第一篇：2010上學(xué)期師德建設(shè)計(jì)劃

2009～2010學(xué)年度第二學(xué)期政工口工作計(jì)劃

根據(jù)教體局要求，本學(xué)期我校師德建設(shè)以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開展“情滿教育，愛灑學(xué)生”師德建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)教師“做最好的教師”，弘揚(yáng)高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感。以精細(xì)管理為目標(biāo)，加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，精心打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。推進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)、和諧發(fā)展。

一、工作目標(biāo)

1、在教師中開展“情滿教育，愛灑學(xué)生”師德建設(shè)活動(dòng)，激勵(lì)大家“做最好的教師”。落實(shí)“三關(guān)心”活動(dòng)要求，為教師創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、向上的工作氛圍，建設(shè)和諧校園。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。探索教師多元評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展。

3、以精細(xì)管理為目標(biāo)，探索常規(guī)工作流程，繼續(xù)完善落實(shí)各項(xiàng)制度，給教師工作以具體指導(dǎo)。

4、整合教育資源，開展豐富多彩的家教活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)，多渠道開展家校溝通，形成家校合力。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，1、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化敬業(yè)精神。

2、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。通過深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。

3、師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期保證集中學(xué)習(xí)不少于六學(xué)時(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。三月份進(jìn)行教師職業(yè)道德規(guī)范考試。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的班主任和教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣培養(yǎng)，教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高。以學(xué)科組為單位組織一次課件制作說評(píng)比賽。

（二）以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

1、在教師中廣泛開展“情滿教育，愛灑學(xué)生”為主題的“三愛”活動(dòng)，即愛崗、愛生、愛自己活動(dòng)，引領(lǐng)教師自我對(duì)比，不斷提升，做最好的自己。（1）開展“愛崗位”活動(dòng)。利用開學(xué)典禮之際組織一次“情滿教育，愛灑學(xué)生”教師宣誓，提高教師崗位責(zé)任意識(shí)和做教師光榮的幸福感。通過向身邊的教師和全國優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，樹立愛崗敬業(yè)精神。堅(jiān)持“文明辦公室”、“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，積累業(yè)績。（2）開展“愛學(xué)生”活動(dòng)。以“愛灑學(xué)生”為主題，全心全意服務(wù)于學(xué)生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每位教師要幫助一名學(xué)困學(xué)生或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面進(jìn)行關(guān)懷和幫助，堅(jiān)持做到經(jīng)常和學(xué)生溝通。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取教育 合力。經(jīng)常創(chuàng)新教育方法，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，健康快樂成長。每名教師建立幫教手冊(cè)，記錄活動(dòng)過程和自己的收獲與反思。學(xué)期末組織教師進(jìn)行交流，評(píng)比“愛生”標(biāo)兵。（3）開展“愛自己”活動(dòng)。通過讀書成長、業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓教師以提高工作能力“愛自己”，使自己在工作崗位上游刃有余，開創(chuàng)佳績。繼續(xù)以“做最好的教師”為主題，結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行師德論壇，讓教師以增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感“愛自己”，使自己滿懷激情工作，享受快樂生活。繼續(xù)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓教師以提高身體健康指數(shù)“愛自己”，增強(qiáng)工作活力。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭；關(guān)懷教師的成長，每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)年級(jí)組，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學(xué)校的溫暖，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍；堅(jiān)持“四個(gè)一”活動(dòng)，（每年給教師訂購一本專業(yè)刊物、每月一次文體生活、每人一份生日禮物、每年一次健康查體），落實(shí)對(duì)教師的“三關(guān)心”，使教師在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下激情工作，建設(shè)一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

3、加大黨員教育力度，以“增強(qiáng)黨員意識(shí)，爭做教育先鋒”為主題，開展“怎樣發(fā)揮黨員先鋒作用”大討論、征文比賽。組織黨員繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng)。（聯(lián)系好一名非黨積極分子、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生、幫扶一名外來務(wù)工子女），充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（三）完善師德制度，深化師德建設(shè)機(jī)制

