第一篇：赴粵跟班學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹

赴粵跟班學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹

（發(fā)言稿）萬清華

5月22日，我局組織學(xué)習(xí)團(tuán)遠(yuǎn)赴廣東省惠州市公安局大亞灣分局“求經(jīng)問寶”。作為一名派出出所所長，我有幸前往參加學(xué)習(xí)。為期十二天的學(xué)習(xí)，我通過一聽、二看、三交流的方式，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，收獲頗多，尤其是在大亞灣分局澳頭派出所，當(dāng)聽到該所民警平均年齡都在50.3歲，但工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序、民警精神抖擻時(shí)，我被這種“老黃?！钡木礃I(yè)精神深深感動(dòng)，他們的民警良好的精神風(fēng)貌、人性化服務(wù)的理念、敢于創(chuàng)新的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。也親身感受了兄弟單位公安工作和隊(duì)伍建設(shè)的新變化、新發(fā)展。感到開闊了視野、增長了見識，更新了觀念、看到了差距，認(rèn)為學(xué)有所得、學(xué)有所思、學(xué)有所感。

現(xiàn)我將跟班學(xué)習(xí)的感悟以及個(gè)人的一些啟示，向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、基本情況介紹：

大亞灣分局澳頭派出所位于廣東惠州大亞灣畔經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，屬鎮(zhèn)級建制派出所。轄區(qū)面積110平方公里。常住人口2萬多人，有外地暫住人口3萬人。下轄13個(gè)村委會(huì)和3個(gè)社區(qū)居委會(huì)，45個(gè)村小組和2個(gè)居民小組。派出所目前共有警力13名，平均年齡達(dá)50.3歲，輔警22名，2015年破獲各類刑事案件115起，刑事拘留32人次，辦理行政案件326起，行政拘留51人。

二、外地的工作的成功經(jīng)驗(yàn)及對我的啟示

1、有一套激勵(lì)民警考核的機(jī)制。

來到大亞灣分局澳頭派出所，第一印象給我的感覺是該所民警年齡整體偏大，但民警精神風(fēng)貌特別好，工作氛圍十分濃厚，民警著裝相當(dāng)規(guī)范，一看就是一支非常有凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！?在派出所學(xué)習(xí)中得知，民警的考核機(jī)制正是這支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍在源頭上不斷涌流的“活水”。該所的一整套切實(shí)可行的考核機(jī)制。其中我認(rèn)為值得我們學(xué)習(xí)借鑒的有：派出所成立考核小組，對民警的德、能、勤、績、廉五方面進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。由所領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)其實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)和任務(wù)完成情況，每月進(jìn)行一次考評?？荚u結(jié)果分為一類優(yōu)秀，二類良好、三類中等，四類落后四個(gè)檔次，并與物質(zhì)鼓勵(lì)掛鉤。其中一類、二類、三類檔次民警和輔警均為30%，落后為10%，也就說該派出所每月必須評出1名落后民警，2名落后輔警。對應(yīng)月獎(jiǎng)勵(lì)也分為四個(gè)檔次，其中一檔次的民警700元，輔警為300元，二檔次民警450元，輔警200元，三檔的不獎(jiǎng)，四檔次報(bào)分局政工科備案。年終總分優(yōu)秀的民警作為年終評先、評優(yōu)活動(dòng)、提拔的侯選人，年終部分落后民警安排一個(gè)月在崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或調(diào)整崗位。

啟示：在民警考核機(jī)制方面，結(jié)合我局的實(shí)際情況，我談一下個(gè)人想法：我對我局各部門也有一些了解，能真正的落實(shí)民警考核的單

位少之又少，我局民警大多數(shù)存在著“懶、等、觀”的狀態(tài)，存在“干與不干、干多干少一個(gè)樣”思想（請?jiān)试S我說實(shí)話）。這種狀態(tài)、這樣思想直接制約著我局各項(xiàng)工作的進(jìn)展，因此建立一套切實(shí)可行的管理機(jī)制且落實(shí)到位是非常有必要的。制度能約束人，同時(shí)也能激勵(lì)人。我認(rèn)為制定出一套貼近實(shí)際、操作性強(qiáng)的民警績效考核機(jī)制和科學(xué)的考評辦法，對我局民警的工作業(yè)績進(jìn)行量化管理和考核。要有的放矢地去激發(fā)、調(diào)動(dòng)派出所民警的工作積極性，切實(shí)改進(jìn)民警工作作風(fēng)，提高工作效能，根治“人浮于事”、“干多干少一個(gè)樣”的頑癥，激發(fā)民警的工作激情、活力、創(chuàng)造力，使民警工作變被動(dòng)為主動(dòng)，讓他們身心愉悅地投身到工作中去。我認(rèn)為在全局推行全警績效考核在內(nèi)容方面做活，標(biāo)準(zhǔn)方面做細(xì)，方式方面做嚴(yán)，結(jié)果方面做實(shí)。讓懶散的人有壓力，自覺地找活干、謀事做，形成有效的良性競爭。

2、打造窗口服務(wù)亮點(diǎn)。

在澳頭派出所學(xué)習(xí)期間，該派出所窗口服務(wù)服務(wù)群眾方面經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí)，他們做法是：創(chuàng)新服務(wù)舉措，貼心為民服務(wù)，提升群眾滿意度。戶籍室以貼心化的服務(wù)來拉近警民距離，該所靈活變動(dòng)戶籍室上班時(shí)間制度，戶籍民警星期期六照常上班，星期日按派出所戶籍警輪流抽調(diào)到分局戶政科上班，星期日各派出所轄區(qū)群眾可以到分局戶政科辦理業(yè)務(wù)，這樣極大地方便群眾，成為提升戶籍窗口形象新亮點(diǎn)。

