第一篇：赴江蘇考察學(xué)習(xí)的體會(huì)

赴江蘇考察學(xué)習(xí)的體會(huì)

2010 年11月中旬，我有幸參加了青銅峽市教體局組織的赴江蘇（揚(yáng)州、南京）考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。按照教體局的安排，我們先后參觀(guān)了洋思中學(xué)、連元街小學(xué)、清涼小學(xué)、行知小學(xué)、東廬中學(xué)等幾所江蘇知名的學(xué)校，從參觀(guān)學(xué)校先后安排上非常有特點(diǎn)和代表性，讓我們了解了不同學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特點(diǎn)、校園文化。雖說(shuō)考察學(xué)習(xí)僅有短暫的兩周時(shí)間，但考察學(xué)習(xí)進(jìn)一步開(kāi)闊了我們的視野，拓寬了我們的教育教學(xué)思路。學(xué)習(xí)期間，無(wú)論是聽(tīng)講座匯報(bào)，還是實(shí)地參觀(guān)、聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)交流，我都不斷的認(rèn)真思考著、對(duì)比著，我們西部?jī)?nèi)地教育與東部沿海教育有著怎樣的差別，如何將沿海先進(jìn)的教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)與自己所處學(xué)校相結(jié)合呢？這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著我的考察學(xué)習(xí)生活，回來(lái)后又將學(xué)習(xí)筆記整理了一番，在整理筆記的過(guò)程中，逐漸的發(fā)現(xiàn)，不論是教育家、名校、名校長(zhǎng)、名師、還是普通的教育工作者的背后總是帶著一種思想和一種精神，而他們統(tǒng)一的思想就是服務(wù)，統(tǒng)一的精神就是執(zhí)著。

一、教育就是一種服務(wù)

“教育就是一種服務(wù)”這種辦學(xué)理念的基本內(nèi)涵是：教育是學(xué)生合理需求不斷得到滿(mǎn)足的過(guò)程，是不合理需求不斷得到引導(dǎo)和糾正的過(guò)程，是單一和淺層次需求不斷得到提升的過(guò)程。這種目中有人、以人為本的辦學(xué)理念，是與教育教學(xué)改革的思想相吻合的，是與新課程改革所倡導(dǎo)的。在考察參觀(guān)時(shí)，深刻地感覺(jué)到兩所學(xué)校服務(wù)意識(shí)特別強(qiáng)。從他們分析學(xué)校的發(fā)展與需求、教師的發(fā)展與需求、學(xué)生的發(fā)展與需求、家長(zhǎng)的需求、社會(huì)的需求中，可以明顯地看出，他們的辦教育的目的非常明確，服務(wù)意識(shí)非常明確。只要教育的服務(wù)是遵循了教育發(fā)展規(guī)律，能夠得到大家的認(rèn)同，就是成功的教育?？v觀(guān)現(xiàn)代各級(jí)各，類(lèi)教育，教育服務(wù)無(wú)處不在，而且這種服務(wù)是相互促進(jìn)、相互依存的，而教育最終的目的就是服務(wù)于社會(huì)?？梢赃@樣說(shuō)，檢驗(yàn)教育是否成功以及教育的優(yōu)劣，最終的評(píng)判權(quán)在社會(huì)。只要教育服務(wù)于了社會(huì)，社會(huì)反之將服務(wù)于教育。洋思中學(xué)、連元街小學(xué)、行知小學(xué)就是緊緊抓住學(xué)生的發(fā)展和需求；家長(zhǎng)的需求不放，不斷地以不同方式方法去服務(wù)，成功地得到了社會(huì)的肯定與支持。

1、洋思中學(xué)的亮點(diǎn)在于它的“沒(méi)有教不好的學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的教育理念和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的“四清”教育教學(xué)模式。正是本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這一教育理念，洋思中學(xué)不拋棄不放棄每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在學(xué)校都有不同程度的發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育的教育目標(biāo)。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效率。洋思中學(xué)在教學(xué)管理過(guò)程中，狠抓“四清”工作，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。通過(guò)“四清”，學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，全部完成教育教學(xué)的任務(wù)和要求，并且通過(guò)“兵教兵”這一措施，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)的良好學(xué)習(xí)效果。這對(duì)我的課堂教學(xué)啟發(fā)很大，在以后的教學(xué)中要相信學(xué)生，要放手學(xué)生，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，善于培養(yǎng)學(xué)生的思維拓展。同時(shí)，在課堂教學(xué)中要抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)“四清”，以實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。

二、教育是一種執(zhí)著 “愛(ài)滿(mǎn)天下”---陶行知

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”---陶行知 這些話(huà)語(yǔ)里無(wú)不滲透著陶老先生對(duì)教育的一種執(zhí)著，一種孜孜不倦，一種堅(jiān)定自信的自嘲。站在陶行知先生陵墓前，想著這些對(duì)教育詮釋的話(huà)語(yǔ)，心情是起彼伏，由衷地對(duì)陶老產(chǎn)生了一種敬仰、敬佩。作為一名教育工作者如果缺少像這樣的一種執(zhí)著，一種追求，我們將愧對(duì)教師這一光榮的稱(chēng)謂，將會(huì)被名利捂住雙眼，失去對(duì)教育敏銳的觀(guān)察力。

在參觀(guān)考察連元街小學(xué)和行知小學(xué)時(shí)，兩位校長(zhǎng)作報(bào)告的時(shí)候沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有居功自傲的長(zhǎng)篇演講，有的只有一種真誠(chéng)，一段執(zhí)著的辦學(xué)追求，讓我有一種莫名的敬佩。

連元街小學(xué)校長(zhǎng)王建華，50來(lái)歲，外表看是那樣的樸實(shí)，給人的影響更像是一位和藹可親的母親，但是從她的眼神里透出來(lái)的卻有著多年從事教育的智慧。聆聽(tīng)了她10年的辦學(xué)歷程，給人的感受太多太多，從辦校辦工廠(chǎng)解決學(xué)校辦學(xué)資金、從將普通村小提升為知名小學(xué)無(wú)不不凝聚了全體教師們汗與淚；從“人無(wú)我有，人有我精，人精我新”的思想提出，“從畫(huà)同心圓造就非凡的影響”從“聯(lián)合國(guó)”和“黃埔軍?！闭凵涑龅某煽?jī)，都是一種精神支撐著她不斷地前進(jìn)。如果沒(méi)有一種對(duì)教育的執(zhí)著，中山小學(xué)會(huì)是今天我們看到的這樣一所具有鮮明特色的學(xué)校嗎？

行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清，40來(lái)歲，給人的第一印象是樸實(shí)、聰慧、正直、善學(xué)，充滿(mǎn)在

著一種對(duì)教育的追求，一種對(duì)理想的執(zhí)著。校長(zhǎng)楊瑞清就是走在行知路上、弘揚(yáng)行知精神的一位典范。他為實(shí)踐陶行知教育思想，從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)后，到南京市江浦縣五里村小學(xué)工作。他先后創(chuàng)辦了行知實(shí)驗(yàn)班，行知小學(xué)，行知基地，開(kāi)展了“不留級(jí)實(shí)驗(yàn)”、“村級(jí)大教育”以及“賞識(shí)教育”研究，取得了優(yōu)異成績(jī)。他把一所只有七名教師，一百多 名學(xué)生、幾間通風(fēng)漏雨的教室和一些破舊課桌板凳、教育質(zhì)量低下的村小，辦成了一所新型的農(nóng)村小學(xué)。他先后榮獲南京市十大杰出青年、江蘇省十大杰出青年、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)青年教育專(zhuān)家、全國(guó)師德標(biāo)兵等稱(chēng)號(hào)。在多的光環(huán)也擋不住他堅(jiān)持著 “賞識(shí)教育”特色教學(xué)理念，通過(guò)實(shí)行“賞識(shí)教育”，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子留級(jí)，不讓一個(gè)孩子厭學(xué)。讓學(xué)生受到最好的教育，要讓學(xué)生擁有快樂(lè)、幸福的童年。

