第一篇：心理訪(fǎng)談-我的大學(xué)愛(ài)情花開(kāi)

我的大學(xué)愛(ài)情花開(kāi)

阿果：您好，您現(xiàn)在收看的是《心理訪(fǎng)談》，我是阿果。我們今天的心理專(zhuān)家是金韻蓉老師。我們今天請(qǐng)這的位嘉賓，就是中國(guó)人民大學(xué)的心理咨詢(xún)師胡鄧博士。我們今天要聊的這個(gè)話(huà)題，我想很多觀眾朋友應(yīng)該非常感興趣，我們要談愛(ài)情，談大學(xué)生的愛(ài)情?，F(xiàn)在說(shuō)道大學(xué)生談戀愛(ài)呢，應(yīng)該我覺(jué)得算是比較普遍的現(xiàn)象了，我這里有個(gè)數(shù)據(jù)，是南京的大學(xué)做的一個(gè)調(diào)查，就說(shuō)現(xiàn)在在大學(xué)的高年級(jí)學(xué)生，談過(guò)戀愛(ài)的就占了70%以上，所以現(xiàn)在再說(shuō)到大學(xué)生談戀愛(ài)，大家已經(jīng)不足為奇了。而且你看大學(xué)生說(shuō)到年齡，應(yīng)該是17、8歲，到21、2歲，23歲之間這個(gè)階段，這個(gè)階段咱們從心理的角度來(lái)說(shuō)，就是應(yīng)該有這樣的一種經(jīng)歷，如果說(shuō)在大學(xué)的四年當(dāng)中，沒(méi)有談戀愛(ài)，對(duì)男孩子來(lái)講，可能還OK，就是說(shuō)他有可能他覺(jué)得我要考研究生了，或者是諸如此類(lèi)的，他不會(huì)有這么強(qiáng)的挫折，他可能會(huì)有一些遺憾，覺(jué)得說(shuō)你看我同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有，他覺(jué)得挺遺憾的。但如果說(shuō)在大學(xué)當(dāng)中，沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的女孩子的話(huà)，我覺(jué)得可能對(duì)她的心理，這不一定是百分之百，可能對(duì)她的心理會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，因?yàn)榭赡苋思視?huì)覺(jué)得說(shuō)，為什么都沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，怎么沒(méi)有人追你?。克赡茉谧宰鹦纳厦鏁?huì)有點(diǎn)受傷。所以據(jù)我知道，有的時(shí)候，有一些女孩到了大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，突擊談戀愛(ài)，把標(biāo)準(zhǔn)降低，原來(lái)她要求1.8米的，后來(lái)1.75米的就行了，最后1.7米就行了。你就會(huì)覺(jué)得，我需要談一個(gè)戀愛(ài)，會(huì)有那個(gè)急迫感。

胡鄧：可以這樣說(shuō)吧，談過(guò)戀愛(ài)的和沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的，大四畢業(yè)你去看吧，素質(zhì)不一樣。

阿果：您具體說(shuō)說(shuō)，怎么不一樣了。

胡鄧：比如說(shuō)，他這個(gè)人的勇敢性，會(huì)有不同。表達(dá)能力會(huì)不同，而且他處理問(wèn)題的能力，和這種應(yīng)對(duì)的機(jī)制也不同。而且我特別強(qiáng)調(diào)，如果談過(guò)兩次戀愛(ài)的，比談過(guò)一次戀愛(ài)的，素質(zhì)更強(qiáng)。

阿果：您不是提倡多談幾次戀愛(ài)吧？

胡鄧：那倒不是，我是覺(jué)得就是說(shuō)，就是從小學(xué)到高中，到大學(xué)這個(gè)期間，他基本上沒(méi)有太多的別的磨難，除了成績(jī)不好，被爸爸媽媽或者老師說(shuō)，他沒(méi)有碰到太多的挫折。而在戀愛(ài)的過(guò)程中，尤其是跟一個(gè)異性這樣不設(shè)防的交往過(guò)程中，一旦出現(xiàn)了創(chuàng)傷，或者碰見(jiàn)這種挫折，對(duì)他的這種刺激是非常強(qiáng)烈的，而這種刺激他處理得好，是成長(zhǎng)的一個(gè)很好的動(dòng)力。

金韻蓉：當(dāng)然，有一個(gè)很重要的前提，就是他剛才提到了，你必須處理得好，如果處理得好的話(huà)，肯定對(duì)他是有幫助的，但如果處理得不好的話(huà)，那么也因?yàn)樗麄兊牟怀墒欤锌赡軒?lái)一些會(huì)比較毀滅性的傷害。因?yàn)樗麄冞€小，他根本就還沒(méi)有準(zhǔn)備好，然后就談戀愛(ài)了，也就是因?yàn)檫@樣大學(xué)生談戀愛(ài)，才會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候危險(xiǎn)性會(huì)比較高。

