第一篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠基 教育管理中心素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

為學(xué)生終身發(fā)展奠基

——海子街鎮(zhèn)教管中心實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！你們來我鎮(zhèn)進(jìn)行素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，我謹(jǐn)代表全鎮(zhèn)教職員工對(duì)你們的到來表示衷心的感謝！

在各級(jí)黨委、政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我鎮(zhèn)廣大教職員工根據(jù)《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案（試行）》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才，張揚(yáng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)個(gè)性”為辦學(xué)理念，使全各校素質(zhì)教育水平得到不斷提高?，F(xiàn)將鎮(zhèn)教管中心開展的素質(zhì)教育工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作如實(shí)的匯報(bào)，在匯報(bào)中，肯定存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出批評(píng)和指正。

一、全鎮(zhèn)基本概況

海子街鎮(zhèn)教育管理中心，轄一所鎮(zhèn)中心完小，一所九年制學(xué)校，12所村級(jí)完小和3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，社會(huì)力量辦初級(jí)中學(xué)和小學(xué)各一所，一所學(xué)?，F(xiàn)有校級(jí)干部12人，校長崗位培訓(xùn)率和持證率100 %、提高培訓(xùn)合格率100 %；有教職工 301 人，學(xué)歷合格率達(dá)100 %，其中本科學(xué)歷 96 人、大專學(xué)歷 186 人，大專以上學(xué)歷占 93.69 %；有小學(xué)中高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師99人；有市級(jí)骨干教師 4人，區(qū)級(jí)骨干教師4人，鎮(zhèn)級(jí)骨干12人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有 146 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生7421 人。近年來，鎮(zhèn)中心完小學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)面向”的辦學(xué)方向，秉承 “質(zhì)量立校、科研興校、強(qiáng)師興?！钡霓k學(xué)理念，形成了“文明、進(jìn)取、自主、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“誠實(shí)做人、踏實(shí)做人”的教風(fēng)和“勤學(xué)、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)。為教師的成長和學(xué)生的素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，已成為一所有一定影響力的鎮(zhèn)級(jí)素質(zhì)教育農(nóng)村示范學(xué)校。因此，全鎮(zhèn)其余13所村級(jí)學(xué)校校以此為榜樣，扎實(shí)開展自身素質(zhì)教育工作，素質(zhì)教育成績顯著，碩果累累：學(xué)校集體先后榮膺“教育工作先進(jìn)單位”、“貴州省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“德育工作先進(jìn)單位”、“教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”、“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)獎(jiǎng)”、“禁毒示范?！?、“地級(jí)綠色學(xué)?！?、“地級(jí)德育示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)；教師、學(xué)生分別榮獲國家、省、地、縣、鎮(zhèn)級(jí)表彰146人次。

二、工作與成效

（一）切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證素質(zhì)教育質(zhì)量 1．領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，身先力行。各部門團(tuán)結(jié)合作，分工具體明確，職責(zé)到位且能獨(dú)擋一面，是一支有號(hào)召力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的青年骨干隊(duì)伍。能夠不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。班子成員堅(jiān)持做到定期檢查自己的分管工作，相互幫助，共同進(jìn)步。班子成員都具有為教師服務(wù)的意識(shí)，能夠與教師真誠相處，工作中以情動(dòng)人，以理服人。在政治上引領(lǐng)教師，事業(yè)上支持教師，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師，生活上關(guān)心教師，使教師能充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖，從而讓教師隊(duì)伍充滿凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)教師在工作中釋放巨大潛能。

2．教師隊(duì)伍建設(shè)（1）師德建設(shè)

在師德建設(shè)中，全鎮(zhèn)各校長期堅(jiān)持師德教育，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚師德，抓住年度考核和德育優(yōu)秀教師建設(shè)評(píng)選，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)具有高尚師德的教師。如吳志凌、吳梅等14為教師被為縣級(jí)德育優(yōu)秀教師。同時(shí)堅(jiān)持每周一、周四下午集中教師學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)，更新教師教育理念，不斷進(jìn)行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在每一次的學(xué)習(xí)中，校領(lǐng)導(dǎo)都耐心細(xì)致地教育引導(dǎo)教師處處做學(xué)生的楷模，做學(xué)生的典范，做學(xué)生最真誠的朋友。校領(lǐng)導(dǎo)不放過與教師每一次談心的機(jī)會(huì)，結(jié)合教師實(shí)際工作潛移默化滲透新的教育理念。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，教師的角色開始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等和睦的朋友”悄然轉(zhuǎn)變，由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變，由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。（2）骨干培訓(xùn)

完成了獲準(zhǔn)省教育廳立項(xiàng)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化開發(fā)研究》和市教育局《六個(gè)三》課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，在實(shí)驗(yàn)過程中，結(jié)合新課改，打破教育教學(xué)活動(dòng)“以課本為主”、“以課堂教學(xué)為中心”的閉關(guān)自守局面，構(gòu)建了一種課內(nèi)外銜接、校內(nèi)外結(jié)合、多學(xué)科整合的教育體系，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到良好的發(fā)展，在當(dāng)年全區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，總體成績居全區(qū)第一；2012年6月，根據(jù)上級(jí)教育部門的安排，完成了省級(jí)課題《學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生合作學(xué)習(xí)問題及解決策略研究》申請報(bào)評(píng)工作，獲準(zhǔn)省教育廳立項(xiàng)后，我校將立即開題實(shí)驗(yàn)，爭取2014年結(jié)題。老師們在國家、省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文100余篇，參加省教育學(xué)會(huì)、省教科所論文評(píng)比40余人次獲等級(jí)獎(jiǎng)。

（二）努力改善辦學(xué)條件，提供素質(zhì)教育保障

1．在上級(jí)教育部門幫助下，各學(xué)校體育場地和器材已按農(nóng)村學(xué)校一類標(biāo)準(zhǔn)基本配齊，有標(biāo)準(zhǔn)籃球場、乒乓球桌、單杠、雙杠、等。

2．學(xué)校教學(xué)用房充足，班班有教室，校校有圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、少先隊(duì)活動(dòng)室等?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)儀器齊全，能滿足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和各種實(shí)驗(yàn)需要。實(shí)驗(yàn)開出率為100%，每次實(shí)驗(yàn)，教師都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄。全鎮(zhèn)學(xué)?？偛貢窟_(dá)書193946冊，生均26.13冊。各校閱覽室、圖書室配有1—2名圖書兼職管理員，全天向?qū)W生開放，各班教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

3．海子街小學(xué)、迎賓小學(xué)等建立了校園廣播、遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)；全鎮(zhèn)學(xué)校現(xiàn)有電視42臺(tái)，計(jì)算機(jī)85臺(tái)，配備了相應(yīng)的各學(xué)科教學(xué)光盤。海小兩個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室配備了完備的多媒體設(shè)備，為全鎮(zhèn)的教研教改提供了先進(jìn)的電教平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)優(yōu)良的信息技術(shù)學(xué)習(xí)場所，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化傳送，教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范，辦學(xué)條件大為改觀。