東廬中學(xué)教育教學(xué)的一大亮點(diǎn)在于講學(xué)稿的編制和使用以及“教學(xué)合一”的課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式使得教師的教和學(xué)生的學(xué)都體現(xiàn)在一張紙上，讓學(xué)生預(yù)習(xí)什么，要完成什么任務(wù)都清清楚楚寫(xiě)出來(lái)，便于家長(zhǎng)督促、老師檢查；上課要講什么也不需要遮遮掩掩的，明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生能做就做，不會(huì)做就討論，就聽(tīng)，上課后還不會(huì)就利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。教學(xué)合一的思想下形成的講學(xué)稿教學(xué)模式，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。普通中學(xué)中等級(jí)以下的學(xué)生較多，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的自信心，是提高整體學(xué)習(xí)效果的重要因素。在“講學(xué)稿”教學(xué)模式中，考教合一評(píng)價(jià)過(guò)程的運(yùn)用，使學(xué)生知道預(yù)習(xí)的問(wèn)題、課堂的練習(xí)都是教學(xué)的重點(diǎn)，這些問(wèn)題在學(xué)生預(yù)習(xí)、討論、老師的講解、鞏固練習(xí)中都被學(xué)生消化吸收，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性以及自信心得到了有效的保護(hù)，但這里面卻包含著老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和付出。

總之，這次江蘇學(xué)習(xí)之行，感觸很深，受益匪淺。這四處學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件等方面和我們有著很多相似之處，他們的成功，引起我們的思考。他們的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式和手段等等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，從而提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、啟示與思考

學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，要想上一個(gè)臺(tái)階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等諸多宏觀(guān)、微觀(guān)因素下大功夫。在運(yùn)行機(jī)制上協(xié)調(diào)一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比態(tài)度、比實(shí)績(jī)、比能力，團(tuán)隊(duì)精神直接影響著師生的人生信念和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、重視輿論文化建設(shè)，營(yíng)造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園

一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)就會(huì)誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校，江蘇之行再次印證了這句話(huà)。校長(zhǎng)作為學(xué)校的的引路人，要有自己管理學(xué)校的理念，要有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因?yàn)樗芸孔陨頎I(yíng)造出來(lái)。健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。

2、沒(méi)有辦不好的學(xué)校，沒(méi)有管不好的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生

江蘇教育的經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到，提高教育教學(xué)質(zhì)量靠一種精神。江蘇教育使我們看到，他們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師形成合力，統(tǒng)一思想，心往一處想，勁往一處使，這是學(xué)校發(fā)展的最寶貴的精神因素。學(xué)校通過(guò)建立科學(xué)管理機(jī)制，來(lái)激勵(lì)教師形成團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化合作和比學(xué)趕幫。充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，挖掘每一位教師的潛能，使他們都為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。全體教師都用心鉆研每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，踏實(shí)工作，真心為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，學(xué)校的發(fā)展便不成問(wèn)題了。

3、把每一件小事做得更加精彩

梅嶺中學(xué)的德育教育、洋思中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規(guī)管理，東廬中學(xué)的超前備課和集體研討，等等，這些辦學(xué)實(shí)例無(wú)一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細(xì)抓。凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣；不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想；不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用認(rèn)真觀(guān)察，有洞察力；用腦思考，思想有深度；用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過(guò)且過(guò)、流于形式，把每一件小事做精彩，那么學(xué)校的大事也便有了可靠的前提和基礎(chǔ)。

4、重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾論述：“一棵樹(shù)在最初幾年中，就從自己的樹(shù)干中發(fā)出了它以后需要長(zhǎng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西，也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們！”。在江蘇教育考察中我們發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)的學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。中小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?；A(chǔ)應(yīng)該是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的東西。從江蘇教育看，無(wú)論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中小學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，中小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學(xué)的就寢就餐先后次序明確，井然有序；梅嶺中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì)議室從第一個(gè)座位開(kāi)始坐起；所有學(xué)校的學(xué)生無(wú)論城鄉(xiāng)均非常有禮貌的向老師問(wèn)好。“先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規(guī)工作，然后再搞教學(xué)改革！”，梅嶺中學(xué)的王校長(zhǎng)在介紹教改經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)頭時(shí)如是說(shuō)。考察中我們感到，他們的習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑；不是為了塑造聽(tīng)話(huà)的動(dòng)物，而是培養(yǎng)個(gè)性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來(lái)公民。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。

5、鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，這一點(diǎn)在幾個(gè)農(nóng)村中學(xué)中體現(xiàn)的尤為明顯。我們考察的學(xué)校那里的教師少有閑談，多見(jiàn)他們?cè)诼耦^批改作業(yè)；少有怨天尤人，多見(jiàn)他們面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅。他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來(lái)而不自滿(mǎn)，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗(yàn)、做出成果的精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、分層培養(yǎng)“上特色”的教師

富有創(chuàng)新意識(shí)和改革精神，不斷挑戰(zhàn)自我，成為上特色的教師。今年，我校全面開(kāi)展教師項(xiàng)目式培訓(xùn)工程，第一階段為參加工作2—5年的教師：苦練教學(xué)基本功，初步掌握教育、教學(xué)的基本規(guī)律，比較圓滿(mǎn)地完成各科教學(xué)。第二階段為參加工作5—10年的教師：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握教育、教學(xué)的基本規(guī)律，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題能進(jìn)行專(zhuān)題研究。對(duì)此，我校則以學(xué)科組為單位活動(dòng)，對(duì)平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題集眾人的智慧進(jìn)行研究、探討。第三階段為參加工作10—15年以上的教師：形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，能獨(dú)立開(kāi)展課題研究，有一定的科研成果。他們緊緊圍繞“教師教學(xué)智慧自主建構(gòu)的實(shí)踐研究”這一主課題，人人申報(bào)校級(jí)課題，現(xiàn)有校級(jí)小課題71個(gè)，其中申報(bào)市級(jí)課題11個(gè)。教師帶著課題進(jìn)行研究，帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，課題研究選點(diǎn)小而新，實(shí)施方法靈活有效。學(xué)校本著“以特色建設(shè)為本，以教師問(wèn)題為主，以學(xué)生發(fā)展為核心”的宗旨，倡導(dǎo)“草根化”科研，沿著“問(wèn)題即課題——教學(xué)即研究——成果即成長(zhǎng)”的務(wù)實(shí)之路，把教育教學(xué)中的難題，轉(zhuǎn)化為科研課題，以課題研究推動(dòng)教育教學(xué)改革深入開(kāi)展。形成了以國(guó)家級(jí)課題為龍頭，省市課題為兩翼，區(qū)校課題為主體的層次化研究格局。進(jìn)入“十一五”以來(lái)，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃、市級(jí)課題共8個(gè)，各類(lèi)課題研究有序開(kāi)展。以教育科研全面提升“智慧校園”品質(zhì)

（二）文化園——智慧特色學(xué)校之韻

1、宜人環(huán)境顯智慧

連小的“十大”亮點(diǎn)將成為育人的資源：連小的每一堵墻、每一個(gè)景致均充滿(mǎn)濃郁的文化氣息，百年名校深厚的文化底蘊(yùn)將成為每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的豐富資源，讓學(xué)生在文化浸染中涵養(yǎng)智慧。（1）“尋根”亦尋智慧

學(xué)校大隊(duì)部在本學(xué)期初開(kāi)展“追溯百年歷史”的尋根活動(dòng)，每個(gè)中隊(duì)利用班隊(duì)課的時(shí)間由輔導(dǎo)員帶領(lǐng)少先隊(duì)員一起來(lái)追尋百年連小輝煌的歷史，校史室、創(chuàng)始人楊模銅像、竢實(shí)學(xué)堂界碑、古銅鐘等百年傳承的古跡，這種智慧古老而又彌足珍貴，深遠(yuǎn)而又激勵(lì)人心?；顒?dòng)后，各中隊(duì)撰寫(xiě)尋根活動(dòng)小結(jié)。（2）“訪(fǎng)名人”感受智慧

