第一篇：溫拌瀝青技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)與不足

摘 要：目前，溫拌瀝青技術(shù)在實(shí)際工程中應(yīng)用非常廣泛。溫拌瀝青除了有節(jié)能、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)之外，還可以在溫度較低的環(huán)境下進(jìn)行有效施工，在冬季施工中體現(xiàn)得尤為明顯。這是溫拌瀝青所獨(dú)有的特性。由于溫拌瀝青的溫度臨界損失值很低，它還有便于運(yùn)輸和保存的優(yōu)點(diǎn)。這些都是在一定程度上溫拌瀝青技術(shù)優(yōu)于熱拌瀝青技術(shù)與冷拌瀝青技術(shù)的地方。但是，目前我國溫拌瀝青技術(shù)還存在不少需要改良的地方，本文針對(duì)目前我國溫拌瀝青技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)分析，通過闡述溫拌瀝青技術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在，引出相關(guān)不足的地方，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：溫拌瀝青；優(yōu)點(diǎn)；不足

一、概述

環(huán)境污染和能源枯竭已經(jīng)成為全球普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，世界各國都在倡導(dǎo)“低碳”技術(shù)。溫拌瀝青混合料由于具有生產(chǎn)能耗低、廢氣和粉塵排放少等優(yōu)點(diǎn)，而成為瀝青路面材料領(lǐng)域里的一項(xiàng)很有前景的新興材料。

溫拌瀝青混合料起源于歐洲，在我國的研究起步于2005年，主要是引進(jìn)國外的瀝青溫拌技術(shù)專利，并進(jìn)行技術(shù)上的消化吸收。2005年9月由交通部公路科學(xué)研究院、同濟(jì)大學(xué)、北京路橋路興物資中心與美國一家公司合作研發(fā)的我國第一條溫拌瀝青混合料路面在北京八達(dá)嶺高速鋪筑試驗(yàn)路。

為確保南通市通滬及東方大道連接線高架工程的施工進(jìn)度，需要在12月中下旬完成瀝青砼橋面鋪裝，由于自然溫度較低，最低氣溫可能接近冰點(diǎn)，為確保瀝青砼橋面鋪裝的施工質(zhì)量，最終采用了溫拌瀝青技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。

二、溫拌瀝青技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

（一）節(jié)約能源。溫拌瀝青混合料可以在較低氣溫條件下（低于10℃）施工。出料溫度150-160℃，到場溫度不低于140℃，攤鋪溫度在130℃左右，較常規(guī)減低了30℃，可降低能源消耗30%左右。

（二）保護(hù)環(huán)境。較低的拌和及攤鋪溫度可大大減少拌和廠與鋪筑現(xiàn)場周圍有害氣體、煙霧及粉塵等的產(chǎn)生，減少對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)人身體健康的損害。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，生產(chǎn)溫拌瀝青混合料比生產(chǎn)等量熱拌瀝青混合料的co、so2以及氮氧化合物的排放量平均減少了40%以上。

（三）施工期較長。由于降低了攤鋪溫度，混合料可在環(huán)境溫度較低的情況下施工，減小了對(duì)天氣的依賴性，從而延長了施工季節(jié)；同時(shí)，鋪好后冷卻到可通車溫度的時(shí)間較快，縮短了開放交通的時(shí)間。

（四）路面的耐久性提高。烴類物質(zhì)是保持液態(tài)瀝青持久性的重要物質(zhì)之一，減少烴類物質(zhì)消失，減輕瀝青老化的程度，能夠使瀝青更久地保持其彈性和抗疲勞性能，提高了瀝青的耐久性，從而改善了瀝青混合料的路用性能。

（五）存放和運(yùn)輸相對(duì)容易，節(jié)約設(shè)備投資。溫拌瀝青混合料相對(duì)于其他混合料來說流動(dòng)性能稍好，用簡單的方法就可以達(dá)到目標(biāo)壓實(shí)度，不需要復(fù)雜設(shè)備和方法，從而可以節(jié)約相應(yīng)成本。

三、現(xiàn)階段溫拌瀝青技術(shù)存在的不足與改進(jìn)措施

（一）設(shè)計(jì)規(guī)范不完善

目前我國關(guān)于溫拌瀝青混合料的規(guī)范制定工作尚處于起步階段，只有少部分省份制定了施工技術(shù)指南和相關(guān)性能測(cè)試規(guī)范。如果沒有詳盡而完善的規(guī)范，其施工技術(shù)、施工質(zhì)量等都會(huì)受到影響。

河北省、北京市、青海省已經(jīng)制定了溫拌瀝青混合料施工技術(shù)指南和性能測(cè)試規(guī)范，這將推動(dòng)溫拌技術(shù)的應(yīng)用。

（二）理論研究完善程度有待提高

目前，溫拌瀝青技術(shù)的研究大多側(cè)重于溫拌瀝青及其混合料的性能評(píng)價(jià)方面，而對(duì)其基礎(chǔ)理論（比如微觀結(jié)構(gòu)、性能要求與配制原理、強(qiáng)度形成機(jī)理等）研究還顯得較為缺乏。對(duì)溫拌瀝青混合料的耐久性、抗疲勞性能等研究較少，影響了溫拌瀝青混合料長期使用效果的評(píng)價(jià)。雖然溫拌瀝青技術(shù)和產(chǎn)品已越來越多，但對(duì)它們的材料與性能尚缺乏綜合地、系統(tǒng)地對(duì)比分析和評(píng)價(jià)。

（三）綜合成本高于普通瀝青混合料

溫拌劑增加費(fèi)用。目前，溫拌劑的生產(chǎn)廠家很少，商家信譽(yù)好、產(chǎn)品性能穩(wěn)定的少之又少。這就導(dǎo)致溫拌劑的價(jià)格居高不下，目前性能相對(duì)穩(wěn)定的溫拌劑的市場采購價(jià)格為25000元/噸左右，其摻量一般為混合料的4‰左右，按此計(jì)算，每噸混合料的溫拌劑增加費(fèi)用約為100元。

燃料減少費(fèi)用。每噸溫拌瀝青混合料比正常瀝青混合料節(jié)省燃料油2kg左右，按燃料油市場價(jià)4500元/噸計(jì)算，每噸瀝青混合料可節(jié)省燃料油9元。

另外，還需考慮安裝溫拌劑計(jì)量裝置，因此，溫拌瀝青混合料比一般瀝青混合料增加成本91元/噸以上。

今后，需要研究并擴(kuò)大溫拌瀝青混合料的原材料來源以降低其成本，實(shí)現(xiàn)溫拌技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)溫拌技術(shù)的研發(fā)，不斷降低成本，從全壽命周期考察溫拌技術(shù)的綜合效益。

（四）在節(jié)能環(huán)保及使用功能方面還需要作更深一步的研究，從而推動(dòng)溫拌瀝青混合料的發(fā)展。

第二篇：在實(shí)際應(yīng)用中

A1、在實(shí)際應(yīng)用中，統(tǒng)計(jì)的含義是指統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料與統(tǒng)計(jì)學(xué)。

2、構(gòu)成總體總體，必須同時(shí)具備同質(zhì)性、大量性與差異性。

3、要了解某工業(yè)企業(yè)的文化水平，則總體單位是的每一位職工。4下列屬于品質(zhì)標(biāo)志的是文化程度。

5、統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)是統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

6、統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)過程是定性認(rèn)識(shí)到定量認(rèn)識(shí)再到定量認(rèn)識(shí)與定性認(rèn)識(shí)相結(jié)合。

7、一個(gè)總體可以有多個(gè)指標(biāo)

8、某職工月工資為1800員，工資是數(shù)量指標(biāo)

9、統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系是統(tǒng)計(jì)時(shí)間與統(tǒng)計(jì)理論

