第一篇：為善小學(xué)四項(xiàng)基本功鍛造總結(jié)

為善小學(xué)四項(xiàng)基本功鍛造策略方法

一、明確要求，突出重點(diǎn)。我校召開教代會(huì)、細(xì)化了“四項(xiàng)基本功”的具體要求、制定出可操作的實(shí)施方案。

一是在讀經(jīng)典書中將語文主題學(xué)習(xí)叢書閱讀書目、《經(jīng)典讀本》納入課內(nèi)必讀書目，加大讀書量和背誦經(jīng)典文章數(shù)量，同時(shí)班內(nèi)設(shè)置的圖書角隨時(shí)向全體學(xué)生開放，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層次的閱讀，力求全體學(xué)生在小學(xué)階段課內(nèi)外閱讀達(dá)到600萬字以上。

二是在說普通話時(shí)采用多種形式，在校內(nèi)創(chuàng)造濃厚的說普通話的氛圍，如：張貼宣傳畫、“小小督察員在行動(dòng)”??，讓學(xué)生全部學(xué)會(huì)說普通話，習(xí)慣說普通話，一年以內(nèi)，所有教師的普通話水平達(dá)標(biāo)率在95%以上，真正實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“無方言”的理想境界，并逐漸向家庭、社區(qū)輻射。

三是在發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)英語口語教學(xué)，加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)力度，全面提高英語教師的英語口語水平。規(guī)范學(xué)生英語發(fā)音，力爭(zhēng)到2011年，使所有在校生英語發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)。

四是在寫規(guī)范字時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字、執(zhí)筆姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。要求小學(xué)低年級(jí)用鉛筆書寫，小學(xué)中高年級(jí)一律用鋼筆書寫，能熟練地用硬筆書寫規(guī)范、通行的楷書，書寫時(shí)還要做到行款整齊，有一定的速度，能臨摹名家書法，在書寫中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、立足課堂，抓好訓(xùn)練

一是將重點(diǎn)放在繼續(xù)深化“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂改革上，從提高課堂效益抓起，通過課堂主渠道，發(fā)揮學(xué)生自主性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在多讀、多說、多做、多練中落實(shí)“四鍛造工程”各項(xiàng)要求，培養(yǎng)各種能力，使之成為常態(tài)教學(xué)的一部分。

二是在班級(jí)中實(shí)施“35+5”課堂，亦即每節(jié)課拿出5分鐘的時(shí)間進(jìn)行演講和誦讀，鍛煉了學(xué)生的普通話和口才，演講和誦讀的內(nèi)容又是學(xué)生對(duì)名家經(jīng)典的積累展示。

三是每堂課教師都要求學(xué)生端正寫字姿勢(shì)，糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)；學(xué)校常年開設(shè)寫字課，加強(qiáng)學(xué)生的“三字”指導(dǎo)，包括運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等；在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，將作業(yè)的書寫情況一并納入考核。

四是英語課上，教師講課用語更加規(guī)范，不斷提高課堂上英語的利用率，力爭(zhēng)達(dá)到英語課堂“No Chinese”原則；教學(xué)中將英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入學(xué)生日常行為之中，積極開展英語課堂消滅錯(cuò)誤音，非標(biāo)準(zhǔn)音活動(dòng)，師生之間彼此監(jiān)督，積極創(chuàng)造說標(biāo)準(zhǔn)英語的氛圍。

三、搭建平臺(tái)，由習(xí)到慣

一是在讀經(jīng)典書時(shí)做到：1.學(xué)校以教研組為主體參與單位，進(jìn)行了統(tǒng)一性、個(gè)性化相結(jié)合的班級(jí)文化建設(shè)。2.開展與讀書有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)如手抄報(bào)、讀書筆記、循環(huán)日記展評(píng)；“我讀書我快樂”演講比賽、讀書征文比賽、詩文海量誦讀大賽、“舊書跳蚤市場(chǎng)交易”活動(dòng)等。3.開展優(yōu)秀個(gè)人、班級(jí)、書香家庭展評(píng)活動(dòng)。4.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生提供宣傳平臺(tái)，有效利用校廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等豐富多彩的個(gè)性化推廣活動(dòng)。

