第一篇：1 師德建設(shè)階段總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

（2012-2013學(xué)年度）

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用 我們學(xué)習(xí)管理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每人每天自學(xué)要不少于1小時(shí)，作為學(xué)校的每一個(gè)成員做到：1講原則、樹正氣。學(xué)校管理制度化，對(duì)制度執(zhí)行不打折扣，不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。

3、講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。

4、講主動(dòng)，會(huì)創(chuàng)新。在工作中，善于創(chuàng)新實(shí)踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新中提高。

二、教風(fēng)建設(shè)卓有成效

我們認(rèn)真狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著

我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。通過班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的志向。使“讀書改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師切實(shí)關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。總之，在李生蘭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們積極做好師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)活動(dòng)，為創(chuàng)建文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績(jī)。

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)階段總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)討論階段總結(jié) 為全面貫徹落實(shí)學(xué)?！秞x學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師德風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)與人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，打造一支“創(chuàng)業(yè)、業(yè)精、愛教、奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)思考與會(huì)議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進(jìn)典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合等多種方式，使全體教師提高了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，取得了階段性成效，現(xiàn)將學(xué)習(xí)討論階段工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)學(xué)?！秞x學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》精神，以“政治建校、質(zhì)量立校、人才興?！睘楹诵?，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)育人的方針，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，提高政治覺悟、道德素質(zhì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是新形勢(shì)下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法管理、文明育人、創(chuàng)滿意育人的重要保證，使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新型人才的歷史使命。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校黨委對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)高度重視，把抓好師德師

風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體行為，充分體現(xiàn)了培育新型人才的使命職責(zé)，全力打造得風(fēng)高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，堅(jiān)持育人為部隊(duì)服務(wù)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、重點(diǎn)突出、求真務(wù)實(shí)

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)活動(dòng)以提高教師政治覺悟、道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，著力解決學(xué)校教師德風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，堅(jiān)持以好的作風(fēng)抓出好的學(xué)風(fēng)，以好的學(xué)風(fēng)帶出好的作風(fēng)，努力建設(shè)德風(fēng)高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍為重點(diǎn)。廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過教育學(xué)習(xí)討論統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，提高教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)，把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合，與教師管人育人相結(jié)合，不圖形式，不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)育人，為人師表的好風(fēng)尚，努力營造“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”的良好氛圍，引導(dǎo)教師向道德高尚、育人嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，自我教育、自我改進(jìn)、自我提高，牢固樹立服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法育人。

四、理論學(xué)習(xí)、科學(xué)討論

學(xué)校集思廣益，科學(xué)安排，創(chuàng)新載體，主要采取了以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)思考與會(huì)議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進(jìn)典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合等方式推進(jìn)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)。

（一）根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，開展了豐富的教育活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

一是組織教師深入學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》等法律法規(guī)；

二是深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論；

三是深入學(xué)習(xí)了加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度；

四是深入學(xué)習(xí)了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”石秋杰、“最牛校長(zhǎng)”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進(jìn)事跡。

（二）組織教師學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)的批示精神，推動(dòng)了建設(shè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步凝心聚力，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心和使命感。

（三）學(xué)校按照學(xué)校要求，結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞“怎么當(dāng)好教師”、“如何爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教育工作者”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結(jié)合”等主題，通過黨員組織生活開展師德師

風(fēng)大討論，使學(xué)校的全體教師在下階段明確該做什么，不該做什么，積極引導(dǎo)了教師從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的重要意義，切實(shí)提高教師加強(qiáng)思想道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，每名教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)討論心得。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)人，教師的一言一行都直接影響著每名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在二十一世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，做好師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作將會(huì)更上一層樓。

xxxxxxxx 學(xué)校

二〇一x年x月x日

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)階段總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)階段總結(jié)

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。2014年3月開學(xué)后，我校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《白臺(tái)子小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個(gè)副校長(zhǎng)，四個(gè)主任都擔(dān)任了課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教師有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。

一：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。

三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)后的于鳳玲老師，生病的劉國瑞老師等。

三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請(qǐng)按規(guī)范要求自己。

老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：王寶元老師為學(xué)校的設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境等日夜操勞，還上了4節(jié)課。王占成老師52歲，早來晚走，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。

四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。

通過討論大家認(rèn)為，我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對(duì)我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。

在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1.三愛系列教育活動(dòng)（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。