1、建立經(jīng)常化、制度化的師德教育反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制。定期向?qū)W生、家長、社會(huì)有關(guān)人士發(fā)放《師德教育活動(dòng)評(píng)價(jià)問卷》，廣泛收集相關(guān)信息，作為學(xué)校、教師調(diào)整師德行為的重要依據(jù)。學(xué)校定期舉行師德互評(píng)會(huì)，以生活會(huì)的形式，相互交流，互相幫助。將師德教育活動(dòng)的各種評(píng)價(jià)記錄、結(jié)果作為年度考核時(shí)的重要參考資料。

2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生參評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等形式對(duì)教師的師德進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

3、加大師德管理力度，繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制。

（四）多渠道推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，探索教師多元評(píng)價(jià)機(jī)制

教體局本年度將通過“雙十雙百”工程繼續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為落實(shí)好此項(xiàng)工作將與教學(xué)口攜手做好以下工作： 1．學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。

集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合加強(qiáng)教師政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)理論和文學(xué)修養(yǎng)等方面的培訓(xùn)，要求教師按照學(xué)校要求建立學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人積累與反思錄等，學(xué)期末加強(qiáng)檢查，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核指標(biāo)，以促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)深入。2．制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足教師個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，做到個(gè)體有目標(biāo)、學(xué)校抓落實(shí)。學(xué)校根據(jù)教師制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握全校教師的整體發(fā)展方向。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際確定研究目標(biāo)，制訂詳細(xì)“實(shí)施計(jì)劃”，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

3．精于思考，勤于筆耕。

規(guī)定每位教師每學(xué)年撰寫至少一篇論文，組織一次教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，有論文發(fā)表或科研成果獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。4．骨干輻射，突出重點(diǎn)。

發(fā)揮學(xué)校名師和教學(xué)骨干的作用，成立“名師工作室”，為名師和校內(nèi)骨干教師、骨干班主任搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。實(shí)施骨干教師（班主任）“一帶二”工程（一名骨干幫帶兩名教師），在班主任工作、課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等方面給予青年教師以指導(dǎo)、幫助，并通過工作業(yè)績考核幫帶效果。

5、專家引領(lǐng)，傳經(jīng)送寶。

通過請(qǐng)進(jìn)來走出去，校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合搭建教師與名師交流溝通的平臺(tái)。結(jié)合教師所需聘請(qǐng)市區(qū)專家學(xué)者到學(xué)校作專題報(bào)告，并適時(shí)將全國優(yōu)秀學(xué)者的報(bào)告推薦給教師，讓教師開闊眼界，提高理論與實(shí)踐水平。

6、進(jìn)一步探索建立健全教師評(píng)價(jià)考核辦法。

按照學(xué)校發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)的需要，建立健全教師評(píng)價(jià)與考核辦法，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)工作建立“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“書香教師”、“愛生標(biāo)兵”等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末結(jié)合教師論壇和業(yè)績考核等評(píng)價(jià)教師，形成促進(jìn)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)、自我發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

（五）以精細(xì)管理為目標(biāo)，探索常規(guī)工作流程。

健全校園信息化網(wǎng)絡(luò)管理制度，要以“精”和“細(xì)”為核心，以高效能管理和人的發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)施精細(xì)化的學(xué)校文化管理?！熬?于規(guī)劃，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實(shí)可行的工作方案；“細(xì)”致投入，實(shí)施切入細(xì)節(jié)、切實(shí)高效的精細(xì)管理，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)，提升學(xué)校文化管理者和實(shí)施者的責(zé)任落實(shí)能力，和即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的工作效能，量化細(xì)分管理目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理能力，確保管理時(shí)時(shí)事事到位。

為此本學(xué)習(xí)計(jì)劃嘗試以下幾方面精細(xì)管理流程：

1、建立有效傳達(dá)溝通校園電子平臺(tái)。并通過平臺(tái)學(xué)習(xí)、落實(shí)上學(xué)期完善的“措施——精細(xì)化管理舉措”各項(xiàng)制度要求。

2、通過討論確定常規(guī)工作流程：班主任一日工作流程、副班主任一日工作流程、家訪工作流程、學(xué)生安全事故工作流程、值周校長和值周教師工作流程、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作流程、教師請(qǐng)假流程等。

