第一篇：杭州實習有感

蘇杭游記

小時候就聽過“上有天堂，下有蘇杭”這句俗語。沒有去蘇杭之前，體會不到這句話的真正含義。然而，這次長達12天的蘇杭實習寫生，讓我真真切切地感受到了錦繡江南的圓潤細膩。雖然在沒有去蘇杭時已經(jīng)盡可能地想到了蘇杭的美麗，可真正見到蘇杭，她的美更讓你驚詫！

雖然蘇杭實習寫生已經(jīng)結束了一個多月，但我仍然清晰記得我第一天去到杭州時無與倫比的感受。去到杭州時已經(jīng)是凌晨4點多，沒有理會30多個鐘火車路途的勞累，（雖然老師給了我們休息的時間，但是我們組的人覺得不需要休息可以繼續(xù)出發(fā)自由行，這也算年輕的資本之一吧，哈哈），顧不上一天下幾次的陣雨，掩飾不住內心的興奮，迫不及待地出發(fā)去西湖。剛到杭州的我們人生地不熟，于是遇到不會走的路都問路邊的大叔大媽，他們的熱情讓我們很快融入了這個人文氣息極好的城市。都說杭州俊男美女多，這話一點也不假，路上的男男女女大都長得很清秀優(yōu)雅，就連上了年紀的叔叔阿姨的膚色依然是那么白皙，這讓我自愧不如。我一邊走一邊觀察著路上的行人，心里還在一邊感嘆“要是出生在杭州多好；讓我留在杭州吧”，嘿嘿。漂亮的櫥窗，透露著這個城市的繁華；街頭巷尾的花壇里，或者是住宅樓伸出的陽臺上，都會有青翠的葉片，醉人的花朵。走在杭州的小路上，一陣陣榆錢的清香，槐花的濃香讓人心胸舒暢，不論走到杭州哪里，哪里都是美麗的，都會有溫暖的感覺在心頭流淌。

很快我們到了我們的目的地—西湖。西湖水域5.6平方公里,湖中有三島：三潭印月，湖心亭，阮公墩。繞湖一周約15公里。西湖三面環(huán)山。其景區(qū)共49平方公里，由一山二堤三島五湖十景構成。漫步在靜寂的蘇堤白堤，享受無盡的陣陣涼風，剛下過雨的西湖安靜祥和地泛著銀光，你便自然地想起“西湖煙水茫茫，百頃風潭，十里荷香”那些傳誦千古的詩句。

在西湖十景中，最令我印象深刻的是曲院風荷，曲院風荷位于西湖西北隅，與蘇堤遙遙相望。曲院風荷占地14公頃，有曲院、風荷、濱湖密林等景區(qū)。是西湖環(huán)湖綠地中一座最大的、并以夏景觀荷為主的名勝公園，全園布局突出“碧、紅、香、涼”四個字，即荷葉的碧，荷花的紅，熏風的香，環(huán)境的涼。公園的水面設計突出風荷的景色，而在公園的布局和建筑小品上突出公園的“曲院”的意境。全園以夏秋景為主的植物景觀。

據(jù)說，杭州是真山真水園中城，蘇州是假山假水城中園。蘇州以園林著稱的。它們的建筑、山水、花木各不相同，各有特點，古代造園家通過各種藝術手法，獨具匠心地創(chuàng)造出豐富多樣的景致，在園中或見“庭院深深深幾許”，或見“柳暗花明又一村”，或見小橋流水，或見曲徑通幽、峰回路轉，或是步移景易、變幻無窮。至于那些形式各異、圖案精致的花窗更使人回味無窮。這不得不讓我感嘆于古人的智慧。我們住宿的地方是在留園旁邊，在多日以來不間斷地蘇州園林的欣賞，加之園林都有大同小異的地方，不知不覺讓我對蘇州園林有了視覺疲勞，留園被安排在了最后一天參觀，每天經(jīng)過留園而且它毫不起眼的大門讓我對它并不抱很大的希望。然而，我很慶幸我沒有因為勞累而放棄了對留園的參觀，因為我發(fā)現(xiàn)，留園是我這幾天參觀以來最喜歡的一個園。留園分東、西、中、北4個景區(qū)。中部以山池為主，池碧水寒，峰回巒繞，古木幽深；東部以建筑庭院為主，曲院回廊，疏密相宜。奇峰秀石，引人入勝；西部環(huán)境幽雅清靜，富有自然山林野趣；北部竹籬小屋，頗有鄉(xiāng)村田園風味。留園以它的精致細膩征服了我。