4．為了讓殘疾兒童也能接受九年義務(wù)教育，海小、前所等學(xué)校殘疾兒童隨班就讀工作抓的比較扎實(shí)。有專職老師輔導(dǎo)，因材施教。曾經(jīng)省教育廳、民政廳、殘聯(lián)等三家聯(lián)合授予了“貴州省‘十五’期間特殊教育先進(jìn)隨班就讀點(diǎn)”榮譽(yù)稱號(hào)；上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我鎮(zhèn)殘疾兒童隨班就讀給予較高評(píng)價(jià)。

5．各學(xué)校成立了心理咨詢室和留守兒童親情聊天室。每天中午12：30到1：30，每周三、周五下午兩節(jié)課后向?qū)W生開放。在開放時(shí)間，安排心理咨詢兼職教師負(fù)責(zé)和前來咨詢的學(xué)生或留守兒童談話交流，幫助他們解決問題，指導(dǎo)他們與父母聊天，解除他們在學(xué)習(xí)上和生活中的煩惱。

（三）全面深化課程改革，彰顯素質(zhì)教育本色 1．規(guī)范課程設(shè)置，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

近年來，各學(xué)校嚴(yán)格按《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃表》設(shè)置課程，開齊課程、開足課時(shí)。教師嚴(yán)格按課程表上課，嚴(yán)禁語文課、數(shù)教課擠占音體美等課堂，各學(xué)校不斷完善修改了對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估方案，將音、體、美、綜合實(shí)踐、科學(xué)、英語、地方課程等學(xué)科的教學(xué)納入教師績效考核內(nèi)容。各校加大集體備課力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格按《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)[2011]85號(hào)）文件精神布置課外作業(yè)，禁止教師向?qū)W生推薦或暗示學(xué)生購買課外教輔用書，禁止教師私自辦班和有償家教，切實(shí)減輕學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。

2．以教研教改為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教管中心制定的備、講、批、輔等教育教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師備課提出了具體要求，堅(jiān)持先備課再上課，備課做到：任務(wù)清楚、目標(biāo)落實(shí)、教法新穎、學(xué)法科學(xué)、反思及時(shí)。堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，落實(shí)課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，教案形式多樣化，做到目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性，真正體現(xiàn)新課程精神。要求教師每課寫教學(xué)后記或教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。鼓勵(lì)教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，靈活機(jī)動(dòng)地使用教科書。教導(dǎo)處對(duì)教師備課進(jìn)行月查，對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，向全體教師推廣。教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，多年來，我校教師自制課件在多媒體教室上課得以較好凸顯。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的個(gè)性發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。倡導(dǎo)師生協(xié)作交流、自主探索，引導(dǎo)學(xué)生默讀靜思、質(zhì)疑問難、篩選內(nèi)容，進(jìn)而合作討論，以促進(jìn)教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。在新課程改實(shí)驗(yàn)過程中，新課程、新理念、新教法給素質(zhì)教育教學(xué)帶來了巨大變化。

3．以具體活動(dòng)為抓手，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)

各校高度重視“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，引導(dǎo)師生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下積極參加體育鍛煉，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，保質(zhì)保量上好體育課。形成了人人參與、個(gè)個(gè)爭先、生龍活虎、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。努力做到：（1）上齊體育課。（2）進(jìn)一步上好“兩課、兩操”（體育課、活動(dòng)課、眼保健操、廣播操）。（3）統(tǒng)一安排大課間體育活動(dòng)。（4）舉辦好每一屆冬運(yùn)會(huì)。

4．堅(jiān)持以德育為首，大力實(shí)施素質(zhì)教育

德育工作是學(xué)校的中心工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本，生命之本。（1）我校每周一堅(jiān)持舉行升國旗儀式，堅(jiān)持國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。以校刊、班刊、校園廣播為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育和德育規(guī)范建設(shè)。（2）每周少先隊(duì)廣播站廣播內(nèi)容由隊(duì)員們自己投稿、采編，中間插播各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。（3）大隊(duì)部堅(jiān)持每學(xué)期開展“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度。近年來，開展了“文明禮儀伴我行”、“誠信在我心中”、“安全伴我行 ”等中隊(duì)主題會(huì)。（4）將愛國主義教育活動(dòng)結(jié)合在節(jié)日慶典中，如元旦，了解祖國過去一年來所取得的偉大成就；“六一”兒童節(jié)，感悟今天的幸福生活來之不易，立志為振興中華而學(xué)好本領(lǐng)；國慶節(jié)回顧光輝的歷程，展望祖國美好的前景等。（5）將品德教育融入主題活動(dòng)中。如愛心捐款、手拉手活動(dòng)等。安全教育周，舉辦防災(zāi)自救知識(shí)講座，觀看《安全知識(shí)教育》，進(jìn)行安全知識(shí)競賽；文明禮貌月，“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)及“告別不良習(xí)慣，爭做陽光少年”大隊(duì)主題活動(dòng)，搞得有聲有色，大大提高了教育效果。

（四）開展特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì) 1.推廣“經(jīng)典誦讀”，打造書香校園

燒杠小學(xué)為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，我校以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，深化學(xué)校讀書文化的教育。經(jīng)過多年的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典詩文誦讀，學(xué)校取得了可喜的成果，學(xué)生背誦積累的詩篇猛增,作文水平進(jìn)一步提高,學(xué)生的口頭表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展,學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化,更為重要的是在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生高尚的品格與快樂健康的人生觀。

2.倡導(dǎo)低碳生活，宣傳環(huán)保理念

近年來，海子街小學(xué)開展了“倡導(dǎo)低碳生活，宣傳環(huán)保理念”活動(dòng)，將養(yǎng)成教育滲透在環(huán)?；顒?dòng)中。在學(xué)校里，學(xué)生可將學(xué)校每一角落的垃圾撿起，每一位學(xué)生都會(huì)守護(hù)好班級(jí)植物角，堅(jiān)決不讓任何一個(gè)人摘走一片樹葉，使整個(gè)校園四季常綠鮮花常開。這是我校在學(xué)生中廣泛宣傳綠色環(huán)保理念取得的成效，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣起到很大的促進(jìn)作用。

（五）尊重個(gè)性差異,改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式 為了讓每個(gè)孩子都有“發(fā)光“的機(jī)遇，每個(gè)學(xué)生都有被激勵(lì)、賞識(shí)和成功的權(quán)利，從而體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自身價(jià)值的存在，滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和身心健康的發(fā)展。我校改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，全面推行學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，決不單純以語文、數(shù)學(xué)成績評(píng)價(jià)學(xué)生。而是從道德品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與健康、科學(xué)素養(yǎng)、審美與特長、學(xué)業(yè)成績等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。既有平時(shí)評(píng)價(jià)，又有期末評(píng)價(jià)，改變了學(xué)業(yè)成績至上的評(píng)價(jià)方式。在每學(xué)期末，學(xué)校組織各班班主任認(rèn)真填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊》。認(rèn)真記錄每一位學(xué)生在成長路上的閃光點(diǎn)。班主任對(duì)學(xué)生評(píng)語貼近學(xué)生，為學(xué)生需改進(jìn)的地方指引方向。

