第一篇：用好視頻資源,促進自主學習

用好視頻資源，促進自主學習

多媒體的應用，使教師能把豐富多彩的視頻資源植入到課堂教學中成為現(xiàn)實。視頻資源具有強大的信息容量開闊學生視野，生動、形象和直觀的畫面感受能加深學生對知識的理解和印記。視頻資源輔助教學不僅可以極大的優(yōu)化教學過程，還可以調(diào)動了學生的

學習興趣和積極性，提高學生自主學習的效率和效果。如何避免走馬觀花，用好視頻資源，促進自主學習呢？我嘗試了從以下三個方面入手：

1、播放視頻前先說明要求收集的主要信息，建立自主學習的目標意識。如在教學“魚”這一課題時，使用了教學用光盤中的“動物的概述”這一段視頻。觀看前提醒學生注意收集下列信息：①舉例說明脊椎動物與無脊椎動物的區(qū)別②動物有哪些不同的類別③動

物有哪些不同的生活環(huán)境。這樣學生觀看視頻就能做到目標明確，有的放矢；同時也促使不僅用眼觀、耳聽，也要用腦思考，全方位地參與自主學習。

2、觀看視頻后要反饋評價，強化效果意識。視頻資源的應用常常是為教材內(nèi)容教學服務的，教師容易忽視視頻資源本身所呈現(xiàn)的豐富信息而導致“視”倍功半。這就要求教師備課時將視頻資源和教學內(nèi)容做到有機結(jié)合，擬出適宜的問題及時地檢查甚至檢測，堅持不懈就能強化學生通過視頻資源收集信息的積極態(tài)度和能力的提高。

3、關注問題意識的培養(yǎng)。視頻資源所傳達的信息中常常與學生的已有認知水平和經(jīng)驗產(chǎn)生矛盾，誘發(fā)一些疑惑不解的問題。如在教學“哺乳動物”一節(jié)在播放有關哺乳動物的視頻時就有許多同學在下面嘀咕：蝙蝠會飛怎么是哺乳動物、鯨魚在水中游泳也是哺乳動物嗎等等，有時候我們會發(fā)現(xiàn)學習慢一點、想象豐富的學生越容易生成一些奇特的問題。教師要有意識地鼓勵學生積極發(fā)問，大膽質(zhì)疑，呈現(xiàn)問題。問題是自主思維的火花塞，能點燃、釋放自主學習的積極性。

現(xiàn)實生活中電視、電影、錄像、光盤等視頻資源已經(jīng)成了我們獲取信息的重要來源。在課堂教學中老師應該用好視頻資源，促進學生自主學，這不僅是為了生物教學，更關系到學生未來的發(fā)展。

第二篇：用好遠程教育資源 促進課堂教學改革

用好遠程教育資源 促進課堂教學改革

四川省南部縣富利鎮(zhèn)學校 鄧安挺

在班級授課制下，課堂是學校教育的主陣地，課堂教學是實教育目標的基本途徑?；A教育改革，最終要落實在課堂教學上。因此，課堂教學改革是基礎教育改革的關鍵，是學校教育永恒不變的主題。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目的實施，我?，F(xiàn)已建成多媒體教室、網(wǎng)絡教室、衛(wèi)星資源接收室和光盤播放室。這為我校新一輪課堂教學改革提供了強有力的物質(zhì)基礎和技術平臺。我校從上到下充分抓住這大好機遇，在“用好遠程教育資源，促進課堂教學改革”（以下簡稱“遠教課改”）方面，做了大量的探索和實踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗和體會。

（一）具體做法

1.組織領導到位，為“遠教課改”保駕護航

我校領導班子特別重視課堂教學改革，成立了以校長為首的“遠教課改”領導小組，制訂了相應的“遠教課改”方案。教導處、教科室具體負責方案的實施，定期舉辦“遠教課改”講座、研究匯報課、經(jīng)驗總結(jié)與交流等活動。落實獎懲制度，調(diào)動廣大教師積極投身“遠教課改”。2.各項保障有力，為“遠教課改”加油助推 我校在人力物力資源比較緊張的情況下，對“遠教課改”卻不遺余力。學校從一線教師中抽調(diào)兩名事業(yè)心、責任心強的老師從事專職“遠教課改”工作，并支持他們參加各級“遠教課改”培訓。后勤部門把有限的學校經(jīng)費用在刀刃上，全力支持“遠教課改”。

3.加強教師培訓，提高教師“遠教課改”能力 “遠教課改”畢竟還是新生事物，加之我校又地處農(nóng)村，諸多因素制約，導致我校教師“遠教課改”水平參差不齊。因此，我校經(jīng)常輪流選派教師參加各級“遠教課改”培訓，學校也利用晚上對教師進行集中學習培訓。

4.開展專題研究，以“教研”促“課改”

我校要求教師每周至少上一節(jié)“遠教”課。定期舉行“遠教課改”公開課，組織教師聽課、評課，總結(jié)成績，指出問題。每周三下午，舉行全校教研活動。要求教師常寫教學反思、教研論文，以“教研” 促“課改”。

（二）點滴體會

遠程教育資源和設備的使用，為課堂教學提供了豐富多彩的教學資源和教育環(huán)境。有效地改變了課堂教學方式，全面提高了課堂教學質(zhì)量和效益。

1.利用遠程教育資源，激發(fā)學生學習興趣 愛因斯坦說：“興趣和熱愛是最好的老師”。有了興趣，學生才能主動參與到教學過程中來。遠程教育資源根本改變了傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學方式。遠程教育資源利用鮮活的畫面、悅耳的聲音、清晰的文字，全方位刺激學生的感官，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生智力活動呈現(xiàn)出最佳的狀態(tài)。