2.開設(shè)榜樣示范專欄。每?jī)芍艹鲆淮?，每期表彰一位，由少先?duì)組織評(píng)選出榜樣學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)成績(jī)很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片，學(xué)生基本情況簡(jiǎn)介，榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎(jiǎng)證書的設(shè)計(jì)等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計(jì)，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級(jí)示范”的內(nèi)容。將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎(jiǎng)證書，學(xué)習(xí)成績(jī)等具體資料進(jìn)行專題展覽，堅(jiān)持以正面教育為主，讓我們教師在激勵(lì)中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3.建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

4.嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會(huì)，批評(píng)與自我批評(píng)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

5.大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。

6.社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時(shí)期來，社會(huì)反映較好，問卷調(diào)查到家長(zhǎng)中去，收效較好，對(duì)學(xué)校不信任的少了，對(duì)教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。

曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗(yàn)。關(guān)鍵時(shí)刻見真情。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹凌海市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)通知精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

白臺(tái)子鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年7月

第四篇：學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)階段總結(jié)

****學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)階段總結(jié)

新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，以加強(qiáng)師德建設(shè)為突破口，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。繼去年師德教育活動(dòng)月之后，又開展了一系列師德建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步提升師德。我們總結(jié)出了“六步三講三落實(shí)”師德教育法，并形成一套完整的教育機(jī)制，取得了顯著成效。

“六步”是“學(xué)”、“查”、“評(píng)”、“ 樹”、“改”、“寫”?！皩W(xué)”是學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員主講，教師人人寫出了不少于2000字的筆記?！安椤笔遣閱栴}。召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)一年來的教學(xué)行為進(jìn)行反思，自我剖析，分析原因，人人寫出了《履行師德自查匯報(bào)》?！霸u(píng)”是評(píng)議。設(shè)計(jì)并發(fā)放《學(xué)生評(píng)議教師師德情況表》，組織學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行了評(píng)議?！皹洹笔菢涞湫?。結(jié)合評(píng)議結(jié)果，對(duì)照基本規(guī)范，評(píng)選師德標(biāo)兵?！案摹笔钦摹ａ槍?duì)突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定個(gè)人《師德整改方案》?！皩憽笔菍懶牡?。談對(duì)師德提升的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

“三講”是確定三個(gè)主題，組織三次校內(nèi)演講。我校以“學(xué)習(xí)榜樣，提升自我”為主題，分別以“學(xué)習(xí)身邊榜樣，全面提升自我”、“落實(shí)教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)業(yè)績(jī)”和“愛我****，加快發(fā)展”三個(gè)主題認(rèn)真組織了三次校內(nèi)演講。

“三落實(shí)”將所學(xué)所得落實(shí)在教育教學(xué)工作中。落實(shí)分三步，一看落實(shí)教育教學(xué)規(guī)范，自覺履行師德，規(guī)范從教，奠定學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)。二看落實(shí)教育改革創(chuàng)新，提高素質(zhì)，做學(xué)者型教師，保持學(xué)校發(fā)展動(dòng)力。三看對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)，通過貢獻(xiàn)看業(yè)績(jī)，保證學(xué)校發(fā)展實(shí)效。1

為保證“學(xué)習(xí)榜樣，提升自我”主題演講實(shí)效，做了大量的前期準(zhǔn)備工作。從去年11月底開始，首先進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，全體教職工總結(jié)自己身邊同事，尤其是本年級(jí)組、本處室同事的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，比較、排查自己的不足，找出改進(jìn)方法，理清今后工作打算。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思，積極改進(jìn)。把學(xué)習(xí)所得寫成筆記。其次是分組演講。在積累素材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫演講稿，在小組內(nèi)演講，推出本級(jí)部、本處室的榜樣。第三步是校內(nèi)演講。在組內(nèi)演講的基礎(chǔ)上，由各小組推薦一人參加校內(nèi)演講，并同時(shí)推薦三篇演講稿參評(píng)。三次演講活動(dòng)共有30人參加了演講，共有99篇稿子參加了評(píng)選，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成評(píng)委對(duì)演講稿與參評(píng)的演講者打分評(píng)比，并把三次演講得分與參評(píng)稿得分成績(jī)匯總評(píng)選出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。根據(jù)各級(jí)部、各處室推薦的榜樣率與最后的投票結(jié)果，評(píng)選出師德標(biāo)兵。優(yōu)秀演講稿學(xué)校發(fā)在安丘市****網(wǎng)，供師生學(xué)習(xí)，并將編纂成冊(cè)，形成校本教材。

