第一篇：我對學(xué)習(xí)會計(jì)的感受

社保會計(jì)學(xué)感受

通過這學(xué)期的會計(jì)學(xué)，我們終于回到了高中生活，起早貪黑的寫作業(yè)，對賬本。而且不能在像以前一樣抄作業(yè)，因?yàn)閿?shù)不一樣，而且越到最后越不知所措，每個(gè)人都是對的，但每個(gè)人數(shù)都不一樣，我們開始各種不淡定，每天必問寫會計(jì)了嗎。又都無奈的搖搖頭。最初的會計(jì)，一倆個(gè)會寫的人商量著寫分錄，其他人照抄，就算是現(xiàn)在數(shù)不一樣，但是我們的最初分錄還都是一樣，而且我們沒有第二選擇，彼此之間沒有多大區(qū)別，最大的區(qū)別也許就是你先抄的還是我先抄的。到了憑證就開始出現(xiàn)了差錯(cuò)，有的人感覺不對問了老師糾正錯(cuò)誤，換了分錄名稱換了基匯號，往所謂正確的方向傾向了，但是有的人茫然不知往后寫，結(jié)果差距產(chǎn)生了，找人對又要改很多東西，就按照自己方式寫，到了明細(xì)賬又有人不一樣了，對又對不上，有的人選擇自己寫，以至于總賬出現(xiàn)了一撥一撥的相似但不雷同的答案。那些等著抄的人成了楊寶老，像逼債一樣成天催著寫會計(jì)的人，因?yàn)椴粫蝗ニ伎?，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)人的作業(yè)搞好關(guān)系認(rèn)真的抄作業(yè)，正所謂相信一個(gè)人就要永遠(yuǎn)的相信他，哪怕他其實(shí)是瞎寫的，只要你得分我也就能得，就是祈求你們寫快點(diǎn)。而會的人左右為難，不知道自己因該怎么寫才是對的，或者怎么寫才能最接近老師的答案，也能不讓自己不落埋怨，認(rèn)真聽講好讓自己拿高分也好能清楚的講給別人聽。而最痛苦的人就是像我一樣，當(dāng)初太著急，沒等著人完全寫完就抄了，后來由于各種原因和別人不一樣，又仗著自己好歹會點(diǎn)就半路出家鬧獨(dú)立，結(jié)果數(shù)越岔越大，到最后完全不一樣。又不知道怎么寫，每天為了對賬頭痛不已，想改又改不回來。仔細(xì)想想這不是跟我的人生一樣嗎，先是效仿他人，后來聽總種種不好，再加上老人常說吃別人嚼過的饃不好，得，自己獨(dú)立了，不和別人學(xué)了，結(jié)果有沒有那個(gè)本事自己做饃吃，連最初的方向都沒了，還得整天面對?，F(xiàn)在想想后悔不已，真是熟人飲水冷暖自知，好在我們的學(xué)會計(jì)的痛苦經(jīng)歷就要結(jié)束到了。最后說一句你想回到高三生活嗎？那就學(xué)社保會計(jì)吧！??！

第二篇：我對文科物理的學(xué)習(xí)感受

我對文科物理的學(xué)習(xí)感受

雖然我高中是理科生，但一直對物理提不起興趣，主要是我不太喜歡物理考試，因?yàn)楦咧形锢碇杏?jì)算的部分是相當(dāng)多的，大學(xué)我的主修專業(yè)是旅游管理，進(jìn)大學(xué)之后感覺要學(xué)的東西很多，要了解的文化知識也是很多的，物理學(xué)成為一門 必不可少課學(xué)科。

首先談?wù)勎覍Σ汤蠋煹囊稽c(diǎn)感受，我對老師最深的印象就是老師不喜歡別人不準(zhǔn)時(shí)，無論是上課遲到還是早退。這一點(diǎn)和我的英語老師很像，所以我基本上不會在這兩門課上遲到。

其實(shí)大學(xué)文科物理與高中物理區(qū)別還是很大的，高中物理課程在某種程度上完全是應(yīng)付升學(xué)考，或者說為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，老師對最近的物理上的重大發(fā)現(xiàn)并不做過多的講解，教材也涉及很少，有的只是考試大綱要求的各種計(jì)算，但大學(xué)就不同了，不再要求定量的計(jì)算，只要了解就可以。我認(rèn)為學(xué)校開設(shè)文科物理并不是為了讓我們?nèi)ハ駥I(yè)的理科生那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)物理學(xué)這門學(xué)問，學(xué)校真正的用意是讓我們通過對文科物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)文科學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力、觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力，形成客觀認(rèn)識世界的方法，具備科學(xué)精神和人文精神。通過學(xué)習(xí)大學(xué)物理積累了不少知識，從另一方面認(rèn)識自然，理解自然界中一些最基本的規(guī)律和現(xiàn)象，建立了正確的世界觀。