百年連小名人薈萃，讓學(xué)生尋訪(fǎng)他們的故事，浸染名人的風(fēng)采，學(xué)校利用學(xué)校名人資源，在各年級(jí)有層次、有重點(diǎn)的開(kāi)展了活動(dòng)。三年級(jí)隊(duì)員著重了解孫冶方，四年級(jí)隊(duì)員著重了解華衡芳，五年級(jí)隊(duì)員學(xué)習(xí)陸貫一等。少先隊(duì)員們通過(guò)上網(wǎng)查找資料，交流名人故事，浸染名人風(fēng)采。并利用休息時(shí)間，走訪(fǎng)了十七大代表吳仁寶爺爺、獨(dú)臂英雄丁曉兵和特奧運(yùn)動(dòng)員等，與那些充滿(mǎn)智慧人對(duì)話(huà)、交流，感受他們睿智的思想，浸潤(rùn)智慧。每次“訪(fǎng)名人”的活動(dòng)記錄，為撰寫(xiě)《連小名人故事》準(zhǔn)備生動(dòng)的實(shí)例。（3）“潤(rùn)心靈”潤(rùn)澤智慧

學(xué)校的柳蓮園、桃李園、屋頂花園、小小氣象臺(tái)、精彩紛呈的墻報(bào)潤(rùn)澤孩子的心靈，記錄成長(zhǎng)的足跡。美術(shù)活動(dòng)中心、音樂(lè)苑，散發(fā)藝術(shù)的氣息，使學(xué)生感受美的熏陶。在這些潤(rùn)澤心靈的地方，每位孩子更是在潤(rùn)澤自己的智慧。學(xué)生天天在美術(shù)活動(dòng)中心、音樂(lè)苑活動(dòng)，被藝術(shù)感染，更被智慧熏陶。

2、書(shū)香文化孕智慧

讀書(shū)是智慧生成的源泉和根基，今年，我?！皶?shū)香連元”的建設(shè)進(jìn)一步豐滿(mǎn)了智慧教育的內(nèi)涵，書(shū)香彌漫在學(xué)生周?chē)?，也彌漫在教師心間。

（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，在書(shū)香中涵養(yǎng)智慧

讀書(shū)，閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，閱讀學(xué)科教學(xué)的核心期刊，了解學(xué)科教學(xué)改革的前沿信息，不斷提高理論修養(yǎng)；與大師對(duì)話(huà)，閱讀學(xué)科教學(xué)名家大師，了解他們的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)思想。重點(diǎn)解讀1—2位自己最喜歡的在學(xué)科教學(xué)上卓有建樹(shù)的影響深遠(yuǎn)的代表人物。廣為吸收，為我所用；研課，和導(dǎo)師、同伴一起深入研究學(xué)科課堂教學(xué)，不斷豐富、完善、創(chuàng)新并精心打磨自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)作有自己獨(dú)特追求、獨(dú)到見(jiàn)解的可以堪比經(jīng)典的精品課；寫(xiě)作，勤于思考，善于著述，不斷總結(jié)學(xué)科教學(xué)的成敗得失，在勤奮的寫(xiě)作實(shí)踐中悟得寫(xiě)作的門(mén)道，提高撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文等的能力；展示，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，努力為教師搭建發(fā)揮聰明才干的舞臺(tái)擴(kuò)大他們的知名度，培養(yǎng)一支研究型的教師隊(duì)伍，通過(guò)教育科研，修煉師德，提升教品，增強(qiáng)教能，著力培養(yǎng)造就一批智慧型的教師。

洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了良好的載體，使課堂教學(xué)發(fā)生了根本的變化：教師真正由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，課堂教學(xué)的過(guò)程真正由傳授知識(shí)的過(guò)程變?yōu)樽约禾剿?、獲取信息、研究信息、增長(zhǎng)知識(shí)、形成才能的過(guò)程。這樣的過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的過(guò)程。

三、確立“尊重主體，面向全體”的辦學(xué)思想。

“每一個(gè)學(xué)生都能合格”，“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”，洋思中學(xué)的教師都是這么想的，都是這么說(shuō)的，更是這么做的。他們真心實(shí)意尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。經(jīng)考察學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)洋思中學(xué)在轉(zhuǎn)變學(xué)困生工作上，堅(jiān)持了以下三條行之有效的辦法。

第一、教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。教師上課，起點(diǎn)是學(xué)困生，重點(diǎn)也是學(xué)困生，課堂上提問(wèn)，先要問(wèn)學(xué)習(xí)中間的學(xué)生，學(xué)習(xí)中間的學(xué)生不會(huì)的地方，就是老師要教的地方。每天早晨文科教師幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生背單詞、背課文，每天中午理科教師幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。洋思中學(xué)的教師確立起這樣的觀(guān)念：要通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，水漲船高，尖子生才會(huì)越來(lái)越多。如果只抓少數(shù)尖子生，大多數(shù)人學(xué)不進(jìn)，尖子生則夜郎自大，無(wú)危機(jī)感，最終也會(huì)掉隊(duì)。通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)困生，形成一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，自然會(huì)形成尖子生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，尖子生自然而然就會(huì)多起來(lái)。

第二、好生帶學(xué)困生。老師排座位堅(jiān)持好生、學(xué)困生同桌，便于優(yōu)生幫助學(xué)困生。這樣對(duì)學(xué)困生有好處，對(duì)優(yōu)生有促進(jìn)。老師要求優(yōu)生隨時(shí)隨地關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)，如聊天時(shí)，活動(dòng)時(shí)問(wèn)一問(wèn)學(xué)困生，單詞記得怎么樣，公式理解得怎么樣。這樣尖子生帶動(dòng)了學(xué)困生，提高了自己，密切了同學(xué)之間的感情，起到了教師所不能起到的作用。

第三、實(shí)施學(xué)困生驗(yàn)收制度。洋思中學(xué)堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)星期驗(yàn)收一次學(xué)困生。利用自習(xí)課，不出試卷，對(duì)照課本來(lái)驗(yàn)收，兩個(gè)尖子生驗(yàn)收一個(gè)學(xué)困生，要認(rèn)真填寫(xiě)驗(yàn)收表格。例如語(yǔ)文驗(yàn)收，基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記、閱讀理解，做對(duì)了一半，就填上百分之五十，沒(méi)有做對(duì)的在課本上做上記號(hào)。這種驗(yàn)收不加重學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，教師不出試卷、改試卷，學(xué)生不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)；驗(yàn)收表格一出來(lái)，任課教師和學(xué)生自己都知道哪里掌握了，哪里沒(méi)有掌握，對(duì)教師和學(xué)生都有很大促進(jìn)，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大提高。這種做法促使教師始終關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。驗(yàn)收表格實(shí)際上成為學(xué)困生跟蹤分析檔案，成為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析檔案，成為調(diào)控教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)和重要手段。

四、完善著一種新型的教學(xué)方式：教師間的合作式教學(xué)。

洋思中學(xué)教師間的合作式教學(xué)寓教師資源的開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)于教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)了“從做中學(xué)”，“從教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)”的思想，把情境學(xué)習(xí)理論，人際互動(dòng)理論從學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域運(yùn)用到教師的學(xué)習(xí)與工作領(lǐng)域。這不僅促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，也把教學(xué)工作向最優(yōu)化方向推進(jìn)了一大步。經(jīng)考察學(xué)習(xí)，了解了洋思中學(xué)教師間的合作教學(xué)具有以下三個(gè)特點(diǎn)；