通過師德教育月活動(dòng)的開展，全體教師學(xué)到了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了反思，觸及了靈魂，為提高教師素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次“學(xué)習(xí)榜樣，提升自我”師德建設(shè)活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：

一、準(zhǔn)備充分，參與熱情高。三個(gè)階段的演講，全體教職工參與率達(dá)100﹪，演講稿質(zhì)量高，尤其是參評(píng)演講稿和演講者稿子都經(jīng)過細(xì)心觀察，深刻反思、認(rèn)真撰寫，從中可以看出****教職工對(duì)這次活動(dòng)的高度重視和對(duì)于學(xué)習(xí)提升的迫切需求。

二、榜樣實(shí)在，事跡鮮活。英雄模范固然可敬，但身邊榜樣更加

鮮活，更加實(shí)在。身邊的榜樣可能不是完人，但學(xué)習(xí)身邊的榜樣，就不要求全責(zé)備，而是要見賢思齊。相互發(fā)現(xiàn)身邊同事們的優(yōu)點(diǎn)，從學(xué)習(xí)者口中說出，帶動(dòng)一批教職工；同時(shí)對(duì)榜樣也形成了很大的促進(jìn)，對(duì)自己的要求會(huì)更高，更嚴(yán)。在全體教職工中形成了比愛崗敬業(yè)，比工作態(tài)度，比關(guān)愛學(xué)生，比業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高的良好風(fēng)氣。

三、思想提升快，工作落實(shí)好。通過師德建設(shè)活動(dòng)的開展，全體教職工對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反思，深刻的剖析，通過和榜樣的比較，發(fā)現(xiàn)了別人的長(zhǎng)處，找到了自己的不足，思想上有了較大的提升。在工作中則能處處以榜樣為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己。走廊臟了自覺有人清掃，辦公室工作搶著做，全體教師能自覺候課，業(yè)務(wù)上精益求精，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作都能高質(zhì)量完成。從中我們看到了****的希望，看到了****的未來。

下一步，我們將師德建設(shè)活動(dòng)進(jìn)一步推向深入。要與學(xué)校干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來，于2010年四月份，全體教職工要對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)、思想情況進(jìn)行深入反思，并寫出排查，最后寫出整改方案。要于2010年6月份進(jìn)行心得交流。學(xué)校要對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行打分評(píng)比，要對(duì)學(xué)習(xí)筆記打分評(píng)比，更要對(duì)各人工作落實(shí)情況打分評(píng)比。

****師德建設(shè)活動(dòng)表彰決定

在歷時(shí)近半年“學(xué)習(xí)榜樣，提升自我”系列師德建設(shè)活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵、師德建設(shè)優(yōu)勝個(gè)人和優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，孫建霞等46人獲得師德建設(shè)優(yōu)勝個(gè)人稱號(hào)，亓紅等14人獲師德標(biāo)兵稱號(hào)，初三級(jí)部等6個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得師德建設(shè)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。希望獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人再接再勵(lì)，充分發(fā)揮模范帶頭作用，為****的發(fā)展再立新功。希望全體教職工以受表彰同志為榜樣，弘揚(yáng)“忠誠、無私、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的”精神，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，使各項(xiàng)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

安丘市****

2010年3月5日

附獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危?/p>

一、獲得師德建設(shè)優(yōu)勝個(gè)人稱號(hào)的共46人：

孫建霞、劉曉燕、王煒、岳啟波、高蘭香、孫希蓮、劉淑萍、李國平、潘偉、張軍、王伯玲、姜紅良、吳術(shù)群、王玉霞、杜春霞、袁梅瑩、南友才、周云德、王建成、王敏、韓慶花、郝玉波、葛紅梅、張啟成、李會(huì)友、王玉鳳、王麗麗、韓竹君、王丹、張雪巖、崔浩、張曉波、高偉、丁海燕、曹青、王桂梅、董寶興、張瑋、李建軍、孫國棟、鞠秀蘭、曹世平、吳秀臻劉愛芹李維忠李金友

二、獲得師德標(biāo)兵稱號(hào)的共14人：

亓紅、韓慶美、李振花、孫希蓮、王桂梅、徐金智、韓慶花、郝玉波、李建軍、張孝新、高健、潘偉、齊麗潔、王伯玲

三、獲得師德建設(shè)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)稱號(hào)共6個(gè)級(jí)部：