說實(shí)話，雖然我上課基本上都在聽課，但實(shí)際上很多問題根本沒有搞懂，很多具有歷史意義理論我只能淺嘗涉獵，我無非知道其發(fā)明人，和大概內(nèi)容，至于其中所蘊(yùn)含的科學(xué)奧秘和推算過程要讓我講述一下，那可能會很尷尬了。文科物理是高校實(shí)施文化素質(zhì)教育的一門重要課程，它對體現(xiàn)科學(xué)教育與人文教育的融合，特別對提高非理工學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)起著重要作用；同時(shí)文科物理學(xué)中出現(xiàn)的理性與非理性，科學(xué)與非科學(xué)的內(nèi)容的比較與碰撞，這種矛盾的統(tǒng)一體對廣大學(xué)生的創(chuàng)造性思維也是一種促進(jìn)與啟迪，可促使文科學(xué)生補(bǔ)充與完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提供當(dāng)代大學(xué)生必不可少的現(xiàn)代觀念和思維方式的理性基礎(chǔ)。

但從這門課程這學(xué)期給我?guī)硎斋@來說，學(xué)了文科物理后，無論是從時(shí)空觀，宇宙觀，還是物質(zhì)觀我都有了新的認(rèn)識。以前我一直以為空間內(nèi)的兩點(diǎn)間最短的連線是直線，空間內(nèi)任意三角形內(nèi)角之和為180 度，其實(shí)這是有前提的，前提是我們假設(shè)我們所處的空間是歐幾里得空間。而對于大尺度空間，例如天文宇宙尺度，空間是彎曲的，是非歐幾里得空間。

對宇宙觀，我有了顛覆性的認(rèn)識，因?yàn)樵谖业哪X海里一直認(rèn)為宇宙是無限的，是沒有邊界的，學(xué)了大學(xué)物理這門課后我才知道，宇宙是有邊界的，而且宇宙是有形狀的。

自然科學(xué)與人文科學(xué)由于內(nèi)容上互滲、方法上互通、功能上互補(bǔ)、結(jié)果上互利，使得自然科學(xué)和人文科學(xué)的統(tǒng)一和一體化進(jìn)程成為一個(gè)不爭的趨勢，這一趨勢影響著社會生活的方方面面，從而也影響著教育發(fā)展的走向。由于歷史原因，我國教育長期存在著文、理分科的現(xiàn)象，致使受教育者知識片面化、思維僵化，嚴(yán)重影響了現(xiàn)代型人才的形成及完善。學(xué)理工的學(xué)生不僅要有良好的科學(xué)技術(shù)專業(yè)知識，也要有寬廣的財(cái)經(jīng)文法知識，文科學(xué)生應(yīng)當(dāng)有必要的自然科學(xué)素養(yǎng)。通過對文科物理的學(xué)習(xí)可擴(kuò)大文科學(xué)生對觀察自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的眼界，對文科學(xué)生融合自然科學(xué)與人文科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)具有啟迪思維、萌生感悟、提供思想方法、樹立創(chuàng)新精神具的促進(jìn)作用。該課程融知識性與趣味性為一體，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中了解一些影響歷史進(jìn)程推動(dòng)社會發(fā)展的物理學(xué)家的生平及趣事。物理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、營銷、文學(xué)等學(xué)科有所滲透有所聯(lián)系，將物理學(xué)與這些學(xué)科融合起來，令人有耳目一新的感覺。

