第一篇：工商管理心得

工商管理專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得

海爾公司把企業(yè)比做一條大河，員工都是大河的源頭，只有每個(gè)員工的積極性都像源頭活水一樣噴涌而出，企業(yè)這條大河才能波濤滾滾。人是企業(yè)的主體，更是企業(yè)活力之源。

人才，對(duì)一個(gè)企業(yè)的成敗至關(guān)重要，有什么樣的人才，就有什么樣的企業(yè)?！罢嬲\(chéng)到永遠(yuǎn)”的海爾集團(tuán)，是至今唯一被搬上哈佛大學(xué)講壇加以探討、誕生于中國(guó)的“東方神話(huà)”。海爾令世人矚目的業(yè)績(jī)，給我們提供了一個(gè)成功的用人典范。那就是不但要擁有人才，要學(xué)會(huì)使用人才。敢于用人，善于用人，是海爾走向成功的一大法寶。海爾集團(tuán)建立的充分發(fā)揮個(gè)人潛能的機(jī)制，值得中小企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒。那么，如何提高員工的積極性，讓其像源頭活水一樣噴涌而出呢？從張瑞敏的管理藝術(shù)中，我得到如下啟示：

首先，優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的員工干出來(lái)的，優(yōu)秀的員工是優(yōu)秀的干部帶出來(lái)的。因此，企業(yè)要集中精力提高員工的素質(zhì)，尤其要提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)，通過(guò)干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高來(lái)帶動(dòng)所有員工。我們常聽(tīng)管理人員、負(fù)責(zé)人這樣抱怨：“某某素質(zhì)太低，沒(méi)有責(zé)任心，工作總是出差錯(cuò)，我們不要這個(gè)人了。”細(xì)想一下，究竟是“某某”素質(zhì)低，還是管理人員、負(fù)責(zé)人自己素質(zhì)低呢？海爾公司創(chuàng)業(yè)18年來(lái)，做的最偉大的一件事，就是對(duì)人的改造和提升--把一群充滿(mǎn)惰性和小農(nóng)意識(shí)、在廠區(qū)隨地大小便的小生產(chǎn)者改造成了具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)工人。上行下效，身體力行。在企業(yè)中，干部的帶頭作用最重要。張瑞敏說(shuō)：“千里馬最可稱(chēng)道的是它的優(yōu)秀品德，而不僅僅是它的能力，干部必須具備的‘德’就是與企業(yè)同心同德，達(dá)到較高的思想境界。只有這樣，他所負(fù)責(zé)的工作才會(huì)發(fā)展，個(gè)人也才會(huì)進(jìn)步?！睂?duì)干部的考核，必須嚴(yán)格，受到表?yè)P(yáng)和批評(píng)的干部，在績(jī)效考核時(shí)，要按照規(guī)定給予加分和扣分，決不能姑息遷就、下不為例。在工作中、生活中，干部要身先士卒，秉公無(wú)私；一定要一言九鼎；敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不能當(dāng)自己的言行發(fā)生差錯(cuò)時(shí)，閉口否認(rèn)，上推下卸。

其次，人人是人才，賽馬不相馬。海爾集團(tuán)有兩萬(wàn)多人，其中有研究生，也有文化程度較低的員工，在張瑞敏眼中，他們無(wú)一例外都是人才。他說(shuō)：“兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用之才。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長(zhǎng)處。要能夠容人之短，用其所長(zhǎng)?！睘榇?，他提出過(guò)一個(gè)概念：“管理即借力”，意思是說(shuō)，管理的實(shí)質(zhì)就是挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性、創(chuàng)造性，使之形成合力。張瑞敏以他的人本主義情懷努力為海爾營(yíng)造著人人都是人才的氛圍，他想讓人人都有公平感，人人都有成就感。用他的話(huà)說(shuō)就是：“你能翻多大的跟頭，海爾就給你們搭多大的舞臺(tái)?！比巳硕际侨瞬牛馕吨巳硕寄茏畲笙薅鹊匕l(fā)揮出自己的潛能。所以海爾不僅僅把管理的興奮點(diǎn)鎖定在促使員工生產(chǎn)行為規(guī)范化和高標(biāo)準(zhǔn)上，還努力通過(guò)信任、關(guān)心和激勵(lì)等措施使其升華為一種能動(dòng)的自覺(jué)和內(nèi)在的渴望。賽馬不相馬的含義就是不靠領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)人才，而是通過(guò)實(shí)踐比較才能和業(yè)績(jī)，確定優(yōu)劣與能庸;對(duì)人才的考核任免講究公平、公正、公開(kāi)，簡(jiǎn)稱(chēng)“三公”，絲毫不搞“黑箱操作”。具體而言，賽馬機(jī)制包含三條原則一項(xiàng)制度。三條原則是：

