第一篇：2016年秋季版七年級道德與法治上冊9.1守護生命課時練習1

9.1 守護生命

一、選擇題

1.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！贝竺魉趯W校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法（）

A.占用了學生的休息時間 B.影響了學生的學習成績 C.有利于學生的身體健康 D.忽視了學生的在校安全 2.關注身體的健康（）

A.只是個人的問題，與其他人 B.是對自己的生命負責的表現(xiàn) C.是國家和社會的問題 D.全是父母的事情

3.我們在生活中偶爾會遇到緊急情況，面對險情，我們應該（）

①具有緊急避險的意識 ②冷靜判斷，鎮(zhèn)靜應對

③默默地等待救援 ④爭先恐后、見縫插針地伺機逃離 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④

4.生活中，學會緊急避險十分重要。發(fā)生下列險情時，避險正確的是（）A.打雷時，站在大樹下 B.水災時，先救財物 C.地震時，乘電梯逃生 D.火災時，及時撥打119 5.下列未成年人的做法符合自我保護要求的是（）A.發(fā)生火災乘電梯逃生 B.遇到壞人拼死一搏 C.入住賓館先查看逃生路線 D.發(fā)現(xiàn)有人溺水不顧一切救人 6.有下列情況者，最好不要下河游泳（）

①患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病 ②處在月經(jīng)期的女同學

③患有皮膚病、嚴重沙眼等傳染病 ④飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④

7.小晶最近迷上了微信。在微信中她認識了一個自稱“帥寶”的小伙子，聊天時她不慎泄漏了家庭信息，造成了財產(chǎn)損失。小晶的經(jīng)歷告訴我們（）

A.應該只與父母老師溝通 B.不應大驚小怪，這只是個別行為 C.不應該使用網(wǎng)絡工具聊天 D.應該提高警惕，增強自我保護意識

8.臺風是廣東的常發(fā)災害，威脅著我們的生命財產(chǎn)安全。在臺風天，下列做法不可取的是（）A.盡量不要外出 B.加固門窗，準備好照明工具和充足的食物 C.去海邊追臺風眼，觀察自然現(xiàn)象 D.關注天氣預報，及時了解臺風災情

9.天有不測風云，人有旦夕禍福。在生活中，各種險情都會發(fā)生。無論是自然災害還是意外事故，都會給人們的生命和財產(chǎn)帶來威脅。所以，我們要對險情保持高度警惕，冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應對，掌握有效的逃生急救知識和技巧的科學避險方法是必要的。請問下列哪些是逃生求救的作法（）①在曠野上點燃等距離的三堆火焰，形成一個等邊三角形的火堆信號

②在夜間利用燈或手電筒向外界發(fā)出求救信號的燈火信號

③可以利用石塊、樹干、衣服等物擺放出巨大的“SOS”求救信號

④為迎接營救人員的到來、可穿色彩鮮艷的服帽，手中舞動鮮艷的衣物，引起人們的注意 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

10.“腹有詩書氣自華”、“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼，地開展。這類活動的開展（）

①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界 ②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣

③有助于提高我國的國民素質 ④表明我國已成為文化強國 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.火災猛如虎,如果你在高樓里身陷火海，你將（）

①用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，匍匐撤離 ②用濕毛巾、濕棉被等裹住身體后，再沖出去

③沿外墻結實管道滑到地面 ④趕緊跳樓逃生 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12.具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時，以下做法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流 B.遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處 C.去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置 D.當火災發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火場

13.隨著人們素質的提高，人們的自我保護意識在逐漸增強。假如你隨父母去旅游，晚上住進賓館，首先要做的一件事情應該是（）

A.尋找餐廳和娛樂設施 B.查看安全通道，了解逃生路線 C.倒在床上睡覺 D.打開電視，看自己喜歡的電視節(jié)目

14.2015年12月2日，韓國拔河申遺成功。近幾年來，中國和韓國“世界文化遺產(chǎn)申遺”之戰(zhàn)愈演愈烈。繼 “端午節(jié)”被韓國搶注后，近來，韓國又計劃將中國的“風水”、“中醫(yī)”甚至漢字列為世界文化遺產(chǎn)向聯(lián)合國教科文組織申報。對此理解正確的是（）A.我們要注意保護本民族的傳統(tǒng)文化 B.文化遺產(chǎn)是虛的東西，由誰來申報都無所謂 C.要減少與國外的文化交流，以免文化泄露