如我在教學《安塞腰鼓》一課時，充分利用遠程教育資源中的視頻和音頻資源，學生如同身臨其境，撥動學生的心弦，豐富學生的情感體驗。從而提高了學生的學習興趣，收到了滿意的教學效果。

2.利用遠程教育資源，豐富課堂教學內(nèi)容

遠程教育資源可以突破時空的限制，將古今中外的、自然的、社會的各種信息引進課堂，大大開闊了學生的眼界，豐富了學生的知識。如教學冰心的《觀舞記》一文，利用多媒體播放印度舞蹈，讓學生坐在教室內(nèi)便能感受到異域風情。遠程教育資源還可以展現(xiàn)宏觀和微觀世界，把時間拉長或縮短，使緩慢的變化過程在短時間內(nèi)完成，使轉(zhuǎn)瞬既逝的現(xiàn)象緩慢的展現(xiàn)其發(fā)展過程。這在科學，地理，生物等學科教學中優(yōu)勢凸顯。如地理課中“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”，生物課中“生命的誕生過程”等課題，可以說利用遠程教育資源教 學與傳統(tǒng)教學，效果簡直是天壤之別。

3.利用遠程教育資源，提高課堂教學效率

利用遠程教育資源的課堂教學，相比傳統(tǒng)的課堂教學可節(jié)省教學時間，減輕學生負擔。相同的教學時間內(nèi)增加了教學容量，使學生學到更多的知識。教師利用“課件”教學能從傳統(tǒng)的板書中解脫出來，大大加快了課堂教學節(jié)奏，提高了課堂教學效率。

4.利用遠程教育資源，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

教學的根本目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。通過利用遠程教育資源的課堂教學改革，學生在學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面有了明顯的進步。學生樂學好學，“情商”得到了極大的發(fā)展。

（三）問題思索

在使用遠程教育資源和設備中，在課堂教學改革中，我們也有問題與困惑。

1.遠程教育資源的篩選和備課費時

遠程教育資源極為豐富，教師對資源的獲取與篩選比較費時，再加上課件制作，致使備課時間明顯比傳統(tǒng)備課方式較長，從而加重了老師的負擔。

2.設備的欠缺及設備使用的沖突 我校的網(wǎng)絡教室計算機僅有30臺，多媒體缺少展示平臺，硬件欠缺給教學帶來了一定的影響。同時，我校是九年一貫制學校，班級多，設備使用常常發(fā)生沖突。

3.課堂教學效果與學生考試成績不“相稱”

利用遠程教育資源的課堂教學改革，促進了學生綜合能力和素質(zhì)的發(fā)展，學生考試成績也有一定的提升。但單憑一紙試卷不能充分反映，不能“立竿見影”、“成效顯著”。課后作業(yè)、復習鞏固等學習環(huán)節(jié)亦不能廢棄。

以上便是我校在“用好遠程教育資源，促進課堂教學改革”方面的一些做法、體會與思索。我們將繼續(xù)加大這方面的研究力度，在實踐中摸索前進。盡管前方的路會有荊棘坎坷，但路上春色正好，天上太陽正晴，我們將乘“遠教”之馬，揮鞭奮力前行。

第三篇：如何用好人才第一資源

為什么要發(fā)揮好人才第一資源作用 科學技術是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。如何發(fā)揮人才資源作用，推動科學技術發(fā)展，關系到小康社會的全面建設發(fā)展，關系到社會的和諧穩(wěn)定，關系到國家的繁榮復興。因此，必須要重視發(fā)揮人才第一資源的作用。

當今世界各國之間的競爭越來越激烈，如何在同各國的競爭中立于不敗之地，關鍵就是要增強我們的綜合國力，提高我們的科學技術水平，而這一切歸根到底就是要靠人才的發(fā)揮。所以必須把培養(yǎng)人才，用好人才放在重中之重的地位。人是生產(chǎn)力中最能動、最積極、最活躍的因素，人力資源是第一資源。人才是人力資源中的先進部分，是科學技術的主要載體，是一個國家發(fā)展最重要的資源。人才是科學技術的創(chuàng)造者、擁有者和傳播者，科學的發(fā)展、技術的創(chuàng)新，都要通過人才來實現(xiàn)；人才是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高國際競爭、建設小康社會的主導力量；人才對經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)造性貢獻，決定了人才是最活躍的先進生產(chǎn)力。人才是科學發(fā)展第一資源的理念，突出了人才資源的重要作用。我們必須營造一個適合人才資源得到充分發(fā)展的環(huán)境，做到“用人不疑，疑人不用”。要把人才的能量發(fā)揮到最大的作用，讓人才有用武之地。要甘當伯樂，尋找千里馬，發(fā)現(xiàn)千里馬，用好千里馬?？傊龅剑焊魉酒渎?，盡展其才。當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨著全面轉(zhuǎn)型，更加需要依靠創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，各行各業(yè)都需要一大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。要圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略需求，大力吸引、培養(yǎng)和造就各類人才，為建設創(chuàng)新型國家提供有力的人才保障。

積極宣傳和普及科學人才觀，發(fā)揮人才第一資源的作用，就必須把握好用人制度這一關鍵環(huán)節(jié)。做到“不拘一格用人才”，做到任人唯能而不是任人唯親，優(yōu)先考慮德才兼?zhèn)涞木C合型人才?？萍及l(fā)展史表明，科技創(chuàng)新與進步實質(zhì)是人才的創(chuàng)造性貢獻；杰出科學技術人才群體，是國家科技事業(yè)發(fā)展的推動力量，是經(jīng)濟社會發(fā)展和國家強盛的根基。只有突破性的科技創(chuàng)新，才能打造核心優(yōu)勢、實現(xiàn)新的跨越、為發(fā)展提供不竭動力；只有創(chuàng)新型的科技人才，才能實現(xiàn)突破性的科技創(chuàng)新、發(fā)展先進生產(chǎn)力、推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展。