學(xué)習(xí)外地的做法，給結(jié)我局實(shí)際，我認(rèn)為：一是各派出所應(yīng)實(shí)行“彈性工作制”和“錯(cuò)時(shí)工作制”，推行“三個(gè)不休息”制度，即不接待完

最后一名辦事群眾不休息，不辦完當(dāng)天業(yè)務(wù)不休息，不解決好群眾燃眉之急的事不休息。在條件充許的派出所，可以給戶籍民警適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，讓他們節(jié)假日照常上班。農(nóng)村在外讀書的學(xué)生和打工的群眾，一般利是節(jié)假日來派出所辦事，這樣便極大方面這一類人群，提高了服務(wù)質(zhì)量。二是創(chuàng)建服務(wù)“新平臺”，戶籍民警要采取有效措施，將“被動(dòng)式”服務(wù)轉(zhuǎn)換為“主動(dòng)式”服務(wù)，創(chuàng)建轄區(qū)戶政服務(wù)微信平臺和窗口服務(wù)公眾號，利用此平臺、公眾號加強(qiáng)與群眾的溝通交流，為群眾提供由“面對面”到“鍵對鍵”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓群眾少跑腿”,將服務(wù)平臺延伸到網(wǎng)絡(luò)上，讓群眾足不出戶就能享受公安機(jī)關(guān)的溫馨服務(wù)。

3、全警情錄入工作值得我們借鑒

大亞灣分局全警情錄入工作也有一整套考評方案，但我認(rèn)為他們做的好的方面是；各個(gè)單位每個(gè)月實(shí)行交叉進(jìn)行檢查，對交叉檢查出來的問題，對錄入民警報(bào)局督察大隊(duì)，第一次通報(bào)批評，第二次戒免談話，第三次停止職務(wù)，而且這些措施實(shí)行起來都是動(dòng)真格的，不會(huì)是走走過場。所以，民警錄入情況時(shí)就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不會(huì)出現(xiàn)漏錄、遲錄，錯(cuò)錄的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)。

警情是社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表，是執(zhí)法活動(dòng)的源頭。“全警情錄入+”工作開展以來，副省長、公安廳長鄭為文非常重視，該項(xiàng)工作是今年全省公安工作的重中之重。既然全警錄入+工作這么重要，我就我局全警錄入+工作情況，談?wù)勛砸训囊恍┛捶?，我局對該?xiàng)工作是非常重視的，對民警組織了培訓(xùn)，并制訂了《全警錄入工作考核方案》，有獎(jiǎng)有罰，但我局目前全警錄入工作在仍然走不到全市的前列，為什么呢？我也考慮原因，制度是好，關(guān)鍵要靠全體民警的落實(shí)。我認(rèn)為：一是思想上要做到高度重視，全警情錄入工作是省廳鄭廳長親自抓的“一把手”工程，各單位對此項(xiàng)工作要高度重視。尤其是各位的“一把手”，也要學(xué)習(xí)，要親自抓，每天上班時(shí)打開全警錄入工作平，對頭天的錄入警情要梳理一遍。這樣一可了解轄區(qū)的警情，二可監(jiān)督檢查錄入工作。既然一把手都重視，民警也自然不會(huì)怠慢。二是各單位要選出一名業(yè)務(wù)精的民警作為全警錄入工作監(jiān)督員，由局任命，監(jiān)督員每日對自已轄區(qū)的全警錄入工作進(jìn)行巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，且每月由局督察牽頭，組織各單位監(jiān)督員交叉檢查，檢查問題提高局督察大隊(duì)，由指揮中心確認(rèn)問題警單后，由督察對錄入民警作出相應(yīng)的處理。三是，輪流派民警到指揮中心跟班學(xué)習(xí)兩到三天，在學(xué)習(xí)期間并檢查全縣的警情錄入工作，發(fā)現(xiàn)問題。

4、科技強(qiáng)警真有一套

在大亞灣分局，他們科技強(qiáng)警我了解到：一是天網(wǎng)、地網(wǎng)全面覆蓋，二是GPS定位巡邏車輛，三是，涉槍涉爆人員居住地安裝監(jiān)控?cái)z像頭。該所在轄區(qū)面積內(nèi)設(shè)有天網(wǎng)視頻探頭近2000個(gè)，地網(wǎng)監(jiān)控探頭1000多個(gè)，這些天網(wǎng)地網(wǎng)都與指揮中心進(jìn)行了對接。

科技強(qiáng)警，當(dāng)然要有相當(dāng)雄厚經(jīng)費(fèi)做為保障，我們在這個(gè)方面不能與廣東發(fā)達(dá)地區(qū)相比，但結(jié)合我們局實(shí)際的情況，提出我個(gè)人建議：建設(shè)視頻平臺，密織治安防控天網(wǎng)。本著“科技服務(wù)實(shí)戰(zhàn)”原則，在建立視頻監(jiān)控大廳的基礎(chǔ)上，在縣城三所、田畈街等基礎(chǔ)條件較好、轄區(qū)治安復(fù)雜的派出所建立視頻監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)字化平臺，一手抓監(jiān)控點(diǎn)位建設(shè)，確保派出所確定的轄區(qū)主要街路、易發(fā)案重點(diǎn)部位、重要復(fù)雜場所實(shí)施天網(wǎng)全覆蓋（這項(xiàng)我們幾個(gè)派出所都實(shí)現(xiàn)了）；另一手抓社會(huì)資源整合，推進(jìn)派出所轄區(qū)商戶、社區(qū)、企業(yè)等可用視頻資源連接到派出所，實(shí)現(xiàn)對轄區(qū)治安全時(shí)空、全角度、全天候視頻巡查，為打擊防范工作助力。