這一次寫生收獲豐富，一方面加深了對蘇州園林的感性認識，積累了傳統(tǒng)的造園知識，了解了中國先賢的智慧與能巧；另一方面也積累了許多資料和圖片，為以后的園林創(chuàng)作與進一步的理論研究收集了良好的素材。

第二篇：杭州實習有感

蘇杭游記

小時候就聽過“上有天堂，下有蘇杭”這句俗語。沒有去蘇杭之前，體會不到這句話的真正含義。然而，這次長達12天的蘇杭實習寫生，讓我真真切切地感受到了錦繡江南的圓

潤細膩。雖然在沒有去蘇杭時已經(jīng)盡可能地想到了蘇杭的美麗，可真正見到蘇杭，她的美更

讓你驚詫！

雖然蘇杭實習寫生已經(jīng)結束了一個多月，但我仍然清晰記得我第一天去到杭州時無與倫

比的感受。去到杭州時已經(jīng)是凌晨4點多，沒有理會30多個鐘火車路途的勞累，（雖然老師

給了我們休息的時間，但是我們組的人覺得不需要休息可以繼續(xù)出發(fā)自由行，這也算年輕的資本之一吧，哈哈），顧不上一天下幾次的陣雨，掩飾不住內心的興奮，迫不及待地出發(fā)去

西湖。剛到杭州的我們人生地不熟，于是遇到不會走的路都問路邊的大叔大媽，他們的熱情

讓我們很快融入了這個人文氣息極好的城市。都說杭州俊男美女多，這話一點也不假，路上的男男女女大都長得很清秀優(yōu)雅，就連上了年紀的叔叔阿姨的膚色依然是那么白皙，這讓我自愧不如。我一邊走一邊觀察著路上的行人，心里還在一邊感嘆“要是出生在杭州多好；讓

我留在杭州吧”，嘿嘿。漂亮的櫥窗，透露著這個城市的繁華；街頭巷尾的花壇里，或者是

住宅樓伸出的陽臺上，都會有青翠的葉片，醉人的花朵。走在杭州的小路上，一陣陣榆錢的清香，槐花的濃香讓人心胸舒暢，不論走到杭州哪里，哪里都是美麗的，都會有溫暖的感

覺在心頭流淌。

很快我們到了我們的目的地—西湖。西湖水域5.6平方公里,湖中有三島：三潭印月，湖

心亭，阮公墩。繞湖一周約15公里。西湖三面環(huán)山。其景區(qū)共49平方公里，由一山二堤三

島五湖十景構成。漫步在靜寂的蘇堤白堤，享受無盡的陣陣涼風，剛下過雨的西湖安靜祥和

地泛著銀光，你便自然地想起“西湖煙水茫茫，百頃風潭，十里荷香”那些傳誦千古的詩句。

在西湖十景中，最令我印象深刻的是曲院風荷，曲院風荷位于西湖西北隅，與蘇堤遙遙

相望。曲院風荷占地14公頃，有曲院、風荷、濱湖密林等景區(qū)。是西湖環(huán)湖綠地中

一座最大的、并以夏景觀荷為主的名勝公園，全園布局突出“碧、紅、香、涼”四個

字，即荷葉的碧，荷花的紅，熏風的香，環(huán)境的涼。公園的水面設計突出風荷的景色，而在公園的布局和建筑小品上突出公園的“曲院”的意境。全園以夏秋景為主的植物

景觀。

據(jù)說，杭州是真山真水園中城，蘇州是假山假水城中園。蘇州以園林著稱的。它

們的建筑、山水、花木各不相同，各有特點，古代造園家通過各種藝術手法，獨具匠心地創(chuàng)