D.對韓國的行為不要介意，這樣才能顯示我們開放的胸懷和全球意識 15.下列行為中，能幫助我們養(yǎng)護精神的是（）

A.喜歡通宵玩撲克 D.女學生濃妝艷抹，男同學抽煙、酗酒 C.喜歡穿奇裝異服 B.完成學習任務后，適當?shù)芈犅犚魳贩潘缮硇?/p>

16.當前，我國有些人越來越熱衷于過外國的一些節(jié)日，如圣誕節(jié).愚人節(jié)等，而中華民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié).中秋節(jié).重陽節(jié)等，人們卻并不在意。對此現(xiàn)象的認識，正確的是（）A.我們應重視中華民族傳統(tǒng)文化的傳承

B.外國的節(jié)日屬于外來文化，我們應該拒絕一切外來文化

C.外國的節(jié)日有較強的趣味性，我們應逐漸用外國的節(jié)日代替中國的傳統(tǒng)節(jié)日

D.中國的傳統(tǒng)節(jié)日缺乏時代性，不屬于中華傳統(tǒng)文化的范疇，被人們忽略是正常的 17.八年級的小紅同學家庭境遇不好，自己又有些生理缺陷，平常不能安心學習，且總是非 常憂郁，甚至還有輕生的念頭。對此評價不正確的是（）

A.不珍愛自己生命的表現(xiàn) B.這是她父母的錯才導致她有這樣的表現(xiàn) C.這是一種對自我、他人和社會不負責任的表現(xiàn) D.她可以到心理老師處咨詢，提高心理承受能力 18.2016年5月12日，汶川地震8周年紀念日！警報聲突然響徹黃湖鎮(zhèn)中心小學校園，防震安全疏散演習活動開始?；顒拥拈_展，有利于（）

A.保護未成年人的智力成果權 B.增強未成年人的自我保護意識 C.未成年人掌握所有 自救方法 D.提高未成年人的科學文化素質掌握必要的安全知識

二、簡單題

19.為豐富中小學生安全教育內(nèi)容和形式，利用電視媒介擴大安全教育日正能量，教育部基礎教育一司委托湖南衛(wèi)視拍攝制作了第21個全國中小學生安全教育日特別節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容為北京、長沙等地中小學生就火災逃生進行競技比賽，現(xiàn)場演示預防溺水、交通事故等安全知識。閱讀材料，結合材料和所學知識回答下列問題：

(1)這一節(jié)目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識和能力?

（2）我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識和能力?

（3）在今后面對生活中的險情時，你將如何應對?

20.2016年3月28日，以“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”為主題的第21個全國中小學生安全教育日活動正式啟動。長沙市多所學校與有關單位聯(lián)合舉行安全疏散演練進校園活動，教學生逃生、包扎知識與技巧。運用所學知識，結合材料，回答下列問題。（1）上述材料說明了什么？

（2）青少年如何防范侵害，保護自己？

1-18：CBADC，BDCDA，ABAB，ABB 19.（1）安全防范意識和自我保護能力。

（2）在自然界和社會生活中，我們不得不面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。愛護生命，需要我們增強安全防范意識，提高自我保護能力，無論如何都不放棄生的希望。（3）①遇到突發(fā)事件首先盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當?shù)厥褂镁茸o方法。在可能的條件下，運用最有效的方法向周圍的人求助，及時獲得他人和社會的幫助。

②遇到突發(fā)傷害，運用我們平時掌握的一些基本的健康救護常識，遇到較嚴重的情形，立刻向醫(yī)務等相關人員尋求幫助。

20.（1）上述材料說明政府和學校重視對學生進行安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。

（2）面對不法侵害，我們要保持冷靜，機智應對：有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時脫身；萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同結果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。

第二篇：人教版《道德與法治》七年級上冊：9.1 守護生命 課時訓練

第九課第一節(jié)《守護生命》同步練習

一、選擇題

1、根據(jù)教育部的要求，全國中小學每學年開學的第一天都要以“知識守護生命”為主題作為“開學第一課”，守護生命首先要（）A.關注自己的身體

B.關注自己的內(nèi)在感受

C.關注并養(yǎng)護我們的精神

D.關注人世間的真、善、美

2、古人有“身體發(fā)膚，受之父母”的說法，自殺則是對父母的不孝。所以，我們要倍加愛護自己的生命。愛護生命就應 該（）①永不放棄生的希望

②肯定生命，尊重生命

③體會生命的價值

④只愛護自己的生命 A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

3、七年級學生麗麗為了節(jié)省吃午飯的時間，不去飯?zhí)门抨犢I飯吃，而是去學校超市買面包來充饑。對此，我們的正確認識是（）A.麗麗這樣做是為了不浪費學習時間，值得我們學習B.麗麗這樣做是為了珍惜生命的每一寸時光 C.麗麗這樣做不是一種健康的生活方式