10、對(duì)某市工業(yè)企業(yè)職工的收入情況進(jìn)行研究，總體是該市全部工業(yè)企業(yè)的全部職工。

11、統(tǒng)計(jì)調(diào)查搜集的主要是原始資料，所謂原始資料是指

1．統(tǒng)計(jì)調(diào)查搜集的主要是原始資料，所謂原始資料是指向調(diào)查單位搜集的尚待匯總整理的個(gè)體資料 2．統(tǒng)計(jì)調(diào)查所搜集的資料包括原始資料和次級(jí)資料兩種，原始資料與次級(jí)資料關(guān)系是次級(jí)資料是從原始資料過渡來的

3．統(tǒng)計(jì)調(diào)查有全面調(diào)查和非全面調(diào)查之分，它們劃分的標(biāo)志是是否對(duì)所有組成總體的單位進(jìn)行逐一調(diào)查

4．全面調(diào)查是對(duì)構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有單位進(jìn)行逐一的調(diào)查，因此，下述調(diào)查中屬于全面調(diào)查的是對(duì)全國的人口進(jìn)行普查

5．按調(diào)查登記的時(shí)間是否連續(xù)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查可分為連續(xù)調(diào)查和不連續(xù)調(diào)查。下述調(diào) 查中屬于連續(xù)調(diào)查的是按旬上報(bào)鋼鐵生產(chǎn)量

6．調(diào)查單位與報(bào)告單位的關(guān)系是二者有時(shí)是一致的

7．對(duì)某省飲食業(yè)從業(yè)人員的健康狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是該省飲食業(yè)的所有從業(yè)人員

8對(duì)某省飲食從業(yè)人員的健康狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查單位是該省飲食業(yè)的每一位從業(yè)人員

9．我國的統(tǒng)計(jì)報(bào)表目前大多是全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表

10．統(tǒng)計(jì)報(bào)表報(bào)送周期不同，報(bào)表所反映的指標(biāo)項(xiàng)目有不同的詳細(xì)程度。一般，周期越短，則報(bào)告的指標(biāo)項(xiàng)目越少

11．對(duì)1990年6月30日24時(shí)的全國人口進(jìn)行逐一調(diào)查，這是普查

12．抽樣調(diào)查與典型調(diào)查都是非全面調(diào)查，二者的根本區(qū)別在于選取調(diào)查單位的方法不同

13．通過調(diào)查鞍鋼、武鋼等幾個(gè)大鋼鐵基地，了解我國鋼鐵生產(chǎn)的基本狀況。這種調(diào)查方式是重點(diǎn)調(diào)查

14．統(tǒng)計(jì)調(diào)查可以分為統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度和專門調(diào)查，劃分的根據(jù)是調(diào)查的組織方式

15．如果調(diào)查對(duì)象是全部工業(yè)企業(yè)，則調(diào)查單位是每一工業(yè)企業(yè)

16．典型調(diào)查是從被調(diào)查對(duì)象中按照調(diào)查目的有意識(shí)地選取若干具有代表性的單位進(jìn)行調(diào)查

17．全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表是一種報(bào)告法的調(diào)查方法

18．下列屬于專門調(diào)查的是普查

19．調(diào)查時(shí)間是指調(diào)查資料所屬的時(shí)間

20．在統(tǒng)計(jì)分析中，需要已婚人口數(shù)和未婚人口數(shù)指標(biāo)，則相應(yīng)的調(diào)查標(biāo)志是婚姻狀況

21．下列屬一次性調(diào)查的是全國實(shí)有耕地面積

22．普查是專門組織的一次性全面調(diào)查

23．區(qū)別重點(diǎn)調(diào)查與典型調(diào)查的標(biāo)志是 確定調(diào)查單位的標(biāo)準(zhǔn)不同

24．抽樣調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查都是非全面調(diào)查，二者的根本區(qū)別在于選取的單位方式不同

25．調(diào)查對(duì)象是指所要調(diào)查的總體

26．某市工業(yè)企業(yè)2006年生產(chǎn)經(jīng)營成果年報(bào)呈報(bào)時(shí)間規(guī)定在2007年1月31日，則調(diào)查期限一個(gè)月

27．重點(diǎn)調(diào)查中重點(diǎn)單位是指標(biāo)志總量在總體中占有很大比重的單位

28．在生產(chǎn)過程中，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量檢查和控制應(yīng)該采用抽樣調(diào)查

29．調(diào)查期限是指進(jìn)行調(diào)查登記工作開始到結(jié)束的時(shí)間

30．下列資料屬于原始記錄的是個(gè)人生產(chǎn)記錄

31．人戶訪問的優(yōu)點(diǎn)之一是易于進(jìn)行質(zhì)量控制和調(diào)查較為復(fù)雜的項(xiàng)目

32．街頭攔截面訪的缺點(diǎn)之一是搜集的數(shù)據(jù)對(duì)總體的代表性不強(qiáng)

33．對(duì)某市自行車進(jìn)行普查，調(diào)查對(duì)象該市所有自行車

34．對(duì)某市自行車進(jìn)行普查，調(diào)查單位是該市每一輛自行車

35．對(duì)某市自行車進(jìn)行普查，報(bào)告單位是該市每一個(gè)擁有自行車的人

36．為了了解職工的業(yè)余生活，某市統(tǒng)計(jì)局欲對(duì)該市職工2006年8月15日至21

日一周的時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)查。此項(xiàng)調(diào)查宜采用抽樣調(diào)查

37．某市統(tǒng)計(jì)局欲對(duì)該市職工2006年8月15日至21日一周的時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是該市全部職工

38．某市統(tǒng)計(jì)局欲對(duì)該市職工2006年8月15日至21日一周的時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)查。要求此項(xiàng)調(diào)查在9月底完成。調(diào)查時(shí)間是8月15日至21日

1．統(tǒng)計(jì)分組是統(tǒng)計(jì)資料整理中常用的統(tǒng)計(jì)方法，它能夠區(qū)分 D．總體中性質(zhì)相異的單位

2．統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵在于確定 D．分組標(biāo)志和分組界限

3．．按照反映事物屬性差異的品質(zhì)標(biāo)志進(jìn)行分組稱為按品質(zhì)標(biāo)志分組。下述分組中屬于這一類的是 B．在校學(xué)生按性別分組

4．按數(shù)量標(biāo)志分組的關(guān)鍵是確定 D．組距

5．全國總?cè)她g分為5組，這種分組方法屬于 A．簡單口按年分組

6對(duì)某校學(xué)生分別按年級(jí)和年齡分組，由此習(xí)慣成的分組體系是平行分組體系 8組距數(shù)列中的上限一般是指本組變量的最大值

9組距和組數(shù)是組距數(shù)列中的一對(duì)基本要素，當(dāng)變量的全距一定時(shí)，組距和組數(shù)有相反的關(guān)系 10等距數(shù)列和異據(jù)數(shù)列是組距數(shù)列的兩種形式，其中等距數(shù)列是指各組組距相等的數(shù)列。11用離散變量作分組標(biāo)志時(shí)，相鄰組的上下限應(yīng)間斷

12某企業(yè)職工月工資收入最高者為4260，最低者為2700，據(jù)此分為六個(gè)組，形成閉口式等距數(shù)列，則組距為260 13在組距數(shù)列中，對(duì)各組的上限與下限進(jìn)行簡單平均，得到的是組中值

14在組距數(shù)列中，用組中值代表組內(nèi)變量值的一般水平，是因?yàn)椴豢赡艿玫浇M平均數(shù)