（六）營造美好育人環(huán)境，深入推進(jìn)素質(zhì)教育 1．創(chuàng)建“平安校園”

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“安全工作計(jì)劃”。每學(xué)期初學(xué)校與班主任、學(xué)校與全體教師、學(xué)校與值日教師、班主任與學(xué)生家長、學(xué)校與食堂工作人員簽訂了安全責(zé)任書，強(qiáng)化了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)。學(xué)校充分利用校園廣播、告家長書、宣傳櫥窗、校會(huì)、隊(duì)會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水安全、防火安全等安全知識(shí)教育，同時(shí)，要求各班每學(xué)期進(jìn)行形式多樣的安全教育。定期或不定期進(jìn)行學(xué)校水、電路、教學(xué)設(shè)施及教學(xué)樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時(shí)作出整改。同時(shí)，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門加強(qiáng)學(xué)生食堂管理，同有關(guān)職能部門加強(qiáng)師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。學(xué)校并根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的安全管理預(yù)案，建立了相關(guān)安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。由于宣傳到位，措施得力，學(xué)校教學(xué)秩序井然，多年來未發(fā)生一起重大安全事故。

2．校園文化建設(shè)

海子街小學(xué)通過問卷形式，組織全體教師和高年級(jí)學(xué)生思考并回答幾個(gè)問題：你理想的人生是什么樣的？你理想中的學(xué)校是什么樣的？如果你是校長，你辦學(xué)的愿景是什么？通過這樣一個(gè)活動(dòng)，從老師和同學(xué)的想法中找到了我們的辦學(xué)愿景——校訓(xùn)：健康、誠信、平安、快樂；校風(fēng)：文明、進(jìn)去、自主、創(chuàng)新；教風(fēng)：熱愛學(xué)生、嚴(yán)格要求、施教嚴(yán)謹(jǐn)、理念創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、樂讀、精思。各校按照《海子街鎮(zhèn)教育管理中心校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，不斷加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校每一面墻和每一個(gè)角落育人功能。讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。在朱紅色的校門柱子上鏤刻著一副對(duì)聯(lián)——“春風(fēng)無限意宜晴宜雨，苑樹幾多情漸長漸新”，這幅對(duì)聯(lián)是曾在我校讀書又在我校任教的知名老教師路敦書所撰，且有幸得到我們區(qū)教育局陳影平局長寶墨書就。每當(dāng)師生進(jìn)出校門時(shí)，這副對(duì)聯(lián)隨時(shí)都在滋養(yǎng)著我們每一位教師，每一名學(xué)生，勾畫出一幅學(xué)生每天都在教師的無限春雨中漸長漸新，校園充滿生機(jī)、充滿活力、充滿頑強(qiáng)、積極向上的育人美景。校園內(nèi)從下操場到上操場的梯子中間的大理石上刻著校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及?；盏葍?nèi)容，這個(gè)?；諄碇灰祝峭腥苏埍睅煷蟮囊晃唤淌诰脑O(shè)計(jì)而成，他表達(dá)的意思是以烏蒙山為背景，象征我們畢節(jié)海子街是革命老區(qū)，有著光榮的傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，天空中展翅翱翔的大雁如放飛的希望，把祖國的花朵一批一批送往夢想之地，下方的階梯象征一切從海小起步，走向成才，實(shí)現(xiàn)理想，登上人生之頂峰。右邊樹蔭下的墻上是曾在我校任教的靳鑫、吳亞宇兩位老師的巨作，左邊是吳亞宇老師書寫的國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，讓學(xué)生知道《弟子規(guī)》集中體現(xiàn)中華民族兩千多年來形成的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社有用的人。，首先要孝敬父母，有愛兄弟姐妹，其次，說話辦事誠實(shí)守信，在與人交往時(shí)，要平等仁和，要親近有仁、有識(shí)之士。在此基礎(chǔ)上，還要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。將來才能很好報(bào)效父母，報(bào)效祖國。上下操場敬立著雷鋒、陶行知、張衡、孔子愛迪生等多位古今中外名人雕塑。讓學(xué)生從小就把他們對(duì)世界所作出的貢獻(xiàn)及精神畫像深深的刻在心里，深受教育，讓他們的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)師生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。教學(xué)樓走廊、墻壁經(jīng)過規(guī)劃設(shè)計(jì)，懸掛名人名言、張貼師生作品等，校辦文化長廊讓學(xué)生的手抄報(bào)、書畫作品、才藝展示在此得到盡情展示，琳瑯滿目的作品不但令人眼界大開，還凸顯學(xué)生的成就感和自豪感。道德苑中的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓學(xué)生在課余時(shí)間吟詠誦讀，受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。

三、存在的問題與今后的打算

在全鎮(zhèn)各校教師的不懈努力下，我鎮(zhèn)各校素質(zhì)教育工作取得了豐碩的成果，上了一個(gè)新的臺(tái)階，但在實(shí)施素質(zhì)教育過程中也面臨諸多困難，有待切實(shí)解決。一是硬件設(shè)施的品位有待進(jìn)一步提升，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配置和應(yīng)用還要加強(qiáng)。二是師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，音體美等學(xué)科教師要逐步充實(shí)。三是教學(xué)研究的水平有待進(jìn)一步提高，教育教學(xué)改革要繼續(xù)深化。

今后我們將在問題中尋找辦法，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，一是再加大要資金投入，著力改善辦學(xué)條件，提高教育現(xiàn)代化水平；二是爭取區(qū)教育局的支持，及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，吸納更多的青年教師和緊缺學(xué)科教師，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；三是不斷加強(qiáng)校本教研，用教科研來促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，提高全鎮(zhèn)辦學(xué)質(zhì)量。

謝謝大家！

第二篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)匯報(bào)

山東省臨沂益民實(shí)驗(yàn)學(xué)校

益民實(shí)驗(yàn)中學(xué)是經(jīng)河?xùn)|區(qū)人民政府同意、臨沂市教育局批準(zhǔn)的一所新建初級(jí)

中學(xué)。學(xué)校從2000年5月開始籌建，占地138畝，校舍建筑總面積合計(jì)為28516

平方米。建有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室38口，移動(dòng)多媒體教室3口，微機(jī)室2口、語音

室1口、理化生實(shí)驗(yàn)室6口、音樂教室2口、舞蹈教室1口、書法教室1口、美

術(shù)教室1口、教師學(xué)生閱覽室3口及容納1000人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳一口。學(xué)校建有

校園網(wǎng)、廣播電視臺(tái)、寬正教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、校園廣播

網(wǎng)、通訊網(wǎng)、有限電視網(wǎng)“五網(wǎng)合一”的現(xiàn)代教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，2120名在校學(xué)生，教職工132人，其中高級(jí)教師名，中級(jí)教師名，專任教師名，本科學(xué)歷100%。獲“國家級(jí)優(yōu)秀教師”、“國

