第一篇：《七彩人生 人格品牌》學(xué)習(xí)心得

《七彩人生 人格品牌》學(xué)習(xí)心得

周三，公司組織了一次關(guān)于《七彩人生 人格品牌》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先，我非常感謝公司給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。

對(duì)于這次的培訓(xùn)，分為7段，每段都有一種顏色來(lái)詮釋人生中的經(jīng)歷，說了很多積極的，哲學(xué)的，有意義的道理，每段都闡述得十分詳細(xì)，得體，到位，從中也學(xué)到了許多，以下是這次培訓(xùn)中我受到的最為深刻的體會(huì)：

一：紅色——激情

無(wú)論對(duì)工作還是生活，我們都需要激情。人的一生，至少有三分之一的時(shí)間在工作中度過，因此工作得快樂與否直接決定著你的生活質(zhì)量。那么怎么才能“快樂地工作”呢？認(rèn)真做好每一件事可以使我們始終保持旺盛的精力，充滿激情的面對(duì)每一天。通常人們?cè)谧鲎约翰磺樵傅氖虑闀r(shí)，精神總是非常低落的。行為本身并不能說明自身的性質(zhì)，而是取決于我們行動(dòng)時(shí)的精神狀態(tài)。工作是否單調(diào)乏味，往往取決于我們做它時(shí)的心境。用一種積極的心態(tài)去面對(duì)每一件事，每一件小事，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，有許多事情遠(yuǎn)非你所想象的那樣索然無(wú)趣，甚至很有樂趣，做好了它們，你就會(huì)有一種成就感和自豪感。一個(gè)人的思想決定他的行為，一切改變之前最重要的是我們對(duì)工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對(duì)待工作要充滿熱忱，工作就會(huì)有創(chuàng)造力，工作也才會(huì)成功。

二：橙色——目標(biāo)與計(jì)劃

在工作過程中，有激情還是不夠的，我們還需要正確的目標(biāo)和完整的能夠?qū)崿F(xiàn)自己目標(biāo)的計(jì)劃。正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，你想畫圓就須要有規(guī)矩，就如同目標(biāo)和計(jì)劃的關(guān)系一樣。你想成功，制定一個(gè)奮斗目標(biāo)是非常必要的，只有有了專一的目標(biāo)，才能執(zhí)著的奮斗。但是目標(biāo)并不是不切合實(shí)際地越高越好。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有別人無(wú)法模仿的一些優(yōu)勢(shì)。只有正確的利用這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，因地制宜，才能制定出適合自己的目標(biāo)和目標(biāo)實(shí)施步驟。有了目標(biāo)，自然要擬定一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。生活與工作的計(jì)劃性會(huì)讓你的思維變得更加理性，理性的思維會(huì)指導(dǎo)你在紛雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)。有了明確的工作計(jì)劃，那么你就向成功邁向了一小步。為自己制定發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)自己做事的計(jì)劃性，將會(huì)使你一生受益。

三：黃色——行動(dòng)

計(jì)劃的重要性不在于言，而是在于行。即使最科學(xué)的計(jì)劃沒有一個(gè)堅(jiān)韌的執(zhí)行態(tài)度也是紙上談兵。

成功不是天賜，是付諸行動(dòng)的人。失敗不是命運(yùn)，是空談行動(dòng)的人。

因此，行動(dòng)是很重要的。如何叫行動(dòng)呢？用《七彩人生》的原話就是： 盡力去做

被動(dòng)的，程序化的，不以為然，毫無(wú)知覺，年復(fù)一年，日復(fù)一日，口里常念叨：“ 盡力了”，驀然回首，多少年來(lái)，無(wú)一改變，直到淘汰出局！集中精力去做

用知識(shí)、用權(quán)力、用環(huán)境去壓迫自己，不能疏忽而已。全力以赴地去做

超水平，得來(lái)不易的感覺，精疲力竭地完成一項(xiàng)指標(biāo)，一宗事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔。不惜任何代價(jià)去做

用汗、用淚、用血、用精神鑄造生命；

用靈魂、用不朽、用思想去創(chuàng)造自己，甚至影響世界??

