第一篇：觀摩英語(yǔ)教師技能比賽心得體會(huì)

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觀摩英語(yǔ)教師技能比賽心得體會(huì)

非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽，共有20名教師參加，他們?cè)诰o張而又忙碌的說(shuō)課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場(chǎng)的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。

下面是我的一些感受：

一、總體來(lái)說(shuō)大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)

老師說(shuō)課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識(shí)的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美，把每一步的目的說(shuō)的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語(yǔ)言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語(yǔ)言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。

2、口語(yǔ)表達(dá)

很多老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語(yǔ)速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語(yǔ)的內(nèi)容上非常豐富，把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語(yǔ)給我們以美的享受。

3、歌曲演唱

大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委，把自己最精彩的才藝釋放出來(lái)，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺

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得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。

二、通過(guò)一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也正是我們平時(shí)上課及以后說(shuō)課所要注意的問(wèn)題。

1、說(shuō)課時(shí)要注意：脫稿、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位

在說(shuō)課過(guò)程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿，漢語(yǔ)太多太多，不能體現(xiàn)英語(yǔ)教師的專業(yè)技能。說(shuō)課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面，沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過(guò)程說(shuō)出來(lái)，過(guò)于簡(jiǎn)單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過(guò)程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過(guò)于依靠教參，沒有自己的東西在里面，顯得太空洞。

2、在板書方面，有些老師基本功欠缺，書寫潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡(jiǎn)筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來(lái)，給人一整體呈現(xiàn)的感覺。

3、在口語(yǔ)表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識(shí)性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語(yǔ)話，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語(yǔ)言欠缺。

總之，在以后的實(shí)際教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在實(shí)踐中探索新的理念，嘗試新的有效的方法，做有心的英語(yǔ)教師，在各個(gè)方面鍛煉自己，提高技能。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，和教學(xué)能力。以上是我對(duì)這次大賽的個(gè)人的淺薄的認(rèn)識(shí)和小結(jié)，也是我自身反思和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，對(duì)各位老師的辛勤付出，表示深深的謝意。

資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xdth/

第二篇：觀摩英語(yǔ)教師技能比賽體會(huì)

非常榮幸的觀摩了我縣的第五屆小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽，共有20名教師參加，他們?cè)诰o張而又忙碌的說(shuō)課中展示自己的風(fēng)采，各個(gè)環(huán)節(jié)的出色發(fā)揮給各位老師留下了深刻的印象，也使我從中學(xué)到很多的東西。臨場(chǎng)的發(fā)揮，靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，精巧的板書，優(yōu)美的歌聲，活潑的教態(tài)等等，我從老師的身上體會(huì)到了小學(xué)英語(yǔ)老師的技能要求不光是知識(shí)的傳授還有很多的其他教學(xué)技藝和才藝。

下面是我的一些感受：

一、總體來(lái)說(shuō)大部分老師都發(fā)揮很好，能夠按照比賽的要求高質(zhì)量的完成，我從比賽的以下幾個(gè)方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)

老師說(shuō)課都符合基本程序，在教材分析上能準(zhǔn)確把握教材，教學(xué)目標(biāo)明確，表達(dá)清楚，重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法和教具使用都清晰明確。在教學(xué)設(shè)計(jì)上靈活多樣，不拘泥于教參，從不同的課型進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有層次性，思路清晰，時(shí)序合理，多數(shù)都符合XX市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)成中的每一步都表達(dá)清晰，把知識(shí)的導(dǎo)入，練習(xí)，拓展，還有指導(dǎo)策略都表達(dá)的很完美，把每一步的目的說(shuō)的很明確，讓大家一目了然。而且，個(gè)別老師還融入自己的肢體語(yǔ)言，以chant形式或孩子們熟悉的喜羊羊與灰太狼等導(dǎo)入或訓(xùn)練，大大激發(fā)學(xué)生的興趣，在環(huán)節(jié)的處理方面創(chuàng)設(shè)情景，采用各種靈活多樣的教法，以精煉的語(yǔ)言操練，設(shè)計(jì)新穎的拓展運(yùn)用。另外，有好幾位老師板書上的性很強(qiáng)，示范到位，起到了很好的作用。