家級(jí)優(yōu)秀班主任”、“省級(jí)特級(jí)教師”、“省、市級(jí)優(yōu)秀教師”、“沂蒙名師”、“市師德標(biāo)兵”、“市優(yōu)秀班主任”、“市教科研先進(jìn)個(gè)人”、“市優(yōu)秀教育工

作者”等榮譽(yù)稱號(hào)者達(dá)人，市級(jí)教學(xué)能手人，市級(jí)教學(xué)新秀人，河?xùn)|區(qū)學(xué)

科帶頭人人，區(qū)教學(xué)能手、教學(xué)新秀人。名教師參加省市級(jí)講課比賽、教

學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)，名教師在省市區(qū)執(zhí)教過公開課，名教師在省市級(jí)論文、課件評(píng)選中獲獎(jiǎng)，篇論文在市以上刊物發(fā)表。

幾年來，我校以“自強(qiáng)不息，厚德博學(xué)”為校訓(xùn)，樹立“一切為了師生的發(fā)

展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，以教學(xué)為中心，以教科

研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，深化教育教學(xué)

改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，以爭創(chuàng)省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校為動(dòng)力，規(guī)范管

理，依法從嚴(yán)治校，德育為先，狠抓質(zhì)量，全面開創(chuàng)益民各項(xiàng)工作的新局面，取

得了顯著的工作成績。學(xué)校先后獲得的榮譽(yù)有：“臨沂市學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“ 臨

沂市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“臨沂市機(jī)器人實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?、“臨沂市規(guī)范化

學(xué)?！?、“臨沂市教學(xué)示范學(xué)?！?、“臨沂市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“臨沂市科普示范

學(xué)?！?、“臨沂市教科研示范學(xué)?！?、“臨沂市綠色學(xué)?！?、“山東省校本研究示范

學(xué)?！?、“山東省奧林匹克競賽優(yōu)勝學(xué)校”、“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省綠色學(xué)

?！?、“全國優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位”。

一、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制

1、辦學(xué)思想和總體目標(biāo)。在不斷的學(xué)習(xí)和思考之后，學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研究，提出了新的辦學(xué)思想和教育理念，并用通俗的語言表達(dá)出來，深入人心。我們將

“自強(qiáng)不息，厚德博學(xué)”作為校訓(xùn)，提出了“一切為了師生的發(fā)展”的辦學(xué)思想、“讓每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅”的教育理念和“每個(gè)學(xué)生都是重點(diǎn)學(xué)生，每個(gè)學(xué)

生都能成人成材”的人才理念；倡樹“重德、好學(xué)、關(guān)愛、自強(qiáng)”的校風(fēng)和“誨

人不倦，追求卓越”的教風(fēng)，建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體制，堅(jiān)持“育人為

本，德育為先”的原則，以教學(xué)為中心，以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)

慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為總抓手，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教

育創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的特色教育”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師。思想上，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立服務(wù)意識(shí)，“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”。向老師公開征集益民教師誓言，我們的教師誓言

是：?！鞍押唵纹椒驳氖虑樽龅綐O致”已成為每個(gè)益民教師的工作理念。業(yè)務(wù)

上，教育老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，真正理解“教學(xué)相長”的深刻內(nèi)涵，我與學(xué)

生一起成長，學(xué)校的發(fā)展就是自己的發(fā)展。另外，我們提倡建立融洽的新型師生

關(guān)系，開展“我做一天學(xué)生活動(dòng)”，徹底改變“師道尊嚴(yán)”的思想，讓老師放下

架子，做學(xué)生的朋友，建立民主、和諧的益民大家園。

3、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境。建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評(píng)價(jià)方案，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)的自我管理能力，營造寬松和諧的育人環(huán)境。建立“德育輔導(dǎo)員工作機(jī)制”，德育工作人人有責(zé)。堅(jiān)持以制度約束人，以活動(dòng)鍛煉人，“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)審美，讓多數(shù)學(xué)生成才，讓全部學(xué)生成人”是我們的培養(yǎng)目標(biāo)，“努力為每位學(xué)生的發(fā)展提供合適的教育”是我們教育的愿景。

（二）健全教學(xué)管理制度，全面提高學(xué)生素質(zhì)

1、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，充分利用校內(nèi)課程資源?？颇块_設(shè)嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計(jì)劃，開設(shè)國家課程和地方課程，并開全課程，開足課時(shí)。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)。學(xué)校制訂《益民中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的十項(xiàng)規(guī)定》，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》。學(xué)校與每位教師簽定了《規(guī)范辦學(xué)行為教師責(zé)任書》。高度重視并認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方校本與音體美等課程。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。目前學(xué)校自主開發(fā)的校本課程有《詩情潤澤人生》、《走向成功》、《明禮》、《住宿學(xué)校學(xué)生心理健康教程》、《校園法律法規(guī)教育讀本》等。

2、依法規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，每周上課五天，早晨起床不早于7:00，晚上熄燈不遲于21：00，保證學(xué)生每天九個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。嚴(yán)格考試次數(shù)，每學(xué)期只進(jìn)行一次期末質(zhì)量檢測，考試成績不排名、不公布，平時(shí)單元檢測實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的作業(yè)量，不給學(xué)生增加任何的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校有科學(xué)、完備的教師培訓(xùn)培養(yǎng)的規(guī)劃、措施，并落到實(shí)處。重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，并形成制度化，形成骨干教師與青年教師、不同學(xué)科教師之間的同伴互助；教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，建立了教師成長檔案袋，管理規(guī)范。學(xué)校建立以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育制度，如全員培訓(xùn)制度、同伴互助制度、教師學(xué)習(xí)制度、青年教師培養(yǎng)制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人輪流講座制度、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度等。有近期和中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，工作落實(shí)、措施有力、效果好。我們的具體做法是：

1、學(xué)校支持教師外出參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，并且形成制度化，老師們把外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)當(dāng)成一種福利、一種無上的光榮，2007年上半年先后派出80余人次赴杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)；2008年10月派出兩批共70余名優(yōu)秀教師赴南京東盧中學(xué)參觀學(xué)習(xí)；2009年11月派出60余名骨干教師赴安徽考察學(xué)習(xí)，同年12月，又派出10名教師到河南許衡中學(xué)參觀學(xué)習(xí)；2010年6月又派出66名教師赴上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。所有省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選均派老師聽課學(xué)習(xí)。2007年、2008年、2009年、2010年四年時(shí)間先后派出200余人次參加全國、省、市級(jí)各種培訓(xùn)及研討，同時(shí)，教導(dǎo)處有效地進(jìn)行過程管理，確保外出學(xué)習(xí)者返回后作一次報(bào)告或上一節(jié)示范課，一人學(xué)習(xí)，群體受益，形成資源共享。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)過程的監(jiān)控，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化管理

