第一篇：樹立正確的人生理想

樹立正確的人生理想

活動目的

讓學生樹立正確的人生理想

活動過程

一、學生談自己的人生理想，并針對學生所談的理想作適當?shù)狞c評。

二、新課

１．什么是人生理想

人生理想，就是人生道路上的奮斗目標。科學、崇高的人生理想，揭示出人生奮斗的正確目標和方向，是人生強大的精神動力和精神支柱，是人生前進的旗幟和力量的源泉。有人說過這樣一句話：什么時候建立了理想，什么時候就開始了真正的人生。邁人中學時代的孩子，開始展開理想的翅膀，對美好的未來憧憬向往；人生價值，通俗地說，就是人怎樣活著才有意義。享樂主義者認為，人生價值在于獲得物質生活的享受和滿足；名利主義者認為，出人頭第，揚名掌權是活得有意義；實用主義者則認為，個人私欲和利益的獲得和滿足才是活得有價值。而我們認為，只有具有科學人生目的，追求崇高理想的人，才真正把握了人生價值的真諦。

2.如何樹立正確的人生理想

（1）立足現(xiàn)實，樹立起人生的一個個奮斗目標

對初中學生來說，讀完三年書，面臨著升學和就業(yè)兩種選擇，在升學的問題上又面臨著升普高升還是升中專、技校職校的選擇。近幾年，普高升溫，許多學生盲目趕潮流，似乎考進高中，就能考入大學，考上大學，才有出息。孰不知，高考不是通向成功的唯一道路。如果升學，首先要分析自己的實際情況，究竟適合升人何類何種學校；其次應考慮自己的愛好與志愿。如果自己的想法不切實際，應適當調整志愿；另外，也應考慮家庭的經濟狀況和實際能力。如果自己有可能考入高中，進而考上大學，這是好事，家長也會盡力支持，如果沒有可能考入高中，那么大可不必硬去趕這個潮流?！皸l條道路通羅馬”，不管在什么學校，只要自己勤奮、刻苦、好學，都可以掌握開啟知識寶庫的金鑰匙，都可以成為社會有用的人才，社會真正需要的是具有真才實學的人才，而不是一紙文憑。古今中外，沒進過高等府而在學術上有建樹，對社會，對人類有貢獻的人，不乏其例：第一個揭示雷電本質的富蘭克林、近代電磁奠基人法拉弟、蒸汽機的發(fā)明者瓦特、發(fā)明大王愛迪生、我國數(shù)學家華羅庚??都是學歷甚淺，自學成才的典范。如果就業(yè)，應樹立正確的就業(yè)觀。即確立“只有分工不同，沒有高低貴賤之分”的觀念，“行行出狀元”，在現(xiàn)代化建設和改革的大潮中，只有沒出息的人，沒有沒出息的職業(yè)。長春市有個姑娘，接母親的班到浴池當服務員和搓澡工，一開始她覺得沒考上大學，一切都完了，到浴池工作更覺低人一等，沒出息。后來在母親、單位領導和師傅的幫助下，轉變了思想，主動拜師學習修腳技術，成了聲名遠揚的女修腳技術工人。她說：“每當顧客感謝我的時候，我就感受到自己所從事的勞動的價值，感受到自己人生的意義?！笨梢姡瑢崿F(xiàn)人生價值的正確途徑是行動，是實踐。

（２）胸懷大志將個人理想與社會理想結合起來。

理想，按人們奮斗目標所涉及的領域，可以分為生活理想、道德理想、學業(yè)理想、職業(yè)理想、成才理想和社會理想等等。這些理想按照它們對社會和個人所起的作用來劃分，可以分為低層次理想和高層次理想。一般說來，生活理想、學業(yè)理想、職業(yè)理想、成才理想都屬個人理想，屬低層次理想。一般說來，在社會主義條件下，個人理想與社會理想是統(tǒng)一的，但有時也會有矛盾。如：個人希望做一名醫(yī)生，結果去學了理發(fā)；自己希望成為一名學者、教授，結果去當兵。??這時，我們·應調整個人理想，使之與社會理想趨于統(tǒng)一。全國勞動模范，北京公交車售票員李素麗的經歷和做法或許能給我們一些啟發(fā)。總的來說在實現(xiàn)個人理想的同時也就一定程度的促進實現(xiàn)社會理想。