15在分組時(shí)，如遇到某單位的標(biāo)志值剛好等于相鄰兩組上下限數(shù)值時(shí)，一般是將此值歸入作為上限的那一組

16將企業(yè)按資產(chǎn)總額分組，使用的分組形式為組距式分組 17企業(yè)按資產(chǎn)總額分組只能使用組距式分組

18某連續(xù)變量數(shù)列，其末組為開口組，下限為200，又知其鄰組的組中值為170，則末組組中值為230 19統(tǒng)計(jì)整理主要是整理原始調(diào)查資料

20簡單分組與復(fù)合分組的主要區(qū)別在于各自采用分組標(biāo)志個(gè)數(shù)不同 21分配數(shù)列包含連個(gè)組成要素，既分組和次數(shù)

22劃分組限時(shí)相鄰組的上下限如重疊，則預(yù)上限相等的標(biāo)識(shí)值計(jì)入下一組 23在分配數(shù)列中，頻數(shù)是指各組單位數(shù)

24將某地區(qū)30各商店按零售額多少分組而編制的分配數(shù)列其變量值時(shí)各組的零售額 25比較法審查是主要審查數(shù)據(jù)之間有無矛盾

26靜態(tài)數(shù)列也稱時(shí)點(diǎn)數(shù)列，是反映同一時(shí)間條件下總聽內(nèi)部的數(shù)量分布

B、1統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念有總體、總體單位、標(biāo)志、變量、指標(biāo)。2作為統(tǒng)計(jì)信息管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)計(jì)部門的職能有信息、咨詢、監(jiān)督。3統(tǒng)計(jì)的工作過程一般包括統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析。4總體的基本特征同質(zhì)性、大量性、差異性。

5統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)階段的結(jié)果有統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案、統(tǒng)計(jì)分類目錄、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系6當(dāng)前我國統(tǒng)計(jì)的任務(wù)是同對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況經(jīng)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、提供統(tǒng)計(jì)資料、提供統(tǒng)計(jì)咨詢意見、實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。

7統(tǒng)計(jì)分析階段的任務(wù)包括分析和評(píng)價(jià)所掌握的統(tǒng)計(jì)資料、認(rèn)識(shí)事物的本事和規(guī)律性、對(duì)事物未來的發(fā)展趨勢(shì)作出科學(xué)的預(yù)測(cè)。

8在全國人口普查中每一個(gè)人是總體單位、全部男性人口數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、人口的平均年齡是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

1．非全面調(diào)查是僅對(duì)一部分調(diào)查單位進(jìn)行調(diào)查的調(diào)查種類，下列各項(xiàng)中屬于非全

面調(diào)查的有A．重點(diǎn)調(diào)查 B．抽祥調(diào)查C．典型調(diào)查

2．制定一個(gè)周密的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案，應(yīng)包括的內(nèi)容有 A．確定調(diào)查目的 B．確定調(diào)查對(duì)象E．確定調(diào)查項(xiàng)目

3．全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表是一種A．全面調(diào)查方法 B．報(bào)告法調(diào)查C．經(jīng)常性調(diào)查方法

4．通過調(diào)查鞍鋼、首鋼、寶鋼等幾個(gè)大鋼鐵基地來了解我國鋼鐵的基本狀況，這

種調(diào)查屬于B．重點(diǎn)調(diào)查E．非全面調(diào)查

5．重點(diǎn)調(diào)查是一種B．非全面調(diào)查C．就重點(diǎn)單位進(jìn)行的調(diào)查D．可用于經(jīng)常性調(diào)查也可用于一次性調(diào)查的調(diào)查方法E．能夠大致反映總體基本情況的調(diào)查方法

6．重點(diǎn)調(diào)查的實(shí)施條件是 C．重點(diǎn)單位的標(biāo)志值在總體中占絕大比重D．調(diào)查曰的不要求掌握全面數(shù)據(jù)，只須r解基本狀況和發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)查少數(shù)重點(diǎn)單位能滿足需要

7．抽樣調(diào)查的特點(diǎn)包括 A．是一種非全面調(diào)查 B．按照隨機(jī)原則抽選調(diào)查單位C．根據(jù)樣本的資料推斷總體的數(shù)值

8．統(tǒng)計(jì)調(diào)查按組織方式的不同可分為 B．專門調(diào)查E．統(tǒng)計(jì)報(bào)表

9．統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的主要內(nèi)容有 A．確定調(diào)查目的 B．確定調(diào)查時(shí)間和期限 C．確定調(diào)在單位和調(diào)查對(duì)象和報(bào)告單位 D．確定調(diào)查項(xiàng)日和調(diào)查表E．確定調(diào)查的組織計(jì)劃

10．計(jì)算機(jī)輔助電話訪問（CATI）的優(yōu)勢(shì)有 A．能夠建立良好的跳問模式 B．能夠當(dāng)場對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核 D．支持程序問卷的再使用

11．在全國_[業(yè)企業(yè)普查中全國每一個(gè)工業(yè)企業(yè)是調(diào)查單位C．全國每一個(gè)工業(yè)企業(yè)是報(bào)告單位 E．每個(gè)工業(yè)企業(yè)的職T人數(shù)是變量

12．在工業(yè)企業(yè)設(shè)備調(diào)查中 B．T業(yè)企業(yè)的所有設(shè)備是調(diào)查對(duì)象C．每臺(tái)設(shè)備是調(diào)查單位

E．每個(gè)工業(yè)企業(yè)是報(bào)告單位

13．下列統(tǒng)汁調(diào)查屬于非全面調(diào)查的有 B．重點(diǎn)調(diào)查C．典型調(diào)查 D．抽樣調(diào)查

14．下列哪種調(diào)查方式屬于面談訪問 D．人戶調(diào)查 E．街上攔截訪問

15．原始記錄必須具備的特點(diǎn)是 B．最初性 D．直接性

16．統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬的特點(diǎn)是A．按時(shí)間的順序?qū)y(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行登記B．是一種賬冊(cè)D．隨著時(shí)間的進(jìn)程不斷循序地匯總或積累資料

C、1統(tǒng)計(jì)，是指對(duì)某一現(xiàn)象有關(guān)的數(shù)據(jù)的搜集、整理、計(jì)算和分析等的活動(dòng)。（對(duì)）2統(tǒng)計(jì)學(xué)是先于統(tǒng)計(jì)工作而發(fā)展起來的。（錯(cuò)）

3指標(biāo)是說明總體特征的，而標(biāo)志是說明總體單位特征的。（對(duì)）4品質(zhì)標(biāo)志是不能用數(shù)值表示的。（對(duì)）

5總體的同質(zhì)性和總體單位的變異性是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算的條件（對(duì)）6標(biāo)志的具體表現(xiàn)是在標(biāo)志名稱之后所表明的屬性。（錯(cuò)）7對(duì)有限總體只能進(jìn)行全面調(diào)查。（錯(cuò)）

8總體的同質(zhì)性是指總體中的各個(gè)單位在所標(biāo)志上都相同（錯(cuò)）9有限總體是指總體中的單位數(shù)量是有限的。（對(duì)）

10某工業(yè)企業(yè)作為總體單位是時(shí)，該企業(yè)的工業(yè)增加值是數(shù)量標(biāo)志，若該企業(yè)作為總體，則企業(yè)的工業(yè)增加值是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。（對(duì)）

11總體與總體單位，標(biāo)志與指標(biāo)的劃分都具有相對(duì)性。（對(duì)）

1．全面調(diào)查是對(duì)調(diào)查對(duì)象的各方面都進(jìn)行調(diào)查?！敬鸢浮俊?/p>

2．我國的人口普查每10年進(jìn)行一次，因此，它是一種經(jīng)常性調(diào)查方式?！敬鸢浮俊?/p>

3．在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，調(diào)查單位和報(bào)告單位有時(shí)是一致的?！敬鸢浮俊?/p>