（一）打造“活而有效”的課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、素質(zhì)教育的主陣地是課堂。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)成功與否也關(guān)鍵看課堂教學(xué)。我們牢牢抓住課堂教學(xué)改革這一中心課題不放松，先后開展了一系列積極有效的探索。在2008年河?xùn)|區(qū)初中課堂教學(xué)改革現(xiàn)場觀摩會(huì)上，教研室提出了構(gòu)建“活而有效”的課堂的口號(hào),其目的是通過改革教師教和學(xué)生學(xué)的方式，逐步使課堂教學(xué)達(dá)到兩個(gè)層面的特征要求，即教師的教基本做到“精備、投入、有法、有效”，學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)“興奮、專注、活躍、滿意”的基本狀態(tài)，從根本上改變課堂教學(xué)氣氛相對(duì)沉悶和教學(xué)效率相對(duì)低下的現(xiàn)狀，從總體上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“活而有效”的目標(biāo)。在這一理論的指導(dǎo)下，我校也開始了構(gòu)建“活而有效”課堂的探索。其具體做法是：①重視對(duì)臨沂市“三五X”教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和研究，充分發(fā)揮先進(jìn)理念的引領(lǐng)作用。學(xué)校把組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市“三五X”教學(xué)策略作為校本研究工作的重要內(nèi)容，把領(lǐng)會(huì)“策略”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性的開展好“活而有效”課堂構(gòu)建活動(dòng)，作為教研工作的重中之重。進(jìn)一步明確了市“三五X”教學(xué)策略在各學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。②構(gòu)建“陽光課堂”，建立新的“活而有效”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，學(xué)校要求所有的老師教學(xué)時(shí)要做的第一件事，就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”。興趣是最好的老師，評(píng)選陽光教師，重點(diǎn)不是看教師所教的班級(jí)學(xué)生的成績，而是調(diào)查班級(jí)學(xué)生，喜不喜歡老師上課，是否盼望著老師給他上課。其次要求教師授課以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建一種“充分自主、有效合作、適當(dāng)探究”的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂上真正發(fā)揮主體地位，還孩子以“充滿陽光的課堂”。

（二）教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化

1、緊緊圍繞學(xué)生這一主體對(duì)象，以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn) ；積極進(jìn)行作業(yè)改革，規(guī)范作業(yè)布批，減少無效勞動(dòng)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間、作業(yè)量。作業(yè)的分量和難度適當(dāng)且提倡分層布批。教導(dǎo)處實(shí)行作業(yè)監(jiān)控制度，各年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過1．5小時(shí)（語數(shù)英各20分鐘，理化各15分鐘）。學(xué)校明文規(guī)定，堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不準(zhǔn)購買市教研室規(guī)定之外的教輔資料。并嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，所有作業(yè)必須由班主任和年級(jí)主任簽字，由教導(dǎo)處不定期抽查學(xué)生每日作業(yè)量的情況（包括雙休日回家作業(yè)量是否超過各年級(jí)規(guī)定時(shí)間），在教師會(huì)議上通報(bào)檢查結(jié)果，以此來規(guī)范教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的常規(guī)執(zhí)行。按照因材施教的原則，分類分層布置作業(yè)，批改、反饋、輔導(dǎo)認(rèn)真及時(shí)，耐心細(xì)致，針對(duì)性強(qiáng)，并且要求學(xué)生建立錯(cuò)題集。

（三）構(gòu)建科學(xué)全面的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

近年來，我校一改過去單純以學(xué)習(xí)成績來衡量評(píng)價(jià)學(xué)生的片面做法，大膽探索，銳意改革，建立起以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)分為學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)兩大方面。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的本學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)；基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是指學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容更加全面，更加科學(xué)。

評(píng)價(jià)過程遵循以下幾個(gè)方面的原則。

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性原則。從德智體美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的公民素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力以及健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評(píng)價(jià)，又要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)，糾正單純以文化課考試成績評(píng)價(jià)學(xué)生、選拔學(xué)生的錯(cuò)誤做法。

2、評(píng)價(jià)目標(biāo)的發(fā)展性原則。以激勵(lì)學(xué)生健康、主動(dòng)、全面和諧和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，分析和理解學(xué)生的不足，提供誠懇的建議和幫助，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，使學(xué)生明確自己發(fā)展的努力方向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，健康快樂的成長。

3、評(píng)價(jià)方法的多樣化原則。采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)評(píng)定、描述性評(píng)語、質(zhì)性評(píng)語相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式，充分

體現(xiàn)不同評(píng)價(jià)方法的優(yōu)越性和互補(bǔ)性。

4、評(píng)價(jià)主體的多元化原則。改變單純由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)的自評(píng)和學(xué)生間的互評(píng)，激發(fā)評(píng)價(jià)主體與客體各自在學(xué)生評(píng)價(jià)中的能動(dòng)作用。充分發(fā)揮家長評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)應(yīng)有的功能，讓家長廣泛的參與學(xué)校的評(píng)價(jià)改革。

5、評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化原則。學(xué)生評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)要瞄準(zhǔn)學(xué)生自身的縱向發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。終結(jié)性評(píng)價(jià)要與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，更加注重形成性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要貫穿于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和多種潛能的開發(fā)、體質(zhì)健康等學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的全過程。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施引導(dǎo)教師樹立了正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀、評(píng)價(jià)觀，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)行為和方式；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)識(shí)、自我教育，明確了發(fā)展的方向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展；引導(dǎo)家長和社會(huì)逐步形成科學(xué)的觀念，營造了有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的身心的健康發(fā)展提供了更有力的支持和全方位的服務(wù)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅體現(xiàn)了“教”，更體現(xiàn)了“育”，它是每個(gè)學(xué)生真實(shí)記錄成長軌跡，家長老師真心傾聽學(xué)生成長腳步聲的有效載體。

三、教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)碩果。

（一）學(xué)生自主發(fā)展結(jié)碩果。

1、以德育教育為載體促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，利用對(duì)校本教材《走向成功》的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育過程。教材中包含《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班集體量化評(píng)估制度》、《益民學(xué)生一周常規(guī)》等28項(xiàng)管理制度。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)而內(nèi)化為每位學(xué)生的自覺行動(dòng)。

益民中學(xué)向來重視學(xué)生的自主管理，校長室、政教處一貫以來把學(xué)生自主管理作為教育教學(xué)管理的重要組成部分，并在此基礎(chǔ)上形成了益民特色的管理模式，在學(xué)校教育教學(xué)管理中發(fā)揮了巨大的管理效能。益民的學(xué)生自主課操、自主班會(huì)課、自主課堂等一道道亮麗的風(fēng)景線，引起了河?xùn)|教育界的廣泛關(guān)注。今年5月份河?xùn)|區(qū)“自主學(xué)習(xí)、自主管理改革”現(xiàn)場會(huì)在益民舉行。校長劉敬國做了《學(xué)生自主管理，彰顯教育特色》的交流報(bào)告，益民富有特色的管理模式得到與會(huì)代表的一致好評(píng)。

學(xué)生自主管理委員會(huì)的人選經(jīng)過嚴(yán)格、規(guī)范的競聘程序產(chǎn)生。先是班級(jí)推薦，接著政教處進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查，然后進(jìn)行公開競聘演講，評(píng)委現(xiàn)場面試，即時(shí)提問，最后匯總打分，遴選出品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)過硬的學(xué)生組成自主管理委員會(huì)。學(xué)校的常規(guī)管理工作全部交給了學(xué)生自主管理委員會(huì)。