短短的十幾天跟班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。相信這次學(xué)習(xí)對我日后的工作有所幫助，這次學(xué)習(xí)對我來說也是一份寶貴的財(cái)富！值得我們回來之后慢慢咀嚼。我感覺此次學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)，在今后的工作中，我會(huì)將別人好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法運(yùn)用到實(shí)際工作中，為鄱陽的公安工作做出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上匯報(bào)若有不妥之處，請大家批評指正。

第二篇：赴內(nèi)地跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴內(nèi)地跟班學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加了第二批赴xx跟班學(xué)習(xí)。我們所到的學(xué)校是xx五中，這個(gè)學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不算長，卻有著豐富的教學(xué)內(nèi)含。一個(gè)月來聆聽當(dāng)?shù)亟逃龑＜液吞丶壗處煹闹v座，跟班聽了近40節(jié)課，每天過得忙碌而充實(shí)，因?yàn)榻?jīng)常能聽到或參與到不同類型的講座、上課、微格教學(xué)、教研活動(dòng)、質(zhì)量分析、心理輔導(dǎo)、班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作坊等，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這是我人生中最難得最重要的一個(gè)月，不僅僅是能通過跟班學(xué)習(xí)了解了本學(xué)科的教學(xué)方法和先進(jìn)理念，更重要的是通過學(xué)習(xí)我們獲得了一種精神的力量，因?yàn)樵谖逯杏幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)勤奮敬業(yè)的教師隊(duì)伍。在五中我們每天都能感受到以校長許小華為代表的教師隊(duì)伍他們的教學(xué)規(guī)范、理念超前。引領(lǐng)著我們?nèi)琊囁瓶实母麄儗W(xué)習(xí)，下面是我發(fā)現(xiàn)的同是中學(xué)的教育，他們就是與我們不同。

一、教材不同，足見五中教師功底深厚。

在xx五中，他們用的都是 xx出版的教材，科學(xué)是一門課程包括物理、化學(xué)、生物、地理，社會(huì)是一門課程包括歷史和社會(huì)，思想品德?？茖W(xué)、社會(huì)都是由一位老師從初一教到初三。科學(xué)課初一主要是生物和地理，也含有少量的物理和化學(xué)，有的知識分章節(jié)，第一章物理，第二章化學(xué)，第三章地理，第四章生物，有些知識點(diǎn)可能牽涉科學(xué)的所有科目。例如初二第一章講水。習(xí)題也是可能物理題中涉及地理知識，化學(xué)題中涉及生物知識，這要求教師必須是全能者，教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)都是學(xué)物理專業(yè)、或化學(xué)專業(yè)、生物專業(yè)，可在五中當(dāng)科學(xué)老師，大學(xué)里沒有學(xué)的非專業(yè)知識都得自學(xué)掌握，否則就無法完成教學(xué)任務(wù)，xx五中學(xué)習(xí)的練習(xí)冊全是xx市自編。

二、研討不同，不談?wù)n改每周都有活動(dòng)。

每星期舉行一次教研活動(dòng)，單周討論教學(xué)中疑難問題，如：“如何進(jìn)行引入課題有震撼力，能吸引學(xué)生眼球”，“如何布置作業(yè)”，每次帶著問題來，通過教研活動(dòng)探討而解決。雙周去閱覽室看書理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念。目前，正在推行一種“模擬上課”，就是一種虛擬上課，沒學(xué)生老師既要扮演教師又要扮演不同學(xué)生的角色，有問有答，有板有眼，有模有樣，像個(gè)演員。集體備課是不同老師模擬上課，在評課然后確定一節(jié)好課。這樣可以預(yù)設(shè)出種種學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，在你的課堂上加以規(guī)避。

三、亮點(diǎn)突出，心理健康教育工作緊抓不放

校設(shè)有專門的“心理咨詢服務(wù)站”，每所學(xué)校都開設(shè)有心理健康教育這門課程，他們的現(xiàn)狀是專業(yè)引領(lǐng)（有兩位專業(yè)老師，教師培養(yǎng)專職化），行政給力（得到行政力量的大力支持，任何事情做好都離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，），點(diǎn)面結(jié)合，外培內(nèi)磨相益彰，開課咨詢雙步走，規(guī)?？蒲芯o跟進(jìn)，對學(xué)生提供考前、考中、考后心理援助，對異常心理學(xué)生實(shí)施跟蹤監(jiān)控，每年中考、高考都在考區(qū)開設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū)，解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo)。

四、大型活動(dòng)、經(jīng)常開展地域優(yōu)勢明顯。

在五中一個(gè)月內(nèi)，我們參加了大型的國培班心理輔導(dǎo)科技活動(dòng)，素質(zhì)教育專家水力老師大型的講座活動(dòng)，廖麗娟教授的大型家長會(huì)，由區(qū)政府在周末舉行的成長心連心大型公益活動(dòng)等，這些活動(dòng)請來的專家學(xué)者給孩子上課給家長們上課均為免費(fèi)，這是我們xx很難能遇上的。