第一、以有主導(dǎo)的教師集體備課的方式促進(jìn)每個(gè)教師參與具體的有效授課計(jì)劃的研制。

在理論界，人們?cè)缇兔鞔_了教師在課程研究中的重要作用。專(zhuān)家們指出，教師聯(lián)合起來(lái)可以更好地促進(jìn)課程向?qū)W程的轉(zhuǎn)變，使教適合于學(xué)，也可盡可能發(fā)揮每一個(gè)教師的教學(xué)主動(dòng)性。在洋思中學(xué)，教師就在實(shí)踐著這一思想。他們集體備課的方法是：由教學(xué)小組統(tǒng)一制訂課堂教學(xué)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展一人一堂課活動(dòng)；小組成員每人都要負(fù)責(zé)計(jì)劃下周所學(xué)內(nèi)容中的一堂課，然后交給小組討論，最后由小組負(fù)責(zé)人定稿、試講。他們要求每一份新教案必須比以往的教案有所創(chuàng)新，試講后如果不能達(dá)到預(yù)期效果，要及時(shí)修改或重新設(shè)計(jì)。

第二、以課堂相互觀(guān)摩的方式進(jìn)一步展開(kāi)教師間的互相學(xué)習(xí)與合作。在洋思中學(xué)內(nèi)部，教師間的觀(guān)摩被分為學(xué)習(xí)型觀(guān)摩、指導(dǎo)評(píng)價(jià)型觀(guān)摩和協(xié)作型觀(guān)摩三種類(lèi)型。他們對(duì)每一種觀(guān)摩課的要求都非常嚴(yán)格，一堂正式的觀(guān)摩課要經(jīng)過(guò)觀(guān)摩預(yù)備會(huì)、觀(guān)摩活動(dòng)和觀(guān)后評(píng)價(jià)等幾個(gè)步驟，而且對(duì)這些觀(guān)摩課的效果進(jìn)行定期考核。觀(guān)摩課的開(kāi)展對(duì)雙方都頗為有益，一方面觀(guān)摩者可從中受教益，另一方面被觀(guān)摩者也可獲得大量的反饋信息，極大地增強(qiáng)了雙方對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理解與熱情。這種做法促進(jìn)了教師們積極地研究和采用有創(chuàng)造性的方法與策略，從而不斷地發(fā)展其教學(xué)能力，提高教學(xué)水平。

第三、以多種會(huì)議的方式開(kāi)展合作教學(xué)。

洋思中學(xué)的教師們以多種會(huì)議的方式研討課程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流意見(jiàn)和建議，群策群力，揚(yáng)長(zhǎng)避短地解決教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。這些講實(shí)際、論實(shí)效的會(huì)議包括評(píng)課會(huì)、計(jì)劃會(huì)、總結(jié)會(huì)、考后分析會(huì)及各種交流會(huì)。在這些會(huì)議中，教師與學(xué)生是教師永遠(yuǎn)的話(huà)題，教學(xué)真正成了一切工作的重心。

第二篇：赴江蘇、重慶考察學(xué)習(xí)體會(huì)

赴江蘇、重慶考察學(xué)習(xí)體會(huì)

鄒茂

11月下旬，本人參加縣黨政考察團(tuán)前往江蘇常州、昆山以及重慶市江津區(qū)的隆鑫集團(tuán)、宗申集團(tuán)等地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。通過(guò)聽(tīng)取當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹，特別是實(shí)地考察重慶江津區(qū)的隆鑫集團(tuán)、宗申集團(tuán)中，我獲益匪淺，受到不少啟發(fā)。

隆鑫集團(tuán)是一家跨地域、大規(guī)模、專(zhuān)業(yè)化從事摩托車(chē)、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)以及緊密關(guān)聯(lián)的熱動(dòng)力產(chǎn)品生產(chǎn)的大型民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)，產(chǎn)業(yè)涉及摩托車(chē)制造、汽車(chē)制造等領(lǐng)域。目前資產(chǎn)總額達(dá)35億元，具備年產(chǎn)各型摩托車(chē)200萬(wàn)輛、汽油機(jī)250萬(wàn)臺(tái)的生產(chǎn)能力。宗申集團(tuán)是全國(guó)500家大企業(yè)集團(tuán)之一，旗下共有全資或控股子公司30家，具備年產(chǎn)摩托車(chē)200萬(wàn)輛、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)400萬(wàn)臺(tái)、微型汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)10萬(wàn)臺(tái)、通機(jī)產(chǎn)品500萬(wàn)臺(tái)的生產(chǎn)能力。

一、江津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特色

通過(guò)考察，我感受到，江津經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要有四大特色，這也是作為內(nèi)陸地區(qū)的江津能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要內(nèi)在因素。

（一）經(jīng)濟(jì)規(guī)?；潭群芨?。江津區(qū)通過(guò)大力發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)，做強(qiáng)做大骨干企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)行規(guī)模經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)生了良好的規(guī)模效應(yīng)。

（二）產(chǎn)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力很強(qiáng)。江津區(qū)采取自主研究、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、引進(jìn)吸收等方式，加大科技研發(fā)力度，扶持培植了相當(dāng)一批有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在國(guó)內(nèi)同行中處領(lǐng)先地位、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大、擴(kuò)散速度

快和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的高新技術(shù)產(chǎn)品群。

（三）政府招商引資意識(shí)超前，基礎(chǔ)設(shè)施配套完善。江津區(qū)積極利用交通便捷，區(qū)位優(yōu)越的特點(diǎn)。全力打造重慶“一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”核心圈層，區(qū)委、區(qū)政府全力支持來(lái)江津投資企業(yè)的發(fā)展，為客商營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。

（四）企業(yè)資本經(jīng)營(yíng)活躍。作為上市公司的隆鑫集團(tuán)、宗申集團(tuán)都有實(shí)力強(qiáng)大的集團(tuán)公司作為后盾，業(yè)績(jī)良好。企業(yè)充分利用我國(guó)資本市場(chǎng)成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中提供的企業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，大膽實(shí)施資本運(yùn)作，有效推進(jìn)了企業(yè)重組和規(guī)模擴(kuò)張，擴(kuò)大了優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品和優(yōu)勢(shì)企業(yè)的市場(chǎng)份額，從而全面推動(dòng)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾點(diǎn)啟示

通過(guò)考察江蘇和重慶地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，我得到了以下四點(diǎn)啟示：

（一）必須重視發(fā)展龍頭企業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市沒(méi)有龍頭企業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，也就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。有沒(méi)有龍頭企業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)戰(zhàn)略性問(wèn)題?！芭嘤粋€(gè)龍頭企業(yè)，吸引一批相關(guān)企業(yè)，發(fā)展一個(gè)特色產(chǎn)業(yè)，形成一個(gè)生產(chǎn)基地”，是江津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一條很值得借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)。

（二）必須重視產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新。不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局，始終是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一根主線(xiàn)。做強(qiáng)做大規(guī)模企業(yè)，如果沒(méi)有不斷的技術(shù)改造和創(chuàng)新，就沒(méi)有產(chǎn)業(yè)鏈的不斷延伸與拓展。隆鑫集團(tuán)、宗申集團(tuán)都擁有自己的研究中心，多年來(lái)在技術(shù)改造的基礎(chǔ)上，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，推廣運(yùn)用高新技術(shù)，發(fā)展成為全國(guó)最大最強(qiáng)的摩托車(chē)生產(chǎn)企業(yè)

（三）必須重視企業(yè)發(fā)展政務(wù)環(huán)境的營(yíng)造。企業(yè)有沒(méi)有活力，很大程度上取決于一個(gè)地區(qū)的創(chuàng)業(yè)氛圍。而良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，關(guān)鍵又在于良好的政務(wù)環(huán)境。江津經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，關(guān)鍵的一條在于江津市委、市政府敏銳地抓住了歷史機(jī)遇，用足用活政策，積極轉(zhuǎn)變政府職能和角色，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造了良好寬松的社會(huì)環(huán)境。