偉大的思想只有付諸行動(dòng)，才能成為壯舉！因?yàn)樾袆?dòng)來(lái)自于信念的力量。

四：綠色——做事原則

三國(guó)劉備臨終時(shí)，曾用孔子的話教導(dǎo)兒子，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，歷史發(fā)展到今天，這句話仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

成功地做好每一件事，每一件小事，會(huì)為我們的成功奠下良好的基礎(chǔ)。一個(gè)人，若總是能出色圓滿的完成每一件事，說明這個(gè)人具有很強(qiáng)烈的責(zé)任心和上進(jìn)心。做一件件看似不起眼的小事情，正如攀登一階階的山梯，一步一個(gè)腳印，心中才會(huì)塌實(shí)，人也絕不會(huì)跌落。任何事都是由小事積累而成的，要干一番大事業(yè)必須做好每一件小事。一個(gè)指揮官的職責(zé)就是指揮戰(zhàn)爭(zhēng)，看起來(lái)他管理的事情很重要，但指揮中的很多細(xì)節(jié)都是絕對(duì)不能了錯(cuò)的小事，一旦出錯(cuò)，勝利可能失之交臂，甚至要付出慘重的代價(jià)。也就是說，在管理中，一定要注得要點(diǎn)一滴的積累，才可能創(chuàng)造奇跡。如果一個(gè)人對(duì)于工作中遇到的每一件小事，都能不等領(lǐng)導(dǎo)催促便主動(dòng)做好，那么這個(gè)人已經(jīng)具備了很強(qiáng)的責(zé)任心和成就大事業(yè)的素質(zhì)。

五;青色——學(xué)習(xí)

正所謂活到老學(xué)到老，社會(huì)是不斷進(jìn)步的，科學(xué)是不斷發(fā)展的，要突破自我、提升人生，我們只能順應(yīng)了事物環(huán)境的變遷規(guī)則，才能更好的生存，因此，學(xué)習(xí)是必不可少的。如何學(xué)習(xí)呢？我們可以參考《七彩人生》中提到的：

雖然信息時(shí)代新知識(shí)的層出不窮，一個(gè)人要掌握所有新知識(shí)也確實(shí)很困難，但這并不能成為不學(xué)習(xí)新知識(shí)的理由。那些與我們工作息息相關(guān)的新知識(shí)，必須一邊工作，一邊通過努力學(xué)習(xí)加以了解和掌握。我們過去沒有掌握或掌握不夠的有關(guān)知識(shí)，也應(yīng)該通過各種各樣的學(xué)習(xí)來(lái)回以彌補(bǔ)。如果我們?cè)馐艿酱煺酆?，就自認(rèn)為趕也趕不上了，放棄不斷學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，那就很難達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。所謂集中精力也就失去了必要的知識(shí)依托和智力基礎(chǔ)，即使事業(yè)心、責(zé)任感再?gòu)?qiáng)，恐怕也是心有余而力不足的。

所以，哲人說：學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存的氧氣！

總之，全篇七個(gè)色彩讓我明白，立身靠信，立業(yè)靠勤，立世靠才，立功靠拼。人生最大的成功，莫過于做人的成功。

以上是我對(duì)這次培訓(xùn)中的某幾個(gè)色彩最為深刻的體會(huì)。

2011年7月23日

第二篇：七彩人生發(fā)言稿

“情系流動(dòng)兒童、共筑七彩人生”活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)老總、各位來(lái)賓、親愛的老師們、同學(xué)們、大家下午好！很榮幸能在此代表發(fā)言！

百年大計(jì)，教育為本。今天，我們相聚在舟山劇院，隆重舉行“情系流動(dòng)兒童、共筑七彩人生，流動(dòng)兒童獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)、獎(jiǎng)教、暨六一文藝匯演大型活動(dòng)”。這既是我們?nèi)窆W(xué)校的一件喜事，也是定海區(qū)政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的一件大事，他們?yōu)榱舜舜位顒?dòng)的順利開展付出了很多很多，借此機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)們表示忠心感謝。值此這激動(dòng)人心的美好時(shí)刻，我代表三所民工學(xué)校的全體師生講三句話： 第一：感謝！