D.麗麗這樣做表明我們的精神發(fā)育，需要物質的支持

4、中學生要珍愛生命，掌握基本的自救自護知識。當發(fā)生火災，逃離火場時，下列做法錯誤的是（）

A.穿過煙霧較大區(qū)域時，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻 B.火災現(xiàn)場是樓房時，要盡量往樓層上面跑 C.可以用濕毛毯、濕棉被等將身體裹好，再沖出去 D.身處室內(nèi)時，可以通過恰當方式從陽臺、窗戶逃往室外

5、“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法（）A．占用了學生的休息時間

B．影響了學生的學習成績 C．有利于學生的身體健康 D．忽視了學生的在校安全

6、中國首位諾貝爾文學獎獲得者莫言說：“高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術，我從小耳濡目染。創(chuàng)作的時候，這些民間文化元素就進入了我的小說，甚至決定了作品的藝術風格?！蹦缘脑拞⑹疚覀儯ǎ〢．要大力提高我們每個人的科學文化素質 B．守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化 C．所有的民族文化都應當發(fā)揚光大 D．民族文化各具特色，都應得到保留

7、“千秋恥，終當雪。中興業(yè)，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇復神京，還燕碣。”這是抗日戰(zhàn)爭期間西南聯(lián)合大學創(chuàng)作的校歌歌詞的一段。在物質極度匱乏、日軍侵擾不斷、校園數(shù)次遷移的情況下，學生們?nèi)匀灰园簱P的狀態(tài)接受知識的洗禮。這說明（）A．精神力量高于一切 B．精神發(fā)育主要受物質的支持

C．精神發(fā)育不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約 D．精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)

8、“五·一”假期，爸媽回老家照看生病的爺爺奶奶，小杰獨自在家，經(jīng)歷了若干事件，其中缺乏安全防范意識的是()①突然接到媽媽手機發(fā)來的短信：兒子，盡快將家中的錢匯給我，賬號是×××××。小杰毫不猶豫地把家中僅有的5000元現(xiàn)金立即匯到指定賬號

②一位自稱水電維修工的叔叔敲門，小杰未發(fā)現(xiàn)有什么需要維修，便拒絕開門

③小杰與同學到附近的風景區(qū)游玩，為圖方便，在路邊搭乘了一輛“黑出租”

④與同學外出游玩時口渴了，正巧一位陌生阿姨遞過來一瓶可樂，小杰說：“謝謝阿姨，我不喜歡喝這個。”

A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①③

9、“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。

這類活動的開展()①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界

②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣

③有助于提高我國的國民素質

④表明我國已成為文化強國

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10、作為中國人，我們的精神生命流淌著民族文化的血脈，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。因此，我們要()①守護精神家園，繼承優(yōu)秀的中華文化 ②發(fā)揚中華民族精神 ③全盤吸收外來文化 ④正確對待外來文化的影響

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

二、材料分析題

11、生命是什么，生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多和音的交響樂，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。為了讓同學們能更好地珍愛生命，某校七年級（3）班開展了“珍愛生命”主題班會活動。假如你是該班的一員，請你參與活動，完成下列任務。

（1）守護生命首先要關注和愛護自己的身體，你該如何做？

（2）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，你應該怎樣養(yǎng)護自己的精神？

三、實踐探究題

12、為豐富中小學生安全教育內(nèi)容和形式，利用電視媒介擴大安全教育日正能量，教育部基礎教育一司委托湖南衛(wèi)視拍攝制作了第21個全國中小學生安全教育日特別節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容為北京、長沙等地中小學生就火災逃生進行競技比賽，現(xiàn)場演示預防溺水、交通事故等安全知識。