五、校園十景，校長理念超前。

這個(gè)學(xué)校校長xxx，特別重視環(huán)境育人功能，他將學(xué)校所有的樓房、設(shè)施、綠化、操場、樹木、圖書館、多功能教室、會(huì)議室、閱覽室、心理輔導(dǎo)站、乒乓活動(dòng)室、餐廳、學(xué)校超市等喻為學(xué)校十景，每一景都是學(xué)校的珍寶，巧妙設(shè)計(jì)、用心打造、精心管理，顯出文化之美、韻味之美、獨(dú)具匠心之美，校園文化之美教育影響全體師生，美麗的校園讓孩子們格外珍惜，一個(gè)月來我們沒有看到過一塊紙屑，每天都是全新的感覺。

六、學(xué)后反思，深刻體會(huì)：

1、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學(xué)習(xí)，了解了xx五中的教師們在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會(huì)，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。

2、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了我們教師自身的不足和差距。以前，我們的教師都認(rèn)為對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡單的說就是學(xué)生的考試成績，它是老師的生命，所以老師們整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七?；舜罅繒r(shí)間，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@次跟班學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師、大學(xué)教授、名師專家從不同的角度給我們展示了涉及中學(xué)各種教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。五中許小華校長的“真實(shí)課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐；同時(shí)，把五中的教研模式作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”、“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于五中名師、教授、專家們的點(diǎn)化。第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)指導(dǎo)老師、一個(gè)個(gè)專家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。是他們喚醒了我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。在跟班學(xué)習(xí)中，我感受到了五中一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師、所請教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖拧⒋緲?、?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，他們確實(shí)是我們的無聲引領(lǐng)，是潤物細(xì)無聲的榜樣。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了將來我們一師教育的成功之路；跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。

3、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。

4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧；把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

第三篇：赴天津跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

赴天津跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 ——天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

早上好！能有機(jī)會(huì)在這里給大家匯報(bào)我們組的跟班培訓(xùn)情況，我感到十分榮幸。此時(shí)，我最想說的是兩個(gè)字“感謝”，感謝海南省教育廳給我們創(chuàng)造了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，感謝天津市教委、東麗區(qū)教育局為我們安排最好的學(xué)習(xí)學(xué)校和住宿學(xué)校，感謝我們的跟班學(xué)?！獤|麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在我們的生活上給予無微不至的照顧，在學(xué)習(xí)上給予悉心的指導(dǎo)。正因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷、照顧，我們才能在這里安心地學(xué)習(xí)、生活，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我再一次誠摯地說一聲：謝謝你們！

我和吳清易、李少波、張琳花、林淑美等四位老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)，近3個(gè)月來，通過聽課、上課、評課、聆聽專家報(bào)告講座、讀書、外出考察等活動(dòng)，讓我們了解到了所在學(xué)校的辦學(xué)特色，全方位學(xué)習(xí)到先進(jìn)教育教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)，開闊了自己的視野，更新了教育理念，更看到自己與教育先進(jìn)地區(qū)教師之間的差距，自己學(xué)校和先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的差距。

一、匯報(bào)跟班學(xué)校辦學(xué)情況

東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處天津市海河河畔，位于天津市東麗區(qū)先鋒路，是東麗區(qū)教育局直屬學(xué)校，也是全區(qū)規(guī)模最大的一所小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班47個(gè)，教職工166人，在校學(xué)生2000余人。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)室、演播室、自然實(shí)驗(yàn)室、多媒體電教室、圖書閱覽室、閉路電視系統(tǒng)、電子備課網(wǎng)等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生成長提供了優(yōu)良的育 人環(huán)境。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“群體優(yōu)化，主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神一代新人”為育人目標(biāo)，以“明理、參與、求美、創(chuàng)新”為學(xué)校校訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康的成長。近年來，學(xué)校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、國家級綠色學(xué)校、全國紅旗大隊(duì)、全國體衛(wèi)工作先進(jìn)單位等市級以上榮譽(yù)20余項(xiàng)。

學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為每一位教師搭建發(fā)展的平臺，先后向全區(qū)輸送校級領(lǐng)導(dǎo)干部17名，培養(yǎng)特級教師1名，小學(xué)中學(xué)高級教師16名，市區(qū)級學(xué)科帶頭人50余名。先后培養(yǎng)出“津門童星”4名，全國代表以及藝術(shù)特長生近百名，有2名學(xué)生受到江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。

二、匯報(bào)跟班學(xué)習(xí)情況

1、每周一定期召開小組研討會(huì)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)心得，探討學(xué)習(xí)難題。

2、主動(dòng)和導(dǎo)師交流，虛心向?qū)熣埥蹋邮軐?dǎo)師的“傳、幫、帶”，提高自身業(yè)務(wù)能力。

3、積極深入課堂聽課，小組每個(gè)成員都深入課堂聽課達(dá)60節(jié)以上，有語文、數(shù)學(xué)、綜合多個(gè)學(xué)科，有不同年級，有常態(tài)課、研究課、示范課多種類型，通過聽課、評課，使我們更新了教學(xué)觀念，掌握了新的教學(xué)理念和方法，提高了自身駕馭課堂的教育教學(xué)能力。

4、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們每個(gè)人都通過深入研究教材，精心準(zhǔn)備教案和制作教學(xué)課件，上了兩節(jié)公開課，博得聽課老師的好評。

3、結(jié)合導(dǎo)師的推薦，我們認(rèn)真閱讀了多本教育教學(xué)理論書籍，有《聽竇桂梅老師講課》《愛的教育》《做最好的老師》《愛心與教育》《給教師的建議》、《做一個(gè)幸福的老師》、《教育是慢藝術(shù)》、《小學(xué)生的心理學(xué)》、《教會(huì)孩子作文》等等，然后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫讀書筆記。通過讀書，進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)理論水平。