感謝企業(yè)老總們的慷慨解囊，使我們感受到了企業(yè)家對(duì)教育的支持和關(guān)心，同時(shí)也給了我們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

感謝政府領(lǐng)導(dǎo)百忙之中來(lái)參加此次活動(dòng)，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們感受到黨和政府的關(guān)懷及溫暖；

感謝新聞媒體的朋友們，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，能使這次短暫而有意義的活動(dòng)變成永恒的記憶。第二：感動(dòng)！

我們?nèi)窆W(xué)校先后成立于2002、03、04年從創(chuàng)辦初期的不足1000人，發(fā)展到現(xiàn)如今近3000人。很大程度上解決了民工子女的讀書問題，如今的辦學(xué)條件日趨完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)工作都在良性發(fā)展。這所有的一切離不開政府職能部門及社會(huì)各界的關(guān)心、幫助。同時(shí)也充分體現(xiàn)了舟山政府開明、開放的政策，舟山群島

新區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，舟山人民海納百川的情懷。當(dāng)然，民工學(xué)校的發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信有這么多好心人的幫助，一切都會(huì)迎刃而解。捐資助學(xué)是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與道德行為相結(jié)合的一個(gè)善舉，它有著積極而深遠(yuǎn)的影響意義。

第三：行動(dòng)！

捐助是真誠(chéng)的，關(guān)愛是無(wú)價(jià)的。我們感動(dòng)之余，只有立即付諸行動(dòng)。

作為學(xué)校管理者：要?jiǎng)?lì)精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，努力把學(xué)校辦成讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生成才的地方。

老師們：要不斷學(xué)習(xí)，誨人不倦，做民工滿意、人民滿意的教師。

同學(xué)們：要把滴水之恩化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的的成績(jī)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情，不辜負(fù)社會(huì)各界對(duì)你們的殷切期望，為建設(shè)美麗的第二故鄉(xiāng)舟山貢獻(xiàn)自己力量。

俗話說：“授人玫瑰，手留余香”，我說：“奉獻(xiàn)愛心，收獲希望”。一個(gè)被這座城市善待的人，他一定會(huì)善待這座城市，我堅(jiān)信你們的善義之舉一定會(huì)得到回報(bào)，并將福澤千秋。

最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、表示最誠(chéng)摯的敬意與感謝！謝謝大家

第三篇：型人格學(xué)習(xí)心得

型人格學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)和課后體會(huì)，《九型人格》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)自己的工作有一定的導(dǎo)向作用，結(jié)合自己的情況，與大家分享本人的學(xué)習(xí)心得，以期能達(dá)到共勉。

目前，關(guān)于性格的定義有幾十種，但一般來(lái)說，幾乎都包括了個(gè)人行為的特征，以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性行為傾向。也就是說，斝愿駭，是人類行為的特征，是經(jīng)常性的行為表現(xiàn)，而不是那些偶爾發(fā)生的行為?！毒判腿烁瘛酚脕?lái)闡釋人格的九種特質(zhì)，每個(gè)人都可以從中找到自己的性格號(hào)碼。當(dāng)然，我是本著懷疑的態(tài)度去學(xué)習(xí)的，因?yàn)樵谖易约嚎磥?lái)，人的性格有著多面性，就是在工作和生活當(dāng)中，我們也有可能表現(xiàn)出兩種截然不同的性格特征，人的性格怎么能夠?qū)μ?hào)人座呢?一直到課程的最后，我都沒有找到適合自己的性格號(hào)碼，不過整個(gè)過程下來(lái)，多少讓自己對(duì)人的性格有大體的了解。

