第一篇：在工作中成長(zhǎng)——XX年暑假工作總結(jié)

在工作中成長(zhǎng)——XX年暑假工作總結(jié)

從6月中旬開(kāi)始花了近一個(gè)月的時(shí)間備課，到7月13日正式開(kāi)學(xué)，一直到8月8日結(jié)束，暑假工作算是結(jié)束。這段日子以來(lái)，無(wú)論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面，我的收獲和體會(huì)都很多。現(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下。

一、基本情況

根據(jù)工作安排，我在暑假期間主要負(fù)責(zé)助教和教學(xué)兩個(gè)方面的工作。

1、在助教工作方面，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)A+801班和數(shù)學(xué)1101班。

1）數(shù)學(xué)A+801班，共有學(xué)生11名，以市外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生為主。由于這個(gè)班的同學(xué)剛結(jié)束初一，尚未踏入初二。因此，學(xué)生的各種問(wèn)題較多，比如：上課愛(ài)講話，好動(dòng)，吃零食，不聽(tīng)講；早戀；在家叛逆；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，成績(jī)不好；字跡潦草等。尤為典型的有：王*和連*兩位同學(xué)上課愛(ài)動(dòng)，講話；王詩(shī)*同學(xué)常遲到，叛逆。

根據(jù)上半年的經(jīng)驗(yàn)，鑒于該班的特殊情況，我決定在這個(gè)班實(shí)行計(jì)分制。具體如下：

獎(jiǎng)勵(lì)：

①

上課認(rèn)真聽(tīng)講，無(wú)違紀(jì)行為，獎(jiǎng)勵(lì)0.3分/次；

②

課后作業(yè)認(rèn)真完成，達(dá)到95分，獎(jiǎng)勵(lì)0.5分/次；達(dá)到100分，獎(jiǎng)勵(lì)1分/次；

③

“知識(shí)運(yùn)用提高訓(xùn)練”題目較難，學(xué)生答對(duì)1道，額外獎(jiǎng)勵(lì)0.1分，依此類推；

④

個(gè)別有改進(jìn)或表現(xiàn)突出的同學(xué)，可予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)加分。

懲罰：

①上課遲到者，扣0.5分/次；

②上課必須按班主任規(guī)定位置就座，違者0.3分/次；

③上課總愛(ài)回頭，講小話，或主動(dòng)搭訕別人講話者，扣0.5分/次；

④

數(shù)學(xué)老師評(píng)講完作業(yè)后，需把作業(yè)的錯(cuò)題更正。未做更正者，扣0.3分/次；

⑤

中間休息10分鐘時(shí)間不得瘋瘋癲癲，大聲喧嘩，亂喊亂叫，嚴(yán)重干擾他人課間休息和學(xué)習(xí)，違者扣0.3分/次。

另外，我還向全班同學(xué)表明：按照總成績(jī)從高向底排名，本班將選2名最高分的同學(xué)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，評(píng)獎(jiǎng)總成績(jī)=考試成績(jī)+平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)分—平時(shí)扣分。

連續(xù)20次課，我都堅(jiān)持實(shí)行這個(gè)計(jì)分制，并根據(jù)實(shí)際操作情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。事實(shí)證明，實(shí)行這個(gè)制度的效果是不一樣的。這一點(diǎn)我將在“工作體會(huì)”中說(shuō)明。

2）數(shù)學(xué)1101班，共11名同學(xué)，主要以市外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生為主。對(duì)這個(gè)班，我只帶了前半段課，后來(lái)由于我教學(xué)調(diào)整的原因，剩下的后半段的課則由其他同事接手完成。在前半段課，我堅(jiān)持每天批改作業(yè)，留在教室聽(tīng)課，并且及時(shí)進(jìn)行家校溝通。

2、在教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高三數(shù)學(xué)（理）小灶1班（教苑中學(xué)，共3人）、高三數(shù)學(xué)（文）1208班（市外國(guó)語(yǔ)，共9人）、高三數(shù)學(xué)（文）一對(duì)二（2人）、高三數(shù)學(xué)（理）1221班（深大附中，共11人）以及高三數(shù)學(xué)（文）小灶3班（1人），共5個(gè)班，26名學(xué)生。

二、工作體會(huì)