深入貫徹落實科學人才觀是提升綜合國力，推動社會和諧發(fā)展，促進小康社會向前發(fā)展的重要保障。必須深入實施培養(yǎng)引進人才系統(tǒng)工程，大力引進海外高層次人才，加強青年人才培養(yǎng)，著力營造兼容并蓄、和諧有序、潛心致研的人才成長環(huán)境，使人才工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

人才優(yōu)先發(fā)展，是實施人才強國戰(zhàn)略的重要路徑?？梢赃@樣說“得人才者，得先機”。對人才資源的浪費實際上是最大的浪費。從理論上講，人才是先進生產(chǎn)力的開拓者和推動者,是最重要、最活躍、最可靠、最有潛力的資源，其戰(zhàn)略地位和關鍵作用決定了必須將其放在突出位置優(yōu)先發(fā)展。從現(xiàn)實需求來講，確立人才優(yōu)先發(fā)展，既是全面建設小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的需要，也是應對國際人才競爭、提升國家核心競爭力的需要。中國要搶占未來發(fā)展制高點，有效應對全球化競爭態(tài)勢，必須堅持人才優(yōu)先發(fā)展，把中國人力資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢，把人才資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科學發(fā)展優(yōu)勢。

人才優(yōu)先發(fā)展，關鍵在落實。不能只在口號上做文章，要把人才的優(yōu)先發(fā)展落到實處，要有政策的支持和保障。使人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，能夠堅持貫徹到底，而不是像一陣風來得快去得也快。在思想觀念上，要把人才發(fā)展放在最優(yōu)先的位置，通過大力宣傳和普及科學人才觀，把人才優(yōu)先發(fā)展理念植入腦海，使之內(nèi)化于心、外踐于行，確保人才工作有方向、有動力、可持續(xù)、有效果。

第四篇：心理學視頻資源

附錄3

心理學視頻資源

（電影、紀錄片、公開課、劇集）

心理學電影

致命I.D./ IDENTITY(2003)：分離性身份識別障礙（MPD多重人格障礙）

美麗心靈 / A beautiful Mind（2001）：妄想型精神分裂癥，以及愛在精分治療中起到的決定性作用

心靈捕手 / Good Will Hunting(1997)：心理咨詢、認知行為療法、來訪者中心、精神分析弗洛伊德

愛德華大夫 / Spellbound(1945)：夢的解析、失憶、強迫泛化。精神分析中的經(jīng)典 盜夢空間：夢的分析 催眠 意識 無意識 潛意識

圣女貞德 / The Messenger : The Story of Joan of Arc(1999)： 精神分裂 ?人的信仰從何來？ 鋼琴教師（2001）： 性心理變態(tài) 藍絲絨 / Blue Velvet(1986)： 性心理扭曲

沉默的羔羊 / The Silence of The Lambs(1991)：Abnormal的心理學，潛意識，人格分析。變態(tài)心理學，異性癖、食人狂

肖申克的救贖 / The Shawshank Redemption(1994)：治愈 心理游戲 / The game(1997)：心理創(chuàng)傷 雨人 / Rain Man(1988)： 自閉癥 海洋天堂/Ocean Heaven（2010）：自閉癥 大象Elephant（2003）：教育 / 犯罪心理學

一級恐懼/primal fear ：法庭中的心理學家，職業(yè)資格，犯人偽裝多重人格(犯罪心理學典型代表作)美國精神病人/ American Psycho：雙重人格 精神分裂癥 本能反應/basic instinct ：弗洛伊德、性與暴力的本能

發(fā)條橙/a clockwork orange ：條件反射，厭惡療法，行為主義經(jīng)典(classical conditioning的代表 直接表現(xiàn)了UCS UCR CS CR的關系 經(jīng)典中的經(jīng)典)lolita/(洛麗塔)/一樹梨花壓海棠 ：亂倫、性心理變態(tài) 靈異第六感/the six sense ：兒童心理學

失眠癥/白夜追兇/針鋒相對/insomnia ：嚴重失眠癥 搏擊俱樂部/fight club ：DID，身份識別障礙，多重人格

記憶碎片/memento：Short-term memory failure 短時記憶障礙，海馬體損傷 火柴人/matchstick men ：潔癖、強迫性人格

充氣娃娃之戀/lars and the real girl ：孤僻癥，妄想癥

歌西卡/gothika ：犯罪心理學，失憶

吮拇指的人/thumbsucker ：ADHD Ritalin，注意缺陷與多動障礙 秘窗/secret window ：DID，多重人格

從心開始/Reign over me(2007)：創(chuàng)傷記憶 人際關系 友情 PTSD創(chuàng)傷后應激障礙 心理防御機制

道林格雷：道林格雷綜合征

B+偵探（2011）：犯罪心理學 偵查心理學

入侵腦細胞/死亡空間(臺)/移魂追兇(港)The.Cell.2000.：犯罪變態(tài)心理學 一個購物狂的自白：消費心理學

死亡實驗 / Das Experiment /The Experiment(2001)： 社會心理學實驗 ：人性的殘暴

絳紅雪白的花瓣/The Crimson Petal and the White][全4集] ：BBC古典心理驚悚劇 自閉歷程/Temple Grandin(2010)：心理咨詢與治療 自閉癥 Mary and May：心理咨詢與治療 亞斯伯格癥 接納自己

地海傳說：心理咨詢與治療 榮格心理學精髓：“陰影”“真我”“自性化”“心理能量”“完整”