3．如何實現(xiàn)人生理想

我認為，做為中學時代的同學們來說，要從以下幾個方面努力。（1）要強身健體擁有強健的體魄。（2）勤奮努力的學習知識。（3）養(yǎng)成良好的形為習慣。

（4）為實現(xiàn)自己的理想要力求做到有信心，有決心，有恒心。

三、小結

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

這首詩，我們耳熟能詳。為了理想勇敢前進，這首歌人人會唱，我堅信同學們?yōu)榱死硐敫冻霾恍概?，將來一定會實現(xiàn)自己的理想。

愛綠護綠

活動目的：

以植樹節(jié)為契機，在班集體中開展形式多樣的“植樹護綠”實踐體驗活動，積極參與宣傳，開展植樹造林活動，從而讓全體學生在活動中體驗成功的喜悅，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

活動過程：

一、宣傳發(fā)動

1．號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。2．設計一句提示語，自制一塊護綠廣告牌

發(fā)動學生創(chuàng)意想象，設計一句護綠提示語，動手自制一塊護綠廣告牌，這樣既培養(yǎng)了他們動手的能力，又增添了學生愛護花草樹木的意識。

3．環(huán)境保護，交流心聲。4．小手護綠，美化校園。

各護綠小隊，認養(yǎng)校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化等活動。要求：每天安排人員在班內認養(yǎng)區(qū)域內清理雜物，適當?shù)慕o本班小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。同時要積極收集養(yǎng)護各種植物的種植方法，從中啟發(fā)大家要養(yǎng)成愛護花草，保護環(huán)境，美化校園的良好生活習慣。

5．我和小樹留個影。

在護綠活動中，學生可以拍一些本班同學養(yǎng)護小樹的過程，最后還可以與小樹合影。

二、注意事項

1．活動力求實際、實效、實用，重過程，同時也要結果。2．在組織活動的時候要確保安全工作。

三、了解植樹節(jié)

你們都知道，每年的3 月1 2 日，是我國的“全民植樹節(jié)”。我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。說起植樹節(jié)的由來，還得從一位偉人說起，他就是中國革命的先行者孫中山先生。他一生十分重視植樹造林。1893年，他在《上李鴻章書》的政治文獻中就提出“中國欲強，必須急興農學，講究樹藝”。1924年他在廣州演講《三民主義》時反復強調：“我們研究到防止水災和旱災的根本方法都是要造林植樹，要造全國大規(guī)模的森林”。1925年3月12日，孫中山先生病逝。1928年，人們?yōu)榧o念孫中山逝世三周年，舉行了植樹儀式。1979 年2月23日，第三屆全國人大常委會第六次會議以法律的形式確定我國3月12日為植樹節(jié)。因此，每年3月12日作為植樹節(jié)還有紀念孫中山先生的意義。

樹木對人類的貢獻非常大。它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士。它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的城市衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢！比如綠樹進行光合作用，提供給人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然凈化物，并且具有調節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風尚，綠化家園成為時代的追求。

同學們，本周星期五就是植樹節(jié)了。在植樹節(jié)到來之前，我們要積極行動起來，在校內保護花草，給花壇里的小花澆一點水，給操場上的小樹培一培土，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。除此之外，我們同學更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，相信經過全體老師和同學的努力，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗！我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛！

良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成

活動目標：

通過班會活動，調動學生的激情展開討論，深入分析作業(yè)的本質，讓學生深刻認識到做作業(yè)的重要性，從而自覺自發(fā)改正不良作業(yè)的習慣。

活動過程：

一、談話導入

師：為端正我們學習態(tài)度，為取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎，我們今天組織召開以“良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成”為主題的班會，希望通過這次活動，我們能真切了解到不良作業(yè)習慣的危害性，從我做起，能夠做到按時獨立完成作業(yè)，使不良作業(yè)習慣徹底從我們學習生活中消失。

二、故事《優(yōu)秀作文》

有一個學生做任何事都不愛動腦筋，總是“吃現(xiàn)存”的。有一次學校組織有獎征文比賽。他也參加了，但他不想動腦筋就從網上抄襲了一份文章。結果他那篇當然獲獎了，在頒獎典禮上老師讓他把文章當眾朗讀一次，他讀著讀著同學們都報以掌聲，可當他讀完時同學們卻全都大笑不已，原來他抄襲別人的的文章時把別人的名字也抄了上去。

本故事中反映了什么問題？ 生1：抄襲作業(yè)

三、我們平時學習過程中有哪些不良的作業(yè)習慣？

學生討論，總結歸納：不交或遲交作業(yè)，作業(yè)質量低，抄襲作業(yè)。

四、為什么大家要做作業(yè)？做作業(yè)的目的是什么？

1.讓學生分組討論，然后輪流發(fā)言，總結得出：作業(yè)是為了鞏固學習效果，是課堂學習的繼續(xù)，不是多余的，不是為了應付差事。

2.從老師的角度談老師對作業(yè)的感受：老師批改作業(yè)時最幸福的感覺，即看到學生指出了最關鍵所在，看到學生有專業(yè)知識分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時候，也是學生從眾多學生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高興，反而是最痛苦、最悲傷的時候，因為你在浪費老師的時間！這也是學生想自毀形象的最好方法。

