第一篇：第八屆校園心理情景劇大賽 通訊稿

“青春的舞臺，心靈的對白”------記第八屆校園心理情景劇大賽

為了增強大學(xué)生心理健康調(diào)節(jié)能力，鼓勵大學(xué)生把成長過程中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對方式展示出來，啟發(fā)同學(xué)們學(xué)會以積極、幽默的心態(tài)應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。由我院心理健康教育服務(wù)中心主辦，大學(xué)生心理健康協(xié)會承辦的“青春的舞臺，心靈的對白”第八屆校園心理情景劇大賽于11月19號晚7點在我院大報告廳隆重舉行，學(xué)院副院長吳恒心教授、副院長米少君教授，學(xué)工處處長余志科、大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心主任路遙、學(xué)院各系學(xué)工辦強勁主任、馬維主任、鄭浩主任，各系輔導(dǎo)員等均親臨大賽現(xiàn)場。本次大賽評委由各系心理輔導(dǎo)員老師擔(dān)任。

大賽由我院飛弦吉他社拉開了序幕，一首“你不是正真的快樂”更是點燃了會場的氣氛。電光系的“誰動了我的榮譽”講述了班級集體榮譽感的重要性；計算機(jī)系的“我想握著你的手”展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生面對大困難大挫折時的互幫互助；經(jīng)管系的“我的青春高8度”放飛了每一個大學(xué)生自己的夢想和青春；機(jī)械系的“我們還年輕”真實地還原了一個浪子回頭的故事；人文系“上帝的鬧劇”更是以獨特的舞臺劇效果和創(chuàng)新的歌劇來表現(xiàn)大學(xué)生生活中的真善美。在本次大賽中，南京中醫(yī)藥大學(xué)友情演出了“一縷陽光”，博得了全場的掌聲和喝彩。同時，南京森林警察學(xué)院帶來了正氣凜然的“擒敵拳”表演。最終，經(jīng)管系榮獲一等獎，機(jī)械系和計算機(jī)系榮獲二等獎，人文系和電光系榮獲三等獎。本次大賽也在一片歡聲笑語中結(jié)束。

通過本次校園情景劇大賽，同學(xué)們以情景劇的方式再現(xiàn)了同學(xué)的生活，既充滿樂趣，又十分的真實。既反映了大學(xué)生在生活的方方

面面會遇到的問題，又巧妙的以情景再現(xiàn)的方式告訴同學(xué)們該如何解開自己遇到的心理矛盾。讓大學(xué)生在遇到心理問題后不再迷茫，而是積極的去應(yīng)對。

第二篇：校園原創(chuàng)心理情景劇大賽主持詞

第三屆校園原創(chuàng)心理情景劇大賽主持詞

A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 B：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們 AB：大家晚上好！

A：這里是第三屆校園原創(chuàng)心理情景劇大賽的現(xiàn)場，我是主持人xxx B:我是xxxx

A：本次活動由浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心主辦

B：由信息系“心靈花園”輔導(dǎo)站承辦。感謝以上單位對本次活動的大力支持！

A：下面請允許我為大家介紹到場的評委及嘉賓，他們分別是_________________________________________________ B：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

A: 人生的冷暖取決于心靈的溫度。人生在世，活的就是一種精神。我們要適時地給心靈放個假，讓自己擁有一副健康的身體，養(yǎng)成一種良好的心態(tài)，過一種從容安適的生活。

B: 嗯，沒錯。給心靈放個假。心靈安頓了，平衡了，豐盈了，我們的人生也就快樂了，美好了，更加充實了。A:關(guān)愛你我，從心開始。

B：今晚的表演很特別。演員都是我們朝夕相處的同學(xué)，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的表演訓(xùn)練，但我們熟悉的生活場景和日常事件被他們搬上了舞臺，相信他們的表演一定會引起我們的情感共鳴。