3、流程建立后組織教師學(xué)習(xí)、落實(shí)，力求工作精細(xì)，不出少出紕漏。

（五）整合教育資源，完善家校聯(lián)系制度

1、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。我校將召開家長委員會(huì)會(huì)議，在以往家長委員會(huì)的基礎(chǔ)上，增添新的成員，讓他們以點(diǎn)帶面，促使學(xué)校更多的新市民家長積極與學(xué)校配合，重視家庭教育，提高家校合作能力。

2、多渠道開辟家校聯(lián)系方式，針對(duì)家長工作不穩(wěn)定，上下班時(shí)間不固定的特點(diǎn)，與家長溝通確定電話短信聯(lián)系、電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)頁聯(lián)系、qq聯(lián)系等多種渠道，讓家長通過方便的方式快捷地了解學(xué)校信息，家庭教育的新方法。

3、開放家長學(xué)校授課方式、內(nèi)容，使授課內(nèi)容貼近家長實(shí)際需要，授課人員多樣化。學(xué)校將了解家長迫切需要的家庭教育方法等問題整 理匯總，確定本學(xué)期的家庭學(xué)校授課內(nèi)容，邀請(qǐng)有關(guān)專家、有經(jīng)驗(yàn)的家長，從家長正確教育中獲益的學(xué)生作為主講人，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。

4、本學(xué)期，我校將以學(xué)生和家長為主體，推出三個(gè)親子活動(dòng)。即：“親子共讀”“親子互動(dòng)”?！坝H子游戲”三個(gè)板塊?！坝H子互動(dòng)”：學(xué)生記錄家長一天的工作，體會(huì)家長工作的價(jià)值和辛苦；家長記錄學(xué)生一天的生活，感受孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)，提出自己的期望?！坝H子閱讀”：家長學(xué)生共同制定讀書計(jì)劃，召開家庭讀書交流會(huì)，班級(jí)組織評(píng)比書香家庭，營造家庭學(xué)習(xí)氛圍；“親子游戲”：利用六一兒童節(jié)時(shí)機(jī)，學(xué)校組織“三人四足跑”“家庭運(yùn)球比賽”“家庭才藝展示”等活動(dòng)，促進(jìn)和諧親子關(guān)系，體驗(yàn)生命精彩。

5、積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化。堅(jiān)持定期發(fā)放“家校導(dǎo)報(bào)”，創(chuàng)建電子版。利用“中華家庭教育網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)頁，開展家庭教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)和論壇，拓展家長的教育視野，幫助家長更好掌握豐富、有效的家庭教育知識(shí)。

（六）籌建藝體社團(tuán)，爭創(chuàng)競(jìng)賽佳績（設(shè)想）

音體美有比賽任務(wù)的學(xué)科教師結(jié)合個(gè)人專業(yè)選擇特長突出學(xué)生組建一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，利用每天課后時(shí)間組織開展活動(dòng)。并在各級(jí)各類比賽中力爭優(yōu)異成績。（這也是評(píng)價(jià)深入開展的探索）

（七）做好特色學(xué)校和規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)工作

按照教體局的工作計(jì)劃，本年度我校的特色學(xué)校和規(guī)范化學(xué)校面臨復(fù)評(píng)工作。將根據(jù)上級(jí)要求做好完善軟件建設(shè)和硬件投入工作，力 爭好成績。關(guān)于特色學(xué)校評(píng)比我們一方面要堅(jiān)持做好小學(xué)生多元素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)工作和資料的積累，要細(xì)致落實(shí)好“每月一星”的評(píng)價(jià)和表彰。好習(xí)慣的培養(yǎng)向多元評(píng)價(jià)上靠，每月儲(chǔ)蓄好習(xí)慣，評(píng)比“好習(xí)慣之星”。同時(shí)做好班級(jí)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的探索。工作中既要扎實(shí)開展工作，更要注重資料積累，留下探索軌跡。

第二篇：2013—2014第一學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。以師德師風(fēng)活動(dòng)建設(shè)主題活動(dòng)月和紀(jì)律教育活動(dòng)月為契機(jī)，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平。