五、分析不良作業(yè)習慣的惡果，號召學生改掉不良習慣

1.抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，是該學科學習成績不斷下降，從而以后與同學之間的學習水平差距逐漸加大，由于作業(yè)不是自己做的，所學新內容得不到鞏固，特 別是數(shù)學，前后的知識聯(lián)系比較緊，初一學不好，初二則更難了了，發(fā)展下去，就跟不上班。

2.由于長時間的晚交、遲交，整天處于補作業(yè)的狀態(tài)，成績越來越差。再加上老師經常的批評和同學們的譏諷，心理的壓力就會越來越大，退縮心理就會形成，越來越厭惡學習，最后只得自動退學，成為流生。

六、怎樣的習慣是好的作業(yè)習慣

1.每節(jié)課后，整理知識點，及時完成作業(yè)； 2.作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔；

3.不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務觀點，不懂的主動向老師請教；

4.每天放學前，將所有作業(yè)記載完整，回家做完作業(yè)后，先對照家校聯(lián)系本，自檢一下作業(yè)是否都完成，查漏補缺；

5.每次作業(yè)批改后，及時分析，用紅筆訂正在錯題旁邊。6.每天將學案整理好，考前將錯題整理成錯題集。

防雷知識安全教案

活動目的

1．通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對防雷安全的重視。

2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防雷知識，學會在雷雨天防范措施。

活動準備

1．讓同學們收集有關雷擊事故的新聞。2．組織學生排演小品。

3．了解一些基本的防雷擊的常識。

活動過程

一、主持讀有關雷擊事故的新聞引入主題 1.讀新聞

2007年5月21日，廣西藤縣古龍鎮(zhèn)田心村3村民在野外干活，遇雷暴、大雨，到一簡陋的西瓜帳篷避雨，遭遇雷擊。其中2人死亡，1人被擊腳部受輕傷。經調查核實：一是雷擊點地處空曠田間地帶，搭起的瓜篷較易引雷；另外就是在雷擊點的很大范圍內無任何電的設施，而在打雷期間，兩人使用手機，手機電磁場則是禍根。

2.大家聽了這則新聞有什么感想呢？ 3.同學們議論，各抒己見。4.小結

二、防雷擊安全知識競賽（搶答形式）1.打雷時，在家里怎樣使用電器?

切斷電源，拔掉電話插頭，同時不要接觸自來水管道以及各種帶電裝置，更不要在雷電交加時用噴頭沖涼，因為巨大的雷電會沿著水流襲擊淋浴者。不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。強雷鳴閃電時，一定不要使用手機。

2．如果打雷、閃電時，我們在戶外，那該怎么辦？

不要停留在高樓平臺上，不要進入孤立的棚屋、崗亭，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的危險，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、7 項鏈等。不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍，不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。

3．在野外，如找不到合適的避雷場所，應該怎么辦?

找一塊地勢低的地方，蹲下且雙腳并攏，手放膝上，身向前屈。遠離樹木、電線桿、煙囪等尖聳、孤立的物體。不宜進入孤立的棚屋、崗亭等低矮建筑物。

4.在空曠場地手是不宜拿哪些東西，不宜做哪些運動？

不宜打傘，不宜把金屬工具、羽毛球拍等物品扛在肩上。切勿游泳或從事其他水上運動，不宜進行戶外球類、攀爬、騎駕等運動，盡快離開水面以及其他空曠場地，尋找有防雷設施的地方躲避。

4．在室內怎樣防雷？

關好門窗，盡量遠離門窗、陽臺和外墻壁。在室內不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管等。.在無防雷設施的房間里盡量不要使用家用電器，包括電視機、計算機、有線電話、有源收音機、電冰箱、洗衣機、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡。發(fā)生雷擊火災時，要趕快切斷電源，并迅速報警。

5．雷擊燒傷如何急救？

雷擊時的電流熱效應可引起電燒傷，使人體炭化成焦狀。如果遭受雷擊者衣服著火，可往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子把傷者裹住，以撲滅火焰。對呼吸、心跳停止者，先做心肺復蘇，再處理燒傷創(chuàng)面。用冷水冷卻傷處，然后蓋上敷料，若無敷料可用清潔的布、衣服等包裹。及時轉送當?shù)蒯t(yī)院救治，并采取抗休克措施。