閱讀材料，結合所學知識回答下列問題：

(1)這一節(jié)目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識和能力？

(2)我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識和能力？

(3)在今后面對生活中的險情時，你將如何應對？

第九課第一節(jié)《守護生命》同步練習答案

一、選擇題

1-10

ABCBC

BCCAB

二、材料分析題

11.（1）在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

（2）①人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

三、實踐探究題

12、（1）安全防范意識和自我保護能力。

（2）在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。愛護生命，需要我們增強安全防范意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，無論如何都不放棄生的希望。

（3）①遇到突發(fā)事件首先盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當?shù)厥褂镁茸o方法。在可能的條件下，運用最有效的方法向周圍的人求助，及時獲得他人和社會的幫助。②遇到突發(fā)傷害，運用我們平時掌握的一些基本的健康救護常識，遇到較嚴重的情形，立刻向醫(yī)務等相關人員尋求幫助。(言之有理即可)

第三篇：2016年秋季版七年級道德與法治上冊9.1守護生命教案

9.1 守護生命

【教學目標】 知識目標

（1）了解守護生命的內(nèi)容，知道守護生命需要關注 并養(yǎng)護我們的精神。

（2）懂得愛護生命，需要增強安全意識、自我保護 意識，提高防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。（3）知道要發(fā)掘生命的力量，克服生活中的各種挫折，增強生命的韌性，維護健康，守護生命。能力目標

（1）增強防范意識、自我保護意識，提高自救自護的能力。

（2）提高學生的合作交流能力、獲取信息的能力、書面及口頭表述能力和模仿、創(chuàng)造能力。（3）促使學生在合作學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。情感·態(tài)度·價值觀

（1）珍視生命，對生命負責任，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）愛護身體，增強安全意識、自我保護意識。（3）關注自己的精神發(fā)育，守護精神家園?！窘虒W重點和難點】 重點：愛護身體。難點：養(yǎng)護精神?！窘虒W過程】

歌曲導入

多媒體播放歌曲：范曉萱《健康歌》

學生一起欣賞：“??左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。早睡早起，咱們來做運動??”這首歌給人以生機與活力，讓人感受到健康的快樂，那么，我們應如何維護健康、學會救護呢？今天，我們一起學習第九課《珍視生命》第1課時《守護生命》。

課堂探究

活動一：討論守護生命的話題 【活動設計】

學生自主閱讀教材P99材料，獨立思考材料后面的問題，然后小組討論，教師總結?！净顒訂栴}】

(1)上面同學的討論涉及生命的哪些方面？

(2)結合你的經(jīng)歷，說說守護生命需要注意哪些方面?！净顒永稹?/p>

(1)身體方面和精神方面。

(2)我認為守護生命需要愛護自己的身體，有強健的體魄，同時有一定的自我保護能力。(言之有理即可)活動二：健康的生活方式 【活動設計】

學生自主閱讀材料教材P100，小組討論，匯總看法和建議，選出代表在全班分享討論結果。【活動問題】

結合自己的經(jīng)驗，說說你的看法和建議。【活動例答】

守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度?；顒尤簯獙驗碾y的自救自護方法 【活動設計】

學生自主閱讀教材P101～P102材料，明確材料活動意圖，自主思考并完成材料中設計的問題，小組推選代表參與班級交流分享。【活動問題】

(1)結合已有的學習和生活經(jīng)驗，收集相關資料，探討應對以下災害或災難的自救自護方法。(2)結合上面的方法，進行一次災害或災難發(fā)生時的自救自護模擬演練?！净顒永稹?1)發(fā)生火災：

①背向煙火方向迅速撤離。

②如果消防通道充滿煙霧，用濕毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前進。③選擇最熟悉的逃生路線。④電器著火先切斷電源。發(fā)生交通事故：

①雙手緊緊抓住把手，低下頭。

②利用前排座椅靠背或兩手臂保護頭面部。

③遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。④事故車輛行駛中，乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續(xù)撤離。發(fā)生地震：

①正在上課時，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

②避震應選擇室內(nèi)結實、能掩護身體的物體下(旁)，易于形成三角空間的地方；空間小、有支撐的地方；室外開闊、安全的地方。

③如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應待在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。

④如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。(2)可以組織地震發(fā)生時的演練。規(guī)劃好路線、撤離順序等?；顒铀模杭袪I遺存的兒童畫作 【活動設計】

學生自主閱讀教材P102～P103材料，獨立思考材料后面的問題，完成后在組內(nèi)分享交流?！净顒訂栴}】

(1)在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？(2)人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？ 【活動例答】