二、目標(biāo)要求

以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。

三、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單及職責(zé)

組長：陳景林

成員：陳耀棟 陳景香 黎金財(cái) 許少環(huán) 黃小梅

組長職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。

2、制訂計(jì)劃和總結(jié)。

3、實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲。

成員職責(zé)：

1、執(zhí)行計(jì)劃。

2、進(jìn)行考核。

3、對(duì)違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行處理，批評(píng)教育并上報(bào)。

四、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)及規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

4、開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動(dòng)，提高道德素養(yǎng)。

5、針對(duì)教師的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要通過家長開放日要求家長對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫好反饋意見。

五、學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。

3、政教處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。

4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

六、時(shí)間安排：

9月：師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動(dòng)。

10月：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

11月：學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。

12月：師德師風(fēng)評(píng)價(jià)。

2004年1月：師德師風(fēng)工作總結(jié)。

清新區(qū)石潭鎮(zhèn)白灣希望學(xué)校

二〇一三年九月

第三篇：2007師德建設(shè)上

2007師德建設(shè)上

第一章教師與教師職業(yè)道德

1、教師：是向受教育者傳授知識(shí)、傳遞人類文明和傳授思想的專業(yè)人員。韓愈說：“

師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也。”

2、教師職業(yè)的歷史考察

（1）、中國

①、中國古代教育史上教師職業(yè)

a、西周時(shí)期—學(xué)在官府，政府官員兼任教師。

b、春秋

時(shí)期—官學(xué)失守，以孔子為首的大批私學(xué)大師涌現(xiàn)，成為最早的專職教師。

c、秦國統(tǒng)一后—實(shí)行“以吏為師”，“以法為教”，客觀上阻礙了教師職業(yè)發(fā)展。

d、漢代以后，特別是唐代以后，各級(jí)教師制度逐漸完備。

②、中國近代公立師范教育的成立和興起，標(biāo)志著中國教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展的開端（１８９７年上海南洋公辦師范學(xué)院成立；１９０２年，清末民族資本家張謇創(chuàng)辦通州私立師范學(xué)校。）

③、進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，中國逐漸形成了各級(jí)各類師范院校為主體，多渠道、多層次、多規(guī)格、多形式的教師培訓(xùn)體系。職前培養(yǎng)、職后繼續(xù)教育體系日趨完備，教師資格制度逐漸完善。

⑵、外國

①、教師職業(yè)最早與宗教聯(lián)系在一起，教師由僧侶兼任，教學(xué)內(nèi)容傳授宗教教義或武士教育。

②、西方近現(xiàn)代教育發(fā)展很快，專門師范教育機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)正規(guī)教育訓(xùn)練保證了教師職業(yè)素質(zhì)更高，推動(dòng)了西方教育事業(yè)的發(fā)展。

（規(guī)定教師具備扎實(shí)學(xué)科知識(shí)，深厚心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，掌握熟練的現(xiàn)代教育技術(shù)。）

3、職業(yè)：

是由于社會(huì)分工而長期從事的具有專門職務(wù)和特定職責(zé)，并以此為主要生活來源的社會(huì)活動(dòng)。

4、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)

(1)、勞動(dòng)對(duì)象的能動(dòng)性與多樣性。（能動(dòng)性：不是被動(dòng)接受加工，而是有獨(dú)立性、選擇性、批判性、傾向性。內(nèi)外因相結(jié)合。多樣性：先天素質(zhì)、后天環(huán)境與受教育不同，導(dǎo)致學(xué)生智力、個(gè)性、氣質(zhì)、興趣、特長、愛好不同，而且不斷變化。）

⑵、勞動(dòng)任務(wù)的全面性與示范性。（目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、空間上的全面性；“立體教科書”的示范性）

⑶、勞動(dòng)過程的個(gè)體性與創(chuàng)造性。（個(gè)體性：備課、上課、輔導(dǎo)、談心、處理問題都是以個(gè)別方式進(jìn)行。創(chuàng)造性：將教材內(nèi)化，需要高超藝術(shù)、教育機(jī)智，捕捉教育靈感，傳授給學(xué)生，使之領(lǐng)會(huì)內(nèi)化。二者決定學(xué)生的多樣性、能動(dòng)性、影響學(xué)生的廣泛性。）

