第一篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感受先進(jìn)理念

學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感受先進(jìn)理念

——赴蘭州參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟

2014年6月9日至13日，按照中心校的安排，我們一行四人和麥積中心學(xué)校的四名同仁一起赴蘭州市東郊學(xué)校、西固蘭化三校、城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)就學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，給予了熱情接待。我們分別聽取了三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦學(xué)情況的介紹，隨后聽課、座談交流、實(shí)地參觀了三所學(xué)校的辦學(xué)成果，近距離了解了三所學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神、豐碩的辦學(xué)成果?，F(xiàn)將參觀學(xué)習(xí)的感受匯報(bào)如下： 一、三所學(xué)校的主要特色

（一）、校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校管理方面

俗話說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。校長(zhǎng)的思想、學(xué)識(shí)、素質(zhì)、言行決定著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)風(fēng)格，校長(zhǎng)素質(zhì)的高低，關(guān)系著教師素質(zhì)的高低，關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，影響著學(xué)校發(fā)展的好壞。從某種意義上講，校長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定著學(xué)校辦學(xué)的成敗。沒有高素質(zhì)的校長(zhǎng)，就沒有學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，我們參觀的三所學(xué)校的校長(zhǎng)無(wú)疑都是優(yōu)秀的。

首先，三所學(xué)校的校長(zhǎng)都有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系。進(jìn)入校園，文化氛圍濃厚，教師熱情大方，學(xué)生舉止文明禮貌，校園、樓道、教室干凈整潔。參觀學(xué)習(xí)期間，聆聽了三位校長(zhǎng)的匯報(bào)，對(duì)我的感觸很深，在匯報(bào)中，三位校長(zhǎng)都非常清晰地闡述了自己的辦學(xué)思想，從他們的闡述中，我認(rèn)為他們學(xué)校的教育目標(biāo)就是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)好品德、極具愛心、有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和可持續(xù)發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。在三位校長(zhǎng)的匯報(bào)

和各種管理方法中，無(wú)不滲透著這個(gè)培養(yǎng)目的，一切教育活動(dòng)無(wú)不圍繞著這個(gè)目標(biāo)開展的，我認(rèn)為作為校長(zhǎng)，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校，確立辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教育質(zhì)量也不會(huì)太低，學(xué)校本身和它培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定是可持續(xù)發(fā)展的。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目標(biāo)”。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上。培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑、善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維空間、興趣空間和發(fā)展空間。尊重學(xué)生成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比獲得知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中。這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)，我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”教育規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出了他們對(duì)教育的深刻理解。

其次，三位校長(zhǎng)都有超前的辦學(xué)理念。東郊學(xué)校原來(lái)是蘭州軍區(qū)子弟學(xué)校，以“全面貫徹黨的教育方針政策，構(gòu)建具有優(yōu)質(zhì)教育體系的新型學(xué)?！睘槌霭l(fā)點(diǎn)，庭院式的辦學(xué)特色，從校門到辦公樓、平房教室，處處彰顯著中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)入校園，南北對(duì)稱，樹木林蔭，仿佛到了山清水靜的世外桃源一般。學(xué)生在如此的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心愉悅，快樂成長(zhǎng)。蘭化三校的核心理念是學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃、教學(xué)、育人的中心思想，是學(xué)校辦學(xué)的旗幟，是學(xué)校師生的理想信念，是學(xué)校文化的價(jià)值核心。“合智藝仁、水潤(rùn)心田、和樂尚雅、愛伴成長(zhǎng)”貫穿著整個(gè)學(xué)校辦學(xué)思想。城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)地處鬧市中心，學(xué)校文化氛圍濃厚，以新課程的開發(fā)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，努力打造隴上名校。

第三，三所學(xué)校校長(zhǎng)都具有先進(jìn)的管理方法。學(xué)校管理制度齊全，且

制度常態(tài)化，從學(xué)校管理制度、教師管理制度、班級(jí)管理制度、教研制度、教案及作業(yè)檢查批閱制度、少先隊(duì)組織、教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄、安全及突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案、校園文化藝術(shù)成果展示及興趣小組活動(dòng)等方面，都體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念。三所學(xué)校都非常重視師生的成長(zhǎng)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)會(huì)、交流會(huì)、讀書會(huì)、教研會(huì)、學(xué)校課程開發(fā)和年級(jí)化課程開發(fā)、校園文化藝術(shù)成果展示、科技成果展示等活動(dòng)，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)開設(shè)特色興趣班，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展方面：

教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，也是學(xué)校管理者的核心問(wèn)題，而優(yōu)秀教師的優(yōu)良工作姿態(tài)是辦好學(xué)校的根本保證。教師是學(xué)校的靈魂，沒有教師的實(shí)踐，宏偉藍(lán)圖只是紙上談兵，三所學(xué)校的校長(zhǎng)都倡導(dǎo)以師立校治校方略，高度重視教師專業(yè)化成長(zhǎng)，打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

