第一篇：搭建良好平臺 促進(jìn)人才成長大全

搭建良好平臺 促進(jìn)人才成長

按照城建集團(tuán)和上煤一公司《關(guān)于實施青年職業(yè)生涯導(dǎo)航的工作打算》的文件精神要求，管理部門黨支部和工會從部門青年積極要求上進(jìn)、爭取成為企業(yè)有用之才的迫切愿望這一實際出發(fā)，努力營造優(yōu)秀青年人才脫穎而出的良好環(huán)境，形成充滿活力的用人機制，把優(yōu)秀青年人才聚集中企業(yè)中來，使企業(yè)文化建設(shè)與實現(xiàn)人才強企戰(zhàn)略，促進(jìn)人才培養(yǎng)和人的全面發(fā)展有機結(jié)合起來，以促進(jìn)企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。

一、認(rèn)清形勢，解放思想，加快青年人才隊伍建設(shè)

在充分認(rèn)識企業(yè)面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部優(yōu)劣勢的基礎(chǔ)上，管理部門黨支部和工會認(rèn)識到，加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的力度，加強人才隊伍建設(shè)，是黨的建設(shè)的一項重點工程，也是關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務(wù)。上煤一公司要成為管理、技術(shù)、資金、設(shè)備密集型的強勢施工企業(yè)，完成企業(yè)的中、長期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要造就一批掌握現(xiàn)代化科技知識、富有創(chuàng)新思維能力，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才。我們要高度重視青年人才的選拔，用市場化的運作手段去建設(shè)青年人才隊伍，形成適應(yīng)企業(yè)實際的選人用人機制。在選人用人方式上，要拓寬視野，積極探索新的選人用人方式，改變由“少數(shù)人選人”，在“少數(shù)人中選人”的傳統(tǒng)做法，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”。通過簽訂帶教協(xié)議，交流崗位，壓擔(dān)子，加速了優(yōu)秀青年人才的成長，使他們的才能得到充分發(fā)揮。2005年管理部門有一名青年導(dǎo)航對象提拔到公司中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上，一位青年導(dǎo)航對象光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

二、抓緊組織落實，完善工作機制

建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊組織，培育出一支高素質(zhì)、適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需要的管理部門青年人才隊伍是管理部門黨支部和工會近年來確定的一項重要工作，也是實現(xiàn)企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的一大重要任務(wù)。這就需要培養(yǎng)一批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才，特別是青年人才。因此，要把培養(yǎng)青年人才象“抓生產(chǎn)、抓市場”那樣抓緊抓好，做到有計劃、有目標(biāo)、有制度、有措施，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度。為了抓緊組織落實，完善工作機制，我們采取了以下措施：一是配備導(dǎo)師。管理部門共有8位青年導(dǎo)航對象，占公司整個青年導(dǎo)航對象的50%，培養(yǎng)工作不僅量大，而且十分艱巨。為此，結(jié)合他們的發(fā)展方向，支部和工會為他們每人配備了一位導(dǎo)師，簽訂帶教協(xié)議，明確導(dǎo)師職責(zé)。通過導(dǎo)師對青年人才階段性的督促和指導(dǎo)，使青年人才在較短時間內(nèi)在政治理論、崗位技能和職業(yè)素質(zhì)上有所提高，幫助青年人才挖掘自我潛力，使之向發(fā)展目標(biāo)更好更快的前進(jìn)。二是外出培訓(xùn)。黨支部和工會根據(jù)青年導(dǎo)航對象不同的發(fā)展方向，如政工、行政管理、工程、經(jīng)營等，創(chuàng)造條件讓他們參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高青年的文化業(yè)務(wù)水平。通過其本人的刻苦學(xué)習(xí)，已有3位青年導(dǎo)航對象取得了本科文憑，2位青年導(dǎo)航對象取得了中級職稱。三是崗位交流。黨支部和工會著眼于青年人才的合理流動和優(yōu)化配置，立足于橫向交流，尋求青年管理人員早出人才，快出人才的途徑，2005年組織上為2位青年導(dǎo)航對象調(diào)動了工作崗位，為導(dǎo)航對象展示才華搭建舞臺。

三、圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力選拔培養(yǎng)青年人才

為了加大對優(yōu)秀青年人才的選擇培養(yǎng)力度，管理部門黨支部和工會專門召開了各部室負(fù)責(zé)人會議，分析各部室青年隊伍現(xiàn)狀，選拔出具有可培養(yǎng)潛質(zhì)，并在德、能、勤、績、廉等各方面表現(xiàn)良好的優(yōu)秀青年。在此基礎(chǔ)上，實施有針對性的培養(yǎng)計劃，推行定師帶教的方法，在實踐中壓擔(dān)子，在崗位上展才華，政治理論與業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)雙管齊下，既加強導(dǎo)航青年在業(yè)務(wù)能力上的培訓(xùn)，如政工類、工程類、管理類、技術(shù)類等相關(guān)職業(yè)技能，職稱的專門課程培訓(xùn)，又不忘在政治理論方面的教育培訓(xùn)，做到短期培訓(xùn)與正規(guī)培訓(xùn)相結(jié)合，集中輪訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，課堂教育與現(xiàn)場輔導(dǎo)相結(jié)合；同時還組織他們聽黨課，發(fā)給有關(guān)政治理論書籍、參觀學(xué)習(xí)、觀看有教育意義的錄像，提高青年導(dǎo)航對象的綜合素質(zhì)。支部和工會還經(jīng)常召開青年座談會，充分利用企業(yè)的各種資源，廣泛開展青年職業(yè)生涯導(dǎo)航、管理知識、企業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展的研究，通過開展與青年面對面的交流，為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，著力解決怎樣針對不同青年的特點開展符合企業(yè)實際的職業(yè)生涯導(dǎo)航活動。通過開展“學(xué)習(xí)塑造未來，展示青春風(fēng)采”的主題活動，使學(xué)習(xí)教育與開展主題活動相結(jié)合，督促推進(jìn)與加速培養(yǎng)青年隊伍健康成長相結(jié)合，探索實際活動與提高青年理論素質(zhì)相結(jié)合。