2、以豐富多彩的活動(dòng)為載體強(qiáng)化學(xué)生的自主發(fā)展。以學(xué)生為主體，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中內(nèi)省，在內(nèi)省中提高。學(xué)校德育工作有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展校內(nèi)外德育活動(dòng)。我們充分利用每周一升國旗這一愛國主義教育陣地，一周一個(gè)主題，一月一個(gè)序列，有愛國主義教育，有環(huán)境保護(hù)教育，有團(tuán)結(jié)友愛教育，有文明禮儀教育，有愛惜糧食教育??活動(dòng)豐富多彩。結(jié)合我校寄宿制的特點(diǎn)，利用我校校園網(wǎng)的優(yōu)勢，開展了“校園歌曲天天唱”活動(dòng)，每周播放一部教育部推薦的百部愛國主義教育影片；利用校園廣播、學(xué)校電視臺(tái)及?？?bào)等宣傳渠道，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的教育，真正達(dá)到了“男生有君子風(fēng)度，女生有淑女風(fēng)范”的境界。深入開展了如：“文明”“安全”“法制”等為主題的爭做“小淑女小紳士”活動(dòng)，“吃不言，睡不語”活動(dòng)，演講比賽、手抄報(bào)比賽、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。以社會(huì)公德、家庭美德、學(xué)會(huì)感恩為主要內(nèi)容，廣泛組織學(xué)生參

與“手拉手”、“志愿者在行動(dòng)”“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”等公益活動(dòng)。我們引以為自豪的全自動(dòng)課操表演已成為對(duì)外界展示學(xué)生自主管理能力的窗口，一年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、圖書節(jié)從倡議到計(jì)劃，從組織到總結(jié)全部由學(xué)生自己完成。每周一舉行的升旗儀式，從旗手、儀仗隊(duì)訓(xùn)練到主持儀式，從國旗下講話到學(xué)生誓言，全部由年級(jí)團(tuán)總支部組織。這樣，學(xué)生的自主管理、自我發(fā)展的能力得以培養(yǎng)起來。

3、以激勵(lì)為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。評(píng)選“校園之星”和“益民魅力學(xué)生”是我校激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展的主要形式。學(xué)校制訂了詳細(xì)的“校園之星評(píng)選細(xì)則”，細(xì)則凸顯了學(xué)生自主發(fā)展，涵蓋了學(xué)生發(fā)展的方方面面。根據(jù)評(píng)選細(xì)則，每周從班級(jí)到年級(jí)層層選拔，每周確定兩名。在每周一的升旗儀式上為其頒獎(jiǎng)并宣讀頒獎(jiǎng)辭。校園之星的事跡材料在學(xué)校宣傳欄張貼，每學(xué)年從全年的校園之星中優(yōu)中選優(yōu)選出十余位“益民魅力學(xué)生”并在校園醒目位置展現(xiàn)他們的魅力形象，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了榜樣。

（二）智育水平超一流。

質(zhì)量是學(xué)校的第一生命，是我校的立校之本，一流的教學(xué)質(zhì)量是我校最大的特色。根據(jù)我校學(xué)生來源、師資結(jié)構(gòu)和目前的教育形勢，今年，我們提出了“育人為本，德育為先，提高教育教學(xué)質(zhì)量，續(xù)創(chuàng)益民教育輝煌”的口號(hào)，把提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校工作的重點(diǎn)位置，把“努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育” 擺在學(xué)校工作的重點(diǎn)位置，把“關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展” 擺在學(xué)校工作的重點(diǎn)位置。

十年的辦學(xué)經(jīng)歷證明，我校學(xué)生具有全面而牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生思維敏捷，應(yīng)用能力強(qiáng)。在全國英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物奧林匹克競賽中，我校有82人獲得國家、省、市一二等獎(jiǎng)；在“圣陶杯”作文大賽、宋慶齡基金會(huì)舉辦的全國作文大賽等比賽中，我校有200余篇學(xué)生習(xí)作獲得大獎(jiǎng)；2005年臨沂市首屆中小學(xué)機(jī)器人操作比賽在我校舉行，我校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2006年、2007年臨沂市第二屆、第三屆電腦機(jī)器人比賽亦在我校舉行，我校代表隊(duì)獲得多項(xiàng)冠軍。09年電腦機(jī)器人比賽獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績連續(xù)七年位居全區(qū)首位，近三年已經(jīng)躍居臨沂市同類學(xué)校前列。我校連續(xù)八年被評(píng)為河?xùn)|區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位，2005年、2006年、2007年、2008年、2009年連續(xù)五年被評(píng)為臨沂市初中教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校。

（三）體育美育兩育并舉。

在注重學(xué)生智育水平發(fā)展的同時(shí)，我們更加重視學(xué)生的身體健康，更加重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，更加重視開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、上好體育課，讓學(xué)生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)，大力實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，讓學(xué)生們走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下。安排好大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。學(xué)校積極響應(yīng)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同發(fā)起陽光體育冬季長跑活動(dòng)，學(xué)校自2008年堅(jiān)持至今。學(xué)校每年花費(fèi)大量資金，添置體育器械及健身器材，每年春季、秋季舉辦兩次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。連續(xù)五年承辦全區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲團(tuán)體總分一、二、三名；連續(xù)六年體育成績居全區(qū)前兩名，98%以上學(xué)生達(dá)到國家《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》。

2、構(gòu)建尊重每個(gè)生命個(gè)體的校園文化。學(xué)校將每年的１０月份定為“金秋藝術(shù)節(jié)”?！敖鹎锼囆g(shù)節(jié)”活動(dòng)由體育、音樂、美術(shù)組成。“校園歌手”大賽、舞蹈比賽、器樂演奏、曲藝比賽、美術(shù)作品展、籃球賽、乒乓球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐

富多彩的活動(dòng)，給每個(gè)師生一個(gè)展示自我、挖掘潛能、培養(yǎng)個(gè)性特長的舞臺(tái)。藝術(shù)節(jié)文藝匯演，將活動(dòng)推向高潮，會(huì)場歌聲高昂，管弦悠揚(yáng)，琴音繚繞，舞臺(tái)上下溫馨亮麗，為校園譜寫了一篇秋日華章。在五屆區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中，我校學(xué)生共獲音樂類25個(gè)一等獎(jiǎng)、美術(shù)類30個(gè)一等獎(jiǎng)；在2008年全區(qū)中小學(xué)“唱響青春、喜迎奧運(yùn)”陽光體育之歌合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名；2009年“慶國慶”師生合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全國首屆中小學(xué)生奧運(yùn)精神進(jìn)校園美術(shù)大賽中，九人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)，我校獲組織獎(jiǎng)，09年全國中學(xué)生書畫大賽中獲一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)4人。2009年，我校承辦了臨沂市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)匯報(bào)表演現(xiàn)場，受到與會(huì)專家的一致好評(píng)。

