第一篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)

山東省臨沂益民實(shí)驗(yàn)學(xué)校

益民實(shí)驗(yàn)中學(xué)是經(jīng)河?xùn)|區(qū)人民政府同意、臨沂市教育局批準(zhǔn)的一所新建初級(jí)

中學(xué)。學(xué)校從2000年5月開(kāi)始籌建，占地138畝，校舍建筑總面積合計(jì)為28516

平方米。建有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室38口，移動(dòng)多媒體教室3口，微機(jī)室2口、語(yǔ)音

室1口、理化生實(shí)驗(yàn)室6口、音樂(lè)教室2口、舞蹈教室1口、書(shū)法教室1口、美

術(shù)教室1口、教師學(xué)生閱覽室3口及容納1000人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳一口。學(xué)校建有

校園網(wǎng)、廣播電視臺(tái)、寬正教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、校園廣播

網(wǎng)、通訊網(wǎng)、有限電視網(wǎng)“五網(wǎng)合一”的現(xiàn)代教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，2120名在校學(xué)生，教職工132人，其中高級(jí)教師名，中級(jí)教師名，專(zhuān)任教師名，本科學(xué)歷100%。獲“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師”、“國(guó)

家級(jí)優(yōu)秀班主任”、“省級(jí)特級(jí)教師”、“省、市級(jí)優(yōu)秀教師”、“沂蒙名師”、“市師德標(biāo)兵”、“市優(yōu)秀班主任”、“市教科研先進(jìn)個(gè)人”、“市優(yōu)秀教育工

作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)者達(dá)人，市級(jí)教學(xué)能手人，市級(jí)教學(xué)新秀人，河?xùn)|區(qū)學(xué)

科帶頭人人，區(qū)教學(xué)能手、教學(xué)新秀人。名教師參加省市級(jí)講課比賽、教

學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)，名教師在省市區(qū)執(zhí)教過(guò)公開(kāi)課，名教師在省市級(jí)論文、課件評(píng)選中獲獎(jiǎng)，篇論文在市以上刊物發(fā)表。

幾年來(lái)，我校以“自強(qiáng)不息，厚德博學(xué)”為校訓(xùn)，樹(shù)立“一切為了師生的發(fā)

展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，以教學(xué)為中心，以教科

研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，深化教育教學(xué)

改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校為動(dòng)力，規(guī)范管

理，依法從嚴(yán)治校，德育為先，狠抓質(zhì)量，全面開(kāi)創(chuàng)益民各項(xiàng)工作的新局面，取

得了顯著的工作成績(jī)。學(xué)校先后獲得的榮譽(yù)有：“臨沂市學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“ 臨

沂市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“臨沂市機(jī)器人實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?、“臨沂市規(guī)范化

學(xué)校”、“臨沂市教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ芭R沂市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“臨沂市科普示范

學(xué)校”、“臨沂市教科研示范學(xué)校”、“臨沂市綠色學(xué)校”、“山東省校本研究示范

學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)勝學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省綠色學(xué)

?！?、“全國(guó)優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位”。

一、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制

1、辦學(xué)思想和總體目標(biāo)。在不斷的學(xué)習(xí)和思考之后，學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，提出了新的辦學(xué)思想和教育理念，并用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，深入人心。我們將

“自強(qiáng)不息，厚德博學(xué)”作為校訓(xùn)，提出了“一切為了師生的發(fā)展”的辦學(xué)思想、“讓每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅”的教育理念和“每個(gè)學(xué)生都是重點(diǎn)學(xué)生，每個(gè)學(xué)

生都能成人成材”的人才理念；倡樹(shù)“重德、好學(xué)、關(guān)愛(ài)、自強(qiáng)”的校風(fēng)和“誨

人不倦，追求卓越”的教風(fēng)，建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體制，堅(jiān)持“育人為

本，德育為先”的原則，以教學(xué)為中心，以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)

慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為總抓手，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教

育創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的特色教育”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師。思想上，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”。向老師公開(kāi)征集益民教師誓言，我們的教師誓言

是：。“把簡(jiǎn)單平凡的事情做到極致”已成為每個(gè)益民教師的工作理念。業(yè)務(wù)

上，教育老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，真正理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻內(nèi)涵，我與學(xué)

生一起成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展就是自己的發(fā)展。另外，我們提倡建立融洽的新型師生

關(guān)系，開(kāi)展“我做一天學(xué)生活動(dòng)”，徹底改變“師道尊嚴(yán)”的思想，讓老師放下

架子，做學(xué)生的朋友，建立民主、和諧的益民大家園。

3、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境。建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評(píng)價(jià)方案，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)的自我管理能力，營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境。建立“德育輔導(dǎo)員工作機(jī)制”，德育工作人人有責(zé)。堅(jiān)持以制度約束人，以活動(dòng)鍛煉人，“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)審美，讓多數(shù)學(xué)生成才，讓全部學(xué)生成人”是我們的培養(yǎng)目標(biāo)，“努力為每位學(xué)生的發(fā)展提供合適的教育”是我們教育的愿景。

（二）健全教學(xué)管理制度，全面提高學(xué)生素質(zhì)

1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，充分利用校內(nèi)課程資源?？颇块_(kāi)設(shè)嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)國(guó)家課程和地方課程，并開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)。學(xué)校制訂《益民中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的十項(xiàng)規(guī)定》，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》。學(xué)校與每位教師簽定了《規(guī)范辦學(xué)行為教師責(zé)任書(shū)》。高度重視并認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方校本與音體美等課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。目前學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的校本課程有《詩(shī)情潤(rùn)澤人生》、《走向成功》、《明禮》、《住宿學(xué)校學(xué)生心理健康教程》、《校園法律法規(guī)教育讀本》等。

2、依法規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，每周上課五天，早晨起床不早于7:00，晚上熄燈不遲于21：00，保證學(xué)生每天九個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。嚴(yán)格考試次數(shù)，每學(xué)期只進(jìn)行一次期末質(zhì)量檢測(cè)，考試成績(jī)不排名、不公布，平時(shí)單元檢測(cè)實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的作業(yè)量，不給學(xué)生增加任何的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校有科學(xué)、完備的教師培訓(xùn)培養(yǎng)的規(guī)劃、措施，并落到實(shí)處。重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，并形成制度化，形成骨干教師與青年教師、不同學(xué)科教師之間的同伴互助；教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，建立了教師成長(zhǎng)檔案袋，管理規(guī)范。學(xué)校建立以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育制度，如全員培訓(xùn)制度、同伴互助制度、教師學(xué)習(xí)制度、青年教師培養(yǎng)制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人輪流講座制度、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度等。有近期和中長(zhǎng)期教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，工作落實(shí)、措施有力、效果好。我們的具體做法是：

1、學(xué)校支持教師外出參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，并且形成制度化，老師們把外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)當(dāng)成一種福利、一種無(wú)上的光榮，2007年上半年先后派出80余人次赴杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)；2008年10月派出兩批共70余名優(yōu)秀教師赴南京東盧中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)；2009年11月派出60余名骨干教師赴安徽考察學(xué)習(xí)，同年12月，又派出10名教師到河南許衡中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)；2010年6月又派出66名教師赴上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)。所有省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選均派老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。2007年、2008年、2009年、2010年四年時(shí)間先后派出200余人次參加全國(guó)、省、市級(jí)各種培訓(xùn)及研討，同時(shí)，教導(dǎo)處有效地進(jìn)行過(guò)程管理，確保外出學(xué)習(xí)者返回后作一次報(bào)告或上一節(jié)示范課，一人學(xué)習(xí)，群體受益，形成資源共享。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理

（一）打造“活而有效”的課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、素質(zhì)教育的主陣地是課堂。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)成功與否也關(guān)鍵看課堂教學(xué)。我們牢牢抓住課堂教學(xué)改革這一中心課題不放松，先后開(kāi)展了一系列積極有效的探索。在2008年河?xùn)|區(qū)初中課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)上，教研室提出了構(gòu)建“活而有效”的課堂的口號(hào),其目的是通過(guò)改革教師教和學(xué)生學(xué)的方式，逐步使課堂教學(xué)達(dá)到兩個(gè)層面的特征要求，即教師的教基本做到“精備、投入、有法、有效”，學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)“興奮、專(zhuān)注、活躍、滿(mǎn)意”的基本狀態(tài)，從根本上改變課堂教學(xué)氣氛相對(duì)沉悶和教學(xué)效率相對(duì)低下的現(xiàn)狀，從總體上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“活而有效”的目標(biāo)。在這一理論的指導(dǎo)下，我校也開(kāi)始了構(gòu)建“活而有效”課堂的探索。其具體做法是：①重視對(duì)臨沂市“三五X(qián)”教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和研究，充分發(fā)揮先進(jìn)理念的引領(lǐng)作用。學(xué)校把組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市“三五X(qián)”教學(xué)策略作為校本研究工作的重要內(nèi)容，把領(lǐng)會(huì)“策略”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性的開(kāi)展好“活而有效”課堂構(gòu)建活動(dòng)，作為年度教研工作的重中之重。進(jìn)一步明確了市“三五X(qián)”教學(xué)策略在各學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。②構(gòu)建“陽(yáng)光課堂”，建立新的“活而有效”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，學(xué)校要求所有的老師教學(xué)時(shí)要做的第一件事，就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”。興趣是最好的老師，評(píng)選陽(yáng)光教師，重點(diǎn)不是看教師所教的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，而是調(diào)查班級(jí)學(xué)生，喜不喜歡老師上課，是否盼望著老師給他上課。其次要求教師授課以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建一種“充分自主、有效合作、適當(dāng)探究”的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂上真正發(fā)揮主體地位，還孩子以“充滿(mǎn)陽(yáng)光的課堂”。

（二）教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化

1、緊緊圍繞學(xué)生這一主體對(duì)象，以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn) ；積極進(jìn)行作業(yè)改革，規(guī)范作業(yè)布批，減少無(wú)效勞動(dòng)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間、作業(yè)量。作業(yè)的分量和難度適當(dāng)且提倡分層布批。教導(dǎo)處實(shí)行作業(yè)監(jiān)控制度，各年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1．5小時(shí)（語(yǔ)數(shù)英各20分鐘，理化各15分鐘）。學(xué)校明文規(guī)定，堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)市教研室規(guī)定之外的教輔資料。并嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，所有作業(yè)必須由班主任和年級(jí)主任簽字，由教導(dǎo)處不定期抽查學(xué)生每日作業(yè)量的情況（包括雙休日回家作業(yè)量是否超過(guò)各年級(jí)規(guī)定時(shí)間），在教師會(huì)議上通報(bào)檢查結(jié)果，以此來(lái)規(guī)范教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的常規(guī)執(zhí)行。按照因材施教的原則，分類(lèi)分層布置作業(yè)，批改、反饋、輔導(dǎo)認(rèn)真及時(shí)，耐心細(xì)致，針對(duì)性強(qiáng)，并且要求學(xué)生建立錯(cuò)題集。

（三）構(gòu)建科學(xué)全面的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

近年來(lái)，我校一改過(guò)去單純以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量評(píng)價(jià)學(xué)生的片面做法，大膽探索，銳意改革，建立起以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)分為學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)兩大方面。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的本學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)；基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是指學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加全面，更加科學(xué)。