在文本科物理的課堂上，老師除了用PPT結(jié)合課本的知識，還適當(dāng)?shù)姆乓恍┲匾膶?shí)驗(yàn)視頻，使課堂既充實(shí)又具有趣味性。并不像之前想像中的枯燥。生動(dòng)的視頻使我們很容易就理解書本中繁瑣的語言所要表達(dá)的內(nèi)容。對理科基礎(chǔ)薄弱的文科生來說是一件很幸運(yùn)的事。通過這門課，我了解了物理學(xué)上一個(gè)個(gè)舉足輕重的偉人 意大利人伽利略可以說最偉大的物理學(xué)家之一。受歐幾里得、阿基米德影響，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與物理。他著名的斜面實(shí)驗(yàn)讓他發(fā)現(xiàn)了慣性定律等等，為后來牛頓形成慣性質(zhì)量和引力質(zhì)量的概念打下了基礎(chǔ)。約四十年后，牛頓誕生，世界也即將迎來另一個(gè)物理學(xué)上研究高峰。萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)，牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律的問世等等，漸漸形成了經(jīng)典力學(xué)，推動(dòng)了物理學(xué)、天文學(xué)、工程學(xué)，甚至是數(shù)學(xué)的發(fā)展，也為后世各種機(jī)械、飛行器、船舶的合理設(shè)計(jì)提供依據(jù)。當(dāng)然，這兩位的大科學(xué)家的成果不僅如此，他們和其他眾多的物理學(xué)家、科學(xué)家一樣為人類的各個(gè)學(xué)科做出了非凡的貢獻(xiàn)。當(dāng)世界進(jìn)入二十世紀(jì)，我們有引來了另一位科學(xué)巨匠——愛因斯坦。二十六時(shí)就發(fā)表了關(guān)于狹義相對論的論文，挑戰(zhàn)經(jīng)典物理學(xué)中的絕對空間，十年之后又創(chuàng)立廣義相對論，進(jìn)一步完善相對論，而后來事實(shí)也證明了他的正確，于是我們眼前的世界又呈現(xiàn)了一種新的面貌，它不絕對，所有一切相對而言存在，什么也不會永恒不變。還有許許多多的偉大物理學(xué)家們在人類的探索史中做出了無與倫比的貢獻(xiàn)。也許很多探索失敗了，可能只有極少的實(shí)驗(yàn)是成功的，我們不僅要感謝那些成功的科學(xué)家，我們應(yīng)該感謝一切勇于嘗試，勇于挑戰(zhàn)的勞動(dòng)人民。

我們大部分是踩在巨人的肩膀上的人，我們所知道的物理知識都認(rèn)偉大的先輩們的畢生的結(jié)晶，我們對事物的認(rèn)識也是在不斷地改變，每一個(gè)小小的改變都蘊(yùn)含了前輩的努力。正如我們對熵的認(rèn)識，一直以來我們認(rèn)為能量主宰了宇宙的一切，因?yàn)槿魏芜^程能量必須守恒，我們認(rèn)為熵是能量的附庸，是在能量守恒的前提下進(jìn)一步指示過程進(jìn)行的方向罷了，但是經(jīng)過研究與證實(shí)，熵概念的重要性越來越重要了，慢慢的我們知道能量僅僅表達(dá)了一種守恒關(guān)系，而熵決定了宇宙的去處。也許當(dāng)我們的科學(xué)再邁進(jìn)一步時(shí)，我們可能會定義一種新的概念，其重要性要超過熵，畢竟歷史總是在不停的發(fā)展。

當(dāng)物理與哲學(xué)走在一起時(shí)，會給人耳目一新的感覺，從波粒二象性中我們會想到矛盾與對立的統(tǒng)一性，光既是波也是粒子，光怎么可能既是波也是粒子呢，這不是矛盾嗎，可是這兩種性質(zhì)確是同時(shí)存在的，這充分顯示了矛盾的普遍性。很多物理學(xué)定律超越物理學(xué)領(lǐng)域而具有哲學(xué)意義。所以我在想，那些偉大的物理學(xué)家們一定也都是偉大的哲學(xué)家，只是他們的哲學(xué)思想都是通過物理學(xué)思想的形式表達(dá)出來的。

最后，感謝蔡老師在這一學(xué)期中對我們所做的努力，感謝您的熱心，細(xì)心與耐心。

第三篇：學(xué)習(xí)會計(jì)的感受

學(xué)習(xí)會計(jì)的感受

總的來說會計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是對會計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段。

會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計(jì)一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動(dòng)耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因?yàn)樵谏鐣a(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。

還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我對會計(jì)這門學(xué)科只有感性的認(rèn)識，而沒有理性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但是問到我會計(jì)是什么？我也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算什么的。通過在二年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單?！肮芾砘顒?dòng)論”者認(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，會計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動(dòng)。