4．調(diào)查時(shí)間是指開始調(diào)查工作的時(shí)間【答案】×

5．普查可以得到全面、詳細(xì)的資料，但花費(fèi)較大?！敬鸢浮俊?/p>

6．各種調(diào)查方式的結(jié)合運(yùn)用，會(huì)造成重復(fù)勞動(dòng)，因此不應(yīng)提倡 【答案】×

7．要想通過非全面調(diào)查來取得全面資科，應(yīng)選用典型調(diào)查方法?！敬鸢浮俊?/p>

8．在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，調(diào)查單位與報(bào)告單位是不一致的?！敬鸢浮俊?/p>

9．統(tǒng)計(jì)報(bào)表是按國家有關(guān)法規(guī)頒布的，是必須履行的義務(wù)。故各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門需要統(tǒng)計(jì)資料時(shí)，都可以通過頒布統(tǒng)計(jì)報(bào)表來收集。【答案】×

1O．普查可以取得被研究事物總體的全面情況，且不需大量的人力、物力和財(cái)力【答案】×

11．抽樣調(diào)查是非全面調(diào)查中最有科學(xué)根據(jù)的方式方法，因此，它適用于完成任何調(diào)查任務(wù)?！敬鸢浮俊?/p>

12．全面調(diào)查與非全面調(diào)查是根據(jù)調(diào)查結(jié)果所取得的資料是否全面來劃分的。【答案】×

第三章1．統(tǒng)計(jì)分組是統(tǒng)計(jì)資料整理中常用的統(tǒng)計(jì)方法，它能夠區(qū)分 D．總體中性質(zhì)相異的單位

2．統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵在于確定 D．分組標(biāo)志和分組界限

3．．按照反映事物屬性差異的品質(zhì)標(biāo)志進(jìn)行分組稱為按品質(zhì)標(biāo)志分組。下述分組中

屬于這一類的是 B．在校學(xué)生按性別分組 4．按數(shù)量標(biāo)志分組的關(guān)鍵是確定 D．組距

5．全國總?cè)丝诎茨挲g分為5組，這種分組方法屬于 A．簡單分組

第四章

1．統(tǒng)計(jì)指標(biāo)反映的是（）。

A．總體現(xiàn)象的數(shù)量特征

C．個(gè)體現(xiàn)象的數(shù)量特征

【答案】A

2．總量指標(biāo)（）。

B．總體現(xiàn)象的社會(huì)特征

D．個(gè)體現(xiàn)象的社會(huì)特征

A．能從無限總體中計(jì)算出來

B．?dāng)?shù)值大小與總體的范圍無關(guān)

C．與數(shù)學(xué)中的絕對(duì)數(shù)是一個(gè)概念

D．反映一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總規(guī)模或總水平

【答案】D

3．質(zhì)量指標(biāo)的表現(xiàn)形式是（）。

A．絕對(duì)數(shù) B．絕對(duì)數(shù)和相對(duì)數(shù)

C：絕對(duì)數(shù)和平均數(shù) D．相對(duì)數(shù)和平均數(shù)

【答案】D

4．總量指標(biāo)按其反映的時(shí)間狀況不同可分為（）。

A．預(yù)計(jì)指標(biāo)和終期指標(biāo) B．時(shí)點(diǎn)指標(biāo)和時(shí)期指標(biāo)

C．基期指標(biāo)和報(bào)告期指標(biāo) D．先行指標(biāo)和滯后指標(biāo)

【答案】B

5．統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是由（）。

A．若干個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)組成的整體

B．若干個(gè)相互矛盾的指標(biāo)組成的整體

C．若干個(gè)相互聯(lián)系的數(shù)量指標(biāo)組成的整體

D．若干個(gè)相互限制的數(shù)量指標(biāo)組成的整體

【答案】A

第三篇：淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足

淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足

張店鄉(xiāng)岳樓小學(xué) 支大民

【摘 要】：教學(xué)的改革、技術(shù)的更新是形勢(shì)的需要，因此“一大一小”兩塊黑板的教學(xué)模式應(yīng)徹底改變，讓電教媒體逐漸走進(jìn)課堂，成為教學(xué)的重要輔助手段。若科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則會(huì)給數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供良好的契機(jī)。事實(shí)上，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中．學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)往往分析不清教學(xué)過程，不理解教學(xué)情境，直觀效果不佳。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及能力上，合理運(yùn)用電教媒體將會(huì)起到事半功倍的效果。【關(guān)鍵詞】：多媒體 數(shù)學(xué)教學(xué) 優(yōu)點(diǎn) 不足

【正 文】：

運(yùn)用多媒體設(shè)置形象直觀的教學(xué)情境，可以有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)學(xué)生興趣；創(chuàng)設(shè)逼真的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，激發(fā)學(xué)生求知欲望和聯(lián)想，有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更有利于提高課堂教學(xué)效果。但有不少電教課效果欠佳，其中很重要的原因就是沒有抓住多媒體在教學(xué)過程中的作用點(diǎn)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)剳?yīng)用多媒體技術(shù)的作用與不足：

一、導(dǎo)入新課的優(yōu)點(diǎn)

導(dǎo)入即新舊知識(shí)的連接，在領(lǐng)會(huì)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)上憑借電教手段助一臂之力，能使學(xué)生的思維在“舊知識(shí)固定點(diǎn)——新舊知識(shí)連 接點(diǎn)——新知識(shí)生長點(diǎn)”上有序展開，促進(jìn)良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成，從而輕松地獲取新知識(shí)。如教學(xué)《環(huán)形面積的計(jì)算》時(shí)，可做一框兩幅抽拉投影片。教學(xué)時(shí)，先出示兩個(gè)半徑分別為5厘米和2厘米的圓，啟發(fā)學(xué)生想：圓和環(huán)形有什么聯(lián)系，能從兩個(gè)圓的面積得出環(huán)形的面積嗎？然后老師演示抽拉投影片，把兩個(gè)圓重疊在一起，形成兩個(gè)同心圓。學(xué)生通過形象直觀的投影演示，明白了環(huán)形與圓形的聯(lián)系，從而找出環(huán)形面積的計(jì)算方法，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和方法的“遷移”。學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)、輕松扎實(shí)。如教學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，我設(shè)計(jì)了兩組畫面。第一組認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)或一個(gè)計(jì)量單位的幾分之

一、幾分之幾，再通過學(xué)具配以折折、擺擺、畫畫等實(shí)際操作，感知單位“1”，認(rèn)識(shí)幾分之

一、幾分之幾以及何為“平均分”。第二組認(rèn)識(shí)由一些物體組成的整體的幾分之

一、幾分之幾。如六個(gè)蘋果組成的整體、八面小旗組成的整體 ,通過幻燈在銀幕上依次顯示。于此同時(shí)教師邊引導(dǎo)邊板書，學(xué)生邊觀察邊思考邊回答教師在講解“分?jǐn)?shù)的意義”過程中所提出的有關(guān)問題。

通過直觀演示，學(xué)生對(duì)單位“1”、平均分、幾分之

一、幾分之幾等分?jǐn)?shù)概念諸多要素有了全面的感知，即而 抽象概括，一個(gè)東西（一個(gè)蘋果、蛋糕）、一個(gè)計(jì)量單位、一個(gè)整體（如一堆蘋果、一些小旗、一片森林、一 群羊、一隊(duì)小朋友）都可看作單位“1”（同時(shí)銀幕不斷顯示這些畫面，加深對(duì)單位“1”的具體理解——單位 “1”小可小到比細(xì)胞還小，大可大到整個(gè)宇宙）。由平均分成2份、3份??最后抽象為平均分成若干份,然后將抽象出來的各個(gè)本質(zhì)屬性綜合起來就很自然地概括出“分?jǐn)?shù)的意義”。