二是在說普通話時(shí)做到：1.結(jié)合讀書活動(dòng),開展一次全校朗誦會(huì)，評(píng)選“朗讀小明星”、校園廣播站成員等。2.以體驗(yàn)教育為基本途徑，開展?fàn)帯捌胀ㄔ捳隆钡幕顒?dòng)。3.開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一群學(xué)生輻射整個(gè)社區(qū)。

三是在發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)做到：1.重視班級(jí)、學(xué)校英語活動(dòng)的開展，定期舉行英語演講比賽、課本劇展演、英文童話劇演、英語歌曲我會(huì)唱等活動(dòng)。2.積極參加上級(jí)組織的學(xué)生英語演講等各種比賽活動(dòng)。3.學(xué)校專門聘請(qǐng)takem Mathias等外教，讓所有的學(xué)生都能夠感受到正宗的英語，享受到最優(yōu)質(zhì)的英語教育。

四是在寫規(guī)范字時(shí)做到：1.學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫賽，每學(xué)期開展一次“雙姿”檢查驗(yàn)收，評(píng)選“雙姿”優(yōu)秀班和寫字模范班，以賽促練，以活動(dòng)促發(fā)展，普遍提高學(xué)生書寫能力。2.強(qiáng)化成果展示，營(yíng)造良好的寫字環(huán)境和氛圍。設(shè)立班級(jí)“寫字作品展示園地”，定期更新內(nèi)容，展示學(xué)生寫字成果。學(xué)校開設(shè)專門的師生優(yōu)秀寫字作品展覽櫥窗，通過輔導(dǎo)老師推薦和學(xué)校綜合評(píng)審的方式，及時(shí)展出學(xué)生和老師優(yōu)秀書法作品。3.結(jié)合省語委開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)，以假日小隊(duì)為單位，不定期的開展生活區(qū)用字糾錯(cuò)尋找活動(dòng)，并一一做好記錄。以知行統(tǒng)一的原則教育學(xué)生樹立寫規(guī)范字、寫一筆好字的認(rèn)識(shí)。

四、有效評(píng)價(jià)，保駕護(hù)航

針對(duì)每一項(xiàng)基本功的練習(xí)，制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)辦法。以經(jīng)典誦讀為例：

1.建立閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓師生、家長(zhǎng)把好評(píng)價(jià)的尺度。采取靈活的閱讀評(píng)價(jià)方式，讓師生、家長(zhǎng)易于操作。

2.證書認(rèn)定式評(píng)價(jià)。

證書、獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)一定要有層次性，可以由簡(jiǎn)單到精美，不斷吸引孩子。例如：學(xué)校閱讀等級(jí)證書從一到六級(jí)分別為赤橙黃綠藍(lán)紫的顏色，每個(gè)證書的正面為讀書名言，背面為激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀的話語。

3.檔案材料評(píng)價(jià)。

每個(gè)學(xué)期隨閱讀教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，通過學(xué)生自主評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的相關(guān)檔案材料如 “閱讀記錄卡”、“好書推薦卡”、“佳句集錦卡”、“讀書筆記”的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行“等級(jí)加評(píng)語”的評(píng)價(jià)。

4.針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用個(gè)體評(píng)價(jià)和捆綁式評(píng)價(jià)相結(jié)合。

學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“書香家庭”、“書香班級(jí)”、“普通話明星”、“英語使者”、“我是書法家”的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將把各班建設(shè)情況納入班級(jí)捆綁式評(píng)價(jià)。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.學(xué)校定期把教職工的 “四項(xiàng)基本功”成績(jī)考核納入到期末績(jī)效考核中。

學(xué)校每學(xué)期末將對(duì)“四項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)”進(jìn)行大檢閱，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師予以表彰，并在年度考核評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：符山小學(xué)鍛造四項(xiàng)基本功總結(jié)

符山小學(xué)鍛造四項(xiàng)基本功總結(jié)

學(xué)校把認(rèn)真實(shí)施濰坊市“四項(xiàng)基本功鍛造工程”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，常抓不懈，取得了顯著成效。

1、健全機(jī)制，優(yōu)化措施

建立健全了“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)、制度保障等長(zhǎng)效機(jī)制，采取“典型引路，整體推進(jìn)，全面提升”的工作策略，深入扎實(shí)地搞好“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校通過詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、書法展等系列活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)興趣，培養(yǎng)讀書、習(xí)字、表達(dá)等良好習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)技能、展示才華、養(yǎng)成習(xí)慣提供條件，搭建平臺(tái)。