會計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計(jì)。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計(jì)，相反會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會計(jì)學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會被凸現(xiàn)出來。

在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，會計(jì)學(xué)是一個(gè)細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。因?yàn)樗且婚T技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計(jì)核算的基本業(yè)務(wù)方法。因此對于它的學(xué)習(xí)，我們要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個(gè)方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。例如，我們在確定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時(shí)，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗(yàn)收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。

會計(jì)的學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)不容馬虎的過程。還記得在學(xué)習(xí)第一章時(shí)，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點(diǎn)在后面幾章，但會計(jì)學(xué)也是重理論的，它主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時(shí)，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計(jì)核算原理和各種核算方法時(shí)多配以實(shí)例，這樣使我們通過實(shí)例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計(jì)課程打好基礎(chǔ)的目的。

在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時(shí)，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在第三章中向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財(cái)務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個(gè)賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個(gè)細(xì)節(jié)。

雖說會計(jì)不容易學(xué)好，但是這其中也不乏一些口訣之類的竅門。例如在學(xué)習(xí)借貸記賬法時(shí)老師就教過我們：有借必有貸，借貸必相等。等等這樣的口決。如何在學(xué)習(xí)的過程我們能夠利用好這些言簡意賅的口訣，我們的學(xué)習(xí)之路應(yīng)該會相對容易一些。

很多人在學(xué)習(xí)了會計(jì)之后會覺得死板，可我還要說自從學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)后，知道活學(xué)活用才是實(shí)質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計(jì)分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實(shí)際情況，而在調(diào)整時(shí)，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。

基礎(chǔ)會計(jì)的學(xué)習(xí)是以后會計(jì)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以基礎(chǔ)會計(jì)的學(xué)習(xí)要以知識的扎實(shí)為主。

通過基礎(chǔ)會計(jì)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步體會到了會計(jì)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用?；A(chǔ)會計(jì)作為會計(jì)的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計(jì)有了基本認(rèn)識。通過對基礎(chǔ)會計(jì)的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己了解了會計(jì)要素的分類的等一些內(nèi)容以及會計(jì)核算的基本流程。

總的來說通過該門課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。雖然一開始我就體會到了學(xué)習(xí)它的艱辛，可是在艱辛的同時(shí)，也磨練著我的意志。讓我能夠?qū)ψ约旱奈磥沓錆M希望。能夠在將來更好的發(fā)揮出會計(jì)的職責(zé)。

夏文 09工業(yè)Y 09123930

第四篇：我對網(wǎng)絡(luò)的感受

1、網(wǎng)絡(luò)這東西，我的感受是

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)奇妙的世界，它具有無窮的魔力，讓人發(fā)生巨大的變化。或使人沉迷誘惑；或使人變得瘋狂；或使人自暴自棄，或使人一鳴驚人??

但不可否認(rèn)的，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)精彩的世界。任何人都能在這虛幻當(dāng)中享受到現(xiàn)實(shí)生活所沒有的快樂與榮譽(yù)感。任何人都能成為朋友，無論地方、國籍、年齡。只要是志同道合者，便能聊得個(gè)痛痛快快。它還能給任何人提供一個(gè)更能展現(xiàn)自己才能的廣闊的舞臺，和一座蘊(yùn)含著無限知識的智慧的寶庫。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有利也有弊。

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活得各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在

龐大的網(wǎng)民群體中，學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多。

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于年齡、性別、地域、經(jīng)歷等的不同，相互間的交流會有些無法回避的障礙，但互聯(lián)網(wǎng)具有隱蔽性的特點(diǎn)，在網(wǎng)上，人們可以進(jìn)行各種各樣的偽裝，在虛擬的世界里，可以消除各種社會暗示和物質(zhì)表象的干擾，平等的與對方溝通信息、交流思想、表達(dá)感情，以求得對方最大的理解和幫助。這樣長時(shí)間就會造成在現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間直接交流減少，人際關(guān)系淡化，引起大學(xué)生與社會分離，逃避現(xiàn)實(shí)世界，只滿足精神需求，在真實(shí)的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生孤僻的情感反映。久而久之，會走入“現(xiàn)代與孤獨(dú)”，造成現(xiàn)實(shí)人際交往的矛盾與錯(cuò)位。