二、教學(xué)重點(diǎn)各個(gè)擊破 為使學(xué)生設(shè)身處地思考問題，還可以創(chuàng)設(shè)特定的故事情境導(dǎo)入新課。在教學(xué)《相遇問題》時(shí)，可用動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)故事情境，幫助學(xué)生理解“同時(shí)”、“相向”兩概念的意義，促進(jìn)了對(duì)新知識(shí)的探究。教學(xué)時(shí)，在兩張膠紙上各畫一汽車，通過抽拉直觀演示，顯現(xiàn)兩車相遇的全過程。如這樣分解就會(huì)給學(xué)生留下深刻印象：a時(shí)間：同時(shí)；b地點(diǎn)：兩地；c方向：相對(duì)；d結(jié)果：相遇。待學(xué)生掌握了這些特征后，進(jìn)一步通過投影片抽、拉的演示，弄清速度和、相遇時(shí)間、相距距離等概念的含義。即速度和——單位時(shí)間里兩車共行的路程；相遇時(shí)間——從兩車同時(shí)出發(fā)到同時(shí)相遇所經(jīng)過的時(shí)間；相距距離 ——相遇的這段時(shí)間里兩車共行的路程。教者通過投影直觀演示，突出了相向而行的兩車各從起點(diǎn)出發(fā)開始 直到兩車相遇難點(diǎn)。突破了難點(diǎn)后，學(xué)生對(duì)相遇應(yīng)用題特征既有感性認(rèn)識(shí)又有理性認(rèn)識(shí)，因而解答起來就會(huì)得心應(yīng)手。這樣既生動(dòng)有趣，又蘊(yùn)含著知識(shí)，能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。能幫助學(xué)生理解新知，為課堂教學(xué)的成功鋪下基石。

三、充分挖掘?qū)W生的思維能力

“學(xué)起于思，思起于疑”。思維都是從問題開始的。在導(dǎo)入新課時(shí)，可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)問題情境，提出疑問以引發(fā)學(xué)生的積極思維。教學(xué)過程中，教師要善于把握學(xué)生的思維導(dǎo)向，要有一定的預(yù)見性，在學(xué)生思維轉(zhuǎn)折處采用恰當(dāng)方法及時(shí)點(diǎn)撥提示，盡可能地使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)散性思維，又少走彎路，提高學(xué)生解題的能力。例如當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了圓周長的計(jì)算方法后，學(xué)生在計(jì)算半圓周長時(shí)，常把圓周長的一半誤為半圓周長。產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的原因：一是受圓周長計(jì)算方法和“半”(1/2)字的影響。二是在思維轉(zhuǎn)折處發(fā)生了障礙，沒考慮圓周長的一半與半圓周長二者的區(qū)別。此刻，展示半圓圖（弧長和直徑可以分離的復(fù)合片）。通過抽拉演示并伴以 “半圓周長是由哪幾部分組成的”這一提問，學(xué)生就會(huì)立刻明白錯(cuò)在哪里，并使之印象非常深刻。

四、在學(xué)生思考問題受阻時(shí)的作用

我們教師如能在學(xué)生思維困惑處介入電教媒體，既有利于及時(shí)點(diǎn)撥和調(diào)控，也利于學(xué)生空間想象能力、解題能力的培養(yǎng)。如：教學(xué)長方體、正方體體積之后，出示這樣一題：把一個(gè)棱長為3厘米的正方體表面全部涂上紅色，然后;將此紅色正方體切割成體積是1立方厘米的正方體小塊，一共可切多少塊？其中一面、兩面、三面有紅色的各為 幾塊？還有幾塊一面紅色也沒有的？由于學(xué)生缺乏一定的空間想象能力，解答起來還是比較困難的。這時(shí)，通過投影在銀幕呈現(xiàn)“切割”、“ 旋轉(zhuǎn)”、“提取”等動(dòng)態(tài)過程，使學(xué)生一目了然，這其間既發(fā)展了學(xué)生的想象思維和抽象思維能力，也培養(yǎng)了 他們的空間想象能力。

五、播發(fā)動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生想象力

針對(duì)小學(xué)生愛聽有趣的奇聞?shì)W事的心理特點(diǎn)，在導(dǎo)入新課中，適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、迷語、趣聞等，可以幫助學(xué)生開展思維，豐富聯(lián)想，可使他們興致勃勃地投入新知識(shí)學(xué)習(xí)中去，變好奇心為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如一位教師講“分?jǐn)?shù)大小的比較”一課時(shí)，老師說：“今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？”這時(shí)老師打開錄音機(jī)：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。一天，天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會(huì)，八戒抱著一個(gè)大西瓜回來了。孫悟空說：“把西瓜平均分成四份，每人一份?！卑私渎犃瞬桓吲d了。叫喊說：“西瓜是我找來的，不給我六分之一，也得給我五分之一?！蔽蚩諛妨?，趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說：“我真傻，為什么比應(yīng)得的還少呢？”聽完故事教師說：“你們能告訴八戒這是為什么嗎？”這樣的導(dǎo)入，既生動(dòng)有趣，又蘊(yùn)含著新知識(shí)。能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。以與教學(xué)有關(guān)的趣聞、故事作為新知識(shí)的切入點(diǎn)，能幫助學(xué)生理解教材，為課堂教學(xué)成功鋪下基石。當(dāng)然，導(dǎo)入的形式還遠(yuǎn)不止這些類型。關(guān)鍵是要掌握人，因時(shí)、因地而變的法則，但是不管采用什么方式導(dǎo)入新課，都應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動(dòng)有趣，引人入勝，言簡意賅，有的放矢，盡量給學(xué)生審美情趣上的滿足。

六、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村小學(xué)教師已經(jīng)在嘗試?yán)酶鞣N軟件或渠道設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)，作為一種新的教學(xué)模式，相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式其優(yōu)點(diǎn)顯而易見。但也難免存在一些問題：

1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老信息技術(shù)操作水平不高，對(duì)其正確使用需要認(rèn)真斟酌。

在農(nóng)村小學(xué)，能自己動(dòng)手制作課件的老師其實(shí)不多，甚至沒有。大多數(shù)教師都是直接引用了現(xiàn)成的一些信息技術(shù)資源，好或不好沒有經(jīng)過縝密思考，直接照搬于自己的課堂，并沒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行必要修改。只是為了方便自己授課，不用黑板和粉筆。往往會(huì)出現(xiàn)與實(shí)際教學(xué)不符（如教材不符，題型內(nèi)容不符、講解方法也課件呈現(xiàn)的過程不符等），這樣不僅沒有起到輔助教學(xué)的作用，反而干擾了教學(xué)，影響了學(xué)生的思維，干擾了教學(xué)目標(biāo)的完成。

2、我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)。在農(nóng)村，部分教師認(rèn)為信息技術(shù)是先進(jìn)，我們教學(xué)就只用信息技術(shù)的教學(xué)方式，而放棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一節(jié)課下來，黑板上沒有一個(gè)字。其實(shí)不然，在我們教學(xué)中，我們既要促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。同時(shí)我們又要看到它的工具本質(zhì)。我們必須要本著從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，如黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力?？傊薪虒W(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展?？偠灾?，隨著新課程改革的深入以及現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合是必然趁勢(shì)。信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用改變了教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果，并能有效解決教學(xué)重難點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鞏固和提高練習(xí)。但是，教師們不能盲目地利用信息技術(shù)，要因地制宜充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為目的，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育改革。只有這樣才能提高課堂效率，才能伴你成功。