（四）必須重視資本經(jīng)營(yíng)。實(shí)踐證明，企業(yè)資本經(jīng)營(yíng)，不僅有利于擴(kuò)充增量資本，而且能盤(pán)活存量資產(chǎn)，為實(shí)施低成本擴(kuò)張戰(zhàn)略開(kāi)辟渠道，推動(dòng)企業(yè)走上現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展之路。作為江津的龍頭企業(yè)隆鑫集團(tuán)、宗申集團(tuán)，在上市后實(shí)施大規(guī)模技改，一直處于“領(lǐng)跑者”地位，是因?yàn)樗麄兦逍训恼J(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的發(fā)展必須在產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上，大膽實(shí)施資本運(yùn)作，再以資本運(yùn)作獲得的利潤(rùn)投入產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)，實(shí)施收購(gòu)、兼并等資產(chǎn)重組和企業(yè)購(gòu)并，才能使優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品和優(yōu)勢(shì)企業(yè)的市場(chǎng)份額不斷擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張。

四、對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾點(diǎn)具體建議

（一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境。一是政府部門(mén)要切實(shí)從管理角色向服務(wù)角色轉(zhuǎn)變，把服務(wù)企業(yè)作為“天職”，積極引導(dǎo)、扶持企業(yè)做強(qiáng)做大。二是要進(jìn)一步加強(qiáng)與垂直管理部門(mén)的協(xié)調(diào)，整合政府服務(wù)載體，優(yōu)化服務(wù)流程，提高行政服務(wù)效率，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供高效便捷暢通的服務(wù)。三是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)的了解和分析研究，引導(dǎo)、幫助企業(yè)確立定位、調(diào)整思路，讓企業(yè)走科學(xué)健康的發(fā)展道路。

（二）進(jìn)一步改善鎮(zhèn)區(qū)投資環(huán)境，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。一是要進(jìn)一步做好工業(yè)功能區(qū)、產(chǎn)業(yè)功能區(qū)的規(guī)劃，大力加強(qiáng)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和

環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)人居環(huán)境與創(chuàng)業(yè)環(huán)境的和諧發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好配套環(huán)境。二是要進(jìn)一步借助我鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和物流業(yè)，進(jìn)一步提升第三產(chǎn)業(yè)的層次；要采取有效措施，規(guī)范物流市場(chǎng)秩序，做強(qiáng)做大物流龍頭企業(yè)，進(jìn)一步推動(dòng)物流業(yè)的發(fā)展。三是要進(jìn)一步采取措施盤(pán)活歷史遺留建設(shè)用地，切實(shí)落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目征地返還用地，積極引導(dǎo)企業(yè)開(kāi)發(fā)利用閑置土地，不斷拓展企業(yè)發(fā)展空間。

（三）進(jìn)一步重視發(fā)展民營(yíng)中小企業(yè)，全面推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一是要注重依托大企業(yè)，不斷延伸拓展產(chǎn)業(yè)鏈，完善扶持政策，帶動(dòng)相關(guān)民營(yíng)中小企業(yè)的發(fā)展。二是要進(jìn)一步建立健全中小企業(yè)發(fā)展所需技術(shù)、信息、融資等方面的服務(wù)平臺(tái)，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好寬松的社會(huì)服務(wù)體系。三是要進(jìn)一步推進(jìn)資本經(jīng)營(yíng)。當(dāng)前我鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)在融資、管理、人才等方面，與國(guó)有、外資企業(yè)相比，普遍存在較大差距。必須逐步引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)上市。

（四）進(jìn)一步加大對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的扶持力度，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。一是要進(jìn)一步延伸拓展汽摩配和汽車(chē)配件產(chǎn)品鏈，大力發(fā)展高新材料產(chǎn)業(yè)。二是要進(jìn)一步加大科技投入，引導(dǎo)、支持骨干企業(yè)加強(qiáng)對(duì)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)的開(kāi)發(fā)，大力培植品牌產(chǎn)品、品牌企業(yè)。

第三篇：赴大慶油田考察學(xué)習(xí)體會(huì)

赴大慶油田考察學(xué)習(xí)體會(huì)

齊齊哈爾管理局

1月31日，總局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)隋鳳富率墾區(qū)重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)與會(huì)人員赴大慶市考察學(xué)習(xí)了大慶油田第三采油廠(chǎng)北十五聯(lián)合站和創(chuàng)業(yè)城。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，齊齊哈爾管理局與會(huì)人員一致認(rèn)為，在這里學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到了差距，受到了震撼和啟發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)了謀事創(chuàng)業(yè)的信心。

一、大慶油田企業(yè)管理特點(diǎn)

通過(guò)考察學(xué)習(xí)，主要有五個(gè)方面特點(diǎn)：

一是精細(xì)化管理。大慶油田第三采油廠(chǎng)北十五聯(lián)合站建站以來(lái)，隨著生產(chǎn)管理的發(fā)展，企業(yè)確定了“今天永遠(yuǎn)是起點(diǎn)”這一核心理念，并在具體工作中得到貫徹落實(shí)。企業(yè)管理、工作標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到每個(gè)崗位、每個(gè)人，每位員工應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到什么標(biāo)準(zhǔn)是合格，都有詳細(xì)要求。做到了“三不放過(guò)”、“四不下班”、“八個(gè)一萬(wàn)”：參數(shù)變化異常不放過(guò)、設(shè)備聲響異常不放過(guò)、指標(biāo)波動(dòng)異常不放過(guò)；工作沒(méi)完成不下班、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)不下班、交班不清楚不下班、隱患未處理不下班；以及萬(wàn)次巡檢無(wú)漏點(diǎn)、萬(wàn)張報(bào)表無(wú)涂改、萬(wàn)次化驗(yàn)無(wú)差錯(cuò)、萬(wàn)次操作無(wú)失誤、萬(wàn)次修保無(wú)返工、萬(wàn)個(gè)接點(diǎn)無(wú)泄漏、萬(wàn)米場(chǎng)地?zé)o污染、萬(wàn)天安全無(wú)事故。全體員工把崗位當(dāng)作家，凡事不過(guò)夜，堅(jiān)持把準(zhǔn)每一個(gè)參數(shù)、嚴(yán)控每 一項(xiàng)指標(biāo)、精保每一臺(tái)設(shè)備，在細(xì)節(jié)上下足功夫，在標(biāo)準(zhǔn)上做精文章。

二是創(chuàng)新管理。北十五聯(lián)合站在抓好生產(chǎn)管理的同時(shí)，堅(jiān)持把文化建設(shè)融入生產(chǎn)管理全過(guò)程。首先與日常管理相融合。通過(guò)基礎(chǔ)管理工作，讓“今天永遠(yuǎn)是起點(diǎn)”理念入心入腦，以實(shí)踐檢驗(yàn)員工踐行管理理念成效，提高員工崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行能力。其次，與安全生產(chǎn)相融合。堅(jiān)持從提高員工安全意識(shí)出發(fā)，把“萬(wàn)次操作無(wú)失誤”等理念植入員工心里，做到推行管理理念與安全教育培訓(xùn)同步；落實(shí)管理理念與排查消除隱患同步；強(qiáng)化管理理念與解決突發(fā)問(wèn)題同步，從而提高全員安全素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣和安全行為，實(shí)現(xiàn)員工無(wú)違章、班組無(wú)隱患、全站無(wú)事故。第三，與制度考核相融合。把“三不放過(guò)、四不下班、八個(gè)一萬(wàn)”和崗位規(guī)程、管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求有機(jī)結(jié)合，形成責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的激勵(lì)約束機(jī)制，做到員工崗位操作有標(biāo)準(zhǔn)，工作獎(jiǎng)罰有依據(jù)。通過(guò)創(chuàng)新管理，使北十五聯(lián)的站隊(duì)文化與生產(chǎn)管理做到了有機(jī)結(jié)合，在生產(chǎn)過(guò)程中員工都能自覺(jué)踐行“事不過(guò)夜”、“三不放過(guò)、四不下班、八個(gè)一萬(wàn)”等管理理念，實(shí)現(xiàn)了從“要我遵守”到“我要遵守”、從“要我執(zhí)行”到“我要執(zhí)行”、從“要我做好”到“我要做好”的轉(zhuǎn)變。