《九型人格》將人的性格分為9個(gè)號(hào)碼，每個(gè)號(hào)碼都有其對(duì)應(yīng)的性格特質(zhì)，包括其優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)應(yīng)每一個(gè)號(hào)碼，講師都會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)講解，通過每個(gè)學(xué)員的自我講述和講師提問式講解，分析每個(gè)號(hào)碼的性格特征、肢體語(yǔ)言、表情特征和說話速度，讓學(xué)員對(duì)對(duì)應(yīng)號(hào)碼性格的人有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。由于篇幅所限，不便把每個(gè)號(hào)碼的性格特質(zhì)都和大家講解和分享，特以2號(hào)號(hào)碼為例，說說其性格特質(zhì)：

2號(hào)號(hào)碼的性格特征:感性、天生的同理心，樂于助人、主動(dòng)、取悅?cè)?，時(shí)時(shí)感覺自己付出的不夠，強(qiáng)調(diào)別人需求，忽略自己的需求，拒絕別人幫助，語(yǔ)氣柔和。

深層恐懼:不被愛，不被需要；

深層渴望:感受愛的存在及被人需要；

健康(覺察):富于同理心，體諒別人的處境，付出無(wú)條件的愛，感受他人的感受；

不健康(未覺察):過分熱心，操縱性強(qiáng)，對(duì)人有過分的要求，反常的憤怒，依附于人；

自白:我樂于付出、善解人意，容易與人相處，總是熱情地去滿足他人的需要，別人容易與我傾述心事，同時(shí)我也渴望得到愛與關(guān)懷，可別人卻常常忽略我。

通過現(xiàn)場(chǎng)2號(hào)性格號(hào)碼的學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)講解分析，可以使你在一定程度上對(duì)2號(hào)號(hào)碼特征的人有一個(gè)深刻的感官印象--樂于助人，總是熱情地去滿足他人的需要。

盡管最后我還是不怎么認(rèn)同這種編號(hào)入座式的性格區(qū)分方法，畢竟人的性格很復(fù)雜，單純一個(gè)性格號(hào)碼的人很少，決大部分的人都是多種性格的復(fù)合體，不可能一一對(duì)應(yīng)某個(gè)性格號(hào)碼，但在某些方面給我了認(rèn)識(shí)自我和他人性格的方法，最主要的是，使我明白性格沒有好壞之分，在與他人相處時(shí)，怎樣與各種性格的人相處，而這些還在于平常生活中去慢慢積累和實(shí)踐。感謝公司給我提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

2010年2月1日至3日，易經(jīng)九型人格工作坊在西安舉辦。參加培訓(xùn)的學(xué)員有67人，在3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，力誠(chéng)老師將易經(jīng)學(xué)問融入九型人格教學(xué)，從易經(jīng)的角度解讀九型人格，幫助學(xué)員們更快更充分的認(rèn)識(shí)了自己的性格，同時(shí)掌握了一套與人相處的方法。此前我只是在網(wǎng)上了解過關(guān)于九型人格的相關(guān)信息，沒有參加過正式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我真正了解了易經(jīng)九型人格的精髓所在，更好地了解自己、啟發(fā)自己、成功自己。

探索學(xué)習(xí)易經(jīng)九型人格，我的主要體會(huì)是加強(qiáng)自我觀察，自我覺醒，自我認(rèn)知。使自己在工作生活以及人際交往中更好地做好自己。對(duì)許多人而言,自我觀察還只是一種潛在的能力,然而通過觀看心智的習(xí)性,很快就會(huì)變成可靠的能力。只有自己才能見證自己思想的細(xì)微差別,也只有自己知道自己的熱情何時(shí)浮現(xiàn)

靈性上的自我加強(qiáng)是學(xué)習(xí)九型人格追尋和探索的任務(wù), 如果沒有足以信賴的內(nèi)在觀察者作為向?qū)?我們無(wú)法邁向所謂“本質(zhì)”的領(lǐng)域。力誠(chéng)老師在培訓(xùn)工作坊中清楚地描述了這項(xiàng)內(nèi)在旅程的出發(fā)點(diǎn)。我們?cè)谔剿鬟^程中勢(shì)必從某個(gè)地方開始探索這超乎類型局限的本質(zhì),并且看看還有什么比對(duì)自我本質(zhì)精確描述的九型更好的論點(diǎn)。