心理醫(yī)師：咨詢、心理學家相關

心理學紀錄片

遙遠星球的孩子（1-4集）

公益系列紀錄片《遙遠星球的孩子》是臺灣第一部以自閉癥為主題的紀錄片,以一種前所未有的視角和路徑探討孤獨癥這一至今無法完全解答的謎題。拍攝耗時兩年多，從醫(yī)學、倫理、道德、家庭、生活、工作、夢想等多種角度出發(fā)，觀察孤獨癥者這一特殊群體，撇開“孤獨癥是一種神秘疾病”的刻板印象，用平等的視角，走近一個個獨特的靈魂。

孤獨癥者，就像被困在機器人里的靈魂，他們的一生都無法逃脫，在各自的星球獨自生活著，但無論多么不同，他們需要被世界了解，他們與平凡人一樣，也是其中的一塊拼圖。我們眺望一顆顆遙遠又美好的星球，看見遙遠星球上的孩子，正一個一個降落在地球上，也許，他們只是需要一個好導游，能理解他們的星球，也幫助他們認識，在地球上的生活規(guī)則。或許，我們每個人，都可以嘗試做那個導游。也讓我們遠離孤獨癥。

目前在全世界診斷出有自閉癥的人數(shù)逐年增加，但大眾對自閉癥的認識，大多仍停留在“孤僻”、“任性”、“不合群”或“某方面的天才”等刻板印象。事實上，自閉癥者是由于腦部“神經(jīng)生理性”的發(fā)展差異，使得他們有著奇特的感知方式、思考邏輯，從而顯得他們非常與眾不同?！哆b遠星球的孩子》將從“自閉癥是什么”出發(fā)，到深入拍攝自閉癥者的生活點滴、探索其獨特的心靈宇宙，期能藉由兼具廣度與深度的內(nèi)容，讓大眾在認識自閉癥之外，也能認識到每一個個體，都是獨一無二且珍貴的！

BBC文史：

The.Autism.Puzzle自閉之謎 Power of Art藝術的力量

Darwins Dangerous Idea達爾文的危險思想

BBC科技：

Life.on.earth.生命的進化 Phobias.恐懼癥大家談 The.Human.Mind.人類心智 Brain.story.人腦漫游 SuperHuman.超級人類 The.Human.Body.人體漫游 The.Human.Face.五官奧妙 Human.Instinct.人類本能 Human.Senses.人類感官

Secrets.of.the.Sexes.兩性奧秘

BBC 大腦：神秘的歷史[BBC: The Brainand a dangerous one at that.So why are so many of us drinking over the recommended limits? Why does alcohol have such a powerful grip on us? How much of our relationship with this drug is written in our genes? What are the real dangers of our children drinking too young? Addiction expert John Marsden, who likes a drink, makes a professional and personal exploration of our relationship with alcohol.He undergoes physical and neurological examinations to determine its impact, and finds out why some people will find it much harder than others to resist alcohol.Even at the age of 14 there may be a way of determining which healthy children will turn into addicts.John experiments with a designer drug being developed that hopes to replicate all the benefits of alcohol without the dangers.Could this drug replace alcohol in the future?

人體的故事 免疫體統(tǒng)反擊戰(zhàn)

介紹病毒侵入人體后被人體自身免疫消除的全過程，有助于我們更好的了解我們自身的工作狀況，更是學習相關生物科學比如免疫學的必備材料。

Discovery:嬰兒的成長/探索健康 人類嬰兒/DISCOVERY Health the BABY Human/DISCOVERY Health Oh BABY!這是探索健康頻道“人類嬰兒”系列節(jié)目，也是“噢！寶寶”系列節(jié)目。系列片最引人注目的是美國和加拿大著名的大學對寶寶們進行的有趣實驗，給人很多意想不到的發(fā)現(xiàn)，讓人能夠很好地去了解嬰兒們！爸爸媽媽們可以通過此系列片更好地去了解自己的寶寶，有利于寶寶以后的健康成長！

以下是節(jié)目中出現(xiàn)的一些有趣實驗：

?To Feel?

實驗是這樣的，在一個3個月大的baby的手腕上拴上一根繩子。一開始的時候，baby只是對自己手腕上的這根繩子很感興趣，對著看，并且試圖擺弄。結(jié)果發(fā)現(xiàn)每當自己的手腕動作比較大時，繩子就會跟著動，這時候天花板上的電視里就會有其他baby的圖象出現(xiàn)。幾次之后，被拴了一根繩子的baby就發(fā)現(xiàn)自己可以通過控制這根繩子來看到其他baby的圖片，他感到很興奮。但是這個時候?qū)嶒瀰s變化了，無論baby再怎么動，電視上也不會再出現(xiàn)任何圖象了。被測試的baby開始哼哼，以此表示自己的“不滿”。另外一個做同樣測試的孩子，哭鬧的更加厲害，實驗表明3個月的baby已經(jīng)有了如此的觀察和控制能力，并且表現(xiàn)出temperament上的差別。

?To Belong?

在一個14個月大的baby面前拿出一個小猴子，測試者把小猴子放到小床上，表示小猴子要睡覺了，然后把床遞給小baby，又拿出2個小玩偶，一個是女娃娃，一個是男娃娃，小baby把2個小玩偶都放在床上。實驗表明小baby雖然只有14個月，但是明白男人和女人都是睡在床上的。

接著測試者又拿出小猴子，并且拿出一支假的口紅在小猴子身上涂，之后把口紅交到小baby手里，又給了他2個玩偶，這一次baby拿起口紅在男玩偶身上涂。說明他還不能區(qū)分有些事情在男女之間的區(qū)別。

但是同樣的實驗，一個20個月大的baby會只在女玩偶身上涂口紅。

實驗中有一個14個月大的baby girl，測試者在她面前給小猴子刮胡子，之后把剃刀交給她，并給了她2個玩偶，這個baby拿起男玩偶并且模仿給他剃須。一般來說baby在20個月大的時候，可以區(qū)分男性與女性行為，習慣上的區(qū)別（當然還不是全部），但是也有實驗數(shù)據(jù)表明，有部分girl會比男孩早6個月開始有這種區(qū)別的意識和能力。

?To Relate?