四、建立健全有效的考核激勵機制，推進(jìn)青年人才隊伍建設(shè) 為激勵引導(dǎo)管理部門青年人才實現(xiàn)預(yù)定的奮斗目標(biāo)，充分把握并深入挖掘人的潛能，調(diào)動人的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)青年人才隊伍建設(shè)，黨支部和工會不定期地找導(dǎo)航對象進(jìn)行發(fā)展性談話，肯定成績，提出不足，明確方向，將組織對其的定位與其交流，公開透明度。同時，要求導(dǎo)航青年以書面形式將個人職業(yè)規(guī)劃上報組織，根據(jù)導(dǎo)航青年的個人規(guī)劃及組織對其的期望與定位，幫助他們制訂有針對性的三年導(dǎo)航規(guī)劃，為導(dǎo)航青年三年的成長歷程進(jìn)行客觀的記錄。支部和工會每年對導(dǎo)航對象進(jìn)行一次考核評估，在了解規(guī)劃執(zhí)行情況的同時，將考核意見反饋給導(dǎo)航青年，同時根據(jù)考核情況，及時調(diào)整下一年的導(dǎo)航計劃。為了加快青年成才，我們對每位導(dǎo)航對象提出了“五個一”的要求，要求每位導(dǎo)航青年每年閱讀一本好書，撰寫一篇論文，開展一次宣傳教育活動，立足本職崗位做一件有影響力的事情，認(rèn)真做好每年一次的總結(jié)，將青年導(dǎo)航活動落到實處，同時要求每位導(dǎo)航青年認(rèn)真閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》通過企業(yè)局域網(wǎng)，將讀后感張貼其上，達(dá)到了教育、交流、宣傳，提高效果。

通過一年多來的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動的開展，我們初步總結(jié)出一些經(jīng)驗，提煉出一些好的做法。我們體會到，要搞好這項工作，首先要領(lǐng)導(dǎo)重視。各級領(lǐng)導(dǎo)要從培育企業(yè)優(yōu)秀文化的高度，充分認(rèn)識到導(dǎo)航活動對企業(yè)人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，積極支持導(dǎo)航工作，切實加大工作力度，明確各部門在青年人才培養(yǎng)中的具體任務(wù)和職能，在思想上、組織上、政策上提供有力的支持和保障；其次，要以發(fā)展、創(chuàng)新、改革的觀念認(rèn)識和對待導(dǎo)航活動，積極支持導(dǎo)航、服務(wù)導(dǎo)航，要依靠制度化建設(shè)，通過制定合理的人才規(guī)劃，良好的工作機制，有效的人才政策，不斷優(yōu)化青年成才環(huán)境；第三，要依托團(tuán)組織良好的人才培養(yǎng)工作基礎(chǔ)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，做好宣傳普及、調(diào)查規(guī)劃、信息反饋等工作，加大對先進(jìn)典型的宣傳教育，通過弘揚青年人才中先進(jìn)事跡，使廣大青年學(xué)有方向，趕有目標(biāo)；第四，要建立一個長效的評估機制，便于企業(yè)及時、動態(tài)地掌握青年的思想、工作狀況，并根據(jù)青年的實際情況不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，對其中存在的問題及時給予指出和幫助。但單靠導(dǎo)師這條線的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要企業(yè)的各個職能部門通力合作，各級黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整合各方資源，結(jié)合企業(yè)自身與青年的特點，形成具有企業(yè)特色的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航工作，更好地為企業(yè)各項工作服務(wù)，構(gòu)建企業(yè)和諧環(huán)境。

公司青年職業(yè)導(dǎo)航活動的開展，為管理部門初步形成一支政治素質(zhì)好，有開拓創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬抨犖閯?chuàng)造了有利條件。但隨著社會的不斷進(jìn)步和企業(yè)的不斷發(fā)展，我們還要繼續(xù)探索和嘗試加強企業(yè)青年人才隊伍建設(shè)的新機制、新方法、新舉措，加快青年人才隊伍建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。要堅持黨管人才的原則，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步強化人力資源的開發(fā)，建立人才使用、培養(yǎng)和儲備新機制。各級領(lǐng)導(dǎo)要樹立“科技是企業(yè)第一生產(chǎn)力，人才是企業(yè)第一資源，成才是員工第一需求”的意識，以“人人都可以成才”的理念，用好現(xiàn)有人才、引進(jìn)急需人才、激勵關(guān)鍵人才、儲備發(fā)展人才，以推動 “621”人才隊伍建設(shè)工程的組織實施工作，為壯大企業(yè)實力、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

