第一篇：從《活著》和《平凡的世界》談起

從《活著》和《平凡的世界》談起

《活著》的作者是余華，《平凡的世界》的作者是路遙。其實(shí)這兩位大作家風(fēng)格極其相似。措辭樸實(shí)、語(yǔ)言詼諧幽默、素材具有典型性、大的環(huán)境都是黃土高原。還有文章中都有像信天游、酸曲這類(lèi)的典型陜北特色的文化。而且我能夠很敏感的感受到那種強(qiáng)烈的大男子主義，個(gè)人猜想，也是在陜北地方有很長(zhǎng)時(shí)間的歷史文化積淀。真是似有“雙胞胎兄弟”的感覺(jué)！據(jù)個(gè)人推測(cè)，之所以二人有如此相似，跟他們兩位的都經(jīng)歷過(guò)文革、以及改革開(kāi)放前的歷史有關(guān)，只有有親身經(jīng)歷的人，才能寫(xiě)出最真實(shí)，最富感染力的文章。

從《活著》和《平凡的世界》的結(jié)局看，又能看出兩位作家不同的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀。我總感覺(jué)路遙向我們傳遞的是，我們首先要腳踏實(shí)地，然后嘗試改造自己，在困苦的磨難中，升華自己，最后突破自己，達(dá)到超我的境界?？偟膩?lái)說(shuō)雖然人生磕磕絆絆，但在奮斗的過(guò)程中人們體會(huì)到了酸甜苦辣，嘗盡人生百態(tài)，但是人們體會(huì)到人生的價(jià)值，最后向我們傳達(dá)的是只要生命尚存，一切都是充滿(mǎn)希望的。在孫少平，孫少安身上正體現(xiàn)了這樣一種不屈不撓的奮斗精神。但是《活著》雖然倡導(dǎo)的是一種樂(lè)觀向上，生命至上的感情，但是小說(shuō)中最后只剩下那孤苦伶仃的富貴了，其他的家人全離他而去，這不免讓人心存悲憫??！活著固然是基本，但是如果世上只有你一個(gè)人，生活基本上失去了希望。人生最大的悲哀就是，生活變得越來(lái)越富裕了，但是卻沒(méi)有人和你一起分享生活的美好和艱辛。光有一日三餐是不能滿(mǎn)足一個(gè)人的需要的。那時(shí)候剩下的最浪漫的事就是躺在黃土大地上，享受著陽(yáng)光，回憶起和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想想父母為自己操勞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想最?lèi)?ài)美的你，想想我們可愛(ài)懂事的孩子們。。。雖然我是一位極其倡導(dǎo)自由空間的人，但我也能深切的理解那種孤獨(dú)的痛苦。余華中的主人公一般都是反常態(tài)的，以進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺為目的。魯迅說(shuō)：“悲劇就是把最美好的東西，撕碎了給人看?！闭媸峭磸匦撵榘?。

之前，接觸過(guò)一本余華先生的大作，《許三觀賣(mài)血記》。仍然清晰的記得在郎寧書(shū)店的下午，在書(shū)店里泡了整個(gè)下午，結(jié)果還是沒(méi)看完。因?yàn)閷?shí)在是太精彩了，所以買(mǎi)了一個(gè)餅充饑后，又滿(mǎn)懷欣喜的繼續(xù)沉浸在書(shū)的世界。留下十分深刻的印象就是作家的詞藻、故事一點(diǎn)都不華麗，相當(dāng)?shù)臉銓?shí)，即覺(jué)得可能會(huì)在生活中捕捉到人物的影子，又發(fā)生活中，確實(shí)缺少這樣一位既有點(diǎn)小滑頭，而卻富有復(fù)雜情感的特殊人物。說(shuō)他特殊，是因?yàn)槿≌f(shuō)都是圍繞著許三觀在面對(duì)各種情景下，用自己賣(mài)血的經(jīng)歷，層層展開(kāi)他的人生。時(shí)至今日，每當(dāng)路過(guò)余華的書(shū)架，還是舍不得要多留戀幾眼。

有些東西，表面上對(duì)你沒(méi)什么影響，實(shí)際上已經(jīng)潛移默化的影響到了你的思想。文學(xué)的目的是要影響，啟迪人民，從而對(duì)人生能有更加透徹的理解。對(duì)困難，挫折，逆境；或者順境，得意，有更深刻的理解，來(lái)使我們更理性，更泰然自若的面對(duì)人生。因?yàn)槲覀儗?duì)自己可能理解的不夠透徹，一直不識(shí)廬山真面目。但是，面對(duì)小說(shuō)中主人公的際遇我們是局外人，往往卻能從中洞察一二。突然會(huì)有恍然大悟的感受。生活不是百米賽跑，而是一場(chǎng)馬拉松比賽。要耐起性子慢慢參透。之所以書(shū)名叫《平凡的世界》，我個(gè)人覺(jué)得“平凡”二字是在從歷史長(zhǎng)河的角度去審視這段青年人的奮斗史。但是，我想在一個(gè)人短短幾十年的一生中，年輕時(shí)代的冒險(xiǎn)，拼搏，事業(yè)，愛(ài)情，中苦澀中夾雜著甜蜜。人生苦短，回首往事，這段個(gè)人奮斗史肯定是最精彩的，最難忘，最自豪的美好時(shí)光。故事中，從一家的艱苦生活為切入點(diǎn)，展開(kāi)了兄弟幾人的奮斗以及愛(ài)情的故事，從中，我們既能感受到家人相會(huì)理解，相會(huì)攙扶，共克難關(guān)的溫暖，也能感受到個(gè)人鮮明為理想，為愛(ài)情而奮斗的情懷。