1、助教工作

1）班主任工作是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我在數(shù)學(xué)A+801班采取了與眾不同的計(jì)分制。該計(jì)分制的效果是很明顯的。一方面，學(xué)生反應(yīng)積極，比如：每天上課來(lái)得早的同學(xué)都會(huì)努力去做附加題，以獲取獎(jiǎng)勵(lì)分；部分同學(xué)怕遲到被扣分，只好坐出租車上學(xué)，等等。另一方面，學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng)良好，像本班的王*、王詩(shī)*、張文*和朱彭雙*等同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)該計(jì)分制都很配合。另外，采取計(jì)分制，對(duì)我們班主任來(lái)說(shuō)，一則可實(shí)施制度化管理，省心省事；二則可在實(shí)踐中鍛煉我們的班主任管理能力。

2）要注重賞識(shí)教育。特別是當(dāng)部分同學(xué)有改進(jìn)的時(shí)候，老師就應(yīng)該盡量地表?yè)P(yáng)，而且最好是當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)。比如，數(shù)學(xué)A+801班的王詩(shī)*同學(xué)在開(kāi)學(xué)前半期會(huì)經(jīng)常遲到。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在7月25日那天，特意向全班同學(xué)發(fā)通告表?yè)P(yáng)王詩(shī)*同學(xué)，稱贊她“比上學(xué)期有很大進(jìn)步，乖巧聽(tīng)話，每天下午都在老師辦公室看書(shū)，……不過(guò)稍有瑕疵的地方是有時(shí)會(huì)遲到……特獎(jiǎng)勵(lì)1.5分”。結(jié)果，這份公告很快見(jiàn)效，當(dāng)天中午王詩(shī)*同學(xué)就在老師辦公室很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，而且她上學(xué)再也沒(méi)遲到過(guò)，有好幾次還來(lái)得特別早。所以，實(shí)行賞識(shí)教育可使得班主任管理工作事半功倍。

3）分?jǐn)?shù)制比等級(jí)制好。初中的孩子特別喜歡兩點(diǎn)：一是老師的表?yè)P(yáng)；二是高分?jǐn)?shù)。所以，作為老師，要努力尋找學(xué)生的可取之處來(lái)贊美他們。同時(shí)，批改初中生的作業(yè)時(shí)，成績(jī)可盡量采取分?jǐn)?shù)制而不是ABc的等級(jí)制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90分甚至100分，就會(huì)開(kāi)心得很，上課也來(lái)勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué)，看到自己的低分成績(jī)，心里也會(huì)著急。這樣可在班里形成良性競(jìng)爭(zhēng)。

4）學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改，同時(shí)要留意學(xué)生留言，做到有問(wèn)必答。我在數(shù)學(xué)1101班第二次收作業(yè)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)和家長(zhǎng)在作業(yè)后面給我留了言或提了數(shù)學(xué)上不懂的問(wèn)題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說(shuō)“老師，我兒今天花了一個(gè)多小時(shí)才做完，但比昨天已有很大進(jìn)步……”。我當(dāng)時(shí)看了她的留言之后，心中尤為感慨。

2、教學(xué)工作

1）如何把課備好？備好課有兩層含義：一是資料的專題和內(nèi)容要準(zhǔn)備充分；二是教學(xué)準(zhǔn)備要充足，即對(duì)課堂上內(nèi)容的講解和進(jìn)度把握等各方面要做到心中有數(shù)。

①資料的準(zhǔn)備。我們已經(jīng)有一線老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來(lái)教學(xué)。我認(rèn)為，自己上課的資料一定要自己整理和編輯，要整合原有資料，而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯，才會(huì)對(duì)資料里面的每個(gè)細(xì)節(jié)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)了如指掌，才能在課堂上做到游刃有余。另外，資料編輯時(shí)要注意格式，像我們資料里面的數(shù)學(xué)公式要盡量使用數(shù)學(xué)軟件編輯，這樣才能顯得整齊和美觀，而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開(kāi)學(xué)前，花了近一個(gè)月時(shí)間備課，都是自己用電腦編輯出來(lái)的。我相信有付出必有收獲。

②教學(xué)的準(zhǔn)備。走進(jìn)教室之前，要在原有的基礎(chǔ)上再熟悉講義，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)每道題的講解和把握都要做到心中有數(shù)。

③用心備課。所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人。”無(wú)論是資料的準(zhǔn)備還是教學(xué)的準(zhǔn)備，都需要花大量的時(shí)間和精力去做，如此才能完成得出色。