第二篇：搭建青工成長平臺 促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展

搭建青工成長平臺

促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展

——對集團(tuán)企業(yè)如何讓青工更好成長的思考與建議

作者：尤曉辰

企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展首先取決于人才的可持續(xù)性。青年作為企業(yè)員工隊伍中的重要組成部分，是企業(yè)未來發(fā)展的中堅力量。在國家的宏觀經(jīng)濟(jì)下，面對煤炭集團(tuán)企業(yè)改革發(fā)展的新形勢，企業(yè)人才資源面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。對于青年員工目前的問題，以及如何盡快將青年培養(yǎng)成為集團(tuán)企業(yè)有用的人才，筆者對此有一些思考和建議。

一、青年員工成長面臨的主要問題

當(dāng)前，煤炭企業(yè)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，在多元化價值觀和后現(xiàn)代主義思潮的影響下，青工在成長過程中出現(xiàn)了種種心理和行為問題，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

第一，從青年自身方面而言，如今青年實用性、功利性思想觀念強，部分青年員工盯住眼前的即得利益，注重自己的勞動報酬，比較心理較強。另外，大部分青年員工享樂主義較強，員工工作積極性差。青年員工對待工作，更多的是一種完成任務(wù)的心態(tài)，缺乏那種主動的、積極的工作熱情。

第二，從企業(yè)方面而言，大部分企業(yè)忙于科研、生產(chǎn)，缺乏對青年員工的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)，對青年教育投入精力太少。同時，在職位、薪酬、考核、福利及職業(yè)發(fā)展道路等方面的制度不夠透明完善，缺乏公平有效的競爭發(fā)展平臺，青年成長環(huán)境較差。

二、搭建青年員工成長的平臺

促進(jìn)青年員工的良性發(fā)展的核心在于創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部公平，為青年員工搭建一

個堅實的成長平臺，創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，使青年員工在各自的職位上，能充分發(fā)揮個人的主觀能動性?；诖耍P者認(rèn)為搭建青年員工成長平臺應(yīng)該從以下幾方面著手：

第一，搭建思想教育平臺，在意識教育中求實效。青年成長成才的首要標(biāo)準(zhǔn)是要有理想和信念。青年若是思想覺悟上不過硬，即便是事業(yè)上取得再大的成功，也不可能對國家、對人民、對集團(tuán)企業(yè)作出貢獻(xiàn)。企業(yè)可以通過開展形式多樣的主題思想教育活動，例如，形勢任務(wù)教育、職業(yè)道德教育等，促使廣大青年認(rèn)識到加強學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的需要，是實現(xiàn)事業(yè)成功的前提條件。

第二，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，在拓展培訓(xùn)中求實效。目前，集團(tuán)企業(yè)存在青年員工崗位流動大、實際工作經(jīng)驗不足等問題。為了有效改善這些問題，積極創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建經(jīng)驗交流平臺，是促進(jìn)青年成才的重要手段。企業(yè)可以通過發(fā)放學(xué)習(xí)材料，組織集中培訓(xùn)，拓展訓(xùn)練，經(jīng)驗交流等，多為青年提供集中學(xué)習(xí)、交流的機會。

第三，搭建科學(xué)育人平臺，在創(chuàng)新實踐中求實效。調(diào)查、研究和實踐是積累新知識的過程，也是提高自身綜合素質(zhì)的過程。企業(yè)的改革與發(fā)展不僅要求青年不斷提高自身綜合素質(zhì)，還特別要求青年樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新技能。企業(yè)可以通過開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效、青工“五小”攻關(guān)、青工技術(shù)小比武等活動，引導(dǎo)青工在生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)中實現(xiàn)崗位成才、崗位創(chuàng)效。

第四，搭建考核機制平臺，在績效考核中求實效?？冃Э己俗鳛榭陀^、公正評價青工工作績效，有效發(fā)揮考核激勵和約束作用的管理手段，在人才戰(zhàn)略中具有舉足輕重的作用。工作中，要加強績效考核，實行定期考核與平時考察相結(jié)合，使青年員工在工作期間有考核，有分析，有評價，管理規(guī)范化。

第五，搭建榜樣選樹平臺，在引領(lǐng)示范中求實效。推廣典型經(jīng)驗，學(xué)習(xí)典型事跡，使個體典型演化為群體典型，有效發(fā)揮典型教育的輻射力，做到一個先進(jìn)典型帶動一大片，影響一大面。工作中，企業(yè)可以在不同層次、不同領(lǐng)域、不同崗位，通過開展“十大杰出青年”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“青年崗位能手”等獎項的評選樹立一大批青年典型，在企業(yè)內(nèi)部營造關(guān)心、愛護(hù)、支持青年人才的良好氛圍。

第六，搭建青年展示平臺，在文化建設(shè)中求實效。企業(yè)文化是一種以人為本的管理理論，文化建設(shè)力求把實現(xiàn)企業(yè)價值和實現(xiàn)人的價值結(jié)合統(tǒng)一起來，達(dá)到

相互促進(jìn)，共贏發(fā)展。通過開展青工文化培育實踐，持續(xù)促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)這一中心工作，充分發(fā)揮青年隊伍的生力軍作用，為青工營造積極向上的良好氛圍和成長環(huán)境。

