第一篇：體育看課感想

體育課看課的感想

——組織與作用

本次看課我的收獲很大，下面我將簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)我對(duì)本次上課教師組織與作用的看法。幾位體育教師上課時(shí)的組織都比較有新意，組織形式并不是單純的幾列橫隊(duì)，幾路縱隊(duì)，有的教師是自由散開(kāi)，打破了常規(guī)的整齊隊(duì)形，不將學(xué)生的思想束縛成固定的模式，第一位老師在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，也是采用的自由散開(kāi)形式，然后在教師語(yǔ)言、音樂(lè)的帶領(lǐng)下，組織學(xué)生進(jìn)行熱身，沒(méi)有固定隊(duì)形的約束，學(xué)生能夠自由發(fā)揮，上課興趣更加濃厚，但要求教師必需有很好的語(yǔ)言功底和全局控制能力，否則學(xué)生會(huì)亂成一團(tuán)，當(dāng)然這種自由散開(kāi)的組織形式可能只適合小學(xué)生，高年級(jí)的學(xué)生不宜采用這種方法。

對(duì)于上彎道跑教師的組織形式也是很有收獲的，教師將學(xué)習(xí)場(chǎng)地布置的很好，四組學(xué)生分別站在圓的半弧上面向教師，有利于教師講解、示范，但要求距離適中，不能太遠(yuǎn)，否則學(xué)生聽(tīng)不清教師的口令和要求，練習(xí)時(shí)教師先讓學(xué)生自由練習(xí)，去體會(huì)、思考怎樣才能跑得更快，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極的思考，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。組織學(xué)生示范，給學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

在教學(xué)練習(xí)和接力跑游戲時(shí)，教師能后做好區(qū)別對(duì)待，男女生分開(kāi)，采用不同大小的圓，男女生的負(fù)荷也就不同，不會(huì)導(dǎo)致女生過(guò)渡疲勞。彎道跑項(xiàng)目是比較枯燥無(wú)味的，在上課過(guò)程中，教師應(yīng)主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這對(duì)教師的語(yǔ)言功底要求特別高，只是不斷的練習(xí)、講解，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣不高，教師應(yīng)抓住小學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在高中生武術(shù)課上，教師講解示范都是一組一組的教不同動(dòng)作，學(xué)生調(diào)換隊(duì)形，使每組學(xué)生重點(diǎn)不同。教師在分組練習(xí)時(shí)，四組學(xué)生都是背對(duì)其它組，這樣避免了不同組別不同動(dòng)作的干擾，使學(xué)生自由練習(xí)。

對(duì)于本次看課還有很多地方值得學(xué)習(xí)的，我只是簡(jiǎn)要的找?guī)坠?jié)課從組織形式上寫(xiě)了自己的幾點(diǎn)看法，對(duì)于其它的我也會(huì)另外做詳細(xì)分析，總之，本次看課活動(dòng)對(duì)我的啟發(fā)很大，感觸也很多。

第二篇：大學(xué)體育結(jié)課感想

大學(xué)體育結(jié)課感想

一、大學(xué)體育是什么

作為大學(xué)生的我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)小學(xué)、初中和高中，每周都有體育課，而我們對(duì)于體育課的概念無(wú)非就是，首先熱身運(yùn)動(dòng)跑兩圈步，然后做一下體操，再然后就是自由活動(dòng)了，到了高三之后，我覺(jué)得山東的學(xué)生對(duì)體育的概念就更單一了，學(xué)校幾乎取消了所有的體育課外堂，一年的體育課只能在教室里看著《體育與健康》，背著無(wú)聊的知識(shí)，比如第一次奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間，奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是誰(shuí)，夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)各有多少項(xiàng)，鐵人三項(xiàng)是哪三項(xiàng)等等。

