第一篇：每日工作收獲與總結(jié)（推薦）

轉(zhuǎn)口貿(mào)易：先收后支的轉(zhuǎn)口貿(mào)易是外匯核銷上的概念。----指貿(mào)易中先收到下家的貨款后再支付上家的貨款。反之就是“先支后收的轉(zhuǎn)口貿(mào)易”就這兩個概念。

券商資管、基金子公司與信托的區(qū)別

監(jiān)管層面看：信托公司由銀監(jiān)會，券商資管和基金子公司由證監(jiān)會監(jiān)管

法律層面看：信托受各項法規(guī)約束且《凈資本管理辦法》能約束信托公司盲目擴(kuò)張；券商資管對證券公司自有資金投入資管計劃時予以凈資本扣減，對資管計劃對外募集資金則無要求；基金子公司并沒有相關(guān)法律約束其凈資本、風(fēng)險資本的控制問題。歷史沿革：第一家信托公司成立于1979年，券商資管和基金子公司均是12年三季度才被允許開展資管業(yè)務(wù)

機(jī)構(gòu)運(yùn)作成熟性：信托公司的注冊資本最低限額為3億元 業(yè)務(wù)范圍：

集合計劃募集的資金可投資中國境內(nèi)依法發(fā)行的股票、債券等證券期貨交易所、銀行間市場交易的投資品種（兌付壓力大）；單一信托（兌付壓力較?。?/p>

基金資產(chǎn)管理計劃應(yīng)投資于：

1、現(xiàn)金、銀行存款、股票、債券、證券投資基金、央行票據(jù)、非金融企業(yè)債務(wù)融資工具、資產(chǎn)支持證券、商品期貨及其他金融衍生品

2、未通過證券交易所轉(zhuǎn)讓的股權(quán)、債券及其他財產(chǎn)權(quán)利

目前券商資管和基金子公司發(fā)行的資管計劃中很多都是直接對接單一信托

第二篇：團(tuán)工委工作收獲與總結(jié)

團(tuán)工委工作收獲與總結(jié)

2012年，贛南師范學(xué)院團(tuán)工委、秘書處的正確學(xué)長下，在團(tuán)委的值金額指導(dǎo)下，半年來把握工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞實現(xiàn)“贛南師范大學(xué)”理清思路，與時俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，努力提高團(tuán)工作整體水平，使個工作都取得了明顯實效。

通過在秘書處里慢慢的讓自己對秘書處的工作有了初步的認(rèn)識，對為人處事更加深入了解，對團(tuán)工委更多了一份熱愛，對團(tuán)委學(xué)長關(guān)懷更多的感恩，對自己前途添了更多的信心。我時刻鞭策自己去不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，我才能帶著進(jìn)不去工作，也才不負(fù)團(tuán)委學(xué)長的教導(dǎo)和關(guān)懷，同時也感謝那些樂于助人的同事們。

通過這半個學(xué)期，在團(tuán)工委秘書處，我得到了很多，現(xiàn)在向?qū)W長匯報一下我這半學(xué)期的情況和一些感受，做一下半學(xué)期的工作總結(jié)，總結(jié)一些不足和教訓(xùn)，為后期工作做好準(zhǔn)備。這半個學(xué)期的時間，我要從工作、學(xué)習(xí)和生活三個方面來總結(jié)。