(1)費利德不僅為集中營的孩子們，也為生活在今天和以后的人們展示了生活本身的不朽、想象力和創(chuàng)造力的不朽；展示了維護寧靜心靈和智慧思索的必要。這說明即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

(2)在艱苦卓絕的環(huán)境下，孩子們依然保持著美麗的心靈，保留著對美好事物的追求?；顒游澹簝?yōu)秀的民族文化 【活動設計】

學生自主閱讀教材P103～P104材料，思考材料后面的問題，在全班分享交流?！净顒訂栴}】

你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受?！净顒永稹?/p>

我參加過共青團的新團員入團宣誓、經(jīng)典誦讀，還參觀過西柏坡革命紀念館。這些活動，陶冶了情操，豐富了歷史知識，加深了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，增強了責任感和使命感，充盈了我的精神世界。

邏輯結構梳理

第四篇：2016年秋季版七年級道德與法治上冊9.1守護生命教案

第九課第一框《守護生命》教案

喬李中學 李俊峰

知識目標：知道怎樣愛護身體，掌握一些基本的自救自護方法。知道怎樣養(yǎng)護精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

能力目標：提高安全防范能力，能夠進行基本的自救自護。學會面對復雜的社會生活，以真善美為標準，作出正確的道德判斷和選擇。情感態(tài)度價值觀目標：珍視生命，對生命負責任，養(yǎng)成健康的生活方式。愛護身體，增強安全意識、自我保護意識。認同中華文化，弘揚民族精神，自覺守護精神家園。重點：愛護身體 難點：養(yǎng)護精神

導入：有一句話說得好，“一個人的身體健康是1，而財富、感情、事業(yè)、家庭......都是1后面的0，只有依附于這個1，零的存在才有意義，如果沒有了這個1，那么一切都將不存在”。這句話給我們的啟示是什么？生命是寶貴的，我們要學會守護生命。今天我們來學習第九課第一框《守護生命》。新課講授：

環(huán)節(jié)一：

1、如何守護生命？

出示學習目標：

1、如何守護生命？

2、精神發(fā)育與物質有什么關系？

過渡：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

1、守護生命首先要愛護身體，關注自己的身體。

?關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

大家關心自己的身體狀況嗎？請做以下小調(diào)查：

1、你每天早晨都吃早餐嗎？

2、你是否有過熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？

3、你是否食用過“三無”食品或者碳酸飲料呢？

4、你的體重是否過輕或過重呢？

過渡：身體是革命的本錢，一定要養(yǎng)成健康的生活方式，對生命負責。怎么做，才是健康的生活方式呢？

出示圖片：合理的飲食，適量的運動，規(guī)律的作息充足的睡眠，良好的衛(wèi)生習慣，注意保護視力，定期做身體檢查，遠離有害物質，不濫用藥物等等。這些都是健康的生活方式。

過渡：剛才大家說到：過重的學習壓力不能保證充足的睡眠，甚至讓人產(chǎn)生輕生的念頭。我們來看這位學生的求救信：

一封求救信：這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學習了，可成績就是上不去。在家里，父母整日追問成績，我感受

不到家的溫暖和父母的愛。在學校，有同學嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點燈——白費?！蔽抑郎膬r值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。

思考：

1、他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？

2、為幫助他走出困境，你會向她說些什么？ 生答：略

總結：?我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

過渡：可現(xiàn)實卻是嚴峻的，請看一組數(shù)據(jù)：

嚴峻的現(xiàn)實：全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！

思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？

?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

過渡：大家是否具有安全意識和自護意識呢？一個小調(diào)查，請據(jù)實回答：

小調(diào)查：如果外出旅游，入住外地的賓館，你經(jīng)常做的第一件事是：

A．整理行裝 B．躺下休息

C．查看房間的逃生路線 D．與室友聊天

過渡：看來，我們?nèi)孕枰鰪姲踩庾R、自護意識，提高安全防范能力。除此之外，我們還要掌握一些基本的自救自護方法，假如你不慎溺水，要冷靜并大聲呼救，如有人來施救，要身體放松，讓救你的人從背后托著你的頭頸部，而不能緊抓住對方的胳膊或腿甚至雙手抱住對方身體。若同伴落水，要給溺水者拋救生圈或樹枝、繩索等工具，并及時向大人求救。