大哥，以第一名的成績(jī)考入初中，但家中支付不起兄弟幾個(gè)一起上學(xué)，他毅然地放棄上學(xué)，把個(gè)人理想寄托在黃土高原上，咬著牙，13歲的孩子成為了村里的一名隊(duì)長(zhǎng)，做最重，最苦的農(nóng)活。要照顧家里生病的奶奶，和年邁的父母。那時(shí)弟弟和妹妹還在上學(xué)，所以學(xué)費(fèi)也重重地壓在了大哥的身上。我們可能會(huì)不禁疑問(wèn)，這個(gè)小小的孩子肩上怎么能承擔(dān)得起這么多的責(zé)任？生活啊，已經(jīng)把人折磨得疲憊不堪了！他也多么想放下身上的擔(dān)子，休息一下呢！我想此時(shí)對(duì)于大哥少安來(lái)說(shuō)，愛(ài)情和理想是一件多么虛無(wú)縹緲的事呢！家里上有老，下有小，都等著他呢！他腦子里唯一的想法就是快點(diǎn)做，多做一點(diǎn)，祈求老天爺今年有個(gè)好的收成，但愿一家人都能填飽肚子。至于愛(ài)情，他么怎會(huì)不喜歡漂亮，大方，又青梅竹馬的潤(rùn)葉呢？只是現(xiàn)在連最基本的生活需求都滿(mǎn)足不了，怎么可以委屈這個(gè)從小就衣食無(wú)憂的潤(rùn)葉呢？他拒絕了潤(rùn)葉，也許潤(rùn)葉會(huì)找到一個(gè)家境匹配，學(xué)問(wèn)淵博的好男孩。自己的一生終究要在貧困中掙扎，就更應(yīng)該放手讓潤(rùn)葉追求自己的幸福。從小大哥少安培養(yǎng)起來(lái)的理性，讓他毫不猶豫的拒絕了深?lèi)?ài)自己的潤(rùn)葉。只是造物弄人，潤(rùn)葉的一生就被這個(gè)“深信不疑的理性”，所毀了，如果我覺(jué)得少安的一生會(huì)留有什么遺憾的話，那就是辜負(fù)了這個(gè)單純，善良，癡情的潤(rùn)葉。蒲葦紉如絲，磐石是不是無(wú)轉(zhuǎn)移？ 秀蓮，是大哥少安的老婆。她的出場(chǎng)下了我一大跳。這個(gè)外省的女人，膽子實(shí)在是太大了，人家家境還湊合，但是卻一眼看上了少安這個(gè)家里一窮二白而且是拖家?guī)Э冢ㄉ嫌欣?，下有?。┑暮笊?。而且結(jié)婚不要彩禮。這樣大的魄力還真是少見(jiàn)！輕易地把自己的一生交給一個(gè)男人，她真得不怕嗎？坦白說(shuō)，我都替她捏一把汗。也許這就是傳說(shuō)中的緣分，見(jiàn)了的第一眼，就已經(jīng)決定兩個(gè)人的命運(yùn)從此以后就會(huì)緊緊地連在了一起。也許，這就是一種奇妙的感覺(jué)，不需要太多的言語(yǔ)，只要一個(gè)眼神，就已經(jīng)深深吸引。相愛(ài)只需要一秒鐘，但便注定了一生的纏纏綿綿，愛(ài)恨情仇。我想前世、今生的宿命觀應(yīng)該是有一定道理的。前世500次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。我想秀蓮一定是一個(gè)有膽識(shí)，又細(xì)心，又孝順，又知道疼人，集北方女子的大氣、豪爽，又兼具南方女子的溫柔、賢淑、善解人意。我想如果我是男生的話，也一定會(huì)挑選這樣一位賢內(nèi)助。人生得此一知己，足矣！少平是少安的弟弟。對(duì)他，我個(gè)人覺(jué)得實(shí)在是天妒英才，真是生不逢時(shí)??！跟他哥哥不同的是，他視野開(kāi)闊，精神境界更高一些。賺錢(qián)，吃飽飯只是簡(jiǎn)單的生存需要，但是，這是一位極其難得的開(kāi)拓者。他從小沒(méi)有被生活的繁重所深深束縛，在接觸過(guò)中外名著之后，對(duì)人生的苦難有了更深層次的了解，對(duì)自己也有了更透徹的醒悟。在工地上打散工的時(shí)候，為了讀書(shū)，他竟然自愿選擇在沒(méi)有門(mén)窗的，還未建好的工地上讀書(shū)。當(dāng)他高中畢業(yè)，在家里當(dāng)農(nóng)民的時(shí)候，本來(lái)家中條件已經(jīng)很好，哥哥的磚廠已經(jīng)取得了很好的收入，他沒(méi)有選擇留在家中，過(guò)著不需要風(fēng)餐露宿，不需要遭人白眼的生活。但是，他選擇了離開(kāi)，盡管前途未卜，但是，他想去挑戰(zhàn)一下自己，去磨練一下自己，去豐富一下自己的人生。假使，最后過(guò)著更加艱苦，更加悲慘的生活，身體和精神上遭受更大的創(chuàng)傷，但是他也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楫?dāng)他邁出家門(mén)的那一步時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是人生的一大成功，人生經(jīng)歷更加豐富，也更富有色彩。因?yàn)樗K于擺脫自身的束縛，學(xué)著靠自己的本事養(yǎng)活自己和家人。有些人生下來(lái)就是要去改變世界，而大多數(shù)人已經(jīng)習(xí)慣性的去適應(yīng)社會(huì)。他跟他哥哥的一個(gè)共同特點(diǎn)就是都能夠，敏銳而有效的抓住機(jī)遇。愛(ài)之于我，非一飯一粥，非肌膚之親，而是，疲憊路上的英雄逐夢(mèng)。因?yàn)樗苍?jīng)喜歡過(guò)兩個(gè)女生了，又見(jiàn)證了他哥和潤(rùn)葉姐，那種發(fā)乎情而止乎禮的愛(ài)情。所以，對(duì)愛(ài)情觀看得比較透徹一些，對(duì)人生也理解得更深一些。第一次愛(ài)上了孫紅梅，可能因?yàn)閮蓚€(gè)人經(jīng)歷太相似了，精神中需要兩個(gè)人相會(huì)扶持?？赡芤?yàn)閮蓚€(gè)人太像，心里上，某些方面都受過(guò)傷害。所以有些東西，在這兩個(gè)人心中都有很深的陰影，但是卻又是真實(shí)存在的。越不想觸及某一方面，就越存在嚴(yán)重的問(wèn)題急需解決。太像的兩個(gè)人，本質(zhì)上是想互相保護(hù)，但是實(shí)質(zhì)上的問(wèn)題無(wú)法解決，最終只會(huì)雙發(fā)爆發(fā)更深的矛盾。第二個(gè)女朋友田曉霞，應(yīng)該說(shuō)是良師益友吧，開(kāi)啟了人生的另一扇窗—心靈之光。知識(shí)豐富，又有責(zé)任感，正義感，一身豪氣的田曉霞，應(yīng)該說(shuō)是，對(duì)少平的吸引是慢慢而來(lái)的，在同少平探討國(guó)際問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出大的智慧和抱負(fù)，從容不迫，應(yīng)答自如，見(jiàn)解獨(dú)特，頗有大將之風(fēng)。日后的見(jiàn)面，兩個(gè)人由同志之誼升華到男女之愛(ài)。我覺(jué)得對(duì)于少平而言，曉霞的出現(xiàn)就如同冬日里的陽(yáng)光一般，給少平帶來(lái)的是心靈的充實(shí)。其實(shí)啊，外在環(huán)境固然是基礎(chǔ)，但是，內(nèi)心的滿(mǎn)足才是令人心情最愉快的。愛(ài)的本質(zhì)，就是讓彼此感到心靈的充實(shí)，和靈魂的升華。愛(ài)一個(gè)人，絕不會(huì)太在意他的外表造型，因?yàn)檎鎼?ài)，是由剛開(kāi)始獨(dú)立的兩個(gè)人，最終融合成一個(gè)人。愛(ài)，不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，腳下的土地。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，是愛(ài)情，讓她懂得了學(xué)會(huì)愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了愛(ài)別人。讓她懂得了愛(ài)與被愛(ài)的真實(shí)含義。