青年成長工作是一項重要的工作，它事關(guān)企業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定。因此，作為集團(tuán)企業(yè)，應(yīng)全面反思和改進(jìn)青年成長工作的不足和差距，及時調(diào)整企業(yè)管理模式，切實做好青年成長工作，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展的雙贏。

第三篇：搭建教師成長平臺

搭建教師成長平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

【內(nèi)容提要】

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！睖丶覍毲翱偫泶朔拞⑹疚覀?，基礎(chǔ)教育課程改革教師是關(guān)鍵，而專業(yè)化發(fā)展是教師的必由之路。我們君山路小學(xué)在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上，充分利用學(xué)校自身資源和優(yōu)勢，積極開展校本研修活動，通過專家引領(lǐng)、同伴互助及自我反省、自我培養(yǎng)、自我塑造，努力營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍，使我校的教師專業(yè)化發(fā)展走出一條獨具特色的發(fā)展之路。學(xué)校先后被評為“市級校本研訓(xùn)示范化學(xué)?！?、“省級校本研訓(xùn)示范化學(xué)?！薄?/p>

教師的專業(yè)化水平，決定了學(xué)校今后的發(fā)展，決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。下面，就我校教師專業(yè)化發(fā)展方面的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。

一、明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃，對教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行超前謀劃。

教師專業(yè)發(fā)展是教師通過接受專業(yè)訓(xùn)練和自身主動學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程。我校深刻地認(rèn)識到，教師一定要牢固樹立終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展理念，充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是自我價值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。全校教師達(dá)成共識，使之成為全校教師的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校一直致力于追求高品位的學(xué)校發(fā)展方向，結(jié)合本校實際制訂了科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，制定了《君山路小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》并將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。我們的發(fā)展目標(biāo)是通過建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展示范學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展愿望，具有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、較強教育科研能力、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”、“專家型”的教師隊伍，切實提高教師整體水平，促進(jìn)教師隊伍整體優(yōu)化。

二、活動促進(jìn)，主動參與，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，采取了一系列行之有效的措施，為教師的個體成長、專業(yè)化水平的提高搭建平臺，取得了一定的成效。

（一）抓好“優(yōu)秀案例評比”活動，大大提高了教師鉆

研教材，研究教法的能力。

棗莊市教育局為進(jìn)一步提高廣大教師把握課標(biāo)、鉆研教材、研究教法的能

力，全面提高廣大教師課堂教學(xué)效率，在全市開展了優(yōu)秀案例評選工作。為做好優(yōu)秀案例評選工作，學(xué)校采取了一系列有效措施把工作落實到位。一是實行責(zé)任制。實行一把手負(fù)總責(zé)下的分管校長和教導(dǎo)主任責(zé)任制，實行學(xué)科組長承包制。學(xué)校簽訂層層目標(biāo)責(zé)任狀，分解任務(wù)目標(biāo)，層層抓好落實。二是健全校本教研制度。圍繞優(yōu)秀教案的評選，完善校本教研和集體備課制度。三是建立考核表彰機制。學(xué)校建立校內(nèi)優(yōu)秀教案評選制度，把優(yōu)秀教案納入對老師的考核，并作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。我校萬勇主任在全市優(yōu)秀案例評比推進(jìn)會上做了典型發(fā)言。

（二）抓好“教研組教研展示”活動，讓每位教師的教

研水平都有所提高。

學(xué)校全面開展了以教研組為單位的集體大教研活動，效果很明顯。具體做

法是：以教研組為單位，每個教研組選一名教師授課，其他成員參與集體備這一堂課，教研組授課人員在大教研活動之前可在本教研組內(nèi)試講這堂課，其他成員參與評課修改教案。然后按學(xué)校的統(tǒng)一安排，在在 多媒體教室上一堂教研課，同學(xué)科的教師全部參加聽課。到下周三的教研活動時間，參與授課的教研組全體成員坐在主席臺的位置上，由教研組長說課，授課人說教學(xué)反思，教研組其他成員進(jìn)行評課。其他級部同學(xué)科的教研組長和學(xué)校教學(xué)工作管理人員共同組成評委小組，就該教研組的授課、說課、評課進(jìn)行評分，結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

（三）單元把關(guān)課捆綁式進(jìn)行，教師上課、聽課、評課

全面落實。

學(xué)校要求每學(xué)期初，各個教研組把本學(xué)期教師單元把關(guān)課授課時間、地點、內(nèi)容等統(tǒng)一上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總后打印下發(fā)。同時，把聽課人員分成一二年級組、三四年級組、五六年級組及常識科組和音體美組等五個研討組進(jìn)行把關(guān)課上課、聽課、評課，安排更加合理，落實更加到位。提倡跨年級、跨學(xué)科聽課。聽課實施考勤，領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，隨堂打分上報，確保聽課質(zhì)量。聽過一段時間后，利用教研活動時間進(jìn)行集中評課活動，收到良好效果，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）教師教學(xué)基本功比武活動，讓廣大教師練就過硬