評(píng)價(jià)過(guò)程遵循以下幾個(gè)方面的原則。

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性原則。從德智體美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的公民素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力以及健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評(píng)價(jià)，又要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)，糾正單純以文化課考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、選拔學(xué)生的錯(cuò)誤做法。

2、評(píng)價(jià)目標(biāo)的發(fā)展性原則。以激勵(lì)學(xué)生健康、主動(dòng)、全面和諧和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，分析和理解學(xué)生的不足，提供誠(chéng)懇的建議和幫助，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生明確自己發(fā)展的努力方向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3、評(píng)價(jià)方法的多樣化原則。采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)評(píng)定、描述性評(píng)語(yǔ)、質(zhì)性評(píng)語(yǔ)相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式，充分

體現(xiàn)不同評(píng)價(jià)方法的優(yōu)越性和互補(bǔ)性。

4、評(píng)價(jià)主體的多元化原則。改變單純由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)的自評(píng)和學(xué)生間的互評(píng)，激發(fā)評(píng)價(jià)主體與客體各自在學(xué)生評(píng)價(jià)中的能動(dòng)作用。充分發(fā)揮家長(zhǎng)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)應(yīng)有的功能，讓家長(zhǎng)廣泛的參與學(xué)校的評(píng)價(jià)改革。

5、評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化原則。學(xué)生評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)要瞄準(zhǔn)學(xué)生自身的縱向發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。終結(jié)性評(píng)價(jià)要與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，更加注重形成性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要貫穿于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和多種潛能的開(kāi)發(fā)、體質(zhì)健康等學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的全過(guò)程。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施引導(dǎo)教師樹(shù)立了正確的教育質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)行為和方式；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)識(shí)、自我教育，明確了發(fā)展的方向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展；引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的觀(guān)念，營(yíng)造了有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的身心的健康發(fā)展提供了更有力的支持和全方位的服務(wù)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅體現(xiàn)了“教”，更體現(xiàn)了“育”，它是每個(gè)學(xué)生真實(shí)記錄成長(zhǎng)軌跡，家長(zhǎng)老師真心傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)腳步聲的有效載體。

三、教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)碩果。

（一）學(xué)生自主發(fā)展結(jié)碩果。

1、以德育教育為載體促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，利用對(duì)校本教材《走向成功》的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育過(guò)程。教材中包含《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班集體量化評(píng)估制度》、《益民學(xué)生一周常規(guī)》等28項(xiàng)管理制度。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)而內(nèi)化為每位學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

益民中學(xué)向來(lái)重視學(xué)生的自主管理，校長(zhǎng)室、政教處一貫以來(lái)把學(xué)生自主管理作為教育教學(xué)管理的重要組成部分，并在此基礎(chǔ)上形成了益民特色的管理模式，在學(xué)校教育教學(xué)管理中發(fā)揮了巨大的管理效能。益民的學(xué)生自主課操、自主班會(huì)課、自主課堂等一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，引起了河?xùn)|教育界的廣泛關(guān)注。今年5月份河?xùn)|區(qū)“自主學(xué)習(xí)、自主管理改革”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在益民舉行。校長(zhǎng)劉敬國(guó)做了《學(xué)生自主管理，彰顯教育特色》的交流報(bào)告，益民富有特色的管理模式得到與會(huì)代表的一致好評(píng)。

學(xué)生自主管理委員會(huì)的人選經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、規(guī)范的競(jìng)聘程序產(chǎn)生。先是班級(jí)推薦，接著政教處進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查，然后進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)聘演講，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)面試，即時(shí)提問(wèn)，最后匯總打分，遴選出品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生組成自主管理委員會(huì)。學(xué)校的常規(guī)管理工作全部交給了學(xué)生自主管理委員會(huì)。

2、以豐富多彩的活動(dòng)為載體強(qiáng)化學(xué)生的自主發(fā)展。以學(xué)生為主體，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中內(nèi)省，在內(nèi)省中提高。學(xué)校德育工作有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng)。我們充分利用每周一升國(guó)旗這一愛(ài)國(guó)主義教育陣地，一周一個(gè)主題，一月一個(gè)序列，有愛(ài)國(guó)主義教育，有環(huán)境保護(hù)教育，有團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，有文明禮儀教育，有愛(ài)惜糧食教育??活動(dòng)豐富多彩。結(jié)合我校寄宿制的特點(diǎn)，利用我校校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了“校園歌曲天天唱”活動(dòng)，每周播放一部教育部推薦的百部愛(ài)國(guó)主義教育影片；利用校園廣播、學(xué)校電視臺(tái)及?？?bào)等宣傳渠道，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的教育，真正達(dá)到了“男生有君子風(fēng)度，女生有淑女風(fēng)范”的境界。深入開(kāi)展了如：“文明”“安全”“法制”等為主題的爭(zhēng)做“小淑女小紳士”活動(dòng)，“吃不言，睡不語(yǔ)”活動(dòng)，演講比賽、手抄報(bào)比賽、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。以社會(huì)公德、家庭美德、學(xué)會(huì)感恩為主要內(nèi)容，廣泛組織學(xué)生參

與“手拉手”、“志愿者在行動(dòng)”“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”等公益活動(dòng)。我們引以為自豪的全自動(dòng)課操表演已成為對(duì)外界展示學(xué)生自主管理能力的窗口，一年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、圖書(shū)節(jié)從倡議到計(jì)劃，從組織到總結(jié)全部由學(xué)生自己完成。每周一舉行的升旗儀式，從旗手、儀仗隊(duì)訓(xùn)練到主持儀式，從國(guó)旗下講話(huà)到學(xué)生誓言，全部由年級(jí)團(tuán)總支部組織。這樣，學(xué)生的自主管理、自我發(fā)展的能力得以培養(yǎng)起來(lái)。

3、以激勵(lì)為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。評(píng)選“校園之星”和“益民魅力學(xué)生”是我校激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展的主要形式。學(xué)校制訂了詳細(xì)的“校園之星評(píng)選細(xì)則”，細(xì)則凸顯了學(xué)生自主發(fā)展，涵蓋了學(xué)生發(fā)展的方方面面。根據(jù)評(píng)選細(xì)則，每周從班級(jí)到年級(jí)層層選拔，每周確定兩名。在每周一的升旗儀式上為其頒獎(jiǎng)并宣讀頒獎(jiǎng)辭。校園之星的事跡材料在學(xué)校宣傳欄張貼，每學(xué)年從全年的校園之星中優(yōu)中選優(yōu)選出十余位“益民魅力學(xué)生”并在校園醒目位置展現(xiàn)他們的魅力形象，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了榜樣。

（二）智育水平超一流。

質(zhì)量是學(xué)校的第一生命，是我校的立校之本，一流的教學(xué)質(zhì)量是我校最大的特色。根據(jù)我校學(xué)生來(lái)源、師資結(jié)構(gòu)和目前的教育形勢(shì)，今年，我們提出了“育人為本，德育為先，提高教育教學(xué)質(zhì)量，續(xù)創(chuàng)益民教育輝煌”的口號(hào)，把提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校工作的重點(diǎn)位置，把“努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育” 擺在學(xué)校工作的重點(diǎn)位置，把“關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展” 擺在學(xué)校工作的重點(diǎn)位置。

十年的辦學(xué)經(jīng)歷證明，我校學(xué)生具有全面而牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生思維敏捷，應(yīng)用能力強(qiáng)。在全國(guó)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物奧林匹克競(jìng)賽中，我校有82人獲得國(guó)家、省、市一二等獎(jiǎng)；在“圣陶杯”作文大賽、宋慶齡基金會(huì)舉辦的全國(guó)作文大賽等比賽中，我校有200余篇學(xué)生習(xí)作獲得大獎(jiǎng)；2005年臨沂市首屆中小學(xué)機(jī)器人操作比賽在我校舉行，我校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2006年、2007年臨沂市第二屆、第三屆電腦機(jī)器人比賽亦在我校舉行，我校代表隊(duì)獲得多項(xiàng)冠軍。09年電腦機(jī)器人比賽獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)連續(xù)七年位居全區(qū)首位，近三年已經(jīng)躍居臨沂市同類(lèi)學(xué)校前列。我校連續(xù)八年被評(píng)為河?xùn)|區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位，2005年、2006年、2007年、2008年、2009年連續(xù)五年被評(píng)為臨沂市初中教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。

（三）體育美育兩育并舉。

在注重學(xué)生智育水平發(fā)展的同時(shí)，我們更加重視學(xué)生的身體健康，更加重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，更加重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、上好體育課，讓學(xué)生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，讓學(xué)生們走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下。安排好大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。學(xué)校積極響應(yīng)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央共同發(fā)起陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，學(xué)校自2008年堅(jiān)持至今。學(xué)校每年花費(fèi)大量資金，添置體育器械及健身器材，每年春季、秋季舉辦兩次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。連續(xù)五年承辦全區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲團(tuán)體總分一、二、三名；連續(xù)六年體育成績(jī)居全區(qū)前兩名，98%以上學(xué)生達(dá)到國(guó)家《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》。

2、構(gòu)建尊重每個(gè)生命個(gè)體的校園文化。學(xué)校將每年的１０月份定為“金秋藝術(shù)節(jié)”?！敖鹎锼囆g(shù)節(jié)”活動(dòng)由體育、音樂(lè)、美術(shù)組成?！靶@歌手”大賽、舞蹈比賽、器樂(lè)演奏、曲藝比賽、美術(shù)作品展、籃球賽、乒乓球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐

富多彩的活動(dòng)，給每個(gè)師生一個(gè)展示自我、挖掘潛能、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)。藝術(shù)節(jié)文藝匯演，將活動(dòng)推向高潮，會(huì)場(chǎng)歌聲高昂，管弦悠揚(yáng)，琴音繚繞，舞臺(tái)上下溫馨亮麗，為校園譜寫(xiě)了一篇秋日華章。在五屆區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中，我校學(xué)生共獲音樂(lè)類(lèi)25個(gè)一等獎(jiǎng)、美術(shù)類(lèi)30個(gè)一等獎(jiǎng)；在2008年全區(qū)中小學(xué)“唱響青春、喜迎奧運(yùn)”陽(yáng)光體育之歌合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名；2009年“慶國(guó)慶”師生合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全國(guó)首屆中小學(xué)生奧運(yùn)精神進(jìn)校園美術(shù)大賽中，九人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)，我校獲組織獎(jiǎng)，09年全國(guó)中學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)4人。2009年，我校承辦了臨沂市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)匯報(bào)表演現(xiàn)場(chǎng)，受到與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

總之，我們力求站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來(lái)重視德育工作，長(zhǎng)期以來(lái)，我們建立了以課堂教學(xué)為主渠道的多元化教育途徑，即“課堂教學(xué)主動(dòng)滲透，課外活動(dòng)延伸補(bǔ)充，日常生活熏陶感染，社會(huì)實(shí)踐鍛煉成長(zhǎng)”的全方位、立體式的德育工作模式?；仡欉^(guò)去，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，展望未來(lái)，我們要進(jìn)一步更新觀(guān)念，摸索創(chuàng)新，以更新的姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情去推進(jìn)學(xué)校德育工作的健康發(fā)展，去迎接新世紀(jì)德育工作的春天。

第二篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠基 教育管理中心素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

