第一篇：變向交通管理學(xué)習(xí)心得（模版）

變向交通管理學(xué)習(xí)心得

文獻(xiàn)檢索：

（1）《可變車道技術(shù)對(duì)提高交通高峰時(shí)段交通流量的研究》（2）《可變車道研究及其應(yīng)用》 文獻(xiàn)主要內(nèi)容：

《可變車道技術(shù)對(duì)提高交通高峰時(shí)段交通流量的研究》的作者研究了較大城市在高峰時(shí)段采用的多種可變車道技術(shù)，在對(duì)其進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上對(duì)各種可變車道技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)和交通管理、標(biāo)志設(shè)置等組織方法進(jìn)行了總結(jié)，最后通過可變車道的實(shí)際實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，表明了可變車道交通技術(shù)可以充分利用現(xiàn)有資源和提高交通效率。

《可變車道研究及其應(yīng)用》主要分析了可變車道的設(shè)施組成，包括主設(shè)施、地面標(biāo)線和輔助標(biāo)志牌，最后結(jié)合可變車道的實(shí)際應(yīng)用分析了可變車道在交通“排堵保暢”上的效果。心得體會(huì)與質(zhì)疑：

變向交通對(duì)大家來說都不是陌生的詞匯，在多門專業(yè)課程中都已接觸到，在實(shí)際的交通應(yīng)用中也是屢見不鮮了，尤其是較大城市的交通問題改善中?，F(xiàn)代城市交通發(fā)展的趨勢(shì)已經(jīng)由原始的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)化為以交通管理為主導(dǎo)，這也是為了應(yīng)對(duì)城市交通容量增加的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能趕上交通需求增加速度的需要。變向交通作為一種重要的交通管理方式，近年來越來越多的受到交通方面人士的重視，但對(duì)變向交通的研究及其實(shí)際應(yīng)用并不很成熟，在搜索變向交通方面的論文中我們就遇到了無論文可搜的尷尬。

在以往學(xué)過的課程中，變向交通定義如下：變向交通是指在不同的時(shí)間內(nèi)變換某些車道上的行車方向或行車種類的交通。變向交通又稱“潮汐交通”?？赡嫘詥蜗蚪煌ㄊ亲兿蚪煌ǖ囊环N極端形式。在不同時(shí)間內(nèi)變換某些車道上行車方向的交通稱為方向性變向交通；在不同時(shí)間內(nèi)變換某些車道上行車種類的交通稱為非方向性變向交通。變向交通的優(yōu)點(diǎn)是合理使用道路，充分提高道路的利用率，從而提高了道路的通行能力，這對(duì)解決交通流方向和各種類型的交通在時(shí)間分布上不均勻性的矛盾都有較好的效果。變向交通的缺點(diǎn)是增加了交通管制的工作量和相應(yīng)的設(shè)施，且要求駕駛?cè)擞休^好的素質(zhì)，集中注意力，特別是在過渡地段。

本次檢索的兩篇文獻(xiàn)均是以變向車道為研究對(duì)象，變向車道屬于方向性變向交通，也是變向交通研究的一部分。從兩篇文獻(xiàn)的結(jié)論上看，變向車道 “排堵保暢”和提高交通效率的效果是得到了兩位作者一致的認(rèn)可，這也說明變向車道的是可行的一項(xiàng)交通管理措施，因此研究怎樣更好的實(shí)施變向車道措施，提高變向車道的疏導(dǎo)能力成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。兩篇文獻(xiàn)中都著重講解了變向車道的基本結(jié)構(gòu)，像可變車道的主設(shè)施（路段車道信號(hào)燈和可變導(dǎo)向車道）、可變車道的地面標(biāo)線（時(shí)間標(biāo)注式、文字式和標(biāo)線式）和輔助標(biāo)志牌。GB5768-2009中對(duì)潮汐車道的標(biāo)志以及潮汐車道線都已經(jīng)有明確規(guī)定，如下圖