三是人性化管理。北十五聯(lián)合站在企業(yè)管理中為員工營(yíng)造了“家”的氛圍，充分尊重員工的感受。食堂張貼著所有 員工的生日，每一個(gè)員工的生日，大家都會(huì)在一起慶祝；每一位員工都可以在干凈舒適的床位上休息；每一位員工都可以在健身室、棋牌室等活動(dòng)室進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)；每一位員工都可以在圖書(shū)館查閱書(shū)籍。這種溫馨使每一位員工都在竭盡努力建設(shè)這個(gè)“家”。創(chuàng)業(yè)城是為油田會(huì)戰(zhàn)老職工開(kāi)發(fā)建設(shè)的住房改善性工程，規(guī)劃布局充分體現(xiàn)人性化，使會(huì)戰(zhàn)老職工享受到“家”的溫暖。

四是高標(biāo)準(zhǔn)管理。北十五聯(lián)自建站以來(lái)，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)始終高于油田公司樣板聯(lián)合站標(biāo)準(zhǔn)，成為大慶油田聯(lián)合站的一顆璀璨“明珠”，榮獲了大慶油田公司管理樣板站、金牌站、功勛集體、先進(jìn)黨組織，集團(tuán)公司先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。北十五聯(lián)合站堅(jiān)持從抓基礎(chǔ)工作入手，把管理理念滲入日常生產(chǎn)全過(guò)程，落實(shí)到每一細(xì)節(jié)中。通過(guò)“日查、周評(píng)、月結(jié)”方式，規(guī)范員工巡回檢查、數(shù)據(jù)錄取、報(bào)表填寫(xiě)等生產(chǎn)操作行為，檢驗(yàn)員工踐行管理理念成效，提高員工崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行能力。幾年來(lái)，這個(gè)站五大主要生產(chǎn)崗位累計(jì)巡檢16萬(wàn)余次無(wú)一漏點(diǎn)，化驗(yàn)3.3萬(wàn)多次無(wú)一差錯(cuò)、填寫(xiě)各類(lèi)生產(chǎn)報(bào)表3.6萬(wàn)多張無(wú)一涂改。

五是高品位設(shè)計(jì)。創(chuàng)業(yè)城工程地處大慶西城區(qū)中心地帶，規(guī)劃總占地430.07公頃，總建筑面積436.22萬(wàn)平方米，將于2012年年底全部竣工。這是一項(xiàng)“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高水平管理”的民生工程，引入世界頂尖的美國(guó)SOM、EDSA等國(guó)際頂尖設(shè)計(jì)公司，借鑒國(guó)內(nèi)外高品質(zhì)建筑風(fēng)格進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，按照“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際先進(jìn)的現(xiàn)代化宜居新城區(qū)”的定位，突出新理念、高品位，從源頭和根本上確保項(xiàng)目的高品質(zhì)，打造出環(huán)境優(yōu)美、布局合理、歐陸風(fēng)情、安逸舒悅的高品位綠色居住區(qū)。

二、學(xué)先進(jìn)找差距，以今天為起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大發(fā)展 通過(guò)學(xué)習(xí)大慶，我們感覺(jué)到：一要學(xué)大慶艱苦奮斗、勇于拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌；二要學(xué)習(xí)大慶敢為人先、思變求新的創(chuàng)新意識(shí)；三要學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、事不過(guò)夜的工作作風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)大慶，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神和北大荒精神，秉承“今天永遠(yuǎn)是起點(diǎn)”的理念，抓發(fā)展、抓管理、抓建設(shè)，努力把今年各項(xiàng)工作推進(jìn)到位。

2012年，管局將圍繞農(nóng)牧業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持把“強(qiáng)工”攻堅(jiān)戰(zhàn)作為主攻方向，把結(jié)構(gòu)調(diào)整作為首要任務(wù)，把產(chǎn)業(yè)興城、富民強(qiáng)局作為根本目標(biāo)。打造“十園九鏈”，做強(qiáng)“三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”，培育“三大新興產(chǎn)業(yè)”，改善“十項(xiàng)民生”，實(shí)現(xiàn) “1158”奮斗目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，為現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)和富民強(qiáng)局筑牢基礎(chǔ)。

（一）重點(diǎn)抓好2012年十項(xiàng)工作。

1、保增長(zhǎng)。2012年，管局計(jì)劃實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值58.1億元，增長(zhǎng)22.14%，人均純收入1.9萬(wàn)元，增長(zhǎng)22.34%，企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)8000萬(wàn)元，糧食總產(chǎn)108.3萬(wàn)噸。

2、建體系。加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，創(chuàng)新基地與龍頭企業(yè)合作模式，建立“基地推龍頭、龍頭帶基地、基地聯(lián)農(nóng)戶(hù)”的合作共建、利益共享機(jī)制。在產(chǎn)業(yè)化建設(shè)中，按照“一場(chǎng)一品、一主一特”原則，建設(shè)“稻玉乳、肉菜薯、能機(jī)藥”九大產(chǎn)業(yè)鏈條。

3、上科技。一是抓校企共建。與大專(zhuān)院校、科研院建立緊密型科企合作機(jī)制，實(shí)施資源共享戰(zhàn)略。二是抓科技推廣。注重新技術(shù)、新模式、新成果的示范推廣，提高新技術(shù)的入戶(hù)率、應(yīng)用率和到位率。三是加快科技創(chuàng)新。圍繞農(nóng)牧業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)核心示范區(qū)建設(shè)，開(kāi)展自主創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，對(duì)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的展示水平。四是實(shí)施人才強(qiáng)局戰(zhàn)略。在人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用上取得重大突破。

4、增產(chǎn)能。堅(jiān)持提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和提高種植戶(hù)收入水平“兩提高”方針，做好增產(chǎn)、提質(zhì)、增效“三篇”文章，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”目標(biāo)。即水稻面積100萬(wàn)畝，糧食產(chǎn)量100萬(wàn)噸，種植業(yè)效益10億元，設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展到1000棟，高效作物平均畝效益1000元。

5、興牧業(yè)。一是調(diào)優(yōu)畜牧業(yè)。構(gòu)建以奶牛為主，生豬、肉羊?yàn)檩o，兼顧發(fā)展特色養(yǎng)殖、林下草原禽類(lèi)養(yǎng)殖的畜牧業(yè)發(fā)展格局。二是調(diào)強(qiáng)奶牛業(yè)。推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；a(chǎn)，發(fā)展300戶(hù)奶牛存欄50頭以上家庭牧場(chǎng)；建設(shè)奶?？萍紙@區(qū)，使奶牛單產(chǎn)達(dá)到7噸以上。三是調(diào)快健康養(yǎng)殖業(yè)。發(fā)揮草原和林地優(yōu)勢(shì)，發(fā)展370個(gè)年效益10萬(wàn)元以上的綠色生態(tài)健 康特色養(yǎng)殖戶(hù)。四是加強(qiáng)良種繁育體系建設(shè)。建設(shè)綠色草原、巨浪、富裕、查哈陽(yáng)、克山和齊齊哈爾種畜場(chǎng)6個(gè)奶牛良種場(chǎng)，認(rèn)證良種奶牛15000頭以上；新建3個(gè)種豬場(chǎng)和5個(gè)種禽孵化站。

6、抓城鎮(zhèn)。進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)載體功能，城鎮(zhèn)工作由建設(shè)向管理轉(zhuǎn)變，確保城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展。全年新建住宅50萬(wàn)平方米，完善新建住宅小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)，城鎮(zhèn)綠化覆蓋率達(dá)到35%以上，全局城鎮(zhèn)化率要達(dá)到墾區(qū)平均水平。一是建設(shè)農(nóng)墾綠色小城鎮(zhèn)體系。堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃建設(shè)好農(nóng)墾小城鎮(zhèn)。二是經(jīng)營(yíng)城鎮(zhèn)。充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，采用市場(chǎng)化的方法解決城市建設(shè)資金和管理問(wèn)題，滿(mǎn)足居民對(duì)城市的各種需求。三是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完善城鎮(zhèn)供水、供熱、供氣等公共配套工程，加快建設(shè)污水處理廠(chǎng)和生活垃圾無(wú)害化處理設(shè)施。四是強(qiáng)化城鎮(zhèn)管理。建立行政管理、社會(huì)管理和居民自我管理相結(jié)合的城鎮(zhèn)管理體制，完善小區(qū)物業(yè)管理，推進(jìn)“市場(chǎng)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人性化、群眾化等“五化”管理，逐步建立制度化、規(guī)范化的新型城鎮(zhèn)管理機(jī)制。