首先，重視教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)。三所學(xué)校教師相對(duì)年輕，教師專業(yè)性強(qiáng)。東郊學(xué)校重視“育人先育己”的原則，持續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教師們的“終身學(xué)習(xí)，終身教育”的意識(shí)，從而擁有一支有事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的青年教師隊(duì)伍，通過(guò)開展參觀周一升旗儀式活動(dòng)、校史館、文化長(zhǎng)廊、圖書館等，感到學(xué)校在培養(yǎng)師生愛國(guó)、愛校、樂學(xué)、向上的氛圍中下了很大力度。蘭化三校通過(guò)經(jīng)常邀請(qǐng)專家來(lái)校舉辦各類講座，開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)成果展示、科技展覽、學(xué)校課程和年級(jí)化課程等興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和提高教師專業(yè)水平。同時(shí)組織教師開發(fā)出了適合不同年級(jí)學(xué)生使用的學(xué)校課程和年級(jí)化課程，光贈(zèng)給我們的學(xué)校課程和年級(jí)化課程讀本多達(dá)30種，還有安全法制教育方面的由于時(shí)

間原因沒有印出來(lái)，但從學(xué)校安全辦主任的匯報(bào)中，我們已深深感覺到蘭化三校的學(xué)校課程和年級(jí)化課程涵蓋了學(xué)校教育教學(xué)及其他各個(gè)方面。這些課程的開發(fā)既拓展了師生的知識(shí)視野，豐富了校園文化，又激發(fā)了師生學(xué)習(xí)興趣，熏陶和培養(yǎng)學(xué)生了從小愛科學(xué)，用科學(xué)的行為習(xí)慣。城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)積極培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，借助學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)師生“樂教、好學(xué)”的熱情。

其次，重視課堂教學(xué)研究。東郊學(xué)校針對(duì)校情，每學(xué)期要求年輕教師開展兩次以上的公開課、觀摩課活動(dòng)；蘭化三校在課堂教學(xué)中，引進(jìn)“五言五法三色”教學(xué)模式無(wú)疑是教學(xué)中的一個(gè)創(chuàng)舉，“五言五法”即“啟發(fā)式發(fā)言——教師引導(dǎo)法”、“自言自語(yǔ)——自學(xué)自悟法”、“階梯式發(fā)言——合作探究法”、“總結(jié)性發(fā)言——反饋交流法”、“明理發(fā)言——教師解疑法”。“三色”即“綠色”表示學(xué)生全會(huì)，能幫助別的同學(xué)；“黃色”表示一知半解，有不同見解要發(fā)言；“紅色”表示不會(huì)，需要求助的信號(hào)。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解掌握情況，適時(shí)舉起三色牌中的其中一個(gè)，教師和同學(xué)就能很快知道他對(duì)本節(jié)課的掌握情況，并有針對(duì)性的給予指導(dǎo)幫助。同時(shí)，結(jié)合校情和地域特點(diǎn)，經(jīng)常邀請(qǐng)總校教研部的專家、領(lǐng)導(dǎo)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦學(xué)理念，積極選拔和培養(yǎng)年輕教師到對(duì)口幫扶學(xué)校支教，既感受了幫扶學(xué)校教學(xué)工作的艱辛、又學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下的工作環(huán)境；通渭路小學(xué)重視校本開發(fā)，對(duì)教師建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，常態(tài)化的開展教研活動(dòng)，為教師的盡快成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

第三，注重對(duì)教師的評(píng)價(jià)。東郊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)教師的評(píng)價(jià)，努力創(chuàng)設(shè)引領(lǐng)、寬松、民主、公平的教師評(píng)價(jià)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情；蘭化三校在教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師節(jié)評(píng)選“十佳教學(xué)新秀”和“十

佳師德標(biāo)兵”活動(dòng)，有效地激發(fā)教師的工作積極性；通渭路小學(xué)開展教師論壇、班主任論壇等活動(dòng)激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、樂于從教的熱情。三所學(xué)校通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)校的教師學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研究成為學(xué)校的一種習(xí)慣、一種生活、一種文化，從而有效地開展教育教學(xué)，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（三）辦學(xué)特色和學(xué)生成長(zhǎng)方面：

三位校長(zhǎng)超前的辦學(xué)理念是他們學(xué)校形成辦學(xué)特色的基礎(chǔ)，是他們學(xué)校形成辦學(xué)特色的靈魂。盡管人們對(duì)“特色”的理解不同，但是要求學(xué)校辦學(xué)有個(gè)性、有特色卻是時(shí)代與發(fā)展的要求，是人的多樣性發(fā)展的需求。這三所學(xué)校在發(fā)展中形成了比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式，具有明顯的與其他學(xué)校不同的辦學(xué)風(fēng)格和被社會(huì)公認(rèn)的、獨(dú)特的、優(yōu)良的辦學(xué)特征。東郊學(xué)校堅(jiān)持以德立校為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣，學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、校史室、古樸典雅的校園風(fēng)貌盡顯其特色；蘭化三校的儒家文化思想在校園隨處可見，“合智藝仁、水潤(rùn)心田、和樂尚雅、愛伴成長(zhǎng)”的核心理念這十六個(gè)鎏金大字鑲嵌在校園教學(xué)樓的醒目之處，樓道內(nèi)，按照年級(jí)不同，每層樓梁主題鮮明，工藝制作精良。凸顯了學(xué)?！昂虾汀蔽幕纳顚觾?nèi)涵中的“仁愛、和美、誠(chéng)信、勤思”的學(xué)校精神，“合和”文化的設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙及歷代教育家的勸學(xué)名言、做人名言與長(zhǎng)廊門頂里外的古樸典雅木雕匾巧妙融為一體，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。走在樓道里，隨處是不會(huì)說(shuō)話的文化墻，讓人真正走進(jìn)了知識(shí)的海洋。6月10日下午，我們觀看了由蘭化三校組織的課程成果展示匯報(bào)，學(xué)校確定每個(gè)年級(jí)的課外活動(dòng)內(nèi)容：