2）如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下？我們剛踏上講臺(tái)，如何上好前兩次課，關(guān)系到我們能否留下他們，能否讓他們堅(jiān)持到最后。在這一點(diǎn)上，我主要從如下幾方面來(lái)做：

①開(kāi)課前先電話溝通。每次開(kāi)課前幾天，我都會(huì)親自打電話給所在班的每一位同學(xué)（包括尚未繳費(fèi)的同學(xué)）和家長(zhǎng)，這樣做，一方面可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的大概情況，有利于老師做出針對(duì)性的教學(xué)安排；二則體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的熱情和關(guān)懷，拉近雙方距離。

②前兩次課的教學(xué)要有特色。前兩次課是實(shí)現(xiàn)初步留生的關(guān)鍵。因此，為了穩(wěn)住班里的各位同學(xué)，我會(huì)在第一次課著重向同學(xué)們介紹“廣東高考數(shù)學(xué)（文、理）出題規(guī)律”以及相應(yīng)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。隨后，我會(huì)用兩次課來(lái)講解第一個(gè)專題——“高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可體現(xiàn)出我的教學(xué)的與眾不同之處，因?yàn)槲抑v的課會(huì)顯得新鮮，實(shí)用，有吸引力。

③時(shí)刻都要記得關(guān)心和賞識(shí)學(xué)生。要先把學(xué)生留下，除了硬件方面——課要上得好之外，還要把軟件方面做得到位。譬如，多詢問(wèn)學(xué)生“有無(wú)聽(tīng)懂？”“感覺(jué)怎么樣？”以關(guān)心學(xué)生；當(dāng)學(xué)生提出稍有不同的見(jiàn)解或個(gè)別同學(xué)把某道難題做出來(lái)時(shí)，可當(dāng)眾贊揚(yáng)他；上課時(shí)拿一支紅筆，隨時(shí)給答對(duì)題的學(xué)生畫(huà)鉤；放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意安全；等等。只要用心去做，去發(fā)現(xiàn)，辦法總會(huì)有的。

3）如何把課上好？要把課上好，可從以下三方面出發(fā)：

①要有充足準(zhǔn)備。即要備好課，前面已有闡述。

②要“見(jiàn)風(fēng)使舵”。我們?cè)谧龊贸浞譁?zhǔn)備后，還要在課堂上根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際接收情況和課堂進(jìn)度的變化做出“見(jiàn)風(fēng)使舵”般靈活的反應(yīng)和調(diào)整。一方面要保證教學(xué)任務(wù)的完成，另一方面要保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收是有效的。

③要多賞識(shí)學(xué)生。對(duì)學(xué)生不斷的賞識(shí)要灌輸課堂全程，這樣可調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題和發(fā)言的積極性，也使得課堂生動(dòng)活躍，和教學(xué)有效。

4）如何在最后一次課做好留生？最后能否留生，關(guān)鍵在于平時(shí)上課的效果。另外，在最后一次課把留生工作做好，也會(huì)有事半功倍的效果。譬如，在最后一次課時(shí)，可衷心表?yè)P(yáng)同學(xué)們（最好是點(diǎn)名表?yè)P(yáng)），祝福他們；可跟同學(xué)們幽默風(fēng)趣一番，給他們留下難忘的印象；可給同學(xué)們最后交待叮囑回校后學(xué)習(xí)要注意的地方，等等。對(duì)于我所在的班，我還會(huì)另外向同學(xué)們說(shuō)明下期的專題安排，以吸引他們。

3、思想認(rèn)識(shí)

1）教學(xué)能帶來(lái)靈感和提升。對(duì)一個(gè)專題，即使我已經(jīng)提前熟悉內(nèi)容，但是站在講臺(tái)上講授給學(xué)生時(shí)，我的腦海里總會(huì)快速地閃現(xiàn)出新的解題靈感?；蛘?，對(duì)于同一道題，講解完后，個(gè)別學(xué)生會(huì)提出不同的見(jiàn)解，接著大家又深入探討該問(wèn)題，這樣對(duì)學(xué)生和對(duì)我本人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)意外的收獲。同時(shí)，當(dāng)基礎(chǔ)較好的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)提出獨(dú)特的思考的時(shí)候，此時(shí)我就需要快速地進(jìn)行判斷對(duì)方的想法是否正確，否則就會(huì)被當(dāng)場(chǎng)卡住，喪失老師的威信。所以，這種挑戰(zhàn)也給我?guī)?lái)了教學(xué)能力的提升。