第四篇：NAT44技術(shù)在天津城域網(wǎng)中的實(shí)際應(yīng)用

NAT44技術(shù)在天津城域網(wǎng)中的實(shí)際應(yīng)用

摘要：隨著人們上網(wǎng)需求的不斷發(fā)展，IPv4向IPv6過渡已成為必然趨勢(shì)，NAT44技術(shù)是其中最為簡單實(shí)現(xiàn)的方式之一。文中介紹了IPv4幾近枯竭的現(xiàn)狀，解決此問題的技術(shù)方案，著重分析探討NAT44的網(wǎng)絡(luò)部署、城域網(wǎng)架構(gòu)、用戶溯源方式、相關(guān)系統(tǒng)改造等關(guān)鍵問題，最后提出了幾點(diǎn)思考供參考。

關(guān)鍵詞：NAT44 溯源 城域網(wǎng)背景介紹

對(duì)現(xiàn)代社會(huì)而言，網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，已經(jīng)在社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了十分巨大的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)作為物流載體被百姓廣泛接納和使用之后，其作用將會(huì)變得更為深遠(yuǎn)。隨著信息技術(shù)、通信技術(shù)、軟件技術(shù)不斷演進(jìn)，如今涌現(xiàn)出網(wǎng)上購物、網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上投資理財(cái)、實(shí)時(shí)視頻、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與百姓生活已日益密不可分，甚至人們可以足不出戶的完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，可以讓大家節(jié)約出更多的時(shí)間去處理一些其他的事，使人們?cè)谛袆?dòng)甚至是思想上都得到了解放。這也導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)IPv4地址呈井噴式增長，目前IPv4地址資源已近枯竭，急需找到快速有效解決方案來支撐互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)飛速發(fā)展需要。下面來介紹幾種解決方案，并結(jié)合天津網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀重點(diǎn)討論NAT44技術(shù)的應(yīng)用。天津聯(lián)通城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

天津聯(lián)通城域網(wǎng)絡(luò)分層：

天津聯(lián)通城域網(wǎng)基本分為三個(gè)層次：核心層、匯聚層、接入層。

核心層功能：核心層主要由高端核心路由器CR集群組成，提供路由交換、業(yè)務(wù)承載和傳輸，向上連接骨干網(wǎng)，向下與匯聚層設(shè)備互聯(lián)，其特征為寬帶傳輸和高速調(diào)度。

匯聚層功能：匯聚層主要由高端路由器BR組成，主要功能是匯聚業(yè)務(wù)路由器SR和寬帶接入服務(wù)器BRAS設(shè)備，提供用戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的匯聚和分發(fā)處理。

接入層功能：接入層主要由SR和BRAS及下聯(lián)DSLAM、AG、LAN交換機(jī)、OLT等接入設(shè)備組成。

BRAS設(shè)備功能：BRAS設(shè)備負(fù)責(zé)處理公眾上網(wǎng)用戶PPPOE的處理及IP地址的分配。SR主要負(fù)責(zé)集團(tuán)大客戶專線接入及IP地址分配。故BRAS設(shè)備占用了互聯(lián)網(wǎng)絕大部分的IP地址資源，且現(xiàn)BRAS設(shè)備IP地址占用率均較高，急需擴(kuò)充IP地址資源。IPv4地址匱乏解決方案

為了解決IPv4地址緊缺的迫切問題，保證業(yè)務(wù)發(fā)展不受影響，必須尋找合適的應(yīng)對(duì)技術(shù)，從理論上來說，遷移到IPv6網(wǎng)絡(luò)是一勞永逸的解決方案。但是IPv6在設(shè)計(jì)上并沒有考慮與現(xiàn)有IPv4網(wǎng)絡(luò)的兼容問題，二者基本上屬于各自獨(dú)立的狀態(tài)，而且由于所有的應(yīng)用都部署在現(xiàn)有的IPv4網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，無論是寬帶用戶還是應(yīng)用服務(wù)器遷移到IPv6網(wǎng)絡(luò)都非一朝一夕可以完成。這就必須要經(jīng)歷一個(gè)漫長的IPv4逐步向IPv6過渡過程。

IPv4向IPv6過渡的過程涉及終端、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用等多方面的改造，不可能一蹴而就，為此出現(xiàn)了多種過渡技術(shù)，如DS-LITE、NAT64、6RD、雙棧和NAT444等。除NAT44技術(shù)外，其余幾種技術(shù)在配置上較為復(fù)雜，且對(duì)用戶終端及服務(wù)提供商應(yīng)用服務(wù)器要求較高，均不適合大規(guī)模長期部署。只有NAT444技術(shù)僅需在運(yùn)營商側(cè)引入二次NAT，并對(duì)終端、服務(wù)器的更改最小，所以建議NAT44為首選過渡方案。下面詳細(xì)討論NAT44（NAT444）技術(shù)。NAT44（NAT444）技術(shù)特點(diǎn)

NAT44方案對(duì)Internet用戶分配IP地址的方式做了改變，由以前給每個(gè)寬帶用戶分配公網(wǎng)IP的方式，改為分配私網(wǎng)IP給每個(gè)用戶，統(tǒng)一在運(yùn)營商一端部署NAT設(shè)備，在用戶訪問互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，由運(yùn)營商把用戶的私網(wǎng)地址翻譯成公網(wǎng)地址以節(jié)省公網(wǎng)地址的使用。NAT444主要是用戶撥號(hào)上網(wǎng)獲取私網(wǎng)IP地址，由運(yùn)營商部署運(yùn)營級(jí)地址轉(zhuǎn)換設(shè)備（CGN），同時(shí)與用戶側(cè)的NAT組成兩級(jí)地址轉(zhuǎn)換，形成三塊地址空間，即用戶側(cè)私有地址（路由方式）、用戶撥號(hào)獲取的運(yùn)營商分配的私有地址、公網(wǎng)地址。

采用NAT44技術(shù)大大節(jié)省了IP地址資源，但也帶來了溯源方式的改變。這就要求AAA（計(jì)費(fèi)認(rèn)證系統(tǒng)）、SYSLOG服務(wù)器、測(cè)速系統(tǒng)、行為分析系統(tǒng)等周邊平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相應(yīng)改造來支持NAT44功能。

由于NAT444在運(yùn)營商側(cè)引入NAT，給用戶分配的是私網(wǎng)地址，所以可能會(huì)出現(xiàn)在同一時(shí)間段多個(gè)用戶采用同一個(gè)公網(wǎng)地址訪問業(yè)務(wù)的情況，這樣就給用戶溯源帶來難度。NAT444提供的端口塊分配方式，可以從根本上解決用戶的溯源問題。NAT44技術(shù)在寬帶中的實(shí)際應(yīng)用

組網(wǎng)方式

在城域網(wǎng)中可以通過插卡方式分別和BRAS和CR進(jìn)行組網(wǎng)，以實(shí)現(xiàn)公私網(wǎng)地址的轉(zhuǎn)換。

分布式部署在每臺(tái)BRAS設(shè)備插入兩塊CGN板卡，CGN板卡不要求支持路由協(xié)議。此種方式由于私有地址路由信息不進(jìn)入城域網(wǎng)，故私有地址不要求城域網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃。這種方式是一種實(shí)現(xiàn)簡單、風(fēng)險(xiǎn)較小的方案，但網(wǎng)絡(luò)改造的投資成本較高。

集中式部署由在每臺(tái)CR可以插入兩塊CGN板卡，CGN板卡不要求支持路由協(xié)議。私有地址路由進(jìn)入了城域網(wǎng)，私有地址要求全網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃。同時(shí)此方式要實(shí)現(xiàn)負(fù)載分擔(dān)較為麻煩，需要在CR配置復(fù)雜的策略路由。

