第一篇：大學生心理協(xié)會情景劇表演通訊稿

大學生心理協(xié)會情景劇表演通訊稿

2012年5月19日晚大學生心理協(xié)會——心里情景劇表演拉開

帷幕，19點整，在心協(xié)會長簡短的開場白后，兩位主持人宣布晚會正

式開始。本次活動到場的嘉賓有銅陵學院心理輔導教師和心協(xié)內(nèi)部成員以及許多支持心協(xié)的同學。

心理情景劇表演的內(nèi)容主要是針對當下大學生的心理敏感話題

和在生活中所遇到的問題，從而反映了大學生的精神面貌和心理成長

歷程?！犊茨切┐髮W生》，《一路上有你》，《我想我著你的手》，《雨過

會天晴》，《說好的幸福呢》，《青春路途遙遠》六場精彩的話劇表演，博得了臺下觀眾一次有次熱烈的掌聲。當然，晚會也少不了歌曲表演，在心協(xié)幾位干事的深情演唱后，晚會接近尾聲，經(jīng)過幾位老師的篩選

下，話劇《雨過會天晴》脫穎而出，位居第一。最后，主持人宣布活

動結(jié)束。

通過這次活動，讓我們對時下大學生心理健康發(fā)展有了更加深入的了解，對日常生活中的一些問題有了新的認識。可以說，是對我們

心靈上的一次啟迪。當然，心協(xié)正是希望借由話劇表演的方式，對我們進行心理上的教育。大學生是社會關(guān)注的主要群體之一，我們衷心

祝愿每一個大學生都可以樂觀積極，奮發(fā)向上地生活，為祖國未來發(fā)

展的藍圖添上濃墨重彩的一筆。

第二篇：大學生心理協(xié)會情景劇大賽策劃書

大學生心理協(xié)會525健康活動月開幕式心理

情景劇大賽策劃書

一、活動主題：面向陽光的心靈，定位更優(yōu)秀的自己

二、活動對象：心協(xié)全體成員

三、活動介紹：心理情景劇表演濃縮了部分大學生在日常交往過程中的恐懼、自

卑、焦慮等現(xiàn)象。大學生可以共同討論一些關(guān)系到學生切身利益的問題，從而引

出各方不同的立場。表演有助于血紅色呢個增強對角色的理解力，提高學生的共

情能力。也可以使某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人協(xié)助表演。

心理情景劇就是為同學們提供了這樣一個平臺，你可以在這里重現(xiàn)生活情景、展

現(xiàn)心理現(xiàn)象、討論新異觀點，內(nèi)容、形式多樣。

四、主辦單位：

承辦單位：

五、活動時間：（待定）

六、活動地點：（待定）

七、活動具體安排：（草案）

4月10號：將本次大賽的通知發(fā)放到各個系部，鼓勵同學們積極參與；

4月15號：個系部編寫劇本、進行排練；

4月25號：組織各個系部進行初次審核

5月5號：將報名表、劇本及海報的打印稿和電子稿交與大賽組辦方暨系心協(xié)部

5月10號：復審系部各個節(jié)目

5月14號：進行最后一次審核，進入比賽場地進行最后一次彩排

5月15號：進行正式比賽

八、宣傳方式：懸掛橫幅、海報

九、有關(guān)要求

1、校園心理情景劇劇本能夠緊扣主題，內(nèi)容健康，積極向上，真實再現(xiàn)

校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，突出大學生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應反應主人公心理變化過程。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

2、各個系部需要繪畫海報一張，內(nèi)容與所表演的劇情相關(guān)，突出劇本的主題；

3、劇目所需道具、服裝及背景音樂材料自備；

4、表演要求：脫稿表演，表演自然流暢，演員間配合默契；能表現(xiàn)出人

物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間（8—10分鐘）內(nèi)完

成；

5、參賽班級要向大賽組織者交劇本的打印稿和電子文本各一份。

6、評分標準要具體再協(xié)議

獎項設(shè)置：待定

經(jīng)費預算：賽場布置水獎品榮譽證書大學生心理協(xié)會十、十一、

第三篇：自創(chuàng)心理情景劇表演活動策劃書

一、活動目的：

通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時代的大學生提供一個表達內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化。進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導同學自己發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

二、活動內(nèi)容：

1、活動時間：3月下旬——4月13日

2、活動地點：博西梯二

3、活動對象：系全體學生

4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作

5、參賽方式：上交參賽劇本

6、參賽劇本：

(1)劇本要求：a、內(nèi)容需體現(xiàn)大學生的宿舍生活場景，表現(xiàn)當代大學生心理素質(zhì)，突出心理活動刻畫

b、主題應積極向上，能給同學們以積極地啟發(fā)啟示

c、劇本鼓勵原創(chuàng)，需要創(chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學工作和學習熱情

d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備

(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

三、活動流程：

(一)前期工作

1、召開會議：

召開會議，討論方案，結(jié)合討論結(jié)果，確定最終方案實施計劃。落實工作分工，明確各干事職責。

2、籌備工作：

完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關(guān)準備工作，并由其全面開展工作。

3、宣傳工作：

(1)海報宣傳

制作一版關(guān)于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

(2)口頭宣傳

發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級同學做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知

(3)初賽過后將會制作一份決賽節(jié)目內(nèi)容宣傳

(二)中期工作

1、報名具體流程與安排：

班級同學向心理委員報名，4月13日統(tǒng)一上交劇本

2、初賽具體流程與安排：

(1)收集參賽劇本

(2)評選出優(yōu)秀劇本

(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板

3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演

4、邀請評委

5、決賽具體流程與安排：

(1)布置比賽場地

(2)參賽人員的簽到

(3)嘉賓水的擺放

(4)派發(fā)節(jié)目單

(5)照相

(6)音響效果

(7)現(xiàn)場秩序控制

(8)賽后的收拾及清理工作

6、決賽現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)為知識競賽，其內(nèi)容涉及心理學等，持續(xù)時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現(xiàn)場送出小禮物。