2）教學(xué)能帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。所謂“教學(xué)”，其實(shí)是“邊教邊學(xué)”的過(guò)程。當(dāng)我講完一次課或一個(gè)專題之后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生知識(shí)有所提升，連我本人對(duì)知識(shí)都有更深入的研究和思考。而且，通過(guò)教學(xué)，我與學(xué)生們一起思考互動(dòng)，共同進(jìn)步，產(chǎn)生成就感并帶來(lái)快樂(lè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是教學(xué)的成長(zhǎng)。

3）教學(xué)是積累的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐，我有個(gè)體會(huì)，就是擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)老師的高考數(shù)學(xué)知識(shí)必須又深又廣。例如，廣東高考數(shù)學(xué)文科和理科的知識(shí)點(diǎn)和難度的差別，高考所考知識(shí)點(diǎn)、題型以及相應(yīng)的出題規(guī)律，對(duì)高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)要有深入的研究和思考，等等。只有這樣，我們才能在教學(xué)中對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行延伸和拓展，才能對(duì)學(xué)生突然提出的問(wèn)題快速應(yīng)變，才能在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中做到游刃有余。

4）用心工作才能造就成長(zhǎng)。無(wú)論在助教工作還是教學(xué)工作，要想有所發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和進(jìn)步，甚至有所創(chuàng)新，就必須專心致志于一行一業(yè)，不膩煩、不焦躁，埋頭苦干，用心工作，付出不亞于任何人的努力。通過(guò)這幾個(gè)月的努力工作，我發(fā)現(xiàn)，我的收獲竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)工作本身所帶來(lái)的價(jià)值。例如，通過(guò)辛勤工作，我發(fā)現(xiàn)自己能慢慢地沉淀下來(lái)，能力得以提升，認(rèn)識(shí)得以開(kāi)拓，做事也變得更成熟和穩(wěn)重。再如，我發(fā)現(xiàn)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即”，只要用心去做，身邊無(wú)處不是學(xué)問(wèn)，即使是一個(gè)小事情，都有很大的學(xué)問(wèn)。

5）最重要的是“注重細(xì)節(jié)”。用心工作是從心態(tài)上出發(fā)，而注重細(xì)節(jié)則是從實(shí)際行動(dòng)中考慮。比如，在助教方面，對(duì)數(shù)學(xué)A+801班的學(xué)生，我會(huì)從細(xì)節(jié)觀察每一位學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，然后再對(duì)癥下藥，這樣進(jìn)行家校溝通就能做得更完美。再如，在教學(xué)方面，我會(huì)多從學(xué)生上課表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)和言行舉止等方面觀察，多關(guān)心和賞識(shí)他們，這樣更容易把課上好，并做好留生工作。我們要是能夠在細(xì)節(jié)方面做得很到位，大事必可成。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在市場(chǎng)上正暢銷一本書(shū)，叫《干法》，作者是有“當(dāng)代松下幸之助”之稱的日本企業(yè)家和哲學(xué)家稻盛和夫。我前一段時(shí)間讀了此書(shū)，受益匪淺，感觸極大。尤其是對(duì)作者“工作造就人格”的見(jiàn)解，印象極為深刻。對(duì)于工作，我們?nèi)硇耐度氲疆?dāng)前自己該做的事情中去，聚精會(huì)神，精益求精。這樣做就是在耕耘自己的心田，就可以造就自己深沉厚重的人格。換句話說(shuō)，比完成活兒更重要的是完善干活人的人格，但是干活人的人格必須在干活中才能提升和完善。

因此，這個(gè)暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的收獲是成長(zhǎng)，即在工作中成長(zhǎng)，并不斷積累，最終走向成熟。經(jīng)過(guò)了這個(gè)短暫的暑假，最讓我高興的是，今天的自己比上個(gè)月前的自己，各個(gè)方面都有了極大的進(jìn)步，譬如班主任管理，教學(xué)，工作認(rèn)識(shí)，為人處世等，積累了不少的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這就是成長(zhǎng)。只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不懈的工作，磨礪了心志，才會(huì)具備厚重的人格，在生活中沉穩(wěn)而不搖擺。我相信埋頭苦干之后必然天道酬勤，正如稻盛和夫所說(shuō)的“‘極度’認(rèn)真地工作能夠扭轉(zhuǎn)人生?！?/p>

最后，我要特別感謝李校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，曾老師的照顧，唐主任和呂主任的領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事猶如兄弟姐妹般友情的合作。我還要感謝吳立*老師和李金*老師的關(guān)懷和照顧，他們給我?guī)?lái)了鼓舞、感動(dòng)和工作的快樂(lè)。