一、公平競(jìng)爭(zhēng)，任人惟賢;

二、職適其能，人盡其才;

三、合理流動(dòng)，動(dòng)態(tài)管理。一項(xiàng)制度則是：“三工并存，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”。企業(yè)的員工都應(yīng)被看作是可以造就的人才，企業(yè)要做的工作是如何使一個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái)，使之對(duì)企業(yè)達(dá)到竭盡所能的境地。對(duì)員工不能以一點(diǎn)而論全部，不能以不變的觀念看待與評(píng)價(jià)。通過(guò)考核上崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗，真正像海爾一樣，“賽馬不相馬”，讓企業(yè)的員工人人都有公平感，人人都有成就感，員工能翻多大的跟頭，企業(yè)就給他搭多大的舞臺(tái)。

第三，多元化、系統(tǒng)化激勵(lì)。海爾始終堅(jiān)持“先造人才，再造名牌”的機(jī)制，而要造人就要很好的激勵(lì)人，使他們有拼搏的精神和物質(zhì)能量。采取激勵(lì)機(jī)制時(shí)，可實(shí)行績(jī)效工資、計(jì)件工資的方式，工資所得與工作質(zhì)量、工作數(shù)量直接掛鉤，有突出貢獻(xiàn)的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；管理中，注重員工的充分參與和自我實(shí)現(xiàn)，可定期根據(jù)員工的技能及綜合表現(xiàn)對(duì)員工進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，評(píng)定結(jié)果與員工的收入掛鉤。海爾公司特別注重情感激勵(lì)，尊重、關(guān)心員工，張瑞敏說(shuō)：“管理者要理解被管理者的心情。他們最需要什么？就是要公平--我的長(zhǎng)處你不要抹殺，我的成績(jī)要給予承認(rèn)?！碑?dāng)我們員工個(gè)人的創(chuàng)造性被尊重，個(gè)人的價(jià)值能夠充分實(shí)現(xiàn)時(shí)，他就具有創(chuàng)業(yè)的激情和成就感。

第四，全程性、全員性培訓(xùn)。海爾認(rèn)為高度重視發(fā)展教育事業(yè)，高度重視干部和職工的教育培訓(xùn)工作，用最新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、最新的工藝操作方法、最新的管理理論武裝他們，保持人力資源的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，這是增強(qiáng)企業(yè)活力和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。因此對(duì)員工進(jìn)行全過(guò)程、全員性的教育培訓(xùn)。他們根據(jù)每一位員工的不同情況，為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，分階段為員工制定發(fā)展目標(biāo)，使其不斷更新觀念，不斷完善自我。

關(guān)于海爾的人本管理藝術(shù)很多，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)，我們要將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐中，無(wú)論是什么樣的集體，都需要充分認(rèn)識(shí)到組織的發(fā)展離不開(kāi)人才培養(yǎng)，有了人的發(fā)展，組織才會(huì)永葆活力。

第二篇：工商管理專(zhuān)題講座心得

工商管理專(zhuān)題講座心得

作為一名工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我需要接觸更多的關(guān)于工商管理的案例與知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己，工商管理專(zhuān)題講座就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。這門(mén)課由不同的老師來(lái)授課，每個(gè)老師講的話(huà)題與見(jiàn)解都各有所長(zhǎng)，廖麗平老師的“執(zhí)行力”讓我認(rèn)識(shí)到做事要說(shuō)到就馬上去執(zhí)行，不能拖泥帶水。于偉老師的“中國(guó)的世界級(jí)企業(yè)戰(zhàn)略”讓我了解并學(xué)習(xí)到了各企業(yè)成功的戰(zhàn)略。