一、二年級(jí)為韻律操、三年級(jí)繩操、四年級(jí)籃球、五年級(jí)足球、六年級(jí)輪滑，學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)都要掌握這幾種基本技能和技巧。同時(shí)，參觀了學(xué)

校班級(jí)課程和年級(jí)化課程展示活動(dòng)，航模展室、手工制作室、陶藝制作室、書法室、繪畫室、計(jì)算機(jī)室、讀書閱覽室、舞蹈室、教師健身房、心理咨詢室等十幾個(gè)興趣活動(dòng)室，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)覆蓋校園，班班都有白板投影，達(dá)到了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。通渭路小學(xué)以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”作為辦學(xué)目標(biāo)，校園達(dá)到了凈化、美化、綠化的標(biāo)準(zhǔn)，樓道、教室布置人性化、知識(shí)化、趣味化。學(xué)校層層靠實(shí)責(zé)任，校園盡顯文化氣息，教師敬業(yè)精神強(qiáng)。

二、幾點(diǎn)啟示：

1、建議中心校加大校長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)中心學(xué)?；鶎有W(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)的提升。

校長(zhǎng)素質(zhì)影響著教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又制約著學(xué)生的素質(zhì)，一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于一校之長(zhǎng)的管理能力、管理素質(zhì)和管理經(jīng)驗(yàn)。我們參觀學(xué)習(xí)的三所學(xué)校的校長(zhǎng)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們中心學(xué)?；鶎有ｉL(zhǎng)的素質(zhì)，差距很大。建議中心學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間選派基層校長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)，感受先進(jìn)理念，促進(jìn)和激發(fā)校長(zhǎng)愛校、樂教、辦學(xué)的工作積極性，為盡快轉(zhuǎn)變我校教育教學(xué)質(zhì)量低下找出找準(zhǔn)原因。

2、加大名師培養(yǎng)力度，以名師的培養(yǎng)帶動(dòng)名校的創(chuàng)建。

高素質(zhì)教師是學(xué)校發(fā)展的源泉，創(chuàng)名校必須重視師資隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是教育部門也是各校的職責(zé)所在。因此，建議中心學(xué)校在今后教學(xué)工作中繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，從政治思想、理論素養(yǎng)、管理能力、業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)等方面入手，加強(qiáng)年輕教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，達(dá)到全面提高教師的整體水平。

3、加大學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)力度，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。

辦學(xué)特色是學(xué)校生存和發(fā)展的根基，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展的前提條件，能否形成鮮明的特色，形成什么樣的特色取決于辦學(xué)指導(dǎo)思想的科學(xué)性和合理性。辦學(xué)特色無(wú)處不在，既體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念上，又體現(xiàn)在學(xué)校的管理體制、運(yùn)行機(jī)制、學(xué)科布局、課程體系、人才培養(yǎng)模式等方面?！八街梢怨ビ瘛?，建議中心校能結(jié)合我校地域和學(xué)情特點(diǎn)，發(fā)揮教師的聰明才智，逐步開發(fā)適合我校學(xué)生適用的學(xué)校課程和年級(jí)化課程，利用各種紀(jì)念日或慶祝日開展豐富多彩的校園和班級(jí)興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)習(xí)的熱情。

由于我們參觀學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，對(duì)三所學(xué)校的教育了解不夠深入，參觀比較膚淺，因此以上所述難免偏頗，三所學(xué)校的硬件設(shè)備是我們無(wú)法想象和實(shí)現(xiàn)的，但我們可以從轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)工作作風(fēng)、加大教師培養(yǎng)力度、促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)上下功夫?？傊?，這次參觀學(xué)習(xí)感受很深、感悟很多，也充分認(rèn)識(shí)到自己水平的不足，對(duì)教育認(rèn)識(shí)的膚淺，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，盡量成為一名合格的學(xué)校管理者。

二0一四年六月十八日

第二篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 感受先進(jìn)理念

學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 感受先進(jìn) 李 新

滑縣之行使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪，我們與學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽?jī)的原因、學(xué)校內(nèi)部管理特別是特色教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。校長(zhǎng)以人為本的學(xué)校管理制度也給我們留下了深刻的印象。在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，我學(xué)到了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，這次組織學(xué)習(xí)我本人深感受益匪淺，體會(huì)良多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察有關(guān)內(nèi)容報(bào)告如下：

一、學(xué)校的主要特色：

1、以經(jīng)典誦讀、寫字練習(xí)為依托，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。為了使這兩項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了嚴(yán)格的實(shí)施方案，對(duì)學(xué)生在校一日早讀、課間操、上課、排隊(duì)放學(xué)等方面提出了具體明確的要求，比如，學(xué)校規(guī)定每天早上第一節(jié)小課（20分鐘），學(xué)生全部進(jìn)行有學(xué)校自己開發(fā)的校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，有的班級(jí)是老師領(lǐng)讀，有的是優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)讀，形式不一，這項(xiàng)工作他們已經(jīng)堅(jiān)持了幾年，學(xué)生沉淀了深厚的古文化底蘊(yùn)；寫字練習(xí)是這個(gè)學(xué)校的另外一個(gè)特色,每天下午第一小節(jié)課（20分鐘）都安排成寫字課，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師間周擔(dān)任；另外，學(xué)校在校園內(nèi)的下水道石板上每隔幾厘米一塊板上打28個(gè)田字格，繞著前院的教學(xué)樓前，每天學(xué)生到校后，三、四、五、六年級(jí)都有老師抽出的11名學(xué)生在練習(xí)粉筆字，低年級(jí)每班抽出8名孩子，在本班前八塊小黑板上書寫，到校后，看到的是滿校園低頭認(rèn)真書寫的孩子們，實(shí)屬一道亮麗的的風(fēng)景線。真正使養(yǎng)成教育要求落實(shí)于行。

