第一篇：讀《詩經(jīng)：越古老,越美好》,談感受（范文模版）

讀《詩經(jīng)：越古老，越美好》，談感受

中國是一個“詩”的國度,從三千年前的第一部詩歌總集，到建安文學、正始之音，再到詩詞的集大成時期“唐朝”、“宋朝”?！霸姟睂χ腥A民族一直擁有著神奇的魔力。

我喜歡讀詩，尤其是李白的詩，吞云駕霧，好似飄飄然的神仙。雖然有些內(nèi)容據(jù)今天很久遠，很難理解，但是當你彷徨苦悶時，亦或是欣喜若狂時，再多的言語似乎都是一種累贅，唯有寥寥數(shù)字的“詩”，最能擊中你內(nèi)心情感的基石。

所以，當我看到曲黎敏教授的《詩經(jīng)：越古老，越美好》這本書時，便一下子被它的副標題“喚醒現(xiàn)代人沉睡的詩性和情感”所吸引。確實，在物質(zhì)文明極大豐富和發(fā)展的今天，我們最缺少的就是靈魂的自救，精神信仰的缺失，我們的忙碌、工作似乎只是在追求視覺的享受和唇齒之間的快感。

其實，你的人生大可不必這樣！

“中國有《詩經(jīng)》，中國就有另一片天空，干凈、溫潤，仿佛從未臟過。時間生活不重要，真正重要的是情感價值生活，當情感價值凌駕于時間時，便是超越。有的人只是在人群中多看了一眼，未來的每一分鐘都有了意義；有的人，看了終生，也無半點傾心。”

唯有詩，可以讓你與眾不同。《詩經(jīng)》把人的這種情感價值生活延宕了三千年，只需一聲吟誦，便風林秀木，伊人重現(xiàn)，蕭瑟滿懷，這是“詩”的魅力所在。在讀的過程中，我被這本書的語言，這本書所描寫的遠古時代的美好所吸引。原來“中國人的詩性是骨子里的”，以前的人們非常重視詩歌的教育，所以孔子說：“不學詩無以言，不學禮無以立”。在古老的中國，你要不會寫詩，你就無法生活，無法與他人進行語言的溝通交流。

中國自古就是詩教，詩教是美育，比德育更重要。用美育詩教代替宗教，是中國之圣教。小孩子學詩的過程其實就是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)生活，培養(yǎng)豐富的精神，教化我們學會分享，學會分享生命里的美感。

但是，詩教不是背詩，而是要培養(yǎng)詩意的心、詩意的眼?，F(xiàn)代人比較追尋功力的快餐文化，其實，有用之物陷你于庸常，無用之詩則解脫你于庸?！杏弥R，是讓你活著；無用之詩，是讓你活得美。

“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑，我心傷悲，莫知我哀！”這是《詩經(jīng)·小雅·采薇》里的一小段，講述了一個士兵常年征戰(zhàn)在外，歸期無定的憂傷感受。今天我們讀起來，依舊傷感無比。

世界可以被感知，但世界難以言說。當我們欣賞祖國的山川河流時，當我們看到那種純自然的美景時，是不是頓覺詞窮，無以可表。可是“詩歌”可以，你會不自覺得吟誦幾句?！对娊?jīng)》，四字一句，節(jié)制而簡單，不濫用感情，不濫用精神，我們的祖先早已窺破生活的秘密——三千年讀史不外功名利祿，九萬里悟道終歸詩酒田園。

我們應(yīng)該再次回到《詩經(jīng)》時代，先找回我們身體的健康，然后找回我們情緒的健康、精神的健康，最后再找回我們心靈的健康。這應(yīng)該是一場“詩”的奇妙之旅！讓我們揚帆起航，去探尋《詩經(jīng)》這古老的美好吧！

第二篇：朝越古老領(lǐng)導人發(fā)來賀電

新華社北京11月16日電朝鮮勞動黨總書記金正日、越南共產(chǎn)黨中央委員會總書記農(nóng)德孟、古巴共產(chǎn)黨中央委員會第一書記菲德爾·卡斯特羅和老撾人民革命黨中央委員會主席坎代·西潘敦近日發(fā)來賀電，熱烈祝賀胡錦濤當選中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會總書記。

金正日總書記在賀電中說：“我謹代表朝鮮勞動黨中央委員會并以我個人的名義，對中共十六大的成功召開，對您當選為中共中央總書記，表示最熱烈的祝賀。”“您擔任中共中央總書記的重任，體現(xiàn)了貴黨全體黨員和中國人民對您的信任和深切期待?！?/p>