總之，我們力求站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來重視德育工作，長期以來，我們建立了以課堂教學(xué)為主渠道的多元化教育途徑，即“課堂教學(xué)主動(dòng)滲透，課外活動(dòng)延伸補(bǔ)充，日常生活熏陶感染，社會(huì)實(shí)踐鍛煉成長”的全方位、立體式的德育工作模式?；仡欉^去，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，展望未來，我們要進(jìn)一步更新觀念，摸索創(chuàng)新，以更新的姿態(tài)和飽滿的熱情去推進(jìn)學(xué)校德育工作的健康發(fā)展，去迎接新世紀(jì)德育工作的春天。

第三篇：著力實(shí)施素質(zhì)教育 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

著力實(shí)施素質(zhì)教育 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

岔河則鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 柳曉峰

（校長論壇發(fā)言稿）

一年來，在區(qū)教育局“2+2素質(zhì)提升工程”精神的正確指引下，我們提出了“著力實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。為此，我們提出了學(xué)校亮點(diǎn)工作的總體目標(biāo)：讓每一位學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)離校時(shí)，必須掌握四種樂器的演奏技能（豎笛、口風(fēng)琴、口琴、葫蘆絲），學(xué)會(huì)四項(xiàng)美術(shù)技能（主題繪畫、橡皮泥制作、剪紙、國畫），自愿選修四項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)（每學(xué)年選修一項(xiàng)），共計(jì)掌握12項(xiàng)終身受益的藝術(shù)和技能的育人觀。分階段目標(biāo)是：音樂校本課程方面，五年級(jí)豎笛教學(xué)，六年級(jí)口風(fēng)琴教學(xué)，七年級(jí)口琴教學(xué)，八年級(jí)葫蘆絲教學(xué)；美術(shù)校本課程方面，五年級(jí)主題繪畫，六年級(jí)橡皮泥制作，七年級(jí)剪紙，八年級(jí)國畫；社團(tuán)活動(dòng)方面，共成立了（籃球、足球、乒乓球、輪滑、健美操、靜物素描、影視賞評(píng)、烹飪、滑板、電腦繪畫、科技制作）11項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好，每學(xué)年必須選修一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。這樣，我校亮點(diǎn)工作的總目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)了。開展亮點(diǎn)工作一年來，我校各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了“新突破”、開創(chuàng)了“新局面”、取得了“新成績”。下面，就我校亮點(diǎn)工作的具體實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、確立美術(shù)、音樂兩大校本課程。

由于寄宿制學(xué)校學(xué)生的在校時(shí)間較多，為了豐富學(xué)生的課余生活，要求學(xué)生在校期間必修8項(xiàng)終身受益的美術(shù)、音樂技藝，我校確立了美術(shù)、音樂兩大校本課程，以此來提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。為此，依據(jù)我校師資狀況及學(xué)生實(shí)際，我校成立了以下四個(gè)主題的美術(shù)校本課程。

五年級(jí)主題繪畫班。因?yàn)橹黝}繪畫有利于學(xué)生發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家最基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長的基礎(chǔ)。因此，我們堅(jiān)持每周一個(gè)主題的繪畫練習(xí)。

六年級(jí)橡皮泥制作班。玩橡皮泥對(duì)孩子的益處主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：首先，橡皮泥玩具對(duì)于發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性是非常有幫助的，這對(duì)于孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)是極有益的。其次，橡皮泥玩具的塑造性比較強(qiáng)，而且它又能夠還原，所以這對(duì)于孩子來說，是一款可以變造出不同玩法的經(jīng)典玩具。再次，橡皮泥玩具可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在發(fā)揮想象力的前提下，運(yùn)用手部的技能，將橡皮泥塑造成不同的樣式和形狀。最后，橡皮泥還有益智的作用，它對(duì)于孩子想象能力的發(fā)散是非常有好處的。

七年級(jí)剪紙班。剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統(tǒng)藝術(shù)，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊(yùn)。同時(shí)剪紙不僅有利于孩子各方面能力的培養(yǎng)和增進(jìn)，而且還是對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的一種繼承，因此我們堅(jiān)持開設(shè)美術(shù)校本課程—剪紙。它帶給孩子的益處主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：首先、剪紙能培養(yǎng)孩子的觀察能力。第二、剪紙能培養(yǎng)孩子的耐心。第三、剪紙能培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。第四、剪紙能提升孩子的智慧。

八年級(jí)水墨寫意畫班。少年國畫，要求大膽準(zhǔn)確，不能來回修改。眼、手、腦要協(xié)調(diào)一致，且與智慧、想象和創(chuàng)造連在一起，這可促使孩子心靈手巧、聰明能干。孩子在學(xué)國畫時(shí)，注意力集中，執(zhí)筆、行筆要運(yùn)氣用力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)他們的接受能力、理解能力，而且可以提高孩子們的審美能力和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)也是十分有益的。因此，我們充分利用電子白板的優(yōu)勢，讓孩子們與國畫大師學(xué)習(xí)并傳承國畫的精髓，發(fā)揚(yáng)丹青文化。以上是我校的美術(shù)校本課程，下面為大家逐一介紹我校的音樂校本課程：

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，器樂演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂進(jìn)入音樂課堂，就是更直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，讓學(xué)生親自參加到音樂活動(dòng)中感受音樂美的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，又提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。基于此，我校確立了音樂校本課程之：

五年級(jí)豎笛教學(xué)班。由于學(xué)吹豎笛對(duì)孩子有以下好處：第一，豎笛是一種攜帶方便、體積小、價(jià)格便宜，而且簡單易學(xué)音色較美的樂器。第二，學(xué)吹豎笛可提高孩子的識(shí)譜能力，對(duì)把握音準(zhǔn)、節(jié)奏都有很大幫助。第三，學(xué)吹豎笛可以鍛煉孩子的氣息，有助于唱歌。第四，學(xué)吹豎笛可以培養(yǎng)孩子的耐性，尤其對(duì)有些習(xí)慣不良的學(xué)生，可以改變他們上課坐立不安的姿勢。第五，學(xué)吹豎笛可以增強(qiáng)孩子們的美感、樂感，幫助他們接近音樂、理解音樂、能夠陶冶他們的情操、提高他們的鑒賞及創(chuàng)新能力。所以，我校堅(jiān)持五年級(jí)豎笛教學(xué)。

六年級(jí)口風(fēng)琴教學(xué)班?？陲L(fēng)琴作為一種鍵盤式樂器，它體積小，音準(zhǔn)好，旋律性強(qiáng)，攜帶方便，將鍵盤與吹奏巧妙結(jié)合。因此我校把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，都有著重要的作用。

七年級(jí)口琴教學(xué)班。由于口琴的音色十分柔美動(dòng)聽，且便于攜帶，容易學(xué)習(xí)，因此在校園樂器學(xué)習(xí)中便于廣泛開展，深受學(xué)生們的喜愛。