就這樣，我們度過(guò)了最枯燥無(wú)味的一年，體育課的樂(lè)趣似乎早已離我們遠(yuǎn)去。

現(xiàn)在進(jìn)入了人生中最重要的階段——大學(xué)，沒(méi)有了學(xué)校的束縛和老師的管制，我們的生活本該更加豐富多彩了?？墒遣蝗?，空閑的時(shí)間越多，就感覺(jué)生活越空虛，沒(méi)有了像高中那樣的激情和奮斗的目標(biāo)。于是，我們便對(duì)大學(xué)體育課充滿了憧憬，希望體育課可以給我們帶來(lái)更多不一樣的東西，就象排球和籃球自己從未接觸過(guò)，卻有濃厚的興趣。所以，大學(xué)體育對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是跑跑步什么的，更多的是對(duì)自身的塑造，氣質(zhì)的培養(yǎng)。

二、為什么要上大學(xué)體育及大學(xué)體育的意義

（一）體育鍛煉對(duì)身體健康的作用

1、體育鍛煉可促進(jìn)骨質(zhì)增強(qiáng)，提高骨的性能。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，可是新陳代謝得到改善，骨的結(jié)構(gòu)和性能發(fā)生變化，表現(xiàn)在骨密質(zhì)增厚，骨變粗，骨小梁的排列根據(jù)拉力和壓力不同而更加整齊、有規(guī)律，骨表面肌肉附著的突起增大等等。而且，體育鍛煉不僅可以使骨的直徑增大，而且可使骨長(zhǎng)生長(zhǎng)速度加快，對(duì)身高的增長(zhǎng)有促進(jìn)作用，給我們長(zhǎng)高一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

2、體育鍛煉對(duì)心腦血管系統(tǒng)也有積極的作用，我們可能都有一個(gè)誤區(qū)，體育鍛煉對(duì)患有心臟病的人會(huì)產(chǎn)生不利的影響，其實(shí)適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)可以改善心臟結(jié)構(gòu)，并且可以提高心臟的機(jī)能。

3、體育鍛煉還可以對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)起到積極的作用。說(shuō)到神經(jīng)系統(tǒng)我們可能都比較陌生，可是它起到的作用卻是不可忽視的，特別是對(duì)我們這些從北方來(lái)到南方的學(xué)生，加強(qiáng)體育鍛煉可以讓我們提高對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗能力。而且通過(guò)體育鍛煉調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)可以對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)能力以及工作效率的提高，對(duì)提高我們的記憶力也有極大的作用。

4、對(duì)于我們的身體，我覺(jué)得體育鍛煉最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以增強(qiáng)自身的免疫力，更好抵抗疾病的入侵。

（二）體育鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用

1、體育鍛煉能塑造大學(xué)生的心靈。由于體育鍛煉能使人健康，能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，使人忘掉憂傷，忘記煩惱，讓人心情舒暢。我們大多數(shù)人現(xiàn)在都處于“亞健康”狀態(tài)，表現(xiàn)為失眠、心情壓抑等。參加體育鍛煉可以緩解壓力，調(diào)節(jié)緊張情緒，塑造一個(gè)開(kāi)朗、歡樂(lè)、健康的心靈。

2、體育鍛煉還可以樹(shù)立自信心。不斷對(duì)自己身體極限的突破可以增強(qiáng)自己的信心。比如，我沒(méi)想過(guò)從未接觸過(guò)排球的我可以顛球100次，當(dāng)通過(guò)考試時(shí)心里有無(wú)限的滿足感。

三、應(yīng)該怎樣上大學(xué)體育課

我覺(jué)得大學(xué)體育課不僅僅是為了考試而去運(yùn)動(dòng)，畢竟身體是我們自己的，好壞都取決于自己。而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，開(kāi)設(shè)更多和體育有關(guān)的選修課，我們可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選課，比如武術(shù)、網(wǎng)球、乒乓球、籃球、排球、網(wǎng)球、游泳等等各類課程。

另外，從我們自身來(lái)說(shuō)，我們不應(yīng)該僅僅將運(yùn)動(dòng)定格在體育課上，在日常生活中也要多運(yùn)動(dòng)，希望老師可以給我們一些建議，如何更好的鍛煉身體，提高自己的內(nèi)在氣質(zhì)，提高自身的素質(zhì)。事情總是有始有終，大學(xué)體育課已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時(shí)體育也是很美的，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。

生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過(guò)的，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好