綜合考慮天津城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、規(guī)模以及網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定性提出如下建議：①建議先期采用分布式BRAS插CGN板卡來實(shí)現(xiàn)NAT44功能，且應(yīng)逐步分區(qū)域進(jìn)行部署，端口塊設(shè)為1024，且采用動(dòng)態(tài)地址端口映射方式，這樣可以實(shí)現(xiàn)1：64地址轉(zhuǎn)換。將節(jié)省下來的公網(wǎng)IP地址添加至老舊型號(hào)不支持NAT44功能的BRAS設(shè)備或城域網(wǎng)其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上。②為保證網(wǎng)絡(luò)安全，建議采用Radius私有屬性擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)溯源。且由BSS與AAA系統(tǒng)增加賬號(hào)字段屬性來標(biāo)識(shí)業(yè)務(wù)受理時(shí)是否需要進(jìn)行地址轉(zhuǎn)換。③BRAS應(yīng)通過SYSLOG或SNMP TRAP方式輸出告警信息，方便維護(hù)人員及時(shí)添加公私網(wǎng)IP地址，且在私有地址池滿時(shí)自動(dòng)由公網(wǎng)地址池繼續(xù)分地址。④BRAS通過用戶連接數(shù)限制功能，可以防止某一用戶會(huì)話過多從而占用設(shè)備大量資源的情況，同時(shí)有效可以防止外部發(fā)起的攻擊。結(jié)束語

NAT44技術(shù)是目前緩解城域網(wǎng)IP地址緊缺問題最行之有效的解決方案，但在實(shí)際部署中還有待試點(diǎn)運(yùn)行中不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題。特別是相關(guān)IP支撐系統(tǒng)和IT支撐系統(tǒng)的改造是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)的演進(jìn)，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]Todd Lammle.CCNA學(xué)習(xí)指南[M].電子工業(yè)出版社.[2]張耿，周璇.《華為接入網(wǎng)維護(hù)寶典》.華為技術(shù)有限公司.[3]Mark A.Sportack.IP尋址技術(shù)[M].人民郵電出版社.[4]張旺，王茹.華為寬帶接入服務(wù)器BRAS維護(hù)寶典.華為技術(shù)有限公司.

第五篇：唯物辯證法在實(shí)際中的應(yīng)用

唯物辯證法在實(shí)際中的應(yīng)用

姓名：米占通

學(xué)號(hào)：1304090617

專業(yè)：信科0901

授課教師：丁果

中南大學(xué)數(shù)學(xué)院

二O一O年十二月二十日

摘要：馬克思主義的中的唯物辯證法作為自然、社會(huì)、思維發(fā)展的一般規(guī)律的學(xué)科，是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的根本方法。所以在我們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中會(huì)有相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。如何運(yùn)用唯物辯證方法來處理生活以及學(xué)習(xí)中的各種問題將變得十分重要。關(guān)鍵字:唯物辯證法，認(rèn)識(shí)和改造，根本方法，如何，應(yīng)用 唯物辯證法即“馬克思主義辯證法”。恩格斯指出：“辯證法不過是關(guān)于自然、人類社會(huì)和思維的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)?！笔且宰匀唤纭⑷祟惿鐣?huì)和思維發(fā)展最一般規(guī)律為研究對(duì)象，是辯證法思想發(fā)展的高級(jí)形態(tài),馬克思主義哲學(xué)的重要組成部分，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。唯物辯證法則博大精深，對(duì)我們有著深深的影響。如何能更好的運(yùn)用需要做到如下幾點(diǎn)：

1、主觀要自覺地適應(yīng)客觀?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們往往是逆此規(guī)則行事，不顧客觀實(shí)際情況，一廂情愿的思考、處理問題，其結(jié)果是事與愿違，自尋煩惱，勞而無功，貽誤事業(yè)和自身。

2、要善于抓主要矛盾。也就是要善于“牽牛鼻子”。在實(shí)踐生活中，人們易犯的錯(cuò)誤是平均用力或不分輕重緩急，不分主次，頭發(fā)胡子一把抓，甚而見小不見大，抓了“芝麻”，丟了“西瓜”。其結(jié)果是事倍功半，收效甚微。（什么是主要矛盾，如何抓主要矛盾，自己去感去悟，去實(shí)踐。）

3、強(qiáng)化內(nèi)外因相結(jié)合的理念。在學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)和生活實(shí)踐中，在充分

發(fā)揮自身主觀能動(dòng)作用的同時(shí)，應(yīng)充分利用外部因素中一切有利的條件，使內(nèi)外因達(dá)到最佳結(jié)合狀態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。這里，主觀努力，充分發(fā)揮內(nèi)因的作用，是起決定性作用的，是事業(yè)成敗的關(guān)鍵所在，是自我發(fā)展，創(chuàng)業(yè)謀生的關(guān)鍵所在?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”說的就是這個(gè)道理。這要求人們要克服依賴心理，強(qiáng)化自立，自強(qiáng)意識(shí)，才能立于不敗之地。

4、要正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)把握物質(zhì)與精神的辯證關(guān)系。這涉及國家集體（企事業(yè)單位）家庭、個(gè)人四個(gè)層面。雖然每個(gè)層面所含內(nèi)容及表現(xiàn)形式有所區(qū)別，但有一點(diǎn)是相通的，就是在承認(rèn)物質(zhì)是基礎(chǔ)，是第一性的前提下，必須重視精神的能動(dòng)作用。不能把物質(zhì)與精神人為的隔離開來或?qū)α⑵饋?；不能片面的?qiáng)調(diào)某一方面的重要性而否定另一方面的地位和作用。要力圖使物質(zhì)與精神形成促互動(dòng)的良性制約關(guān)系，而不是相么。要深刻認(rèn)識(shí)到，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，要精神動(dòng)力和智力支持；創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，需要精神動(dòng)力和智力支撐，這是不容否認(rèn)的事實(shí)。另外，物質(zhì)成果的享用或支配方向，需要人的精神品位來把握和調(diào)控。否則就會(huì)產(chǎn)生危害社會(huì)和他人的負(fù)面效應(yīng)，達(dá)不到物質(zhì)財(cái)富的科學(xué)利用和再生，更不能促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。國家、集體、家庭、個(gè)人皆如此。這應(yīng)引起世人的關(guān)注。后代及至親好友應(yīng)在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)合自己的實(shí)際感受和他人的正反面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，去提升處理物質(zhì)與精神辯證關(guān)系的水平。

在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作以及許多領(lǐng)域中都能看到唯物辯證法的身影。

（一）唯物辯證法在生活中的應(yīng)用

唯物辯證法認(rèn)為，量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)，一切事物的變化發(fā)展都是首先從量變開始的，量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，當(dāng)事物的量變達(dá)到一定程度時(shí)又必然會(huì)引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，事物不斷地經(jīng)過量變質(zhì)變這兩種狀態(tài)，由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜永不停息地向前發(fā)展。要重視量的積累，堅(jiān)持適度原則，不失時(shí)機(jī)地促成飛躍。反對(duì)忽視量的積累，急于求成，急噪冒進(jìn)；反對(duì)忽視質(zhì)的飛躍，條件具備時(shí)瞻前顧后，畏縮不前，貽誤時(shí)機(jī)；反對(duì)不顧分寸，盲目亂干，做事過頭?！皩?shí)踐出真知”，是哲學(xué)的一個(gè)基本原理，是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的真髓。其實(shí)一個(gè)人從生下來到死亡，大部分時(shí)間是在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從事生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐以及其他各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。比如游泳，一個(gè)人并不是天生下來就會(huì)游泳，必須經(jīng)過后天的實(shí)踐才學(xué)會(huì)游泳。跳到水里才能學(xué)會(huì)游泳，站在岸上是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳的，這就是實(shí)踐出真知。初學(xué)游泳者跳到水里身子就像稱砣一樣不由自主直往下沉，難免要嗆水，這個(gè)時(shí)候他出于本能，腳就會(huì)用力踩水，手就會(huì)亂撥水，避免溺水。通過實(shí)踐，他總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了一個(gè)飛躍，懂得了游泳要用手往下往后撥水，要用腳往下往后踩水，巧妙利用水的浮力，這是游泳的基本要領(lǐng)。在下次游泳中，他就會(huì)自覺地用手撥水，用腳踩水，又摸索總結(jié)出游泳中要學(xué)會(huì)潛水，學(xué)會(huì)換氣，才不會(huì)嗆水。這時(shí)他的認(rèn)識(shí)又產(chǎn)生了一個(gè)新的飛躍，游泳技術(shù)又提高了一步。通過“實(shí)踐——認(rèn)