網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬往往會使大學(xué)生產(chǎn)生以一種特別“自由”的感覺和“為所欲為”的沖動(dòng)，做一些平時(shí)不能做也明顯不恰當(dāng)?shù)男袨?，尤其是心情不好的時(shí)候，有些人常常上網(wǎng)發(fā)“帖子”，招徠許多網(wǎng)友共發(fā)牢騷，還互相安慰一番。久而久之，明明知道靠網(wǎng)絡(luò)是解決不了問題的，但還沉溺其中，不能自拔，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴心里。另一些同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們從中產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的滿足感和快感，可以感覺到現(xiàn)實(shí)中感覺不到的自信，從而一頭扎進(jìn)這個(gè)虛擬的世界中國，成為“電子海洛因”的吸食者，染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”等心里疾患。

由此看來，好像網(wǎng)絡(luò)帶給我們都是一些負(fù)面的對我們有害的東西。其實(shí)不然，世間萬物都有矛盾的統(tǒng)一和斗爭性，對于網(wǎng)路的利和弊都存在于同一個(gè)共同體中，利與弊的雙方都是相互連結(jié)相互依存的，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的利無從談起的時(shí)候，那么弊也無處可說。因此，網(wǎng)絡(luò)在弊端存在的同時(shí)，也有對于我們有利的一方面。

利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)的資料，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度、廣度；利用網(wǎng)絡(luò)，可以開闊我們的視野，可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用，還可以充實(shí)頭腦； 利用網(wǎng)絡(luò)可以找到各種實(shí)踐、兼職、打工、招聘的信息，為自己的前途找到好的信息渠道；利用網(wǎng)絡(luò)可以認(rèn)識更多志同道合、積極發(fā)展的社會各界朋友；利用網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育；網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的交往方式。越來越多的人熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，和自己有著相同知趣、愛好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對我們既有好的一面也有壞的一面，取其精華，去其糟粕。因此我們應(yīng)該正確的利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大資源，這會讓我們受益匪淺。

2、網(wǎng)絡(luò)這東西，我的感受是

隨著人類科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越走進(jìn)人們的生活，成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度之快之猛，大大超出了人們的預(yù)想，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和信息時(shí)代。

網(wǎng)絡(luò)給人類帶來了很多的便利。首先，辦公自動(dòng)化的普及大大提高了人們的工作效率、辦事效率，準(zhǔn)確無誤的同時(shí)也改善了工作環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)學(xué)校對我們學(xué)生來說是最受益的，我們可以足不出戶地接受到老師的指導(dǎo)；E-mail與信件和電話等聯(lián)絡(luò)方式相比較更具其獨(dú)一無二的優(yōu)勢，無論你是在地球的哪里都可以立即與你聯(lián)系上，它不但縮短了我們之間的距離而且也不會浪費(fèi)你太多的金錢；真是“秀才不出門，盡知天下事”。上網(wǎng)沖浪可以使我們獲得任何我們所需要的大量信息；網(wǎng)上購物也為人們提供了便利，既節(jié)省了時(shí)間又高效快捷；網(wǎng)絡(luò)還可以提供很多的休閑娛樂方式，比如：游戲、電影、音樂、讀書等

網(wǎng)絡(luò)的確給人們帶來了很多益處，它越來越受到人們的認(rèn)可，人們也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，因而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展

然而任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外。它同其他事物一樣也有其一定的弊端。有些網(wǎng)站更多的受到利益的驅(qū)使，傳播一些不健康的內(nèi)容和信息，毒害青少年的身心健康；網(wǎng)上聊天交友是很多人所喜愛的，廣交朋友是每個(gè)人美好的心愿，然而網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，這就給一部分騙子以可乘之機(jī)；適當(dāng)?shù)膴蕵沸蓍e對人有益，但物極必反，一些青少年由于缺乏自制力，沉迷于網(wǎng)上游戲，不但浪費(fèi)時(shí)間和金錢而且對身體健康不利，更重要的是荒廢了學(xué)業(yè)，等等。