造出豐富多樣的景致，在園中或見“庭院深深深幾許”，或見“柳暗花明又一村”，或見小橋

流水，或見曲徑通幽、峰回路轉，或是步移景易、變幻無窮。至于那些形式各異、圖案精致的花窗更使人回味無窮。這不得不讓我感嘆于古人的智慧。我們住宿的地方是在留園旁

邊，在多日以來不間斷地蘇州園林的欣賞，加之園林都有大同小異的地方，不知不覺

讓我對蘇州園林有了視覺疲勞，留園被安排在了最后一天參觀，每天經(jīng)過留園而且它

毫不起眼的大門讓我對它并不抱很大的希望。然而，我很慶幸我沒有因為勞累而放棄

了對留園的參觀，因為我發(fā)現(xiàn)，留園是我這幾天參觀以來最喜歡的一個園。留園分東、西、中、北4個景區(qū)。中部以山池為主，池碧水寒，峰回巒繞，古木幽深；東部以建

筑庭院為主，曲院回廊，疏密相宜。奇峰秀石，引人入勝；西部環(huán)境幽雅清靜，富有

自然山林野趣；北部竹籬小屋，頗有鄉(xiāng)村田園風味。留園以它的精致細膩征服了我。

這一次寫生收獲豐富，一方面加深了對蘇州園林的感性認識，積累了傳統(tǒng)的造園

知識，了解了中國先賢的智慧與能巧；另一方面也積累了許多資料和圖片，為以后的園林創(chuàng)作與進一步的理論研究收集了良好的素材。

第三篇：七月杭州實習有感

記七月杭州實習有感

一個羅盤，一幅地形圖，一把小刀，一瓶水，一點干糧，一個放大鏡??背起背包出發(fā)。信步山間小路，聞耳邊蟬噪鳥鳴，微風拂面，帶來淡淡草腥花香，潺潺溪水，輕輕蕩滌著心中的塵埃，遮天的樹蔭下，一縷微黃的陽光，撒在布滿青苔的石階上。一行人說說笑笑，我們不是來此游山玩水。別人眼里毫不起眼的巖石，在我們眼里，是如此的沉重，肅穆，因為你們不知道，它歷經(jīng)了幾億年的歲月滄桑，從海底的一小粒石子，到如今屹立高山的涯壁；或是幾十億年前的一場驚天地的火山噴發(fā)，滾滾巖漿傾注而下，電石火光之間造就了現(xiàn)在的它。人類文明區(qū)區(qū)幾千年，幾千年對于它們來說，呵呵，也可謂是彈指一揮間了吧。量下它的產(chǎn)狀，繪一幅它的素描，在地形圖里標注它的位置，這一切也算是對一位歷經(jīng)億年滄桑，從大洋到陸地，從地下到地表的老者的尊重吧。撫摸著歷史的沉積，仿佛時光倒流，自己觸到的是億年前的大地，是億年前的光陰??！拿起放大鏡，里面還有海百合，珊瑚，紡錘莖，這些都曾是生活在幾萬米深的海底的生靈，如今只能在生物骨架灰?guī)r里一睹“芳容”了。別人眼里冷冰冰的巖石，在我們眼里就是一張張歷史的畫卷。這是地表，地下的溶洞更是如此。炎炎夏日能遇到一處溶洞是如此的令人興奮，小心翼翼的走在濕滑的石階上，感受迎面撲來的充滿水汽的空氣，心情好似“透心涼，心飛揚”一般。別有洞天，佛像，題字，水滴石穿，石筍。后人的改造與大自然的鬼斧神工相形見絀，地下水幾億年的反復沖刷，柔弱的水用積蓄了億年的力量開鑿出了世人面前如此巨大的洞穴。這帶給每一個人巨大的震撼。

面前一個幾米的斷層，用廣闊的眼光去看，實際綿延千米、萬米。做人不也一樣，要用更開闊的眼界才能發(fā)現(xiàn)別人所不知的洞天！

雖然我們累的滿身是汗，鞋子“漏洞百出”，胳膊腿上紅包林立，嘴唇干裂，但我們是快樂的。我們閱讀了一個星球的歷史滄桑，撫摸了穿越時空的點點滴滴，一切又仿佛是命中注定，注定在歷經(jīng)億年巨變的他們要與我們在此相遇，要我們去解讀它們的經(jīng)歷，我們區(qū)區(qū)幾十年的光陰注定我們只是它們旅程當中毫不起眼的過客。但我們借助它們知道了前生，這，也足矣。