有關(guān)田曉霞這類(lèi)女孩，我之前接觸過(guò)一位感覺(jué)很相似的女生，至今她也讓我難以忘懷。首先，這位女生十分聰明，成績(jī)很不錯(cuò)。所以，有很多男生假借探討學(xué)習(xí)之名，想與她拉近關(guān)系。第二，這女生，待人也確實(shí)很隨和，很熱心，我個(gè)人不僅在學(xué)習(xí)上受到了她的很多幫助，而且也吃了她的很多零食。第三，她長(zhǎng)得比“一般”要好一些，家境也很好，受過(guò)良好的家庭教育，所以不會(huì)有那種盛氣凌人，咄咄逼人的感覺(jué)。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榻o予對(duì)方相當(dāng)大的尊重，讓對(duì)方既能感到自己的價(jià)值，也感到她無(wú)窮的魅力。第四，她比較講義氣，讓人覺(jué)得，人品不光好，而且有責(zé)任感，能擔(dān)當(dāng)，值得信賴(lài)。當(dāng)然，這只是一個(gè)局外人眼中的這一類(lèi)人。因?yàn)樗麄冏鋈颂幨露际菢O其自然，毫不矯揉造作，所以真誠(chéng)的感覺(jué)都是由內(nèi)而外的。只是，在小說(shuō)中，我覺(jué)得作者心中自己有一道跨不過(guò)去的坎。路遙認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，富家小姐與窮家小子少平，不可能結(jié)合在一起?，F(xiàn)實(shí)與童話之間，畢竟相差太遠(yuǎn)，作者不愿意看到這兩個(gè)相愛(ài)的人分手，但是如果這兩個(gè)人在一起，又根本不符合當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活。盡管，田曉霞思想很先進(jìn)，不在乎自己愛(ài)的這個(gè)人是農(nóng)民、工人、老師、還是什么高官子弟，但是很明顯，少平很在乎，他當(dāng)然希望自己能給她幸福，但是她也希望自己有一天能配的上這位美麗的天使。自己沒(méi)有一份穩(wěn)定的工作，家中光景又不能與田家相匹配。他自己都會(huì)覺(jué)得娶田曉霞是渴望而不可及的。他天生就是一副錚錚鐵骨，所以他希望自己能證明，他會(huì)成功的，也會(huì)有一天能風(fēng)風(fēng)光光的娶了自己最?lèi)?ài)的人。只是，天公不作美，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，沒(méi)有留給他一個(gè)能讓他大展身手的機(jī)會(huì)。最后，田曉霞和少平留下最多的是回憶，是夢(mèng)幻。死亡，有時(shí)候并不是一件壞事，起碼還留給活著以希望和溫暖。在夢(mèng)還沒(méi)有破碎之前，已經(jīng)把最美好，最純潔的愛(ài)留在人世，不枉此生！高山流水，知音難覓！我覺(jué)得在人生的結(jié)尾，用自己的生命來(lái)?yè)Q取另一個(gè)生命，對(duì)死者來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該是死得其所了，死得安慰了吧！人生苦短，有的人將大部分時(shí)間投入到了自己所追求的事業(yè)，可謂苦其心志，勞其筋骨！還未體味到人間真摯的感情，便告別人世，這是一種悲哀；還有的人，終其一生，為了人類(lèi)最崇高的事業(yè)而戰(zhàn)，卻忽略了自己，我想當(dāng)他走近人生盡頭的時(shí)候，一定會(huì)自嘲一下自己，我有沒(méi)有一天是為自己而活的？還有一種就是一生渾渾噩噩的人，一生當(dāng)中，也很少有所成就，當(dāng)他回憶人生時(shí)，我想感覺(jué)最大的就是無(wú)名的空虛和對(duì)自己的失望，當(dāng)人生沒(méi)有自己覺(jué)得高興而自豪的事情時(shí)，那是人生最無(wú)名的痛苦，因?yàn)槭亲约河H手埋掉了自己的幸福。幸福，不是嘴上能言語(yǔ)的，而是由內(nèi)而外散發(fā)的希望，美好，自信，驕傲和充實(shí)。