阿果：我們今天要討論的這個(gè)話(huà)題，就要告訴大家，在戀愛(ài)當(dāng)中，你可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，那么在遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，究竟怎么辦？有沒(méi)有很好的辦法來(lái)渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。

解說(shuō)：為了弄清大學(xué)生在戀愛(ài)方面究竟存在哪些問(wèn)題，我們?cè)诖髮W(xué)校園里做了一番詳細(xì)的調(diào)查。我們匯總出同學(xué)們處理起來(lái)最為棘手的三大難題，請(qǐng)心理專(zhuān)家為同學(xué)們支招。而這第一個(gè)困惑，就是很多大學(xué)生在面對(duì)自己心儀對(duì)象的時(shí)候，怎么也想不出該怎樣表達(dá)自己的感情。

男：自己編了一套詞，當(dāng)時(shí)背得挺熟的，見(jiàn)著她面的時(shí)候，怎么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。然后我回家，就把那詞寫(xiě)了下來(lái)，我尋思到時(shí)候再背一背，然后揣在兜里面以防萬(wàn)一。結(jié)果到時(shí)候我還是臉通紅，憋得實(shí)在說(shuō)不出來(lái)，我干脆把那紙條掏出來(lái)給她看了。

男2：給我一次機(jī)會(huì)吧之類(lèi)的，肯定自己以后會(huì)出人頭地，會(huì)掙大錢(qián)，會(huì)有出息之類(lèi)的。

解說(shuō)：大學(xué)生戀愛(ài)三大困惑之，愛(ài)要怎么說(shuō)出口。困惑指數(shù)三顆星。

阿果：其實(shí)說(shuō)怎么說(shuō)出口，有一種最簡(jiǎn)單的，那就說(shuō)我愛(ài)你。

金韻蓉：應(yīng)該是分男性跟女性，如果說(shuō)是女孩子喜歡一個(gè)男孩子的話(huà)，我的建議就是，你不能夠太直接，你還得迂回一點(diǎn)，因?yàn)槟氵€得維持女孩子的那種矜持，那種朦朧的形象。

胡鄧：我的學(xué)生告訴我說(shuō)，最高境界的女孩子，她是怎么樣，她是在你身邊悄悄地為你做一些事情，讓你也知道是她做的，然后你慢慢就形成習(xí)慣，她在幫你做很多事情，然后你也習(xí)慣于享受她做的事情，突然有一天，她斷掉，不做了，然后你突然覺(jué)得，惶惶不可終日，怎么這個(gè)人沒(méi)有了。然后她再回眸的一個(gè)媚眼，然后你就知道，兩個(gè)人相愛(ài)了。

阿果：就把他緊緊地抓住了。

胡鄧：是，就是先動(dòng)了手，最后才動(dòng)嘴。

金韻蓉：如果說(shuō)一個(gè)男孩子喜歡女孩子的話(huà)，所有的女孩子都會(huì)希望他是直接說(shuō)明白的，你就別跟我在那個(gè)地方繞，你就很清楚地告訴我，說(shuō)我喜歡你，我要追你，諸如此類(lèi)的，那我覺(jué)得女孩子會(huì)欣賞這個(gè)樣子，所以對(duì)于男孩子來(lái)講，你要怎么說(shuō)出口，就是要很勇敢，要很直接。

胡鄧：男孩子這個(gè)時(shí)候就需要勇敢，被人拒絕很正常的事情。

阿果：您真的覺(jué)得很正常嗎？

胡鄧：真的很正常。

阿果：您被拒絕過(guò)嗎？

胡鄧：我當(dāng)然被拒絕過(guò)了，我大一的時(shí)候追一個(gè)女孩子，怎么說(shuō)到這兒了。

阿果：大家分享一下嘛。

胡鄧：大一的時(shí)候，我也是追一個(gè)女孩子，一直人家就在拒絕。

阿果：你當(dāng)時(shí)是怎么表達(dá)的？

胡鄧：我請(qǐng)人家看電影，看完了以后散步，看完電影就要散步了，散步的時(shí)候就要跟人家說(shuō)一說(shuō)，對(duì)你感覺(jué)挺好的，你覺(jué)得咱倆在一起合適嗎？人家說(shuō)不合適。然后我那個(gè)時(shí)候特別認(rèn)真，我那時(shí)候就問(wèn)為什么，我們倆怎么就不合適了？她說(shuō)我覺(jué)得你不是我想要的那種人。我說(shuō)那你告訴我，你想要哪種人，我可以變，我變成那樣的人。那個(gè)時(shí)候我才18歲。