(4)、勞動(dòng)成果的集體性與長期性。（集體性：是校內(nèi)外、家庭、社會(huì)、教師、黨團(tuán)組織等多渠道進(jìn)行教育影響，但不是各因素簡單相加，是各因素內(nèi)化的綜合反映。長期性：學(xué)生遠(yuǎn)大理想的樹立、品質(zhì)習(xí)慣的養(yǎng)成、知識(shí)技能的掌握、能力的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，見效慢。）

5、道德：

西方道德指風(fēng)俗或習(xí)慣，也有規(guī)范規(guī)則，行為品質(zhì)和善惡評(píng)價(jià)等含義?，F(xiàn)在道德，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一。主要指人們應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則或規(guī)范，有時(shí)是指?jìng)€(gè)人的思想品質(zhì)，修養(yǎng)境界，善惡評(píng)價(jià)以及風(fēng)俗、習(xí)慣和道德教育活動(dòng)等。

P136、職業(yè)道德：

指從事不同職業(yè)活動(dòng)的人們所應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。P147、教師職業(yè)道德：

是指教師在從事教育活動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念，行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。P148、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：

(1)、典范性不僅是教師自身行為的規(guī)范和準(zhǔn)則，而且是教育培養(yǎng)學(xué)生的重要手段和方式，它發(fā)揮著“

以身立教”的突出作用。

(2)、深遠(yuǎn)性

不僅影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且影響學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、人格特征、世界觀、人生觀，進(jìn)而影響學(xué)生的家庭和社會(huì)。

(3)、崇高性較其它職業(yè)道德相比，教師職業(yè)是靈魂塑造靈魂的事業(yè)，要求教師道德境界更加崇高，做到

“言傳身教”“教書育人”的完美結(jié)合。

9、教師職業(yè)道德的作用：

⑴、對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用。（對(duì)學(xué)生潛移默化作用，促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展。）

⑵、對(duì)教師自身的激勵(lì)作用。（是激勵(lì)和調(diào)控教師教育教學(xué)行為的動(dòng)因。特別是責(zé)任感、使命感、良心。）

⑶、對(duì)教育過程的調(diào)節(jié)作用。（教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低不僅關(guān)系教育行為效果的好壞，而且關(guān)系到教育過程的優(yōu)劣。）

⑷、對(duì)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化作用。（教師的職業(yè)道德不僅會(huì)影響到學(xué)生的全面發(fā)展，而且會(huì)影響到整個(gè)教育過程以及全社會(huì)的精神文明狀態(tài)。）

10、教師職業(yè)道德的基本范疇：

指那些概括和反映老師職業(yè)道德的主要特征，體現(xiàn)一定社會(huì)對(duì)教師道德的根本要求，并成為老師的普遍內(nèi)心信念，對(duì)教師的行為發(fā)生影響的基本道德概念。一般而言，教師職業(yè)道德的基本范疇主要包括教師的幸福、教師的良心、教師的義務(wù)以及教師的公正等。

P21

1)教師的幸福：

①定義

：教師的幸福是教師職業(yè)道德范疇的核心，是指教師在自己的教育教學(xué)工作中，自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種高級(jí)

第四篇：師德建設(shè)計(jì)劃

師德建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德教育，踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)師德新風(fēng)，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進(jìn)教師自身健康發(fā)展，努力造就一支忠誠黨的教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)市做出貢獻(xiàn)。

二、建設(shè)目標(biāo)

加強(qiáng)信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德建設(shè)與加強(qiáng)整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、建設(shè)措施

（一）發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，促進(jìn)師德建設(shè)

1、充分發(fā)揮“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的長效機(jī)制和后續(xù)效應(yīng)，促進(jìn)師德教育。在先進(jìn)性教育明確對(duì)黨員具體要求的基礎(chǔ)上，使全體黨員教師做到，在黨性磨礪中豐美師德，在師德豐美的基礎(chǔ)上能在以下五方面發(fā)揮旗幟作用，即在學(xué)習(xí)上，要真學(xué)、真懂、真用；作風(fēng)上，要?jiǎng)?wù)實(shí)、樸實(shí)、大器；在工作上，要愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)新；在業(yè)務(wù)上，要求真、求強(qiáng)、求美；在風(fēng)格上，要謙虛、謹(jǐn)慎、平和。