4、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們參加校內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)達(dá)十多次，有專家講座、教學(xué)觀摩、交流研討、科組探討等，通過全程的參與，了解先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的特色，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己今后的教育教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真聆聽專家講座、報(bào)告，全國特級教師竇桂梅老師的《小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)注意些什么》，國家督學(xué)劉長興的《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》，東麗區(qū)教育局教研室王曉龍主任的《常態(tài)下閱讀教學(xué)應(yīng)該如何做到有效》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮春秀校長的《校本課程的開發(fā)與使用》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長何永霞的《以校本教研為載體，扎實(shí)開展說課培訓(xùn)》等都給我們留下了深刻的印象，這些報(bào)告講座活躍了我們的思維，開拓了我們的視野，既讓我們比較全面了解了天津教育及課程改革的情況，也讓我們充分感受到了天津基礎(chǔ)教育管理的先進(jìn)理念及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教師專業(yè)化成長的過程、教研活動(dòng)如何開展更加有效，為我們今后的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)作用。

6、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們還分別到其他各組所在的跟班學(xué)校交流學(xué)習(xí)，領(lǐng)略天津不同名校的校園文化。期間，我們在天津市教委的組織下參觀了霍元甲紀(jì)念館和石家大院，雙休日，我們還自主組織到天津市知名的地方游走，如文化古街、鼓樓、意大利風(fēng)情街、天津 3 市博物館、周鄧紀(jì)念館、濱江道商業(yè)街等，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，拓寬了我們的視野。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲

1、天津市各校普遍重視校園文化建設(shè)，重視人文精神的培養(yǎng)。校園文化建設(shè)是塑造學(xué)校素質(zhì)教育的環(huán)境條件，對促進(jìn)師生和學(xué)校的發(fā)展有著重大的激勵(lì)作用。天津的學(xué)校都很重視挖掘?qū)W校文化的源頭加以發(fā)揚(yáng)傳承和重新構(gòu)建，形成自身鮮明獨(dú)特的校園文化，使之成為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主旋律和激勵(lì)師生發(fā)展的好教材。比如，我們所在的東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用學(xué)校的圍墻、樓道、走廊等精心設(shè)計(jì)了“六大文化裙帶”即：書香文化廳、群優(yōu)成果文化墻、中華文脈墻、年級特色長廊、藝術(shù)文化街、辦公文化區(qū)，對師生進(jìn)行潛移默化教育。每周一的升旗儀式，分為“升旗”“國旗下講話”“感動(dòng)校園”三個(gè)環(huán)節(jié)，對師生就是很好的愛國、愛校的教育，也是一種很好的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。天津市重點(diǎn)中學(xué)——一百中學(xué)，對教學(xué)樓、生活樓的命名就獨(dú)具匠心，“求是樓”“德政樓”“學(xué)津廳”“菽苑”，每一處都富含文化底蘊(yùn)，潛移默化地影響師生情操。

2、天津市教師責(zé)任心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，以校為家。

我們所在的東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師都是以校為家，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的期間里，我們看到的是：辦公室里，老師埋頭工作；教室里、樓道圖書角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見?！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影，見面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過，沒有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯?。就連每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦 干，吃完就走。備課、上課、開展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)??學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。

3、天津市教育教學(xué)科研工作扎實(shí)有效，不講花架子。我們所在的東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常重視教學(xué)教研工作，學(xué)校以理論做引領(lǐng)，以課題作驅(qū)動(dòng)，以同伴互助、師徒結(jié)對、名師培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐、反思提高五個(gè)環(huán)節(jié)為抓手，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的幫助，效率非常明顯，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)校課堂教學(xué)從“實(shí)”入手，注重知識的落實(shí)，學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，不求華麗，不講花架子；教研活動(dòng)形式多樣，從多渠道、多平臺去促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。做到月月有比賽，周周有行動(dòng)，有專家講座、說課比賽、教學(xué)比賽、科組互聽課等。學(xué)校要求每項(xiàng)活動(dòng)都必須發(fā)揮集體的智慧，不能各自為戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)的是集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩個(gè)多月時(shí)間里，就聆聽了專家講座3次（全國特級教師竇桂梅、國家督學(xué)劉長興、天津市教育局教研室主任王曉龍），參加學(xué)校第九屆“群優(yōu)杯”教學(xué)比賽、說課比賽，科組互聽課等多項(xiàng)活動(dòng)。專家精心的指導(dǎo)、教師精彩的表現(xiàn)讓我們受益頗多，但給我們感觸最深的是老師們認(rèn)真的態(tài)度，從集體備課時(shí)的坦誠交流、評課時(shí)的暢所欲言，每次活動(dòng)都不落下一個(gè)老師，老師們都把這當(dāng)作是促進(jìn)自己成長的好機(jī)會(huì)。

4、天津市學(xué)校重視特色教學(xué)，積極培養(yǎng)藝術(shù)人才。

多年來，天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持“群體優(yōu)化，主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康地成長。學(xué)校結(jié)合自己的辦學(xué)特色，一直致力于適合學(xué)生發(fā)展的特色課程的開發(fā)，先后開發(fā)了美術(shù)、曲棍球、圍棋、研究性學(xué)習(xí)等特 色校本課程，編寫了《無限創(chuàng)意在指尖》、《古詩詞誦讀》、《在日記中成長》、《好習(xí)慣伴我成長》等特色校本課程教材10余套。學(xué)校注重藝術(shù)人才的培養(yǎng)，成立了曲棍球隊(duì)、門球隊(duì)、圍棋隊(duì)、樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組等藝術(shù)團(tuán)體，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得到充分的發(fā)展。近年來培養(yǎng)出“津門童星”4名，近百名藝術(shù)特長生。