——累，但快樂著！

第四篇：杭州有感

赴浙江參觀學習有感

河西堡第一小學 嚴冰

悠悠西湖情，深深行知源。10月24日由張校長帶隊我們一行6人來到杭州市的行知小學參觀學習，剛進校園映入我眼前的是學校旁邊的許多兔子模型，該校密書記介紹學校創(chuàng)建于1987年正好是兔年，學生利用自己的想象描繪出各種各樣的造型，進入校園給人一種活潑可愛的感覺。在密書記的引領下，我們來到了利用地下車庫改造的特色展廳，他們利用特質的素材通過電腦打印出三維立體圖形拼出了許多無言六色的模型，墻壁的裝修風格也很獨特，給人一種時尚高端的感覺，接下來我們來到了教學樓，教學樓的裝飾以陶行知先生為楷模，學校以“陶花朵朵開”為活動主題，以“唱響我們的歌”為活動主線，布滿了學校的墻壁。每間教室布置的干凈溫馨，教室里有一個小陽臺供學生擺放衛(wèi)生工具和雨具，還有兩個洗手臺，教室里還安裝了凈水器和空調，學生在這樣的學習環(huán)境里學習生活真的很舒適。行知小學秉承陶行知先生教育思想，以“教人求真，學做真人”為辦學理念，以“美麗精致、和諧開放”為辦學目標，以“知行合一、愛滿天下”為師生的共同愿景，努力構建“真知樂行、愛滿校園”的育人模式，充分張揚著自己的個性發(fā)展。

第二天我們來到了嘉興實驗小學，張校長讓我們裝正裝，帶著早就準備好的簽約書進行結盟簽約，嘉興實驗小學的田書記和朱校長在校門口熱情地接待我們，來到會議室，田書記介紹了嘉實發(fā)展史及辦學理念，張校長也結合學校的實際談了實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的做法及困惑，雙方還進行了深入的溝通和交流，接下來是隆重的締結教育聯(lián)盟簽約儀式。最后朱校長又做了《基于和諧教育理念“1+1+x”課程建設體系》講座，分別就我們的辦學核心追求、拓展性課程開發(fā)的幾種思路、動態(tài)生成的綜合實踐活動等進行了詳細的介紹。下午我們聽了60分鐘的一節(jié)科學課《校園植物》，教師先出示了校園的平面圖，然后引導學生環(huán)境對植物有哪些影響，然后分為三組，分別在校園的溫棚、荷塘、學校的陸地進行觀察、測量、最后用畫畫和記載的方法完成各小組的任務。我們也隨學生來到的校園，孩子們利用手里的ipai照相，通過3個科學老師指導，將觀察的植物畫下來，還有用軟尺記錄植物外形的長度，通過半個小時的整理學生回到了教室，然后每組派代表介紹各組的情況，讓我聽了一節(jié)即生動又有意義的科學課。接下來科學學科的帶頭人進行了評課，你一言我一語的很快找到了不足和缺點。他們毫無保留的把自己的見解和想法拿出來和大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈，也拓寬了我的視野，一天下來才感覺到很累了，但收獲是滿滿的。

伴著濛濛細雨我們來到了嘉興實驗小學東校區(qū)，學校占地31846平方米，建筑面積15016平方米，配套有250米塑膠田徑場，860平方米的室內運動場等，學校環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，所有教學設施均按省一類標準化學校配置。學校設計規(guī)模為36個教學班，全部實行小班化教學，每班學生人數(shù)基本上控制在36名左右，確保每個孩子能得到良好的教育。學校擁有一支年輕、高學歷的教師隊伍，學校以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”為辦學宗旨。關注每個學生的發(fā)展，為學生成功的人生打下堅實的基礎?！艾F(xiàn)代化的教學設施和先進的教育理念，為學生創(chuàng)設一流的學習環(huán)境；以優(yōu)秀的教師隊伍和開拓創(chuàng)新的團隊精神，為學生的成長打下堅實的基礎；以一流的教育質量，滿足家長對優(yōu)質教育的需求，把開發(fā)區(qū)實驗小學辦成家長放心、學生滿意、社會贊譽的知名學校。”成為開發(fā)區(qū)實驗小學全體師生的共同追求。開發(fā)區(qū)實驗小學努力創(chuàng)造“科學人文兩翼齊飛，外語體育凸顯個性”的辦學特色，提高學生素質，為學生的成功人生奠定基礎。我們在東校區(qū)也聽了兩節(jié)比較有特色的課，在微格教室聽了一節(jié)logo課《搭配》，也就是樂高拼圖，二年級的學生每個人用手中的樂高模具通過拼一拼，擺一擺學習搭配的規(guī)律，將數(shù)學與拼圖有機的結合在了一起，接下來是一節(jié)信息技術課，學生利用云課桌自己制作動畫，嘉興學校的硬件設備先進，軟件開發(fā)超前，讓我們是大開眼界。最后學校的信息技術校長給我們介紹講解了怎樣開發(fā)智慧E課程，建設E智慧教室。張校長為我校現(xiàn)代化建設提出了客觀的建議與想法并與嘉興小學的校長進行了交流和剖析。最后一站我們來到了海寧文苑小學，這是一所新建優(yōu)質小學，經(jīng)學校負責人金主任介紹我們是第一批訪客，剛進校門口，我們就看到大屏幕上流動的字幕“熱烈歡迎甘肅省永昌縣河西堡第一小學考察訪問”，金主任本著“尚自然，展個性”的辦學情況進行了匯報，接著參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的新型校園，他們的熱情和真摯讓我很感動。