阿果：當(dāng)時(shí)還是很受挫吧？

胡鄧：當(dāng)然受挫，回去差點(diǎn)哭了都。阿果：但是沒(méi)有影響你今后的談戀愛(ài)吧？還是趕快調(diào)整自己。

胡鄧：這個(gè)東西就是越挫越勇，你要繼續(xù)來(lái)。

金韻蓉：不過(guò)這個(gè)我特別想先說(shuō)一個(gè)底線(xiàn)，一個(gè)概念，就是其實(shí)我這點(diǎn)，特別說(shuō)給男孩子聽(tīng)的，因?yàn)橥ǔ６际悄泻⒆右蚺⒆颖磉_(dá)你喜歡她，通常是這樣，我相信阿果應(yīng)該同意我的話(huà)。如果說(shuō)你也喜歡一個(gè)男生，那這個(gè)人他只要來(lái)了，他跟你小小地表達(dá)一點(diǎn)，你馬上就能夠附和他，因?yàn)槟憧赡芤苍谀沁叺却芫昧?，這個(gè)人也不錯(cuò)，我對(duì)他這個(gè)人印象也不錯(cuò)，你會(huì)愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)的，但如果說(shuō)你一再表達(dá)，這個(gè)人都對(duì)你沒(méi)有什么反應(yīng)的話(huà)，那我會(huì)建議這個(gè)男孩子，你趕快見(jiàn)好就收，你就換另外一個(gè)人，因?yàn)榛旧线@個(gè)人可能沒(méi)什么戲了。因?yàn)榕⒆尤绻矚g你的話(huà)，她應(yīng)該是不會(huì)給你這么大的一個(gè)，就是不會(huì)讓你一試再試的。

胡鄧：金老師說(shuō)的，我覺(jué)得女孩子，女追男，或者說(shuō)女孩子要表達(dá)這個(gè)愛(ài)情很容易，就非常非常非常簡(jiǎn)單，就是放電。

阿果：怎么放？你說(shuō)放電怎么放？

胡鄧：就是你眼睛就會(huì)放電。我經(jīng)常跟男同學(xué)講，你在圖書(shū)館里，你在教室里，當(dāng)你走過(guò)去的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)有一雙眼睛看你的時(shí)候，眼睛特別亮，眼睛放光的，那個(gè)女孩子就喜歡你。

阿果：那一瞬間。

胡鄧：心理學(xué)家和生理學(xué)家，共同研究表明，當(dāng)一個(gè)人碰到他喜歡的人的時(shí)候，愛(ài)的人的時(shí)候，他的瞳孔會(huì)放大。

金韻蓉：如果你覺(jué)得他的眼睛看見(jiàn)你的時(shí)候，完全是瞳孔都沒(méi)有放大，完全暗淡無(wú)光的話(huà)，那你就試著再找另外一個(gè)人好了。

阿果：他在具體的方法上，沒(méi)有一些可以借鑒的？

胡鄧：方法很多，我覺(jué)得現(xiàn)在年輕人創(chuàng)造力非常強(qiáng)，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)在北京理工大學(xué)有這樣一個(gè)例子，就男孩子喜歡女孩子喜歡得不得了，喜歡得不得了了以后，不知道怎么表達(dá)，男孩子很靦腆，就跑到這個(gè)女生宿舍樓底下，用蠟燭擺成一個(gè)心，然后里面寫(xiě)這個(gè)女孩子的名字，然后底下寫(xiě)我愛(ài)你，然后晚上熄燈以后，把這個(gè)蠟燭點(diǎn)起來(lái)，站在那等著，然后上面就搞得很感動(dòng)了，女孩子很感動(dòng)。當(dāng)我把這個(gè)故事在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)給孩子們講課的時(shí)候，講座的時(shí)候，講給他們聽(tīng)的時(shí)候，更狠的一招出來(lái)了，農(nóng)大的學(xué)生更厲害，給我寫(xiě)張紙條告訴我，胡老師，我喜歡的女孩子就坐在我身邊，你幫我跟她說(shuō)我愛(ài)她。

阿果：讓你說(shuō)，你說(shuō)了嗎？

胡鄧：我當(dāng)然說(shuō)，我?guī)退f(shuō)，我說(shuō)他很愛(ài)她，他讓我?guī)退f(shuō)出來(lái)。就更狠了，其實(shí)學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)窮的。

解說(shuō)：愛(ài)需要勇敢地表達(dá)，但是如果向你表達(dá)愛(ài)的那個(gè)人，你一點(diǎn)都不喜歡，你又該怎么做呢？

女：就一直沒(méi)有特別果斷地拒絕他，造成到后面他是越陷越深，到后面等我決定要堅(jiān)決地做出決定的時(shí)候，已經(jīng)有點(diǎn)遲了，造成兩個(gè)人后面很多的麻煩。

女2：我向來(lái)的解決辦法都是躲。就是不要正面地產(chǎn)生沖突，不要把這個(gè)話(huà)題放到桌面上來(lái)攤開(kāi)了談，我覺(jué)得一種回避的心理，他就應(yīng)該能明白了。