網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們應(yīng)該自覺地?fù)P長避短。社會要發(fā)展，人類要進(jìn)步，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日益成熟和完善，相信它的弊端會被不斷地解決，當(dāng)然這要靠我們自己努力去實(shí)現(xiàn)。我們是祖國的未來和希望，從小就要努力掌握好科學(xué)文化知識，長大為社會、人類和科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量 網(wǎng)絡(luò)除了有利有弊外，還有一些方面的發(fā)展是社會發(fā)展的潮流，但是卻讓人爭議很大。例如網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言的泛化是憂是喜的爭論卻一直沒有停息。有不少人對網(wǎng)絡(luò)語言嗤之以鼻，他們認(rèn)為五花八門的網(wǎng)語源自一些網(wǎng)民游戲人生、標(biāo)新立異等心理支配下的產(chǎn)物，其充其量只能在網(wǎng)絡(luò)論壇中鼓搗和折騰，只能低頻率地存在于論壇這個(gè)狹小的范圍里。網(wǎng)絡(luò)語言雖然沖擊、解構(gòu)和顛覆了既有的語言規(guī)則，但它與傳統(tǒng)語言文字相比，顯得很不規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)語言大量地使用縮寫、錯(cuò)字、別字具有極大的模糊性、不確定性，有些簡寫形式甚至完全背離了人們傳統(tǒng)的認(rèn)知心理。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言玷污了“純潔”的漢語。

其實(shí)，所謂漢語的“純潔”本就是個(gè)相對概念。今日的漢語相對于古漢語來說早已“純潔”不再。20世紀(jì)初，新文化運(yùn)動(dòng)促使一批新詞新語出現(xiàn)，增強(qiáng)了漢語的生命力；而21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)該是一個(gè)更為開放、更具包容精神的時(shí)代。他們認(rèn)為，語言是活的、變化的、一直處于發(fā)展中的，從語言并非一成不變的發(fā)展規(guī)律來看，網(wǎng)絡(luò)語言的興起是必然的。漢語有其廣博的包容性，網(wǎng)絡(luò)語言帶來的沖擊不僅不會觸及漢語根本，反而會為其注入新的活力，更加豐富漢語的語言詞匯。

眾說紛紜之下，人們不禁疑惑：網(wǎng)絡(luò)語言，該堵該疏？它究竟能否進(jìn)入傳統(tǒng)漢語體系，成為約定俗成的一部分？ 其實(shí)無論堵還是疏，網(wǎng)絡(luò)語言也是反映了一種社會潮流與社會發(fā)展的方向。它能讓人思考，讓人有所啟發(fā)。我們應(yīng)該理清思路，理智思考。從網(wǎng)絡(luò)中有所收獲。

3、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，我的感覺是

在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會，大學(xué)生逐漸成為網(wǎng)絡(luò)社會的主力軍。在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們能夠快速，便捷的獲取我們想要的各種知識，認(rèn)知外面的社會，給我們的大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才提供養(yǎng)分，但是，另一方面，網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生產(chǎn)生的依賴性越來越嚴(yán)重，各種負(fù)面的影響隨之而來

網(wǎng)絡(luò)改變了我們以往的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)榫W(wǎng)上有大量文獻(xiàn)資料的可參考，可下載的資料，例如百度的文庫，我們找資料，寫論文的時(shí)候就可以很方便的查到自己專業(yè)知識方面的有關(guān)信息，有助于我們的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)本身的特性可以極大地滿足大學(xué)生的需求?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展極大地加快了文化傳播的速度，信息的實(shí)效性進(jìn)一步突出，知識更新的周期大大縮短，傳播的時(shí)空限制已基本消失，信息交流意義上的“地球村”正在形成之中。網(wǎng)絡(luò)正成為大學(xué)生獲取知識和信息的主要方式。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以了解世界每天發(fā)生的事情，國際的如埃及政變，利比亞戰(zhàn)火，日本福島地震，國內(nèi)的兩會議題如1000萬套保障房，限購令，行業(yè)差距的調(diào)整，作為大學(xué)生的我們都可以借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表我們的見解，為社會的發(fā)展出一份力，防止大學(xué)生兩耳不聞窗外事，造成信息閉塞。所以，網(wǎng)絡(luò)讓我們更多的了解社會，更新我們的知識

網(wǎng)絡(luò)，是個(gè)虛擬世界。我們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很深，大學(xué)生的宿舍里基本每天電腦都會很難得休息，瀏覽各種娛樂八卦的信息，QQ聊天，農(nóng)場偷菜，各種網(wǎng)絡(luò)游戲，用來消磨時(shí)間和緩解現(xiàn)實(shí)壓力等。學(xué)生們遇到問題時(shí)，如果身邊無人幫忙或無人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲成了他們發(fā)泄情緒，讓大學(xué)生癡迷，晚上通宵聊天玩游戲，白天就在課堂上打瞌睡，學(xué)習(xí)情況一落千丈，大學(xué)所要學(xué)習(xí)的東西都沒有學(xué)到，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成了人際關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，個(gè)個(gè)都變成了宅男宅女，習(xí)慣了在聊天工具上與人溝通，使得現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系變得冷漠起來。網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)各種不良的信息，封建迷信的，娛樂八卦的，暴力，色情信息泛濫，當(dāng)代青年大學(xué)生的自制力和行為認(rèn)知力還是比較欠缺，對大學(xué)生的成長成才造成負(fù)面影響。