今后，我們決定以天津教育同行為榜樣，以他們的敬業(yè)精神鞭策著自己，以他們積極開拓進(jìn)取的工作態(tài)度來激勵(lì)自己，把天津先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校實(shí)際，致力開展教育教學(xué)工作，把學(xué)校的教育教學(xué)推上一個(gè)新的臺階。

匯報(bào)完畢，謝謝大家！

2010年12月29日

第四篇：赴津跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

赴津跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

海南省屯昌縣向陽中心小學(xué) 宋漢寧

根據(jù)天津市教育委員會(huì)和海南省教育廳聯(lián)合實(shí)施的“海南省骨干教師赴天津跟班培訓(xùn)項(xiàng)目”要求，我們海南中小學(xué)50名骨干教師在天津市各重點(diǎn)中小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。我和其他四位老師被安排到天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。3個(gè)月來，通過聽課、上課、評課、聆聽專家報(bào)告講座、撰寫課題論文、讀書等活動(dòng)，讓我了解到了所在學(xué)校的辦學(xué)特色，全方位學(xué)習(xí)到先進(jìn)教育教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)，開闊了自己的視野，更新了教育理念，更看到自己與教育先進(jìn)地區(qū)教師之間的差距，自己學(xué)校和先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的差距。

一、東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)概況

1、簡介

東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處天津市海河河畔，位于天津市東麗區(qū)先鋒路，是東麗區(qū)教育局直屬學(xué)校，也是全區(qū)規(guī)模最大的一所小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班47個(gè)，教職工166人，在校學(xué)生2000余人。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)室、演播室、自然實(shí)驗(yàn)室、多媒體電教室、圖書閱覽室、閉路電視系統(tǒng)、電子備課網(wǎng)等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生成長提供了優(yōu)良的育人環(huán)境。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“群體優(yōu)化，主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神一代新人”為育人目標(biāo)，以“明理、參與、求美、創(chuàng)新”為學(xué)校校訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，1 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康的成長。近年來，學(xué)校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、國家級綠色學(xué)校、全國紅旗大隊(duì)、全國體衛(wèi)工作先進(jìn)單位等市級以上榮譽(yù)20余項(xiàng)。

學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為每一位教師搭建發(fā)展的平臺，先后向全區(qū)輸送校級領(lǐng)導(dǎo)干部17名，培養(yǎng)特級教師1名，小學(xué)中學(xué)高級教師16名，市區(qū)級學(xué)科帶頭人50余名。先后培養(yǎng)出“津門童星”4名，全國代表以及藝術(shù)特長生近百名，有2名學(xué)生受到江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。

2、校長寄語

這是一方圣土，讓教師的人生在朝霞中更加燦爛；這是一支彩筆，任孩子絢爛的生活在芳菲里描繪。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為東麗區(qū)一所窗口校，本著“群體優(yōu)化，主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以學(xué)生為本，以德為先，在教改的大潮中塑造出實(shí)驗(yàn)人愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。積極投身素質(zhì)教育的改革，使學(xué)校已經(jīng)形成自己的辦學(xué)特色。一支教育思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，富有開拓創(chuàng)新和競爭力的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。實(shí)小每一位教師走出天津走向全國，成為全國、市、區(qū)名校觀摩的焦點(diǎn)。我們的學(xué)生是陽光的，他們在三季有花，四季有綠，書香怡人的校園里愉快地學(xué)習(xí)、生活，放飛理想。他們中走出了4名津門童星，幾百名藝術(shù)特長生。正是他們，才讓學(xué)校收獲著一個(gè)又一個(gè)喜悅。

3、美麗校園

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)校園，一定會(huì)感受到鮮明的時(shí)代氣息和濃濃的文化氛圍，這里建有各種多功能學(xué)生專用教室，老師們還精心設(shè)計(jì)了“六大文體裙帶”即：書香文化廳、群優(yōu)成果文化墻、中華文脈墻、年級特色長 2 廊、藝術(shù)文化街、辦公文化區(qū)，師生在這里快樂生活，快樂學(xué)習(xí)！

4、開放辦學(xué)

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育的需要，學(xué)校擴(kuò)大對外交流。多年來，在與全國名校北京景山學(xué)校建立協(xié)作教學(xué)的基礎(chǔ)上，又與加拿大、英國、澳大利亞、日本等國家進(jìn)行辦學(xué)交流，并與英國芄沃斯黑爾布魯克小學(xué)建立了協(xié)作校。

5、特色課程

學(xué)校結(jié)合自己的辦學(xué)特色，一直致力于適合學(xué)生發(fā)展的特色課程的開發(fā)，先后開發(fā)了美術(shù)、曲棍球、圍棋、研究性學(xué)習(xí)等特色課程，編寫《無限創(chuàng)意在的指尖》、《古詩詞誦讀》、《在日記中成長》、《好習(xí)慣伴我成長》等特色課程材10余套。

6、快樂成長

實(shí)驗(yàn)小學(xué)以其豐厚的文化底蘊(yùn)，底蘊(yùn)辦學(xué)理念，迎接著每一位學(xué)生。在這里，學(xué)生們放飛著自己夢想與希望，今天他們是學(xué)校的主人，明天他們將成為祖國的希望。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況回顧