第三篇：大學(xué)體育排球課感想

內(nèi)容摘要：到了大學(xué)以后，明顯就感覺(jué)體育課的嚴(yán)肅性和重要性，首先體育課時(shí)占學(xué)分的，這對(duì)于我不希望掛科的學(xué)生來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了很大的壓力——因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)是很差的，但是這也恰好能夠強(qiáng)迫我這個(gè)意志力薄弱的人開(kāi)始自覺(jué)的體育鍛煉。大學(xué)的體育課不再是跑兩圈就自由活動(dòng)，老師教給我們了很多的體育知識(shí)。

關(guān)鍵字：大學(xué) 體育 排球 長(zhǎng)拳

大學(xué)與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個(gè)大學(xué)生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩??

在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，體育鍛煉評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的“階段性體育”與終結(jié)體育向“終身體育”與終身健康轉(zhuǎn)變。鑒于這種轉(zhuǎn)變形式，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個(gè)責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動(dòng)作，達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到這樣的一個(gè)報(bào)道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為“左腦功能”性認(rèn)知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為“右腦功能”性認(rèn)知?？茖W(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感覺(jué)器官。在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)，完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來(lái)完成的，這對(duì)我們充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。當(dāng)然在這一點(diǎn)上，體育老師有針對(duì)性的教授我們“長(zhǎng)拳”來(lái)培養(yǎng)我們敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)了我們的愛(ài)國(guó)熱情。在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”時(shí)，我們老師喜歡用形象語(yǔ)言描述，再作優(yōu)美的動(dòng)作示范，通過(guò)直觀觀察和語(yǔ)言啟發(fā)，讓我們了解動(dòng)作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動(dòng)作的時(shí)間與空間的關(guān)系，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián)系。

總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西??大學(xué)兩年的體育課即將結(jié)束了。幾個(gè)學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程與感受就是：在開(kāi)心中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身！

每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課——選擇項(xiàng)目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式。

每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選擇什么項(xiàng)目就成為了每個(gè)寢室臥談會(huì)的主要內(nèi)容，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛(ài)的項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)奪，絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱心如意的體育項(xiàng)目。因此，大部分同學(xué)在上體育課時(shí)都有一個(gè)愉快的心情。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。

體育課，感覺(jué)就是在開(kāi)心的玩兒！心情愉快了，每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無(wú)論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。

一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺(jué)輕松不少！進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在三個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！

即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識(shí)。到了大三，這些知識(shí)就將要發(fā)揮它的作用了。沒(méi)有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅可以強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。告別體育課后，我會(huì)懷念我的體育課生活的！體育課沒(méi)了，但我體育精神同在！“快樂(lè)的體育”是我的體育理念?？炜鞓?lè)樂(lè)地體育，健健康康地成長(zhǎng)。

大學(xué)體育期末論文

院系：計(jì)算機(jī)學(xué)院

專業(yè)：09管理科學(xué)與工程類

姓名：查干

學(xué)號(hào)：00818191 指導(dǎo)老師：楊臣

第四篇：體育游泳課學(xué)習(xí)感想

游泳課學(xué)習(xí)感想

因?yàn)椴粫?huì)游泳，而游泳是一門很實(shí)用的技術(shù)，學(xué)校也有要求，所以這學(xué)期我選了游泳班，心里也很期待，希望能學(xué)會(huì)游泳。開(kāi)學(xué)了，因?yàn)樘炖?，我們不能下水，只好上瑜伽課。這多少讓我有點(diǎn)失望，我本以為這學(xué)期游泳的時(shí)間會(huì)比上學(xué)期多的。沒(méi)辦法，只能接受！

終于在五一之后，天氣回暖，我們能夠下水了，我特別高興。說(shuō)起來(lái)，游泳一共上了五六次課，有四次是教新東西的。除了腿部上下打水的動(dòng)作，其他動(dòng)作我在課上都學(xué)的不好。但我并沒(méi)有沮喪，而是課后到游泳館練了2次左右，結(jié)果都學(xué)得很好了。