女3：我就跟那男孩子說(shuō)，咱倆肯定不合適，你就死了這條心吧。但是過(guò)了兩天又覺(jué)得這樣是不是太直接了，很傷害他。

解說(shuō)：大學(xué)生戀愛(ài)三大困惑之，怎么拒絕不喜歡的追求者。困惑指數(shù)四顆星。

阿果：現(xiàn)在的大學(xué)生，我覺(jué)得大家善良的人還是比較多，不愿意去傷害追求她的那個(gè)人。

胡鄧：這恰恰是最大的一個(gè)誤區(qū)。

金韻蓉：尤其是女孩子很容易犯這樣的一個(gè)錯(cuò)，就是我明明不喜歡你，但是我享受你追求的過(guò)程，我享受這個(gè)虛榮，所以我就讓你追我，因?yàn)槲蚁硎苓@個(gè)過(guò)程，我喜歡別人說(shuō)，你被很多人追的那種感覺(jué)。所以當(dāng)最后那個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這是一場(chǎng)空，你對(duì)我其實(shí)你根本就沒(méi)有這個(gè)意思的時(shí)候，我覺(jué)得對(duì)他的傷害可能會(huì)是更大。所以我覺(jué)得，如果說(shuō)你要避免對(duì)別人的傷害，也避免對(duì)自己造成傷害的話(huà)，比較明確的，而且尊重他的方式就是很清楚地告訴他，我們不合適，但是就是我們兩個(gè)之間的事情，別把這個(gè)事情擴(kuò)大。

胡鄧：而且第二個(gè)女同學(xué)講的那個(gè)躲，我覺(jué)得不是個(gè)好辦法，躲得了初一，躲不了十五，因?yàn)楹芏嗄泻⒆由洗髮W(xué)的時(shí)候，他被師兄就教導(dǎo)過(guò)，女孩子都是靦腆的，都是害羞的，你需要去追。所以說(shuō)男孩子就很認(rèn)真，他就真的去追。所以在校園的課桌文學(xué)里面，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)對(duì)聯(lián)，就是上聯(lián)是，你是天上的烏鴉飛啊飛，我是地上的土狗追啊追，然后有人給它列個(gè)橫批是，傻帽一對(duì)。所以他不知道別人躲他是拒絕他。

阿果：咱們今天說(shuō)這兒，是不是也來(lái)做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的游戲，咱們也來(lái)示范一下，就是你又拒絕我了，但是又沒(méi)有傷害到我，讓我覺(jué)得，看來(lái)我們倆是不合適。是不是，可以嗎？男的拒絕女的。

金韻蓉：可以，當(dāng)然。

阿果：胡同學(xué)，胡鄧你看，我好想笑。我們倆同學(xué)，已經(jīng)三年了，我覺(jué)得在我們班男生當(dāng)中，我覺(jué)得你好像還真是挺不錯(cuò)的。我覺(jué)得我在我們班也應(yīng)該還行吧。一個(gè)優(yōu)秀的男生，和一個(gè)優(yōu)秀的女生。

胡鄧：我好像覺(jué)得我們之間，還不太合適。

阿果：為什么呀？

胡鄧：因?yàn)槲矣X(jué)得我們之間好像友情的東西太多了，太熟悉了。你不覺(jué)得嗎？

阿果：但是我對(duì)你還是有，我覺(jué)得你挺不錯(cuò)的，挺優(yōu)秀的，有讓我很欣賞的地方。

胡鄧：這是你單向的阿果：你沒(méi)這種感覺(jué)嗎？

胡鄧：我到現(xiàn)在還沒(méi)有。說(shuō)實(shí)話(huà)。

阿果：你不覺(jué)得我很優(yōu)秀嗎？ 胡鄧：阿果，我真的覺(jué)得你是一個(gè)很棒的女孩，但是你和我想像的那種類(lèi)型是不一樣的。

阿果：那是什么類(lèi)型？

胡鄧：我說(shuō)不清。

阿果：你覺(jué)得一個(gè)人和另外一個(gè)人一定還要什么類(lèi)型嗎？

胡鄧：我覺(jué)得在每個(gè)人心中，他都有自己的一個(gè)夢(mèng)中情人的形象。我覺(jué)得我想要的那樣一個(gè)女孩，雖然她現(xiàn)在都大三了，我還沒(méi)有找到，她沒(méi)有出現(xiàn)，但是我相信，一旦她出現(xiàn)的時(shí)候，我知道那個(gè)人就是她。我也很清楚，不是你。

阿果：你沒(méi)有愛(ài)上別的女孩吧？

胡鄧：我現(xiàn)在沒(méi)有。

阿果：是不是有不說(shuō)啊？你要說(shuō)出來(lái)我也就死心了。

胡鄧：我真的沒(méi)有?，F(xiàn)在真的沒(méi)有。但是我覺(jué)得我們?nèi)陙?lái)一直做朋友，還是蠻開(kāi)心的。所以我想我們以后可以繼續(xù)做朋友。