2、開好課程，回歸課堂

課程是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要載體，學(xué)校從全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊、開足、開好國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程做起，深化“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂改革，從提高課堂效益抓起，通過課堂主渠道，發(fā)揮學(xué)生自主性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在多讀、多說、多做、多練中落實(shí)“四項(xiàng)基本功鍛造工程”各項(xiàng)要求。

3、拓展時(shí)空，拓寬渠道

拓展課堂教學(xué)時(shí)空，重視學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)研究，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日課程、校外教育基地、綜合實(shí)踐活動(dòng)基地等作用，形成課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，教書育人于一體的整體育人機(jī)制，把“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)貫穿于教書育人的全過程。

4、常抓不懈，重視養(yǎng)成

小學(xué)生處在人生起步階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、行為習(xí)慣以及品德修養(yǎng)、身心素質(zhì)、文化涵養(yǎng)等都是在每一堂課、每一次作業(yè)、每一天的活動(dòng)中逐步養(yǎng)成的。學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育與“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，從細(xì)節(jié)入手，常抓不懈，使習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

5、納入考核，確保達(dá)標(biāo)

學(xué)校將“四項(xiàng)基本功鍛造工程”相關(guān)內(nèi)容納入質(zhì)量檢測(cè)和教師考核。對(duì)在實(shí)施過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人予以表彰，對(duì)創(chuàng)造的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)列入學(xué)校教育創(chuàng)新獎(jiǎng)。

6、學(xué)校先后于2010年1月、6月組織經(jīng)典誦讀、寫規(guī)范字專項(xiàng)檢查評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。7、9月舉辦了普通話演講比賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行了表彰。

2010.11

第三篇：寫作四項(xiàng)基本功

只要練好這四項(xiàng)寫作基本功，語文成績(jī)穩(wěn)步往上升！

很多孩子都不會(huì)寫作文，一到要寫作文的時(shí)候就發(fā)愁，不知道如何下筆。家長(zhǎng)們也很苦惱，不知道怎么幫助孩子。本文總結(jié)了小學(xué)生作文基本功的訓(xùn)練方法，爸爸媽媽們收藏著教孩子吧。

其實(shí)，要寫好作文，首先要讓孩子練好寫句子的基本功。家長(zhǎng)如何訓(xùn)練孩子寫好句子呢？要從把句子寫完整、具體、通順、連貫這幾方面做起。

一、把句子寫完整

怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子：1.我們勞動(dòng)。(誰，干什么)

2.小螞蟻運(yùn)送食物。(什么，干什么)

3.哥哥是一名少先隊(duì)員。(誰，是什么)

不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么樣”或者“是什么”。前后兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。

需要強(qiáng)調(diào)說明的是：讓孩子知道什么是完整句，怎樣的句子才算完整，這只是一個(gè)知識(shí)性的問題；落實(shí)在行動(dòng)上，即孩子平日在說每一句話，在寫每一句話時(shí)，都要認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，提高“完整”意識(shí)，不寫殘缺不全的句子，這才是最重要的。

二、把句子寫具體

句子要完整，這是首要的。但在許多時(shí)候，句子只做到“完整”是不能準(zhǔn)確表達(dá)意思的，還要做到“具體”。怎樣的句子才算是具體的呢？讀讀下面這幾組句子，體會(huì)一下：第一組：

1、爸爸做工。

2.爸爸在工廠里做工。

分析：第二句寫清了爸爸在哪兒做工。第二組：

1.小蜜蜂飛來。

2.夏日，一只金色的小蜜蜂從遠(yuǎn)處嗡嗡地飛來。分析：第二句寫清什么時(shí)候，有多少，什么樣，從哪兒，怎么樣。

由上面這兩組句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時(shí)候(時(shí)間)、有多少(數(shù)量)、在什么地方或從哪兒(地點(diǎn))、什么樣(形狀或顏色)、怎么樣(態(tài)勢(shì))、達(dá)到什么程度(情境)等，就寫清了事物外形特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)，就把自己要準(zhǔn)確表達(dá)的意思寫出來了，這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。