大學(xué)生是我國現(xiàn)在和未來網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)和普及給我們大學(xué)生帶來的便利性不言而喻，只是很多的東西都會具有兩面性，好的壞的都是由我們自己去選擇，必須養(yǎng)成和保持良好的心態(tài)，恰當(dāng)去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大的資源，正確辨別判斷各種信息的意義和價(jià)值，使大學(xué)生在各種知識、信息、社會思潮的互相碰撞、比較中提高識別、選擇信息的能力。成長，成才

第五篇：我對體育課的感受

《我對體育課的感受》

——張永利

體育是高校教育的一個(gè)重要的方面.它不僅可以增強(qiáng)體質(zhì),而且可以促進(jìn)心理健康,人文教育則是偏重于心理健康的教育.它使我們更清楚地了解體育這門課程,增強(qiáng)了自信心,增加了我們對體育的興趣??

在人才競爭激烈的社會中,不僅需要我們有過硬的科學(xué)文化知識,身體素質(zhì)也是一個(gè)重要的因素.要想在競爭中脫穎而出,我們必須要具有一個(gè)健康的體魄.健康的體魄,需要足夠的體育運(yùn)動(dòng).它可以使我們增強(qiáng)免疫力,使我們的生活更舒適、更精彩.在運(yùn)動(dòng)場上,我們可以不必拘于禮節(jié),盡情地展示真實(shí)的自我,正由于這種完全的自我,才讓我們在運(yùn)動(dòng)場上更容易飽嘗真正的友誼.運(yùn)動(dòng)場上的友誼是最原始、純真的.一個(gè)不小心跌倒了,一雙溫暖的手便伸到你的眼前.一聲聲親切的問候也隨即在耳邊響起.它可以使我們完全忘記工作的繁忙、學(xué)習(xí)的壓力.大學(xué)體育課與中學(xué)體育課相比，大學(xué)體育課專業(yè)性比較強(qiáng)，體育項(xiàng)目是根據(jù)學(xué)生的愛好所設(shè)置的，你可以選修任何一項(xiàng)你喜歡的活動(dòng)。老師在這一方面也是具有豐富的閱歷，具有專業(yè)的知識，專業(yè)的活動(dòng)，我們可以得到很好的鍛煉和身心健康發(fā)展。

體育宣揚(yáng)的不只是一種運(yùn)動(dòng)，他還包括體育精神，體育人格，健康體育的意義.他還象征著和平的橋梁。在大學(xué)體育課中，我們也可以從中得到培養(yǎng)和鍛煉。

體育課培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神和審美觀念。身體活動(dòng)并不僅僅是生理上的作用，它還伴隨著知識的信息、心理的活動(dòng)、情感的體驗(yàn)等一系列因素的同時(shí)出現(xiàn)。培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)；營造緊張的氣氛，培養(yǎng)沉著冷靜、機(jī)智果斷、結(jié)構(gòu)健全的個(gè)性心理；可以創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，伴以優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，通過充分展示外形的動(dòng)作來表達(dá)內(nèi)在的情感，從而發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，提高審美意識，使我們形成健康的人格品質(zhì)；還可以通過體育實(shí)踐體驗(yàn)后的“成功感”和“收益感”，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和保健素養(yǎng)，形成科學(xué)用腦、講究規(guī)律的現(xiàn)代生活模式；亦可以通過復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，既了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)又能感知外部形態(tài)，促進(jìn)抽象思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)與思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進(jìn)想象力和創(chuàng)造的靈感，而且有利于智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善。

現(xiàn)在我已邁入大學(xué)，通過上了為數(shù)不多的幾節(jié)體育課以及聽一些其他同學(xué)對體育的看法，我發(fā)現(xiàn)體育的意義很復(fù)雜，體育的意義很寬泛，它有著多層次的內(nèi)涵。（1）大學(xué)體育為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺。通過各種各樣的活動(dòng)，同學(xué)們可以發(fā)揮自己在體育方面的特長，這樣不僅展現(xiàn)了同學(xué)們活躍的風(fēng)采而且進(jìn)一步激發(fā)了他們對體育的熱愛。