教學(xué)本領(lǐng)。

我們學(xué)校教師的教學(xué)基本功比武活動每學(xué)期都要舉行，除三筆字、普通話、課件制作等基本功比賽外，又增加了學(xué)課標(biāo)知識大賽、命題大賽、說課比賽、微課設(shè)計比賽等，讓教師在比賽中進(jìn)步，在比賽中提高。同時，對比賽結(jié)果納入教師量化，寫入個人檔案，并對優(yōu)勝教師進(jìn)行獎勵。同時，比賽也為學(xué)校管理充實了資料，如我們通過舉行教師命題大賽活動，形成了學(xué)校各科試題資料庫；通過連續(xù)幾次的課件制作比賽，形成了學(xué)校的課件資料庫等，這些資料通過網(wǎng)絡(luò)向全體教師開放，成為寶貴的教學(xué)資源。

三、自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，讓教師成為“三省吾身”的智者。

沒有學(xué)習(xí)就沒有進(jìn)步，沒有反思就無法提高。學(xué)校在教師學(xué)習(xí)與教學(xué)行為

反思方面頗費了一番心思，采取了一系列行之有效的措施，使廣大教師受益匪淺。

（一）讓學(xué)習(xí)成為廣大教師的自覺行為。

教學(xué)相長，教師在傳授知識的同時要不斷汲取知識。當(dāng)前，由于生活節(jié)奏

快，工作強度大，使我們很多教師心情浮躁，不能靜心讀書學(xué)習(xí)，教師整日埋在事務(wù)堆里。忙忙碌碌卻碌碌無為，知識得不到更新，理念得不到轉(zhuǎn)變，眼界變得狹窄，業(yè)務(wù)變得落伍，很多教師都有“教了多年學(xué)，驀然一回首，還在原地走”的挫敗和失落感。為改變這一狀況，學(xué)校為每位教師分學(xué)科訂了《山東教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《班主任》及全國各地的教育報刊雜志，在教師

辦公室為每位教師訂做了簡易書架，要求每位教師書架內(nèi)不少于10本專業(yè)書籍，不少于10本專業(yè)外的優(yōu)秀圖書，并規(guī)定每周的周二、周四下午兩節(jié)課后為教師讀書學(xué)習(xí)時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查。同時，學(xué)校圖書室，教師閱覽室全天候向教師開放?！拔覍W(xué)習(xí)，我充實，我提高，我快樂”是我校每位教師內(nèi)心的真實感受。

（二）讓反思促進(jìn)廣大教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

葉瀾教授說：“一個 教師寫一輩子 教案不一定成為名師，如果一個 教師

寫三年反思 就有可能成為名師 ”。反思是總結(jié)，反思是監(jiān)控，反思是診斷，反思是糾正，反思是提升。我們學(xué)校在此項工作中真抓實干，不搞形式，以反思促教學(xué)，以反思促成長。教師每人一本教學(xué)心得手冊，要求每位教師每學(xué)期寫10次以上的教學(xué)反思材料，作為常規(guī)工作中的一項重要內(nèi)容納入學(xué)期常規(guī)量化。同時，學(xué)校舉行各種競賽活動促進(jìn)教師反思，如每學(xué)期定期舉行的“教學(xué)經(jīng)驗交流”、“班主任工作經(jīng)驗交流”等，學(xué)校對教師的反思材料進(jìn)行篩選整理，編輯成書，成為校本教材，先后出版了《心靈之約——教師教育故事匯編》《我與新課程——教師教學(xué)反思與論文匯編》《怎樣成為一名優(yōu)秀的班主任——班主任工作經(jīng)驗交流匯編》等，反思讓教師提升了自我，增強了能力，找準(zhǔn)了方向，找到了自信，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的全面提高。

四、實施“四大工程”，促進(jìn)教師行動，全面促進(jìn)教師

專業(yè)發(fā)展。

只有給教師專業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺，才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。因此學(xué)校實

施“四大工程”，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（一）青藍(lán)工程。

學(xué)校實施青藍(lán)工程，做好師徒結(jié)對子活動，新老教師結(jié)對子制度化，使之成為青年教師快速成長的發(fā)動機。實施青藍(lán)工程就是要發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，骨干教師和優(yōu)秀教師做到課堂教學(xué)公開，新教師可以隨時隨地隨堂聽課。新教師自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開始為期三年的幫帶工作。幾年來一批新教師迅速成長，有的已經(jīng)成長為學(xué)校的新生骨干力量。

（二）名師工程。

結(jié)合市區(qū)教育局開展的教學(xué)新秀、教學(xué)骨干、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、“星

級”教師及市中名師評選活動，學(xué)校把外出學(xué)習(xí)的機會提供給業(yè)務(wù)能力強，積極要求進(jìn)步的中青年教師，拓寬他們的視野，增強他們的能力。學(xué)校通過組織新教師匯報課，青年教師展示課、骨干教師示范課、教學(xué)能手特色課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀教師。并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出區(qū)級、市級乃至省級名師，營造人才培養(yǎng)的氛圍，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊伍。

（三）開放工程。

近年來，我校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試和探索。一方面與文化路小

學(xué)、嶧城實驗小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行多層次、全方位的交流與合作。另一方面，我們利用區(qū)教育局開展的片區(qū)教研及城鄉(xiāng)交流活動，與紅旗小學(xué)、聯(lián)興小學(xué)、齊村中心校、渴口中心校、郭里集中心校開展課堂教學(xué)展示、課堂教學(xué)研討活動，極大促進(jìn)了我校教師的業(yè)務(wù)能力的提高。利用一切可能機會組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。