2、口語(yǔ)表達(dá)

很多老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正自然，聲音清晰甜美宏亮，在表達(dá)上注重重音和句子停頓，節(jié)奏適中，語(yǔ)速流暢而且表情豐富，自然大方。在口語(yǔ)的內(nèi)容上非常豐富，把話題表達(dá)進(jìn)行了拓展不局限于教材，體現(xiàn)了一個(gè)老師的雄厚的基本功和較寬廣的知識(shí)面。她們以自己流利的純正的和豐富的英語(yǔ)給我們以美的享受。

3、歌曲演唱

大部分老師都唱的很棒，吐詞清晰，旋律準(zhǔn)確，聲音宏亮，節(jié)奏正確。而且有很多的老師還進(jìn)行表演唱，以自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言和豐富的表情神態(tài)感染了每一位評(píng)委，把自己最精彩的才藝釋放出來(lái)，這是我學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，我覺得每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師。

二、通過(guò)一天的比賽，我也從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也正是我們平時(shí)上課及以后說(shuō)課所要注意的問(wèn)題。

1、說(shuō)課時(shí)要注意：脫稿、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詳略得當(dāng)、思路清晰、分析到位

在說(shuō)課過(guò)程中，有些教師最大的缺點(diǎn)是沒脫稿，漢語(yǔ)太多太多，不能體現(xiàn)英語(yǔ)教師的專業(yè)技能。說(shuō)課時(shí)目標(biāo)僅停留在了知識(shí)方面，沒涉及到能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等。說(shuō)課的重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，而非教材教法教具。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有些老師未能把設(shè)計(jì)意圖表達(dá)明確，只是把過(guò)程說(shuō)出來(lái)，過(guò)于簡(jiǎn)單。同時(shí)。在表達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，課堂的過(guò)程評(píng)價(jià)欠缺。部分老師過(guò)于依靠教參，沒有自己的東西在里面，顯得太空洞。

2、在板書方面，有些老師基本功欠缺，書寫潦草會(huì)給學(xué)生造成很壞的影響，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤更不應(yīng)該。板書要體現(xiàn)本節(jié)課的核心，要和簡(jiǎn)筆畫以及相關(guān)的圖片串聯(lián)起來(lái)，給人一整體呈現(xiàn)的感覺。

3、在口語(yǔ)表達(dá)方面由于可能是緊張緣故，一些老師發(fā)揮欠佳，存在知識(shí)性錯(cuò)誤，個(gè)別表達(dá)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，發(fā)音有點(diǎn)漢語(yǔ)話，內(nèi)容有些太淺顯，不能完整的有情感的表達(dá)話題內(nèi)容，準(zhǔn)備不充分未能脫稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老師沒旋律水準(zhǔn)，表情和肢體語(yǔ)言欠缺。

總之，在以后的實(shí)際教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在實(shí)踐中探索新的理念，嘗試新的有效的方法，做有心的英語(yǔ)教師，在各個(gè)方面鍛煉自己，提高技能。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，和教學(xué)能力。以上是我對(duì)這次大賽的個(gè)人的淺薄的認(rèn)識(shí)和小結(jié)，也是我自身反思和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，對(duì)各位老師的辛勤付出，表示深深的謝意。

第三篇：觀摩“風(fēng)采杯”教師技能比賽心得體會(huì)

觀摩“風(fēng)采杯”教師技能比賽心得體會(huì)

首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及科組老師給了我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一位剛?cè)胄胁痪玫牡乩砝蠋?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的視野得到開拓，學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓我明白自己需要在哪方面進(jìn)行提升，這些收獲對(duì)我以后的職業(yè)生涯非常有用。

本次比賽是梧州市教育科學(xué)研究所組織的“風(fēng)采杯”教師技能比賽地理科（湘教版）決賽，采用10分鐘說(shuō)課+15分鐘模擬上課的形式進(jìn)行比賽，分為高中和初中兩組，而我觀摩的是高中階段的比賽，一共有8位老師，他們分別來(lái)自xx七中、xx高中、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)、xx縣第一中學(xué)。