假如家中油鍋著火，應關閉閥門，蓋上鍋蓋。若電器著火，應先拔掉電源插頭或關閉電源總開關，用濕棉被或毛毯蓋住。若火勢較大，要使用滅火器。切不可用水滅這些火。

發(fā)生雷暴天，在樹下、屋檐下躲避或者用手機聯(lián)系自己家人都是錯誤的做法。應盡量躲在空曠的地方或屋內(nèi)，不用通訊工具。

發(fā)風箏時，一定要遠離人群或者電線。電梯故障，我們該如何自救自護？請看視頻。

火災中，我們該如何自救自護？請看視頻。地震時，我們該如何自救自護？請看視頻。總結：

1、如何守護生命？

（1）守護生命首先要關注自己的身體。

?關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

?我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

過渡：巴金說：“我們不是單靠吃米活著?！币簿褪钦f，我們不

《猶太人集中營遺存的兒童畫作》：P102—P103 思考：

1、女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？

2、為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？

總結：女畫家在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的境況下，仍注意養(yǎng)護孩子們的精神，不讓黑暗和絕望占據(jù)孩子的心靈，讓他們對生活仍充滿希望。而孩子們也不負期望，在地獄般的集中營里，守住了自己心靈，看到真、善、美?？梢?，我們的精神發(fā)育不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。

精神發(fā)育，需要物質的支持，但過度的物質追求、物質攀比，像漫畫中的孩子一樣，能體驗到生活的真、善、美嗎？甚至會陷入泥沼，丟失精神世界的財富。

過渡：可是現(xiàn)實中有些人卻不重視養(yǎng)護自己的精神，造成精神家園失守的狀況。看這樣一份材料：

材料一：“哈韓”的潮流席卷著中學校園：流行的韓劇和韓國明星是中學生關心的永恒話題，伴隨其中的是對韓國文化的崇拜。

材料二：越來越多的青少年熱衷于過“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)，乃至復活節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些“洋節(jié)”成為追捧的對象，反而我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘了，中秋節(jié)和端午節(jié)都傻傻分不清。

材料三：越來越多的中國明星卻加入外國國籍，崇洋媚外....過渡：實在令人痛心。當今社會有太多人精神家園失守，盲目崇拜外來文化，殊不知我們中華文化博大精深、源遠流長。

漢字：中國字是世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了。圖片

文化典籍：《論語》、《四書五經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《孫子兵法》、《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等。其中很多典籍還廣受外國朋友喜愛。比如：據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，被譯成外國文字發(fā)行量最大的世界文化名著，除了《圣經(jīng)》以外就是《道德經(jīng)》。

科技工藝：司母戊鼎、青銅編鐘、地動儀、司南、印刷術、造紙 6 術、火藥等。

文學藝術：唐詩宋詞、昆曲、影視劇。

還有很多不勝枚舉的中華符號：中國結、中國長城、中國武術、中國旗袍、中國京劇。

值得我們敬仰和學習的偶像也有很多：文天祥、林則徐、王進喜、魯迅等。

總結：怎么做：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（民族精神：以愛國主義為核心的民主統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。）

人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。課堂總結：略 板書設計：

守護生命

（1）守護生命首先要關注自己的身體。

?關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

?我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，7 掌握一些基本的自救自護方法。

（2）守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

?精神發(fā)育需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。

?守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

第五篇：人教版《道德與法治》七年級上冊-9.1 守護生命 教案

第九課第一框《守護生命》詳細教案

知識目標：知道怎樣愛護身體，掌握一些基本的自救自護方法。知道怎樣養(yǎng)護精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

能力目標：提高安全防范能力，能夠進行基本的自救自護。學會面對復雜的社會生活，以真善美為標準，作出正確的道德判斷和選擇。

情感態(tài)度價值觀目標：珍視生命，對生命負責任，養(yǎng)成健康的生活方式。愛護身體，增強安全意識、自我保護意識。認同中華文化，弘揚民族精神，自覺守護精神家園。

重點：愛護身體 難點：養(yǎng)護精神

導入：出示地震疏散演練圖片、火災疏散演練圖片、防踩踏疏散演練圖片：為什么學校每年都要進行這些演練呢？因為生命是寶貴的，要學會守護生命。今天我們來學習第九課第一框《守護生命》。因為生命包括身體生命、精神生命、社會生命。所以守護生命，既包括守護身體生命，又包括守護精神生命。正課講授：