第二篇：在工作中成長(zhǎng)

在工作中成長(zhǎng)

每天面對(duì)許多平凡瑣碎的工作，熱情難免會(huì)慢慢減退。但我始終記得畢業(yè)前沃爾瑪?shù)囊晃磺拜厡?duì)我說(shuō)的話：“每一件工作都是你學(xué)習(xí)的過(guò)程，只要你端正態(tài)度，即使是小事也能從中學(xué)到大道理?！睆慕衲昶咴路莨ぷ饕詠?lái)我時(shí)時(shí)刻刻銘記這句話，從工作每一件小事做起，保持對(duì)工作的熱情，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

在工作中即使是小事也要做到最好，要拒絕浮躁，做事不貪大，要明白把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币彩沁@個(gè)道理。我剛到犍為制梁場(chǎng)工作的時(shí)候，主要是負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)里的專材和零材，這時(shí)就有一個(gè)包工隊(duì)的老鄉(xiāng)問(wèn)我“你大學(xué)畢業(yè)就做這種沒(méi)有技術(shù)含量的庫(kù)管工作，你不覺(jué)得不值嗎？”聽(tīng)到這話我心里不由感覺(jué)到些許委屈，工作干的也沒(méi)那么起勁了，但后來(lái)靜下心來(lái)想想，倉(cāng)庫(kù)是全梁場(chǎng)正常生產(chǎn)最重要的地方，倉(cāng)庫(kù)中材料的管理更是重中之重，我要是能把這一件繁瑣而并不簡(jiǎn)單的事做好，為項(xiàng)目的順利開(kāi)展做好保障工作，絕對(duì)能充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。端正態(tài)度后工作越干越快樂(lè)，更得到了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可。我們每一個(gè)普通人在日常生活中，很顯然都是在做著一件件的小事甚至是重復(fù)地做著許多小事，工作就是由一件件小事構(gòu)成的，不能因?yàn)樾∈禄蚍笱軕?yīng)付或輕視懈怠。

工作中態(tài)度也非常重要。從去年實(shí)習(xí)參加工作以來(lái)我遇到過(guò)許多物資主管，苦與累的伴隨已成為他們的習(xí)慣。物資部所有工作都需要他們監(jiān)督指導(dǎo)保駕護(hù)航，尤其是當(dāng)迎檢的時(shí)候，哪怕氣溫再低，天氣再差，他們也會(huì)義無(wú)反顧的拿起水管，沖向料倉(cāng)，哪怕弄得身上全是泥水，也要保證把一個(gè)干凈整潔的料倉(cāng)展現(xiàn)在檢查組領(lǐng)導(dǎo)的面前。即使在下班時(shí)間，迎檢通知的電話也會(huì)響起，我們依然會(huì)精神抖擻的去做好這些工作！我們就是這樣一直保持一種常樂(lè)的心態(tài)，與自己的工作談著戀愛(ài)，在單調(diào)的物資管理生活中勇敢地堅(jiān)持下來(lái)，用青春在奉獻(xiàn)，在工作中不斷成長(zhǎng)。

不得不說(shuō)像物資部主管們的這種積極的工作態(tài)度具有一種無(wú)形的感染力，能夠深深打動(dòng)周圍的同事，形成一種積極向上的工作氛圍。相反，消極的工作態(tài)度卻會(huì)像瘟疫一樣傳染到每一個(gè)角落，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力大打折扣。所以我們要學(xué)會(huì)在工作的過(guò)程中積極調(diào)整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)中。

以飽滿的熱情對(duì)待工作，能讓人把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，能認(rèn)真的對(duì)待工作，將工作做細(xì)，在工作中學(xué)習(xí)，在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上成功之路，對(duì)工作缺乏熱情的人，對(duì)待事情只能是敷衍了事，把工作當(dāng)作一種不得不受的苦役，他們永遠(yuǎn)等待他人分配給他們工作，處于被動(dòng)的狀態(tài)中，得不到學(xué)習(xí)與鍛煉。隨著工作的深入，而今我已成為一名合格的物資管理員工，但我知道自己離優(yōu)秀還相差甚遠(yuǎn)，工作上還存在不少的瑕疵，例如個(gè)人性格、做人做事、接人待物等都存在很多不足，因此一直告誡自己要努力學(xué)習(xí)，克服不足，力求上進(jìn)。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，既然選擇了物資管理這份工作，就要對(duì)它負(fù)責(zé)任，既然來(lái)到了這個(gè)物流中心這個(gè)崗位上，就該拿出樂(lè)觀、積極的態(tài)度堅(jiān)定的走下去，承受這個(gè)職業(yè)、這個(gè)崗位帶來(lái)的各種榮耀、責(zé)任、痛苦，也許當(dāng)你某一天審視你走過(guò)的路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)由于你的樂(lè)觀和堅(jiān)持，你已成長(zhǎng)許多……