1、圖2。

圖1 潮汐車道標(biāo)志

圖2 潮汐車道標(biāo)線

從兩篇文獻(xiàn)的主要內(nèi)容可以看出作者都只對(duì)變向車道的表面問題進(jìn)行了闡述，以及對(duì)變向車道的交通效果表示認(rèn)同。文中的內(nèi)容是客觀和充實(shí)的，但變向車道的研究不限于此?，F(xiàn)階段我覺得對(duì)變向車道的研究應(yīng)該著重于改善可變車道交通安全問題的研究。雖然可變車道的標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置在規(guī)范上可查，雖然亮度高、成本低、經(jīng)驗(yàn)成熟的發(fā)光二極管（LED）替代了原機(jī)械式可變標(biāo)志，但可變車道的安全隱患仍然無處不在。標(biāo)志標(biāo)線的施劃必然是有限的，鑒于可變車道的可變性，如果能夠?qū)崿F(xiàn)可變車道提示的連續(xù)性必將大大改善可變車道的安全性。另外，可變車道與非可變車道的銜接，尤其在交叉口處也可能存在交通沖突，如圖3。

圖3 可變車道在交叉口處銜接

由圖3可知，東進(jìn)口雙黃虛線表示可變車道，當(dāng)該車道是由西向東行駛時(shí)，該交叉口相當(dāng)于正常交叉口，無可厚非。當(dāng)該車道是由東向西行駛時(shí)，該車道很可能定性為直行車道，那么由該車道進(jìn)入交叉口的車輛若想直行從西出口道離開就會(huì)存在增加匯流沖突，在高峰時(shí)期，增加匯流沖突點(diǎn)對(duì)交通的影響還是不容忽視的。

第二篇：變向跑教學(xué)反思

教學(xué)反思

1本節(jié)課由于場(chǎng)地比較大 我將學(xué)生安排的過于分散，在短暫的練習(xí)時(shí)間內(nèi)不能每一組都能照顧到。下次課可以在不影響每組互相練習(xí)的基礎(chǔ)上，組和組之間安排的更緊湊一些，便于觀察和指導(dǎo)。

2在開場(chǎng)“貼膠布”游戲前沒有提出明確要求，造成學(xué)生跑動(dòng)過程中有碰撞的情況發(fā)生，非常危險(xiǎn)，教師在安排每項(xiàng)活動(dòng)前都應(yīng)提前把具體要求傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生，避免造成不必要的傷害。

3隊(duì)形變換多。以后的課程可以考慮做完一項(xiàng)練習(xí)用最簡(jiǎn)單的方法將學(xué)生集合到一起，既節(jié)省時(shí)間，有可以讓學(xué)生身心有所放松。比如可以讓學(xué)生直接圍過來，或者散點(diǎn)站立

4游戲的規(guī)則執(zhí)行力不強(qiáng)。雖為游戲，但還是要嚴(yán)格按照規(guī)則執(zhí)行，尤其是競(jìng)技性的游戲，老師應(yīng)該起到重要的監(jiān)督作用，獎(jiǎng)罰分明。使學(xué)生從下打下基礎(chǔ)，明白游戲就要講規(guī)則。

第三篇：交通管理年終總結(jié)

交通管理年終總結(jié)

20XX年就這樣快接近尾聲，伴隨著比較緊湊但不太緊張的工作節(jié)奏，經(jīng)過這一年的比較忙碌的工作，卻又有所感所悟?？梢哉f，工作的過程也是自我心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過程。所以，調(diào)整好心態(tài)的我漸漸的明白了，在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過是個(gè)平庸的工匠。

心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，擁有積極的心態(tài)，就會(huì)擁有一生的成功。那么無論在怎樣的崗位上都能豐富人生的經(jīng)歷。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我這一年的工作和思想情況作如下匯報(bào)。

即使是最基礎(chǔ)的工作，也需要不斷地創(chuàng)新求進(jìn)，以提高工作效率。理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。無論我們的理論知識(shí)多么豐富，最后都是要回歸到實(shí)踐中來，因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪菍?shí)踐性的。20XX年7月28日上午，排障一大隊(duì)清障技能競(jìng)賽在泗陽收費(fèi)站拉開了帷幕，我積極認(rèn)真參加比賽，取得了比較好的成績(jī)。