環(huán)節(jié)一：

1、如何守護生命？

出示學習目標：

1、如何守護生命？

2、精神發(fā)育與物質有什么關系？

過渡：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

1、守護生命首先要愛護身體，關注自己的身體。

?關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

大家關心自己的身體狀況嗎？請做以下小調(diào)查：

1、你每天早晨都吃早餐嗎？

2、你是否有過熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？

3、你是否食用過“三無”食品或者碳酸飲料呢？

4、你的體重是否過輕或過重呢？

過渡：身體是革命的本錢，一定要養(yǎng)成健康的生活方式，對生命負責。怎么做，才是健康的生活方式呢？

出示圖片：合理的飲食，適量的運動，規(guī)律的作息充足的睡眠，良好的衛(wèi)生習慣，注意保護視力，定期做身體檢查，遠離有害物質，不濫用藥物等等。這些都是健康的生活方式。

過渡：剛才大家說到：過重的學習壓力不能保證充足的睡眠，甚至讓人產(chǎn)生輕生的念頭。我們來看這位學生的求救信：

一封求救信：這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學習了，可成績就是上不去。在家里，父母整日追問成績，我感受不到家的溫暖和父母的愛。在學校，有同學嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點燈——白費。”我知道生命的價值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。

思考：

1、他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？

2、為幫助他走出困境，你會向她說些什么？ 生答：略

總結：?我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

過渡：可現(xiàn)實卻是嚴峻的，請看一組數(shù)據(jù)：

嚴峻的現(xiàn)實：全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！

思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？

?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

過渡：大家是否具有安全意識和自護意識呢？一個小調(diào)查，請據(jù)實回答： 小調(diào)查：如果外出旅游，入住外地的賓館，你經(jīng)常做的第一件事是： A．整理行裝 B．躺下休息

C．查看房間的逃生路線 D．與室友聊天

過渡：看來，我們?nèi)孕枰鰪姲踩庾R、自護意識，提高安全防范能力。除此之外，我們還要掌握一些基本的自救自護方法，假如你不慎溺水，要冷靜并大聲呼救，如有人來施救，要身體放松，讓救你的人從背后托著你的頭頸部，而不能緊抓住對方的胳膊或腿甚至雙手抱住對方身體。若同伴落水，要給溺水者拋救生圈或樹枝、繩索等工具，并及時向大人求救。

假如家中油鍋著火，應關閉閥門，蓋上鍋蓋。若電器著火，應先拔掉電源插頭或關閉電源總開關，用濕棉被或毛毯蓋住。若火勢較大，要使用滅火器。切不可用水滅這些火。

發(fā)生雷暴天，在樹下、屋檐下躲避或者用手機聯(lián)系自己家人都是錯誤的做法。應盡量躲在空曠的地方或屋內(nèi)，不用通訊工具。

發(fā)風箏時，一定要遠離人群或者電線。

電梯故障，我們該如何自救自護？請看視頻?；馂闹?，我們該如何自救自護？請看視頻。地震時，我們該如何自救自護？請看視頻?？偨Y：

1、如何守護生命？

（1）守護生命首先要關注自己的身體。

?關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

?我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

過渡：巴金說：“我們不是單靠吃米活著?！币簿褪钦f，我們不僅要愛護身體，還要養(yǎng)護精神。?

（2）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

為什么要養(yǎng)護精神呢？我們來看兩張圖片：

同一個小姑娘：生氣時，仿佛烏云罩頂，鮮花般的生命都失去了顏色；而高興時，仿佛百花怒放，生命一下子靈動起來。

總結：我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)。這需要我們關注并養(yǎng)護精神。

過渡：可是現(xiàn)實中有些人卻不重視養(yǎng)護自己的精神，造成精神家園失守的狀況?？催@樣一份材料：

材料一：“哈韓”的潮流席卷著中學校園：流行的韓劇和韓國明星是中學生關心的永恒話題，伴隨其中的是對韓國文化的崇拜。

材料二：越來越多的青少年熱衷于過“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)，乃至復活節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些“洋節(jié)”成為追捧的對象，反而我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘了，中秋節(jié)和端午節(jié)都傻傻分不清。

材料三：越來越多的中國明星卻加入外國國籍，崇洋媚外....過渡：實在令人痛心。當今社會有太多人精神家園失守，盲目崇拜外來文化，殊不知我們中華文化博大精深、源遠流長。