2個測試者與一個2歲半的baby面對面，每個測試者的面前都有一個被毛巾遮住的盆子，2個測試者都在看書。過了一會兒，其中一個測試者說“吃點葡萄乾吧”，并且從面前的盆子里拿出葡萄乾放到嘴里，大聲的吃出聲音里，而且看著面前的孩子。過了一會兒，另外一個測試者也說“吃點葡萄乾吧”，然后她也拉過面前的盆子，并沒有吃出聲音來，也沒有看對面的孩子。

然后，對孩子說，你也可以吃一點，孩子沒有猶豫的拉過第二個說吃點葡萄乾的測試者面前的盆子。說明孩子完全可以區(qū)分出，你是真的在吃，還是假的，盡管你吃出了很大的聲音。

國內(nèi)外心理學公開課

耶魯大學開放課程：心理學導論（1-19集）

課程簡介： 你的夢應該如何解析？男人和女人在兩性需求的性質(zhì)和程度是否不同？猩猩能否學習手語？為什么我們不能胳肢自己？本課程試圖回答這些以及其他諸如此類的問題，并提供了思想和行為科學的研究等全面的概述。它探討：知覺、溝通、學習、記憶、決策、宗教、說服、愛情、欲望、饑餓、美術、小說以及夢的主題，我們將看看兒童心理方面的發(fā)展；他們和其他人的不同；他們是如何在大腦中建立聯(lián)系的，當遇到疾病損傷時時又是怎么被切斷的。1.Introduction 2.Foundations: This is Your Brain 3.Foundations: Freud 4.Foundations: Skinner 5.What Is It Like to Be a Baby: The Development of Thought 6.How Do We Communicate?: Language in the Brain, Mouth and the Hands 7.Conscious of the sent;Conscious of the Past: Language(cont.);Vision and Memory 8.Conscious of the sent;Conscious of the Past: Vision and Memory(cont.)9.Evolution, Emotion, and Reason: Love(Guest Lecture by Professor Peter Salovey)10.Evolution, Emotion, and Reason: Evolution and Rationality 11.Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part I 12.Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part II 13.Why Are People Different?: Differences 14.What Motivates Us: Sex 15.A Person in the World of People: Morality 16.A Person in the World of People: Self and Other, Part I 17.A Person in the World of People: Self and Other, Part II 18.What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part I 19.What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part II

Discovery Psychology 探索心理學[全26集 英文字幕]

Discovering Psychology是由WGBH Boston制作的，美國公共電視臺（PBS）播出的介紹心理學的電視節(jié)目。這一節(jié)目材料編寫者及主持人為菲利普·津巴多(Philip G.Zimbardo)，他是美國斯坦福大學的心理學教授，當代著名心理學家，2002年曾任美國心理學會主席。40多年來，由于他在心理學研究和教學領域的杰出貢獻，美國心理學會特向津巴多教授頒發(fā)了Hilgard普通心理學終身成就獎。01.Past,.Present,.and.Promise.02.Understanding.Research.03.The.Behaving.Brain.04.The.Responsive.Brain 05.The.Developing.Child.06.Language.Development.07.Sensation.and.Perception 08.Learning.09.Remembering.and.Forgetting 10.Cognitive.Process.11.Judgement.and.Decision.Making.12.Motivation.and.Emotion.13.The.Mind.Awake.and.Asleep.14.The.Mind.hidden.and.Divided.15.The.Self.16.Testing.and.Intelligence.17.Sex.and.Gender.18.Maturing.and.Aging.19.The.Power.of.the.Situation.20.Constructing.Social.Reality.21.Psychopathology.22.Psychotherapy.23.Health,.Mind,.and.Behavior.24.Applying.Psychology.in.Life.25.Cognitive.Neuroscience.26.Cultural.Psychology.哈佛大學開放課程：幸福課/Harvard Open Course : Positive Psychology][2010][1-23集] 簡介：這是哈佛大學最受歡迎的選修課，聽課人數(shù)超過王牌課《經(jīng)濟學導論》，許多學生向?qū)W校反應，這兩門課改變了他們的一生。

課程介紹：我們來到這個世上，到底追求什么才是最重要的？他堅定地認為：幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。塔爾博士在哈佛學生中享有很高的聲譽，受到學生們的愛戴與敬仰，被譽為“最受歡迎講師”和“人生導師”。

耶魯大學開放課程：關于食物的心理學,生物學和政治學The Psychology,.Biology and Politics of Food[2010.03]（1-23集）

本課程涵蓋了吃的研究,因為它會影響每一個人類的健康.主題包括口味喜好,對食物的反感,食物宗教,食物舒適性,社會儀式飲食,為糧食問題的社會規(guī)范的責任.可持續(xù)農(nóng)業(yè),有機農(nóng)業(yè)食品,討論政治問題,如轉(zhuǎn)基因食品,營養(yǎng)政策,以及農(nóng)業(yè)和食品工業(yè)的影響.還審查是營養(yǎng)不良的問題,例如,飲食失調(diào),肥胖流行和全球影響的兒童食品廣告的原因,貧窮和糧食,以及現(xiàn)代化環(huán)境如何影響每個人的飲食習慣.This course encompasses the study of eating as it affects the health and well-being of every human.Topics include taste preferences, food aversions, the regulation of hunger and satiety, food as comfort and friendship, eating as social ritual, and social norms of blame for food problems.The politics of food discusses issues such as sustainable agriculture, organic farming, genetically modified foods, nutrition policy, and the influence of food and agriculture industries.Also examined are problems such as malnutrition, eating disorders, and the global obesity epidemic;the impact of food advertising aimed at children;poverty and food;and how each individual's eating is affected by the modern environment.目錄：