識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”，才能真正從生活中體會(huì)和學(xué)習(xí)，并不斷完善。

（二）唯物辯證法在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

矛盾分析法是唯物辯證法的根本方法。馬克思對(duì)資本主義的分析，列寧對(duì)帝國主義的分析，毛澤東對(duì)中國革命的分析，鄧小平對(duì)中國社會(huì)主義建設(shè)的科學(xué)分析，都是運(yùn)用矛盾分析方法的典范。事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系叫做矛盾，簡言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。對(duì)立是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢(shì)，又叫“斗爭性”。統(tǒng)一是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性、趨勢(shì)，又叫“同一性”。對(duì)立和統(tǒng)一不可分割。我們要堅(jiān)持一分為二的矛盾的分析方法，對(duì)矛盾作全面分析，防止片面性。善于創(chuàng)造和利用條件，促使矛盾雙方向有利的方向轉(zhuǎn)化讓世界在我們眼中充滿和平。例如一個(gè)人生活在社會(huì)中，就難免要接觸到各種各樣的事物，難免要與各種各樣的人打交道。而世界上一切事物都是一分為二的，一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)也是一分為二的。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪芯鸵獙W(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)看問題。比如我們?cè)诖蠼稚峡吹江h(huán)衛(wèi)工人在打掃衛(wèi)生，看到他身上臟兮兮的，皮膚曬得黑不溜湫的，世俗的眼光看不起他，甚至鄙視他。用一分為二的觀點(diǎn)看待遇環(huán)衛(wèi)工人，他可能文化比較低（也有個(gè)別大學(xué)生當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人的），沒有掌握別的什么比較高級(jí)的勞動(dòng)技能，只能從事拿掃把這種簡單的體力勞動(dòng)，這是他的不足，他的短處。但是我們應(yīng)當(dāng)看到，環(huán)衛(wèi)工人不怕臟不怕累，起早貪黑打掃衛(wèi)生，任勞任怨，這是他們的長處。他們一不去偷二不去搶，靠自已的勞動(dòng)養(yǎng)活自已，這樣的普通

勞動(dòng)者他的人格應(yīng)該得到社會(huì)的尊重。更何況他們一人臟換來萬人潔，他們是城市的美容師，他們的勞動(dòng)理應(yīng)得到社會(huì)的承認(rèn)，我們有什么理由瞧不起他們呢？要用一分為二的觀點(diǎn)看別人的優(yōu)缺點(diǎn)，還要嚴(yán)于解剖自已，學(xué)會(huì)用兩分法分析自已的優(yōu)缺點(diǎn)。假如一個(gè)人對(duì)自已的長處和短處了如指掌，這個(gè)人就是有自知之明。如果一個(gè)人既能正確看待同事和部屬的優(yōu)缺點(diǎn)，又能明了自已的長處和短處，這個(gè)人就達(dá)到了“自知者明，知人者智”。

（三）唯物辯證法在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用 1生物統(tǒng)計(jì)教學(xué)

在生物統(tǒng)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用唯物辯證法，能啟發(fā)學(xué)生更好的理解和運(yùn)用概念；還能引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的分析和解答習(xí)題；能激勵(lì)學(xué)生更努力的開拓和創(chuàng)新思維。2食品安全監(jiān)督

用辨證法觀點(diǎn)來分析解決工作矛盾。事物就是矛盾，問題就是矛盾，矛盾的法則是唯物辯證法的根本法則，矛盾無處不在。如我們?cè)谛姓?zhí)法中經(jīng)常會(huì)遇到一些矛盾問題，這些問題需要我們?nèi)シ治鼋鉀Q，而且還必需要解決好。我們經(jīng)常聽到我們的執(zhí)法同志在說，現(xiàn)在執(zhí)法難，我們的企業(yè)很不聽招呼。其實(shí)從辨證法的角度去分析和看，這是一種正常的存在，因?yàn)楣芾碚吆捅还芾碚弑旧砭褪且粚?duì)矛盾關(guān)系?；剡^頭來我們又聽一聽企業(yè)是怎么說的，他們說藥監(jiān)局的部分執(zhí)法人員，下到企業(yè)來檢查也不說明來意，也不亮證，一來就到處翻，這說明我們?cè)趫?zhí)法中工作方法上還是存在著問題，也需要我們加以分析和解決。

我們講任何事情都可以應(yīng)用哲學(xué)原理，就是因?yàn)槿魏问虑槎际敲艿?，任何矛盾都有各個(gè)方面，分析和綜合是統(tǒng)一的。我們只有通過認(rèn)真的分析矛盾，去粗取精、去偽存真，找出主要和次要方面來加以解決。只有這樣我們才能化解矛盾，所以，許多問題只要情況了解得準(zhǔn)確，矛盾分析得透徹，解決問題的方法也就迎刃而解。

3、mm運(yùn)營管理中的辯證法

第一、利用現(xiàn)象與本質(zhì)相互關(guān)系原理，解決好創(chuàng)新功能被付諸實(shí)踐的難題。

第二、把握內(nèi)外因關(guān)系原理，充分發(fā)揮用戶在MM運(yùn)營管理中的主體作用。

第三、事物是變化發(fā)展的原理告訴我們移動(dòng)MM的運(yùn)營管理工作要不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn) 4經(jīng)濟(jì)中的辯證法，“山寨”文化的出現(xiàn)絕不僅僅是長期以來的造假之風(fēng)和惡搞之風(fēng)隨意結(jié)合而產(chǎn)生的后代，它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展到今天既偶然又必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。說它偶然，是說它以“山寨”這個(gè)形式出現(xiàn)；而說它必然,是因?yàn)樗霈F(xiàn)的社會(huì)條件是成熟的。第一個(gè)原因就是經(jīng)濟(jì)上的原因，也是本質(zhì)上的原因。我國經(jīng)過了幾十年的高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在本身的發(fā)展過程中，就會(huì)產(chǎn)生一些經(jīng)濟(jì)泡沫；而國外資本通過壟斷品牌和技術(shù)，對(duì)許多電子和技術(shù)產(chǎn)品窮兇極惡地漫天要價(jià)，也造成了許多非常大的經(jīng)濟(jì)泡沫。而這樣的一些泡沫正是產(chǎn)生假貨和仿制品的溫床。

可見唯物辯證法在我們生活的世界中可謂是無處不在，他幫助我們解決各種各樣的問題，所以只有真正掌握唯物辯證法才能在今后的生活學(xué)習(xí)以及工作中立于不敗之地。參考文獻(xiàn)；

1、耿彥君.唯物辯證法論戰(zhàn)研究[M]．北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005．

2、毛澤東.《毛澤東選集》[M]．北京：人民出版社，1952.3、列寧.《談?wù)勣q證法問題》[M]．北京：人民出版社，1990:305—306

4、馬克思.恩格斯《馬克思恩格斯選集》[M]．北京：人民出版社,1995 5 毛澤東:《矛盾論》，見《毛澤東選集》第1卷，人民出版社，北京，1966。