7、惠民生。推進(jìn)十大民生工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。續(xù)建25.5公里通暢公路。新建2 個(gè)生活污水處理廠(chǎng)。建設(shè)3個(gè)安全飲水項(xiàng)目。新建2個(gè)清潔能源項(xiàng)目。完成造林任務(wù)1.5萬(wàn)畝。抓好公益性公共文化場(chǎng)館建設(shè)，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求。加強(qiáng)高中建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，新建富裕牧場(chǎng)、綠色草原牧場(chǎng)幼兒園。加強(qiáng)和推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。加強(qiáng)社保醫(yī)保監(jiān)管。繼續(xù)加大力度實(shí)施共富工程，推進(jìn)富民行動(dòng)，千方百計(jì)提高職工的收入水平和幸福指數(shù)。

8、強(qiáng)管理。深入實(shí)施《黑龍江省墾區(qū)條例》，推進(jìn)法治管理局建設(shè)；按照總局《關(guān)于完善國(guó)有農(nóng)場(chǎng)社會(huì)管理體制的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，深化國(guó)有農(nóng)場(chǎng)社會(huì)管理體制改革，轉(zhuǎn)變管理職能，創(chuàng)新管理方式，完善管理制度；建立并完善國(guó)有農(nóng)場(chǎng)“一事一議”籌資籌勞制度，加強(qiáng)基金及“一事一議”資金提取和使用管理。加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè)，提高防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；繼續(xù)做好“兩資”文章，實(shí)現(xiàn)全局經(jīng)濟(jì)的根本性好轉(zhuǎn)。

9、促共建。繼續(xù)發(fā)揮“兩個(gè)領(lǐng)跑”作用，全力推動(dòng)場(chǎng)縣共建工作向縱深發(fā)展。在共建范圍上，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的轉(zhuǎn)變；在共建內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)由單純農(nóng)機(jī)跨區(qū)作業(yè)到生產(chǎn)全過(guò)程共建的轉(zhuǎn)變；在共建方式上，實(shí)現(xiàn)由簡(jiǎn)單的有償服務(wù)到多種利益聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)變；在共建層次上，實(shí)現(xiàn)由場(chǎng)、縣共建到局市共建的轉(zhuǎn)變。

10、構(gòu)和諧。加強(qiáng)基層群眾性自治組織建設(shè)，發(fā)揮基層群團(tuán)組織、社會(huì)組織參與社會(huì)管理，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體的社會(huì)管理組織體系。加快法制建設(shè)步伐，全面推進(jìn)依法行政。堅(jiān)持依法治訪(fǎng)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部接訪(fǎng)、下訪(fǎng)、回訪(fǎng)和聯(lián)系群眾制度。牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，嚴(yán)格安全生產(chǎn)監(jiān)管，開(kāi)展綜合整治，遏制重特大安全事故發(fā)生。完善社會(huì)應(yīng)急管理機(jī)制，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（二）推進(jìn)北大荒文化發(fā)展和繁榮 大慶精神、鐵人精神是推進(jìn)發(fā)展構(gòu)建和諧的強(qiáng)大文化力，它創(chuàng)造出了大慶油田創(chuàng)業(yè)輝煌。北大荒精神和大慶精神、鐵人精神為國(guó)家創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。我局將大力弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、北大荒精神，靠精神的力量、科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)展和繁榮北大荒文化。

1、弘揚(yáng)文化理念。北大荒文化是反映三代北大荒人精神氣質(zhì)、集中北大荒人共同理想、規(guī)范北大荒人思想行為的精神家園。北大荒精神，是北大荒文化的基本內(nèi)核；北大荒核心價(jià)值觀(guān)，是北大荒文化的主要精髓。我們將堅(jiān)持用北大荒文化統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，把北大荒精神和北大荒核心價(jià)值觀(guān)宣傳教育貫穿到改革發(fā)展各領(lǐng)域，貫穿到精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過(guò)程，要抓好北大荒文化理念傳播系統(tǒng)、視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)和形象展示系統(tǒng)建設(shè)，使北大荒文化成為全局上下共同遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，成為推動(dòng)跨越發(fā)展的精神動(dòng)力和文化支撐。

2、完善文化設(shè)施。大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，完善公共文化設(shè)施，加快實(shí)施文化信息資源共享、農(nóng)村文化建設(shè)和全民健身等重大文化惠民工程。“十二五”時(shí)期，管局將建設(shè)文化藝術(shù)館、圖書(shū)館、體育館，完善綜合文化體育休閑廣場(chǎng)。每個(gè)場(chǎng)建集群眾文化藝術(shù)館、圖書(shū)館、場(chǎng)史館、文體活動(dòng)館于一體的大型綜合文化活動(dòng)中心，建一座文化體育休閑廣場(chǎng)；每個(gè)管理區(qū)建有文化體育活動(dòng)小區(qū)，建設(shè)文化體育活動(dòng)室和圖書(shū)室。建成覆蓋全局的公共文化服務(wù)體系，保障人民基本文化權(quán)益。

3、打造文化品牌。打造和推出一批在市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力的文化品牌。突出抓好查哈陽(yáng)稻米水城、克山中國(guó)大薯都、富?？?tīng)柨俗蚊褡宕宓纫慌哂泻裰貧v史風(fēng)情、鮮明產(chǎn)業(yè)特色的地域文化品牌。緊緊圍繞打造品牌文化，深入發(fā)掘文化底蘊(yùn)，建設(shè)文化景觀(guān)園區(qū)，把自己鮮明個(gè)性和歷史特征的文化精神、文化元素融入其中，提高文化品牌的承載力。積極開(kāi)展說(shuō)文化品牌、唱文化品牌、演文化品牌、寫(xiě)文化品牌、畫(huà)文化品牌活動(dòng)，打造獨(dú)具魅力的齊齊哈爾墾區(qū)文化品牌。

4、組建文化隊(duì)伍。以打造文化強(qiáng)局為契機(jī)，進(jìn)一步加大文化隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)力度。注重加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建設(shè)文藝創(chuàng)作、文藝演出兩只隊(duì)伍，創(chuàng)作更多具有自身特色的、標(biāo)志性的優(yōu)秀文化產(chǎn)品。以豐富多彩獨(dú)具特色的文化活動(dòng)，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

二O一二年二月八日

第四篇：赴廈門(mén)考察學(xué)習(xí)體會(huì)[定稿]

赴廈門(mén)考察學(xué)習(xí)體會(huì)

我鎮(zhèn)組織參觀(guān)廈門(mén)的獒園、普陀寺、開(kāi)元寺、廈門(mén)大學(xué)、鼓浪嶼等地考察學(xué)習(xí)。在團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們所到之處，都深刻感受到廈門(mén)等沿海城市的飛速發(fā)展，無(wú)論是城市建設(shè)方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。廈門(mén)的城市建設(shè)，使我們耳目一新，而廈門(mén)人民敢拼、愛(ài)拼的精神和先進(jìn)的理念非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒：一是以強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)為內(nèi)核，不斷解放思想、自我加壓求發(fā)展的精神。二是以國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為重要平臺(tái)，著眼全局謀發(fā)展的視野。三是緊緊扭住項(xiàng)目建設(shè)不放，以重大項(xiàng)目支撐跨越發(fā)展的氣勢(shì)。四是堅(jiān)持在發(fā)展中調(diào)結(jié)構(gòu)，以加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力的思路。五是下大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，不斷爭(zhēng)創(chuàng)開(kāi)放發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的魄力。六是高標(biāo)準(zhǔn)提升城市建設(shè)水平，大力推進(jìn)生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的大手筆。