田潤(rùn)葉和李向前這兩個(gè)人實(shí)在很相像，都是十分癡情的人，而且那種對(duì)愛(ài)情的狂熱，似乎有時(shí)候都是超越理智，超越自己的。一樣的傻，一樣的癡，一樣的任性，又一樣的傻傻地執(zhí)著，明知道有時(shí)候夢(mèng)想已經(jīng)破滅，應(yīng)該鼓起勇氣直面慘淡的人生的時(shí)候，卻遲遲收不回自己的心。我覺(jué)得這樣的偏執(zhí)的性格，也是有很深的淵源的。一方面，家庭條件都很不錯(cuò)，生活的瑣碎是不用他們自己擔(dān)心的。另一方面，生活中沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么坎坷，事業(yè)上都比較順利，甚至李公子一生想把開(kāi)汽車(chē)當(dāng)作自己的事業(yè)，家人雖不是特別滿(mǎn)意，但也能夠包容。在小說(shuō)中，我對(duì)位李哥印象最深的是，在田曉霞的寢室里，她不想理她，一個(gè)人跑掉了，結(jié)果我們李哥，把心愛(ài)人的屋子打掃得干干凈凈，一塵不染。哎！我覺(jué)得如果那個(gè)人不是鐵石心腸的話，一定會(huì)感動(dòng)得痛哭流涕?？赡墚?dāng)時(shí)曉霞心里也曾涌上一股暖流，不過(guò)，誰(shuí)讓他先遇上少安呢？都是情非得已啊！如果我們老師遇到這種情況的話，我想她可能會(huì)覺(jué)得“掉范兒”。我們老師不懂的這個(gè)道理啊，為了自己心愛(ài)的人，做的任何一件事情都是心甘情愿，都會(huì)覺(jué)得是幸福的。不過(guò)，坦白說(shuō)，即使知道了這個(gè)道理，也并不是所有的人都能全心全意的為另一半做到這個(gè)份兒上。只是，我覺(jué)得路遙先生，對(duì)這一對(duì)愛(ài)人實(shí)在是很不公平。為什么一定要等悲劇發(fā)生了，才讓有情人終成眷屬呢？如果他看過(guò)《血色浪漫》的話，我建議把他們的結(jié)局，改為周海洋和張曉云的結(jié)局。能夠早早的珍惜眼前人。因?yàn)榻o別人一次機(jī)會(huì)，也給自己一次自我拯救的機(jī)會(huì)。

人物的性格特征分析的差不多了，只是我們似乎忘記的了最深層次，最本質(zhì)的東西。那就是，作者折騰來(lái)，折騰去，不知道他要表達(dá)的中心思想是什么，我想總不能只是寫(xiě)一下這幾個(gè)小青年的愛(ài)情，事業(yè)吧。

我還有種感覺(jué)啊，那就是，路遙的語(yǔ)言很樸實(shí)，不加修飾。跟他自己長(zhǎng)得倒有幾分相似，實(shí)實(shí)在在，毫不矯揉造作?？幢M人生百態(tài)，歷經(jīng)人生滄桑。突然，想起了錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，那種語(yǔ)言，幽默，細(xì)膩平實(shí)，而又內(nèi)涵（往往時(shí)在最普通的事物中，寫(xiě)出別人想說(shuō)而說(shuō)不出的話）。魯迅先生也說(shuō)過(guò)，做天下人想做而未做之事，說(shuō)天下人想言而不敢言之語(yǔ)。槍桿子只能對(duì)付一小部分人，而筆桿子卻能影響一大部分人而且，直入你靈魂深處最脆弱的部分。讓你體會(huì)心痛，心碎的感覺(jué)。

第二篇：從潛規(guī)則談起

從潛規(guī)則談起

世界萬(wàn)事萬(wàn)物，有明就有暗，有顯就有隱，「潛規(guī)則」就是不明說(shuō)的規(guī)矩，但這規(guī)矩遍於上中下三層，遍於社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，古今中外都有，中國(guó)作為老大國(guó)家，「潛規(guī)則」更多。

少不更事時(shí)會(huì)漠視，到碰得釘子多了，才知道潛規(guī)則，有時(shí)比明規(guī)矩還厲害。廣東人不是有句話，「寧可犯天條，不可犯眾憎」，這眾憎，就是潛規(guī)則。

別看美國(guó)議員什麼都敢說(shuō)，但敢反猶嗎？這就是潛規(guī)則；別看香港人敢罵北京，敢大鬧立法會(huì)，但對(duì)若干惡人，誰(shuí)敢罵？這也是潛規(guī)則。

講大義凜然，做戲而已。真正大義凜然，如魯迅先生說(shuō)的「敢於抽刃向強(qiáng)者」。抽刃向強(qiáng)者，要準(zhǔn)備犧牲；做戲，博的是掌聲及銀紙，出發(fā)點(diǎn)不同，結(jié)果也不同。

中共官場(chǎng)談官位仕途，只在最親密關(guān)係者中談，絕不可在公開(kāi)場(chǎng)合講半字，這是人人知道的規(guī)矩，所以曾特首在電視對(duì)廣東省委書(shū)記張德江說(shuō)，「聽(tīng)說(shuō)你可能上調(diào)中央，恭喜。」老於世故的張德江也臉色一沉，在場(chǎng)的中方官員全部愕然。喜歡耍小聰明的人，最容易在不同領(lǐng)域的「潛規(guī)則」上撞板。此為例。