三、議一議

一名小學生放學回家由于不懂防雷常識，結果被雷擊中。1.這個小朋友有哪些做法容易引發(fā)雷擊事故？ 2.在打雷時，在家里和戶外我們分別應怎么做？

四、小結

1.同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2.班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，掌握防雷常識，學會自我防范。

五、課外延伸

請你做個防雷擊宣傳員，向低年級的弟弟妹妹傳授防雷常識。向家長和鄰居宣傳防雷知識。

告別陋習走向文明

活動目的

通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起。

活動過程

一、班主任寄語

同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻

二、小品表演：

學生表演：亂扔垃圾，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學生觀看，并引發(fā)學生進行如下討論：

（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？

（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？

三、小組討論：

同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為。

四、自查陋習，實施對策

在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環(huán)節(jié)，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向

以第一組的2號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因 為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優(yōu)點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”

五、集體宣誓

班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點滴小事，從我做起！

六、班會總結

通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生

學生防溺水安全教育

活動目的

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動重點

學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

活動過程

一、談話引入

同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年有好幾例小孩下河洗澡被淹死，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

同學們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：（一）老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

（3）我們很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）看視頻

在周末，幾名學生到講河邊洗澡，有6名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結

（1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。同時要注意放假期間禁止坐三輪車外出。

怎樣對待長輩的叨嘮

活動設計 12、13歲的學生已經進入青春早期。他們具有更強的自理能力，做事喜歡憑自己的主觀愿望，開始想擺脫父母的左右，已不愿與父母談更多的關于自己的事。在日常生活中，長輩則喜歡以自己的生活經歷教訓晚輩。同樣的內容重復多了，就變成了叨嘮，這樣的叨嘮則影響了兩代人之間的關系。本課程首先讓學生認識長輩一般都在什么情況下叨嘮，然后要清楚叨嘮的內容對自己有沒有益處，最后是探討在不傷害父母感情的前提下，怎么對待長輩的叨嘮。

活動目的

1．了解父母在什么情況下叨嘮。

2．明白父母的叨嘮是關心，愛護孩子的一種特殊表達方式。

3．探討對待叨嘮的好辦法。

活動過程

一、談話引入

同學們，早上好!我們彩虹聊天的時間又到了。我們今天聊的話題是：怎樣對待長輩的叨嘮。

二、說說自己

1.介紹自己今天有幾歲了。(我今年??)

2.現(xiàn)在，你們當中有哪些同學能主動把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?

(教師評價：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因為，你們長大了，都希望自己能獨立去做自己的事情。)

三、說叨嘮

1．你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學生們七嘴八舌討論一分鐘)2．長輩一般是在什么情況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)3．聽故事

小亮放學回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了?！傲亮?，在干什么呢?寫完作業(yè)沒有??”媽媽一邊換拖鞋一邊問道?！耙粫涸賹懓伞！薄翱鞂懽鳂I(yè)去，快去呀!”媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?還有??”爸爸還沒問完。亮亮就已經不耐煩了，沒好氣地說：“不怎 么樣，還不是老樣子?！闭f完就看他的電視，這時，爸爸瞪著眼睛??

4．討論：小亮為什么會煩惱呢?

5．說說自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮?他們往往喜歡說什么呢?(舉手發(fā)言)這個問題的討論還可以分兩步進行：①個別發(fā)言；②小組交流。教師的評價則可以說：“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”，“他們這樣說可以理解”等。

6．實話實說：在日常生活中，當你聽到長輩叨嘮你的時候，你會有什么反應呢? 教師小結：聽著父母反反復復地說著同一個內容，大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的，可以理解。

7．小結：剛才，我們聽了爸爸、媽媽的心里話，相信大家一定受到心靈的震憾。叨嘮是天下父母關心孩子，愛護孩子的一種特殊的表達方式。

四、消除煩惱

討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當自己的想法、做法與父母長輩的愿望不一致時，你是怎么做的?(讓學生充分舉手發(fā)言，教師適時點撥小結方法。)

1．安靜聆聽法；

2．轉移注意力法；

3．自我諷刺法；

4．解釋說明法。

暑假安全教育

活動目的

暑期將至，許許多多的安全事故存在于夏天，更存在于漫長的暑假期間，安全問題不得忽視。通過教學，使學生時刻關注安全兩字，在暑假期間進行任何活動的時候首先想到的是安全，安全快樂的過完暑假重新回到學校上課。