阿果：我已經(jīng)說(shuō)不下去了。我還以為他會(huì)把我的路給堵死呢，我已經(jīng)愛(ài)上了別的女生，他沒(méi)有，但是那個(gè)人沒(méi)出現(xiàn)。這很傷害我啊。

胡鄧：不傷害。

阿果：你要說(shuō)你有了，我可能也就死心了。金老師您感覺(jué)他怎么樣？

金韻蓉：我覺(jué)得他處理還是不錯(cuò)的。

阿果：挺好的。

金韻蓉：如果他說(shuō)他已經(jīng)喜歡別的女生了，我覺(jué)得你可能會(huì)更難過(guò)吧。

阿果：但我可能就死心了。

胡鄧：不見(jiàn)得。然后你下一步就會(huì)問(wèn)，那個(gè)女孩子在哪？我說(shuō)在南京。你說(shuō)隔那么遠(yuǎn)，我們倆天天在一起，你跟她那么遠(yuǎn)，趁早把你搶了。我是覺(jué)得一定要表達(dá)信息要明確，就是說(shuō)你的態(tài)度要堅(jiān)決，信息要明確，但是預(yù)期，語(yǔ)調(diào)要婉轉(zhuǎn)，而不能狠狠地說(shuō)你干嘛？我就是不喜歡你嘛。

阿果：最后還是追求的人就憋著一肚子氣，灰溜溜就走了。

胡鄧：他當(dāng)然了?？隙〞?huì)有傷害。

金韻蓉：我想我們一定要明確地知道一件事情，就是沒(méi)有哪一個(gè)技巧是你去拒絕你不喜歡的追求者，那個(gè)人愉快的，前提是那個(gè)人肯定是不愉快的，我們只是說(shuō)，在兩害相權(quán)取其輕，就讓他受的傷害盡量小一點(diǎn)，但是不可能沒(méi)有傷害的。

解說(shuō)：表達(dá)，拒絕，靠近，接受，當(dāng)兩顆年輕的心真正走到一起的時(shí)候，他們之間最親密的距離，又該是多近呢？

男：如果再近一步發(fā)展的話(huà)，不結(jié)婚我覺(jué)得會(huì)對(duì)她有一定的傷害。

女：曾經(jīng)就是男朋友要求我跟他同居，但是我就是在這個(gè)問(wèn)題上困惑比較多，一方面我不敢，因?yàn)楝F(xiàn)在不是說(shuō)那個(gè)墮胎挺恐怖的，所以女孩子在這方面，我們?cè)诹奶斓臅r(shí)候就覺(jué)得墮胎特別恐怖，說(shuō)得挺嚇人的，而且還考慮到萬(wàn)一以后兩個(gè)人走不到一起怎么樣。

解說(shuō)：大學(xué)生戀愛(ài)三大困惑之，我該將緊密關(guān)系進(jìn)行到什么程度呢？困惑指數(shù)，五顆星。

阿果：戀愛(ài)是很美好的事情，但是接下來(lái)帶來(lái)的一些問(wèn)題，確實(shí)挺讓人頭疼的。他們的關(guān)系到底發(fā)展到一個(gè)什么的程度，分寸，是最好的？是最適合雙方的。

胡鄧：男女生的這個(gè)需求是不一樣的，男孩子可能他戀愛(ài)到一定程度，他希望更緊密，更緊密，他就會(huì)跟女孩子說(shuō)，愛(ài)我就給我，而女孩子她可能有自我的保護(hù)的意識(shí)，考慮到未來(lái)的一些東西，她會(huì)說(shuō)，愛(ài)我就等我，所以就為了這個(gè)事情，他們會(huì)吵架，經(jīng)常會(huì)吵架。

金韻蓉：其實(shí)有很多女孩子，我知道她們都有這樣的一個(gè)心理，來(lái)找我做咨詢(xún)的一些女孩，她們會(huì)很擔(dān)心，就是如果我不給他，我會(huì)不會(huì)就失去他了。也許我一直沒(méi)有給他，結(jié)果我們兩個(gè)分手了，他跟另外一個(gè)人好了，然后我就后悔說(shuō)，是不是因?yàn)槲也淮饝?yīng)他，所以他走了。