所謂潛規(guī)則，說(shuō)到底是維護(hù)傳統(tǒng)，維護(hù)既得利益的規(guī)矩。隨著時(shí)代及環(huán)境的遷移，潛規(guī)則會(huì)變。變化的規(guī)律往往是「否定之否定」，亦即是從一個(gè)極端走到另一極端，物極必反。比如二戰(zhàn)時(shí)在歐洲公開(kāi)迫害猶太人，二戰(zhàn)後任何反猶變?yōu)楫惗恕５@種縱容猶太的行為，其實(shí)，又為下一次反猶，埋下伏線，你看今日的中東，以色列與巴勒斯坦的民族矛盾何等尖銳，一旦形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，情況可想而知。

第三篇：從大學(xué)生流失談起

從大學(xué)生流失談起

一、青工流失情況。

在公司，據(jù)我了解，自2005年后青年團(tuán)員的來(lái)源主要有三個(gè)方面：大學(xué)生招入、退伍軍人、勞務(wù)工青年。

從公司的樣本分析，三個(gè)人群分別呈現(xiàn)不同的特性，其中新招大學(xué)生，每年都有招入，年流失率約為30%，3年流失率超過(guò)50%。這個(gè)群體基本是公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，留下來(lái)的大部分逐步成為骨干，走向更重要的工作崗位。每年進(jìn)入10-20名，年齡小，在團(tuán)時(shí)間長(zhǎng)，是共青團(tuán)活動(dòng)的主要參與者和工作對(duì)象。

本文主要討論大學(xué)生群體的流失問(wèn)題。

二、新進(jìn)大學(xué)生分析。

對(duì)于新進(jìn)大學(xué)生這個(gè)群體，作為共青團(tuán)的工作對(duì)象，開(kāi)始從80后到90后延展。

新大學(xué)生招入群體有以下幾方面的問(wèn)題：

1、畢業(yè)人數(shù)過(guò)多，且穩(wěn)步增長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)壓力過(guò)大的低質(zhì)量就業(yè)結(jié)構(gòu)：自1998年起，中國(guó)高校連年大幅擴(kuò)招。99年高等教育在招生人數(shù)大幅度增加。普通本專(zhuān)科招生159．68 萬(wàn)人.和98年畢業(yè)生為35．41萬(wàn)人相比,4年時(shí)間翻了將近5倍。到2002年，各類(lèi)高校的在校生達(dá)到1300多萬(wàn)。2002年，全國(guó)普通高校的招生數(shù)，比1998年增加了212萬(wàn)，高考錄取率從1998年的33%到2000年59%。

2008年，錄取599萬(wàn)人，報(bào)名人數(shù)1050萬(wàn),錄取比例57.0%。2009年，錄取率629萬(wàn), 報(bào)名人數(shù)1020萬(wàn),錄取率約64.2%。2010年，錄取率657萬(wàn), 報(bào)名人數(shù)957萬(wàn),錄取率約69%。

以上數(shù)據(jù)很有趣，進(jìn)入2008年，我國(guó)擴(kuò)招10年的高考，達(dá)到人數(shù)的頂峰，自此報(bào)考人數(shù)逐年下降，錄取名額依舊上漲的情況下，錄取率大幅攀升，已近7成，照此趨勢(shì)，預(yù)計(jì)2016年，將實(shí)現(xiàn)100%的錄取率。（2010年最高的海南省錄取率接近90%）。

高等教育的毛入學(xué)率從1998年的9.8%上升到2010年的28%。當(dāng)時(shí)提出一個(gè)說(shuō)法，叫做：變?cè)瓉?lái)大學(xué)的精英教育為大眾教育。

高校畢業(yè)生供需比由1995年的供不應(yīng)求，發(fā)展到1999年供過(guò)于求的局面。至于今天的2010年，近幾年社會(huì)上大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為一種社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)屆大學(xué)生群體在找工作時(shí)成為一種典型的需要中央和政府關(guān)懷的弱勢(shì)群體了，并且流傳開(kāi)“研究生滿(mǎn)地走，博士不如狗”的說(shuō)法了。

擴(kuò)招之風(fēng)一開(kāi)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞活，高校產(chǎn)業(yè)化，作為準(zhǔn)公共產(chǎn)品的高等教育質(zhì)量在天災(zāi)人禍面前全線崩潰。不得不承認(rèn)，擴(kuò)招后的很多大學(xué)生其素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并不算合格。這算是高校產(chǎn)出的失敗。

同時(shí)，這一擴(kuò)招的惡性循環(huán)還波及到研究生及更高層次，03年開(kāi)始，研究生大量擴(kuò)招，公費(fèi)待遇名額的逐步減少，研究生層次教育的泛商業(yè)化，使原有知識(shí)分子的出產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨變。

后果是，大學(xué)門(mén)檻的急速降低，沉重的就業(yè)壓力，導(dǎo)致招入大學(xué)生存在一定的盲動(dòng)性，很多受先就業(yè)再擇業(yè)為指導(dǎo)思想，匆忙簽訂合同，并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到用工供需雙方的長(zhǎng)遠(yuǎn)和適合性。

另外，報(bào)考人數(shù)降低，除開(kāi)中國(guó)人口嬰兒潮退去的原因，和現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)率、高等教育投入產(chǎn)出比的降低有直接關(guān)系。

2、個(gè)性化強(qiáng)，價(jià)值觀多元化?！拔易怨芪易约海挪魂P(guān)心別人。”“我追求的是自由，工作中的約束是我的枷鎖?！薄吧罹褪且彘e，不求最好，但求最閑?！薄耙粋€(gè)工作最重要的是呆著開(kāi)心，其他都不重要”經(jīng)常在于年輕員工的接觸中，聽(tīng)到這些類(lèi)似的語(yǔ)言。