（2）體育是一方培育技能的天地。同學(xué)們自主的選擇不同的體育項(xiàng)目并且去進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，這樣就無形的提高了同學(xué)們在此方面的技能，在一定意義上有利于自身綜合素質(zhì)的提高。

（3）體育是一座連接友誼的橋梁。在體育運(yùn)動(dòng)場地，同學(xué)們可以找到興趣、愛好相同的同學(xué)，盡管互不相識，但在娛樂的過程中，友誼的萌芽也在不知不覺中產(chǎn)生了。這就擴(kuò)大了我們的人際交往圈，與此同時(shí)，我們在玩的過程中也會體會到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的意義。

（4）體育是陽光與活力的象征。在體育場的天地中，我們不會為外部的壓力所捆饒，我們可以盡情的奔跑，盡情的歡笑。青年們有活力了，我們的祖國也就有活力了，跨時(shí)代的青年們也正是憑著這股活力而推動(dòng)著中國龍向前騰飛。

（5）體育是健康向上的昭示。通過體育，我們的體格會更加強(qiáng)健，我們會顯得更加有激情，有魄力。在當(dāng)今充滿競爭與壓力的年代里，我們有了拼搏的堅(jiān)實(shí)的基底，即使我們身上有著沉重的負(fù)荷，我們也不會被壓倒，我們依舊會颯爽英姿地去迎接挑戰(zhàn)。

健康是人類社會生存發(fā)展的基本因素，也是個(gè)體或社會充分發(fā)揮其功能的必要前提。健康既屬于個(gè)人，也屬于社會。21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望、充滿競爭的世紀(jì)。在一個(gè)高效率、快節(jié)奏的社會里，健康的體魄、充沛的精力對人類來說是寶貴的，它直接影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作以及美好理想的實(shí)現(xiàn)。而體育活動(dòng)是人類生存和發(fā)展活動(dòng)的一種健康的生活方式,也是文明的生活方式。大學(xué)生作為一個(gè)國家發(fā)展的新生力量,良好的體育消費(fèi)行為習(xí)慣對體育生活方式的建立具有積極的意義。

為了適應(yīng)社會，我們首先有健壯體魄，提高身體素質(zhì)和抵抗力，身體是革命的本錢。其磨練人的意志，催人上進(jìn)，增加抗壓能力，保持良好的情緒和心理素質(zhì)。健康和向上能影響到我們身邊的人，有利于交際。

二十一世紀(jì)的中國社會，只有人人都參與體育鍛煉，全民的生活質(zhì)量才能得到真正的提高。體育是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，以身體活動(dòng)為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康及其培養(yǎng)人的各種心理品質(zhì)為目的。人們對于體育的認(rèn)識不只限于強(qiáng)身健體的方面，希望通過體育活動(dòng)的參與得到更多的精神享受。例如，人們觀看體育比賽，優(yōu)美的體育動(dòng)作，扣人心懸的競賽等都給人們以美的享受，還有在比賽現(xiàn)場，隨著比賽的進(jìn)行，人們可以大聲的叫喊，可以盡情的發(fā)泄自己的情感，使人們在精神上有一種輕松感?？梢钥闯鲶w育帶來的不只是健身，更重要的是給人們的一種快感、成就感和心情的舒暢感。另外體育也有助于培養(yǎng)人們的競爭意識、協(xié)作精神和公平觀念。一些體育活動(dòng)和體育賽事對豐富人們的文化生活，弘揚(yáng)集體主義、愛國主義精神，增強(qiáng)國家和民族的向心力、凝聚力，都有著不可缺少的作用。

上好大學(xué)的每一節(jié)體育課是我的愿望，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)成功的自我。在體育活動(dòng)中，我們可以得到書本上多沒有的知識，親身體驗(yàn)體育精神和實(shí)踐，感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。感受體育的每一個(gè)動(dòng)作，細(xì)心聽取老師的每一句講解，在有規(guī)則的活動(dòng)中感受快樂，積極進(jìn)取.生活是豐富多采的,而體育是其不可缺少的.體育讓我們對生活充滿渴望、充滿信心.相信我們的明天是美好的!

信陽師范學(xué)院

2011/5/12