漢字：中國字是世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了。圖片

文化典籍：《論語》、《四書五經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《孫子兵法》、《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等。其中很多典籍還廣受外國朋友喜愛。比如：據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，被譯成外國文字發(fā)行量最大的世界文化名著，除了《圣經(jīng)》以外就是《道德經(jīng)》。

科技工藝：司母戊鼎、青銅編鐘、地動儀、司南、印刷術、造紙術、火藥等。文學藝術：唐詩宋詞、昆曲、影視劇。

還有很多不勝枚舉的中華符號：中國結、中國長城、中國武術、中國旗袍、中國京劇。

值得我們敬仰和學習的偶像也有很多：文天祥、林則徐、王進喜、魯迅等。總結：怎么做：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（民族精神：以愛國主義為核心的民主統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。）

人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

總結：

1、如何守護生命？

（1）守護生命首先要關注自己的身體。

?關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。

?我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

?我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

（2）守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。

守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

環(huán)節(jié)二：

2、精神發(fā)育與物質有什么關系？

過渡：精神發(fā)育與物質的有什么關系呢？這是個深奧的話題?！丢q太人集中營遺存的兒童畫作》：P102—P103

思考：

1、女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？

2、為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？ 總結：女畫家在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的境況下，仍注意養(yǎng)護孩子們的精神，不讓黑暗和絕望占據(jù)孩子的心靈，讓他們對生活仍充滿希望。而孩子們也不負期望，在地獄般的集中營里，守住了自己心靈，看到真、善、美。可見，我們的精神發(fā)育不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。

精神發(fā)育，需要物質的支持，但過度的物質追求、物質攀比，像漫畫中的孩子一樣，能體驗到生活的真、善、美嗎？甚至會陷入泥沼，丟失精神世界的財富。

過渡：講到這里，精神發(fā)育和物質有什么關系呢？我們來看兩幅漫畫：

左邊漫畫：從自行車到摩托車再到小轎車，物質生活條件和外部環(huán)境越來越好，但隨地吐痰的壞習慣不變，文明素質沒有絲毫提高。確實，當今很多人罹患右圖的病癥，只顧追逐物質，而不重視養(yǎng)護精神?？梢?，我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。

總結：

2、精神發(fā)育與物質有什么關系？

我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。

即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。拓展延伸：

當今社會不少人有不同程度的心理問題，甚至罹患抑郁癥，請談談你對此的認識。

我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)。這需要我們關注并養(yǎng)護精神。

守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。課堂總結：略 課堂練習：

1、（單選）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。以下做法有利于守護我們的精神家園的有(D)①積極參與經(jīng)典誦讀活動

②學習和踐行社會主義核心價值觀 ③了解、學習、宣傳中華傳統(tǒng)技藝 ④發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

2、（多選）初中時期正處于青春期身體發(fā)育的關鍵時期，下列初中生能關注自己的身體，愛護身體的行為有(BD)A、小奇經(jīng)常喝碳酸飲料和吃垃圾食品

B、小美有規(guī)律的作息時間安排，保證充足的睡眠 C、軍經(jīng)常在課間眼保健操的時間抓緊時間看書

D、小紅養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前洗手，飯后漱口

3、（多選）當遭遇洪水時，下列做法正確的是(ABC)

A．在洪水到來前，盡可能迅速地向山坡、高地處轉移 B．若被洪水包圍，盡可能利用船只、門板等進行轉移

C．若遇山洪暴發(fā)時，應注意避免山體滑坡、滾石、泥石流的傷害 D．若來不及轉移時，可爬上高壓電線桿、大樹、屋頂避險待援

4、國務院頒布的《校車安全條例》進一步保障了乘坐校車學生的人身安全。作為中學生，也應該提高自我保護能力，掌握車輛遇險自救知識。以下說法正確的是(ABD)A．車輛遇險時，應雙手緊緊抓住前排座位或扶桿，低下頭

B．如遇翻車或墜車時，應迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的椅腳

C．如果車輛在行駛中發(fā)生事故，應該迅速跳車逃生

D．車禍發(fā)生后，若車門變形應該果斷打破車窗逃離

5、中學生也要掌握一些有效的自救自護知識。下列做法正確的有（BD A、遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨

B、去電影院或商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置 C、當火災發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場 D、遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、河流等地點）