為學(xué)生終身發(fā)展奠基

——海子街鎮(zhèn)教管中心實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！你們來(lái)我鎮(zhèn)進(jìn)行素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，我謹(jǐn)代表全鎮(zhèn)教職員工對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！

在各級(jí)黨委、政府和教育行政部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我鎮(zhèn)廣大教職員工根據(jù)《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案（試行）》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才，張揚(yáng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)個(gè)性”為辦學(xué)理念，使全各校素質(zhì)教育水平得到不斷提高?，F(xiàn)將鎮(zhèn)教管中心開(kāi)展的素質(zhì)教育工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作如實(shí)的匯報(bào)，在匯報(bào)中，肯定存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出批評(píng)和指正。

一、全鎮(zhèn)基本概況

海子街鎮(zhèn)教育管理中心，轄一所鎮(zhèn)中心完小，一所九年制學(xué)校，12所村級(jí)完小和3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，社會(huì)力量辦初級(jí)中學(xué)和小學(xué)各一所，一所學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)干部12人，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)率和持證率100 %、提高培訓(xùn)合格率100 %；有教職工 301 人，學(xué)歷合格率達(dá)100 %，其中本科學(xué)歷 96 人、大專(zhuān)學(xué)歷 186 人，大專(zhuān)以上學(xué)歷占 93.69 %；有小學(xué)中高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師99人；有市級(jí)骨干教師 4人，區(qū)級(jí)骨干教師4人，鎮(zhèn)級(jí)骨干12人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有 146 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生7421 人。近年來(lái)，鎮(zhèn)中心完小學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)面向”的辦學(xué)方向，秉承 “質(zhì)量立校、科研興校、強(qiáng)師興校”的辦學(xué)理念，形成了“文明、進(jìn)取、自主、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做人”的教風(fēng)和“勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)。為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，已成為一所有一定影響力的鎮(zhèn)級(jí)素質(zhì)教育農(nóng)村示范學(xué)校。因此，全鎮(zhèn)其余13所村級(jí)學(xué)校校以此為榜樣，扎實(shí)開(kāi)展自身素質(zhì)教育工作，素質(zhì)教育成績(jī)顯著，碩果累累：學(xué)校集體先后榮膺“教育工作先進(jìn)單位”、“貴州省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“德育工作先進(jìn)單位”、“教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”、“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)獎(jiǎng)”、“禁毒示范?！?、“地級(jí)綠色學(xué)?！薄ⅰ暗丶?jí)德育示范?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)；教師、學(xué)生分別榮獲國(guó)家、省、地、縣、鎮(zhèn)級(jí)表彰146人次。

二、工作與成效

（一）切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證素質(zhì)教育質(zhì)量 1．領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，身先力行。各部門(mén)團(tuán)結(jié)合作，分工具體明確，職責(zé)到位且能獨(dú)擋一面，是一支有號(hào)召力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的青年骨干隊(duì)伍。能夠不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。班子成員堅(jiān)持做到定期檢查自己的分管工作，相互幫助，共同進(jìn)步。班子成員都具有為教師服務(wù)的意識(shí)，能夠與教師真誠(chéng)相處，工作中以情動(dòng)人，以理服人。在政治上引領(lǐng)教師，事業(yè)上支持教師，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師，生活上關(guān)心教師，使教師能充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖，從而讓教師隊(duì)伍充滿(mǎn)凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)教師在工作中釋放巨大潛能。

2．教師隊(duì)伍建設(shè)（1）師德建設(shè)

在師德建設(shè)中，全鎮(zhèn)各校長(zhǎng)期堅(jiān)持師德教育，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，抓住考核和德育優(yōu)秀教師建設(shè)評(píng)選，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)具有高尚師德的教師。如吳志凌、吳梅等14為教師被為縣級(jí)德育優(yōu)秀教師。同時(shí)堅(jiān)持每周一、周四下午集中教師學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)，更新教師教育理念，不斷進(jìn)行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在每一次的學(xué)習(xí)中，校領(lǐng)導(dǎo)都耐心細(xì)致地教育引導(dǎo)教師處處做學(xué)生的楷模，做學(xué)生的典范，做學(xué)生最真誠(chéng)的朋友。校領(lǐng)導(dǎo)不放過(guò)與教師每一次談心的機(jī)會(huì)，結(jié)合教師實(shí)際工作潛移默化滲透新的教育理念。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，教師的角色開(kāi)始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等和睦的朋友”悄然轉(zhuǎn)變，由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變，由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。（2）骨干培訓(xùn)

完成了獲準(zhǔn)省教育廳立項(xiàng)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化開(kāi)發(fā)研究》和市教育局《六個(gè)三》課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，結(jié)合新課改，打破教育教學(xué)活動(dòng)“以課本為主”、“以課堂教學(xué)為中心”的閉關(guān)自守局面，構(gòu)建了一種課內(nèi)外銜接、校內(nèi)外結(jié)合、多學(xué)科整合的教育體系，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到良好的發(fā)展，在當(dāng)年全區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，總體成績(jī)居全區(qū)第一；2012年6月，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排，完成了省級(jí)課題《學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生合作學(xué)習(xí)問(wèn)題及解決策略研究》申請(qǐng)報(bào)評(píng)工作，獲準(zhǔn)省教育廳立項(xiàng)后，我校將立即開(kāi)題實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取2014年結(jié)題。老師們?cè)趪?guó)家、省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文100余篇，參加省教育學(xué)會(huì)、省教科所論文評(píng)比40余人次獲等級(jí)獎(jiǎng)。

（二）努力改善辦學(xué)條件，提供素質(zhì)教育保障

1．在上級(jí)教育部門(mén)幫助下，各學(xué)校體育場(chǎng)地和器材已按農(nóng)村學(xué)校一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)基本配齊，有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、乒乓球桌、單杠、雙杠、等。

2．學(xué)校教學(xué)用房充足，班班有教室，校校有圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、少先隊(duì)活動(dòng)室等?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)儀器齊全，能滿(mǎn)足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和各種實(shí)驗(yàn)需要。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為100%，每次實(shí)驗(yàn)，教師都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。全鎮(zhèn)學(xué)?？偛貢?shū)量達(dá)書(shū)193946冊(cè)，生均26.13冊(cè)。各校閱覽室、圖書(shū)室配有1—2名圖書(shū)兼職管理員，全天向?qū)W生開(kāi)放，各班教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

3．海子街小學(xué)、迎賓小學(xué)等建立了校園廣播、遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)；全鎮(zhèn)學(xué)校現(xiàn)有電視42臺(tái)，計(jì)算機(jī)85臺(tái)，配備了相應(yīng)的各學(xué)科教學(xué)光盤(pán)。海小兩個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室配備了完備的多媒體設(shè)備，為全鎮(zhèn)的教研教改提供了先進(jìn)的電教平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)優(yōu)良的信息技術(shù)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化傳送，教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范，辦學(xué)條件大為改觀(guān)。

4．為了讓殘疾兒童也能接受九年義務(wù)教育，海小、前所等學(xué)校殘疾兒童隨班就讀工作抓的比較扎實(shí)。有專(zhuān)職老師輔導(dǎo)，因材施教。曾經(jīng)省教育廳、民政廳、殘聯(lián)等三家聯(lián)合授予了“貴州省‘十五’期間特殊教育先進(jìn)隨班就讀點(diǎn)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我鎮(zhèn)殘疾兒童隨班就讀給予較高評(píng)價(jià)。

5．各學(xué)校成立了心理咨詢(xún)室和留守兒童親情聊天室。每天中午12：30到1：30，每周三、周五下午兩節(jié)課后向?qū)W生開(kāi)放。在開(kāi)放時(shí)間，安排心理咨詢(xún)兼職教師負(fù)責(zé)和前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生或留守兒童談話(huà)交流，幫助他們解決問(wèn)題，指導(dǎo)他們與父母聊天，解除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中的煩惱。

（三）全面深化課程改革，彰顯素質(zhì)教育本色 1．規(guī)范課程設(shè)置，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

近年來(lái)，各學(xué)校嚴(yán)格按《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃表》設(shè)置課程，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。教師嚴(yán)格按課程表上課，嚴(yán)禁語(yǔ)文課、數(shù)教課擠占音體美等課堂，各學(xué)校不斷完善修改了對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估方案，將音、體、美、綜合實(shí)踐、科學(xué)、英語(yǔ)、地方課程等學(xué)科的教學(xué)納入教師績(jī)效考核內(nèi)容。各校加大集體備課力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格按《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》（黔教基發(fā)[2011]85號(hào)）文件精神布置課外作業(yè)，禁止教師向?qū)W生推薦或暗示學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外教輔用書(shū)，禁止教師私自辦班和有償家教，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

2．以教研教改為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教管中心制定的備、講、批、輔等教育教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師備課提出了具體要求，堅(jiān)持先備課再上課，備課做到：任務(wù)清楚、目標(biāo)落實(shí)、教法新穎、學(xué)法科學(xué)、反思及時(shí)。堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，落實(shí)課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫(xiě)詳案，教案形式多樣化，做到目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性，真正體現(xiàn)新課程精神。要求教師每課寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。鼓勵(lì)教師因地制宜開(kāi)發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，靈活機(jī)動(dòng)地使用教科書(shū)。教導(dǎo)處對(duì)教師備課進(jìn)行月查，對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，向全體教師推廣。教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，多年來(lái)，我校教師自制課件在多媒體教室上課得以較好凸顯。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的個(gè)性發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。倡導(dǎo)師生協(xié)作交流、自主探索，引導(dǎo)學(xué)生默讀靜思、質(zhì)疑問(wèn)難、篩選內(nèi)容，進(jìn)而合作討論，以促進(jìn)教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。在新課程改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，新課程、新理念、新教法給素質(zhì)教育教學(xué)帶來(lái)了巨大變化。

3．以具體活動(dòng)為抓手，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

各校高度重視“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，引導(dǎo)師生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下積極參加體育鍛煉，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，保質(zhì)保量上好體育課。形成了人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、生龍活虎、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。努力做到：（1）上齊體育課。（2）進(jìn)一步上好“兩課、兩操”（體育課、活動(dòng)課、眼保健操、廣播操）。（3）統(tǒng)一安排大課間體育活動(dòng)。（4）舉辦好每一屆冬運(yùn)會(huì)。

4．堅(jiān)持以德育為首，大力實(shí)施素質(zhì)教育

德育工作是學(xué)校的中心工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本，生命之本。（1）我校每周一堅(jiān)持舉行升國(guó)旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下講話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。以?？?、班刊、校園廣播為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育和德育規(guī)范建設(shè)。（2）每周少先隊(duì)廣播站廣播內(nèi)容由隊(duì)員們自己投稿、采編，中間插播各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。（3）大隊(duì)部堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展“主題隊(duì)會(huì)觀(guān)摩”制度。近年來(lái)，開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”、“誠(chéng)信在我心中”、“安全伴我行 ”等中隊(duì)主題會(huì)。（4）將愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)結(jié)合在節(jié)日慶典中，如元旦，了解祖國(guó)過(guò)去一年來(lái)所取得的偉大成就；“六一”兒童節(jié)，感悟今天的幸福生活來(lái)之不易，立志為振興中華而學(xué)好本領(lǐng)；國(guó)慶節(jié)回顧光輝的歷程，展望祖國(guó)美好的前景等。（5）將品德教育融入主題活動(dòng)中。如愛(ài)心捐款、手拉手活動(dòng)等。安全教育周，舉辦防災(zāi)自救知識(shí)講座，觀(guān)看《安全知識(shí)教育》，進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽；文明禮貌月，“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)及“告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”大隊(duì)主題活動(dòng)，搞得有聲有色，大大提高了教育效果。