但是作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，在這個(gè)課堂上學(xué)習(xí)到最為重要且最為迫切需要的還是畢業(yè)論文的寫(xiě)作方法。李娜老師為我們講解了學(xué)術(shù)學(xué)位論文的寫(xiě)作，她向我們展示了各種學(xué)術(shù)論文，教導(dǎo)了我們寫(xiě)作的方法是由選題，查閱文獻(xiàn)，研究，制定論文提綱，撰寫(xiě)初稿，修稿和定稿這六個(gè)部分組成，這讓我對(duì)于寫(xiě)畢業(yè)論文有了明確的方法，不需要再去為搞清楚自己到底該做些什么而煩惱。李娜老師給我們教導(dǎo)的是研究性論文，而這種類(lèi)型的論文對(duì)于本科大學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。而馬敏老師則給我們展示了另外一種畢業(yè)論文，一種找到問(wèn)題并解決問(wèn)題的論文。這種論文對(duì)于我們來(lái)說(shuō)我感覺(jué)比較適合，馬敏老師說(shuō)研究性論文比較適合研究生來(lái)寫(xiě)，因?yàn)樗麄兪侵餮芯?，而我們更傾向于單純的完成畢業(yè)論文，當(dāng)然不能以偏概全。不過(guò)自己尋找問(wèn)題并且以自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們以后的工作來(lái)說(shuō)有著不少幫助，因?yàn)槲覀円獙?zhuān)心投入去觀察，去發(fā)現(xiàn)，這能讓我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有自主的解決問(wèn)題。

本來(lái)我一直對(duì)于畢業(yè)論文都是一頭霧水一竅不通，處于無(wú)限的迷茫當(dāng)中，但是經(jīng)過(guò)了工商管理專(zhuān)題講座的老師的教導(dǎo)，我清楚明確了我大學(xué)的畢業(yè)論文要朝著馬敏老師所說(shuō)的方向去發(fā)展，之后我要更多的去觀察周遭的事物，尋找可能存在的問(wèn)題，找出它們，并以自己的能力去解決它們。