由于80后、90后的更替加入，更為獨(dú)立和自我中心的思想擁有一定的市場(chǎng)，必將造成一定的流失，企業(yè)畢竟不是來(lái)迎合個(gè)人發(fā)展的地方，太多強(qiáng)烈的個(gè)性不適合社會(huì)群體大分工的后工業(yè)時(shí)代，也不利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3、心理預(yù)期落差。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)的現(xiàn)狀（很多父母吃了沒(méi)文化的虧，改革開(kāi)放的需對(duì)，對(duì)干部正在要求年輕化，知識(shí)化。）中國(guó)的文化（萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。從政為先的大眾心態(tài)。）和人們所認(rèn)為的歷史經(jīng)驗(yàn)決定了，一旦政府放開(kāi)擴(kuò)招，會(huì)導(dǎo)致幾乎所有的家庭無(wú)理智的把孩子向大學(xué)里送。

而同時(shí)，所謂世界工廠這一“美”稱(chēng)之名的國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)相應(yīng)高校畢業(yè)生卻沒(méi)有提供相應(yīng)的工作機(jī)會(huì)。比吃苦，比薪水，比弱勢(shì)，面對(duì)各種原因離開(kāi)土地來(lái)到城市的農(nóng)民工，我公司招入的勞務(wù)工，大多數(shù)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而本身的教育高成本投入（99年擴(kuò)招同時(shí)的教育實(shí)際市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)化使成本迅速提升好幾倍），也迫使大學(xué)畢業(yè)生從心理上還是理智上都無(wú)法接受這種“屈就”。

國(guó)企的特點(diǎn)，在于穩(wěn)定，這點(diǎn)對(duì)于年輕人的吸引力并不強(qiáng)；國(guó)企的重要待遇在于福利，這一點(diǎn)在新近員工上感覺(jué)并不是很明顯；鋼鐵企業(yè)作為傳統(tǒng)重工業(yè)，行業(yè)利潤(rùn)率極低，屬于國(guó)企的薪水最差的行業(yè)之一；而公司，因各種原因，近幾年較為困難，更是導(dǎo)致最終的員工薪水和福利等各種待遇較低。

而工作環(huán)境的惡劣，也是現(xiàn)實(shí)情況，相信很多大學(xué)生從美麗的校園出來(lái)，都憧憬過(guò)西裝筆挺，衣著整潔進(jìn)入CBD的甲A級(jí)寫(xiě)字樓的工作未來(lái)吧。新進(jìn)大學(xué)生對(duì)艱苦的環(huán)境提出異議，辭職而去的情況時(shí)有發(fā)生，甚至有新進(jìn)女生聽(tīng)到要去現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)流淚的。

各方面導(dǎo)致新進(jìn)大學(xué)生都有一種心理落差的經(jīng)歷。

4、工作崗位達(dá)到勝任時(shí)間長(zhǎng)，匹配度較低：平心而論，目前中國(guó)的國(guó)情，不需要這么多大學(xué)生，也沒(méi)有崗位安置這么多大學(xué)生，更不要說(shuō)“合適”的崗位，更加不要說(shuō)的是里面部分大學(xué)生本身是否合格都還需要斟酌。所謂高校，培養(yǎng)的并不是熟練工，而是有較好思維能力，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論有所掌握，具有科研基礎(chǔ)的技術(shù)型甚至研發(fā)型管理型人才。

作為冶金企業(yè)，這個(gè)傳統(tǒng)重工業(yè)行業(yè)，還是屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，招入的大學(xué)生，必須要從基層做起，更多的是要求從熟練工的崗位開(kāi)始起步。在學(xué)校里，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，我們經(jīng)常會(huì)看成績(jī)，同時(shí)也鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，尋求適合自己的方向與特長(zhǎng)；在企業(yè)，衡量一個(gè)人才的最終標(biāo)準(zhǔn)是看能否為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，能否勝任所在的崗位。

新近大學(xué)生帶著滿(mǎn)腦子的高等數(shù)學(xué)，英語(yǔ)四六級(jí)，馬克思哲學(xué)等知識(shí)來(lái)到企業(yè)，的確是屬于綜合素質(zhì)較高的群體，但是首先任務(wù)，是要在具體工作上勝任。

很多大學(xué)生，基本在科室、車(chē)間里處于打雜、打下手等階段，并且?guī)啄瓴荒芡黄啤Ｓ绕涫菍?zhuān)業(yè)不對(duì)口的，這種情況尤為突出。車(chē)間科室覺(jué)得不好安排，難以培養(yǎng)，大學(xué)生自己覺(jué)得學(xué)不到東西，成長(zhǎng)受限。

由于上面原因，很多大學(xué)生匆忙就業(yè)，并在一開(kāi)始弱勢(shì)于企業(yè)的安排。這種就業(yè)崗位，是對(duì)新員工的成長(zhǎng)有一定壓力的，對(duì)人才形成逆淘汰，必然導(dǎo)致二種后果：一是必須要適應(yīng)崗位才能獲得較好發(fā)展。二是不適應(yīng)崗位，有發(fā)展?jié)摿Φ拇蠖嘁獙で箅x開(kāi)。

三、大學(xué)生流失原因。

經(jīng)過(guò)離職談話，同事了解等信息收集，近幾年大學(xué)生流失原因分為以下幾種

1、認(rèn)為不適合自己，包括：

a、鋼鐵企業(yè)、建筑檢修行業(yè)危險(xiǎn)、環(huán)境惡劣； b、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口： c、個(gè)人發(fā)展受限：如學(xué)土計(jì)的不愿意去施工現(xiàn)場(chǎng)做現(xiàn)場(chǎng)管理員，學(xué)機(jī)械的不愿意從事鉗工崗位。