1、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，深入課堂聽課60多節(jié)，有語文、數(shù)學(xué)、綜合多個(gè)學(xué)科，有不同年級，有常態(tài)課、研究課、示范課多種類型，通過聽課、評課，使我更新了教學(xué)觀念，掌握了心的教學(xué)理念和方法，提高了自身駕馭課堂的教育教學(xué)能力。

2、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，在導(dǎo)師魏運(yùn)玲老師的指導(dǎo)下，精心準(zhǔn)備教案和制作教學(xué)課件，上了兩節(jié)公開課，博得聽課老師的好評。

3、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真閱讀了多本教育理論書籍和專業(yè)理論書籍，有《聽竇桂梅老師講課》《愛的教育》《做最好的老師》《愛 3 心與教育》《給教師的建議》等，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫讀書筆記。通過讀書，進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)理論水平。

4、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，參加校內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)達(dá)十多次，有專家講座、教學(xué)觀摩、交流研討、科組探討等，通過全程的參與，了解先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的特色，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己今后的教育教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真聆聽專家講座、報(bào)告，全國特級教師竇桂梅老師的《小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)注意些什么》，國家督學(xué)劉長興的《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》，東麗區(qū)教育局教研室王曉龍主任的《常態(tài)下閱讀教學(xué)應(yīng)該如何做到有效》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮春秀校長的《校本課程的開發(fā)與使用》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長何永霞的《以校本教研為載體，扎實(shí)開展說課培訓(xùn)》等都給我留下了深刻的印象，這些報(bào)告講座活躍了我的思維，開拓了我的視野，既讓我比較全面了解了天津教育及課程改革的情況，也讓我們充分感受到了天津基礎(chǔ)教育管理的先進(jìn)理念及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教師專業(yè)化成長的過程、教研活動(dòng)如何開展更加有效??為我今后的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)作用，在結(jié)合自己的工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)體會(huì)的基礎(chǔ)上，完成論文《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》。

6、在跟班學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我們還分別到其他各組所在的跟班學(xué)校交流學(xué)習(xí)，領(lǐng)略天津不同名校的校園文化。給我感受最深的是天津的各個(gè)學(xué)校都注重校園文化的建設(shè)，校園的每一堵墻、每一個(gè)角落都是一幅精美的圖畫，“中華文脈墻”“書香文化廳”“藝術(shù)文化街”“年級特色長廊”??每一處都是那么的獨(dú)具匠心，那么的獨(dú)具特色，加上干凈的校園，學(xué)生整理的著裝，一句句溫馨的問候，讓人感覺到一 4 種濃濃的書香味，置身其中，敬佩之情油然而生，敬佩名校嚴(yán)明的管理，敬佩名校師生優(yōu)秀的素質(zhì)。期間，我們在天津市教委的組織下參觀了霍元甲紀(jì)念館和石家大院，雙休日，我們還自主組織到天津市知名的地方游走，如文化古街、鼓樓、意大利風(fēng)情街、天津市博物館、濱江道等，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，拓寬了我們的視野。

三、今后工作的一些想法

1、政府要加大對教育的經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件。

教育的發(fā)展離不開政府的重視支持，離不開經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力支撐。一個(gè)地區(qū)的基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平總是與該地區(qū)的社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平密切相關(guān)、相輔相成的。天津幾乎所有的教育教學(xué)設(shè)施都由政府投入建設(shè)的，而我們所處地區(qū)，許多學(xué)校連基本的設(shè)施都沒有，要迅速提高海南的基礎(chǔ)教育水平，必須要加大教育投資，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，完善辦學(xué)的設(shè)施，為本省基礎(chǔ)教育的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，打下良好基礎(chǔ)。

2、要重視校園文化建設(shè)，要重視人文精神的培養(yǎng)。

校園文化建設(shè)是塑造學(xué)校素質(zhì)教育的環(huán)境條件，對促進(jìn)師生和學(xué)校的發(fā)展有著重大的激勵(lì)作用。天津的學(xué)校都很重視挖掘?qū)W校文化的源頭加以發(fā)揚(yáng)傳承和重新構(gòu)建，形成自身鮮明獨(dú)特的校園文化，使之成為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主旋律和激勵(lì)師生發(fā)展的好教材。比如，天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用學(xué)校的圍墻、樓道、走廊等精心設(shè)計(jì)了“六大文化裙帶”即：書香文化廳、群優(yōu)成果文化墻、中華文脈墻、年級特色長廊、藝術(shù)文化街、辦公文化區(qū)，對師生進(jìn)行潛移默化教育。再比如，每周一的升旗儀式，分為“升旗”“國旗下講話”“感動(dòng)校園”三個(gè)環(huán)節(jié)，對師生就是很好的愛國、愛校的教育，也是一種很好的人 5 文素質(zhì)的培養(yǎng)。而我們有些學(xué)校前后任校長不注意這種文化精髓的傳承，各自為戰(zhàn)，往往是前任苦心打造的文化被后任所謂的“創(chuàng)新”所糟蹋，甚至是全盤否定。片面追求升學(xué)率，忽視了人文精神的培養(yǎng)，這樣的管理理念、辦學(xué)思想永遠(yuǎn)都打造不出名校、培養(yǎng)不出名師、名人。