鑒于此，我校開設(shè)了校本課程“口琴教學(xué)課”，這大大提升了我校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口琴這門樂器的興趣，讓學(xué)生樂于參與口琴的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，對(duì)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)。對(duì)學(xué)生審美情趣和音樂素養(yǎng)的提升起到輔助作用。

八年級(jí)葫蘆絲教學(xué)班。葫蘆絲音色優(yōu)美，易于引起學(xué)生的興趣，簡單易學(xué)，沒有復(fù)雜及高難度的技術(shù)技巧，能夠快速有效的培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知及實(shí)踐能力，適合中學(xué)生音樂器樂學(xué)習(xí)，符合音樂新課標(biāo)能力培養(yǎng)要求。

因此，我校決定將葫蘆絲校本課程分為兩個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施，即初級(jí)階段和提高階段。初級(jí)階段主要讓學(xué)生了解葫蘆絲的發(fā)展歷史，掌握葫蘆絲吹奏的基本技巧并且能夠完整的演奏一些簡單的練習(xí)曲。提高階段讓學(xué)生領(lǐng)悟葫蘆絲藝術(shù)中所蘊(yùn)含的民族文化，熟練掌握葫蘆絲的吹奏技巧并且能演奏一些稍有難度的樂曲。

這些藝術(shù)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且還極大地提升了學(xué)生的人格魅力。

二、扎實(shí)開展陽光體育活動(dòng)。

我校結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)“陽光體育”活動(dòng)的大力開展，特別是利用周五下午無課日成立了籃球、足球、輪滑、乒乓球、健美操、滑板六大社團(tuán)，雖然我們沒有專業(yè)的體育教師，但每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人能夠充分利用班班通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，他們或下載課件，或下載相關(guān)的視頻進(jìn)行教學(xué)；或是在網(wǎng)上先學(xué)后教。如健美操社團(tuán)，我們沒有專業(yè)的健美操教練，但健美操社團(tuán)負(fù)責(zé)人袁榮榮老師，就是下載了相關(guān)的視頻，自己一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作先學(xué)會(huì)，然后在一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教給學(xué)生，總之，我們各社團(tuán)負(fù)責(zé)老師都能夠克服一切困難，想盡一切辦法搞好自己的社團(tuán)活動(dòng)。這不僅解決了農(nóng)村寄宿制學(xué)生枯燥、乏味的生活，還提高了我校學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。

三、物盡其用，技能小組顯特色。

我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局下發(fā)的“2+2”素質(zhì)提升工程文件精神，并積極響應(yīng)劉局長的號(hào)召：一定要利用好一切教學(xué)資源，寧可用壞，千萬別放壞。因此，我們充分利用了2013年雙高雙普驗(yàn)收時(shí)教育局給我校勞技室配置的工具，成立了烹飪社團(tuán)，教給學(xué)生一些簡單的中餐及面點(diǎn)的制作方法，讓學(xué)生在畢業(yè)之前爭取學(xué)會(huì)至少四種常見炒菜和簡單的面包烘焙技能。雖然我們沒有這方面的專業(yè)老師，但該社團(tuán)負(fù)責(zé)人張夢黎老師巧用網(wǎng)絡(luò)資源，她自己通過烹飪視頻先學(xué)會(huì)每一道菜的備料、調(diào)料的配置、火候的大小以及制作程序，然后再逐一的給學(xué)生講解并示范，切實(shí)提高了學(xué)生的廚藝技能，在農(nóng)忙之時(shí)，學(xué)生以能為父母燒一道菜而倍感驕傲。

我們深知在教學(xué)改革與創(chuàng)新的道路上少不了荊棘叢生，但不管遇到多大的阻力與困難，我們都會(huì)想盡一切辦法來克服它，永不言棄。正如尹局長所言：解決問題的辦法一定會(huì)多于擺在我們眼前的困難。有句話說的好：“堅(jiān)持就是勝利”，所以亮點(diǎn)工作貴在堅(jiān)持。從我校開展亮點(diǎn)工程一年多來看，教學(xué)成績不僅沒有落下，而且穩(wěn)步提升，去年我校的中考及八年級(jí)質(zhì)量抽查獲得了全區(qū)綜合排名第三的好成績，這就是很好的例證。

今后，我校將立足本校實(shí)際，在區(qū)教育局的正確帶領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，在新的起點(diǎn)上謀劃新的發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為打造“亮點(diǎn)”而不斷探索！為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階而努力奮斗！

第四篇：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)“保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)”的要求，雅山小學(xué)于2013年12月3日早上舉行了冬季長跑啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式上黃校長作了動(dòng)員講話，向全校師生宣傳了冬季長跑的意義，倡議全校師生參與到冬季長跑活動(dòng)中去，并以此為契機(jī)提高師生身體素質(zhì)。隨后，隨著體育老師的發(fā)令槍響，雅山小學(xué)拉開了陽光體育冬季長跑的序幕。

此次啟動(dòng)儀式，不僅激發(fā)了師生的運(yùn)動(dòng)熱情，更重要的是進(jìn)一步強(qiáng)化了師生的“健康第一”的觀念，促使學(xué)生持之以恒的參與陽光體育活動(dòng)中去，健康成長、全面發(fā)展。

第五篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育及其特征：1.素質(zhì)與素質(zhì)教育的概念：素質(zhì)是人們與生俱來的自然特點(diǎn)與

其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會(huì)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機(jī)“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個(gè)層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會(huì)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個(gè)人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會(huì)主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo)，它抓住我國教育種種問題的核心，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。2.素質(zhì)教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：1.教育的性質(zhì)與目的不同：素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。2.課程體系不同：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。3.教學(xué)方法不同：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動(dòng)活潑生動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅(jiān)持共同模式和整齊劃一，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4.教育評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育注意從實(shí)際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)教育教學(xué)工作，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長期的科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的、評(píng)價(jià)追求教育的長遠(yuǎn)效果。5.教育結(jié)果不同；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個(gè)性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，它能夠提高勞動(dòng)者素質(zhì)和國民文化素質(zhì)水平6.人際關(guān)系不同：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽

7.社會(huì)效應(yīng)不同：素質(zhì)教育能夠有效地為社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的發(fā)展，維護(hù)了國家的長治久安和社會(huì)的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

（三）素質(zhì)教育的實(shí)施途徑

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念2.改革考試制度3.進(jìn)行整體教育改革4.建立科學(xué)督導(dǎo)評(píng)估

制度5.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

37.德育：指的是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和受教育者個(gè)體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動(dòng)。就當(dāng)成我國中小學(xué)德育的實(shí)際而言，它大致包括如下五個(gè)部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育

38.教師的職業(yè)素質(zhì)1.高尚的職業(yè)道德：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)（2）熱愛學(xué)生，誨人不倦

（3）團(tuán)結(jié)合作，互勉共進(jìn)（4）嚴(yán)于律己，為人師表2.合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)：（1）精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)（2）廣博的文化科學(xué)知識(shí)（3）豐富的教育專業(yè)知識(shí)3.科學(xué)的教育理念4健康的身心素質(zhì)5.全面的教育能力：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語言表達(dá)能力