這八位老師的說(shuō)課框架大同小異，各有特色。主要有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)過(guò)程等五大部分?？傮w上，各位老師的教學(xué)水平都非常高，說(shuō)課思路清晰，教學(xué)方法科學(xué)且具有針對(duì)性，模擬上課時(shí)重難點(diǎn)突出，整節(jié)課連貫有序，基本上采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，課堂顯得活躍而高效。但在聽課過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)男教師與女教師之間存在一定的差距，特別是在語(yǔ)言組織與表達(dá)方面和組織學(xué)生開展小組合作方面，男教師都顯得有些不足。印象特別深刻的是關(guān)于熱力環(huán)流與鋒面系統(tǒng)的說(shuō)課，因?yàn)槲覄偤迷谧约旱陌嗬锷线^(guò)這兩節(jié)課，所以當(dāng)時(shí)就在心里默默的與他們進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。

選擇熱力環(huán)流與鋒面系統(tǒng)為比賽內(nèi)容的有幾個(gè)教師，各位老師用自己不同的教學(xué)風(fēng)格給我們講授了這兩節(jié)內(nèi)容。對(duì)于熱力環(huán)流這一部分，老師們都采用了較為直觀的圖片或者動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)，這非常有利于學(xué)生對(duì)熱力環(huán)流原理的理解，但是，有的老師的說(shuō)課或者模擬課堂顯得有些華而不實(shí)，動(dòng)畫或者圖片沒有充分的得到運(yùn)用，或者說(shuō)過(guò)度的依賴動(dòng)畫，而忽視了對(duì)熱力環(huán)流原理及其形成的根本原因進(jìn)行必要的文字解說(shuō)。這就有可能導(dǎo)致學(xué)生看完炫酷的動(dòng)畫和圖片之后，并沒有對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

個(gè)人認(rèn)為，熱力環(huán)流這一內(nèi)容，首先幫助學(xué)生理解氣壓和等壓面的概念，然后圖文結(jié)合，或者動(dòng)畫與文字結(jié)合，講解熱力環(huán)流原理及其形成過(guò)程。

首先：太陽(yáng)輻射在地表的差異分布——同一平面冷熱不均——?dú)怏w上升或者下沉——同一平面產(chǎn)生氣壓差（產(chǎn)生相對(duì)的高低壓）——大氣的水平運(yùn)動(dòng)（由高壓流向低壓）——形成熱力環(huán)流。也就是說(shuō)太陽(yáng)輻射在地表的差異分布是形成熱力環(huán)流的根本原因。

其次，借助下圖解釋垂直方向上氣壓的一般分布規(guī)律：隨著海拔增高，氣壓不斷降低，從而得出熱力環(huán)流四個(gè)點(diǎn)的氣壓關(guān)系以及等壓面的彎曲規(guī)律。

鋒面系統(tǒng)這一節(jié)內(nèi)容比較抽象，對(duì)于冷暖鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)以及過(guò)境后的天氣情況，學(xué)生很難想象得到這一變化過(guò)程，那么老師在講解這一節(jié)課是就可以科學(xué)的利用動(dòng)畫進(jìn)行模擬，使抽象的知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，并舉一些當(dāng)?shù)卦?jīng)發(fā)生的冷鋒或暖鋒過(guò)境的例子加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生加深理解。

那么在與賽課的老師對(duì)比時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：①還沒有把教材吃透，因此在課堂上不能夠突出重難點(diǎn)；②課堂的組織方面，由于還缺乏經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“短路”，課堂整體還不夠流暢，特別是在組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，比如在具體的分工上不知如何下手。

針對(duì)以上的不足，我將采取如下措施：①讀透教材，并借助參考書把教材里的重點(diǎn)內(nèi)容提取出來(lái)，擠出時(shí)間多做習(xí)題，并把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考法以及主要考點(diǎn)羅列出來(lái)，還要多請(qǐng)教其他老師，聽聽他們的見解。②在上每一節(jié)課之前做好備課工作，寫好教案以及具體的講課稿，避免上課時(shí)“短路”，同時(shí)還要多去聽課，借鑒優(yōu)秀教師課堂組織經(jīng)驗(yàn)以及組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)之后嘗試在自己的課上進(jìn)行實(shí)踐。