A:事不宜遲，下面就讓我們以熱烈的掌聲請出今天大餐中的第一道菜：由信息系的馬沈力與陶樂為我們帶來的歌曲《只對你有感覺》。B：掌聲有請！

A： 感謝兩位同學(xué)為我們帶來的精彩演出，接下來歡迎由機(jī)電系李啟等同學(xué)為我們帶來的話劇《不畏浮云遮望眼》

A： 我愛你三個字相信大家都不陌生，但我愛我三個字又能給大家?guī)硎裁锤惺苣?，有句話說得好，只有真正愛自己的人才懂得如何愛別人。

B：的確，愛是人類永恒的話題。從呱呱墜地起，愛就開始圍繞在我們身邊，或許有時生活太現(xiàn)實，我們迷失了方向。然而，回過頭想想，我們已經(jīng)擁有的更值得我們珍惜，不是嗎？

A：是啊，比如父母的愛，沐浴我們成長，給予我們溫暖和快樂。

B：下面請欣賞建筑系的同學(xué)們帶來的《我的天空》。

B：人活在世，除了愛情，親情，同樣也還有友情，朋友總是我們這一路走來的珍貴財富之一。那如果當(dāng)一個人失去這寶貴財富之后會如何呢？接下來歡迎信息系的謝丹陽等同學(xué)為大家來《失去的不只是友誼》。

A：話說，你知道這三個火搭在一塊兒讀什么么 B：那當(dāng)然是讀焱 A：那四個火呢

B：那不是讀燚嘛

A：還不錯嘛，這兩個字都與火有關(guān)，這接下來的節(jié)目肯定逃不出這火了，請欣賞由水利系帶來的《焱與燚的火氣》

A：我剛進(jìn)大學(xué)那會，我內(nèi)心充滿了好奇，每天忙忙碌碌參加各種各樣的活動，但慢慢地我開始疑惑，大學(xué)究竟應(yīng)該是怎樣的一種生活呢？人不禁有了一些茫然和盲目。B：其實，這種狀態(tài)我們很多人都遇到過。且看信息系的同學(xué)如何為我們詮釋。下面請欣賞信息系李琪瑤等人為我們帶來的舞蹈《校園羅曼史》

B：舞蹈的活力確實是讓我們感到了校園的特有氣息，不知接下來這個節(jié)目會為大家?guī)硎裁锤惺苣?。請欣賞由藝術(shù)系胡莎等同學(xué)為大家貸帶來的《49日》

A：時間是樣很奇妙的東東，它讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。

B：佛說：前世的500次回眸才換來今生的一次擦肩而過。要我說，我寧愿用來世的一次擦肩而過來換得今生的500次回眸。

A：愛情的路上風(fēng)風(fēng)雨雨。下面有請建筑系的同學(xué)給我們講述一個關(guān)于愛情的故事《情侶裝》

A：陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。接下來歡迎由藝術(shù)系為我們帶來的《陽光總在風(fēng)雨后》。

B：我想我握著你的手，愿能與你分擔(dān)所有。請欣賞由信息系李倩倩等同學(xué)為大家?guī)淼摹段蚁胛罩愕氖帧?/p>

A：灰太狼這么名字相信已經(jīng)是家喻戶曉，不知道這個大家眼中的三好男人與我們的笑星小沈陽相遇之后會擦出怎樣的火花呢。這就讓水利系的同學(xué)為大家解答，請欣賞由水利系為我們帶來的《小沈陽與灰太狼》。

B：今晚的晚會也即將進(jìn)入尾聲，最后一個節(jié)目由潘杭同學(xué)為大家到來歌曲《心如刀割》，掌聲有請。

A:人生就像一場演出，沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播 B:所以我們更要珍惜青春，擁抱未來！

A：感謝各支參賽隊伍為我們獻(xiàn)上的精彩的視覺盛宴，讓我們再次把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們。