2、重塑校園文化，彰顯特色育人氛圍。（1）、校園環(huán)境建設(shè)

在校園環(huán)境的建設(shè)上，在校園四周栽種花草樹木，使學(xué)校一年四季充滿綠色，生機(jī)勃勃。，在校園的墻壁上、花池內(nèi)、樹木間、廁所內(nèi)，都布臵有圖文并茂的溫馨提示，讓學(xué)生隨時(shí)隨處感受校園的溫馨，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

（2）樓層文化建設(shè)

該校在樓道走廊內(nèi)，將學(xué)生的精品進(jìn)行了展示，濃郁的文化氣息、豐富的知識(shí)內(nèi)容、積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化中陶冶了學(xué)生情操、開闊了學(xué)生視野、拓展了學(xué)生課外生活、培養(yǎng)了學(xué)生健康的生活情趣。

在教學(xué)樓兩側(cè)的樓道內(nèi)，不僅布臵了生動(dòng)形象的文明提示標(biāo)牌，還在樓道內(nèi)布臵了圖文并茂的學(xué)習(xí)墻和《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，不僅如此，在樓道的橫梁處也張貼有名言警句，讓學(xué)生在上下樓梯的過(guò)程中不經(jīng)意間學(xué)到知識(shí)、體驗(yàn)時(shí)代變化，養(yǎng)成高尚思想品德的效果。

3、教室走廊文化建設(shè)

在每個(gè)教室走廊前的墻壁上，學(xué)校懸掛了富有特色的導(dǎo)讀板面，大多是經(jīng)典誦讀方面的，讓學(xué)生通過(guò)課外閱讀，增強(qiáng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的意識(shí)，滲透了作為中國(guó)人的自豪。

4、教室文化建設(shè) 學(xué)校曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)“班級(jí)文化大比拼”，各班老師、學(xué)生各顯神通，紛紛對(duì)自己的班級(jí)進(jìn)行“裝修”，這班有個(gè)剪紙，那班來(lái)個(gè)貼畫，這班布臵個(gè)“我最棒”，那班來(lái)一個(gè)“我能行”，這班有個(gè)“班級(jí)之星”，那班有個(gè)“向陽(yáng)花開”等等，各班形式不一，但是，相信孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，會(huì)更加愉快。

二、推行課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率

向陽(yáng)小學(xué)的做法是：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，即教師在課堂上先展出教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問(wèn)題后，著重幫助解決疑難點(diǎn)，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。該模式的教學(xué)活動(dòng)原則是學(xué)先于教，即以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)教師的教學(xué)活動(dòng)，教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上施教。學(xué)生通過(guò)自學(xué)形成了對(duì)書本內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)和一定的理解后，教師再來(lái)指導(dǎo)，而這種指導(dǎo)是從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，教師講的內(nèi)容必須是學(xué)生自學(xué)的疑難。有疑則教，無(wú)疑則不教。教深教淺、教多教少，以何種方式教，均取決于學(xué)生對(duì)教材的掌握程度。最大限度地減少教師多余的講授和不著邊際的指導(dǎo)，以確保學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。課堂訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。這種當(dāng)堂訓(xùn)練的方式不僅及時(shí)鞏固了所學(xué)知識(shí)和技能，而且也是師生教學(xué)活動(dòng)的反饋，學(xué)生借此診斷自己新知識(shí)技能的掌握情況，教師也借此診斷自己的教學(xué)效果，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)堂解決?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式

（一）主要步驟：

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、出示自學(xué)指導(dǎo)；

3、自學(xué)；

4、檢查自學(xué)效果；

5、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥；

6、當(dāng)堂訓(xùn)練。

（二）時(shí)間結(jié)構(gòu)：

1—5環(huán)節(jié)30分鐘，6環(huán)節(jié)不少于15分鐘。具體為：

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘左右）；

2、出示自學(xué)指導(dǎo)（2分鐘左右）；

3、自學(xué)（5-8分鐘左右）；

4、檢查自學(xué)效果（5-8分鐘左右）；

5、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥（8-10分鐘）；

6、當(dāng)堂訓(xùn)練（不少于15分鐘）。

三、幾點(diǎn)啟示：

（一）通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理原是學(xué)校管理的一種策略，在日常管理中，精細(xì)化管理要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品，作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為首先應(yīng)具有這樣全面而細(xì)致的管理視野，用以科學(xué)武裝起來(lái)的精細(xì)化管理的理念和方法，杜絕一切管理死角，使管理發(fā)揮出最大的效益。

運(yùn)用精細(xì)化管理的理念來(lái)指導(dǎo)工作。應(yīng)該說(shuō)，在這樣的理念指導(dǎo)下，管理責(zé)任進(jìn)一步落實(shí)了，變一人操心為大家操心，人人都管理，處處有管理，事事見管理。學(xué)校管理上了層次，做到教師學(xué)生積極參與。