11工商管理一班

譚啟睿

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第三篇：工商管理實(shí)訓(xùn)心得

第三組CEO實(shí)驗(yàn)心得 為期九周的工商管理實(shí)訓(xùn)課結(jié)束了，其實(shí)作為參與者，我們還都意猶未盡。記得去年上沙盤(pán)推演課，做沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)的情境歷歷在目，今年的綜合實(shí)訓(xùn)，完全讓我們又一次體會(huì)到了經(jīng)營(yíng)企業(yè)的樂(lè)趣。其實(shí)我們中的大部分人可能都不會(huì)選擇去創(chuàng)業(yè)，那種操作的樂(lè)趣，那種激動(dòng)的感覺(jué)無(wú)法體會(huì)到，然而這個(gè)課程很大程度上滿(mǎn)足了我們的心理，而且，在課程中的貼合實(shí)際的模擬讓又創(chuàng)業(yè)想法的人得到了鍛煉，使他們的能力得到了提升，為他們以后的創(chuàng)業(yè)之路打下了一定的基礎(chǔ)。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我們運(yùn)用的是創(chuàng)業(yè)之星軟件，《創(chuàng)業(yè)之星》是一款在電腦上運(yùn)行的模擬創(chuàng)業(yè)軟件，運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合嚴(yán)密和精心設(shè)計(jì)的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)從注冊(cè)、創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)、管理等所有決策。通過(guò)這種實(shí)訓(xùn)課程，可以有效的將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，僅僅傳授一些創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)與方法，無(wú)法讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的真實(shí)情況，對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中涉及的各項(xiàng)事務(wù)、經(jīng)營(yíng)決策、風(fēng)險(xiǎn)控制等都很難有切身的體會(huì)。作為一門(mén)實(shí)踐性課程，《創(chuàng)業(yè)之星》全程在模擬實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行，真正讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的具體操作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提升綜合素質(zhì)。在模擬經(jīng)營(yíng)中，我們作為一個(gè)生產(chǎn)電子書(shū)的企業(yè)，要完成從研發(fā)，到生產(chǎn)，銷(xiāo)售的整個(gè)過(guò)程，其中影響因素有消費(fèi)群體、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制造等。其中消費(fèi)群體主要對(duì)最終產(chǎn)品的設(shè)計(jì)有重大影響,應(yīng)根據(jù)不同客戶(hù)的喜好進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì),同時(shí)應(yīng)當(dāng)思考產(chǎn)品品牌、產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品口碑、產(chǎn)品銷(xiāo)售、產(chǎn)品功能這5個(gè)決定產(chǎn)品銷(xiāo)量。產(chǎn)品設(shè)計(jì)板塊中，對(duì)于四大類(lèi)原料，共11種原材料來(lái)說(shuō)，我們需要對(duì)其針對(duì)不同消費(fèi)群體的每一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)組合進(jìn)行測(cè)試，也就是3*3*3*3*4=324種。因最后每組可以自由設(shè)置6種不同的產(chǎn)品，所以不可能都應(yīng)用3種最優(yōu)設(shè)計(jì)，必然有3種次優(yōu)設(shè)計(jì)進(jìn)入市場(chǎng)，而次優(yōu)設(shè)計(jì)的選擇就相對(duì)靈活了。在產(chǎn)品研發(fā)中，對(duì)于完成設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品，產(chǎn)品研發(fā)的職責(zé)主要是對(duì)其開(kāi)展攻關(guān)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試等各項(xiàng)工作，每個(gè)完成設(shè)計(jì)的產(chǎn)品每期的研發(fā)費(fèi)用是2萬(wàn)元，不同的產(chǎn)品由于設(shè)計(jì)差異導(dǎo)致產(chǎn)品研發(fā)所需的時(shí)間周期并不相同，所以所需的總研發(fā)費(fèi)用也將不同。我們可以在公司的研發(fā)部完成新產(chǎn)品的研發(fā)。在生產(chǎn)制造中，包括以下幾個(gè)方面，第一是廠房，廠房分為A、B、C、三種，A廠房中可容納六條生產(chǎn)線(xiàn)，購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為100000元，租用價(jià)格為7000元每季。B廠房中可容納四條生產(chǎn)線(xiàn)，購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為80000元，租用價(jià)格為5000元每季，C廠房可容納兩條生產(chǎn)線(xiàn)購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為60000元，租用價(jià)格為3000元每季，廠房折舊率均為2%。廠房可以選擇租用或購(gòu)買(mǎi)，對(duì)于租用的廠房，每期期初將自動(dòng)支付相應(yīng)的租金，對(duì)于購(gòu)買(mǎi)的廠房，購(gòu)買(mǎi)當(dāng)時(shí)即支付相應(yīng)的現(xiàn)金。廠房可以選擇退租或出售，廠房的退租或出售實(shí)際發(fā)生在每期期末，此時(shí)只有廠房?jī)?nèi)沒(méi)有設(shè)備的情況下才能成功，退租后的廠房在下期將不再需要支付相應(yīng)租金，出售廠房將以廠房?jī)糁祷厥宅F(xiàn)金。第二是生產(chǎn)線(xiàn)，生產(chǎn)線(xiàn)包括手工、自動(dòng)和柔性三種，手工線(xiàn)購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為40000元，安裝不需要周期，成品率為70%，自動(dòng)線(xiàn)購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為80000元，安裝需要一個(gè)周期，成品率為80%，柔性線(xiàn)購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為120000元，安裝同樣需要一個(gè)周期，成品率為90%，其中柔性線(xiàn)可以混合投料，而其他生產(chǎn)線(xiàn)則不可。企業(yè)可以根據(jù)自己的銷(xiāo)量制定自己的產(chǎn)量情況，從而根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇安裝不同的生產(chǎn)線(xiàn)。第三是關(guān)于人員招聘，招聘的人員分為生產(chǎn)工人和銷(xiāo)售工人，其中生產(chǎn)工人的生產(chǎn)能力為450，招聘費(fèi)用為500元，季度工資為3000元。銷(xiāo)售工人的銷(xiāo)售能力為500，招聘費(fèi)用為500元，季度工資為3600元。兩種工人辭退均要給予相應(yīng)補(bǔ)助。第四方面是原料的采購(gòu)，原料采購(gòu)中特別值得注意的是其到貨期、應(yīng)付期與自身產(chǎn)品組合需要各種原材料數(shù)量的準(zhǔn)確核算，有很多隊(duì)伍出現(xiàn)核算不準(zhǔn)確，導(dǎo)致原料缺失無(wú)法生產(chǎn)或高價(jià)購(gòu)買(mǎi)原料影響起市場(chǎng)表現(xiàn)或盈利表現(xiàn)。第五方面是市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)證，市場(chǎng)包括北京，上海，廣州，武漢和成都，其中北