（四）開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì) 1.推廣“經(jīng)典誦讀”，打造書(shū)香校園

燒杠小學(xué)為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，我校以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。經(jīng)過(guò)多年的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀，學(xué)校取得了可喜的成果，學(xué)生背誦積累的詩(shī)篇猛增,作文水平進(jìn)一步提高,學(xué)生的口頭表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展,學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化,更為重要的是在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生高尚的品格與快樂(lè)健康的人生觀(guān)。

2.倡導(dǎo)低碳生活，宣傳環(huán)保理念

近年來(lái)，海子街小學(xué)開(kāi)展了“倡導(dǎo)低碳生活，宣傳環(huán)保理念”活動(dòng)，將養(yǎng)成教育滲透在環(huán)?；顒?dòng)中。在學(xué)校里，學(xué)生可將學(xué)校每一角落的垃圾撿起，每一位學(xué)生都會(huì)守護(hù)好班級(jí)植物角，堅(jiān)決不讓任何一個(gè)人摘走一片樹(shù)葉，使整個(gè)校園四季常綠鮮花常開(kāi)。這是我校在學(xué)生中廣泛宣傳綠色環(huán)保理念取得的成效，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣起到很大的促進(jìn)作用。

（五）尊重個(gè)性差異,改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式 為了讓每個(gè)孩子都有“發(fā)光“的機(jī)遇，每個(gè)學(xué)生都有被激勵(lì)、賞識(shí)和成功的權(quán)利，從而體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自身價(jià)值的存在，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和身心健康的發(fā)展。我校改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，全面推行學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，決不單純以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。而是從道德品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與健康、科學(xué)素養(yǎng)、審美與特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。既有平時(shí)評(píng)價(jià)，又有期末評(píng)價(jià)，改變了學(xué)業(yè)成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式。在每學(xué)期末，學(xué)校組織各班班主任認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》。認(rèn)真記錄每一位學(xué)生在成長(zhǎng)路上的閃光點(diǎn)。班主任對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)貼近學(xué)生，為學(xué)生需改進(jìn)的地方指引方向。

（六）營(yíng)造美好育人環(huán)境，深入推進(jìn)素質(zhì)教育 1．創(chuàng)建“平安校園”

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“安全工作計(jì)劃”。每學(xué)期初學(xué)校與班主任、學(xué)校與全體教師、學(xué)校與值日教師、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校與食堂工作人員簽訂了安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)。學(xué)校充分利用校園廣播、告家長(zhǎng)書(shū)、宣傳櫥窗、校會(huì)、隊(duì)會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水安全、防火安全等安全知識(shí)教育，同時(shí)，要求各班每學(xué)期進(jìn)行形式多樣的安全教育。定期或不定期進(jìn)行學(xué)校水、電路、教學(xué)設(shè)施及教學(xué)樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時(shí)作出整改。同時(shí)，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門(mén)加強(qiáng)學(xué)生食堂管理，同有關(guān)職能部門(mén)加強(qiáng)師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。學(xué)校并根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的安全管理預(yù)案，建立了相關(guān)安全管理制度，爭(zhēng)取做到無(wú)安全隱患死角。由于宣傳到位，措施得力，學(xué)校教學(xué)秩序井然，多年來(lái)未發(fā)生一起重大安全事故。

2．校園文化建設(shè)

海子街小學(xué)通過(guò)問(wèn)卷形式，組織全體教師和高年級(jí)學(xué)生思考并回答幾個(gè)問(wèn)題：你理想的人生是什么樣的？你理想中的學(xué)校是什么樣的？如果你是校長(zhǎng)，你辦學(xué)的愿景是什么？通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，從老師和同學(xué)的想法中找到了我們的辦學(xué)愿景——校訓(xùn)：健康、誠(chéng)信、平安、快樂(lè)；校風(fēng)：文明、進(jìn)去、自主、創(chuàng)新；教風(fēng)：熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)格要求、施教嚴(yán)謹(jǐn)、理念創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思。各校按照《海子街鎮(zhèn)教育管理中心校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，不斷加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校每一面墻和每一個(gè)角落育人功能。讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。在朱紅色的校門(mén)柱子上鏤刻著一副對(duì)聯(lián)——“春風(fēng)無(wú)限意宜晴宜雨，苑樹(shù)幾多情漸長(zhǎng)漸新”，這幅對(duì)聯(lián)是曾在我校讀書(shū)又在我校任教的知名老教師路敦書(shū)所撰，且有幸得到我們區(qū)教育局陳影平局長(zhǎng)寶墨書(shū)就。每當(dāng)師生進(jìn)出校門(mén)時(shí)，這副對(duì)聯(lián)隨時(shí)都在滋養(yǎng)著我們每一位教師，每一名學(xué)生，勾畫(huà)出一幅學(xué)生每天都在教師的無(wú)限春雨中漸長(zhǎng)漸新，校園充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)頑強(qiáng)、積極向上的育人美景。校園內(nèi)從下操場(chǎng)到上操場(chǎng)的梯子中間的大理石上刻著校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及?；盏葍?nèi)容，這個(gè)?；諄?lái)之不易，是托人請(qǐng)北師大的一位教授精心設(shè)計(jì)而成，他表達(dá)的意思是以烏蒙山為背景，象征我們畢節(jié)海子街是革命老區(qū)，有著光榮的傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，天空中展翅翱翔的大雁如放飛的希望，把祖國(guó)的花朵一批一批送往夢(mèng)想之地，下方的階梯象征一切從海小起步，走向成才，實(shí)現(xiàn)理想，登上人生之頂峰。右邊樹(shù)蔭下的墻上是曾在我校任教的靳鑫、吳亞宇兩位老師的巨作，左邊是吳亞宇老師書(shū)寫(xiě)的國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，讓學(xué)生知道《弟子規(guī)》集中體現(xiàn)中華民族兩千多年來(lái)形成的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社有用的人。，首先要孝敬父母，有愛(ài)兄弟姐妹，其次，說(shuō)話(huà)辦事誠(chéng)實(shí)守信，在與人交往時(shí)，要平等仁和，要親近有仁、有識(shí)之士。在此基礎(chǔ)上，還要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。將來(lái)才能很好報(bào)效父母，報(bào)效祖國(guó)。上下操場(chǎng)敬立著雷鋒、陶行知、張衡、孔子愛(ài)迪生等多位古今中外名人雕塑。讓學(xué)生從小就把他們對(duì)世界所作出的貢獻(xiàn)及精神畫(huà)像深深的刻在心里，深受教育，讓他們的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)師生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。教學(xué)樓走廊、墻壁經(jīng)過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)，懸掛名人名言、張貼師生作品等，校辦文化長(zhǎng)廊讓學(xué)生的手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品、才藝展示在此得到盡情展示，琳瑯滿(mǎn)目的作品不但令人眼界大開(kāi)，還凸顯學(xué)生的成就感和自豪感。道德苑中的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓學(xué)生在課余時(shí)間吟詠誦讀，受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

三、存在的問(wèn)題與今后的打算

在全鎮(zhèn)各校教師的不懈努力下，我鎮(zhèn)各校素質(zhì)教育工作取得了豐碩的成果，上了一個(gè)新的臺(tái)階，但在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中也面臨諸多困難，有待切實(shí)解決。一是硬件設(shè)施的品位有待進(jìn)一步提升，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配置和應(yīng)用還要加強(qiáng)。二是師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，音體美等學(xué)科教師要逐步充實(shí)。三是教學(xué)研究的水平有待進(jìn)一步提高，教育教學(xué)改革要繼續(xù)深化。

今后我們將在問(wèn)題中尋找辦法，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，一是再加大要資金投入，著力改善辦學(xué)條件，提高教育現(xiàn)代化水平；二是爭(zhēng)取區(qū)教育局的支持，及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，吸納更多的青年教師和緊缺學(xué)科教師，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；三是不斷加強(qiáng)校本教研，用教科研來(lái)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，提高全鎮(zhèn)辦學(xué)質(zhì)量。

謝謝大家！

第三篇：著力實(shí)施素質(zhì)教育 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

著力實(shí)施素質(zhì)教育 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

岔河則鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 柳曉峰

（校長(zhǎng)論壇發(fā)言稿）

一年來(lái)，在區(qū)教育局“2+2素質(zhì)提升工程”精神的正確指引下，我們提出了“著力實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。為此，我們提出了學(xué)校亮點(diǎn)工作的總體目標(biāo)：讓每一位學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)離校時(shí)，必須掌握四種樂(lè)器的演奏技能（豎笛、口風(fēng)琴、口琴、葫蘆絲），學(xué)會(huì)四項(xiàng)美術(shù)技能（主題繪畫(huà)、橡皮泥制作、剪紙、國(guó)畫(huà)），自愿選修四項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)（每學(xué)年選修一項(xiàng)），共計(jì)掌握12項(xiàng)終身受益的藝術(shù)和技能的育人觀(guān)。分階段目標(biāo)是：音樂(lè)校本課程方面，五年級(jí)豎笛教學(xué)，六年級(jí)口風(fēng)琴教學(xué)，七年級(jí)口琴教學(xué)，八年級(jí)葫蘆絲教學(xué)；美術(shù)校本課程方面，五年級(jí)主題繪畫(huà)，六年級(jí)橡皮泥制作，七年級(jí)剪紙，八年級(jí)國(guó)畫(huà)；社團(tuán)活動(dòng)方面，共成立了（籃球、足球、乒乓球、輪滑、健美操、靜物素描、影視賞評(píng)、烹飪、滑板、電腦繪畫(huà)、科技制作）11項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，每學(xué)年必須選修一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。這樣，我校亮點(diǎn)工作的總目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)了。開(kāi)展亮點(diǎn)工作一年來(lái)，我校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了“新突破”、開(kāi)創(chuàng)了“新局面”、取得了“新成績(jī)”。下面，就我校亮點(diǎn)工作的具體實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、確立美術(shù)、音樂(lè)兩大校本課程。

由于寄宿制學(xué)校學(xué)生的在校時(shí)間較多，為了豐富學(xué)生的課余生活，要求學(xué)生在校期間必修8項(xiàng)終身受益的美術(shù)、音樂(lè)技藝，我校確立了美術(shù)、音樂(lè)兩大校本課程，以此來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。為此，依據(jù)我校師資狀況及學(xué)生實(shí)際，我校成立了以下四個(gè)主題的美術(shù)校本課程。

五年級(jí)主題繪畫(huà)班。因?yàn)橹黝}繪畫(huà)有利于學(xué)生發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家最基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫(huà)中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，我們堅(jiān)持每周一個(gè)主題的繪畫(huà)練習(xí)。

六年級(jí)橡皮泥制作班。玩橡皮泥對(duì)孩子的益處主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：首先，橡皮泥玩具對(duì)于發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性是非常有幫助的，這對(duì)于孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)是極有益的。其次，橡皮泥玩具的塑造性比較強(qiáng)，而且它又能夠還原，所以這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一款可以變?cè)斐霾煌娣ǖ慕?jīng)典玩具。再次，橡皮泥玩具可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在發(fā)揮想象力的前提下，運(yùn)用手部的技能，將橡皮泥塑造成不同的樣式和形狀。最后，橡皮泥還有益智的作用，它對(duì)于孩子想象能力的發(fā)散是非常有好處的。