可是那一次不同，那是教最后一個(gè)動(dòng)作，用手劃水然后加上腿和呼吸。就是說(shuō)，我們的所有動(dòng)作都教完了，到真正游泳的時(shí)候了。我自己?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)作做得還好，但三個(gè)連起來(lái)就很不連貫了，經(jīng)常是做手部動(dòng)作時(shí)忘了腿，做腿部動(dòng)作時(shí)忘了手，更不要說(shuō)加上呼吸了。那天我情緒很低落，自己沒(méi)學(xué)好，而全班的同學(xué)都能做得有模有樣了。我買了好多零食，一邊回宿舍，一邊大嚼。

我一直在想，為什么一定要學(xué)蛙泳呢？我就喜歡自由泳，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，而蛙泳太難學(xué)了，需要頭手腳配合得很好。我有點(diǎn)排斥蛙泳，我想學(xué)簡(jiǎn)單的自由泳！那天晚上，我甚至還下了個(gè)學(xué)自由泳的視頻，打算學(xué)自由泳，賭氣不學(xué)蛙泳了，考試為什么一定要是蛙泳呢？

我最終還是沒(méi)有看那個(gè)教學(xué)視頻，第二天（周一）去游泳館了。我還是練習(xí)蛙泳，心想著給自己最后一次機(jī)會(huì)。我先不管呼吸了，只是專心練手腳配合。游泳池里還有其他人在游泳，看到他們流暢的身姿，伸頭上來(lái)?yè)Q氣的動(dòng)作，我便羨慕不已。

第一天感覺(jué)沒(méi)什么進(jìn)步，心情還是很煩悶。我真的不想再練了，但第二天我還是強(qiáng)迫自己去了游泳館。讓我心情稍好了點(diǎn)的是，我那天竟然找到了一點(diǎn)感覺(jué)，手腳開(kāi)始可以配合了，盡管還是有點(diǎn)亂，換氣依然沒(méi)進(jìn)步。不過(guò)這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是巨大的進(jìn)步了，從此我就專心練蛙泳，再也沒(méi)想著去學(xué)自由泳。

第三天，我學(xué)著換氣，真好，也找到一點(diǎn)感覺(jué)了。我就一直游，游到被趕走為止。

第四天我其實(shí)很不想去的，那天早上一狠心，就強(qiáng)迫自己去了。結(jié)果那天早上水很冷，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己感冒了。

第五天是周五，因?yàn)楦忻?，也因?yàn)槟翘煊畜w育課，我早上沒(méi)有去游泳。周五考試，我硬著頭皮，也換了泳褲，帶上泳帽，換上泳鏡，參加了考試。幸好，下水后也沒(méi)感覺(jué)到不適。我成功地游了50米。盡管只有95分，沒(méi)有像其他同學(xué)那樣拿到100分，但我也很滿足了。

在這個(gè)學(xué)游泳的過(guò)程中，我感觸最深的就是要專心于一件事情，不要在兩個(gè)天平之間搖搖擺擺，那只會(huì)讓你兩個(gè)都做不好。我之前一會(huì)想著學(xué)蛙泳，一會(huì)想著學(xué)自由泳，結(jié)果讓自己煩悶不已。既然選定了一條路，就要堅(jiān)定地朝前邁步，一往無(wú)前！不要總想著回頭走另外一條路，那只是徒添煩惱，為你的成功之路增加更多的障礙罷了！

至于建議，實(shí)在是想不到什么，老師你教得已經(jīng)夠好了。我覺(jué)得你是一個(gè)很好的老師。

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第五篇：關(guān)于體育籃球課的感想和建議

關(guān)于體育籃球課的感想和建議

一、感想

回憶起當(dāng)初選籃球課，是因?yàn)闆](méi)有其他可選了才隨便選的，我很了解自身素質(zhì)、個(gè)子矮小又沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞、會(huì)中暑等，完全不是打籃球的料，抱著既來(lái)之則安之的態(tài)度來(lái)上這個(gè)籃球課。雖然也會(huì)偶爾看看NBA什么的，一些犯規(guī)的東西看不大懂，但是總的就是覺(jué)得他們很厲害的樣子。