3、要加強(qiáng)師德教育，提高教學(xué)教研效果。

東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師都是以校為家，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我們看到的是辦公室里，老師埋頭工作，教室里、樓道圖書角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見?！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影，見面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過，沒有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯?。就連每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦干，吃完就走。開展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)??學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。學(xué)校教研非常實(shí)效，以理論做引領(lǐng)，以課題作驅(qū)動(dòng)，以同伴互助，師徒結(jié)對，名師培養(yǎng)、教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的幫助，效率非常明顯，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。反觀我們，有一部分老師，工作中怕苦怕累，倚老賣老，得過且過，不求上進(jìn)，工作敷衍了事，沒有愛崗敬業(yè)精神。學(xué)校開展的教研活動(dòng)，流于形式，沒有實(shí)效，教師參加教研活動(dòng)有抵觸情緒。今后，我們要在教師的思想方面多下功夫，提高教師的認(rèn)識，采取多種方式開展教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

今后，我決定以天津教育同行為榜樣，以他們的敬業(yè)精神鞭策著自己，以他們積極開拓進(jìn)取的工作態(tài)度來激勵(lì)自己，把天津先進(jìn)的教 6 育經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校實(shí)際，致力開展教育教學(xué)工作，把我校的教育教學(xué)帶7

2010年12月25日 上一個(gè)新的臺階。

第五篇：赴上海跟班學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃

赴上海跟班學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃

瓊中縣瓊中中學(xué)王才芬

根據(jù)海南省教育廳關(guān)于“上海對口支援海南基礎(chǔ)教育計(jì)劃”、“徐匯區(qū)‘滬瓊對口支援基礎(chǔ)教育計(jì)劃項(xiàng)目’培訓(xùn)方案”和“中國中學(xué)帶教海南校長及教師計(jì)劃”的具體要求,結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況及需求，特制定個(gè)人跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過與上海名校尤其是中國中學(xué)校長、專家的接觸與交流、深入課堂聽課評課、聽專家講座、讀書學(xué)習(xí)、參加信息技術(shù)培訓(xùn)、進(jìn)行社會(huì)考察了解上海市二期課改推進(jìn)的基本情況，學(xué)習(xí)名校的辦學(xué)理念、做法與經(jīng)驗(yàn)，使自身在教育教學(xué)管理能力，教育觀念、教育理論、課堂教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等方面的綜合素質(zhì)有一個(gè)整體的提高。

二、學(xué)習(xí)方式：

通過交談、查閱資料、參加管理工作例會(huì)、教育教學(xué)活動(dòng)、討論交流、自主學(xué)習(xí)、自主研修、比較、歸類、反思、、總結(jié)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、了解考察學(xué)校和跟班學(xué)校尤其是中國中學(xué)的基本情況、辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和學(xué)校管理；

2、了解考察學(xué)校和跟班學(xué)校尤其是中國中學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)、德育教育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)；

3、了解考察學(xué)校和跟班學(xué)校尤其是中國中學(xué)開展教學(xué)專題研究做法；

4、查閱學(xué)校管理的規(guī)章制度；

5、探討校園文化；

6、了解中、高考備考方式及常規(guī)教學(xué)的要求、標(biāo)準(zhǔn)、做法；

7、了解教師業(yè)績、班主任考評方法；

8、了解班級、年級管理的做法；

9、了解教研組開展教育科研的情況；

10、了解師德師風(fēng)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教科研能力和課堂駕馭能力的校本培訓(xùn)的做法；

11、學(xué)習(xí)、感悟領(lǐng)導(dǎo)力背后的文化；

12、聽課、上課、參與教研組、備課組活動(dòng)；

13、了解黨、團(tuán)建設(shè)工作的開展情況。

14、深入學(xué)校各個(gè)層面進(jìn)行廣泛交流并參加各個(gè)層面的例會(huì)。

第一階段：（10月10日---10月16日）

四、學(xué)習(xí)資料

1、學(xué)校資料： 學(xué)校規(guī)章制度匯編

2、孫校長個(gè)人資料：

(1)《感悟領(lǐng)導(dǎo)力背后的文化》（校長管理的智慧）(2)《古詩詞鑒賞》（中國中學(xué)校本課程）

3、徐匯區(qū)推薦的學(xué)習(xí)書目：

(1)《積極學(xué)習(xí)101種：有效教學(xué)策略》(2)《50種教與學(xué)的總結(jié)技巧》

（3）《影響力》、《西方語言學(xué)名著選讀》、《卓有成效的管理者》

五、學(xué)習(xí)時(shí)間

2009年10月10日——2009年12月底

學(xué)習(xí)日程安排

第一階段：（10月12日---10月16日）

內(nèi)容：（1）確定帶教導(dǎo)師；（2）制定帶教計(jì)劃；（3）初步交流； 第二階段：（10月17日---12月13日）

內(nèi)容：（1）參觀學(xué)校；（2）聽課評課；（3）教研觀摩；（4）讀書學(xué)習(xí)； 第三階段：（12月14日 – 12月 23日）內(nèi)容：（1）培訓(xùn)總結(jié)（2）完成考核評估各項(xiàng)指標(biāo) 具體安排：

第一周 學(xué)習(xí)日程安排

第二周 學(xué)習(xí)日程安排

第三周學(xué)習(xí)日程安排

第四周 學(xué)習(xí)日程安排

第五周 學(xué)習(xí)日程安排

第六周學(xué)習(xí)日程安排

第七周 學(xué)習(xí)日程安排

第八周 學(xué)習(xí)日程安排

第九周 學(xué)習(xí)日程安排

第十周 學(xué)習(xí)日程安排

第十一周 學(xué)習(xí)日程安排