七年級(jí)剪紙班。剪紙是一種在中國(guó)民間非常流行的傳統(tǒng)藝術(shù)，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊(yùn)。同時(shí)剪紙不僅有利于孩子各方面能力的培養(yǎng)和增進(jìn)，而且還是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的一種繼承，因此我們堅(jiān)持開(kāi)設(shè)美術(shù)校本課程—剪紙。它帶給孩子的益處主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：首先、剪紙能培養(yǎng)孩子的觀(guān)察能力。第二、剪紙能培養(yǎng)孩子的耐心。第三、剪紙能培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。第四、剪紙能提升孩子的智慧。

八年級(jí)水墨寫(xiě)意畫(huà)班。少年國(guó)畫(huà)，要求大膽準(zhǔn)確，不能來(lái)回修改。眼、手、腦要協(xié)調(diào)一致，且與智慧、想象和創(chuàng)造連在一起，這可促使孩子心靈手巧、聰明能干。孩子在學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)，注意力集中，執(zhí)筆、行筆要運(yùn)氣用力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)他們的接受能力、理解能力，而且可以提高孩子們的審美能力和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也是十分有益的。因此，我們充分利用電子白板的優(yōu)勢(shì)，讓孩子們與國(guó)畫(huà)大師學(xué)習(xí)并傳承國(guó)畫(huà)的精髓，發(fā)揚(yáng)丹青文化。以上是我校的美術(shù)校本課程，下面為大家逐一介紹我校的音樂(lè)校本課程：

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)課堂，就是更直觀(guān)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生親自參加到音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)美的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，又提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)?；诖?，我校確立了音樂(lè)校本課程之：

五年級(jí)豎笛教學(xué)班。由于學(xué)吹豎笛對(duì)孩子有以下好處：第一，豎笛是一種攜帶方便、體積小、價(jià)格便宜，而且簡(jiǎn)單易學(xué)音色較美的樂(lè)器。第二，學(xué)吹豎笛可提高孩子的識(shí)譜能力，對(duì)把握音準(zhǔn)、節(jié)奏都有很大幫助。第三，學(xué)吹豎笛可以鍛煉孩子的氣息，有助于唱歌。第四，學(xué)吹豎笛可以培養(yǎng)孩子的耐性，尤其對(duì)有些習(xí)慣不良的學(xué)生，可以改變他們上課坐立不安的姿勢(shì)。第五，學(xué)吹豎笛可以增強(qiáng)孩子們的美感、樂(lè)感，幫助他們接近音樂(lè)、理解音樂(lè)、能夠陶冶他們的情操、提高他們的鑒賞及創(chuàng)新能力。所以，我校堅(jiān)持五年級(jí)豎笛教學(xué)。

六年級(jí)口風(fēng)琴教學(xué)班?？陲L(fēng)琴作為一種鍵盤(pán)式樂(lè)器，它體積小，音準(zhǔn)好，旋律性強(qiáng)，攜帶方便，將鍵盤(pán)與吹奏巧妙結(jié)合。因此我校把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂(lè)教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，都有著重要的作用。

七年級(jí)口琴教學(xué)班。由于口琴的音色十分柔美動(dòng)聽(tīng)，且便于攜帶，容易學(xué)習(xí)，因此在校園樂(lè)器學(xué)習(xí)中便于廣泛開(kāi)展，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

鑒于此，我校開(kāi)設(shè)了校本課程“口琴教學(xué)課”，這大大提升了我校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口琴這門(mén)樂(lè)器的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與口琴的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和積極的心態(tài)。對(duì)學(xué)生審美情趣和音樂(lè)素養(yǎng)的提升起到輔助作用。

八年級(jí)葫蘆絲教學(xué)班。葫蘆絲音色優(yōu)美，易于引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，沒(méi)有復(fù)雜及高難度的技術(shù)技巧，能夠快速有效的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知及實(shí)踐能力，適合中學(xué)生音樂(lè)器樂(lè)學(xué)習(xí)，符合音樂(lè)新課標(biāo)能力培養(yǎng)要求。

因此，我校決定將葫蘆絲校本課程分為兩個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施，即初級(jí)階段和提高階段。初級(jí)階段主要讓學(xué)生了解葫蘆絲的發(fā)展歷史，掌握葫蘆絲吹奏的基本技巧并且能夠完整的演奏一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。提高階段讓學(xué)生領(lǐng)悟葫蘆絲藝術(shù)中所蘊(yùn)含的民族文化，熟練掌握葫蘆絲的吹奏技巧并且能演奏一些稍有難度的樂(lè)曲。

這些藝術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且還極大地提升了學(xué)生的人格魅力。

二、扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

我校結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的大力開(kāi)展，特別是利用周五下午無(wú)課日成立了籃球、足球、輪滑、乒乓球、健美操、滑板六大社團(tuán)，雖然我們沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育教師，但每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人能夠充分利用班班通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，他們或下載課件，或下載相關(guān)的視頻進(jìn)行教學(xué)；或是在網(wǎng)上先學(xué)后教。如健美操社團(tuán)，我們沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的健美操教練，但健美操社團(tuán)負(fù)責(zé)人袁榮榮老師，就是下載了相關(guān)的視頻，自己一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作先學(xué)會(huì)，然后在一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教給學(xué)生，總之，我們各社團(tuán)負(fù)責(zé)老師都能夠克服一切困難，想盡一切辦法搞好自己的社團(tuán)活動(dòng)。這不僅解決了農(nóng)村寄宿制學(xué)生枯燥、乏味的生活，還提高了我校學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。

三、物盡其用，技能小組顯特色。

我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局下發(fā)的“2+2”素質(zhì)提升工程文件精神，并積極響應(yīng)劉局長(zhǎng)的號(hào)召：一定要利用好一切教學(xué)資源，寧可用壞，千萬(wàn)別放壞。因此，我們充分利用了2013年雙高雙普驗(yàn)收時(shí)教育局給我校勞技室配置的工具，成立了烹飪社團(tuán)，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的中餐及面點(diǎn)的制作方法，讓學(xué)生在畢業(yè)之前爭(zhēng)取學(xué)會(huì)至少四種常見(jiàn)炒菜和簡(jiǎn)單的面包烘焙技能。雖然我們沒(méi)有這方面的專(zhuān)業(yè)老師，但該社團(tuán)負(fù)責(zé)人張夢(mèng)黎老師巧用網(wǎng)絡(luò)資源，她自己通過(guò)烹飪視頻先學(xué)會(huì)每一道菜的備料、調(diào)料的配置、火候的大小以及制作程序，然后再逐一的給學(xué)生講解并示范，切實(shí)提高了學(xué)生的廚藝技能，在農(nóng)忙之時(shí)，學(xué)生以能為父母燒一道菜而倍感驕傲。

我們深知在教學(xué)改革與創(chuàng)新的道路上少不了荊棘叢生，但不管遇到多大的阻力與困難，我們都會(huì)想盡一切辦法來(lái)克服它，永不言棄。正如尹局長(zhǎng)所言：解決問(wèn)題的辦法一定會(huì)多于擺在我們眼前的困難。有句話(huà)說(shuō)的好：“堅(jiān)持就是勝利”，所以亮點(diǎn)工作貴在堅(jiān)持。從我校開(kāi)展亮點(diǎn)工程一年多來(lái)看，教學(xué)成績(jī)不僅沒(méi)有落下，而且穩(wěn)步提升，去年我校的中考及八年級(jí)質(zhì)量抽查獲得了全區(qū)綜合排名第三的好成績(jī)，這就是很好的例證。

今后，我校將立足本校實(shí)際，在區(qū)教育局的正確帶領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，在新的起點(diǎn)上謀劃新的發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為打造“亮點(diǎn)”而不斷探索！為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階而努力奮斗！

第四篇：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

——果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)創(chuàng)建泰安市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作匯報(bào)

尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)位于柴汶河畔的大霞霧村東，2008年9月建成并投入使用。學(xué)校占地面積8200平方米，建筑面積1330平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，擁有微機(jī)室、圖書(shū)室、音體美器材室、科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室和少隊(duì)活動(dòng)室等功能室，室內(nèi)設(shè)施全部按省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，每個(gè)教室都安裝了班班通設(shè)備，為教育教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生191人，6個(gè)教學(xué)班，教職工12人，其中本科3人，專(zhuān)科9人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

在新泰市教育局、果都鎮(zhèn)黨委、政府、教辦和大霞霧村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，近幾年來(lái)，我校通過(guò)多種渠道，廣開(kāi)門(mén)路籌集資金用于學(xué)校發(fā)展。2007年底，陳舊、落后的校舍已不能滿(mǎn)足學(xué)校的發(fā)展和需求。在村兩委大力支持下，學(xué)校另辟新址，在大霞霧村東頭，投資40余萬(wàn)余元，新建一處占地面積8200平方米，建筑 面積1330平方米的兩座的教學(xué)樓，并于2008年9月投入使用。2009年春又投資2萬(wàn)余元種植花草、樹(shù)木，硬化了路面，綠化美化校園。2010年投資2萬(wàn)余元建設(shè)一標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，增加了4處乒乓球臺(tái)。2011年，投資2萬(wàn)余元增置了4萬(wàn)余元實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)儀器均達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。2010——2012年，新購(gòu)置了2萬(wàn)余元的圖書(shū)和2萬(wàn)余元的音體美器材，投資7萬(wàn)余元購(gòu)置7臺(tái)班班通，投資10萬(wàn)余元購(gòu)置教師機(jī)和學(xué)生機(jī)40臺(tái)。現(xiàn)各功能室設(shè)施齊全，功能完備。功能室內(nèi)各種制度齊全，操作程序嚴(yán)格，管理規(guī)范、使用率高。圖書(shū)室藏書(shū)6000余冊(cè)，生均達(dá)30冊(cè)，并訂有報(bào)刊、雜志近30種，閱覽室布置合理，為廣大師生閱讀學(xué)習(xí)提供了有利條件。學(xué)校設(shè)有微機(jī)室1口，現(xiàn)代化的多媒體教室符合市定標(biāo)準(zhǔn)，使用率高。微機(jī)室、多媒體教室、辦公室、遠(yuǎn)程教育辦公室都接入寬帶網(wǎng)，便于師生上網(wǎng)查閱資料。另外還設(shè)有心理咨詢(xún)室、廣播站等，保證了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。學(xué)校重視綠化、美化、凈化和知識(shí)化，校園干道、甬道路面平整、干凈，布置集中綠化地1000多平方米，花壇2個(gè)，達(dá)到了三季有花，四季常青，綠草如茵，佳木豐茂，環(huán)境清新宜人，文化氛圍濃厚。在兩草坪中分別設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地；教學(xué)樓文化長(zhǎng)廊和教室黑板報(bào)內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容立足現(xiàn)實(shí)，濃化了育人 氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到良好的教育。