2、家庭等個(gè)人原因：

a、家人要求回去。

b、戀人或愛(ài)人分居無(wú)法團(tuán)聚。c、生活圈子無(wú)法融入。

3、經(jīng)濟(jì)原因或更高追求：

a、學(xué)不到東西了，需要更好的鍛煉機(jī)會(huì)。b、收入太低。

c、其他不滿(mǎn)足的原因。

4、其他原因

a、人際關(guān)系緊張。b、生活不習(xí)慣。c、工作壓力大。d、偶發(fā)事件等其他因素。

四、團(tuán)委針對(duì)大學(xué)生流失應(yīng)當(dāng)怎么做？

分析以上原因，有些是屬于客觀無(wú)法改變的，有的是屬于可以努力的，有的是屬于共青團(tuán)工作能夠涵蓋的。

我認(rèn)為，做好以下幾個(gè)工作才是最大程度解決問(wèn)題的關(guān)鍵。做好思想工作，盡力減少新進(jìn)大學(xué)生的心理落差，幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)從校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，公司團(tuán)委每年新進(jìn)大學(xué)生都要送上一封《告年輕的朋友們》的迎新信

做好環(huán)境介紹工作，把周?chē)那闆r，生活需要，工作環(huán)境等做充分的介紹，讓他們盡快適應(yīng)，盡快熟悉，減少不便與不適感。每年公司的新員工集中培訓(xùn)，集團(tuán)公司每年都要制作迎新精美的手冊(cè)，進(jìn)行情況介紹。都是這方面的工作。

做好信息溝通，如：協(xié)助單位與員工共同做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作，溝通規(guī)劃培養(yǎng)方案，匯報(bào)青年思想，提供人才發(fā)展訴求，企業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和需求等。

利用科技創(chuàng)新，QC小組，青年攻關(guān)等方式，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)和施展才華的平臺(tái)。

向公司積極建議，出臺(tái)更有利于留住新進(jìn)大學(xué)生的政策和措施，在學(xué)習(xí)、住食行、用工方式、親屬探訪團(tuán)聚等多方面給予幫助和支持。

豐富體娛活動(dòng)，開(kāi)展聯(lián)誼交流，為廣大青年交往交際提供更多更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

五、總結(jié)。

人才的流動(dòng)從某種意義上來(lái)說(shuō)，并不是一件壞事，一定比例的流動(dòng)率，使得現(xiàn)代社會(huì)的人力資源配備就是在這種雙向選擇中達(dá)成動(dòng)平衡。而對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展而言，只要培養(yǎng)出的人才，最終還是會(huì)落到為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值上。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，怎么樣不斷激發(fā)新進(jìn)員工的工作能力，增強(qiáng)核心崗位人才的穩(wěn)定性，做到培養(yǎng)得出，留得住，見(jiàn)得到成效，才是最重要的。人才的流動(dòng)不可避免，但我們現(xiàn)在面臨的是人才流動(dòng)過(guò)于頻繁，共青團(tuán)的工作基礎(chǔ)在于人，我們必須要想盡一切辦法為穩(wěn)定青年隊(duì)伍做出努力。

2010年9月29日

第四篇：從入黨動(dòng)機(jī)談起

從入黨動(dòng)機(jī)談起

去年的10月份我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在這半年多的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。

在申請(qǐng)入黨之前，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)僅限于書(shū)本上對(duì)黨的描述——“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，它代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。”但是，等我申請(qǐng)入黨并經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的意義絕不僅僅在于此，這也使我更加明確了自己的入黨動(dòng)機(jī)。

現(xiàn)在想想，我覺(jué)得自己加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因有以下幾點(diǎn)：

一、共產(chǎn)黨是中國(guó)最大也是最先進(jìn)的黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨里云集了各行各業(yè)的精英和優(yōu)秀人才，加入共產(chǎn)黨，可以讓我結(jié)識(shí)到更多的有識(shí)之士，可以同他們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，從而不斷地完善自我、提升自我。還記得幾天前，我和小組的同學(xué)一起討論時(shí)事熱點(diǎn)，我們從食品衛(wèi)生談到公共安全，我們從中菲爭(zhēng)端談到南海問(wèn)題······在這過(guò)程中，我們有爭(zhēng)論、有反對(duì)、有贊賞，更有思想的激烈碰撞，而與此同時(shí)，我們的認(rèn)識(shí)也都有了提升。我覺(jué)得這正是我入黨最根本的意義。

二、加入中國(guó)共產(chǎn)黨，可以為我今后的發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想?；蛟S這有一些功利，但是，我覺(jué)得在實(shí)現(xiàn)自己理想的同時(shí)，我也能給社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。雖然這些貢獻(xiàn)可能是微不足道的，但我們必須知道，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)就是靠這些微不足道的貢獻(xiàn)給撐起來(lái)的，所以，我們不能因?yàn)橛X(jué)得自己的貢獻(xiàn)太小就無(wú)所作為，正如前人所言——“勿以善小而不為”。

三、加入共產(chǎn)黨，對(duì)于自己也是一種更好的約束。因?yàn)閺纳暾?qǐng)入黨的那一刻起，我們就必須用黨員的規(guī)范來(lái)要求自己，做到“嚴(yán)以律己、寬以待人”；并且在日?；顒?dòng)中，我們必須體現(xiàn)出一名入黨積極分子的先進(jìn)性，起到模范帶頭的作用。除此之外，加入共產(chǎn)黨，我們可以更好地為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。作為一名黨員，就意味著要終身“吃苦在前、享樂(lè)在后”，“全心全意的為人民服務(wù)”。這也是雷鋒精神的核心。今年是雷鋒同志逝世50周年，在這樣一個(gè)大環(huán)境里，我們有必要大力提倡和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。雷鋒精神總結(jié)成四個(gè)字，那便是“助人為樂(lè)”，而這也是我入黨的一個(gè)很重要的原因——幫助那些需要幫助的人。現(xiàn)在的中國(guó)雖然已經(jīng)逐步擺脫了貧窮，但是，我們必須看到，社會(huì)上還有很多人吃不飽飯、穿不暖衣，他們都需要我們的幫助。只有加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，我們才能有更大的力量、更好的辦法去幫助他們。