（三）在我校逐步推行目標(biāo)管理法，明確職責(zé)，責(zé)任到人。創(chuàng)建工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)校首先從目標(biāo)抓起，細(xì)化目標(biāo)，將輿論創(chuàng)設(shè)、資料準(zhǔn)備、文化建設(shè)、設(shè)備添臵、教研教改、后勤保障等工作分別落實(shí)到相關(guān)人員，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的團(tuán)隊(duì)，實(shí)行“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)的桌凳誰(shuí)負(fù)責(zé)”等的崗位責(zé)任制，激發(fā)師生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)工作效率；使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，人人明確自己的任務(wù)和責(zé)任，也明確自己的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，提高全體師生的自豪感、責(zé)任心和使命感。

當(dāng)然，光有目標(biāo)分工還不行，更重要的是，需要每個(gè)負(fù)責(zé)人都能認(rèn)真地完成這些工作。只有抓好這些分工工作的真正落實(shí)，精細(xì)化管理才會(huì)出實(shí)效，目標(biāo)管理才能真正實(shí)現(xiàn)。

（四），建立規(guī)章制度，保障精細(xì)化管理的開展。一套完整、詳實(shí)、科學(xué)的管理制度和考核制度，能使整個(gè)學(xué)校教育、教學(xué)工作納入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，更好地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。為此，我校要結(jié)合實(shí)際情況制定出臺(tái)精細(xì)化管理的一系列制度，教師制定自己的教學(xué)精細(xì)化措施，包括師德、教師基本功、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教科研等方面，學(xué)生確立自己的精細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓學(xué)校精細(xì)化管理的各項(xiàng)管理有章可循。

為達(dá)到良好的精細(xì)化管理效果，還需建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校對(duì)每個(gè)負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對(duì)精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行書面通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

總之，滑縣之行，收獲良多。我們現(xiàn)在需要的是解放思想、立即行動(dòng)，將向陽(yáng)小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸取過(guò)來(lái)，并結(jié)合我們學(xué)校的具體實(shí)際加以創(chuàng)新。在我校的教育改革中奮勇爭(zhēng)先，努力爭(zhēng)創(chuàng)縣教育質(zhì)量提升的排頭兵。

第三篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 助推檔案工作

(2009-04-27)

4月27日上午，市檔案局（館）黨組召開了中心組學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)議由局（館）黨組書記、局（館）長(zhǎng)趙德喜主持。會(huì)議主要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展，通報(bào)趙德喜局長(zhǎng)赴上海參加“四川地震災(zāi)區(qū)檔案局（館）長(zhǎng)上海培訓(xùn)班”的情況。市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第七指導(dǎo)檢查組組長(zhǎng)劉忠志參加了會(huì)議。

學(xué)習(xí)會(huì)上，趙局長(zhǎng)介紹此次赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的是“走近上海，洗眼洗腦”。他說(shuō)，當(dāng)前正是加快推進(jìn)災(zāi)后重建和開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵時(shí)刻，需要弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，需要開闊視野，更新觀念。這次培訓(xùn)讓四川地震災(zāi)區(qū)的檔案同仁，深深感受到上海市檔案局（館）同行們堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局，在檔案信息資源的管理和服務(wù)工作中，不斷解放思想、更新觀念、創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)服務(wù)民眾的宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，在檔案工作的依法管理和公共服務(wù)的軌道上開拓進(jìn)取，取得了矚目的成就，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，獲得了理論學(xué)術(shù)和實(shí)踐服務(wù)的雙豐收。

趙局長(zhǎng)介紹完上海培訓(xùn)情況后指出：這幾年我局圍繞中心服務(wù)大局，深化“兩建設(shè)，兩服務(wù)”，也做了積極思考和努力，但比起上海同行們的先進(jìn)服務(wù)理念、開拓創(chuàng)新意識(shí)和務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)還存在很大的差距，局（館）干部職工要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，向上海同行們學(xué)習(xí)，尋找工作中存在的差距，創(chuàng)新服務(wù)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地推動(dòng)各項(xiàng)工作，促進(jìn)全市檔案工作的科學(xué)發(fā)展，著力做好以下四方面的工作：一是要堅(jiān)持依法行政、依法治檔，加強(qiáng)《檔案法》的宣傳貫徹；二是要進(jìn)一步強(qiáng)化做好公共服務(wù)工作，積極開展檔案資源建設(shè)；三是要有針對(duì)性開展檔案指導(dǎo)工作，注意檔案的形成；四是要加快推進(jìn)檔案信息化、數(shù)據(jù)化建設(shè)步伐，推動(dòng)“三網(wǎng)一庫(kù)”建設(shè)。

局（館）黨組成員、副局（館）長(zhǎng)張學(xué)文、趙建強(qiáng)、刁清一，機(jī)關(guān)黨委書記胡旭麗，巡視員倪先友，副巡視員帥時(shí)坤、王碩和各處部室負(fù)責(zé)人參加了學(xué)習(xí)會(huì)。

第四篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)心理教育

市一高教師參加河南省首屆心理測(cè)評(píng)與心理咨詢應(yīng)用技

能高級(jí)研討會(huì)

近日，三門峽市一高教師肖香革參加了在鄭州舉行的河南省首屆心理測(cè)評(píng)與心理咨詢應(yīng)用技能高級(jí)研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更新教育理念，為促進(jìn)市一高心理健康教學(xué)工作發(fā)展而積極努力。