（四）團(tuán)隊工程。

三國時孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人

矣?！奔媳娙说闹腔酆徒?jīng)驗，發(fā)揮團(tuán)隊合作的作用，從多角度多方面集思廣益、資源共享，提高效益。學(xué)校結(jié)合教育局開展的語、數(shù)、英教師的遠(yuǎn)程研修工作，積極開展集體研修活動。同時，學(xué)校語文教師成立了教師發(fā)展和諧團(tuán)隊，利用校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、展示自我、網(wǎng)上研討活動。集體討論，就是教師間的一次思想碰撞；課堂教學(xué)交流，就是經(jīng)驗的共享。有碰撞就會有提升，學(xué)經(jīng)驗就會有收獲。

我們深深體會到，教師要成為研究者，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，必

須讓廣大教師想發(fā)展，必須為教師發(fā)展搭建平臺。今后我們將繼續(xù)把教師專業(yè)發(fā)展這一長期的系統(tǒng)工程夯實筑牢，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、成績突出，有一定影響力和輻射力的教師群體，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

搭建教師成長平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

棗莊市市中區(qū)君山路小學(xué)

2013年9月

第四篇：婦聯(lián)搭建工作平臺促進(jìn)民族女干部成長

近幾年來，**縣委、政府對女干部堅持“高看一眼，厚愛一層，發(fā)揮優(yōu)勢，長期培養(yǎng)”，將女干部的培養(yǎng)和選拔工作納入重要議事日程，建立了組織部門與婦聯(lián)定期聯(lián)系制度、女干部工作聯(lián)席會議制度、婦女人才庫制度，堅持“三個優(yōu)先”（即培養(yǎng)優(yōu)先、選拔優(yōu)先、關(guān)愛優(yōu)先），突出兩個“注重”（即注重發(fā)揮作用、注重典型激勵），多途徑、多形式對女干部進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，極大地調(diào)動了廣大婦女的參政議政熱情，發(fā)揮了女干部的作用。

一、堅持“三個優(yōu)先”

1、培養(yǎng)優(yōu)先。為了使女干部能較快地提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力和實際工作能力，我們針對女干部的不同特點多渠道、多形式的進(jìn)行培養(yǎng)。一是上派鍛煉。每年都要選派1-2名女干部到省市跟班學(xué)習(xí)，幫助她們解放思想、更新觀念，提高各方面的駕馭能力。二是下派歷練。采取一線培養(yǎng)、多崗培養(yǎng)等有效方式，讓女干部在基層、重要崗位得到歷練。三是積極儲備。注重加強女后備干部隊伍建設(shè)，縣委要求縣屬各單位每年要對本單位的女干部進(jìn)行一次摸底排隊，確定培養(yǎng)對象，并報縣委組織部，由組織部建立女后備干部檔案，形成了較為完備的女性人才信息庫。不定期的聯(lián)合相關(guān)部門召開聯(lián)席會，聽取意見，進(jìn)行綜合考察，適時選拔成熟的女后備干部進(jìn)入各級領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、選拔優(yōu)先。把培養(yǎng)和選拔女干部工作納入常態(tài)化管理，進(jìn)入黨委重要議事日程，堅持有計劃、有步驟選拔。采取公開選拔、提拔使用、群眾推薦等形式，實行三個一批的選拔任用機制。一是堅持同等條件下優(yōu)先委任一批。在日常調(diào)整中，按照規(guī)定比例配備女干部，采取空缺優(yōu)先補充、早壓擔(dān)子、成熟一個使用一個等辦法，著力選好配強女干部。二是面向社會和基層公開選拔一批。在干部選拔中，加大對女干部的選拔力度，通過公開選拔、競爭上崗等方式，近年來共有4名女干部走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。三是打破常規(guī)大膽任用一批。在重要崗位上側(cè)重選配，對政治思想素質(zhì)好、能力強、群眾認(rèn)可的女干部，不拘一格，盡可能地讓其挑大梁；對任副職期間表現(xiàn)突出的女干部，積極啟用擔(dān)任正職。http:///

3、關(guān)愛優(yōu)先。女干部除了承擔(dān)著與男性干部同樣的工作壓力外，還承擔(dān)著更多的家庭及社會責(zé)任，在加強管理的同時，更注重從工作上、生活上關(guān)愛女干部。一是生活上多關(guān)心。組織開展有益機關(guān)女性干部身心健康的文體活動，幫助女性干部職工減輕壓力，保持身心健康。對離異或喪夫的單親家庭，采取交心談心、走訪慰問等方式，關(guān)注女干部的心理狀態(tài)，針對女干部在工作中產(chǎn)生的壓力加強疏導(dǎo)和撫慰，幫助解決困難，緩解壓力，增加動力。二是工作上多扶持。在調(diào)整工作崗位時，適當(dāng)?shù)膶⒓彝ヘ?fù)擔(dān)重、生活上要照

顧老人、小孩的女干部，調(diào)整到工作單位離家近、工作性質(zhì)相對簡單的工作崗位。三是情感上多溝通。利用“三八節(jié)”、“七一”等重大節(jié)日，采取上門走訪、召開座談會、茶話會等方式，對女勞動模范、三八紅旗手、離退休婦女老干部等進(jìn)行慰問，送去組織關(guān)懷。