第三篇：在工作中成長(zhǎng)

在工作中成長(zhǎng) 把工作當(dāng)成是自己的事

在工作中，也許有許多人認(rèn)為自己是在為領(lǐng)導(dǎo)工作，為企業(yè)工作，但他們卻沒(méi)有給自己期待的回報(bào)，因此心中不平，想借此怠工，或者以其他行動(dòng)來(lái)報(bào)復(fù)，甚至在某些情況下會(huì)做出有損公司利益的事。

可是當(dāng)你心平氣和地坐下來(lái)想一想，如果你能對(duì)工作全力以赴，取得輝煌的成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)虧待你嗎？如果你工作中常常偷懶，表現(xiàn)不佳，領(lǐng)導(dǎo)又怎么敢對(duì)你委以重任呢？也許你的表現(xiàn)會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生不同程度的影響，但真正影響最大的是你自己，是你自己不能成長(zhǎng)，是你自己在浪費(fèi)光陰。

你有理由覺(jué)得自己是在為領(lǐng)導(dǎo)工作，因此而常常悶悶不樂(lè)，工作提不起勁；但你更應(yīng)該告訴自己，你是在為自己工作。因而要全力以赴，保持一顆快樂(lè)的心。要知道，你成長(zhǎng)的快慢，意味著你付出的多與少、工作的勤與惰。良好的工作態(tài)度和自信，會(huì)給你帶來(lái)你意想不到的結(jié)果，其實(shí)，機(jī)會(huì)就是潛藏在平時(shí)的職業(yè)和崗位中，只要你在自己的崗位上做得完美精確，你就能引人注目，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

沒(méi)有任何工作是不值得好好去做的。上帝絕對(duì)不會(huì)把人局限在不能成長(zhǎng)的狹小空間里，但是我們自己卻經(jīng)常畫(huà)地為牢。不管我們?cè)谀睦锕ぷ鳎家M自己最大努力把工作做到最好。人都是在工作中成長(zhǎng)起來(lái)的，能力也是在工作中培養(yǎng)起來(lái)的。工作是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中學(xué)習(xí)、向別人學(xué)習(xí)、向成功學(xué)習(xí)、向失敗學(xué)習(xí)，最終你會(huì)在學(xué)習(xí)中慢慢長(zhǎng)大……

第四篇：在工作中成長(zhǎng)

在工作中成長(zhǎng)

有人講：“人是在生活中成長(zhǎng)的！”但對(duì)來(lái)說(shuō)更貼切的是我想說(shuō)：“最近我是在工作中成長(zhǎng)的！”正如昨天我又在工作中得到了成長(zhǎng)。昨天市組織部部長(zhǎng)來(lái)村對(duì)全村黨建工作進(jìn)行調(diào)研，我把它當(dāng)做是對(duì)我工作成效的檢閱。在鄉(xiāng)書(shū)記、副書(shū)記的陪同下部長(zhǎng)首先巡視了村委會(huì)的工作生活環(huán)境，認(rèn)為村委會(huì)工作生活環(huán)境良好；其次，向村主任詢問(wèn)了解了全村的基本情況；接下來(lái)又向書(shū)記了解全村的黨建工作，如：全村發(fā)展黨員的思路、近期發(fā)展黨員的情況、黨員的組織學(xué)習(xí)情況等等，并且查看了相應(yīng)的臺(tái)賬，仔細(xì)翻閱后還條理的指出書(shū)寫(xiě)記錄工作上需要改進(jìn)的地方，要求任何一項(xiàng)工作記錄要做到條理細(xì)致，深入具體，不出現(xiàn)絲毫差錯(cuò)。