二、建章立制，加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。

（一）強(qiáng)化規(guī)范管理。

為確保管理規(guī)范化，我們遵循“精細(xì)化管理”的辦學(xué)理念，逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了《果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)管理制度匯編》等，其內(nèi)容科學(xué)規(guī)范、操作性較強(qiáng)。為促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，借鑒吸取名校經(jīng)驗(yàn)，明確學(xué)校發(fā)展定位，確立以“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，形成了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、勵(lì)志”的校訓(xùn);“團(tuán)結(jié)、拼搏、勤奮、創(chuàng)新的校風(fēng);“敬業(yè)、愛(ài)生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的教風(fēng);“勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、善思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校工作的方方面面都在《學(xué)校管理制度》的規(guī)范和調(diào)控下，形成了“制度規(guī)范導(dǎo)其行、榜樣示范帶其行、嚴(yán)格管理促其行”的管理格局。成為一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的農(nóng)村小學(xué)。

（二）推行民主管理。

學(xué)校積極做好教職工全員聘任工作，嚴(yán)格實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任制。堅(jiān)持教代會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，定期進(jìn)行校務(wù)、財(cái)務(wù)公示，增強(qiáng)工作透明度。涉及學(xué)校發(fā)展和師生利益的重大問(wèn)題都進(jìn)行民主商榷，力求公平公正，結(jié)果通過(guò)《校務(wù)公開(kāi)欄》進(jìn)行公示。學(xué)校還堅(jiān)持每周行政例會(huì)、每月工作總結(jié)會(huì)制度。通過(guò)教師參與學(xué)校管理，全校教職工產(chǎn)生了強(qiáng)大的向心力、凝聚力，學(xué)校管理走向了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。我校制定了師德建設(shè)實(shí)施方案和教師職業(yè)道德考核辦法，切實(shí)把師德建設(shè)工作與規(guī)范教師行為、完善教師考核獎(jiǎng)懲工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)組織觀(guān)看師德報(bào)告會(huì)、評(píng)選師德標(biāo)兵等活動(dòng)，不斷充實(shí)師德教育的內(nèi)涵。學(xué)校還定期就師德建設(shè)情況開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，有力規(guī)避違反教師職業(yè)道德的行為發(fā)生?！皫煹鲁兄Z”等多形式的師德學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，創(chuàng)造了優(yōu)良的教風(fēng)，培育了良好的學(xué)風(fēng)，形成了和諧的校風(fēng)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終是我校的一項(xiàng)重要任務(wù)。要求老師們做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到，要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到的，校長(zhǎng)要首先做到。我們堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層干部值班制度。學(xué)校還從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建校長(zhǎng)帶頭分包學(xué)科，其他中層干部分包學(xué)科、縱橫交錯(cuò)的管理經(jīng)緯網(wǎng)。在有效的機(jī)制引領(lǐng)和濃郁的氛圍熏陶下，干部隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，1人獲市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)，3人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我校始終堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思想，把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)管理。作為教學(xué)常規(guī)，我校實(shí)行由“教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)度，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組制”，管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、檢查過(guò)程細(xì)、各項(xiàng)結(jié)果實(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并以教學(xué)信息交流的形式及時(shí)反饋給每位教師，同時(shí)提出整改意見(jiàn)。為提高教學(xué)質(zhì)量，教師及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)的情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，期中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校召開(kāi) 教師學(xué)生表彰大會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)教師學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。極大的提高了廣大教師和學(xué)生的積極性。

（四）狠抓安全管理，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)外安全防范體系。

學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)幸福和社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校把安全工作放在首要位置，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

1、制定了各部門(mén)的安全制度。調(diào)整充實(shí)了安全管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)分工，并制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》、《重大事故處理預(yù)案》。學(xué)校組織簽訂了《教師安全責(zé)任書(shū)》《班級(jí)安全責(zé)任書(shū)》和《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》。落實(shí)管理者，防患于未然。使每個(gè)管理者繃著安全這根弦，堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)抓，“安全”入人心。

2、確保學(xué)校建筑及設(shè)施安全。開(kāi)學(xué)初分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭檢查學(xué)校用電線(xiàn)路及各項(xiàng)設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常檢查校內(nèi)、體育器具等設(shè)備設(shè)施的安全性。同時(shí)，加強(qiáng)課間活動(dòng)，體育課活動(dòng)的安全管理。定期組織人員對(duì)學(xué)校建筑及設(shè)施安全進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即排除；對(duì)于不能立即整改的，先讓師生原離危險(xiǎn)區(qū)，確保人身安全。

3、確保學(xué)生往返校途中交通安全。

針對(duì)我校實(shí)際，為確保學(xué)生往返校途中交通安全。學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行交通安全專(zhuān)項(xiàng)教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，每周派教師輪流檢查四個(gè)交通主要路口，確保學(xué)生交通安全。

4、安全教育做到長(zhǎng)期化、系列化。

學(xué)校開(kāi)展了有針對(duì)性、實(shí)效性的法制教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周開(kāi)展一 次全校性安全教育活動(dòng)。制定了《學(xué)生安全教育歌》，聘請(qǐng)司法人員定期對(duì)師生及家長(zhǎng)做法制報(bào)告，上法制課。組織觀(guān)看了《珍愛(ài)生命，安全第一》、《關(guān)愛(ài)明天》、《為了母親的微笑》等專(zhuān)題教育片，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，拒絕邪教”等法制教育活動(dòng)，提高廣大師生的法律意識(shí)和守法用法的自覺(jué)性。

三、堅(jiān)持德育為先，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性

（一）加強(qiáng)管理，整體規(guī)劃，把德育教育做“實(shí)”。

加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。學(xué)校建章立制，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)，并組織師生學(xué)習(xí)。隨著德育工作的不斷深入，學(xué)校健全了一系列的德育工作制度，先后出臺(tái)了《德育工作制度》、《學(xué)校全員育人制度》、《重大紀(jì)念日教育制度》等；制定了《文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比辦法》、《學(xué)生日常行為量化考核辦法》等，對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行量化考核。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也建立健全了各種少先隊(duì)制度，如隊(duì)干工作責(zé)任制度、評(píng)比制度、獎(jiǎng)懲制度等，使各中隊(duì)都能按制度規(guī)范隊(duì)員的言行。為了讓隊(duì)員充分發(fā)揮自己管理、教育自己的作用，大隊(duì)部組織了紅領(lǐng)巾禮儀監(jiān)督崗、開(kāi)設(shè)了紅領(lǐng)巾廣播站等，讓學(xué)生在自我管理中樹(shù)先進(jìn)，揚(yáng)正氣，以促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。為了加強(qiáng)師德管理和班主任常規(guī)工作管理，學(xué)校又完善修訂了《班主任工作考核條例》等，使學(xué)校德育管理規(guī)范化、制度化。

（二）強(qiáng)化德育教育，使德育教育經(jīng)常化。

我校始終堅(jiān)持以德育為首，德育系列化活動(dòng)是我校的教育特色，我?；旧献龅搅嗽略掠兄黝}?！白⒅剌d體，強(qiáng)調(diào)參與，突出主題，形成系列”是我校開(kāi)展德育工作的主要特色。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，少先隊(duì)、班委會(huì)組織開(kāi)展了多種豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)參加報(bào)告會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、國(guó)旗下演講和讓學(xué)生走出校園參觀(guān)、參加義務(wù)勞動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的系列教育，有機(jī)進(jìn)行“五愛(ài)”教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情，學(xué)生思想品德得到了升華，使我校德育工作進(jìn)入科學(xué)管理軌道。

（三）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車(chē)排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

四、規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、規(guī)范辦學(xué)行為。2008年初，省素質(zhì)教育工作會(huì)議召開(kāi)后，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，將《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，落實(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科任教師、及學(xué)生家長(zhǎng)，接受各方面的監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；實(shí)施陽(yáng)光體育工程，設(shè)立大課間，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；積極改革評(píng)價(jià)制度，形成了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。

2、打造高效課堂。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們提出了減負(fù)增效的工作思路。制定了《課堂教學(xué)十要求》和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建 了教研經(jīng)緯網(wǎng)，實(shí)施集體備課制度；寫(xiě)字教學(xué)研討、“同研一節(jié)課”、高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，對(duì)提高教師的執(zhí)教水平起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)外出培訓(xùn)汲取外校教改成果中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)，提高不同層次教師駕馭課堂的教學(xué)能力。

五、凸顯特色創(chuàng)建，唱響個(gè)性發(fā)展主旋律

新課程改革給教育提供了更廣闊的發(fā)展的空間。倡導(dǎo)特色，是讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)多樣化和個(gè)性化的發(fā)展。我校歷來(lái)重視全面育人，培養(yǎng)“合格＋特長(zhǎng)“的學(xué)生，通過(guò)各種課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)、活躍學(xué)生身心，挖掘?qū)W生個(gè)性。

（一）、課程開(kāi)發(fā)挖掘個(gè)性

1、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建設(shè)書(shū)香校園。

經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校著力打造的特色項(xiàng)目，去年我們?cè)谠小爸腥A古詩(shī)文”特色課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)了國(guó)學(xué)小書(shū)院的誦讀內(nèi)容，各年級(jí)還圍繞不同的主題，續(xù)編了校本課程，（一年級(jí)圍繞愛(ài)心、二年級(jí)孝心、三年級(jí)感恩的心、四年級(jí)誠(chéng)心、五年級(jí)責(zé)任心）使德育教育更好的融入到特色創(chuàng)建的工作中。這樣學(xué)生在輕松愉快的誦讀中感悟了經(jīng)典、領(lǐng)會(huì)了意境、學(xué)會(huì)了做人。

2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

為加強(qiáng)個(gè)性的發(fā)展，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置上進(jìn)行優(yōu)化，從學(xué)生興趣培養(yǎng)、潛能開(kāi)發(fā)，重置課程的個(gè)性化，學(xué)校制定開(kāi)發(fā)方案，教師依據(jù)特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)課程，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生自由選擇，通過(guò) 問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)校本課程發(fā)布會(huì)，確定各門(mén)課程參加人數(shù)。在活動(dòng)課程的實(shí)施中，學(xué)生是主體，課程完全由學(xué)生根據(jù)個(gè)性特長(zhǎng)自己選擇。學(xué)校召開(kāi)校務(wù)會(huì)，專(zhuān)門(mén)研究落實(shí)活動(dòng)課程，成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，組建班級(jí)和校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)興趣小組，創(chuàng)設(shè)了抖空竹、呼啦圈、竹竿舞、草編藝術(shù)、舞蹈、剪紙等十多門(mén)課程。各門(mén)課程打破年級(jí)限制，實(shí)行分層教學(xué)管理，使學(xué)生人人有鍛煉的舞臺(tái)。小班化的理念在豐富多彩的活動(dòng)課上得到了很好的詮釋。

（二）、活動(dòng)設(shè)計(jì)，彰顯個(gè)性。

多彩活動(dòng)是教育育人的主渠道，在鍛煉能力的同時(shí)提高學(xué)生交往合作能力，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格。校園四大節(jié)活動(dòng)的開(kāi)設(shè)使學(xué)校教育的育人功效發(fā)揮到了極致。

學(xué)校每年開(kāi)辦一屆的讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。為期一周的四大校園節(jié)日，給學(xué)生搭建了更為廣闊的展示平臺(tái)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得以充分的展示。結(jié)合“六一”、“元旦”等節(jié)日，學(xué)校還向家長(zhǎng)和社會(huì)全面展示藝術(shù)活動(dòng)成果，“草編”“剪紙”等鄉(xiāng)土氣息濃郁的節(jié)目、常演常新的“古詩(shī)誦讀”和“課本劇表演”，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)這樣平臺(tái)的搭建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與釋放