7、頒獎儀式

(三)后期工作

1、活動總結(jié)：

以書面的方式進行活動總結(jié)，并留底。

2、活動回顧(以海報形式進行)：

出一份大型海報，其內(nèi)容涉及決賽結(jié)果以及活動總的回顧。

四、活動注意事項：

1、參賽節(jié)目少或過于單調(diào):

(1)適當延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關(guān)評分標準等方式吸引廣大同。

(2)加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當調(diào)整。

2、音響問題：

活動前，要確定音響的使用問題，避免現(xiàn)場出現(xiàn)各種狀況。

3、場地申請不到：

(1)做好與該場地負責人的溝通工作。

(2)將活動地點改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

4、互動時觀眾不積極配合：

部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當觀眾。

5、比賽現(xiàn)場觀眾較少：

(1)硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團參加。

(2)加大互動趣味部分的宣傳。

6、活動開展時要避免推閃造成受傷

7、游戲時要安排人員維持秩序

五、活動開支預算表

第四篇：大學生心理情景劇

重慶科技學院

主辦單位：校團委承辦單位：重慶科技學院學生會心理部首屆心理情景劇大賽

關(guān)工委

心理健康教育與咨詢中心

一、活動背景: 在全校師生正為母校60周年華誕慶賀之時，在大學生成長之家建設(shè)正在進一步完善的過程中，同時當代大學生在學習中生活上都面臨著各種各樣的心理問題，大學生心理問題已成為社會熱點話題，并引起了社會的廣泛關(guān)注。

二、活動目的：

為了給校慶添彩，為了支持大學生心理成長之家的建設(shè)，為了豐富大學生的校園文化生活，體現(xiàn)大學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。通過演繹大學生自己的感受，既給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時也引起更多同學的共鳴，達到心靈交流的目的。

三、活動對象

重慶科技學院全體師生

四、活動主題

讓心靈追上成長的腳步

五：活動要求：

1．表現(xiàn)形式：情景劇

2．內(nèi)容:反映大學生心理成長歷程（目標、學習、戀愛、人際交往、就業(yè)等）的故事，劇本創(chuàng)作需以真實故事為基礎(chǔ)。

3.表演時間：6——8分鐘

六、活動流程

1.學院初賽： 4月20日——5月15日

1劇本輔導講座：5月18日 2.劇本輔導：○2劇本修改：5月18——5月25日 ○

3.校級決賽：6月10日，c組團二樓

七、活動內(nèi)容 一）前期總體宣傳 二）初賽：

1.各學院心理部負責各自初賽活動

3．各學院心理部在5月15日晚9點前將一等獎團隊信息及劇本資料交至C209心理部辦公室，電子檔發(fā)郵箱ckxinlibu@163.com 三）劇本輔導

以講座形式對各進入決賽的隊伍進行培訓，修改后進行劇本內(nèi)容審核 四）決賽

八、獎項設(shè)置：

團隊獎：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣團隊1名，最佳組織獎1名，最佳創(chuàng)作獎1名，均頒發(fā)證書+獎金 個人獎：

最佳演員潛力獎 2名 證書+獎品

重慶科技學院校學生心理部

2011年4月20日

第五篇：大學生心理情景劇大賽

“微笑生活、燦爛人生” ——大學生心理情景劇大賽

一、活動時間：2012年4月12日——2012年5月25日

二、活動主題：微笑生活、燦爛人生

三、組織單位：學生指導服務中心，心理健康教育中心

四、參與對象：各院系、各年級學生自愿參加

五、活動背景：在高校當中所舉辦的心理情景劇比賽，能夠為學生提供一個通過表演解讀自己、解讀生活、促進心理健康的平臺。表演中濃縮了大學生在日常生活中所經(jīng)常遇到的壓力、恐懼、自卑、焦慮和人際沖突等現(xiàn)象。大學生可以共同討論一些關(guān)系到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助于學生增強對角色的理解力，提高學生的共情能力。例如：一個學生與其他同學的關(guān)系有問題，常常發(fā)生沖突，情景劇中便可模擬他平時在生活中與同學爭吵的真實場景，并找人專門扮演該同學，重現(xiàn)當時的場面。根據(jù)不同人在扮演此角色時的不同表現(xiàn)，便可找出該同學內(nèi)心沖突的根源。在表演結(jié)束后，心理專家或指導教師會給予適當?shù)狞c評。

六、評分規(guī)則：所有評委根據(jù)每個參賽隊伍在主題內(nèi)容、表演形式、技術(shù)效果以及現(xiàn)場解說四個方面的表現(xiàn)分別進行打分，然后取平均分。滿分為100分。平均分最高的隊伍獲得第一名，平均分次高的隊伍獲得第二名，平均分第三高的隊伍獲得第三名，其余所有進入決賽的參賽隊伍均可獲得積極參與獎。

七、具體安排及報名方式：

1、報名方式以及征集劇本：與聯(lián)系人聯(lián)系并領(lǐng)取報名表，2012年4月16日晚10點交報名表（并在4月18日前完成劇本的編排）。

2、心理情景劇大賽初賽：2012年4月27日晚6：30，大活214室。

3、心理情景劇大賽決賽：2012年5月25日6：30，大活多功能廳（暫定）。

聯(lián)系人：男：梁福金***女：李杰***