書(shū)寫(xiě)記錄是我工作的一項(xiàng)任務(wù)，短短十幾分鐘，部長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度讓我頓時(shí)無(wú)地自容，自己在書(shū)寫(xiě)工作上犯了低級(jí)錯(cuò)誤，反映出自己書(shū)寫(xiě)工作上不夠細(xì)致，認(rèn)真。慶興的是在這次調(diào)研工作中讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，正如我與新農(nóng)村指導(dǎo)員分享我的體會(huì)時(shí)他所講的“ 由于年輕,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作閱歷的局限,勢(shì)必會(huì)發(fā)生小的錯(cuò)誤，出現(xiàn)錯(cuò)誤正是你在工作實(shí)踐中鍛煉的機(jī)會(huì),力求每一次工作經(jīng)歷中有所體會(huì),相信你在將來(lái)一定會(huì)有大的進(jìn)步”相信自己在今后的工作中會(huì)不斷的改進(jìn)自身不足，不斷提高自己的工作能力。

第五篇：在工作中成長(zhǎng)

在工作中成長(zhǎng)

人們常說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，因此當(dāng)時(shí)剛剛進(jìn)入艾卡的我著迷于一個(gè)完美的開(kāi)端。我幻想著能夠從各種書(shū)籍、文獻(xiàn)以及從學(xué)校里得來(lái)的書(shū)書(shū)本本里面摸索出一個(gè)有極具利用價(jià)值的配方，然后湊齊所有需要的樣品材料，“Bang!”的一聲，一款面向市場(chǎng)的產(chǎn)品就此閃亮登場(chǎng)。

也許各位看到我這個(gè)天真的想法不禁失笑，但是這種幼稚卻又帶著點(diǎn)完美主義意味的念頭在我從事研發(fā)工作的初期不斷地支配著我。當(dāng)我閱讀的資料越來(lái)越多，我就越感覺(jué)到無(wú)從下手，這種挫敗感縈繞心頭反倒成了負(fù)累。幸而，隨著工作的逐漸深入，我慢慢擺脫了這一禁錮。如果沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始，那不妨試試看一個(gè)壞的開(kāi)始吧，因?yàn)橐粋€(gè)壞的開(kāi)始，總比沒(méi)有開(kāi)始強(qiáng)。無(wú)論是在生活還是在工作中，我們總是陷入等待的怪圈，找各種理由為自己的無(wú)法行動(dòng)開(kāi)脫。其實(shí)等待與拖延都是需要成本的，很多時(shí)候消耗了自己大量的心力和體力，相信各位或多或少跟我一樣，那么下面一句話與諸君共勉：“與其在等待中枯萎，不如在行動(dòng)中綻放”。

今年是我從事研發(fā)的第一年，每一次接到客戶的案子對(duì)我而言都是一次全新的認(rèn)知。每當(dāng)屈總給我分配新的任務(wù)時(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我總是被最終所要求的成果先嚇到，那時(shí)我總是在想“這么復(fù)雜的東西我怎么做得出來(lái)”。是的，當(dāng)我們面對(duì)新的問(wèn)題時(shí)，以我們當(dāng)時(shí)的認(rèn)知水平是無(wú)法解決的，但人類卻能夠?qū)崿F(xiàn)不斷進(jìn)步，這不值得我們反思嗎？誠(chéng)然我們絕大多數(shù)時(shí)候不能直接得到想要的答案，我們卻總是能夠從錯(cuò)誤的行動(dòng)中不斷思考，不斷總結(jié)，以螺旋上升的方式接近我們的最終目標(biāo)。例如在美縫膠的研發(fā)過(guò)程中，我們以別人的樣品為模板進(jìn)行試制，很不幸的是我們一開(kāi)始就走錯(cuò)了，把環(huán)氧體系的產(chǎn)品錯(cuò)誤地當(dāng)成聚氨酯體系的，前期的結(jié)果可想而知。但正是憑借大量的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)和反常的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，及時(shí)更正了自己的研發(fā)方向。盡管后面的實(shí)驗(yàn)仍然是一波三折，當(dāng)最終的美縫膠樣品呈現(xiàn)在面前時(shí)，我才感覺(jué)到原來(lái)成長(zhǎng)并沒(méi)有想象中那么難，前提是你得經(jīng)歷過(guò)足夠多磨難的洗禮。翻開(kāi)自己的實(shí)驗(yàn)記錄本，再回頭看看自己這大半年的研發(fā)經(jīng)歷，沒(méi)有哪一款產(chǎn)品不是經(jīng)過(guò)幾十次的更正和改進(jìn)才完成，這也真印證了屈總的那句話“書(shū)本上的不一定是對(duì)的，實(shí)踐才能出真知”。