第四篇：觀摩英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)

冠縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選觀摩心得體會(huì)

李辛村小學(xué) 張仲濤

4月27日-28日我觀摩了《冠縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)》，這是最充實(shí)的一個(gè)星期，也是收獲最大的一個(gè)星期。雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)質(zhì)課視頻資料，但是親眼觀看還是感覺不同，通過(guò)這次觀摩，受益匪淺：

首先，這些參賽選手都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過(guò)層層選拔推薦上來(lái)的，他們的課肯定有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我先來(lái)談?wù)勥@些參賽課的優(yōu)點(diǎn)：

第一，教學(xué)觀念新。表現(xiàn)為：（1）都體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需求；注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求；（2）教師能著力營(yíng)造師生間、生生間的民主互動(dòng)關(guān)系；（3）積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；（4）注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。

第二，教學(xué)設(shè)計(jì)新，參賽教師在此時(shí)都是八仙過(guò)海，各顯神通，充分展現(xiàn)了選手們的獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，其中，三小的老師制作精美的課件讓我耳目一新，課件與講解的結(jié)合天衣無(wú)縫，值得我學(xué)習(xí)。

第三，提供的信息新，能把最新的時(shí)事及生活中典型的事例運(yùn)用到課堂上來(lái)。貼近時(shí)代、社會(huì)、生活和學(xué)生的實(shí)際。有展示英語(yǔ)生活視頻的，有聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)送郵件的，貼近生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更自然。其次，改變傳統(tǒng)英語(yǔ)課的模式。參賽教師都很具創(chuàng)新精神，充分把握好新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，改變了以往的一問(wèn)一答教學(xué)模式，此次比賽的教師都是用多媒體上課的，精典視頻，貼切的故事，有條不紊的討論。

以上是我本次外出比賽學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲，希望對(duì)以后參加比賽的老師有所幫助。除此之外，我還想說(shuō)的是，我上完課后有點(diǎn)遺憾，總覺得如果自己再用心一點(diǎn)，也許會(huì)更好，為此，也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項(xiàng)。

1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心，認(rèn)真對(duì)待，用心去備課，努力、全方面地收集相關(guān)的資料，一節(jié)課一節(jié)課地上，上一次改一次，直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿意為止。

2、要學(xué)會(huì)忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣，因?yàn)槟忝可弦还?jié)課，其它老師都能找出很多的問(wèn)題和毛病，這時(shí)候不能生氣、也不能氣餒，更不能用“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”來(lái)安慰自己，因?yàn)閷?duì)手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽課老師的意見，拿回去之后自己慢慢分析，說(shuō)的有理的就大膽地采用，這可能會(huì)有意想不到的效果。

3、要調(diào)整好心態(tài)，特別是我們年輕教師，更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽，當(dāng)然也不能輕“敵”。

4、出發(fā)前要做好充分的準(zhǔn)備，比如上課要用的工具，基本的有筆記本、耳麥、U盤、移動(dòng)鼠標(biāo)，其它的也要準(zhǔn)備好，比如服裝（以大方、青春、靚麗為上選）。

5、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況，因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來(lái)源與學(xué)生。

以上是本人此次參加比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，為本縣教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：教師技能比賽主持詞

教師技能比賽主持詞男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊(duì)員，女：現(xiàn)場(chǎng)的老師們，合：大家上午好！男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。女：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。男：本次活動(dòng)由中心學(xué)校組織舉辦，全鎮(zhèn)250余人參與，活動(dòng)體現(xiàn)了全員、全面、基礎(chǔ)的特點(diǎn)； 女：此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。女：首先有請(qǐng)教育總支副書記同志致開幕辭！閉 幕 主 持 詞 男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊(duì)員，女：現(xiàn)場(chǎng)的老師們，男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩； 女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍； 男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念——奉獻(xiàn)； 女：當(dāng)我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個(gè)聲音——孩子； 男：今天，我們?cè)诟?jìng)技舞臺(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采； 女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望； 男：更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷； 女：改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望； 男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來(lái)！女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天！合：首屆教師技能大賽到此結(jié)束，謝謝大家！