活動過程

一、導入

夏天到來，暑期將至，看似短暫但卻很漫長的暑假里同學們都準備了什么活動呢？（各自發(fā)言）

但是，你們在進行這一系列的活動中最重要的一點還是要注意安全，時刻注意存在周圍的安全隱患，心中要把安全兩字擺在首位，做到開心放假，安全回校。

那么，下面就讓我們一起來看看在暑假期間要注意的幾個安全問題。

二、正題 1．游泳安全

游泳是一件很快樂的事，但是，游泳也存在著不同的安全問題需要大家的注意：（1）不到江河湖泊以及沒有安全設施的地方游泳。

（2）觀察周圍環(huán)境，選擇適合個人水深的水域游泳，初學者切勿在沒有陪同的情況下獨自到深水域游泳。

（3）切勿在水中進行危險的嬉?；顒樱ㄈ绫荣愃斜餁?、打水戰(zhàn)等等）。（4）萬一在水中出現(xiàn)抽筋，身體放松，試著浮到水面后想辦法呼救。2．旅行安全

在暑假期間走親訪友、外出旅游時，要結伴同行，避免單獨游玩，游玩時要選擇游客較多的景點、線路及時段；在旅行途中，要注意人身安全，不要輕信陌生人，不要食用陌生人的食品、飲料；入住賓館，要注意觀察賓館的消防設施和消防通道，確保一旦發(fā)生火災事故，能夠迅速自救；在人員較多的公共場所或參加大型活動時，要注意防盜、防搶；期間，還要自覺遵守道路交通安全法，防止發(fā)生交通事故。另外，暑假期間室外溫度較高，應保持身體充足的水分，避開高溫的時段，以免中暑。

3．網絡安全

不喜歡外出的同學選擇了留在家里上網，互聯(lián)網給人們開辟了新的交流渠道，增加了更多廣闊的資源，但如何合理利用互聯(lián)網也是引起大家的注意，特別放假期間，也是詐騙份子 滋生的時期，因網友見面而引發(fā)的案件在全國各地并不少見，為此特別提醒在座的每一位同學，莫把網上“相熟”當成現(xiàn)實相知，會見網友一定要慎之又慎。不要沉迷于上網或者網絡游戲。

三、平安暑假須牢記

1.將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

2.安全記在心，平安走天下。

3.道路牽著你我他，安全系著千萬家。

4.平安比什么都重要。

5.家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。

6.穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。

7.事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。8.安全謹記心，安全永伴你。9.隱患處處有，安全時時記。

10.我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。

11.過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。

12.違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。

13.千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

14.舉安全之盾，防事故之患。

15.火災隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。

16.過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。17.交通安全要記住，莫用生命來賭博。

五、總結

例子大家已經看到了，在看影像的期間我給查了大家的神情，都市那么的沉重，這么多的悲痛我想在做都不希望發(fā)生在任何一個人的身上。最后，讓我們銘記“安全重于泰山”這句話，無論何時何地，都要把安全放在第一位置，也希望全班同學都開開心心過完暑假，安安全全回到這里。

第二篇：如何正確樹立人生價值觀

如何正確樹立人生價值觀

做人的根本問題，與人生觀密切相關。有什么樣的人生觀，就有什么樣的人生目的、人生態(tài)度和人生價值。社會主義市場經濟的迅速推進，使市場法則逐步主宰社會經濟生活，并迅速進入精神生活領域，與集體主義人生觀產生猛烈沖撞，引起了一系列重要價值關系的變動。

我們活著，就要活出真正的人生價值來。我們誰都不想白白的浪費掉這來之不易的這二十幾年吧？我們要讓它變得閃亮，照耀著全世界。也許這是一句大話，但從另一方面揭示著我們對人生價值以及信念的美好憧憬。因為我始終堅信著一句話“只要努力了，哪怕做事沒有成功，我們也要做到最好，更不要讓自己后悔”。但是，對于那些我們無法改變的事情，我們要微笑面對。“改變那些你能改變的，接受那些你不能改變的?！边@樣我們在以后忙碌的生活中才不會覺得迷茫，不會覺得勞累。

當我們最初來到這個世界上時，上帝對我們每個人都是公平的，他給了我們同樣的軀體，同樣純潔的靈魂。接下來，要走的路都是我們后來自己抉擇的。有些人生來就涉于堪比蜀道的古道之上，最后通過自己不懈的努力，終究駛入了改變自己命運的快車道；有些人生來本是駕馭在一馬平川的陽光大道之上，不經意間卻掉進仿如初過寒凍的沼澤之中。無論對與錯，我們都怪不得別人，畢竟人的命運是在我們自己的手中掌握著。國學大師翟鴻燊教授說：“如果你覺得自己的命不好，那你就去找個命好的人交朋友?！笨赡阆胍幌?，這現(xiàn)實嗎？幸福是由我們自己創(chuàng)造的，我們的人生會成什么樣，與上帝是沒有一點關系的。因為他給我們提供了來人世間的機會。自我懂事開始，隨著年齡的增長，也逐漸變得懂事了。在這個過程中，也使得我明白了人生的渺小。的確，人與大自然相比，人在大自然中真的十分渺小，而且很脆弱，當面臨大的自然災害時，卻顯得無能為力。人類能夠做的惟有通過自己不斷的學習才能讓其變得壯大起來。這一點我們都能夠

