(xù)深化“少年兒童平安行動(dòng)”。平時(shí)，大隊(duì)部結(jié)合消防、法制、地震、溺水等事件定期開(kāi)展各類演習(xí)和講座，時(shí)刻敲

響安全警鐘，為學(xué)生系上生命的安全帶。

四、特色活動(dòng)，展現(xiàn)異樣風(fēng)采

1、社團(tuán)活動(dòng)，洋溢個(gè)性風(fēng)采。兩年來(lái)，為了讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收獲成功的喜悅，最終形成健全人格，我們以個(gè)性化教育為手段來(lái)滿足每一個(gè)兒童發(fā)展需要，讓學(xué)生在成長(zhǎng)道路中，化“普通”為“個(gè)性”，從“優(yōu)秀”走向“卓越”?？朔藳](méi)師資、沒(méi)場(chǎng)地的困難，逐漸摸索出特色、藝術(shù)、體育、美術(shù)、科學(xué)、傳統(tǒng)項(xiàng)目六大板塊的個(gè)性社團(tuán)活動(dòng)，共計(jì)29個(gè)社團(tuán)。為了更規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期大隊(duì)部進(jìn)行了社團(tuán)logo征集比賽，共征集了200多個(gè)優(yōu)秀標(biāo)志，進(jìn)行千人公投后，最終評(píng)選出29個(gè)最具人氣的logo作為我校各社團(tuán)的標(biāo)志。

目前，我校的社團(tuán)活動(dòng)已初具特色，學(xué)校被評(píng)省珠心算教學(xué)特色學(xué)校、市菲奧項(xiàng)目訓(xùn)練基地、市斯波特輪滑訓(xùn)練基地、區(qū)科技教育示范學(xué)校、區(qū)風(fēng)箏比賽培訓(xùn)基地、區(qū)柔道業(yè)訓(xùn)點(diǎn)等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的個(gè)性活動(dòng)曾多次接收鄞州電

視臺(tái)、東南商報(bào)等媒體的專訪。輪滑、跆拳道、航模、等個(gè)性社團(tuán)在市級(jí)比賽團(tuán)體第一名，舞蹈、合唱、體育社團(tuán)在區(qū)級(jí)各類比賽中榮獲二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

2、愛(ài)心環(huán)?；顒?dòng)，孕育時(shí)代責(zé)任。將愛(ài)心與環(huán)保有效結(jié)合是我校少先隊(duì)工作的最終理想模式。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐摸索，我們的愛(ài)心環(huán)?；顒?dòng)已逐步形成 “四項(xiàng)體驗(yàn)匯聚愛(ài)心”常規(guī)模式。指的一批環(huán)保志愿者；一個(gè)廢品回收站；一次變廢為寶制作比賽和開(kāi)展一次愛(ài)心義賣活動(dòng)；最終將愛(ài)心款和愛(ài)心事跡以學(xué)生的名義存入紅領(lǐng)巾愛(ài)心銀行。利用愛(ài)心基金扶窮幫困，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn) “化廢品為愛(ài)心”的樂(lè)趣的理想狀態(tài)。

這是本學(xué)年開(kāi)展的愛(ài)心環(huán)保系列活動(dòng)，每月的廢品回收站先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)，“瓶瓶罐罐獻(xiàn)愛(ài)心”飲料瓶慈善一日捐活動(dòng)。環(huán)保志愿者服務(wù)活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)親子變廢為寶制作比賽，作品展示。校第六屆“轉(zhuǎn)手遇到愛(ài)，給廢棄物品找第二個(gè)

家”義賣活動(dòng)，還積極參加市第十二屆“讓我?guī)蛶湍恪敝黝}慈善義賣活動(dòng)，“用環(huán)保奉獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)創(chuàng)意，不僅吸引了很多愛(ài)心市民的光顧，還吸引了少兒頻道江峰等主持人的積極參與，我們的愛(ài)心環(huán)保理念先后寧波電視臺(tái)播出、在中國(guó)寧波網(wǎng)上刊登。

目前，學(xué)校愛(ài)心銀行已有存款14181元，平時(shí)的愛(ài)心開(kāi)支如：慈善一日捐、愛(ài)心午餐、慰問(wèn)敬老院，支助貧困生等都由紅領(lǐng)巾銀行統(tǒng)一支出。我校的課題《愛(ài)心環(huán)保研究》在市里立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)，20多個(gè)學(xué)生的變廢為寶作品在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，廢品拼貼畫獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，《環(huán)?！靶“坐潯睈?ài)心傳遞行動(dòng)》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，廢品制作《龜兔賽跑》、《垃圾分類器》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。環(huán)保是一種意識(shí)，愛(ài)心是一種責(zé)任，幾年來(lái)，我們的隊(duì)員默默的用自己獨(dú)特的方式，自食其力地承擔(dān)著一份社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)著一份愛(ài)心。

五、收獲成功，展望未來(lái)

我們將在今后的少先隊(duì)工作中

繼續(xù)秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理想，不斷思進(jìn)、思變、思發(fā)展，在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新，不斷提升，本著為隊(duì)員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把平凡的工作變得更精彩，更有活力。