初三級(jí)部、五年級(jí)級(jí)部、二年級(jí)級(jí)部、一年級(jí)級(jí)部、初二級(jí)部、三年級(jí)級(jí)部

第五篇：紅楓中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)階段總結(jié)

紅楓中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

專項(xiàng)治理自查自糾階段工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)市教育局《加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，我校在第一階段廣泛宣傳動(dòng)員和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自查自糾。現(xiàn)將本階段情況總結(jié)如下。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想政治素質(zhì)

為自查自糾查找問題打好基礎(chǔ)，繼續(xù)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,為自查自糾找好標(biāo)準(zhǔn)，打好基礎(chǔ)。

二、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾，找出問題并明確整改方向。在認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，通過召開學(xué)校民主生活會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、簽訂責(zé)任書、教師公開承諾等形式，對(duì)存在的師德師風(fēng)方面的問題進(jìn)行自查自糾，深刻剖析。要求全體教師從思想上和行為上進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，對(duì)自身在教育教學(xué)過程中存在的師德師風(fēng)問題進(jìn)行自查和剖析。通過教師自查自糾和學(xué)校開展的查訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教職工

存在的問題主要表現(xiàn)為：在教學(xué)工作中不能加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不專研業(yè)務(wù)，缺乏進(jìn)取心；工作馬虎，作業(yè)批改不認(rèn)真，極個(gè)別教師還存在著變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；在思想上重視知識(shí)的傳授，不注重學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，即 教書不育人。至于辦班補(bǔ)課的現(xiàn)象經(jīng)過開學(xué)初學(xué)校的嚴(yán)厲治理，自查自糾階段未發(fā)現(xiàn)。針對(duì)教師自身存在的問題，教師都寫出了自查自糾書面材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，找出了不足和存在的問題。在集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動(dòng)。自查自糾期間，學(xué)校設(shè)立了舉報(bào)電話，進(jìn)行了一次明察暗訪，對(duì)掌握事情，開展集中治理做好了充分的準(zhǔn)備。

通過自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽嗽S多工作，取得了一些成績(jī)，但與省規(guī)范辦學(xué)行為的要求還存有差距。下一步我們將按上級(jí)要求進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。

三、落實(shí)整改措施，抓住突出問題，搞好集中治理整頓。通過自查自糾找出問題后，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了集中梳理，并制定了相應(yīng)的整改方案，對(duì)突出問題進(jìn)行集中治理整頓。同時(shí)要求教職工也制定個(gè)人整改方案（措施），對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)自我整改。治理整改期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人，與教學(xué)工作結(jié)合起來，與教職工學(xué)習(xí)工作和生活結(jié)合起來。嚴(yán)格監(jiān)督檢查，抓住重點(diǎn)、深入調(diào)查，集中精力查處教師有償補(bǔ)課等有損師德師風(fēng)的典型案例，加強(qiáng)對(duì)教職工的警示教育的，提高教職工加強(qiáng)自身修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。同時(shí)

為保證工作的民主公開，提高透明度，推進(jìn)活動(dòng)的有效開展，我們將梳理出的問題和整改安排、案例查處的情況等進(jìn)行了必要的公示，讓工作的開展在教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。

二○一三年十一月二十二日

紅楓中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

專項(xiàng)治理集中整治階段工作總結(jié)

我校根據(jù)學(xué)習(xí)宣傳、自查自糾兩個(gè)階段開展的活動(dòng)情況進(jìn)行了全面的總結(jié)。對(duì)學(xué)校和教師存在的問題和不足進(jìn)行了集中整治，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持“回頭看”，認(rèn)真制定整改方案。

回頭看主要看經(jīng)過兩個(gè)階段教育活動(dòng)，對(duì)要解決的師德師風(fēng)突出問題是否找準(zhǔn)，對(duì)突出問題是否能夠及時(shí)整改；看群眾對(duì)整改階段工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。學(xué)校對(duì)中反映比較集中的師德師風(fēng)問題，以及社會(huì)反映的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真制定方案，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限。

二、堅(jiān)持師德師風(fēng)活動(dòng)“見行動(dòng)、促成效”，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果。

通過認(rèn)真做好總結(jié)進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大整改成果，我校做了以下工作：①對(duì)我校的整改情況進(jìn)行梳理，組織召開整改會(huì)，由房校長(zhǎng)通報(bào)整改情況，對(duì)應(yīng)當(dāng)解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對(duì)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中成效顯著的級(jí)部如一級(jí)部、三級(jí)部等進(jìn)行表揚(yáng)。③通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。④把師德師風(fēng)教育