四、除了以上幾點(diǎn)原因之外，我申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨還是為了完成我爺爺?shù)囊粋€(gè)心愿。因?yàn)橐郧盃敔敿以庥鲎児识兊檬重毟F，家里經(jīng)常連飯都吃不起，而正是在共產(chǎn)黨的幫助下，爺爺家才逐漸脫離了困境。所以，爺爺一直有個(gè)心愿，希望我和姐姐能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨，像共產(chǎn)黨幫助他們一樣去幫助那些有困難的人群；而如今，姐姐已經(jīng)完成了爺爺?shù)男脑福?，我也不能讓他失望。因此，在去?0月份的時(shí)候我提出了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的申請(qǐng)。當(dāng)然，完成爺爺?shù)男脑竷H僅是我入黨的一個(gè)很小的原因，我決定加入共產(chǎn)黨，主要還是由于以上三點(diǎn)原因。

這些便是我入黨的動(dòng)機(jī)了，下面我再談?wù)勛约捍蛩闳绾斡脤?shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取早日入黨。關(guān)于這一點(diǎn)，我想從胡敏老師對(duì)我們所提的三點(diǎn)要求談起。她說(shuō)，黨員首先應(yīng)該是愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的；其次，黨員應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)；第三，黨員應(yīng)該從身邊的小事做起，帶動(dòng)周?chē)钠渌?。所以，鑒于此，我覺(jué)得我首先應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，嚴(yán)格要求自己，為身邊的其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，起到入黨積極分子的模范帶頭作用；第二，從現(xiàn)在起，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，努力提高自己的思想水平；第三，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)上的時(shí)政熱點(diǎn)，不斷充

實(shí)自己，保持思想上的先進(jìn)性；第四，逐漸樹(shù)立起社會(huì)主義共同理想，并為之堅(jiān)持不懈地奮斗。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，入黨的過(guò)程也是一條自我成長(zhǎng)的道路，在這條道路上可能充滿(mǎn)了各種考驗(yàn)，但是我絕不會(huì)退縮，我將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成這些考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。

第五篇：從“罰抄作業(yè)”談起

眾所周知，學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)疏忽與差錯(cuò)，可謂是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的多發(fā)病，雖然教師屢次訂正，反復(fù)告誡，但效果并不見(jiàn)佳，許多學(xué)生往往只當(dāng)耳旁風(fēng)，隨之遺忘盡凈，有些教師情急之下，便大發(fā)肝火，大動(dòng)真格，自定罰則：錯(cuò)一字，糾正后，罰抄多少多少遍。

一些家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)人士對(duì)此不免深感憂慮，他們認(rèn)為教師此舉將會(huì)導(dǎo)致孩子從小怕犯錯(cuò)誤，而一個(gè)不能寬容犯錯(cuò)誤的民族，又怎能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的人才呢？我們說(shuō)，此種憂慮，確有一定道理，不過(guò)，如果一個(gè)孩子從小就不怕犯錯(cuò)誤，也未必就是好事。其實(shí)，教師制定罰則，其目的是讓學(xué)生糾正作業(yè)中的疏忽與差錯(cuò)的，原出于一番善意，但從教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重懲罰中，我們又很難看出教師的善意，流露出來(lái)的則是反感和惡意。試想：一個(gè)缺乏理性，帶有某種惡意的教師，能在學(xué)生心目中留下美好的印象嗎？

誠(chéng)然，差錯(cuò)不斷、屢教不改的學(xué)生，的確令教師煩心，那么，怎樣對(duì)待此種學(xué)生呢？一些“心地善良”的教師提出了“偏愛(ài)差生”的口號(hào)。我們且不論“差生”一詞的提出是否恰當(dāng)，我們首先應(yīng)思考的是，我們?yōu)槭裁磳?duì)表現(xiàn)差的學(xué)生偏愛(ài)呢？如果偏愛(ài)，豈不是對(duì)一般學(xué)生有失公平？更何況，學(xué)生再差，他們也都有自尊心，當(dāng)他們受到與別的同學(xué)不同待遇時(shí)，他們心中不會(huì)沒(méi)有數(shù)：老師雖出于好意，到底還是把自己當(dāng)“差生”來(lái)看待。我的一位同行朋友，她曾給我講過(guò)她成功轉(zhuǎn)變一位屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生的成功事例，她對(duì)這位學(xué)生說(shuō)：“你有一些不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣不是一天形成的，我知道，你也很想改正，但要想立刻改過(guò)來(lái)，確實(shí)很難。現(xiàn)在我同你約定：從今以后，老師允許你犯錯(cuò)誤，但不允許你重犯同一個(gè)錯(cuò)誤??”這位同學(xué)之所以教育成功，正是因?yàn)槲业呐笥淹耆鲇谏埔猓⒆龅搅松平馊艘?，講的是肺腑之言，自然會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得可親可信，學(xué)生也當(dāng)然愿意接受了。

毋庸置疑，一位教師每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)又各不相同，日常工作又煩不勝煩，在講師德時(shí)，要求教師“熱愛(ài)學(xué)生”，事實(shí)上很難都做得到，因?yàn)榍楦惺窃诒舜讼嗵幹凶匀划a(chǎn)生的，世界上哪有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)呀！然而，我們要求教師尊重學(xué)生，至少尊重學(xué)生的人格卻并不過(guò)分，絕對(duì)不允許教師對(duì)學(xué)生懷有惡意和濫用處罰，更屬理所當(dāng)然。

對(duì)學(xué)生的差錯(cuò)甚至錯(cuò)誤，教師應(yīng)分清其性質(zhì)，區(qū)別對(duì)待。其中不可忽視的，是分清學(xué)習(xí)上差錯(cuò)與品德上錯(cuò)誤的界限。因此，“罰抄”是教師的不當(dāng)行為；惡意對(duì)待學(xué)生，則是教師的失德行為，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)謹(jǐn)慎處之。