在實(shí)踐中我們不斷跟進(jìn)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也在不斷調(diào)整著自己的工作方式和方法。以我自己為例，開(kāi)始的時(shí)候我總是非常認(rèn)真地把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄在本子上，大家的贊許使得我對(duì)此也一直引以為傲。但這樣的實(shí)驗(yàn)記錄本真的為我的工作帶來(lái)幫助了嗎？又或者僅僅是讓我自己洋洋得意罷了。在后面的工作中，這樣的實(shí)驗(yàn)記錄給我?guī)?lái)了許多不便。首先，由于項(xiàng)目的進(jìn)行是交叉式的，所以我們的實(shí)驗(yàn)記錄也是交叉的，當(dāng)我們真的想要對(duì)前期項(xiàng)目已有的進(jìn)展進(jìn)行小結(jié)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的信息都是分散的。其次，隨著項(xiàng)目數(shù)量的逐漸增加，以這樣一種形式記錄的信息從宏觀角度可以說(shuō)是混亂不堪，在篩選實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)，說(shuō)不定會(huì)有非常重要的信息因此而產(chǎn)生遺漏。此外，書(shū)寫(xiě)這樣一本實(shí)驗(yàn)記錄本是需要不少時(shí)間的，這顯然與工作的效率要求相違背的。正因?yàn)榇嬖谶@樣種種的弊病，所以后期的工作我采用Excel表格的形式，將不同的項(xiàng)目分門(mén)別類，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果也相應(yīng)的輸入在該項(xiàng)目的工作表中，采用不同顏色對(duì)信息的重要程度進(jìn)行標(biāo)示，不僅記錄的效率提高了，而且對(duì)項(xiàng)目的總結(jié)也大有益處，我可以很清晰地從前面的實(shí)驗(yàn)中獲得我想要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作中，類似于這樣的改進(jìn)還有很多，仍然需要改進(jìn)的地方也還有很多。這個(gè)世界上唯一不會(huì)變化的就是變化本身，現(xiàn)在適用的工作方式方法可能在后面的情況并不一定奏效，這也是對(duì)我們自身進(jìn)步的內(nèi)在要求，成長(zhǎng)就是不斷的自我完善。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研發(fā)工作，目前我認(rèn)為在研發(fā)方面主要存在的短板是積累。盡管這半年的進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，但面對(duì)不同客戶的直接和潛在需求還顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一方面是人手的問(wèn)題，一個(gè)完整體系的探究不是三天兩天，可能是三年兩年，也可能是幾十年的事情，既要兼顧不同的項(xiàng)目，又要有所專攻，需要更多的研究人員共同承擔(dān)；另一方面是樣品的問(wèn)題，不同公司生產(chǎn)的同一牌號(hào)的產(chǎn)品在實(shí)際使用中可能存在差異，但作為一個(gè)研發(fā)人員，如果由于樣品的差異而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不穩(wěn)定，有可能會(huì)產(chǎn)生誤判。而同一牌號(hào)的樣品是一個(gè)消耗品，越用越少，給客戶提供幾次試樣后可能就無(wú)法繼續(xù)提供同樣的產(chǎn)品。如果沒(méi)有能夠形成長(zhǎng)久的合作廠家，有后繼乏力的潛在風(fēng)險(xiǎn)。與樣品同時(shí)存在的另一問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的積累，一種樣品不應(yīng)該只局限于客戶的需求，而應(yīng)該對(duì)其利用最大化。比如一種環(huán)氧樹(shù)脂原料，不僅僅要調(diào)制出客戶需要的配方，更需要將其與實(shí)驗(yàn)室不同的固化劑、不同的配比進(jìn)行交叉實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)充自身的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這種方式有點(diǎn)類似于三國(guó)時(shí)期的“屯田制”，與客戶對(duì)接時(shí)是公司的一柄尖刀，而在公司相對(duì)淡季時(shí)則是一種資源的儲(chǔ)備。

2016年即將成為過(guò)去，新的一年又孕育著新的希望，愿我們的工作能夠更上一層樓，提高工作效率，積累更多經(jīng)驗(yàn)，為公司創(chuàng)造更多利益。公司的進(jìn)步離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力，盡管有些事情在現(xiàn)在看來(lái)是有難度的，但正如前文所說(shuō)，只要我們勇于嘗試，我們都會(huì)有意想不到的收獲！