籃球課是室外的，上課也是挺累的，經(jīng)常練完投籃后手都很酸痛，而且經(jīng)常學(xué)不好。記憶特別深的是這個(gè)學(xué)期第一次上課，內(nèi)容是聯(lián)系傳球，就是要兩個(gè)人站著隔一段距離互相傳球，還要要求不能太高不能太低，動(dòng)作連貫又要柔和。那么遠(yuǎn)的距離能夠扔過(guò)去讓對(duì)方接到已經(jīng)很難了，更不用說(shuō)還要連貫柔和了。然后我們每次課都是達(dá)標(biāo)形式的，我們這組到最后都沒(méi)有達(dá)標(biāo)，下課的時(shí)候老師還安慰說(shuō)只是鍛煉鍛煉不算成績(jī)的然后讓我們回去好好練。這節(jié)課讓我更加明白了鍛煉和練習(xí)的重要性，一個(gè)人連傳球都傳不好還能做什么大事，連上體育課累這么點(diǎn)困難都克服不了還怎么走未來(lái)的路。另外，現(xiàn)在大學(xué)生是在缺乏體育鍛煉，除了體育課，我們幾乎很少進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)，所以，現(xiàn)在的籃球課就是我們鍛煉身體、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的唯一途徑。

其次，整個(gè)籃球課收獲也是頗豐的，從傳球到罰球線投籃、三步上籃等到全場(chǎng)拋投，整個(gè)籃球課學(xué)會(huì)了很多基本動(dòng)作要領(lǐng)，雖然現(xiàn)在的我還是不能和場(chǎng)上的他們一樣揮灑自如，但至少已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)，為以后真正實(shí)現(xiàn)上場(chǎng)打籃球奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)交了更多朋友，這也是一件很值得開(kāi)心的事。

整個(gè)籃球課學(xué)習(xí)過(guò)程，除了學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作外，還領(lǐng)悟了其他關(guān)于人生的一些的感想。首先是合作精神，雖然還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)真正籃球場(chǎng)上打比賽的隊(duì)員之間的那種配合，但在我們的學(xué)習(xí)中，我還是感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。比如傳球，就是需要雙方一起配合，需要傳接球雙方的默契，才能達(dá)到想要的最佳效果。再是，籃球課的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了持之以恒，不輕言放棄的道理，有些東西我們一時(shí)很難學(xué)會(huì)并掌握，但我們不應(yīng)該輕易就放棄，一遍遍嘗試后我們總會(huì)有所進(jìn)步的。打籃球是這樣，生活也是這樣，所以說(shuō)籃球和生活是共通的，籃球?qū)W習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是受益匪淺的。

二、建議

首先，我覺(jué)得我們應(yīng)該改一下評(píng)價(jià)機(jī)制，每節(jié)課都要考核未免增加了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，我覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該建立在快樂(lè)輕松的基礎(chǔ)上。掌握一項(xiàng)要領(lǐng)雖然很重要，但是我們或許會(huì)希望是一種更加在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)會(huì)它。所以我希望我們的籃球課不是每節(jié)課都要考核，我們可以改一改，比如三次課考核一次、或是不定抽檢形式等，我覺(jué)得這完全不會(huì)降低同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

另外，我覺(jué)得我們上課的內(nèi)容、形式可以更加多樣化，老師的角色也可以多樣化，除了上課教學(xué)、考核，我們可以組織一些類似于師生友誼賽等；如果老師人數(shù)少，可以只是加入同學(xué)的比賽中，而不分老師隊(duì)和學(xué)生隊(duì)。此外，還可以選擇和其他班級(jí)進(jìn)行聯(lián)誼賽，男女混合對(duì)抗賽之類的活動(dòng)。通過(guò)種種這些形式，既可以豐富教學(xué)，又可以激發(fā)同學(xué)們更大的熱情。寓教于樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？

其次，我覺(jué)得除了室外的實(shí)踐學(xué)習(xí)形式，我們還可以增設(shè)室內(nèi)理論教學(xué)模式，鑒于理論知識(shí)講授未免枯燥，我們可以選擇NBA賽事觀賞解析等形式進(jìn)行。這樣一來(lái)，就算是下雨天我們也可以上體育課了，也不失為一種好辦法。