2、開展師德建設(shè)“黨員示范”活動(dòng)，努力探索師德教育的有效形式。以師德建設(shè)“黨員示范”活動(dòng)為載體開展“樹黨員先鋒形象，做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)。要堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重的方針，創(chuàng)新師德教育的有效載體，暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。繼續(xù)開展“一個(gè)黨員一面旗幟，一個(gè)黨員一個(gè)承諾”活動(dòng)。要把師德建設(shè)與“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨心連民心”和“民主評(píng)議黨員”等活動(dòng)結(jié)合起來，要善于用事實(shí)說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式搞好宣傳教育。

（二）堅(jiān)持黨政工齊抓共管，加強(qiáng)師德建設(shè)

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生德育工作狀況和每一個(gè)學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。我們一定要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。我們要形成以校長為第一責(zé)任人，黨政工團(tuán)分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局，長抓不懈，切實(shí)抓出成效，努力創(chuàng)造人民滿意的教育。

（三）發(fā)揮教師主體作用，提高建設(shè)效果

教師是德教育的主體，而不是客體，因此發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用十分重要。

1、開展師德反思。根據(jù)師德測(cè)評(píng)情況和工作實(shí)際組織教師對(duì)照職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行師德反思活動(dòng)，不斷提高師德修養(yǎng)，提高教學(xué)服務(wù)的滿意度。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的師德修養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見，不斷提高認(rèn)識(shí)。

3、弘揚(yáng)高尚師德傳統(tǒng)。①正確輿論引導(dǎo)。積極貫徹規(guī)范要求，并通過工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹。②堅(jiān)持榜樣示范。開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹師德標(biāo)兵”主題教育，大力在教師中挖掘良好師德資源，學(xué)習(xí)他們的事跡，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、繼承和發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良教風(fēng)。加強(qiáng)師德評(píng)價(jià)。堅(jiān)持每年進(jìn)行教師師德考核，把師德作為評(píng)價(jià)教師的重要內(nèi)容，實(shí)行自評(píng)和校評(píng)，實(shí)行師德一票否決制。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，提升教師人文素養(yǎng)

1、樹立“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作”的理念。號(hào)召教師把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來對(duì)待，認(rèn)真鉆研，同樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來對(duì)待，既認(rèn)真工作，又努力學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建三級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。將全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式，建立學(xué)校、教研組、個(gè)人三級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。

組織教師以自學(xué)為主、輔導(dǎo)為輔，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、指定內(nèi)容和自選內(nèi)容相結(jié)合的學(xué)習(xí)，通過做摘記，寫隨筆，談體會(huì)，進(jìn)行教育反思。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校在加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)該更注重制度文化和精神文化的建設(shè)。我們“以尊重人格為前提，以完善人格為根本”為校園文化建設(shè)目標(biāo)，不斷完善學(xué)校師德規(guī)范，把尊重學(xué)生人格作為評(píng)價(jià)教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：師德建設(shè)計(jì)劃

**第一小學(xué) 師德建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，在教師隊(duì)伍中大力提倡“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作納入重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、完善師德教育制度，做到經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于兩次。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。

5、民主監(jiān)督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員社會(huì)各界廣泛參與。在師德考評(píng)中充分聽取學(xué)生、教師、家長、社會(huì)等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)教育使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為教師的自覺行為。

2、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）服務(wù)全體學(xué)生，樹立教師形象

繼續(xù)深入開展“三愛”師德師風(fēng)教育活動(dòng)（愛崗、愛生、愛己）。通過開展“愛崗位”活動(dòng)，重建教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動(dòng)，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動(dòng)，提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕邸被顒?dòng)扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

1、開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)：就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進(jìn)行討論。對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求，對(duì)教師自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，查擺問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實(shí)際困難。

3、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一至二名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，使他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長。

4、開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量地提高。

5、完善學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系制度。進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為。通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)溝通等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師為載體，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。