沒有一種類型的本質(zhì)是不好的，只是各類型的意識(shí)中交織出的風(fēng)格會(huì)限制彈性、想象力和選擇性，就在我們依照習(xí)慣去思考時(shí)，也可能錯(cuò)過了整件事中重要的環(huán)節(jié)。知道自己和共事者的位置，不但可以讓我們看清未來(lái),還能澄清自己的思緒，讓自己更具洞察力，同時(shí)開放自己的心靈去感受別人的經(jīng)驗(yàn)，并可以讓我們專注于自己的初衷，跳出固有的限制，以更集中的意志、力量及效率展開行動(dòng)。學(xué)習(xí)易經(jīng)九型人格的感悟：

沒有人能隱身世外，無(wú)論我們走到哪里，都會(huì)碰到人；必須與人相處，因?yàn)槿藷o(wú)所不在；洞悉易經(jīng)九型性格，我們就掌握了獲得愛、幸福和成功最方便的工具。當(dāng)我們對(duì)自己有了一個(gè)全面的洞悉，我們心靈的窗戶將被打開，這個(gè)時(shí)候我們終于理解了自己，不再妄自菲薄，不再對(duì)抗自己，勇敢面對(duì)和接納自我。藉此，我明白了，每個(gè)人都是一個(gè)不同的性格個(gè)體，他們有他們的困惑和恐懼，要懂得尊重和寬愛，如此才能達(dá)到和諧。人的成長(zhǎng)也都是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，易經(jīng)九型人格提供的正是這樣一張性格地圖，幫助我們找到自我修煉的突破口，完美自己的優(yōu)勢(shì)，完善自己的不足。

有很多學(xué)員與我交流：“通過學(xué)習(xí)力誠(chéng)老師的易經(jīng)九型人格培訓(xùn)，今天才明白我是怎樣的人，今天才弄懂這二十多年來(lái)沒有解答的困惑和難題，我知道了要如何完善自己，同時(shí)也懂得了人與人之間的需求是不一樣的，我們要懂得尊重、接納和愛，只有懂得了尊重自己，接納自己，愛自己，才能真正學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人，愛他人”。

從自己的格子里跳出來(lái)，性格即是束縛我們天性的格子，把這個(gè)格子打破并且圓融，當(dāng)我們能需要去到哪個(gè)格子里就能去到哪個(gè)格子里，我們就圓融了，完善了自己。雖然性格類型基本不變，但性格能量卻可以修煉。我們首先需要了解自己在哪個(gè)格子，了解別人在哪個(gè)格子。同時(shí)覺察到卡住我們的那個(gè)部分是什么，兩個(gè)性格能量象限轉(zhuǎn)換的太極點(diǎn)是什么。當(dāng)我們能完全無(wú)礙的進(jìn)出自由，我們就達(dá)到了易經(jīng)九型的性格圓滿境界了。

所有人都是我們的財(cái)富，易經(jīng)九型人格在培訓(xùn)、心理咨詢、教學(xué)、管理、銷售、婚姻、親子等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)揮作用。期待更多的人走在心靈成長(zhǎng)的道路上，知已知彼，隨需運(yùn)用，活出精彩人生！

我愿意做力誠(chéng)老師的忠實(shí)弟子，虛心向力誠(chéng)老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，從現(xiàn)在開始做好力誠(chéng)老師的助教，協(xié)助力誠(chéng)老師把易經(jīng)九型人格培訓(xùn)班做的更好。

祝福力誠(chéng)老師的易經(jīng)九型人格培訓(xùn)課程發(fā)揚(yáng)光大！

第四篇：商業(yè)人格學(xué)習(xí)心得

商業(yè)人格學(xué)習(xí)心得

又是一堂沐浴身心的培訓(xùn)課，不知下堂3P內(nèi)容接近尾聲，通過學(xué)習(xí)商業(yè)人格，這幾天針對(duì)本公司的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容，跟老師與同事一起分享。