工作上，進(jìn)入辦公室，就不再僅僅是學(xué)習(xí)了，我們也要努力的去適應(yīng)者工作的這個環(huán)境，把學(xué)長們安排的任務(wù)完成，同時，自己也應(yīng)努力的去工作，多去做些事情，讓自己慢慢的成長起來。一開始進(jìn)入秘書處的時候，一時不知道該做些什么，沒有頭緒，我現(xiàn)在是秘書處的了作為其中一員，也要懂得在這個位置該去做什么。一開始，學(xué)長們告誡我們，進(jìn)入秘書處，要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，保持平和的態(tài)度，一步一步去適應(yīng)，剛開始，學(xué)長安排給我們?nèi)蝿?wù)就是制作一些表格，一開始覺得這些蠻難的，不知如何去操作。每張表格必須首先要求內(nèi)容的準(zhǔn)確，然后就是格式規(guī)范，還要同時注意表格制作的美觀，這樣也方便其他部門對表格有更好的認(rèn)識。好在學(xué)長對我們的關(guān)懷備至，在我們不會的時候，手把手的教我們?nèi)绾稳ゲ僮鳎谖曳稿e的時候，也不會因為我犯錯就對我不管不問，感謝管學(xué)長，我希望自己在犯錯誤的時候可以學(xué)習(xí)如何不犯錯，希望在犯錯的時候?qū)W到更多。

學(xué)習(xí)上，因為自己還有很多需要請教管學(xué)長的，不管是學(xué)習(xí)還是生活遇到了一些困難，經(jīng)過管學(xué)長幫助下慢慢的克服過來了。在工作中，每個星期都會有一個部門例會，通過這些會議，我們在工作中出現(xiàn)的一些問題就會顯現(xiàn)出來，不過管學(xué)長并沒有因為這些問題就批評我們，而是讓我們懂得這些問題的所在，了解這些問題對工作得不良影響我們以后的成長的害處。這些方式，對我們這些新人來說，都是很好的學(xué)習(xí)的平臺，在這個平臺里每天都會接觸到許多新鮮事物，接受更多的知識。因此在接下來的學(xué)期里，我還是秉著學(xué)習(xí)的態(tài)度去工作，完成工作的同時，學(xué)習(xí)更多的知識，為將來更好的工作打好基礎(chǔ)。

在生活上，不知道怎么去形容現(xiàn)在的生活，或者就用這樣三個詞來形容吧，“習(xí)慣”、“充實|”和“溫暖”。習(xí)慣了這里的生活，每天早上按時去簽到，安排好工作時間與上課時間。習(xí)慣了抄近路去食堂吃飯。習(xí)慣了這里，因為生活就在這里！充實，每天過的充實，在贛南師院的校園里，享受著豐富多彩的世界。溫暖，同事們的嘻嘻打鬧，適時的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，同學(xué)們的相互關(guān)心和老師們的關(guān)愛。

這里的生活，習(xí)慣，充實，溫暖。

半個學(xué)期的時間，積極的去工作，用心的去學(xué)習(xí)，舒適的生活著，這就是我這學(xué)期的全部，很安心的感覺，謝謝了。

第三篇：總結(jié)與收獲

總結(jié)與收獲3 個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生。當(dāng)我聽了伍新春教授的《談學(xué)論教---做信息時代的快樂教師》，錢志亮教授的《解讀因材施教---學(xué)生學(xué)習(xí)過程中信息感知差異的視角》，趙國慶教授的《思維訓(xùn)練：提升21世紀(jì)的競爭力》等二十多位教授的講座后，心中不由地涌起了這句話。一個月的教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名基層教師，我收獲頗豐、感想頗深。在學(xué)習(xí)的過程中，陳鎖明教授帶來的《今天我們怎樣做教育？》讓我樹立了新的正確的教育觀；付宜紅教授講的《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）實施要點(diǎn)》讓我感受到新課改清新的氣息；同學(xué)的學(xué)習(xí)交流，更是讓我分享了他們學(xué)習(xí)的喜悅，感受到彼此成長的快樂。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新的教育理想、教育理念就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會：

一、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展

不同的教授，所講的內(nèi)容都各不相同，然而，相同的就是，都強(qiáng)調(diào)要有正確的教育理念，要體現(xiàn)以人為本。通過學(xué)習(xí)使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象向蓓莉教授所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。”什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

1、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂？不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。

2、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

3、學(xué)習(xí)過程的合作者

孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得趙德成教授說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。