1.Introduction: What We Eat, Why We Eat and the Key Role of Food in Modern Life 2.Food Then, Food Now: Modern Food Conditions and Their Mismatch with Evolution 3.Biology, Nutrition and Health I: What We Eat 4.Biology, Nutrition and Health II: What Helps Us and Hurts Us 5.Biology, Nutrition and Health III: The Psychology of Taste and Addiction 6.Culture and the Remarkable Plasticity of Eating(Presentation by Ashley Gearhardt)7.Hunger in the World of Plenty 8.Nutrition Transition and Global Food Issues 9.From Ancient to Modern Farming: The Green Revolution and the Prospect of Feeding the World 10.Sustainability I: The Impact of Modern Agriculture on the Environment and Energy Use 11.Sustainability II: The Impact of Modern Agriculture on Biodiversity, Genetic Modification and Animal Welfare 12.Public Health vs.Medical Models in Nutrition Change: Saving Lives One or a Million at a Time 13.Eating Disorders and Obesity(Guest Lecture by B.Timothy Walsh)14.Perspectives of the Food Industry(Guest Lecture by Derek Yach)15.Economics, Nutrition and Health: Subsidies, Food Deserts and More 16.Everyone but Me: The Pervasive Reach and Powerful Influence of Food Marketing on Food Choices 17.The Politics of Food I: How Politics Affects National Nutrition Policy(Guest Lecture by Rogan Kersh)18.The Politics of Food II: The Issues, the Fights and Who Controls the Frame 19.The Law and Opportunities to Improve Nutrition and Health(Guest Lecture by Stephen Teret)20.Schools and Nutrition: Where Health and Politics Collide(Guest Lecture by Marlene B.Schwartz)21.The Morphing of the Modern Diet(Guest Lecture by Brian Wansink)22.Sustainability and Health Food Access(Guest Lecture by Melina Shannon-DiPietro and Jennifer McTiernan)23.Success Stories, Innovation and Change from the Grass Roots

耶魯大學開放課程：自閉癥講座 Open Yale Course：Autism And Related Disorders Seminar(1-13集)課程介紹：耶魯大學的兒童研究中心(Yale Child Study Center)開設了這門關于自閉癥以及相關疾病的研討會，可以說是開創(chuàng)了全美國的一個先河，這是面向本科生的第一門有關自閉癥的課程。課程內(nèi)容涉及到針對自閉癥進行檢測、診斷、治療、家長引導方法等內(nèi)容。

課程類型：醫(yī)療 課程目錄：

第1集 自閉癥概述（第一部分）/Overview Of Autism（Part I)第2集 自閉癥概述（第二部分）/Overview Of Autism（Part II)第3集 自閉癥評估/Autism Assessment 第4集 自閉癥治療方案概觀/Overview Of Intervention programs 第5集 自閉癥中的社會性大腦/Social Brain In Autism 第6集 嬰幼兒自閉癥/Autism In Infants And Young Children 第7集 對于社會知覺的電生理學研究/Electrophysiological Studies Of Social Perception 第8集 神經(jīng)影像/Neuroimaging 第9集 行為治療/Behavioral Treatments 第10集 父母的角度與家庭支持/Parental Perspectives And Supporting Families 第11集 自閉癥中的交流/Communication In Autism 第12集 自閉癥的遺傳/Genetics Of Autism 第13集 精神病藥物學/Psychopharmacology

清華大學-大學生心理健康 第1-4講(全4講)][2011.11][中國大學視頻公開課] 本課程是國內(nèi)最早開設的大學生心理健康課，已有15年的教學經(jīng)驗，課程教學內(nèi)容的設置基于主講教師20年對大學生心理健康研究的結(jié)果，教學方式是國內(nèi)最早引入體驗式互動式，使課堂氣氛生動活潑。本課程將課堂教學與課外導修結(jié)合，是每個學生有機會通過行為訓練增進健康。

[第1集]我的生涯我做主

（一）[第2集]我的生涯我做主

（二）[第3集]積極心態(tài) 幸福人生

（一）[第4集]積極心態(tài) 幸福人生

（二）怎樣做一個出色的心理咨詢師[2009年] 岳曉東博士

這是岳曉東教授2009年05月25（我愛我心理健康日）在重慶文理學院做的講座

西南大學心理診斷學教學視頻[2010]

簡介：西南大學由原西南師范大學和西南農(nóng)業(yè)大學合并而來，而其中的西南師范大學的心理學一直是公認的強，本次網(wǎng)絡課堂給大家分享的首先是心理診斷學，內(nèi)容豐富，實用性強。

加州大學洛杉磯分校開放課程：家庭與夫婦心理學 親密的關系（1-10集）UCLAFamilies and Couples Psychology 本課程探究了長期以來人們對家庭夫婦間親密關系的理解和論斷。由于數(shù)千年來科學家對親密關系研究的忽視，當通俗心理學占據(jù)了關系學的主導地位時，人們對人際關系的了解和領會往往是膚淺的，甚至是錯誤的。然而，最近20年中，如本課程所論述，這方面的研究工作發(fā)生了重大的變化。它將使我們對愛情、婚姻、承諾、友誼、激情、理解、溝通、親密、依戀、伴侶選擇、嫉妒等各個方面有一個嶄新的認識。本課程甚至從個體精神病理學層面探究探討夫妻關系、夫婦不和與家庭破裂的內(nèi)在關聯(lián)。