二、突出兩個“注重”

一是注重發(fā)揮作用。根據(jù)女干部心思細(xì)膩、工作負(fù)責(zé)、辦事認(rèn)真的特點，堅持做到因人適崗，將一些女干部安排到信訪接待、招商引資等綜合部門進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，發(fā)揮女性獨特的優(yōu)勢和魅力。同時，在班子配備時，充分考慮到班子成員的年齡結(jié)構(gòu)及個性氣質(zhì)搭配，將女領(lǐng)導(dǎo)干部合理地安排進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)中，發(fā)揮女干部在溝通交流方面的優(yōu)勢，促進(jìn)班子團(tuán)結(jié)和諧。此外，根據(jù)女部的個人特長，將她們安排到適合發(fā)揮自己特長的崗位，積極鼓勵女干部參與社會事務(wù)管理，傳承侗鄉(xiāng)民族文化。

二是注重典型激勵。充分利用電視、報刊等媒體和報告會等形式宣傳優(yōu)秀婦女，在開展各項工作表彰中，都充分考慮到婦女的比例。每年利用“三八”等重大節(jié)日表彰一批女性當(dāng)中的杰出代表，廣泛宣傳我縣各條戰(zhàn)線中涌現(xiàn)出來的自強不息、奮力拼搏、業(yè)績突出的女士典型。通過輿論導(dǎo)向和典型宣傳，在社會上營造關(guān)心愛護(hù)女干部成長，支持培養(yǎng)選拔女干部的良好氛圍。

第五篇：搭建平臺,促進(jìn)師生發(fā)展

搭建平臺，促進(jìn)師生發(fā)展

——南安市數(shù)學(xué)學(xué)會2008年工作總結(jié)

2008年，我會在南安市科學(xué)技術(shù)協(xié)會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在泉州市數(shù)學(xué)學(xué)會、泉州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會的精心指導(dǎo)下，在理事會的組織帶領(lǐng)下，在全體會員的共同努力下，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動，取得了顯著成效。2008年6月，我會被南安市科學(xué)技術(shù)協(xié)會評選為2002—2007南安市科普工作先進(jìn)集體；陳進(jìn)寶理事長當(dāng)選為南安市第六屆科協(xié)委員；潘振南秘書長被評為2002—2007年南安市科普工作先進(jìn)個人，并作為南安市34名代表之一參加了2008 年6月27—28日召開的泉州市科協(xié)技術(shù)協(xié)會第五次全市代表大會。

一、做好學(xué)會常規(guī)工作，依法辦理證件手續(xù)。

一年來，我會按時完成上級主管部門規(guī)定的各種學(xué)會常規(guī)工作，依法辦理《社會團(tuán)體檢查報告書》、《組織機構(gòu)代碼證》、《銀行開戶許可證》的2008年年檢與驗證手續(xù)，為學(xué)會合法開展活動提供組織保障。并編發(fā)《理事會成員通訊錄》人手一冊，以便于工作聯(lián)系。

二、配合市中學(xué)教研室，開展數(shù)學(xué)研修活動。

一年來，我會配合市教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室，聚焦數(shù)學(xué)課堂，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，探索如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。一是協(xié)助開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動。3月下旬，在龍泉中

學(xué)開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動，40多所中學(xué)的初三數(shù)學(xué)備課組長、我會會員參加了研討。市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，梁賜生副局長親臨指導(dǎo)，并作重要講話。與會教師們在研討中積極參與、善于反思、中肯評價，大家集思廣益，暢所欲言，對如何提高課堂教學(xué)實效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，大力推進(jìn)我市課程改革提出了許多建設(shè)性建議。二是協(xié)助開展高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討活動。為加強高中新課程課堂教學(xué)研究，探索新課程背景下的有效教學(xué)策略，進(jìn)一步促進(jìn)以校為本教研制度建設(shè)，推進(jìn)我市高中新課程實驗工作，5月中下旬，我市在國光中學(xué)開展高中新課程實驗數(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動。學(xué)科教研員、高中數(shù)學(xué) “名師工作室”成員以及29所完中（高中）校數(shù)學(xué)備課組長、我會會員，參加了研討活動。此次研討活動，以“關(guān)注常態(tài)，提高實效”為主題，集上課、聽課、說課、議課為一體，有效幫助了教師加深對高中新課程理念的理解，促進(jìn)了日常課堂教學(xué)不斷增效，受到參加活動者的一致好評。三是協(xié)助舉辦高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)論壇活動。為加強高中新課程學(xué)科課標(biāo)、教材研讀，充分發(fā)揮我市中學(xué)優(yōu)秀教師在新課程實驗中的示范、輻射和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實效,10月28日，我市在南安一中舉辦高中新課程數(shù)學(xué)教學(xué)論壇活動，全市高二年數(shù)學(xué)備課組長及高中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作室”成員30多人參加了活動，此次活動主要以研讀課標(biāo)為重點、以教材為載體、以課堂教學(xué)為依托，融聽課、評課、專題講座