賀電說：“中共十六大是向國內(nèi)外顯示全黨、全軍和全國人民統(tǒng)一團結(jié)的歷史性大會。大會提出了新世紀實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標?！薄拔覉孕?，傳統(tǒng)的朝中友誼在新世紀必將按照當今時代的要求和雙方的共同利益繼續(xù)得到加強和發(fā)展，衷心祝愿您在領(lǐng)導中國共產(chǎn)黨提出的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉

大事業(yè)的工作中取得巨大成就?！?/p>

農(nóng)德孟總書記在賀電中說：“欣悉您當選為中共中央總書記，我謹代表越南共產(chǎn)黨中央委員會，并以我個人名義，向您致以最熱烈的祝賀。”

賀電說：中共十六大的成功召開是21世紀初中國共產(chǎn)黨、國家和人民的重大政治事件。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，兄弟的中國人民將在穩(wěn)步進入全面建設(shè)小康社會、加快推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段中繼續(xù)取得新的偉大成就。

賀電說：“近些年來，在‘長期穩(wěn)定、面向未來、睦鄰友好、全面合作’的方針指導下，越中兩黨、兩國和兩國人民的傳統(tǒng)友好與合作關(guān)系不斷鞏固和發(fā)展，您為此作出了重要貢獻。我堅信，在中共中央總書記的崗位上，您將繼續(xù)為增進兩黨、兩國和兩國人民之間的相互理解與信任，把21世紀兩黨、兩國

和兩國人民之間的傳統(tǒng)友好合作關(guān)系推向新的高度作出貢獻?！?/p>

菲德爾·卡斯特羅第一書記在賀電中說：“我謹代表古巴共產(chǎn)黨熱烈祝賀您當選為中共中央總書記。您的當選表明中國共產(chǎn)黨全體黨員對您的信任?！?/p>

賀電說：“我謹借此機會向您重申，我們愿繼續(xù)發(fā)展和加強古中兩黨之間業(yè)已存在的牢固的友好合作關(guān)系。我相信，在您的領(lǐng)導下，中國共產(chǎn)黨面對風云變幻的國際形勢，能夠完成各種復雜艱難的任務(wù)。”賀電最后祝愿胡錦濤在他崇高的崗位上取得成就。

坎代·西潘敦主席在賀電中說：“值此您當選為中共中央總書記之際，我謹代表老撾人民革命黨中央委員會和老撾人民革命黨全體黨員，并以我個人的名義，向您致以熱烈的祝賀和良好的祝愿。祝您在崇高而光榮的崗位上取得新的成就?！薄澳斶x為中國共產(chǎn)黨的最高領(lǐng)導人，是中國共產(chǎn)黨和中國人民對

您的高度信任?！?/p>

賀電表示堅信：在中國共產(chǎn)黨的英明、堅強領(lǐng)導下，兄弟的中國人民必將更加團結(jié)一致，在改革開放事業(yè)中取得更大的勝利，實現(xiàn)中共十六大確定的各項目標，在本世紀把中國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化國家，為亞太地區(qū)和世界的和平、穩(wěn)定、合作與發(fā)展作出更大的貢獻。賀電祝愿老中兩黨、兩國和兩國人民的傳統(tǒng)友誼和全面合作關(guān)系不斷發(fā)展，并結(jié)出更加豐碩的果實，以造福于老中兩國人民。

第三篇：書越讀越薄——談讀書學習

有這樣一種現(xiàn)象：兩個智商、經(jīng)歷差不多的人，同讀一本書，一者讀后能說出來一二三四來，出語深中肯綮，有助于解決實際問題;一者則好像什么都懂，但什么也不得要領(lǐng)，于解決實際問題無補。為什么差距這么大呢？重要的是，能不能把書讀薄。善讀者是要把書讀薄，而且是越讀越薄，越薄收獲越大。

所謂把書讀薄，就是真正把書讀懂，讀透，了解書的主要內(nèi)容，掌握書的精華和最本質(zhì)的東西。

要想把書讀薄，首先得把書讀厚。比如，有個朋友說，他開始讀艾思奇的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》，一句一句地讀，重要的語句，或看不大明白的地方，反復琢磨，用鉛筆畫出來。讀完一遍，從頭到尾幾首全是線了。有時還要找相關(guān)資料對照著讀，還要記筆記。這就是把書讀“厚”。這時，腦子里的東西很多，有時還互相打架。