此次研討會(huì)由河南省心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、鄭州大學(xué)教授葛操主持，全省各級(jí)教研員、教育部門領(lǐng)導(dǎo)及專兼職心理教師500余人參加交流學(xué)習(xí)。研討會(huì)上，博士生導(dǎo)師葛操教授詳細(xì)講解了“洞悉人生——心理測(cè)量實(shí)戰(zhàn)技術(shù)”，他從心理測(cè)量是心理咨詢師的一條腿說(shuō)開，講授了測(cè)量在心理咨詢中的作用。葛教授深入淺出的講解、對(duì)各種心理測(cè)量的現(xiàn)場(chǎng)操作，讓參會(huì)的同志領(lǐng)略了大師風(fēng)采的同時(shí)，也對(duì)心理測(cè)量的操作增強(qiáng)了信心。香港城市大學(xué)的岳曉東博士則從怎樣做一個(gè)訓(xùn)練有素的心理咨詢師的角度，講解了心理咨詢是什么及心理咨詢師的四項(xiàng)基本功：同感力、洞察力、覺察力和溝通力；在講解心理咨詢的入手靠同感力、心理咨詢的分析靠洞察力、心理咨詢的成長(zhǎng)靠覺察力、心理咨詢的對(duì)話靠溝通力的時(shí)候，岳教授讓大家上臺(tái)參與、體驗(yàn)，在輕松的氛圍里掌握了心理咨詢的基本功。

參加了這次相互學(xué)習(xí)、共同提高的大會(huì)，肖香革老師感覺受益匪淺。她表示一定會(huì)在今后的工作中認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，不斷提高自身素質(zhì)，采用多種教學(xué)手段提升學(xué)生心理品質(zhì)，做學(xué)生生命中的“重要他人”，盡自己的最大能力為市一高心理健康教育工作更好發(fā)展盡心盡力。

第五篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)理念 借鑒成功經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)先進(jìn)理念 借鑒成功經(jīng)驗(yàn)----赴新加坡參加公共政策管理專題培訓(xùn)

班心得體會(huì)

2011-07-04 22:45:30 來(lái)源: 作者: 【大 中 小】 瀏覽:9758次 評(píng)論:0條

2011年5月21日至6月4日，本人有幸參加自治區(qū)黨委組織部組織的自治區(qū)人大及各市人大廳處領(lǐng)導(dǎo)干部赴新加坡南洋理工大學(xué)公共政策管理專題培訓(xùn)班。

一、學(xué)習(xí)基本情況

學(xué)校精心設(shè)置教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)方式靈活，科學(xué)合理安排課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。既有授課，又有實(shí)地考察和走訪；既有課堂師生的互動(dòng)提問(wèn)，又有分組討論；既有圖文并茂的電子課件，又有學(xué)習(xí)提綱材料。半個(gè)月的學(xué)習(xí)，上了18個(gè)涵蓋國(guó)內(nèi)和國(guó)際的專題輔導(dǎo)課程，聆聽了多位名家大師的諄諄教誨，參觀了新加坡市容市貌、交通物流、裕廊工業(yè)園、生物城、新生水廠（污水處理廠）、重建局城市規(guī)劃展、建屋局組屋改造實(shí)例等，走訪了拉丁馬士社區(qū)俱樂部和人民行動(dòng)黨支部。真是讓我開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí)；提高理論，增長(zhǎng)知識(shí)；解放思想，增添力量；結(jié)交朋友，增進(jìn)友誼；學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。新加坡花園般的城市面貌和高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化文明氣息，特別是新加坡政府中西交融的治國(guó)理念和執(zhí)政方略，給我留下了極其深刻的印象。

二、新加坡政府獨(dú)特的治國(guó)理念和獨(dú)到的執(zhí)政方略

新加坡是一個(gè)只有710平方公里國(guó)土面積，人口507萬(wàn)，缺少淡水、土地資源、缺少發(fā)展資源的島國(guó)，1965年獨(dú)立后，僅用幾十年時(shí)間，就發(fā)展成為“亞洲四小龍”，世界人均收入最高，行政效率第一的發(fā)達(dá)國(guó)家，不愧為“小國(guó)中的大國(guó)”。在治國(guó)發(fā)展方面確實(shí)有許多好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

(一)創(chuàng)新治國(guó)理念，托起國(guó)人信念

新加坡獨(dú)立后，執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)李光耀提出了“權(quán)力論、特質(zhì)論、行為論、情境論、權(quán)變論、魅力論、轉(zhuǎn)型論”等七大領(lǐng)導(dǎo)理論，構(gòu)架了“精英治國(guó)、賢能制度、實(shí)用主義、亞洲價(jià)值”的治國(guó)理念。建設(shè)開放、正義、自由、公平的民主社會(huì)主義國(guó)家，從而托起新加坡人的信念。

（二）培育優(yōu)秀政府，凝聚國(guó)民信心

新加坡把“建設(shè)優(yōu)秀政府”作為追求目標(biāo)，即培育高效、清廉、服務(wù)人民的政府。建立了“高薪養(yǎng)廉”制度，績(jī)效考評(píng)制度，鞏固國(guó)民對(duì)政府的信心，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，共同發(fā)展。