二、轉(zhuǎn)變教師角色

教育要回歸本真，回歸科學(xué)，回歸教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要向“要我學(xué)，到我要學(xué)”這個方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。孩子的轉(zhuǎn)變原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，因材施教的對每個孩子進(jìn)行教育，學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且在情感、意志、能力等其他各方面也得到發(fā)展。

這次聆聽專家和教授的講課，讓我真切感受到，新的教育思想，新的教育理念已真切的進(jìn)入到每個人心中。我們怎樣樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象？怎樣把困惑中的學(xué)生引導(dǎo)好？無形中真的帶來很大的壓力。要當(dāng)好這個引導(dǎo)者的角色，,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須的基礎(chǔ)，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的；這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持；這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。

這一個月的學(xué)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了教育教學(xué)知識，而且學(xué)會了思考。我想：作為一名教育工作者，只要我們保持一顆熱愛學(xué)習(xí)的心，保持一顆熱愛孩子的心。只要我們努力去讀懂孩子，用心去聆聽孩子的心聲，學(xué)校這個孩子未來生活的起始，也將成為孩子未來幸福生活的源泉。

第四篇：工作收獲與體會

工作收獲與體會范文

進(jìn)入職場以后，有時會需要寫工作收獲與體會這樣的文體，作為初入職場的應(yīng)屆生，可能不太清楚工作收獲與體會怎么寫。本期喬布簡歷小編將為大家?guī)淼木褪枪ぷ魇斋@與體會范文，還在苦惱不知道工作收獲與體會怎么寫的小伙伴快來做功課吧~

工作收獲與體會怎么寫呢？

首先寫事情的概括。簡單交代一下事情的時間、地點(diǎn)、經(jīng)過等要素。用“現(xiàn)將本次心得體會匯總?cè)缦隆边@樣的句子開啟下文。

接下來具體寫自己的收獲，大致分為思想上的認(rèn)識、思路的轉(zhuǎn)變。分別敘述：

（一）認(rèn)識到xxxx在企業(yè)執(zhí)行力中的作用。

（二）認(rèn)識到xxxx在企業(yè)發(fā)展中的作用。

（三）提升自主能力在企業(yè)發(fā)展中的作用。

之后可以寫自己未來的工作打算?？偟母爬繕?biāo)后再展開敘述，如：

（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中完善自我，提高各種能力。

（二）工作中堅持求新求實。

（三）增強(qiáng)工作主動性。

最后總結(jié)結(jié)尾：“通過本次工作學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到，企業(yè)發(fā)展需要員工付出百分之百的熱情和努力。員工要與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，與企業(yè)發(fā)展榮辱與共，做到積極主動的對待本職工作，高質(zhì)高量地完成工作任務(wù)，要對企業(yè)忠誠，付出自己的智慧和才能，將工作視為個人的第一要務(wù)，全心全意的做好每一項工作，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

看了喬布簡歷小編為大家整理的工作收獲與體會寫作思路后，小伙伴們大概清楚要怎么寫了嗎？再給大家分享一個《怎樣寫好工作總結(jié)》~

本文來源簡歷 http://cv.qiaobutang.com/

第五篇：總結(jié)與收獲

《計算機(jī)會計信息系統(tǒng)》的總結(jié)與收獲

學(xué)了一個學(xué)期的《計算機(jī)會計信息系統(tǒng)》，在上機(jī)操作和理論學(xué)習(xí)上都收獲不少。下面，為了更好的理解和掌握這門課程，總結(jié)一下這個學(xué)期的收獲與教訓(xùn)。一．實務(wù)操作方面

首先，我提高了實務(wù)的操作能力，讓我更深入地理解和掌握《簿記》、《中級財務(wù)會計》等課程的內(nèi)涵，彌補(bǔ)了操作能力方面的不足。這門課程的主要內(nèi)容可以總結(jié)為以下幾個部分：

（一）建立賬套與權(quán)限設(shè)置 ⒈啟動并登錄系統(tǒng)管理； ⒉設(shè)置操作員及其權(quán)限；

⒊建立賬套：輸入賬套信息，賬套路徑，啟用會計期間，單位信息，完成進(jìn)行核算類型設(shè)置，核算類型，基礎(chǔ)信息建立，單擊“完成”按鈕，賬套建立成功。