這次赴夏門(mén)學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區(qū)的地位，決定一個(gè)地區(qū)百姓的生活狀況。給我們最深刻的警示是，在發(fā)展問(wèn)題上不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退，任何時(shí)候都不能有絲毫自滿(mǎn)和松懈。我們學(xué)習(xí)借鑒福建省的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是，緊緊咬住科學(xué)發(fā)展、進(jìn)位趕超、綠色崛起這個(gè)大目標(biāo)，堅(jiān)定不移抓項(xiàng)目、抓投資，全力加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。

面對(duì)日趨激烈的國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)特別是國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，地處沿海地區(qū)的福建，趨利避害，堅(jiān)持重大戰(zhàn)略帶動(dòng)、重大項(xiàng)目拉動(dòng)、改革創(chuàng)新促動(dòng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推動(dòng)，積極創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，奮力推動(dòng)新一輪大發(fā)展。我們所到之處，無(wú)不強(qiáng)烈地感受到大開(kāi)放、大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)和濃厚氛圍。福建在加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中有許多東西值得我們學(xué)習(xí)借鑒：一是以強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)為內(nèi)核，不斷解放思想、自我加壓求發(fā)展的精神。二是以國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為重要平臺(tái)，著眼全局謀發(fā)展的視野。三是緊緊扭住項(xiàng)目建設(shè)不放，以重大項(xiàng)目支撐跨越發(fā)展的氣勢(shì)。四是堅(jiān)持在發(fā)展中調(diào)結(jié)構(gòu)，以加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力的思路。五是下大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，不斷爭(zhēng)創(chuàng)開(kāi)放發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的魄力。六是高標(biāo)準(zhǔn)提升城市建設(shè)水平，大力推進(jìn)生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的大手筆。

這次赴夏門(mén)學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區(qū)的地位，決定一個(gè)地區(qū)百姓的生活狀況。給我們最深刻的警示是，在發(fā)展問(wèn)題上不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退，任何時(shí)候都不能有絲毫自滿(mǎn)和松懈。我們學(xué)習(xí)借鑒福建省的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是，緊緊咬住科學(xué)發(fā)展、進(jìn)位趕超、綠色崛起這個(gè)大目標(biāo)，堅(jiān)定不移抓項(xiàng)目、抓投資，全力加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。

第五篇：赴小崗村考察學(xué)習(xí)體會(huì)

赴小崗村、華西村考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年10月，以學(xué)習(xí)沈浩精神和借鑒新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為目的，我市委組織部安排了新農(nóng)村建設(shè)示范村的40多名黨支部書(shū)記到享有“中國(guó)改革第一村”的安徽省小崗村，“中華第一村”的江蘇省華西村進(jìn)行了參觀(guān)考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我有幸參加了這次活動(dòng)。小崗村和華西村，一個(gè)是政治符號(hào)，一個(gè)是發(fā)展典范，通過(guò)幾天考察中的學(xué)、問(wèn)、觀(guān)、思，深深被兩村的感人事跡和風(fēng)采所折服。

沈浩同志在小崗村任職，始終以黨和人民的事業(yè)為重，情為民系，利為民謀，“群眾事務(wù)系心上，甘當(dāng)人民馬前卒”。用年輕的生命詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限熱愛(ài)，在廣大干部群眾中樹(shù)起了一座巍峨的豐碑。沈浩在小崗村艱苦的環(huán)境中，沈浩一干就是6年。他帶領(lǐng)群眾轉(zhuǎn)變觀(guān)念，推動(dòng)土地流轉(zhuǎn)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)；他組織村里修路通水，修建學(xué)校、醫(yī)院和敬老院，讓112戶(hù)群眾住進(jìn)規(guī)劃齊整的樓房新居??正是深入到群眾之中，感知群眾疾苦利益，被小崗村群眾視作“頂梁柱”。傾聽(tīng)群眾之聲，切實(shí)解民之憂(yōu)，沈浩才贏(yíng)得了群眾的信賴(lài)，譜寫(xiě)出精彩的人生。

沈浩的精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從沈浩身上我得到了很多的啟示:

一、當(dāng)好基層帶頭人，這是基層黨組織書(shū)記的職責(zé)所系。群眾富不富，關(guān)鍵看支部；班子強(qiáng)不強(qiáng)，要看“領(lǐng)頭羊”。一個(gè)人，能力再?gòu)?qiáng)，也只有一個(gè)人的力量；一個(gè)班子，個(gè)體能力再弱，但只要擰成一股繩，就能形成巨大合力。學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷提高科學(xué)發(fā)展能力，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，積極探索適應(yīng)時(shí)代要求、符合本地實(shí)際的新思路、新辦法、新舉措，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。

二、當(dāng)好支部領(lǐng)頭人，這是基層黨組織書(shū)記的基本準(zhǔn)則。向沈浩學(xué)習(xí)，就要像他那樣，最大限度地把班子團(tuán)結(jié)凝聚起來(lái)，最大限度地激發(fā)黨員干部的創(chuàng)造性、主動(dòng)性、積極性，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)踐中充分彰顯“一個(gè)支部一個(gè)堡壘、一個(gè)黨員一面旗幟”的強(qiáng)大力量。

三、當(dāng)好群眾貼心人，這是基層黨組織書(shū)記的本質(zhì)要求。向沈浩學(xué)習(xí)，就要像他那樣，把為群眾謀幸福作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾安危冷暖記掛在心，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，真正做到與群眾同甘苦、共患難、心貼心。

華西村是新農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)典型，目前華西村擁有13家大公司，已形成鋼鐵、紡織、旅游三大產(chǎn)業(yè)，雄踞全國(guó)2000萬(wàn)個(gè)村之首。華西村的發(fā)展史，是我國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放道路所取得的輝煌成果的先進(jìn)典型，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的先鋒，是中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的一面鮮艷旗幟。華西在村黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，走出了特色發(fā)展的道路。

通過(guò)考察，我認(rèn)為華西村的發(fā)展主要是四個(gè)堅(jiān)持：

一是堅(jiān)持思路創(chuàng)新。40多年來(lái)，華西村走別人沒(méi)有走過(guò)的路，創(chuàng)前人沒(méi)有創(chuàng)過(guò)的業(yè)。他們解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，表現(xiàn)出敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新膽識(shí)，走出了一條以集體經(jīng)濟(jì)為主，多種經(jīng)濟(jì)成分并存的多元化、混合型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新路子。

二是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。發(fā)展是華西的最強(qiáng)音。華西村以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，走出了一條一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、多種所有制共同發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的新路子，使華西村不但經(jīng)濟(jì)強(qiáng)，而且生活富、環(huán)境美，“美麗的華西村、幸福的華西人”，已成為華西獨(dú)特的品牌形象。

三是堅(jiān)持以人為本?！坝懈Ｃ裣恚须y官當(dāng)”是吳仁寶老書(shū)記的一句至理名言，也是華西村歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的行為準(zhǔn)則。華西村帶頭人始終把服務(wù)群眾、造福百姓作為自己最大的幸福和畢生的追求，傾心盡力為群眾辦好事、謀利益，有效地調(diào)動(dòng)了華西廣大干部群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四是堅(jiān)持兩手抓?！拔镔|(zhì)精神雙富有，才是真正的富有”。吳仁寶始終堅(jiān)持以人為本，一手抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一手抓以德依法治村。華西村不斷創(chuàng)造各種條件，豐富村民的業(yè)余文化生活，全村上下始終保持勤于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新、不甘守舊、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

雖然這次參觀(guān)考察的時(shí)間非常短，但留給我們的記憶是永恒的，我們要在工作中向模范共產(chǎn)黨員，模范基層村干部沈浩同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)沈浩同志的精神。通過(guò)這次參觀(guān)我們一定要把華西經(jīng)驗(yàn)特別是華西人的精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，更好地完成黨委政府交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。