（三）建設(shè)和諧社會(huì)，維護(hù)長(zhǎng)治久安

新加坡是一個(gè)多元種族的社會(huì)，有華人、馬來(lái)人、印度人和歐美后裔等其他種族，是各色人種、各種語(yǔ)言、各教派信仰、各樣風(fēng)俗相互交織的國(guó)度。新加坡倡導(dǎo)種族和諧，統(tǒng)一的、一元的法治與多元的社會(huì)管理模式，制定民族平等、民主權(quán)利公平的相關(guān)法律和政策。按民族結(jié)構(gòu)比例在就業(yè)、教育、衛(wèi)生醫(yī)療、住房、選舉等方面享有相應(yīng)的權(quán)利，照顧個(gè)別民族習(xí)慣，推行“嚴(yán)刑峻法”，依法治國(guó)，加強(qiáng)治安管理和社區(qū)管理，實(shí)行鄰里守望制度，最終達(dá)到民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧、社會(huì)穩(wěn)定。

（四）強(qiáng)化城市建設(shè)管理，改善投資軟硬環(huán)境

新加坡是缺乏資源的國(guó)家，長(zhǎng)期以來(lái)依靠改善投資環(huán)境吸引外資，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。因此，城市管理和社會(huì)治安成為新加坡提升經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的兩大核心內(nèi)容。一是城市規(guī)劃立法。新加坡國(guó)土面積有限，力求科學(xué)規(guī)劃合理利用好每一塊土地，以立法手段加以強(qiáng)化。二是城市建設(shè)有序。城市的建設(shè)必須按相關(guān)審批程序進(jìn)行。未經(jīng)審批的建筑都屬違法建筑，均被重罰。建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)優(yōu)先組屋、交通、公共設(shè)施，建設(shè)過(guò)程重視質(zhì)量監(jiān)督，減少工程拆了建、建了拆的浪費(fèi)現(xiàn)象；注重保護(hù)歷史文物，拆舊建新，舊房翻新改造及拆遷經(jīng)屋主80%以上同意即可形成決議，建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)政府審批后交由市場(chǎng)運(yùn)作，招標(biāo)承建公平競(jìng)爭(zhēng)，減少工程腐敗。三是城市管理規(guī)范。市容市貌整潔，人車運(yùn)行順暢，美麗街道，花園式的城市，這是新加坡精心管理城市的結(jié)果。創(chuàng)建綠色交通網(wǎng)絡(luò)。路上無(wú)交警，電子卡收費(fèi)，行車讓行人。創(chuàng)建人文交通文化。市民自覺遵守交通規(guī)則，乘坐公交車、打的士均自覺排隊(duì)候車，不擁擠不搶道，扶老愛幼。規(guī)范商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局。商戶按規(guī)劃地點(diǎn)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，井然有序，杜絕亂搭亂蓋，占道經(jīng)營(yíng)。市政設(shè)施功能齊全。注重綠化、美化、亮化、凈化、信息化。路牌、路燈、路標(biāo)、廣告設(shè)置人性化，既環(huán)保又安全。加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治污。到處是美麗的公園、綠道，環(huán)境誰(shuí)污染誰(shuí)治理，否則重罰。

（五）強(qiáng)化政府戰(zhàn)略和危機(jī)管理，適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

新加坡在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，同樣經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)發(fā)展低潮，面臨金融危機(jī)沖擊。但是，由于政府強(qiáng)化戰(zhàn)略管理，打造誠(chéng)信、新知、聯(lián)系世界相級(jí)，打造世界宜居城市來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)加強(qiáng)危機(jī)管理，每次都平穩(wěn)渡過(guò)了危機(jī)沖擊，經(jīng)濟(jì)保持世界領(lǐng)先地位，得益于新加坡與時(shí)俱進(jìn)、適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。歷史上新加坡經(jīng)歷了四次經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)前開放型經(jīng)濟(jì)十分活躍，與世界多個(gè)國(guó)家建立經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，如到我國(guó)江蘇省建立70平方公里的蘇州新加坡工業(yè)園區(qū)成為產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的范例，新加坡調(diào)整經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的做法對(duì)我國(guó)當(dāng)前轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很好的借鑒作用。

（六）完善保障制度，著力改善民生

新加坡是世界少有的公民無(wú)福利退休金的國(guó)家，也是對(duì)國(guó)民稅收最低，而政府服務(wù)效率最高、城市服務(wù)功能最好的國(guó)家之一，這是新加坡管理模式。一是政府取消福利退休制度，扶助窮人不養(yǎng)懶人，讓國(guó)民自己創(chuàng)業(yè)掙錢養(yǎng)活自己，增強(qiáng)國(guó)民的危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，保持活力。二是建立新加坡公積金制度和出臺(tái)住房保障政策。讓國(guó)民老有所養(yǎng)，居者有屋。即政府創(chuàng)造國(guó)民就業(yè)機(jī)會(huì)賺錢，強(qiáng)制儲(chǔ)蓄，多賺多儲(chǔ)，鼓勵(lì)國(guó)民買房子，作為抵押貸款保險(xiǎn)，公積金不受破產(chǎn)法令影響，鼓勵(lì)國(guó)民買人壽保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)。

（七）文化教育強(qiáng)基礎(chǔ)，道德修養(yǎng)強(qiáng)素質(zhì)

新加坡十分重視文化基礎(chǔ)教育和國(guó)民道德修養(yǎng)的培育，使新加坡人成為擁有文化知識(shí)，擁有高素質(zhì)道德修養(yǎng)，擁有良好信譽(yù)的誠(chéng)信公民，從而為新加坡成為世界樞紐中心提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)提高競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，新加坡高速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)各種各樣的危機(jī)。一是權(quán)威主義引發(fā)危機(jī)。民主在發(fā)展，權(quán)威主義已被民主消化甚至沖擊，家長(zhǎng)式的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)已不適應(yīng)民主進(jìn)程，需要改革。二是作風(fēng)高傲引發(fā)危機(jī)。公務(wù)員必須放下架子，深入基層，勤政為民，才能得到老百姓信任。三是高薪養(yǎng)廉潛在危機(jī)。收入差距擴(kuò)大，貧富懸殊，兩極分化嚴(yán)重，將影響社會(huì)和諧穩(wěn)定，甚至影響執(zhí)政黨的執(zhí)政地位。四是新移民、高物價(jià)帶來(lái)危機(jī)。移民新加坡人流再度加快、抑制房?jī)r(jià)和物價(jià)上漲是政府面臨的嚴(yán)重問(wèn)題。