主講人：(美)Benjamin Karney 加利福尼亞大學洛杉磯分校 教授 博士 研究領域:社會心

在過去的15年中，Dr.Benjamin Karney 一直在研究改變特別是婚姻的初期的親密關系與穩(wěn)定。他的研究集中在認知和行為過程的關系維護，尤其是外部壓力的方式上，這對夫妻的關系上可以起到促進或制約的作用。他的研究依賴于縱向數(shù)據(jù)、重復測量、多層次的建模和情侶相互作用的觀測。為了解決這些問題，他正在進行的縱向研究主要針對來自低收入社區(qū)的西班牙裔、黑人以及白人新婚夫妻、軍人家屬等。

加州大學伯克利分校：社會認知心理學（1-25集）

第1集 簡介

第2集 對社會互動的認知觀點

第3集 對社會互動的認知觀點 第4集 社會知覺

第5集 社會知覺

第6集 社會知覺

第7集 社會記憶

第8集 社會記憶

第9集 社會分類1 第10集 社會分類2

第11集 社會分類3：刻板印象

第12集 社會判斷和推理1

第13集 社會判斷和推理2

第14集 社會判斷和推理3

第15集 沖刺和復習

第16集 本質(zhì)1

第17集 本質(zhì)2

第18集 社會認知神經(jīng)心理學1.第19集 社會認知神經(jīng)心理學2 第20集 社會認知心理學的發(fā)展1

第21集 社會認知心理學的發(fā)展2 第22集 人格和社會認知1 第23集 人格和社會認知2

第24集 現(xiàn)實的社會建構(gòu)

第25集 結(jié)論

加州大學洛杉磯分校開放課程 社會心理學.UCLA-SocPsych[2009]（1-17集）

社會心理學是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學分支。個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等。群體社會心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響。在社會心理學內(nèi)部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向，即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學。在解釋社會心理現(xiàn)象上的不同理論觀點，并不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點。

主講人：(美)Dr.Matthew Lieberman 哈佛大學心理學博士，UCLA心理學系教授

溝通心理學——舒俊琳（1-4講）

舒老師一直致力于組織的成長這一領域的研究，在自己的專業(yè)領域，舒俊琳先生是狂熱的學習者，連續(xù)七年，每年花費不少于1000小時的時間學習和研究NLP這門學科。憑借NLP先進的心智科技，舒俊琳先生所帶領的研討會和非營利性的社區(qū)團體，已經(jīng)幫助成千上萬的人提升了他們的生活品質(zhì)。

01.舒俊琳-EQ與領導者自我管理 視頻 2講 02.舒俊琳-卓越人士高效溝通 視頻 4講 03.舒俊琳-溝通心理學 視頻 2講 04.舒俊琳-卓越的關鍵 視頻 3講

李中瑩-NLP簡快心理療法[2010]（1-40集）

在節(jié)奏如此之快的現(xiàn)今，很多年輕人甚至中年人在工作生活中常常背負著各種事情交織生成的壓力，常年處于亞健康或是不健康的狀態(tài)，對調(diào)節(jié)自我和生活陷進一種潛意識里的盲區(qū)。NLP是關于人類行為與溝通程序的一套詳細可行的模式。雖然它本身并非一套心理治療法，NLP的重要法則可以被運用于了解人類經(jīng)驗和行為，和使之有所改變。NLP曾被運用于治療方面，結(jié)果證明它是一套效果強大、快速和含蓄的技巧，能夠在人類的行為和能力方面做成廣泛和長久的改變。NLP專注于修正和重建的設計思想模式，以求更大的靈活和能力。

NLP(Neuro-Linguistic Programming)是神經(jīng)語言程序?qū)W。NLP是對人類主觀經(jīng)驗的研究。更直白地說，NLP是一種思想的技巧。NLP就是我們用語言來改變身心狀態(tài)的具體方法。它的創(chuàng)造人找到一些卓越的人，研究他們有一些怎樣的程序，總結(jié)起來，然后教給其它人。并相信，其它人如果能掌握這些程序，也可以獲致成功。

我們?nèi)绾蝿?chuàng)造出我們每一個人獨特的內(nèi)心世界?我們怎樣選擇傳人腦里的資訊，我們怎樣認知這些資訊，我們怎樣儲存這些資訊，怎樣把這些資訊與其他在儲存中的資訊融合，以及怎樣運用它們? 就請來關注中國著名NLP大師李中瑩老師吧！

李中瑩老師有三十年的企業(yè)管理及經(jīng)營經(jīng)驗，曾在多個歐美跨國集團和上市公司擔任高層管理職務，從事過生產(chǎn)管理、貿(mào)易、銷售、統(tǒng)籌、人力資源、合并改組、流程改革、市場開拓和企業(yè)策劃等多種性質(zhì)管理工作。在七、八十年代，在東南亞地區(qū)出任地區(qū)高層負責人。

李中瑩老師在1993年首次接觸NLP「身心語法程序?qū)W」，并且決定投身于培訓工作。他在1995年與友人成立一間針對管理方面的培訓公司，兩年后他創(chuàng)立了香港專業(yè)效能管理學院，于1998年開始把NLP課程帶入大陸，并且在2003年為此移居大陸。李老師在心理健康、心理治療方面，針對一個人的心態(tài)、態(tài)度、情緒，對外界事物所產(chǎn)生的反映模式，而研發(fā)出相應的應用概念與技巧，在以下領域極為有效：家庭生活、企業(yè)管理、自我成長、人生規(guī)劃。