京市場(chǎng)無(wú)需開(kāi)發(fā)，上海市場(chǎng)開(kāi)發(fā)周期為1個(gè)季度，開(kāi)發(fā)費(fèi)用為20000元；廣州和武漢開(kāi)發(fā)周期為兩個(gè)季度，開(kāi)發(fā)費(fèi)用為40000元；成都的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)需要三個(gè)季度，開(kāi)發(fā)費(fèi)用為60000元。在資質(zhì)認(rèn)證方面，有ISO9001和ICTI兩種，ISO9001認(rèn)證需要兩個(gè)周期，每期費(fèi)用為30000元，總費(fèi)用60000元；ICTI開(kāi)發(fā)需要三個(gè)周期，每期20000元，共90000元。因?yàn)樵诤竺鎺灼诘呢浳锒夹枰M(jìn)行相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)證才可以售賣(mài)，所以前面應(yīng)該把握好時(shí)間進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是本課程中極其重要的部分，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中首先要做好銷(xiāo)售預(yù)測(cè)，銷(xiāo)售預(yù)測(cè)是整個(gè)預(yù)測(cè)的起點(diǎn)，有了銷(xiāo)售才能有現(xiàn)金流，才能將整個(gè)決策延續(xù)下去。做好銷(xiāo)售預(yù)測(cè)的關(guān)鍵：A、確定市場(chǎng)容量；B、確定生產(chǎn)能力；C、預(yù)測(cè)銷(xiāo)售量。銷(xiāo)售量的好壞歸根結(jié)底是由已交付訂單數(shù)來(lái)決定的，而產(chǎn)品的訂單數(shù)受產(chǎn)品品牌、產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品口碑、產(chǎn)品銷(xiāo)售、產(chǎn)品功能影響。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的第一個(gè)重要部分是產(chǎn)品品牌，品牌讓人想到的自然是廣告費(fèi)，然而廣告費(fèi)到底多少才能發(fā)揮最大的效應(yīng)呢？ 一般說(shuō)來(lái)，廣告費(fèi)自然是越高，品牌效應(yīng)越大，但畢竟沒(méi)有人做賠本買(mǎi)賣(mài)，且廣告的累積效應(yīng)是呈遞減趨勢(shì)的，那廣告費(fèi)的拐點(diǎn)在那里呢？既然它肯定不是一個(gè)定值，那么它跟整個(gè)市場(chǎng)的平均廣告費(fèi)最相關(guān)么？怎樣相關(guān)呢？ 這些問(wèn)題都是需要我們?nèi)ソ獯鸬?，設(shè)計(jì)測(cè)試方案的方法其實(shí)大家應(yīng)該都能想到，保持其他條件不變，設(shè)置變量，看訂單有怎樣的變化。重要的是對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析，從這個(gè)測(cè)試結(jié)果中能得到怎樣的趨勢(shì)？對(duì)我們的決策有怎樣的啟迪？要善于思考和總結(jié)，這是取得成功必不可少的條件。第二個(gè)則是產(chǎn)品價(jià)格，根據(jù)所學(xué)的定價(jià)策略，選擇不同的策略。比如，第一季度市場(chǎng)空白，只能結(jié)合成本和限價(jià)進(jìn)行定價(jià)。第二季度以后還需考慮到價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。第三是產(chǎn)品口碑，產(chǎn)品的口碑是由企業(yè)累積的銷(xiāo)售量決定的，針對(duì)不同消費(fèi)群體全部銷(xiāo)量影響了全部產(chǎn)品？每一種產(chǎn)品的銷(xiāo)量只影響該種產(chǎn)品？第四是產(chǎn)品銷(xiāo)售，銷(xiāo)售指的是銷(xiāo)售能力，也就是銷(xiāo)售人員的多少，在這個(gè)市場(chǎng)我不需要這么多銷(xiāo)售人員時(shí)，雇傭多一些銷(xiāo)售人員是否會(huì)帶動(dòng)在全國(guó)的銷(xiāo)量呢？第五則是產(chǎn)品功能。產(chǎn)品功能其實(shí)就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不過(guò)還需要在產(chǎn)品成本上進(jìn)行權(quán)衡。以上介紹了本公司的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)，下面詳細(xì)介紹及分析本公司的經(jīng)營(yíng)情況。作為本組的CEO，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)初期，我就組織組員進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)劃，為了使企業(yè)發(fā)展更加平穩(wěn)。在企業(yè)初期，我們有100萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)基金，我們先進(jìn)行了公司的租賃，根據(jù)往年生產(chǎn)情況，繼而租用了B廠房，B廠房可以容納四條生產(chǎn)線(xiàn)，之所以租而不購(gòu)買(mǎi)，是因?yàn)槲覀冎唤?jīng)營(yíng)8個(gè)季度，而B(niǎo)廠房的購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用為80000元，而租賃費(fèi)用每季僅為5000元，相比較租賃還是劃算很多。租完廠房后就進(jìn)行生產(chǎn)線(xiàn)的購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)闉榱舜_保第一年的生產(chǎn)，必須購(gòu)買(mǎi)無(wú)安裝周期的手工生產(chǎn)線(xiàn)，還安裝了一條自動(dòng)線(xiàn)。下來(lái)就是招聘生產(chǎn)工人了，開(kāi)始時(shí)招聘兩名工人，我作為兼任的人力資源部長(zhǎng)去簽訂勞動(dòng)合同。硬件設(shè)備弄完之后就要進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)了。本企業(yè)在此次生產(chǎn)時(shí)的產(chǎn)品為電子書(shū)，消費(fèi)群體分為時(shí)尚型、商務(wù)型、經(jīng)濟(jì)型三種，時(shí)尚型的消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品的外觀、性能等都要求較高，同時(shí)他們也愿意花費(fèi)高的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)；商務(wù)型的消費(fèi)者對(duì)于某些方面，例如顯示屏要求較高，他們的消費(fèi)能力也較高；經(jīng)濟(jì)型的消費(fèi)者他們對(duì)于產(chǎn)品各方面的要求都很低，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于產(chǎn)品的要求僅存在于能使用就好的程度，而他們的消費(fèi)水平也是比較低的。根據(jù)消費(fèi)群體本企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)，在第一季度我們共研發(fā)了三種產(chǎn)品，分別為經(jīng)濟(jì)型、商務(wù)型和時(shí)尚型。在研發(fā)完成后就進(jìn)行原材料的購(gòu)買(mǎi)，在研究了原材料價(jià)格的走勢(shì)之后，我們決定在前段時(shí)間原材料價(jià)格高的時(shí)候只買(mǎi)需要的材料，不積壓，但要保證能維持生產(chǎn)。在都弄完之后便開(kāi)始生產(chǎn)，同時(shí)銷(xiāo)售總監(jiān)進(jìn)行銷(xiāo)售人員的招聘，產(chǎn)品報(bào)價(jià)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)以及資質(zhì)的認(rèn)證，因?yàn)榕潞笃诂F(xiàn)金鏈出現(xiàn)問(wèn)題，所以我們一致決定在初期就進(jìn)行資質(zhì)的認(rèn)證，以防在后期產(chǎn)品銷(xiāo)售出現(xiàn)問(wèn)題。就這樣到了第一年交貨的時(shí)候，我們的訂單只有13個(gè)，但是我們的庫(kù)存卻增加了很多，不過(guò)我們相信到后期會(huì)好起來(lái)，這時(shí)我們的商務(wù)型和時(shí)尚型產(chǎn)品也研發(fā)出來(lái)了，一條自動(dòng)的生產(chǎn)線(xiàn)也安裝完成，開(kāi)始投入生產(chǎn)，繼而在第二年我們又安裝一條自動(dòng)線(xiàn)，也研發(fā)配置不同的另外兩種經(jīng)濟(jì)型和商務(wù)型的產(chǎn)品，因?yàn)楫a(chǎn)品種類(lèi)的豐富可以使企業(yè)的總銷(xiāo)量增加，從而使