深刻的體會到。我能夠從原來的一個不敢去面對任何事情的人變成能夠勇敢的去面對、去承受所有的壓力的人。在這之中，也許我們付出了很多，所以我們要時時刻刻的帶著一顆虔誠的心，吸取他人身上的優(yōu)點來彌補自己的不足。也許吃到了不少別人的白眼，但我認為這樣做很值得，因為它改變了我們，肯定了我們的人生價值。也使得我們在為以后的人生規(guī)劃中充滿了信心。俗話說的好：“活到老，學到老”。短短的六個字就揭示了人生的真諦。盡管有一個真諦擺在我們的面前，卻從來沒有誰真正的去觸及過它，顯得很可笑。不過對于我們來說，一切都還來得急，畢竟我們還很年輕，還有很長的路等著我們去走、去闖。也有很多知識的謎底等待著我們去揭曉。也許應該像魯迅先生所講的那樣，用盡體內的所有力氣去向無知的屏障“吶喊”，借以打破心靈的那層黑幕。人活在這個世界上，不能單單的匆匆走過，更不能甘心當一個無人留意的過客。世界上沒有完美的事物，更沒有完美的人。但我們身邊總會出現(xiàn)那些為了體現(xiàn)人生價值而付出生命的人；同樣也有人為了體現(xiàn)自身所謂的人生價值而做出了傷天害理的事。所以，無論是什么，都或多或少的存在著一些瑕疵。而我們存在的理由，就是用前人所創(chuàng)造的、留下的和自己擁有的一切去修補社會上出現(xiàn)的裂縫。在創(chuàng)造價值的同時，也向大家體現(xiàn)出你存在的價值?？傊?，無論如何都不能像孔乙己那樣，一輩子無為而終。更不能成為社會的蛀蟲，去啃大家共同創(chuàng)造的美好世界。如果是那樣，我們將會成為人類和民族的罪人。所謂人生價值，關鍵就是要讓自己的生命放出光彩。

所以，不管你是誰，只要你選擇了正確的人生觀，相信你都是可以的！

看待問題和對待事物，我們要用“一分為二”的觀點來分析，再加以考慮，且更不能把事實與推論混為一談。可總有那么些人，時常拿偉人當自己的榜樣?？赡闶欠裰?，你——不是成吉思汗，更不可能成為亂世梟雄。“所謂偉人，首先是一個人。其次，他才有超出常人所不能及的才能?！笨赡阌袉幔咳绻麤]有，那我們就要一步一個腳印，踏踏實實的來過，樹立正確的人生價值觀，來實現(xiàn)我們的人生價值。常言道：“有志者追

求最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值”。追求自我價值的實現(xiàn)，是我們當代大學生的熱門話題。大家都希望將來能憑著自己的才干贏得社會的承認，充分發(fā)揮自己的聰明才智，干一番事業(yè)。靜曰：無志者，常立志；有志者，立長志。如果你是一個不甘碌碌無為的有志者，要想最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，就要做到當現(xiàn)實由不得自己“自由選擇”時，則無論在什么地方、什么崗位上，都應該認真地去做好每一件該做的事情，發(fā)揮應有的作用，這是實現(xiàn)自我價值最基本的途徑。但我們不能去學習本不該我們學習的東西，來充實自己的實力。

當今社會就好比一個“大染缸”，它五顏六色，非常的耀眼。可就是這個“大染缸”，不知讓天下多少人痛恨一生。如果你有自己的人生價值、人生目標，而且能更好的把握自己、把握現(xiàn)在，那你將會是一種“純色”。否則相反。肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己?！比松褪窃谶@種不適應中，調整適應，發(fā)展適應的長河中前進的。

我們要做有道德的人，要以道德為基礎來創(chuàng)造自我人生價值。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。這將使你在面臨兩難處境時能果斷抉擇，而不必每次遇到令你迷惑的道德決定就束手無策。它將使你戰(zhàn)勝可能經歷的道德失落，砥礪你高摯心中指路的明燈，照亮自己，輝映他人。