為一體，泉州市教壇新秀、南安一

中洪麗敏老師開設(shè)主題觀摩課《對一道雙曲線探究題的變式探究》，林少安老師就“讀懂課標(biāo)、讀透教材”作專題講座，與會者結(jié)合各自對課標(biāo)的研讀與教材使用的體會作了詳盡的交流。四是協(xié)助舉辦初中數(shù)學(xué)教研組長研修班。為落實我市2008—2009學(xué)學(xué)校工作會議精神和《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教研組備課組建設(shè)意見》（南教綜?2008?91號）,努力提升教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,10月17日—11月8日，舉辦了初中數(shù)學(xué)教研組長研修班, 全市72名初中數(shù)學(xué)教研組長、我會會員參加研修活動。本次研修以新課程背景下如何加強數(shù)學(xué)教研組建設(shè)、如何開展數(shù)學(xué)課題研究、如何優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、如何撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文（案例）、如何設(shè)計數(shù)學(xué)教研活動為研修內(nèi)容，研修期間，組織會員到華僑中學(xué)觀摩課堂教學(xué)，交流教研組工作經(jīng)驗，有效地幫助了初中數(shù)學(xué)教研組長進(jìn)一步明確新課程背景下教研組長的職責(zé)和教研組建設(shè)的新任務(wù)，增強本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)和教育科研能力，更好地勝任教研組長工作。

三、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，開展志愿者活動。

為扎實開展校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)高中新課程實驗工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量，3月28日在南安二中、11月21日在詩山中學(xué)分別舉行南安市中學(xué)有效教學(xué)支持志愿者活動，我會副理事長、福建省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南安市高中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人、南安一中副校長林金途老師，我會副理事長、省特級教師、南安市高中數(shù)學(xué)名師工作室成員、南安一中教務(wù)主任林少安老師，與教研員一起深入課堂，觀摩常態(tài)教學(xué)，課后，大家緊緊圍繞在新課程背景下“如何提高課堂教學(xué)實效”進(jìn)行了深入的研討。與會教師依據(jù)新課程理念、課標(biāo)要求、教材編排體系及本校學(xué)生實際交流了各自的看法，志愿者作了詳細(xì)的點評，充分肯定了任課教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果，并提出改進(jìn)的建議。

四、加強課題研究工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

由泉州市教育局教科所中學(xué)數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)主持的《初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究》課于2006年2月立項以來，我會配合中學(xué)教研室數(shù)學(xué)組，牽頭組織了四所中學(xué)參與該課題的子課題研究，其中實驗中學(xué)參與子課題“初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用校本化”研究，國光初級中學(xué)參與子課題“練習(xí)與習(xí)題的使用研究及其案例”，鵬峰中學(xué)、霞溪中學(xué)參與子課題“初中數(shù)學(xué)新教材自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗”的研究。兩年多來，在泉州市教科所專家的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過各子課題組全體成員的共同努力，已基本完成課題實驗研究任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，于2008年5月順利結(jié)題。

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》的子課題《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》于2008年4月開題，本子課題以僑光中學(xué)、華僑中學(xué)、南安三中、鵬峰中學(xué)、龍泉中學(xué)、玲蘇中學(xué)、國光初中、霞溪中學(xué)、南安四中、溪美中學(xué)等10所中學(xué)為實驗基地，成立了以梁祥居副理事長為組長的課題研究小組，制定實驗方案，開展研究工作，先后組織實驗教師到惠安崇武中學(xué)、廈門第二外國語學(xué)校參加福師大課程中心舉行的本課題研究活動。2008年12月17日,子課題研究小組在國光初級中學(xué)舉辦現(xiàn)場觀摩研討會，子課題研究小組成員、課題實驗基地教師代表及部分中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組長共30多人參加，通過開展本課題研究活動，進(jìn)一步推進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革,促進(jìn)我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、組織參加各項競賽，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

一年來，我會為師生成長搭建平臺，創(chuàng)設(shè)時空，認(rèn)真組織青年教師參加說課比賽，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽和數(shù)學(xué)小論文評選活動，促進(jìn)師生富有個性地成長。在參加2008年中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師說課比賽中，洪梅中學(xué)黃建華老師獲省級初中組二等獎，鵬峰二中黃偉華老師、華僑中學(xué)陳倩蓉老師獲泉州市級高中組三等獎。在參加2008年全國初中數(shù)學(xué)競賽中，獲泉州市級一等獎1名（向陽中學(xué)學(xué)生），三等獎2名（國光初中、洪瀨中學(xué)各1名）； 評選出該項比賽南安市級一等獎7名、二等獎17名、三等獎21名。在參加2008年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，獲得福建賽區(qū)一等獎2名、二等獎7名、三等獎1名（均為南安一中學(xué)生）。在我會舉辦的2008年南安市中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評選活動中，共收到小論文高中組59篇，初中組177篇，評出高中組一等獎6篇，二等獎12篇，三等獎18篇；初中組一等獎16篇，二等獎37篇，三等獎51篇。

總之，一年來，我會不斷加強自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，自覺接受監(jiān)督管理，積極開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動和課題實驗研究活動，取得了明顯成效。但因各方面條件有限，學(xué)會工作與主管部門的要求還存在一些差距。愿我會廣大會員，在推進(jìn)我市中學(xué)數(shù)學(xué)新課程實驗的進(jìn)程中，在理事會的正確帶領(lǐng)下，精誠協(xié)作，奮發(fā)有為，努力開創(chuàng)我會更加美好的明天！

2009年1月12日