學(xué)習(xí)把句子寫具體，這是一項(xiàng)極為重要的技能，需要孩子們抓住人物或事物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，進(jìn)行持久練習(xí)。

三、把句子寫通順

句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體來說，句子通順包括以下幾個(gè)方面：

1.用詞要準(zhǔn)確，經(jīng)得起推敲。例如：我們把門口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

2.句中詞語排列的順序要合理。例如：正在花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。這句話改成“有幾只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通順了。

3.詞語使用搭配要得當(dāng)。例如：公園里生長(zhǎng)著各種樹木和五顏六色的鮮花。句中“生長(zhǎng)”和“鮮花”兩詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“公園里生長(zhǎng)著各種樹木，盛開著五顏六色的鮮花”。

4.句中各詞語的意思不能自相矛盾。例如：我斷定他大概是王小剛的哥哥。句中“斷定”與“大概”矛盾，應(yīng)刪掉“大概”。

5.關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處。例如：只有天下雨，地才會(huì)濕?！跋掠辍辈皇恰暗貪瘛钡奈ㄒ粭l件，因此，第一句應(yīng)改為：只要天下雨，地就會(huì)濕。

6.句意明白，合乎實(shí)際，符合情理。例如：博物館里展出了五千多年前新出土的文物。說“五千多年前新出土的文物”不合實(shí)際，應(yīng)改為：博物館里展出了新出土的五千多年前的文物。

四、把句子寫連貫

連貫，即句子之間連接貫通。顯然，把句子寫連貫，這是指寫幾句話(又叫“句群”)來說的。翻開一些孩子的作文本，段落中上下句不連貫的現(xiàn)象比比皆是，主要表現(xiàn)在：句子之間無順序，承接不緊密，跨度大；上下句之間，被描述的對(duì)象(即“主語”)重復(fù)出現(xiàn)，不會(huì)運(yùn)用“他(她)”或者“它”這些人稱代詞。怎樣才能做到把句子寫連貫?zāi)兀?.合理安排順序，使句子連貫。

有順序，這是寫幾句意思連貫的話的最基本的要求。這就要求孩子，在寫幾句話時(shí)，一定不能東一句、西一句，想到哪兒就寫到哪兒；要圍繞既定的中心意思，按照一定的順序，把相關(guān)的句子組織在一起，使句子前后連貫。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“他(她)”或“它”這些人稱代詞，使句子連貫。讀讀下面這段話，想一想，有什么毛病，怎樣說才好：

媽媽的衣袖破了。媽媽趕忙從抽屜里拿出一個(gè)小布包。媽媽先從布包里拿出一根針，一根青線，用牙咬了咬線頭，把線頭穿過針眼。媽媽又從布包里找出一小塊布，貼在破了的地方，然后一針一線地縫起來。

讀后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：這幾句話寫的對(duì)象是媽媽，主要寫的是媽媽縫補(bǔ)衣服時(shí)所作的準(zhǔn)備工作，是按事情經(jīng)過的先后順序排列的。只是由于這四句話的開頭重復(fù)出現(xiàn)“媽媽”一詞，因此讀起來顯得很拗口。如果把后面三句開頭中的“媽媽”改成“她”字，這幾句話就連貫多了。所以，我們要告訴孩子：寫作文時(shí)，在幾個(gè)句子里，如果寫的是同一個(gè)人物(或事物)，后面再指這個(gè)人物(或事物)時(shí)，就可以用“他(她)”或“它”來代替。

爸爸媽媽們，按照上面的方法訓(xùn)練孩子寫句子吧。把寫句子這個(gè)基本功練好了，寫作文對(duì)于孩子來說就會(huì)變得so easy！

第四篇：2013-2014學(xué)東夏小學(xué)“四項(xiàng)基本功”計(jì)劃

2013-2014學(xué)東夏小學(xué)“四項(xiàng)基本功”計(jì)劃

為全面落實(shí)市教育局通知精神，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，全面實(shí)施以“讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”為主要內(nèi)容的四項(xiàng)基本功鍛造工程。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《通知》，吃透精神，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“四項(xiàng)基本功鍛造工程”的重要意義。

“讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”，是貫徹落實(shí)知行統(tǒng)一、因材施教原則，把實(shí)踐育人與教書育人有機(jī)結(jié)合的具體措施，是促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的奠基工程。四項(xiàng)基本功鍛造工程，是對(duì)多年來義務(wù)教育、特別是小學(xué)教育階段許多先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提升和深化?！八捻?xiàng)基本功鍛造工程”所涉及的內(nèi)容都有明顯的階段性，一旦錯(cuò)過教育的最佳階段，以后的教育會(huì)事倍功半，甚至終生難以彌補(bǔ)。實(shí)施“四項(xiàng)基本功鍛造工程”，就是讓義務(wù)教育階段學(xué)校更加注重影響學(xué)生一生發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)的培養(yǎng)，通過學(xué)生的全員參與，以各種活動(dòng)為載體，夯實(shí)基礎(chǔ)，內(nèi)化為素質(zhì)，涵養(yǎng)人文精神，讓每一位學(xué)生受益終生。

二、明確要求，突出重點(diǎn)

讀經(jīng)典書，要按照市教育局推薦書目要求，精選各年級(jí)學(xué)生必讀書目和必背篇章，特別是結(jié)合朝陽讀書活動(dòng)和語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，加大讀書量和背誦經(jīng)典文章數(shù)量。小學(xué)階段課內(nèi)閱讀應(yīng)達(dá)到200萬字以上，課外閱讀應(yīng)在300萬字以上。

說普通話，小學(xué)應(yīng)在一年級(jí)讓學(xué)生全部學(xué)會(huì)說普通話，至少在二年級(jí)使所有學(xué)生學(xué)會(huì)說普通話，所有小學(xué)生能夠自如的使用普通話交流。

發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，要求切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)英語口語教學(xué)，三年級(jí)學(xué)生英語發(fā)音必須標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，發(fā)揮好新進(jìn)英語教師的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語發(fā)音進(jìn)行規(guī)范，所有小學(xué)在校生英語發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)。

寫規(guī)范字，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成正確的寫字、執(zhí)筆姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。低年級(jí)用鉛筆書寫，中高年級(jí)用鋼筆書寫，做到書寫正確、規(guī)范、端正、整潔。高年級(jí)書寫還要做到行款整齊，有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。從中年級(jí)開始學(xué)習(xí)用毛筆臨貼，高年級(jí)用毛筆書寫楷書，在書寫中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。根據(jù)要求上足課時(shí)。

三、采取有效措施，確?！八捻?xiàng)基本功鍛造工程”扎實(shí)開展 認(rèn)真實(shí)施“四項(xiàng)基本功鍛造工程”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，常抓不懈。

（一）健全機(jī)制，優(yōu)化措施

建立健全“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)、制度保障等長(zhǎng)效機(jī)制，采取“典型引路，整體推進(jìn)，全面提升”的工作策略，深入扎實(shí)地搞好“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)。要因地制宜地通過古詩文誦讀比賽、演講比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)興趣，培養(yǎng)讀書、習(xí)字、表達(dá)等良好習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)技能、展示才華、養(yǎng)成習(xí)慣提供條件，搭建平臺(tái)。

以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

（二）開好課程，回歸課堂

課程是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要載體，搞好“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)要從全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊、開足、開好國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程做起。要繼續(xù)深化“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂改革，從提高課堂效益抓起，通過課堂主渠道，發(fā)揮學(xué)生自主性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在多讀、多說、多做、多練中落實(shí)“四項(xiàng)基本功鍛造工程”各項(xiàng)要求。

（三）拓展時(shí)空，拓寬渠道

拓展課堂教學(xué)時(shí)空，重視學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)研究，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日課程、校外教育基地、綜合實(shí)踐活動(dòng)基地等作用，形成課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，教書育人于一體的整體育人機(jī)制，把“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)貫穿于教書育人的全過程。

（四）常抓不懈，重視養(yǎng)成小學(xué)生處在人生起步階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、行為習(xí)慣以及品德修養(yǎng)、身心素質(zhì)、文化涵養(yǎng)等都是在每一堂課、每一次作業(yè)、每一天的活動(dòng)中逐步養(yǎng)成的。各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育與“四項(xiàng)基本功鍛造工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，從細(xì)節(jié)入手，常抓不懈，使習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

第五篇：為善小學(xué)安全工作總結(jié)

為善小學(xué)安全工作總結(jié)