第三篇：樹立正確人生價值觀

敬愛的黨組織：

正確樹立一個黨員的人生價值觀正確樹立一個黨員的人生價值觀要求我們首先樹立合乎時代發(fā)展的人生價值觀。我們當前在校大學生們正面臨著人生發(fā)展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，我認為最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人;學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協(xié)調發(fā)展的人;做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀。

當下社會不可避免的有一種“金錢即財富”的想法。但實際上財富并不只是權力、地位,金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財富!人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質和能力，“苦費心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結局而不是過程。只要我們有樂觀主義進精神,我們遇到的困難險阻也可看成財富.人是生活在現(xiàn)實和理想、物質和精神的世界之中的?，F(xiàn)實世界、物質世界是人得以生存和發(fā)展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。我們主張每個人都應該有他一定的物質利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實、精神和物質統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奮斗當中。

共產黨人的世界觀、人生觀、價值觀就是馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，是一個內容豐富的理論體系。在構建和諧社會的中國，在發(fā)展特色社會主義的中國，共產黨人要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好的為人民服務。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，共 產 黨員要從一下幾個方面著手：“一方面要樹立和堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、全心全意為人民服務的人生觀、集體利益高于一切的價值觀，樹立共 產主義遠大理想，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律;

另一方面要抵制一切非馬克思主義的腐朽的世界觀、人生觀、價值觀體系，抵御一切錯誤的思想觀念?！?/p>

以前若看到這么一段話，我會很不以為然，覺得太過于理想化。但是，共 產 黨的人用事實證明了他們是可以很好的堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀的。2008年的雪災，用生命抗擊災難的是我們偉大的共 產 黨員：壯歌一曲憾潛川的抗災巾幗英雄徐翠萍;棄生命于不顧奮力搶救群眾救命糧的楊帆;臨危不懼、舍己救人的抗災英雄周文山?震撼世人的汶川大地震，舍己救人的也是我們偉大的共產黨員：在地震發(fā)生后的第一時間里，許許多多黨員干部，懷著與人民群眾休戚與共的情感，沖破塌方和泥石流的阻隔，冒著飛石和余震危險，徒步數(shù)小時甚至十數(shù)小時，進入重災區(qū)，而我們的溫總理也在最快的時間里奔赴災區(qū)，指示人們奮力救人，“我就一句話，是人民在養(yǎng)你們，你們自己看著辦?！焙芎喍痰珔s有力的一句話感動了全中國數(shù)十億人民;“有一種倒下，可以托起生命;有一種抉擇，為人民點燃希望。災難突如其來，很多基層黨員干部面臨生死的抉擇。那一瞬間，他們毫不猶豫地把生的希望留給了群眾?！瘪R前國、龍德強、羅鴻亮、王洪發(fā)?一個又一個的基層黨員勇往直前感染了無數(shù)的人民群眾抗擊地震，抗擊災難。在巨大的災難面前，我們的黨員用他們的鮮血，用他們“舍小家顧大家”的大愛搶救了無數(shù)人的生命，成為我們這個時代最可愛的人。

通過黨課的學習以及黨員偉大事跡的感動，我深刻地體會到，作為入黨積極分子，不僅要在理論上、思想上有所提高，更應該在行動上有所體現(xiàn)。黨課學習注重效果，看重實際，提倡理論聯(lián)系實際學風，學以致用。在以后的學習中，我會努力學習理論知識，并將其靈活的運用到日常的生活當中，爭取早日成為合格的共 產 黨員。

匯報人：郭微

2013年5月16日

第四篇：樹立正確人生價值觀思想?yún)R報

樹立正確人生價值觀思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

人生價值觀對人的日常行為有很大的導向作用，樹立正確的價值觀也是個體適應社會發(fā)展的根本需求。作為一名中國共產黨員，是否具有正確的人生價值觀對發(fā)展中國特色的社會主義具有至關重要的作用。但作為一個入黨積極分子也應該樹立正確的人生價值觀。

首先，要樹立和堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。這就需要我們有堅定的社會主義信念。在新的時期里，我國的社會主義建設取得了顯著成果，如北京奧運會的成功舉辦、神七的順利飛天等?，F(xiàn)在我國正在向著富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家邁進，因此，我們應該堅信在黨的領導下，我國一定會實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

其次，必須樹立遠大的人生理想，即確立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的人生理想。理想就像人生的航標，它時刻指引著我們前進的方向，并給予我們動力。中國共產黨的最高理想即實現(xiàn)共產主義，因此，我們在自己的生活中，不能滿足于當前的一點點成就，要有遠大的目標，努力為實現(xiàn)共產主義現(xiàn)代化而奮斗。