20xx年2月中旬正值春運(yùn)，宿淮鹽高速沿線幾個(gè)市遭遇了多年罕見的強(qiáng)降雪天氣，持續(xù)的暴風(fēng)雪給交通運(yùn)輸和人民群眾的生產(chǎn)生活帶來了嚴(yán)重?fù)p害。人民利益高于一切，也是交通人不可推卸的責(zé)任。關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān)、沖鋒在前、不畏風(fēng)險(xiǎn)、堅(jiān)守崗位、和同事們?cè)诒涞穆访嫔线B續(xù)作戰(zhàn)十幾個(gè)小時(shí)。我步行幾公里為司機(jī)指揮，幫打滑的小型車用手推肩扛使他們能夠行上正常的路面。恪盡職守、任勞任怨，不怕艱苦、不怕疲勞、迎難而上、連續(xù)奮戰(zhàn)的拼搏，忍著饑餓在大隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下同心同德、團(tuán)結(jié)一致、密切協(xié)作，為過往司乘人員竭力服務(wù)。今年的大雪給宿淮鹽高速沿線幾個(gè)市的春運(yùn)交通運(yùn)輸帶來了很大的壓力，大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)職工夜以繼日的奮戰(zhàn)順利完成了抗冰雪保暢通的任務(wù)，確保了所轄路段的暢通，確保了物質(zhì)的運(yùn)輸。

作為一名共產(chǎn)黨員，我主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的新的思想政策，隨時(shí)用最新的先進(jìn)思想武裝自己并寫了心得體會(huì)。對(duì)于國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事件，我也密切關(guān)注。對(duì)于別人的批評(píng)，我都是虛心接受，然后冷靜思考，認(rèn)真分析，并慢慢的改進(jìn)自己。對(duì)于公司開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，我也是積極參與，認(rèn)真對(duì)待。作為一名黨員，覺悟要走在前邊，有無覺悟，是判斷是否是一個(gè)真正的黨員的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在今年的抗擊雪災(zāi)活動(dòng)中，始終保持黨員覺悟的先進(jìn)性。在到泗陽的這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作上給予了我很大的幫助，在生活上給予了我很大的關(guān)心。讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。也為我有機(jī)會(huì)成為排障大隊(duì)的一份子而自豪。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。我能嚴(yán)格遵守公司和大隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，用于指導(dǎo)實(shí)踐，并加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉，因?yàn)榻】凳且磺惺虑榈谋ＷC。在今后工作中，要努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司和大隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

本人于XX年10月通過公務(wù)員社會(huì)招考進(jìn)入公安隊(duì)伍，經(jīng)過四個(gè)月新警初任培訓(xùn)后于今年2月進(jìn)入西湖交警大隊(duì)文教中隊(duì)參加交通管理工作。一年來，我一直恪守人民警察的職業(yè)紀(jì)律，嚴(yán)格按照《人民警察法》來要求自己，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自己的努力，在思想上、業(yè)務(wù)工作水平上都有了很大的提高。現(xiàn)匯報(bào)如下：

思想上：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國(guó)“二十公”會(huì)議精神和公安部的五條禁令，牢固樹立了“立警為公、執(zhí)法為民”的理念，樹立了人民利益高于一切的思想，在工作中要以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，尊重人民群眾，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，虛心接受人民群眾的批評(píng)和監(jiān)督。通過市局的各種警示教育活動(dòng)，也使我明白公安隊(duì)伍作為一支紀(jì)律部隊(duì)，堅(jiān)持依法從嚴(yán)治警方針，本人作為公安隊(duì)伍中的一員，時(shí)刻保持清醒的頭腦，銘記人民警察的身份和責(zé)任，以健康良好的狀態(tài)投身于本職工作。

工作上：我嚴(yán)格遵守隊(duì)里的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，服從命令，聽從指揮。在工作中勤勤懇懇，不論天氣如何惡劣我都能按時(shí)上班，認(rèn)真站好每一班崗，保質(zhì)保量完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，努力維護(hù)好自己轄區(qū)內(nèi)的交通秩序。來到中隊(duì)后我被分配到文三路警組，主要對(duì)學(xué)院路口進(jìn)行管理。通過虛心地向中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和師傅前輩們學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能，從一開始的綁手綁腳到現(xiàn)在的獨(dú)當(dāng)一面，我很快度過了適應(yīng)期，針對(duì)路口流量非常大的特點(diǎn)建立了一套自己的管理模式。七月以來中隊(duì)轄區(qū)道路開始改造，壓力倍增，作為中隊(duì)的年青力量，我積極參與交通管理工作，不怕苦不怕累，發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，與同志們一起確保道路暢通。

學(xué)習(xí)上：我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《道路交通安全法》等專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持參加每周的中隊(duì)學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)照自我，檢查不足，及時(shí)加以糾正，加上平時(shí)的自學(xué)，不斷提高自己的理論水平。同時(shí)，在平時(shí)的生活中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)，把中隊(duì)當(dāng)作自己的家。

回顧一年來的工作，我在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上取得了很多的進(jìn)步，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，比如理論水平還不夠高，遇到疑難雜癥還缺乏實(shí)際處理經(jīng)驗(yàn)等，今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，自覺把自己置于組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，再接再厲，做一名合格的交通警察，認(rèn)真做好交通管理工作，在自己的崗位上為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量!