（二）基礎(chǔ)信息設(shè)置 ⒈設(shè)置部門檔案； 2.設(shè)置職員檔案； 3.設(shè)置客戶分類； 4.設(shè)置供應(yīng)商檔案。

（三）總賬系統(tǒng)初始化

1.設(shè)置會計科目：根據(jù)資料增加一些科目和修改一些輔助科目； 2.指定會計科目：根據(jù)資料要求“銀行存款”、“現(xiàn)金”為指定科目；

⒊設(shè)置現(xiàn)金流量項目；

⒋設(shè)置憑證類別：在基本設(shè)置中打開憑證類別設(shè)置，選中 “收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收借方必有，付貸方必有，轉(zhuǎn)借貸必?zé)o。5.錄入期初余額；

6.設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式很多，包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票，商業(yè)匯票包括商業(yè)承兌匯票和銀 行承兌匯票，匯兌包括信匯和電匯等；

（三）總賬系統(tǒng)操作 ⒈設(shè)置賬套參數(shù)；

2.以總賬的身份進(jìn)行填制憑證，查詢，自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置； 3.審核憑證：注意填制憑證與出納不得審核憑證； 4.以出納員的身份進(jìn)行出納簽字； 5.設(shè)置常用憑證； 6.記賬；

7.以賬套主管自己的身份進(jìn)行銀對賬、結(jié)賬； 8.定義轉(zhuǎn)賬分錄；

9.生成機(jī)制憑證并進(jìn)行審核和記賬； 10.對賬。

（四）財務(wù)報表 ⒈設(shè)置表格格式；

2.自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數(shù)據(jù)處理、生成報表；3.利用報表摸板生成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表：調(diào)整報表摸板、生成資產(chǎn)負(fù)債表、利 潤表數(shù)據(jù)。

（五）工資系統(tǒng) 1.建立工資賬套； 2.基礎(chǔ)設(shè)置；

3.設(shè)置工資項目，人員檔案，計算公式等； 4.錄入并計算工資數(shù)據(jù)； 5.扣繳所得稅；

6.分?jǐn)偣べY并生成轉(zhuǎn)賬憑證。

（六）固定資產(chǎn)系統(tǒng) 1.建立固定資產(chǎn)子賬套； 2.基礎(chǔ)設(shè)置； 3.錄入原始卡片； 4.修改固定資產(chǎn)卡片； 5.增加固定資產(chǎn)； 6.計提本月折舊并制單；

7.生成增加固定資產(chǎn)的記賬憑證。二．感想體會方面

通過計算機(jī)會計信息系統(tǒng)上機(jī)操作課程，我們充分地了解了電算化操作要求和會計應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計實務(wù)處理能力并加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際能力。同時也在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決問題的方法，提高了我們處理問題的能力。

這門課程也提高了我們的動手操作能力。通過上機(jī)操作的學(xué)習(xí)，感覺手工做賬太麻煩，所有的賬表都要自己編制，不像電算化報表根據(jù)公式自己出數(shù)據(jù)。把用友軟件的理論知識和實際操作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高了我們的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。我不僅熟悉了會計電算化制運(yùn)用的整個流程，也更加了解了用友財務(wù)軟件以便更好地進(jìn)行實際操作，對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門課程的知識。

另外，同學(xué)之間的互相幫助也是很重要的。有錯誤，讓其他同學(xué)幫忙看一下，避免了以后犯同樣的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作和生活中也是很關(guān)鍵的。

我深深體會到了知識積累的重要性。在學(xué)習(xí)《計算機(jī)會計信息系統(tǒng)》時，我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決，這更加增強(qiáng)了我們學(xué)好電算化的信心和興趣。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我可謂受益非淺，也會將這份熱情帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷成長，不斷進(jìn)步。