三、學(xué)習(xí)新加坡經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)北海經(jīng)濟(jì)發(fā)展

他山之石，可以攻玉。新加坡的諸多經(jīng)驗(yàn)給我們以深刻的啟示。

（一）更加注重生態(tài)宜居文明城市建設(shè)

我們要學(xué)習(xí)新加坡，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，把生態(tài)文明建設(shè)提升到戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的高度，堅(jiān)持綠色發(fā)展，加快生態(tài)文明建設(shè)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)，在全社會(huì)倡導(dǎo)低碳生活，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，繼續(xù)保持并不斷增強(qiáng)北海生態(tài)環(huán)境良好的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力，大力提升城市美譽(yù)度，把北海建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)宜居文明城市。

（二）更加注重人才強(qiáng)市建設(shè)

我們要科學(xué)制定人才戰(zhàn)略，完善培養(yǎng)選拔、考核任用干部機(jī)制，借助“精英治國(guó)”的理念，建立“賢能制度”，任人為賢，大膽使用高技能人才，引進(jìn)外來(lái)人才，引入“魚缸管理”機(jī)制，發(fā)揮人才“引爆點(diǎn)”的作用，使人才資源變?yōu)槿瞬艃?yōu)勢(shì)和發(fā)展資源，為率先崛起提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持。

（三）更加注重改善人民生產(chǎn)生活條件

我們北海要始終堅(jiān)持以人為本、富民優(yōu)先，從解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手繼續(xù)實(shí)施每年辦好“十件實(shí)事”，更加注重保障和改善民生，不斷提高城鄉(xiāng)居民收入水平和生活質(zhì)量，讓人民群眾切切實(shí)實(shí)享受到改革發(fā)展的成果，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

（四）更加注重產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提升

我們北海要緊緊抓住新一輪世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的重大機(jī)遇，堅(jiān)持走北海特色的新型工業(yè)化道路，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，依靠技術(shù)創(chuàng)新和改造，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，積極推動(dòng)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展壯大、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加大招商引資力度，加快效益園區(qū)建設(shè)，盡快形成產(chǎn)業(yè)鏈條和培育特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，促進(jìn)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變。

（五）更加注重城市規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)和管理

我們要學(xué)習(xí)新加坡先進(jìn)的規(guī)劃理念，進(jìn)一步完善城市規(guī)劃體系，做到布局合理，功能齊全，富有特色；抓好城市的建設(shè)，高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高品質(zhì)，多出精品工程；抓好城市的管理，包括市容市貌，市政交通，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，市場(chǎng)秩序，商品物流，讓城市運(yùn)行暢通有序，服務(wù)高效，充滿活力，合理有序地推進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美整潔的市容市貌環(huán)境，提升城市品質(zhì)，打造宜居城市。

（六）更加注重政府自身建設(shè)

我們北海要進(jìn)一步加強(qiáng)民主法制建設(shè)，提高依法行政水平。嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力。完善行政管理決策機(jī)制，推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化。完善行政執(zhí)法評(píng)議考核，進(jìn)一步落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制和行政過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制。政府官員和干部嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)，不斷提高政府執(zhí)行力和公信力。推進(jìn)政務(wù)公開和政府信息公開，增強(qiáng)行政透明度。努力建設(shè)一個(gè)高效、廉潔、透明的政府。同時(shí)加強(qiáng)政府“危機(jī)管理”，防患于未然。在各方利益碰撞（如城鎮(zhèn)化、工業(yè)化所遇到的土地征用、房屋拆遷引發(fā)的矛盾糾紛越來(lái)越激烈，重大生產(chǎn)事故，物價(jià)通脹，經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型帶來(lái)的勞資政策矛盾等問(wèn)題）增多的形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)制定自己的“危機(jī)管理”措施，才能轉(zhuǎn)危為機(jī)，險(xiǎn)中取勝。

（七）更加注重人大工作

發(fā)揮人大監(jiān)督職能，加大對(duì)“一府兩院”監(jiān)督力度，努力提高政府履職和行政效能，強(qiáng)化法院、檢察院廉潔司法，公正執(zhí)法意識(shí)，維護(hù)社會(huì)的公平正義。一是大膽監(jiān)督，按照《監(jiān)督法》行使監(jiān)督權(quán)。二是善于監(jiān)督，轉(zhuǎn)變監(jiān)督方式，力求監(jiān)督的實(shí)效性。三是堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，正確行使人大代表對(duì)重大事務(wù)的知情權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、審議權(quán)、表決權(quán)。特別是今年我市市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級(jí)人大換屆選舉，一定做到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格依法辦事。按照中央和自治區(qū)黨委、人大的要求和部署，依法、扎實(shí)做好換屆選舉各方面的工作，圓滿完成我市三級(jí)換屆選舉工作。（北海市人大常委會(huì)選聯(lián)工委副主任 林崗）