阿果：所以你說(shuō)這個(gè)你怎么辦？

金韻蓉：所以回答這個(gè)問(wèn)題很難回答，這個(gè)問(wèn)題真的很難回答。

胡鄧：所以它的難度指數(shù)最大。

金韻蓉：對(duì)，你沒(méi)有辦法給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)你一定可以或不可以，那我覺(jué)得就是幾個(gè)我常說(shuō)的一個(gè)，就是你的底線(xiàn)，就是你一定要知道這是安全的，你得先顧慮到你的親密關(guān)系是不是安全的，這是很重要的。第二個(gè)就是，你能夠負(fù)多少的責(zé)任，你就做多少的事情，因?yàn)槟阒?，每一個(gè)緊密關(guān)系它可能會(huì)有一個(gè)什么樣的結(jié)果，你打不打算去承擔(dān)這個(gè)結(jié)果，你覺(jué)得你是不已經(jīng)準(zhǔn)備好了，去承擔(dān)這些結(jié)果，就像剛剛那個(gè)男孩說(shuō)，我是不是一定會(huì)跟她結(jié)婚，那如果說(shuō)我跟她在一起，會(huì)不會(huì)對(duì)她造成傷害。這就是在做結(jié)果的評(píng)估。所以我每次在面對(duì)家長(zhǎng)，在做親子教育的時(shí)候，我都常說(shuō)，如果說(shuō)你的孩子沒(méi)有告訴你這些事情，并不表示他沒(méi)有做這些事情，而是他有可能是背著你做的，他所有的資訊的取得來(lái)源，都是跟他一樣，一知半解的年輕的孩子，所以就以訛傳訛，大家都不知道怎么一回事。所以與其這樣子，還不如做一個(gè)比較開(kāi)放的父母親，你愿意接納孩子告訴你，他發(fā)生了什么事情，那么在他成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，盡量地讓他知道，你只要不危及到你自己的生命安全，你不要危及到你的健康，那么你能夠承受責(zé)任，那有很多事情，你可以去嘗試，但是，我可以指導(dǎo)你，就是培養(yǎng)他們會(huì)更成熟，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，我覺(jué)得這個(gè)是最高準(zhǔn)則了。

胡鄧：就是注意，你在這份情感中，你是不是認(rèn)真的，是不是負(fù)責(zé)任的，是不是真的享受和體會(huì)到了幸福，而且我相信，每一個(gè)人他愛(ài)對(duì)方，是為了讓對(duì)方幸福，如果你不能帶給對(duì)方幸福的時(shí)候，你是不是要考慮成全對(duì)方幸福。所以我想，戀愛(ài)這個(gè)東西對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，尤其是成長(zhǎng)中的年輕人來(lái)說(shuō)，真的是既美好又痛苦的事情。但是這是成長(zhǎng)的必須。

第二篇：愛(ài)情,我錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)愛(ài)情詩(shī)歌

我始終不愿放棄

在記憶里一直追逐

愛(ài)的這條路

山高水瘦

一直尋找愛(ài)的春天

和那消逝在風(fēng)中的誓言

愛(ài)情，最美

今生我錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)

相遇的那季

杏花垂釣在枝頭

那里掛滿(mǎn)了姹紫嫣紅的憂(yōu)傷

還有我翹首期盼的張望

伊人淚，清風(fēng)瘦

滿(mǎn)天飄散的雨滴

是我想你的淚兒流

為愛(ài)情斷

回憶困擾心間

時(shí)間可否會(huì)掩埋我的思念

等待，回眸

惟愿回到愛(ài)的原點(diǎn)

在將柔情的故事上演

而如今

屬于我的那個(gè)春天

早已化成蝴蝶飛遠(yuǎn)

我如水的溫柔

在愛(ài)的淺灘擱淺

夢(mèng)里的情絲

翹首，眷戀

輕輕地，呼喚

把妖嬈的心事

穿成串串風(fēng)鈴搖曳心間

今夜

你去了哪里

昏黃的街燈下

映照我孤獨(dú)的背影

傾聽(tīng)風(fēng)兒吹過(guò)耳畔

一直在懷想

?？吭谀惚蹚澙锏臏嘏?/p>

幸福在那一刻蔓延

夜色里

遙望滿(mǎn)天的星子

可否

有一顆屬于我將滿(mǎn)懷的心事洞穿

今夜，請(qǐng)?jiān)S我把月光斟入酒杯

把寂寞與孤獨(dú)飲盡

第三篇：心理訪(fǎng)談[最終版]

心理訪(fǎng)談——我的大學(xué)之：宿舍你

我他觀后感

《心理訪(fǎng)談》以小說(shuō)《粉紅暗戰(zhàn)》引出話(huà)題，用小說(shuō)來(lái)寫(xiě)女生宿舍里面的一些事情：零食、生活用品、一些雞毛蒜皮的小事，卻讓故事主人公開(kāi)始厭倦和害怕這樣的寢室和冷漠的氛圍。這也讓主持人聯(lián)想到自己的大學(xué)生活，他們的年代是那么的純真，那么的親近，不禁想問(wèn)，現(xiàn)在的大學(xué)生怎么了？