企業(yè)發(fā)展的更好。在安裝生產(chǎn)線(xiàn)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的同時(shí)，我們也在進(jìn)行新市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)以及繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)證，還有相關(guān)工人的招聘及培訓(xùn)。就這樣企業(yè)平穩(wěn)度過(guò)了三年，到第四年的時(shí)候，企業(yè)的財(cái)務(wù)發(fā)生危機(jī)，資金鏈斷裂。在進(jìn)行自行借款后，依舊難以維持日常的生產(chǎn)開(kāi)支，于是變賣(mài)了手工生產(chǎn)線(xiàn)，還向老師處借了50萬(wàn)元。就是這50萬(wàn)的巨額借款，使我們的盈利狀況劇跌，盈利分?jǐn)?shù)成為最后一名，導(dǎo)致整體成績(jī)也變?yōu)樽詈?，小組成員情緒普遍受到影響，但我們依舊不放棄，一步一個(gè)腳印，走的很穩(wěn)很扎實(shí)，后面幾年因?yàn)橛胸S富的產(chǎn)品種類(lèi)，我們及時(shí)的采購(gòu)原材料以確保生產(chǎn)，小組各個(gè)成員相互溝通相互探討，所以后面的策略都給企業(yè)帶來(lái)了很大的好處。還因?yàn)榍皫啄甑氖袌?chǎng)開(kāi)拓，到后來(lái)我們的五個(gè)市場(chǎng)全部開(kāi)發(fā)了，多個(gè)市場(chǎng)銷(xiāo)售多個(gè)產(chǎn)品，使我們的銷(xiāo)量大增，市場(chǎng)占有率在各小組中處于領(lǐng)先地位；還有前期進(jìn)行的相關(guān)的資質(zhì)認(rèn)證，使我們?cè)诤髱啄甑漠a(chǎn)品得以售賣(mài)，而且價(jià)格還比較好。在跌至谷底之后，我們?cè)诤竺娴乃哪辏褪且粋€(gè)逐步回升的過(guò)程，一點(diǎn)一點(diǎn)的，終于在最后本小組取得了第二名的好成績(jī)，還領(lǐng)到了老師給的獎(jiǎng)品，我們都覺(jué)得很光榮。其實(shí)作為CEO，實(shí)際去做的事情一般不會(huì)很多，CEO在企業(yè)中其實(shí)是處于總領(lǐng)地位的，在企業(yè)發(fā)展中，企業(yè)的發(fā)展方向，以及大的政策的制定都是需要CEO的領(lǐng)導(dǎo)的，以及在企業(yè)處于危機(jī)時(shí)，其實(shí)對(duì)CEO的心態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)，如何穩(wěn)定員工恐慌的心理，如何及時(shí)調(diào)整策略以確保企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，都是很大的學(xué)問(wèn)。所以對(duì)于企業(yè)還是很重要的，在此次的課程中，我學(xué)到了很多東西，這些會(huì)一直伴隨著我，滲透到我們的生活中。