B：每個作品背后都飽含著同學(xué)們辛勤努力，都向我們展示著選手們的無限創(chuàng)意。

A：沒錯，相信通過這次比賽的交流，在評委老師的指導(dǎo)下，大家一定會做的更加出色。

B：此時此刻我們的大賽已接近尾聲，再一次感謝各位嘉賓評委和老師的光臨，感謝你們一如既往的支持和鼓勵。A：感謝現(xiàn)場所有的觀眾朋友們，你們熱情的支持將會是我們不竭的動力。

B：感謝臺前幕后所有的工作人員，謝謝你們的辛勤付出。我們上午的比賽到此結(jié)束！AB：再會。

第三篇：心理情景劇大賽

“心光大道”心理情景劇大賽策劃書

一、活動介紹

心理情景劇表演濃縮了部分大學(xué)生在日常交往過程中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。大學(xué)生可以共同討論一些關(guān)系到學(xué)生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助于學(xué)生增強對角色的理解力，提高學(xué)生的共情能力。也可以是某個團(tuán)體成員個人獨特的問題情境，其他人可協(xié)助表演。心理情景劇就是為同學(xué)們提供了這樣一個平臺，你可以在這里重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點，內(nèi)容、形式多樣。

二、活動目的為了豐富大學(xué)生的校園文化生活，普及心理健康知識，宣傳人人自愛，人人互愛的人文教育精神，消除部分同學(xué)及老師對心理咨詢和健康方面的錯誤認(rèn)識并最終在校園內(nèi)形成一種人人互相關(guān)愛，勇于關(guān)愛的良好校園人文氛圍，給大家一個發(fā)覺原創(chuàng)思維，展現(xiàn)自我的平臺。

三、活動形式

通過心理情景劇的演出講述生活中較為普遍，較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突，如何以新的方式解決問題并將此加以應(yīng)用，也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

四、活動對象

常州大學(xué)懷德學(xué)院全體學(xué)生

五、時間及比賽流程安排10月22日：將本次大賽的通知發(fā)放到各班級，并鼓勵同學(xué)們積極參與；10月29日：將報名表、電子稿劇本交與大賽組辦方；

11月4日-11月5日：組織各系班級進(jìn)行彩排，初步審核；11月12日：進(jìn)行初賽。

11月18日：進(jìn)行決賽。

六、比賽地點 :南區(qū)階梯教室

七、宣傳方式

1、懸掛橫幅

2、海報

3、班級信箱

4、校內(nèi)新聞網(wǎng)

5、學(xué)校論壇

6、中吳網(wǎng)、常州網(wǎng)發(fā)帖宣傳

7、微博——做嗲宣傳

八、有關(guān)要求

1、校園心理情景劇劇本能夠緊扣主題，內(nèi)容健康，積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，突出大學(xué)生的心里活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反應(yīng)主人公心理變化過程。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

2、劇目所需道具、服裝及背景音樂材料自備；

3、表演要求：表演自然流暢，演員間配合默契；能表現(xiàn)出人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間（8-15分鐘）內(nèi)完成；

4、參賽班級要向大賽組織者交劇本的打印稿和電子文本各一份。

九、獎項設(shè)置

本次大賽參賽節(jié)目設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名、最佳演繹獎一名、最佳編劇獎一名（可以增設(shè)獎金及獎品）

十、活動經(jīng)費

1、獎金及獎品：400元

2、水、筆等20元

3、橫幅：60元

共計：480元

常州大學(xué)懷德學(xué)院心理自助中心2010、10、21附件一：

贊助商說明：

（1）海報宣傳 海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物，商家自行設(shè)計也可。

（2）宣傳欄宣傳 贊助商的傳單和海報我協(xié)辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼。

（3）橫幅宣傳 在公寓和學(xué)校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

（4）獎品宣傳 獎品可由公司贊助或可印有圖案。

附件二：

分工：

（1）各系分部：通知、整理參賽隊伍上交材料；

（2）外聯(lián)部：利用中心的力量為參賽班級提供可供給幫助；

（3）組織策劃部：負(fù)責(zé)布置比賽場地、維持會場秩序；負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)；