安全工作在學(xué)校工作中占有重要的地位，它關(guān)系到學(xué)校整體工作的運(yùn)作，涉及千家萬戶。一學(xué)年結(jié)束了，新的學(xué)年已經(jīng)開始，為了學(xué)校更加健康發(fā)展，為維護(hù)我校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定，遵照教育局以及教育管理辦公室的指示精神，結(jié)合當(dāng)前我校的實(shí)際，特對(duì)本校一學(xué)年安全工作進(jìn)行總結(jié)：

一、強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校高度重視安全工作，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作分工明確，操作性強(qiáng)，將安全工作落到實(shí)處。

2、提高了認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制。

3、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。特別是針對(duì)食物、煤氣中毒、火災(zāi)、傳染病、溜冰、溺水、風(fēng)暴等不尋常天氣，我校通過板報(bào)、廣播、班隊(duì)等全方位進(jìn)行了安全教育宣傳，全員樹立了安全意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的交通安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

4、加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，特別是夏季溺水事故，取得了家長(zhǎng)的支持和配合。

6、我校對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了檢查，對(duì)附近的河、壩進(jìn)行了監(jiān)管，并安排教師值班看護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生到河、壩溜冰及玩耍，立即進(jìn)行制止。避免惡性事故的發(fā)生。

7、注重了學(xué)校的用電安全，每天對(duì)班級(jí)的用電情況進(jìn)行檢查，尤其學(xué)生放學(xué)后，值班人員要對(duì)教室逐一檢查，關(guān)閉所有用電設(shè)施，防止用電起火。

8、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全教育、季節(jié)性流感預(yù)防教育、上下學(xué)安全教育。主要包括道路交通安全教育；課外活動(dòng)安全教育；課堂安全知識(shí)教育；

9、針對(duì)上級(jí)有關(guān)指示精神，對(duì)學(xué)校每個(gè)班級(jí)按時(shí)取暖，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身體健康。

通過自檢自查，我們認(rèn)為，我校的安全工作做的比較好，沒有出現(xiàn)問題。另外，對(duì)于春秋季節(jié)是流行性感冒的高峰季節(jié)，我校應(yīng)上級(jí)部門的要求也做了響應(yīng)的措施，以預(yù)防各種疾病的傳染。

二、今后的工作要求

我們將采取強(qiáng)有力措施，進(jìn)一步深化專項(xiàng)整治，搞好學(xué)校安全和治安工作，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

1、繼續(xù)強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)

全校師生在校園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨，社會(huì)關(guān)注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。否則，后果不堪設(shè)想。學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士也必須具有高度的緊迫感、使命感和責(zé)任感，做到人人重視安全、事事安全第一，確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效。

2、強(qiáng)化飲食衛(wèi)生

必須加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生飲食衛(wèi)生安全意識(shí)。勸阻學(xué)生不買街頭無照(證)商販出售的食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、強(qiáng)化交通安全

一要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，最大限度的避免人身傷害。二要教育學(xué)生不乘坐超載車、不合格車輛、農(nóng)用車、三輪車。三要做好監(jiān)督工作，嚴(yán)禁不合格車輛、三無車輛、農(nóng)用車、三輪車到校接送學(xué)生。

4、強(qiáng)化治安安全

一要做好校園封閉工作，嚴(yán)格外來人員入校登記工作，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園。

二要做好校園巡邏工作，確保學(xué)校、師生財(cái)產(chǎn)人身安全。

三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)化解矛盾，嚴(yán)防群毆事件發(fā)生。

5、強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任。維護(hù)校園及周邊治安秩序，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的重要組成部分，各有關(guān)部門必須按照各科室工作任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制。

6、強(qiáng)化師德師風(fēng)。教師注意為人師表，注意語言文明，不辱罵學(xué)生，不體罰學(xué)生，教育學(xué)生注意方式方法。教師要了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康。對(duì)班級(jí)中有些能力差的學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)。

7、強(qiáng)化教育宣傳。要通過多種方式和途徑，采取多種措施，在深度和

廣度上狠下功夫，切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育。廣泛開展各種形式的活動(dòng)，如升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)講座等教育活動(dòng)。

為善小學(xué)安全工作總結(jié)

大汶河開發(fā)區(qū) 為善小學(xué)

2012.8