六、辛勤耕耘，碩果累累

耕耘一片希望，收獲碩果累累，果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)小教職工的不懈努力得到了政府各部門(mén)和群眾的認(rèn)可，給予了較高的評(píng)價(jià)。學(xué)校歷年來(lái)是鎮(zhèn)“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；運(yùn)動(dòng)會(huì)歷年來(lái)都是鎮(zhèn)名列前茅；教師中有5獲新泰市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；2人獲新泰市級(jí)“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào) ； 4人被評(píng)為縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”；有20余篇論文分別獲省、泰安級(jí)、新泰級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，我校在建新校之初就明確提出了爭(zhēng)創(chuàng)泰安市規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)。幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力指導(dǎo)下，我們不斷創(chuàng)新工作思路，加大創(chuàng)建工作力度，以創(chuàng)建促發(fā)展、以創(chuàng)建促提高，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)得以豐富，辦學(xué)特色得以形成，學(xué)生素質(zhì)得以提升。在總結(jié)肯定這些成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建工作中還存在著一些亟待解決的問(wèn)題和不足。我們有信心也有決心在各級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下，以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，正視問(wèn)題，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作給予指導(dǎo)！謝謝！

2012年11月9日

第五篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣,為學(xué)生終身發(fā)展全面奠基

培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展全面奠基

馬家店初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育剪輯

我國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！彼谎灾械模莱隽私逃谋举|(zhì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》也從“自尊自愛(ài)、注重儀表”、“真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人”、“遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、孝敬父母”、“嚴(yán)于律己、遵守公德”等五個(gè)方面對(duì)公民需養(yǎng)成的素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》則從學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生行為要求、課堂紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)生一天學(xué)習(xí)生活提出嚴(yán)格具體的要求。因此養(yǎng)成教育理應(yīng)成為學(xué)校德育工作的核心內(nèi)容，要通過(guò)切實(shí)有效的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，讓學(xué)生得到主動(dòng)、活潑、健康、全面的發(fā)展。為切實(shí)增強(qiáng)德育工作的有效性，我校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育中進(jìn)行了全面規(guī)劃，并在實(shí)踐中探索出了一些行之有效教育方法，現(xiàn)綜合匯報(bào)如下：

一、科學(xué)規(guī)劃，建立養(yǎng)成教育的內(nèi)容體系

中國(guó)青少年研究中心養(yǎng)成教育課題組經(jīng)過(guò)8年的研究，建議學(xué)校養(yǎng)成教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面的良好習(xí)慣，并歸結(jié)為12項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，即：

（1）做人：真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；（2）做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)；（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。

我校運(yùn)用這一研究成果，把養(yǎng)成教育的總體目標(biāo)定位為“為學(xué)生的終身發(fā)展全面奠基”。通過(guò)養(yǎng)成教育幫助樹(shù)立正確的善惡觀(guān)、是非觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)目前學(xué)生中存在的突出不良習(xí)慣，我們從細(xì)處入手，第一階段重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生如下一些習(xí)慣。

生活習(xí)慣——不挑食的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、衣著整潔講衛(wèi)生的習(xí)慣（3個(gè)）； 行為習(xí)慣——不亂丟亂扔的習(xí)慣、不逗鬧追逐的習(xí)慣、語(yǔ)言文明不罵人的習(xí)慣、自我整理做家務(wù)的習(xí)慣、與父母交流的習(xí)慣、右行禮讓守交規(guī)的習(xí)慣(6個(gè))； 學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)的習(xí)慣、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、參與課堂的習(xí)慣（6個(gè)）。

二、多方協(xié)和，形成養(yǎng)成教育的聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離開(kāi)了家庭、學(xué)校、社會(huì)的三方協(xié)和是不可能完成的。因此在養(yǎng)成教育過(guò)程中，我們主張“二導(dǎo)一聯(lián)動(dòng)”，即學(xué)校指導(dǎo)、家庭督導(dǎo)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)。

（一）學(xué)校指導(dǎo)

養(yǎng)成教育的實(shí)施主體是學(xué)校，學(xué)校指導(dǎo)主要包括三個(gè)方面：指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的 1

方式、方法進(jìn)行家庭學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育；指導(dǎo)班集體的養(yǎng)成教育；指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、家庭教育指導(dǎo)。教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。” 因此我校在養(yǎng)成教育實(shí)施的過(guò)程中尤其注重爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，注重家庭教育的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)起習(xí)慣養(yǎng)成教育“教師”的職責(zé)。學(xué)校成立了“家庭教育委員會(huì)”組織家長(zhǎng)配合學(xué)校養(yǎng)成教育工作，每學(xué)期舉辦兩期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，由學(xué)校政教處主持，聘請(qǐng)德高望重的專(zhuān)家、教子成功的家長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校教師分別為家長(zhǎng)們授課，共同解決困惑家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題。學(xué)校定期編輯《家長(zhǎng)報(bào)》、發(fā)放“家長(zhǎng)信”，向家長(zhǎng)推薦教育方法，通報(bào)學(xué)校某階段內(nèi)教育的主要內(nèi)容、重點(diǎn)工作，以取得家長(zhǎng)的配合。同時(shí)制定家校聯(lián)系制度，利用家校聯(lián)系卡，及時(shí)互通養(yǎng)成教育信息。

2、班級(jí)建設(shè)指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)年舉辦兩期班主任培訓(xùn)會(huì)，并堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，指導(dǎo)班主任工作；定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高其管理能力。在管理管理方面提出以下5個(gè)基本要求：

（1）各班級(jí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定文明禮貌公約、班規(guī)、使本班有章可循。

（2）各班級(jí)實(shí)行崗位責(zé)任制，班干部、值日生、課代表職責(zé)分明，思想方面、學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、體育衛(wèi)生方面都有專(zhuān)項(xiàng)責(zé)任人。

（3）桌椅、門(mén)窗、花盆、窗簾、掃除用品、燈具開(kāi)關(guān)等物品管理責(zé)任到人。

（4）學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)制作激勵(lì)卡（或者確定座右銘），粘貼課桌上激勵(lì)自己。

（5）制定個(gè)人目標(biāo)（克短目標(biāo)、追趕目標(biāo)、揚(yáng)長(zhǎng)目標(biāo)等），自我督促。

這樣，讓各班級(jí)養(yǎng)成自我管理、自我教育的好習(xí)慣。

3、學(xué)生良好習(xí)慣指導(dǎo)。以主題教育為載體，有計(jì)劃分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。

（二）家庭督導(dǎo)

學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生制定養(yǎng)成教育方案，從小處著手，有計(jì)劃、分階段，督促學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化養(yǎng)成教育訓(xùn)練。要求家長(zhǎng)每天督促學(xué)生做好“4個(gè)三分鐘”，即：三分鐘家務(wù)、三分鐘古詩(shī)詞背誦、三分鐘交流、三分鐘反思。

（三）社會(huì)聯(lián)動(dòng)

學(xué)校積極開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

本學(xué)期我校聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員周昌亞（宜昌市律師）、交通安全輔導(dǎo)員張震（枝江市馬家店交警中隊(duì)）、社會(huì)實(shí)踐輔導(dǎo)員淡功尊（枝江市退休教研員）、衛(wèi)生健康輔導(dǎo)員李緒華（枝江市二醫(yī)院），通過(guò)專(zhuān)題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)、安全、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣教育和指導(dǎo)。

同時(shí)學(xué)校還成立社區(qū)教育委員會(huì)，協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)，形成一種合力，全方位促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、探索創(chuàng)新，構(gòu)建養(yǎng)成教育的基本模式

我校經(jīng)過(guò)近年的探索，形成了以“明理——導(dǎo)行——實(shí)踐——評(píng)價(jià)”為主線(xiàn)的養(yǎng)成教育模式。

明理：即讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，明確養(yǎng)成教育基本要求。學(xué)校利用“三會(huì)”（晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)）“一課”（品德）等途徑，采取教師講、班干講、家長(zhǎng)講、專(zhuān)家講等多種方式，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、征文比賽、主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理動(dòng)機(jī)，自覺(jué)配合學(xué)校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。

導(dǎo)行：（1）學(xué)校制定《馬家店中學(xué)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)守則》，對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行全面規(guī)范。在每學(xué)年的9月，學(xué)校政教處組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《馬店中學(xué)一日常規(guī)》、《馬店中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》、《馬店中學(xué)文明禮儀教育基本要求》等，使學(xué)生明白生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的基本要求，從而促使其約束自己。（2）以濃縮的《弟子規(guī)》為范本進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德、行為規(guī)范教育。《弟子規(guī)》的核心思想是孝、悌、仁、愛(ài)、禮、義、忠、信，其中的絕大多數(shù)內(nèi)容仍是現(xiàn)代公民必須具備的生活規(guī)范。我校精選其中的精華部分，在教師精講的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生熟讀成誦，做到與經(jīng)典同行為友，從日常生活中的倫常做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和敦厚善良的心性。

（3）班主任、科任教師在日常工作中對(duì)學(xué)生在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣方面有目的、有針對(duì)性地給予行為指導(dǎo)。（4）樹(shù)立示范班級(jí)和示范學(xué)生，使全體學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

實(shí)踐：依據(jù)養(yǎng)成教育的階段性目標(biāo)要求，以活動(dòng)為載體，有計(jì)劃、有步驟地不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為的訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到習(xí)慣成自然。堅(jiān)持每月重點(diǎn)抓一種行為習(xí)慣，每周落實(shí)1–2項(xiàng)細(xì)化目標(biāo)，在漸進(jìn)的訓(xùn)練中、在反復(fù)強(qiáng)化中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)年主要開(kāi)展了以下一些活動(dòng)。

1、開(kāi)展“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。我校將每年3月定為“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。政教室制定詳實(shí)的方案，分宣傳發(fā)動(dòng)、自查整改、總結(jié)評(píng)比等環(huán)節(jié)分步落實(shí)。學(xué)校利用國(guó)旗下講話(huà)、學(xué)生集會(huì)、師生座談會(huì)、校園廣播和黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“全面發(fā)動(dòng)，人人參與”的濃厚氛圍。并通過(guò)主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)《馬家店中學(xué)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)守則》中要求的各類(lèi)習(xí)慣進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。

2、開(kāi)展“三管住一彎腰”活動(dòng)。即管住手，不亂扔亂畫(huà)，不將食品帶入校園；管住腳，不亂踢亂踏；管住口，不說(shuō)臟話(huà)，不邊走邊吃，不隨地吐痰；見(jiàn)到垃圾彎彎腰活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，進(jìn)一步美化校園。

3、開(kāi)展“文明伴我行”活動(dòng)。學(xué)校校制訂《馬店中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，舉行“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、向不文明行為習(xí)慣告別”宣誓、簽名活動(dòng)，號(hào)召全校學(xué)生按照《規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，當(dāng)好學(xué)校的主人，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生；學(xué)生會(huì)組成“文明志愿者”宣傳文明禮儀知識(shí)，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，并監(jiān)督不文明言行，對(duì)各班及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。同時(shí)還在學(xué)生中間開(kāi)展了征集文明用語(yǔ)活動(dòng)，把征集上來(lái)的文明警示用語(yǔ)做成警示牌，張貼、懸掛到醒目處，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生；組織“文明伴我行，我該怎樣做？”的大討論活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生自我反思，自覺(jué)做文明文明禮儀規(guī)范的踐行者。