（4）宣傳編輯部：出宣傳海報；攝像、拍照等

（5）秘書咨詢部：安排主持人，并排練幾個節(jié)目穿插到比賽中間； 負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。附件三：

“心光大道”心理情景劇大賽報名表

第四篇：校園心理情景劇劇本征集大賽

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院

校園心理情景劇劇本征集大賽

策

劃

書

共青團(tuán)桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院委員會

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日

一、活動目的：

校園心理情景劇是當(dāng)前高校開展心理健康教育的新方式，它能為大學(xué)生提供

一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式。心理健康教育中心為豐富大學(xué)生的校園

文化生活，充分發(fā)揮學(xué)生“助人自助”的積極性，增強大學(xué)生心理健康意識，為

校園心理情景劇大賽奠定基礎(chǔ)，特舉辦此次校園心理情景劇劇本征集大賽。通過

演繹大學(xué)生自己的感受，既給大學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，同時也引起更

多學(xué)生的共鳴，達(dá)到心靈交流的目的。

二、劇本主題：

我的大學(xué)生活

三、劇本內(nèi)容及要求：

1.題目自擬，內(nèi)容積極健康向上。校園心理情景劇的劇本創(chuàng)作要結(jié)合表演

藝術(shù)（造型、獨白、啞劇、舞蹈、聲樂）形式，以小品表演、角色扮演、情景對

話等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

2.劇本內(nèi)容要突出角色內(nèi)在的心理沖突與心理協(xié)調(diào)的過程。內(nèi)容要貼近大

學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實際，就大學(xué)生這一群體所折射出的心理現(xiàn)象，如人際障礙、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮、情感糾葛、就業(yè)壓力與貧困生心態(tài)等方面的心理沖突進(jìn)行

創(chuàng)作。劇本應(yīng)注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決，能給大學(xué)生啟迪為目標(biāo)。

3.劇本創(chuàng)作不宜將禁止反復(fù)報道的負(fù)面新聞、極端事件，原樣翻拍為心理

劇，甚至添枝加葉擴(kuò)散負(fù)面影響。

4.所寫劇本不得侵犯他人的著作權(quán)，保證劇本的原創(chuàng)性。

5.所寫的劇本要方便排演，每個劇目表演時間在10-15分鐘。心理劇劇本篇

幅大致在3000字左右，采用Word格式排版編輯。

格式要求如下：劇本題目（小二，加粗、黑體）；編導(dǎo)、指導(dǎo)老師、內(nèi)容簡

介、演員簡介（均為小

四、加粗、楷體）；正文(小四，宋體)。

四、主辦單位：

共青團(tuán)桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院委員會

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院心理健康教育中心

五、參與對象：

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院08、09級學(xué)生。每班至少上交1個劇本（輔導(dǎo)

員、班主任須審核過）。

六、活動時間：

即日起至2010年5月20日中午12：00止

七、交稿方式：

1、紙質(zhì)檔：由各系收齊后統(tǒng)一交到團(tuán)委

2、電子稿：統(tǒng)一以附件形式發(fā)送到電子郵箱：

八、評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

1、主題（25分）：主題明確，有教育、啟示意義。

2、內(nèi)容（25分）：能充分反映校園學(xué)生生活，展現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，健康

生動。

3、方法（25分）：心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動、實用、有效。

4、特色（25分）：能充分體現(xiàn)參賽各系的特色和亮點。

八、劇本評比：

1、本次活動將本著“公平、公正”原則，由院團(tuán)委、心理健康教育中心組

織專家對所有參賽作品進(jìn)行評定；

2、征文評比時間：5月22日至5月25日；

3、獎項頒發(fā)時間：暫定

十一、獎項設(shè)置：

一等獎（1名）：證書+獎金100元

二等獎（2名）：證書+獎金60元

三等獎（3名）：證書+獎金30元

共青團(tuán)桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院委員會

心理健康教育中心二〇一一年四月二十五日

第五篇：校園心理情景劇大賽活動方案

校園心理情景劇大賽活動方案

一、活動目的：

為優(yōu)化我們的心理健康教育環(huán)境，繁榮校園文化，豐富校園生活，讓同學(xué)們體會心理健康的重要性，學(xué)會如何正確對待心理問題，學(xué)會如何去解決心理問題和矛盾，提高心理素質(zhì)，對自我有個更深的了解和認(rèn)識，強化大學(xué)生個人關(guān)注心理健康，現(xiàn)在全院開展校園心理情景劇大賽。