大學(xué)生宿舍的問(wèn)題，現(xiàn)在很值得我們關(guān)注，它不僅是我們密切關(guān)聯(lián)的，更有著深遠(yuǎn)的影響，每一個(gè)學(xué)校都有學(xué)工處，其中的很多工作量都是去處理宿舍同學(xué)之間的矛盾糾紛，而且目前學(xué)生之間的矛盾特別容易激發(fā)?，F(xiàn)在，根據(jù)心理學(xué)家分析，大學(xué)生缺少很多東西，比如分享、奉獻(xiàn)、個(gè)人作風(fēng)等。分享，很多同學(xué)在宿舍里把帶來(lái)的東西鎖柜子里，談戀愛(ài)占用電話(huà)，在宿舍少干活，自己在宿舍很隨意，甚至“我就這樣”這些都會(huì)引起爭(zhēng)吵、打架、排擠、孤立和結(jié)成聯(lián)盟。在這些問(wèn)題中，教授分析，基本上現(xiàn)在的大學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)生子女，孩子們?cè)诩依?，都是一人一間房，家里有什么好吃的，好玩的，好用的，都先給孩子，孩子就是家庭的中心，也因此，孩子們不懂得尊重別人，理解別人。所以住集體宿舍不適應(yīng)。主持人就說(shuō)出《論語(yǔ)》中的一個(gè)字：“恕”—如心，對(duì)身邊的室友，要寬容，要站在他人的角度去想問(wèn)題。

看完這個(gè)短片，我感觸頗多。宿舍可謂是同學(xué)們的安樂(lè)窩，一室兼多能，既是旅社又是食堂，既可當(dāng)病房又可做聊天室，當(dāng)然也可以是自習(xí)室和洗衣房。所有的喜怒哀樂(lè)都會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)“家”里。這些其實(shí)在我們身邊經(jīng)常發(fā)生，就拿我們宿舍來(lái)說(shuō)，四個(gè)人，來(lái)自不同的地方；剛開(kāi)始，大家都很陌生，然而，女生比較容易說(shuō)話(huà)，一起吃吃飯，就聊開(kāi)了，但是矛盾也是很多的，因?yàn)槊總€(gè)人的觀念、想法都不一致，如：一禮拜7天，宿舍只有4個(gè)人，一開(kāi)始還有人第7天掃地，但后來(lái)就不再有人去掃，更有人說(shuō)憑什么我多干活？像類(lèi)似的情況很多，現(xiàn)在大家熟了還好些。

昨晚，看完《心理訪(fǎng)談-宿舍你我他》之后，我們大家都笑了，大家也有為之前的種種矛盾感到抱歉。一部短片，瞬時(shí)將我們的距離拉近，心理學(xué)家的話(huà)讓我明白，設(shè)身處地地為他人著想，一切誤會(huì)都會(huì)化解，讓我們營(yíng)造溫馨的家的感覺(jué)。于是，大家開(kāi)了個(gè)內(nèi)部會(huì)議?？偨Y(jié)了一些我們做得很好的地方和存在的問(wèn)題，大家踴躍討論，積極進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，大家一致表明要齊心協(xié)力把宿舍建設(shè)得更完美。

在他鄉(xiāng)里求學(xué)，本來(lái)能相識(shí)就已經(jīng)是一種緣分，能在一個(gè)宿舍里生活是一種福氣，在宿舍里我們都是相親相愛(ài)的一家人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們有著共同的愛(ài)好，共同的話(huà)題。大家都用愛(ài)來(lái)維護(hù)著這個(gè)宿舍，愛(ài)著宿舍里的每一個(gè)人。

第四篇：心理訪(fǎng)談教案

小學(xué)生心理輔導(dǎo)教案:學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)我的情緒

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒，保持積極、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。

2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適，自我控制的能力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。

3、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法。

輔導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會(huì)排解不良情,在自己喜怒哀樂(lè)時(shí)，不忘關(guān)心他人。輔導(dǎo)準(zhǔn)備：一些反映不同情緒的圖片。適用年級(jí)：小學(xué)六年級(jí) 輔導(dǎo)過(guò)程

（一）排解不良情緒

（情景）：小明畫(huà)畫(huà)非常好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午，他正在出版報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，小明聽(tīng)后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫(huà)得更起勁。這時(shí)，小剛過(guò)來(lái)，對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng)，小明不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說(shuō)，小明扔下粉筆，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。

（提問(wèn)）：小明的情緒有哪些變化？我們同學(xué)中有無(wú)類(lèi)似的感受？說(shuō)明小學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)？ 總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動(dòng)，多隨情境的變化而變化，“破涕為笑”之類(lèi)的表現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到。

討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響？

多變的情緒，不能使我們專(zhuān)心做事；這不僅影響自己的精神狀態(tài)，而且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時(shí)的沖動(dòng)，做出一些違紀(jì)、違法的事情。所以，我們更應(yīng)該對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（二）、現(xiàn)在大家想想自己在日常生活中有沒(méi)有過(guò)不良情緒發(fā)生過(guò)?請(qǐng)舉例說(shuō)明.活動(dòng)：