于是就再讀第二遍，將第一遍沒有讀懂的地方，以及已經(jīng)讀懂而需要加深印象的地方，換用紅藍鉛筆畫杠。讀第二遍用紅藍鉛筆畫的地方，就比讀第一遍用黑鉛筆畫的少多子。讀兩遍還是不行，再讀，再畫，畫的線更少。這樣，一讀，再讀，反復讀，了解了，懂得了，掌握了要領(lǐng)，汲取了精華，把握了本質(zhì)，書就變薄了。這有點像吃飯，剛吃下肚里，肚里滿滿的，厚厚的，經(jīng)過消化，吸收，變成了營養(yǎng)，肚子就下去了，變薄了。

讀書始于厚而達于薄，是一個鉆進去又跳出來的過程。鉆進去是不容易的，尤其是讀哲學類的書不容易，需要釘子精神，但更難的是跳出來，鉆進去是把書讀厚，跳出來才是把書讀薄。跳不出來，是“死在言下”，有可能成為書的奴隸。跳出來，就是“活在言上”。只有跳出來，才能把書里的東西變成自已的東西，才能夠用以解決實際問題，不搞教條主義，不搞本本主義，才是真正讀懂了，讀透了，把書讀薄了。

毛澤東的老師徐特立是自學成才的。他讀馬克思的《關(guān)于費爾巴哈的提綱》時，經(jīng)過一遍一遍地讀，把馬克思的11條濃縮為9條。比如“提綱”第六條，說的是人的本質(zhì)，馬克思原文是三小段，翻譯成漢語是150多字。徐老將之濃縮為“人的本質(zhì)不是孤立的抽象的人，而是一定的社會集團的代表”一句。徐老這就是鉆進去又跳出來了，真正把馬克思的書讀薄了。

讀書如淘金。一遍一遍地讀，就是不厭其煩的淘。淘到最后，剩下的便是黃金。宋代的朱熹對讀書有這樣的論述“未見道理時，恰如數(shù)重物色，包囊在里許，無緣可以得見;徐是今日去了一重，又見得一重。去盡皮，方見肉;去盡肉，方見骨;去盡骨，方見髓?！敝祆涞倪@一論述，也就是把書讀薄的意思。惟髓才是精華。厚厚一本書，不讀到見髓的程度是記不住，更用不上的。厚書變薄，是以質(zhì)取勝，即

所謂的舉一反三，聞一知十，一通百通;是以“一”統(tǒng)領(lǐng)“多”，以“一”應(yīng)對“多”?！耙弧笔歉爬ǔ鰜淼墓残裕欠€(wěn)定不變的“質(zhì)”;“多”是被質(zhì)概括的具體事物、現(xiàn)象，即外延，是它的“量”。把書讀薄，就是以簡御繁，刪繁就簡。

讀書由“薄”到“厚”再由“厚”到“薄”，是讀書的辯證法，符合認識的一般規(guī)律。為了切實把書讀薄，必須舍得下氣力，用腦筋，多思、深思、會思。“學而不思則罔，思而不學則殆”。多思，就是要從前后、左右、正反等多方面考慮問題，立體式思考。特別是要注重聯(lián)系實際考慮問題，而不是人云亦云。深思，就是不要淺嘗輒止，而要進行深入的追問，敢于置疑，多提幾個為什么。會思，就是要學會用辯證唯物主義的世界觀和方法論去分析認識問題，善于去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，抓住真理性的內(nèi)核。

讀書切忌心性浮躁，滿足于讀過了，一知半解，不求甚解，囫圇吞棗。還應(yīng)該注意避免“從薄到薄”、“喜薄厭厚”，或“光想薄，不想厚”的傾向。心性浮躁決不能把書讀薄。我們有時讀書也出現(xiàn)過心性浮躁，這時候最好的辦法是，到圖書館溜一圈，或者看看自已書櫥里的書，問問自已，有多少本書讀懂了，讀透了，讀薄了。這樣，就會覺得我們知道的太少了，少得可憐！似懂非懂，那叫懂嗎？在這種情況下，我們還是老老實實的讀吧！

第四篇：失敗,越讀越美

失敗，越讀越美

品讀失敗，感受失敗的魅力。感受它的美，這份美的背后的堅毅和努力。品味失敗才能得到勝利的喜悅。無失敗不能成就霸業(yè)，就如不經(jīng)歷風雨的船不能遠洋千里。失敗是大漠里的沙子，必不可少；失敗是海洋中的水滴，滋潤萬物；失敗是樹林中的小鳥，增添欣喜。失敗即美妙絕倫，又不失風采。失敗是臥薪嘗膽的美。