第四篇：關(guān)于體罰與變向體罰的規(guī)定

特色江小 快樂江小 和諧江小 校長(zhǎng)辦公室

吳窯鎮(zhèn)江中小學(xué)關(guān)于禁止體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定

為貫徹國(guó)家教委以及上級(jí)關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知精神，進(jìn)一步深化依法治校，以德治教，加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，特制定本規(guī)定。

一、學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代的場(chǎng)所，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)，因此，教師要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹立正確的教育思想，牢記人民教師的神圣職責(zé)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要做耐心細(xì)致的思想工作，決不能以任何借口體罰和變相體罰學(xué)生。

二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)知法懂法，依法執(zhí)教的合格教師。

三、教師對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。既要嚴(yán)格要求，又要循循善誘，誨人不倦。

四、要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，通過生動(dòng)、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

五、教師要面向全體學(xué)生，不偏愛一部分學(xué)生，歧視另一部分學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要深入了解具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們努力上進(jìn)。對(duì)于個(gè)別經(jīng)常教育無效的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

六、對(duì)學(xué)生教育應(yīng)做到十個(gè)不準(zhǔn)：不準(zhǔn)讓學(xué)生站著聽課;不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或攆回家;不準(zhǔn)推拉敲打?qū)W生;不準(zhǔn)罰學(xué)生抄作業(yè)、抄試卷;不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)出題抄題批作業(yè);不準(zhǔn)辱罵諷刺挖苦學(xué)生;對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)為人師表，不準(zhǔn)與家長(zhǎng)發(fā)生口角;不準(zhǔn)罰學(xué)生干值日;不準(zhǔn)不讓學(xué)生上課或不讓參加活動(dòng);不準(zhǔn)不讓學(xué)生參加考試。

七、各班要將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作列入班主任工作重點(diǎn)，對(duì)后進(jìn)生逐個(gè)排隊(duì)分析，認(rèn)真填好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄》學(xué)校要建立專門的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。

八、學(xué)校把禁止體罰或變相體罰學(xué)生作為一項(xiàng)制度，每個(gè)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守，對(duì)于體罰或變相體罰人員，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，要嚴(yán)肅處理。今后，凡體罰或變相體罰學(xué)生受到家長(zhǎng)投訴的，取消各級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，教師期末業(yè)績(jī)考評(píng)師德修養(yǎng)為零分，情節(jié)嚴(yán)重的不發(fā)或少發(fā)期末獎(jiǎng)金，對(duì)錯(cuò)誤特別嚴(yán)重，喪失人民教師資格的，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定處理。

吳窯鎮(zhèn)江中小學(xué)校長(zhǎng)室

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第五篇：《變向運(yùn)球過障礙》說課稿

課從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)想，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)五個(gè)部分進(jìn)行分析：

一、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、籃球：變向運(yùn)球過障礙

2、游戲：運(yùn)球過障礙接力比賽

（二）編排意圖

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面鍛煉，籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并容易普及，深受廣大青少年喜愛。籃球變向運(yùn)球過障礙的基本技術(shù)，它是在行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行選編的，雖然是基礎(chǔ)動(dòng)作，真正掌握好，學(xué)會(huì)運(yùn)用并不是一件容易的情況，因此在教學(xué)中既要嚴(yán)格要求，又要讓學(xué)生有興趣的去接受，使學(xué)生在基本掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量，練好扎實(shí)的基本功。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使85%以上的同學(xué)能夠掌握變向運(yùn)球過障礙的技術(shù)動(dòng)作。

2、發(fā)展學(xué)生控球能力和身體的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，自覺參與學(xué)習(xí)和鍛煉，提高與他人合作的能力。