1、煩惱大本營(yíng)

例：

1、和朋友鬧矛盾，他誤會(huì)了我，我非常痛苦；

2、考試成績(jī)不理想，感到傷心；

3、老師表?yè)P(yáng)別人而自己不如別人，嫉妒他人；

4、父母、老師批評(píng)自己，心情煩悶；

5、別人有好朋友，自己沒(méi)有，感到郁悶；

6、別人在背后說(shuō)自己壞話(huà)，心生怨恨；

7、上課回答問(wèn)題出錯(cuò)，覺(jué)得自己好笨；

（給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓他們“傾訴”，同時(shí)我們老師可知道他們的真實(shí)心理）

增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

克服厭學(xué)情緒

【主題】

增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，努力克服厭學(xué)情緒?！净顒?dòng)目的】

⒈了解學(xué)生對(duì)各門(mén)課程的喜愛(ài)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和落后的原因。

⒉通過(guò)討論，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，增進(jìn)彼此間的了解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

【活動(dòng)形式】

討論評(píng)議。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

⒈重點(diǎn)：通過(guò)討論，讓學(xué)生了解彼此對(duì)各門(mén)課程的喜愛(ài)程度和造成的原因。

⒉難點(diǎn)：幫助學(xué)生努力克服對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

課件、學(xué)生簡(jiǎn)單的討論發(fā)言稿 【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡上哪些課程呢？不同的同學(xué)喜歡的課程會(huì)有所不同，原因各有不同，今節(jié)課，我們一起來(lái)討論，我們最喜歡哪門(mén)課程，最不喜歡哪門(mén)課程。

二、討論與交流 ⒈學(xué)生分組討論和交流：

⑴請(qǐng)同學(xué)分組討論：你喜歡哪些課程？不喜歡哪些課程？并說(shuō)一說(shuō)為什么。⑵學(xué)生分組討論、交流。⑶學(xué)生反饋。⑷教師小結(jié)：

通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡和不喜歡一門(mén)課程的原因總體可以概括為以下幾個(gè)方面（課件出示）。

喜歡的原因：

①學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，成績(jī)優(yōu)秀；

②有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)； ③喜歡上課的老師； ④家長(zhǎng)重視； ??

不喜歡的原因：①課程難度逐漸增大，喪失學(xué)習(xí)的信心；

②學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，接受能力較差； ③不喜歡上課的老師； ④讀書(shū)無(wú)用； ??

雖然喜歡和喜歡的原因各有不同，但歸根結(jié)底是因?yàn)榕d趣的原因。如果學(xué)習(xí)興趣濃厚的，學(xué)習(xí)成績(jī)一般比較理想，學(xué)習(xí)是越學(xué)越有勁；而對(duì)一門(mén)課程沒(méi)有興趣的，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒的，學(xué)習(xí)成績(jī)只能是越來(lái)越差 ⒉討論：

以下是兩位同學(xué)的談話(huà)內(nèi)容：

學(xué)生甲：我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，每上數(shù)學(xué)課都好像度日如年。

學(xué)生乙：你可不能這樣想呀？正因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，更應(yīng)該認(rèn)真上課，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然較好，但我還要加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

同學(xué)們，你們同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？

三、總結(jié)

⒈通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

⒉教師總結(jié)：通過(guò)討論和交流，我們對(duì)同學(xué)們對(duì)不同課程的學(xué)習(xí)興趣有了一定的了解，使我們知道了：只有當(dāng)我們喜歡所學(xué)習(xí)的課程，才有可能提高學(xué)習(xí)的成績(jī)，學(xué)得更好；另外，我們也要努力提高對(duì)不喜歡的課程的學(xué)習(xí)興趣，克服厭學(xué)的情緒。

第五篇：待花開(kāi)愛(ài)情詩(shī)歌

引：落葉慢慢走向歸途

我在等待花開(kāi)季節(jié)

正： 漫天飛舞的黃葉

竟有些悲涼

我走在十字路口

有你的味道

是薄荷的清香

是流淚的酸楚

我想你

想著想著忘記了走路

站在某一處發(fā)呆

我知道你屬于春季

可我耐不過(guò)這漫長(zhǎng)

三個(gè)又三個(gè)的季節(jié)

無(wú)奈做了他鄉(xiāng)的悲客

化作了滿(mǎn)地塵埃

我愛(ài)你

在我看見(jiàn)的那一眼

便深深地記住了你

你的模樣如烙印

滾燙在左邊

我等你

只為看一眼

看一眼花海

看一眼花海中的你

為何這般讓我等待？

只待花開(kāi)

浸在花海

我愛(ài)你，還在等待。

——安好