公元前498年，正值吳越爭霸時期，越王勾踐在一次與吳王夫差的戰(zhàn)爭中，夫差率兵把勾踐打得大敗，后來勾踐投降了。盡管受盡屈辱，但勾踐并沒有一蹶不振，不忘失敗的教訓?；貒院?，把床上鋪滿荊棘，在床前掛著一個苦膽。每天都嘗一口，不忘體會這失敗的恥辱。最終勵精圖治，終于打敗了夫差，成為了中原霸主。失敗并不可怕，只要你去面對它去品讀它，便會發(fā)現(xiàn)它的美。如果沒有了這段失敗，勾踐或許也不會成就如此霸業(yè)。失敗是成功之母。

英國的科學家戴維和法拉第發(fā)明了電弧，但是光線刺眼，耗電量大，很不實用。因此愛迪生就暗下決心發(fā)明一種燈光柔和的電他開始著手于燈絲的材料：從傳統(tǒng)的炭條到金屬釕、鉻、白金等，就這樣，愛迪生試驗了1600多種材料，經(jīng)過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進展。這盞電燈足足亮了45小時，燈絲才被燒斷。如果愛迪生沒有這么多次的失敗，不能看透這失敗，便沒有這家喻戶曉的電燈。

失敗雖然它是痛苦的，但品讀它從中卻能感受到它的美。我們破滅的希望，流產(chǎn)的才能，失敗的事業(yè)，受了挫折的雄心，往往積聚起來變?yōu)榧啥?。這是巴爾扎特說的。果真它是一股能夠趨勢人們前進的動力，品讀它，便感覺它越讀越美。

第五篇：“悅讀越。。。”讀書活動方案

新袁小學“誦讀經(jīng)典”系列活動方案 陽光柔和而不乏燦爛，伴隨陽光，新袁小學將開展為期一個月的“誦讀經(jīng)典”系列活動。

多年來，新袁小學把“人人愛書、人人讀書、處處有書、樂于說寫”當作對外窗口的形象工程，把培養(yǎng)具有“健全人格、鮮明個性、扎實基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力”的新型人才作為辦學理念。為了推進書香校園建設(shè)、拓展《小學語文教學累積性、文香式閱讀實踐研究》結(jié)題成果，不斷深化素質(zhì)教育，本次“誦讀經(jīng)典”將以“快樂誦讀，書香伴我行”“在書香里探秘”“評選書香班級”“讀書貿(mào)易節(jié)”四個環(huán)節(jié)進行。第一環(huán)節(jié)：11月7至11月13日以讀為主。各班級每天讓學生抽出30分鐘開展主題為“快樂誦讀，書香伴我行”讀書活動。一至三年級段以“繪本”“兒歌”“詩歌”“童話”內(nèi)容為主，四到六年級段以三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)，中外名著或當前曹文軒、楊紅櫻、鄭淵潔等作家的小說為主。周四下午第三節(jié)課教導處組織對各班開展活動作集中檢查（各班級活動要有自己創(chuàng)造性的讀書主題）。第二環(huán)節(jié)：11月14——11月20日，低年級仍以讀為主，中高年級以寫為主。三至四年級各班級要求每位學生作好4篇讀書筆記、完成一篇習作創(chuàng)作（內(nèi)容不限）。五至六年級各班級要求每位學生作好3篇讀書筆記、撰寫1篇讀后感、完成1篇習作創(chuàng)作（內(nèi)容不限）。周四前四到六年級段每個班級評選出二篇優(yōu)秀習作（并做好電子文稿）上交年級主任處以備《夢幻童年》出刊及評選發(fā)獎（無電子稿將不作獎勵對象，電子稿于11月22日前發(fā)送至361349928 @QQ信箱）。第三環(huán)節(jié)：11月21日——11月27日，以看為主。周五上午以看班級書香氛圍布置、看學生擁有圖書數(shù)量、看班級圖書角建設(shè)為依據(jù)評選書香班級。（每個年級評選三個）

第四環(huán)節(jié)：11月28日——12月7日以活動為主。開展第三屆“讀書貿(mào)易節(jié)”活動，重點以年級組為單位。

一、二年級組以室內(nèi)讀書為主，三、四年級以室內(nèi)讀書匯報會為主，五、六年級以舉辦“跳蚤書市”為主。集中活動時間周四下午。

新袁小學教科室2011年11月7日