活動(dòng)與廣泛開展的學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的模范作用。

三、活動(dòng)效果。

通過自查自糾和集中治理，教職工隊(duì)伍中不良風(fēng)氣得到了徹底扭轉(zhuǎn)，至今未出現(xiàn)諸如上班時(shí)間干私活，干于工作無關(guān)的事情等，未發(fā)現(xiàn)有償家教現(xiàn)象，教學(xué)風(fēng)氣有了較大 的轉(zhuǎn)變。教師的教書育人水平提高了，教學(xué)思想端正了。在教學(xué)活動(dòng)中，廣大教師能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)中，教師們能夠積極參與，年輕教師更加求真務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)取。學(xué)校的教學(xué)工作開展順利，教學(xué)效果明顯提高。教師們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，能注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，能言傳身教從身邊的點(diǎn)滴小事做起，用自己的言行感染熏陶學(xué)生，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、現(xiàn)在還存在的不足和下階段工作目標(biāo)

經(jīng)過兩個(gè)階段的努力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了一定成效，但還存在著不少問題，集中表現(xiàn)在：在活動(dòng)中，有關(guān)制度規(guī)范建設(shè)沒有及時(shí)跟上，應(yīng)制定和完善相應(yīng)制度以保證活動(dòng)所取得的成果；教職工的思想認(rèn)識(shí)和態(tài)度轉(zhuǎn)變不夠，部分教師工作積極性不夠，對(duì)學(xué)校事不關(guān)己者大有人在；個(gè)別教師把師德建設(shè)當(dāng)做走過場(chǎng)搞形式，活動(dòng)中敷衍了事不認(rèn)真對(duì)待。

針對(duì)這些問題，我校將繼續(xù)廣泛深入地抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高教職工的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)完善和強(qiáng)化學(xué)校的管理監(jiān)督制度，嚴(yán)格依法治校依法執(zhí)教。認(rèn)真總結(jié)和大力推廣治理工作中的好經(jīng)驗(yàn)和好做法。根據(jù)本校的實(shí)際情況，重新制定或完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制

度，把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的考核、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績(jī)效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理，實(shí)行師德“一票否決制”。不斷健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)。

二○一三年十二月三十日

紅楓中學(xué)校園安全自查報(bào)告

學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千萬個(gè)家庭幸福和安寧，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，市教育局下發(fā)《校園冬季安全工作大檢查實(shí)施方案》后，學(xué)校高度重視，立即召開校委會(huì)和全體教職工安全工作會(huì)議，加強(qiáng)師生員工安全意識(shí)，對(duì)安全自查整改工作做了全面部署，現(xiàn)就我校安全自查工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、安全組織機(jī)構(gòu)建全

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教職工全員參與學(xué)校安全管理，以學(xué)校中層為隊(duì)長(zhǎng)，成立了5個(gè)治安聯(lián)防隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了從晚自主到兩休到課間飯間的全程管理。學(xué)校配備有4名專職保安，保安嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校保安管理制度，實(shí)行封閉式管理，大門實(shí)行24小時(shí)值班制度，出入登記制度，學(xué)生請(qǐng)假離校制度等，確保學(xué)校出入平安。

二、各類安全檢查制度、防范措施完善。

近年來，學(xué)校先后制定了《紅楓中學(xué)安全工作管理制度》、《紅楓中學(xué)安全檢查制度》、《紅楓中學(xué)安全教育制度》、《紅楓中學(xué)安全隱患排查制度》、《紅楓中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶班制度制度》、《紅楓中學(xué)安全信息報(bào)送制度》、《紅楓中學(xué)安全聯(lián)席會(huì)議制度》、《紅楓中學(xué)保安管理制度》、《紅楓中學(xué)全員管理制度》《重大事故報(bào)告制度和責(zé)任追究制度》、《紅楓中學(xué)總體應(yīng)急預(yù)案》、《紅楓中學(xué)疏散應(yīng)急預(yù)案》、《紅楓中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《紅楓中學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案》、《紅楓中學(xué)地震應(yīng)