公司各階層實(shí)際情況：

1.領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)不在一個(gè)樣。2.總是內(nèi)部攀比，覺得心里不平衡。3.等待下班，提前洗手換衣服。4.遇事總是先講面子，不講原則。5.不堅(jiān)持制度，而看別人臉色行事。6.上班工作散漫，說說笑笑。

這是什么？－－職業(yè)化的毒瘤，沒有培訓(xùn)前，兩個(gè)字“正?！保嘤?xùn)后，總結(jié)一點(diǎn)：那就是沒有獨(dú)立的人格，也沒有合作的資格。因?yàn)橹挥写蛟煺_的商業(yè)人格，實(shí)現(xiàn)六個(gè)轉(zhuǎn)，變才能擁有頑強(qiáng)的獨(dú)立品格，以此作為合作和共贏的基礎(chǔ)。

通過現(xiàn)象看本質(zhì)，我先讓自己信守規(guī)則，自我約束、提交結(jié)果，通過一個(gè)點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)面，跟員工一起成為有商業(yè)原則和獨(dú)立人格的連興（敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)）人。

天空?qǐng)F(tuán)：xxx

第五篇：卑微折射出七彩人生

卑微折射出七彩人生

伊東·布拉格是美國(guó)歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者，在他幼年的時(shí)候，他的水手父親曾帶他去丹麥看過安徒生的故居，他困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親告訴他：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟小閣樓里?！?/p>

20年后，伊東·布拉格在回憶自己童年時(shí)說：“我的父母都靠出苦力為生，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一直認(rèn)為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的，好在父親讓我認(rèn)識(shí)了安徒生，他告訴我，上帝沒有輕看卑微?！?/p>

是的，上帝從來(lái)都沒有輕看過卑微，很多時(shí)候，是出身卑微的人自己看低了自己。一個(gè)人無(wú)法選擇他的出身，但他完全有能力選擇自己的未來(lái)。當(dāng)年，亞伯拉罕·林肯競(jìng)選總統(tǒng)在參議院演講時(shí)，受到一個(gè)參議員的羞辱。那位參議員大聲地說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住你是一個(gè)鞋匠的兒子?！绷挚喜槐安豢旱鼗卮穑骸拔曳浅８兄x你使我想起我的父親，他已經(jīng)去世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我知道我做總統(tǒng)無(wú)法像我父親做鞋匠做得那么好?！?/p>

參議員都陷入了沉默，林肯又轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說：“據(jù)我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你修好它。雖然我不是一個(gè)偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了一手做鞋子的技術(shù)。”

然后，他又對(duì)所有的參議員說：“對(duì)參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是，我無(wú)法像父親那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的?！?/p>

說到這里，林肯留下了眼淚，而同時(shí)，熱烈的掌聲驅(qū)散了惡意的嘲弄。

作為一個(gè)出身卑微的人，林肯沒有任何貴族社會(huì)的硬件。他唯一可以依仗的就是自己出類拔萃的扭轉(zhuǎn)不利局面的才華。所以，他才最終如愿以償?shù)禺?dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。

不可否認(rèn)，一個(gè)人的出身對(duì)其成長(zhǎng)的影響是很大的。在某些特定的歷史條件和環(huán)境作用下，對(duì)很多人來(lái)說，是龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞，但是，隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，一個(gè)人的命運(yùn)越來(lái)越多地取決于自身的努力。在這個(gè)世界上，如果人們都能夠多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)向上的斗志，那么人類的歷史長(zhǎng)河中將會(huì)涌現(xiàn)更多成功的浪花。而一個(gè)人，能夠坦然地面對(duì)自己卑微的出身，真誠(chéng)地?zé)釔圩约浩椒捕制胀ǖ母改?，那他也一定能夠贏得世人的尊重。

高貴者最愚蠢，卑賤者最聰明。當(dāng)別人惡意地以你卑微的出身攻擊你時(shí)，與其哀嘆命運(yùn)的不公，不如運(yùn)用自己的智慧，開發(fā)自己的潛能，從卑微中折射出一個(gè)七彩人生。