二、活動意義：

校園心理情景劇既能加強校園文化建設(shè)，也能為師生提供一個交流心理健康教育內(nèi)容的平臺；既能增強學(xué)生間的交流互動，又能激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康。通過角色扮演，可以喚起參與者相應(yīng)的情感，體驗心靈深處細(xì)微的變化、領(lǐng)悟其中的道理，為觀眾提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式，從而達(dá)到提升心靈，優(yōu)化心理品質(zhì)的目的，更好地促進(jìn)大學(xué)生健康地學(xué)習(xí)和生活。

三、活動簡介：

校園心理情景劇活動是一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，是一種同學(xué)們喜聞樂見的校園文化形式，是學(xué)生真實地再現(xiàn)自己或者同齡人生活、最大限度表現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心態(tài)度的一種校園表演形式。它是把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中普遍存在的心理現(xiàn)象或心理困惑等編寫成劇本，以角色扮演、情景對話等方法表現(xiàn)出來的一種活動形式。同學(xué)們可通過表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，體驗心理的細(xì)微變化，達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的目的。

四、參賽對象

理學(xué)院所有學(xué)生均可自由報名（以宿舍為單位，也可以由2-3個宿舍合作）

五、參賽要求：

1、以學(xué)生社區(qū)生活為主要內(nèi)容題材，反映大學(xué)生心理矛盾沖突與發(fā)展成長。鼓勵原創(chuàng)，也可參考或改編其他優(yōu)秀作品。

2、凡是貼近大學(xué)生生活實際，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演，能夠產(chǎn)生強烈的心靈共鳴的表演即可。

3、參考內(nèi)容：升學(xué)適應(yīng)不良的問題，如新生不適應(yīng)環(huán)境、生活自理能力差；與學(xué)業(yè)有關(guān)的問題，如缺乏學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、厭學(xué)等；人際交往方面的問題，如同學(xué)關(guān)系緊張、宿舍關(guān)系不和、難以被他人接納；情緒性格的問題，如情緒不穩(wěn)定、消極情緒過多、過于內(nèi)向封閉、性格缺陷等。

4、參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發(fā)生的生活事件，場景可以在宿舍、教室等，以及在這些場景發(fā)生的特定事件對人的情緒情感產(chǎn)生的影響和變化。

5、提倡作品要有藝術(shù)性，不能只有娛樂性。

6、時間要求：時間控制在10--15分鐘之間。

7、參賽人員：3－10人之間，不得少于3人。

六、參賽形式：

舞臺表演：結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進(jìn)行表現(xiàn)。

七、活動流程：

1、活動前期準(zhǔn)備

（1）校園心里情景劇大賽通知

（2）海報宣傳

（3）參賽報名，劇本素材準(zhǔn)備

（4）邀請專業(yè)指導(dǎo)人員對各個參賽隊伍進(jìn)行培訓(xùn)

2、活動后期準(zhǔn)備

（1）彩排

（2）初賽

（3）決賽

八、評分細(xì)則

1、主題明確新穎，有教育、啟示意義。

2、劇本內(nèi)容健康積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情圍繞學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理沖突展開，內(nèi)容最好能聯(lián)系實際。

3、舞臺表演過程中內(nèi)容充實，突出藝術(shù)設(shè)計與表現(xiàn)力。

4、表演過程著重體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生所表現(xiàn)出的心理特征，反映出大學(xué)生的心理特點，體現(xiàn)大學(xué)生的心理世界。