（四）重點(diǎn)、難點(diǎn)

手控制球能力，腳步動(dòng)作的質(zhì)量，手腳協(xié)調(diào)配合。

（五）教學(xué)關(guān)鍵

為了避免學(xué)生變向運(yùn)球時(shí)球脫手，身體不協(xié)調(diào)，在講解、示范運(yùn)球技術(shù)時(shí)要講清動(dòng)作要點(diǎn)，在慢速中體會(huì)動(dòng)作。

（六）場(chǎng)地、器材

籃球場(chǎng)2個(gè)、籃球41個(gè)、障礙物20個(gè)、錄音機(jī)1個(gè)、小黑板4塊、多支粉筆。

二、學(xué)情分析

（一）有利因素

由于學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)興趣高，模仿和求知欲強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲。只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不難調(diào)動(dòng)。

（二）不利因素

雖然學(xué)生掌握一定的籃球技術(shù)，但學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作還是有阻力，個(gè)別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學(xué)時(shí)采用多樣的教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

（三）主要困難

由于高二年級(jí)學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。

三、教學(xué)設(shè)想

（一）啟發(fā)教學(xué)法

通過語言，動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，求異創(chuàng)新。

（二）講解示范法

1、通過講解示范，使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表現(xiàn)，激發(fā)練習(xí)方法。

2、通過講解示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，使學(xué)生明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。

（三）對(duì)比練習(xí)法

由于學(xué)生間的個(gè)體差異，變向運(yùn)球過障礙的技術(shù)動(dòng)作各不相同，通過不同學(xué)生的展示，其他學(xué)生經(jīng)過評(píng)價(jià)、對(duì)比，獲得多種的變向運(yùn)球過障礙的技術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望。

（四）游戲法

游戲能激發(fā)學(xué)生興趣，不僅達(dá)到教學(xué)目的，又能發(fā)揮學(xué)生運(yùn)球特長(zhǎng)。

四、學(xué)法指導(dǎo)

（一）運(yùn)用導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望。

（二）提問和講解示范的教學(xué)，可提高學(xué)生注意力和思維能力。

（三）游戲性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

根據(jù)人體的生理機(jī)能，活動(dòng)能力的變化規(guī)律，新課程改革的精神，本課劃分為導(dǎo)入熱身，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)和身心放松三個(gè)學(xué)習(xí)過程。

（一）導(dǎo)入熱身

1、課的常規(guī)

①集隊(duì)。

②師生問好。

③宣布本課的內(nèi)容。

④檢查學(xué)生著裝，安排見習(xí)生。

要求：快、靜、齊。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

①籃球場(chǎng)運(yùn)球慢跑。

②多種籃球基本技能技巧的練習(xí)。

組織：學(xué)生圍成圓圈教師站中間。

教法：帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

要求：學(xué)生積極模仿，要控制好球，關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開。

（二）學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重、難點(diǎn)的關(guān)鍵是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間。本課主要采用以下手段來進(jìn)行教學(xué)。

1、提問：籃球有幾種運(yùn)式方式。

這樣既提高學(xué)生思維能力，體現(xiàn)了課改精神，了解了多種運(yùn)球方式后在以下的練習(xí)中可以加于運(yùn)用。

2、運(yùn)球過各種障礙物圖形的練習(xí)。

①教師講解、示范。

②學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生在練習(xí)時(shí)應(yīng)把障礙物當(dāng)作防守隊(duì)員，要控制好球，使球在什么樣的情況下才不容易失去。

③教師巡回指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作，注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

④每組由一個(gè)學(xué)生進(jìn)行展示，學(xué)生之間相互交流探討。

⑤學(xué)生自設(shè)障礙物運(yùn)球練習(xí)。

學(xué)生以組為單位，互相討論，設(shè)計(jì)障礙圖形。

⑥運(yùn)球過障礙接力比賽。

以組為單位，運(yùn)球過蛇形障礙進(jìn)行接力比賽，在障礙物的另一端的小黑板上寫上教師要求的內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)比。

（三）身心放松

這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排一些放松運(yùn)動(dòng)，可以使學(xué)生身心疲勞得恢復(fù)。

1、舞蹈放松

通過優(yōu)美、熟悉的音樂和輕柔的舞蹈放松。

2、教師小結(jié)

3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

4、安排學(xué)生收拾器材，下課。