回來的路上我一直在回顧著這幾天學習的一幕幕，我想這種先進的跨地域地參觀學習比幾個小時的理論說教要來得實在得多。真誠地感謝安排這次活動的領導，更希望有更多這樣有實效的學習機會讓我去參加學習?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。

2016年11月2日

第五篇：杭州培訓有感

工行培訓心得

人生的旅途就像城市中行駛的公交車，每一個站點都意味著一段新的征程。懷揣著自己的職業(yè)夢想以及從零開始的心態(tài)，我加入了中國工商銀行股份有限公司這樣一個朝氣蓬勃的團隊，開始了為期8天的入行培訓。

八天的課時安排得很緊湊，通過對企業(yè)文化、銀行業(yè)務、安保知識等方面的學習，我們對工行有了一個初步的了解。其中讓我感受最為深刻的還是工行“工于至成，行以致遠”的企業(yè)文化。

企業(yè)文化是一劑極強的粘合劑，將各個方面、各個層次的人團結在本企業(yè)文化的周圍，對企業(yè)產(chǎn)生一種凝聚力和向心力。“工于至誠，行以致遠”，“誠”是“遠”的前提，“遠”是“誠”的結果，只有“工”于“誠”，才能“行”至“遠”；只要“工”于“誠”，就能“行”致“遠”。短短26載，工行經(jīng)歷了破繭成蝶的美麗蛻變，成為了國內規(guī)模最大、業(yè)務品種最齊全、客戶基礎最雄厚、科技手段最先進、內控機制最完善、具有較強國際影響力的商業(yè)銀行。誠信是一種美好的追求，致遠是一種超然的境界。工行取得的成就源自于其“誠信、人本、穩(wěn)健、創(chuàng)新、卓越”的基本價值取向，是全體工行人孜孜不倦團結奮斗的成果。

作為一名新入行的大學生，要認真學習理解工行的文化，盡快實現(xiàn)從學生到社會人的角色大轉變。企業(yè)文化對員工具有一定的導向作用。走出大學的象牙塔，邁入社會的同時，我們身上仍然帶有80后學生的狂放不羈、自由散漫的個性氣息。我們在進入社會，適合職業(yè)和角色轉化的過程中勢必會被社會化、職業(yè)化。社會化并不是完全被同化，而是在工作中學會服從，學會團結。團隊是個人的凝聚，擁有個人無法企及的強大力量。堅持團隊精神是企業(yè)和個人的生存之道，更是成功的法寶。我們要樹立責任意識和大局意識，充分調動團隊智慧和集體力量，實現(xiàn)“1+1>2”的協(xié)同效應。

社會化、職業(yè)化還表現(xiàn)在思想和意識層面能夠正確地認識社會和他人，對于人性、社會和他人的缺陷以及復雜的人際關系有一定的理解、接受和寬容能力，從而在工作上表現(xiàn)出一定的彈性和靈活度。面對職業(yè)和社會的要求，我們首先要有自省、自知、自覺的意識和理念，時刻注意在為人處事的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。一個人只有在與外界的互動中，只有了解了社會和他人，才能在一個更為廣大的坐標體系中，真正地了解自己的不足，從而更好地適應自己所從事的崗位，實現(xiàn)人生的價值。