第三，必須具有良好的個人道德和人際交往。良好的道德是黨員最基本的要求，社會主義道德要求我們處理好個人利益與集體利益的關系，要把集體利益放在首位。在人際交往中，要有樂于助人和奉獻的精神。這樣，人與人之間就是和睦友好的關系，而我們這個社會就會成為真正的社會主義和諧社會。

我認為正確的人生價值觀歸根結底就是奉獻，無私的奉獻，全心全意的奉獻。我們都知道中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，其實，為人民服務誰都可以做到。但為什么要在為人民服務前面加一個全心全意呢。我覺得這就是針對我們的黨員提出的一個更高的要求。其實對于一個共產黨員來說，只有真正具有了一個正確的人生價值觀，才能變得精神高尚，眼界開闊，胸懷坦蕩；才能堅持正確的政治方向，科學地觀察事物、判斷形勢、分析問題，在勝利和順境時不驕不躁，在困難和挫折面前不消沉不動搖，經受住各種風浪的考驗；也只有如此，才會徹底沖破一己私利的精神牢籠，在億萬人民創(chuàng)造歷史的廣闊天地里找準自己的位置，為國家為社會為集體的利益奮不顧身地工作，毫無保留地貢獻自己的聰明才智和畢生精力。

而對于我們入黨積極分子來說，因為只有樹立了一個正確的人生價值觀，我們才有可能實現(xiàn)我們作為人這個屬性的價值，我們才有可能全心全意為人民服務，我們才有可能在以后的生活中找到定好屬于我們的位置。

匯報人：魏雅靜

2012年8月8日

第五篇：樹立正確的大學生理想和信念

樹立正確的大學生理想和信念

李哲

理想信念是人類特有的精神現(xiàn)象，只有樹立了崇高的理想和科學的信念并為之奮斗的人，才能找到人生最美好的歸宿。當代青年大學生一定要堅定正確的理想和信念。只有這樣才能在學習，生活，乃至工作中有進有退，才能有自己的最終目標。

作為一名中國地質大學大學生，我們就更要樹立正確的理想信念，這樣更好地實現(xiàn)人生價值。才能事無巨細都做到位。平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”。當今的國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開.當代大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵所在，大學生是擁有現(xiàn)代科學知識的人才群體，在未來經濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。作為大學生的我們想要實現(xiàn)自己的人生價值，唯有樹立遠大科學的理想與信念，這也是我們所肩負的歷史使命所要求我們必須做到的。而現(xiàn)在的我們，不求做多少，但一定要從小事做起，從現(xiàn)在做起，有目標，有理想，有信念。

理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵人們奮發(fā)向上。古今中外，凡是為人類進步事業(yè)做出杰出貢獻人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。而那些優(yōu)秀的學長、優(yōu)秀的校友都事先有理想，再付諸于行動。記得當初劉一龍學長說：“他一開始時也是沒有想到會做得這么好。”個人認為，正是因為他有理想有信念，一直堅持才走到了這一步。大學時期，是播種理想、確立信念的時期，是規(guī)劃未來、設計人生的關鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關系到我們大學生度過什么樣的人生，從根本上決定著大學生人生的意義與價值。沒有理想信念的人生，可以說就不能稱的上是人生。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。所以大學一定要樹立理想和信念。只有這樣才能更加充實，而不是碌碌無為，荒廢人生。

所以可以把理想信念給我們的積極作用歸結于三點：理想與信念指引大學生的人生奮斗目標；理想與信念提供大學生的人生前進動力；理想與信念提高大學生的人生精神境界。大學時期，我們普遍面臨一系列人生的問題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學正確的理想和信念。對當代大學生而言，我們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯(lián)系，使理想信念之花結出豐碩的成才之果。理想信念對大學生成長成才具有重要意義。當然我所強調的應該是正確的理想信念.理想信念還可以在成長成材中給大學生正確的導向作用。當遇到困難挫折時,給大學生以鼓舞和支持；當身處優(yōu)越環(huán)境時,它對大學生應該有一個提醒作用。它可以讓大學生在日常生活中，形成正確的人生觀和價值觀，樹立積極的生活態(tài)度。總之，它提醒我們只有努力，才能做到更好。因此大學不僅要有理想信念，而且它還更應該是正確的，積極地。只有這樣才能起到推進我們進步的積極作用。

作為一個地大的學生，我要自覺樹立科學的理想信念，我也會用我的實際行動來詮釋我的理想與信念，艱苦樸素，求真務實，做一個新世紀的合格大學生，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻我的一份力量。也要讓自己的人生得到升華，理想得以實現(xiàn)。