59秒心理學（音頻：1-37）

01：59秒能改變什么.mp3(4577280)

02：錢能讓你快樂嗎.mp3(5054464)

03：傾訴能減輕痛苦嗎.mp3(6768640)

04：你能買到快樂嗎.mp3(5304320)

05：購買快樂法則.mp3(3696640)

06：完美的面試.mp3(8007680)

07：如何變成社交達人.mp3(6318080)

08：人多反而力量小.mp3(4657152)

09：滴水之恩的回報.mp3(4589568)

10：錢包怎樣失而復得.mp3(3928064)

11：欲擒故縱有效嗎.mp3(3606528)12：觸碰的力量.mp3(5074944)

13：迅速找到伴侶.mp3(4442112)

14：完美的約會.mp3(7055360)15：集體決策的謊言.mp3(3540992)16：如何讓人改變決策.mp3(5650432)

17：不為選擇后悔.mp3(4935680)

18：如何識別謊言.mp3(4093952)

19：人類的五大性格.mp3(6455296)20：手相里的秘密.mp3(6500352)

21：發(fā)泄真能緩解焦慮嗎？.mp3(6053888)

22：想長壽，養(yǎng)條狗.mp3(4831232)

23：光想不做也能成功.mp3(4327424)

24：幻想的騙局.mp3(7643136)

25：終結(jié)拖沓.mp3(4716544)

26：十大減肥妙招.mp3(5629952)

27：婚姻不在于傾聽.mp3(4831232)28：婚姻幸福的密碼.mp3(4800512)

29：美滿婚姻中的語言.mp3(5009408)

30：房間透露的婚姻秘密.mp3(4126720)

31：開啟你的創(chuàng)造力.mp3(5902336)32：顏色幫你變聰明.mp3(3221504)

33：身體幫你變聰明.mp3(5275648)

34：莫扎特能讓孩子聰明嗎.mp3(4386816)35：表揚不一定對孩子好.mp3(4485120)

36：自制力的奧秘.mp3(5769216)

37：改變生活的十個秘訣.mp3(2990080)

心理學劇集

犯罪心理（第1-6季）

講述FBI心理學特工一步步逼近罪犯心靈深處的犯罪劇集。

Criminal Minds是一部心理懸疑驚悚劇，一班精英匯集在一起，分析全國最棘手的罪犯的心理，并在他們再次施暴前預測出他們的下一步的行動。特別探員Jason Gideon是這個小組的頭，他是FBI最頂尖的行為分析專家。其他專家包括：特別探員Spercer Reid博士，一位典型的被人誤解的天才，他的社交才能之低，正如他的智商之高；特別探員Aaron Hotch，一個居家好男人，他總是能取得人們的信任，并讓他們坦白心底的秘密；特別探員Derek Morgan，一位強制性犯罪行為專家；探員Elle Greenaway，她因為有過被性侵犯的經(jīng)歷而致力于這方面的研究和調(diào)查。每名組員將自己負責領域的調(diào)查分析結(jié)果一起匯集起來，集思廣益，精確分析出罪犯的動機和情感上的觸發(fā)原因，以及時阻止他們再次行兇。

捫心問診（第一季：1-43集）

劇情介紹：《捫心問診》由加布里埃爾-伯恩(Gabriel Byrne)扮演主角--緊張兮兮的生活亂成一團的中年精神治療師保羅(Paul)。和病人在一起的時候，他熱心傾聽，與病人眼神交換并且會說諸如“我對你說的一切都十分感興趣，我是認真的，”這樣的話。接下來的九周，觀眾在每個工作日的晚上都將看到他?？此绾闻c病人成為朋友，挑戰(zhàn)他的病人，揭露那些混雜、有自殺傾向、煙酒成癮、憤怒或者心虛的病人心理的秘密。

故事主要講述的是一個心理咨詢師心理咨詢過程，而且是比較寫實的再現(xiàn)了真正的心理咨詢技術，沒有很多奇幻的催眠或其他的，主要以談話的方式讓每位咨詢著看到自己的內(nèi)心。比較適合想要了解心理咨詢流程的同學用來學習，也可以只是看看來增加了解。

第五篇：盤活用好干部資源[最終版]

盤活用好干部資源

——專訪大連市委組織部副部長馬輝

1、近幾年，大連市不斷加快干部人事制度改革步伐，全面推行競爭性選拔干部工作機制，暢通了干部“進”和“出”的渠道，為大連市科學發(fā)展新跨越提供了有力的人才支持和智力保證。請問，我們在拓寬選人用人渠道方面有哪些創(chuàng)新舉措？

2、2008年以來，按照中央組織部和省委組織部有關要求，大連市在市委全委會專題會議上已連續(xù)3年開展了干部選拔任用工作“一報告兩評議”工作。據(jù)我們了解，群眾對干部進行民主評議的此種做法還是肯定的。請問，這項工作的積極作用是什么？我們在整治用人上不正之風、提高選人用人公信度方面獨特做法是什么？怎樣保障群眾監(jiān)督與舉報環(huán)節(jié)的暢通？

3、臨近三八節(jié)了，我們想到了女干部選拔任用這個話題，請問，我們在為年輕干部、女干部營造良好的政治生態(tài)環(huán)境方面具體是怎樣做的？

4、當前，適逢大連市搶抓東北振興和遼寧沿海經(jīng)濟帶開放開發(fā)雙重機遇，全力推進全域城市化進程，加快“三個中心、一個聚集區(qū)”建設的關鍵時期；今后5年，又是全面實施十二五規(guī)劃、推進大連市政治經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要時期。這就需要有更多德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才擔當重任。請問，我們今后在選拔、儲備高素質(zhì)人才方面有哪些長遠考慮？