急應(yīng)急預(yù)案》等一系列制度和預(yù)案，這些制度和預(yù)案，現(xiàn)正有效地運(yùn)行，使學(xué)校安全工作得到有效保證。

三、消防設(shè)施及措施：

學(xué)校成立了防火領(lǐng)導(dǎo)小組，每天定時(shí)檢查有火源的場(chǎng)所，保安夜間每半小時(shí)要對(duì)教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、食堂等處進(jìn)行巡查一次，做到防患于未然。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等重點(diǎn)部位都采取了安全防護(hù)措施，裝備了滅火器，近期對(duì)所有滅火設(shè)施進(jìn)行了檢查和重新配臵，進(jìn)行了消防安全宣傳月活動(dòng)，組織了消防安全疏散演練，增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)。

四、食品衛(wèi)生管理

學(xué)校成立了以房玉生為組長(zhǎng)的膳食工作委員會(huì)，具體指導(dǎo)食堂衛(wèi)生工作。除組織食堂從業(yè)人員相關(guān)法律和從業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)外，經(jīng)常性對(duì)學(xué)校食堂不定期檢查反饋、督促整改。市疾控中心對(duì)水質(zhì)進(jìn)行了水質(zhì)監(jiān)測(cè)，購臵了水質(zhì)凈化設(shè)備，并對(duì)全校水利管網(wǎng)進(jìn)行了改造，確保學(xué)校的飲用水安全。學(xué)生的身心健康能得到有效保障。

五、衛(wèi)生管理

學(xué)校政教處配備專職人員負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生管理工作，對(duì)教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行定期檢查量化，并納入到班級(jí)考核之中。總務(wù)處專人負(fù)責(zé)定期消毒工作，與雪野旅游區(qū)垃圾處理中心搞好協(xié)調(diào)，定期對(duì)學(xué)校垃圾進(jìn)行清理，確保學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境。

六、校舍和學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施設(shè)備。

一年來，學(xué)校多方籌措資金對(duì)學(xué)校楊木梁、水泥檁房屋進(jìn)行改造，確保校產(chǎn)校舍安全，對(duì)學(xué)生宿舍床位重新進(jìn)行擺設(shè)和加固，確保學(xué)校前后門通道暢通，所有破舊門窗更換為塑鋼門窗，確保能

通風(fēng)換氣和冬季保暖。更換了銹蝕的鍋爐房煙囪。

存在隱患：教學(xué)樓為樓板房，且樓板與墻體之間有裂縫，已報(bào)上級(jí)主管部門，并觀察使用。

七、校車安全

學(xué)校無校車，學(xué)生來回上下學(xué)多為自行聯(lián)系的合租車，且乘車人員不固定，學(xué)校與交警隊(duì)相互配合對(duì)無牌、無證、超員車輛進(jìn)行管控，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車安全教育。以上措施雖大大增強(qiáng)了學(xué)生的乘車安全，但超員現(xiàn)象時(shí)有反彈，仍是教堂安全的一大難題。

八、學(xué)校周邊環(huán)境治理

學(xué)校組織專人每周對(duì)學(xué)校大門口、院墻等周邊環(huán)境進(jìn)行檢查整改，定期邀請(qǐng)公安、工商、衛(wèi)生、文化等部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行檢查和治理。學(xué)校周邊環(huán)境安定。九、三防建設(shè)

學(xué)校實(shí)行全員育人管理，成立了5個(gè)治安聯(lián)防隊(duì)，配有四名專職保安，配備有保安服、鋼盔、電警棍、鐵棍等安保器材，對(duì)學(xué)校進(jìn)行24小時(shí)全程安全管理。在學(xué)校關(guān)鍵部位安裝了13個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭，確保學(xué)校每個(gè)角落24小時(shí)處于監(jiān)控狀態(tài)。

十、安全教育及安全文化建設(shè)

學(xué)校注重安全教育，充分利用安全教育課、班會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗、墻壁文化、校園廣播等陣地進(jìn)行安全教育，并適時(shí)通過家長(zhǎng)會(huì)、法制安全教育報(bào)告會(huì)、各種演練等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范能力。

十一、安全檔案及臺(tái)賬管理

根據(jù)萊教安字【2012】2號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范校園安全工作檔

案建設(shè)與管理的通知》，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了校產(chǎn)校舍安全自查、食品衛(wèi)生自查等安全管理臺(tái)賬建設(shè)和相關(guān)檔案建設(shè)。

學(xué)校盡管在校園安全方面做了大量細(xì)致的工作，但難免有不足之處，我們將繼續(xù)在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下努力工作，打造平安和諧校園。

紅楓中學(xué)

二○一四年一月十六日