4、開(kāi)展“與經(jīng)典同行，為生命奠基”書(shū)香校園活動(dòng)。為了讓學(xué)生在經(jīng)典名著中熏陶浸染，養(yǎng)成謙謙君子風(fēng)范，學(xué)校開(kāi)展了一次“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文組制訂下發(fā)《馬店中學(xué)學(xué)生必讀書(shū)目》，為學(xué)生推薦經(jīng)典篇目；各班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，創(chuàng)造“人在書(shū)中，書(shū)在身旁”的讀書(shū)環(huán)境。同時(shí)開(kāi)展了古詩(shī)文背誦競(jìng)賽、“與經(jīng)典同行”讀書(shū)征文等活動(dòng)。這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，使學(xué)生有了一定的文化積淀，思想和文化素質(zhì)得到提高。

5、抓好大課間活動(dòng)。配合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)范大課間活動(dòng)，培養(yǎng)“守時(shí)、有序”習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)30分鐘，全部由音樂(lè)統(tǒng)一指揮，分為出場(chǎng)活動(dòng)，廣播操，健身操，分班自選活動(dòng)、放松整理等六大環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，集合迅速、隊(duì)列整齊、動(dòng)作規(guī)范、場(chǎng)面壯觀(guān)，達(dá)到軍事化、規(guī)范化訓(xùn)練的效果。

6、開(kāi)展安全教育和演練活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)校外法制、交通、消防、衛(wèi)生等校外輔導(dǎo)員到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法紀(jì)、安全教育，進(jìn)行相關(guān)演練活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。

7、開(kāi)展心理教育活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)行了初中心理教育課題研究，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，開(kāi)通“心理熱線(xiàn)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和矯正，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和人格。

評(píng)價(jià)：當(dāng)學(xué)生行為訓(xùn)練到一定階段，對(duì)學(xué)生的行為結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并反饋激勵(lì)。學(xué)校制定《馬家店中學(xué)“行為習(xí)慣規(guī)范”班級(jí)量化考核評(píng)價(jià)表》和《馬家店中學(xué)“行為習(xí)慣規(guī)范”學(xué)生個(gè)體量化考核評(píng)價(jià)表》，分若干子項(xiàng)對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人定期進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)多元化，即實(shí)行教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相相合。評(píng)價(jià)結(jié)果與班集體流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選掛鉤，與“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)團(tuán)員”的評(píng)選相結(jié)合，這樣評(píng)價(jià)與表彰相結(jié)合，形成一種導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

四、營(yíng)造環(huán)境，濃厚養(yǎng)成教育的氛圍。

校園文化的建設(shè)是學(xué)校靈魂的塑造工程，也是養(yǎng)成教育的環(huán)境建設(shè)工程。我校1995年開(kāi)辦堅(jiān)持“為學(xué)生成人成才奠基，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭臺(tái)，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念，以“勵(lì)志、篤學(xué)、踐行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，努力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。十多年的培育，已經(jīng)形成 “求實(shí)創(chuàng)新、勤奮向上”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“博學(xué)精思，合作探究”的學(xué)風(fēng)。近年來(lái)學(xué)校進(jìn)一步加大投入加強(qiáng)校園環(huán)境文化的建設(shè)，使校園文化的特色得到進(jìn)一步彰顯。臨近校園，就可以看到校門(mén)南側(cè)為以教育方針、公民基本道德規(guī)范、中小學(xué)生守則、馬店中學(xué)一日常規(guī)、環(huán)境教育等十個(gè)專(zhuān)題教育內(nèi)容組成的“圍墻畫(huà)廊”；校門(mén)北側(cè)院墻為我校與市計(jì)生局共同探討的省級(jí)課題“青春期性與生殖健康教育”為主題宣傳的宣傳墻——“男孩女孩都是民族的希望”。走進(jìn)校園，校道上是十二米長(zhǎng)的“人物長(zhǎng)廊”介紹著師生中的先進(jìn)典型和養(yǎng)成教育活動(dòng)剪影；小操場(chǎng)南北為黨政、教學(xué)宣傳欄；學(xué)校二樓天橋的“天橋畫(huà)廊”——以學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、學(xué)校德育活動(dòng)為主題的畫(huà)廊薈萃；學(xué)校逸夫樓、教學(xué)樓走廊與平臺(tái)也都有風(fēng)格各異的充滿(mǎn)人文關(guān)懷的言語(yǔ)，既有傳統(tǒng)的中國(guó)文化，也有內(nèi)容豐富的“書(shū)生”文化，讓師生在積極的鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)了校園的核心價(jià)值，這些對(duì)學(xué)生形成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

五、分享與反思

經(jīng)過(guò)多年的努力，我校養(yǎng)成教育出現(xiàn)了可喜的局面。語(yǔ)言文明溫馨了，校園聽(tīng)不到高聲喧嘩，聽(tīng)不到粗言穢語(yǔ)，“您好、您早、再見(jiàn)”成了學(xué)生遇見(jiàn)老師的常用語(yǔ)；校園整潔衛(wèi)生了，教學(xué)樓墻壁上沒(méi)有一個(gè)腳印，沒(méi)有一處污點(diǎn)，沒(méi)有一道水漬，樓梯、走廊、教室地面沒(méi)有一片紙屑，沒(méi)有一粒瓜子皮，常年打掃得一塵不染；課間秩序井然了，沒(méi)有了瘋趕打鬧，上下樓梯排隊(duì)右行、腳步放輕、不摸不靠、肅靜無(wú)聲，集隊(duì)集會(huì)迅速、安靜、整齊；課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)了，發(fā)言踴躍，討論積極，抄襲、拖交作業(yè)的少了，交頭接耳、心不在焉的人少了……總之，養(yǎng)成教育正了班風(fēng)、濃了學(xué)風(fēng)、凈了校風(fēng)。

實(shí)踐中我們有這樣一些體會(huì)與可以與大家分享：

1、習(xí)慣養(yǎng)成必須 “二導(dǎo)一聯(lián)動(dòng)”，即家庭督導(dǎo)、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)。由于養(yǎng)成教育具有系統(tǒng)性、日常性、長(zhǎng)期性、反復(fù)性，必須貫穿于學(xué)生生活的各個(gè)時(shí)段，因此學(xué)校、家庭、社會(huì)都是必不可少的教育力量，必須相互配合長(zhǎng)期堅(jiān)持方能見(jiàn)到成效。

2、養(yǎng)成教育目標(biāo)、內(nèi)容應(yīng)從大處著眼，小處入手，方法要多樣化。良好習(xí)慣是一個(gè)十分寬泛的概念，優(yōu)秀的習(xí)慣列舉起來(lái)何止成百上千，面面俱到絕對(duì)是不可能的，我們只能行選取最基礎(chǔ)、對(duì)學(xué)生最有針對(duì)性的習(xí)慣作為目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。如著名教育家格林研究的決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣（見(jiàn)附錄一）。同時(shí)具體訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)從“小”入手，從“細(xì)”考慮，從“實(shí)”抓起，大而空的口號(hào)式要求只能喊喊，不便落實(shí)。成教育要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法如榜樣法、體驗(yàn)法、情緒疏導(dǎo)法、反復(fù)訓(xùn)練法、層次目標(biāo)法、行為契約法等等，要以鮮活形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情，做到五個(gè)結(jié)合：(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合；(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合；(3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合；(4)紀(jì)律制約與自我要求相結(jié)合；(5)反復(fù)強(qiáng)化與積極疏導(dǎo)相結(jié)合。

附錄一：決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣

（1）把一件事做到底 ——意志是所有成功的先決條件。

（2）孝敬父母 ——百善孝為先。

（3）有計(jì)劃有目標(biāo) ——做事有計(jì)劃的人才會(huì)得到信任。

（4）堅(jiān)持每天鍛煉身體 ——生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體，能強(qiáng)身，更能強(qiáng)心。

（5）把東西放回原處 ——是否建立了秩序感，是區(qū)分文明人的標(biāo)志。

（6）干干凈凈迎接每一天 ——既是個(gè)人衛(wèi)生方面的要求，也是公共衛(wèi)生方面的要求。

（7）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà) ——要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)換位思考。

（8）自己的事情自己做 ——學(xué)會(huì)自己的事情自己做，才能幫助克服懶惰的心理和依賴(lài)的思想，學(xué)會(huì)自我管理，逐漸成為獨(dú)立的人。

（9）微笑待人 ——世界上最美的人是帶著微笑的人。

（10）說(shuō)了就一定努力去做 ——言而有信，是一個(gè)人的立身之本。

（11）認(rèn)真寫(xiě)字 ——認(rèn)真寫(xiě)字并不僅僅在于實(shí)用，實(shí)際也是在陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)。

（12）學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中反思自己 ——那些善于在錯(cuò)誤中反思自己的孩子，常常能對(duì)自己做錯(cuò)的題進(jìn)行深入分析，及時(shí)總結(jié)，并且能在需要的時(shí)候?qū)λ鼈兗袕?fù)習(xí)，大大減少錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的幾率。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣做對(duì)堵住知識(shí)掌握上的漏洞非常有效，而并不僅僅是解決了幾道題。

3、養(yǎng)成教育要與時(shí)俱進(jìn)，不能以犧牲創(chuàng)新精神來(lái)進(jìn)行養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要有一定的繼承性，以大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，養(yǎng)成教育的內(nèi)容也要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。如根據(jù)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家”這一重大戰(zhàn)略決策，養(yǎng)成教育則應(yīng)增加或進(jìn)一步強(qiáng)化下列內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的習(xí)慣，收集信息和分析處理信息的習(xí)慣，敢為人先、敢于質(zhì)疑、大膽想象的習(xí)慣，獨(dú)立思維和勇于創(chuàng)新思維的習(xí)慣，樂(lè)于動(dòng)手和愿意參加社會(huì)實(shí)踐的習(xí)慣等。我校在應(yīng)用《弟子規(guī)》的過(guò)程中，對(duì)諸如“喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 ”等不合時(shí)代要求的內(nèi)容進(jìn)行了刪除，對(duì)既使是傳統(tǒng)認(rèn)可的習(xí)慣也要增加新的內(nèi)涵，如關(guān)于“孝順”的處理一方面教育學(xué)生一定要繼承發(fā)揚(yáng)“尊老、愛(ài)老、助老”這一中華民族的美德，又要教育學(xué)生當(dāng)和父母、長(zhǎng)輩有不同意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)該在尊重父母、長(zhǎng)輩的前提下，可以就不同意見(jiàn)以民主平等的地位和父母、長(zhǎng)輩進(jìn)行雙向交流。這樣繼承尊老傳統(tǒng)美德和建立民主、平等、和諧的現(xiàn)代文明社會(huì)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來(lái)。

我校的養(yǎng)成教育使我校的校風(fēng)更純、學(xué)風(fēng)更濃，實(shí)踐中積累一定的經(jīng)驗(yàn)，但仍在系統(tǒng)化、規(guī)范化方面存在著諸多不足，我們將在學(xué)習(xí)、探索中不斷創(chuàng)新，努力形成有自身特色、可資借鑒的養(yǎng)成教育體系。

二O一O年十二月