第四篇：南開(kāi)工商管理畢業(yè)心得

南開(kāi)大學(xué)成人高等教育

高起專(zhuān)畢業(yè)報(bào)告

完成學(xué)業(yè)后的心得

學(xué) 號(hào)： 姓 名： 學(xué) 院： 學(xué)習(xí)中心： 教學(xué)站： 專(zhuān) 業(yè)： 完成日期：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院

奧鵬學(xué)習(xí)中心的學(xué)生不用填寫(xiě)

工商管理

高起專(zhuān)畢業(yè)報(bào)告要求

畢業(yè)報(bào)告寫(xiě)作是專(zhuān)科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的有效手段。通過(guò)畢業(yè)報(bào)告寫(xiě)作的形式，可以使學(xué)生在綜合能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉，使之進(jìn)一步理解所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及獨(dú)立工作能力的綜合考核。因此，要求全體學(xué)生必須嚴(yán)肅對(duì)待、認(rèn)真按要求獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲、弄虛作假。畢業(yè)報(bào)告被評(píng)定為抄襲的，寫(xiě)作無(wú)效，成績(jī)一律按不及格記錄。

一、畢業(yè)報(bào)告寫(xiě)作和選題要求

畢業(yè)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，可以是自己學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)課程的心得體會(huì)、收獲或?qū)ψ约簩?zhuān)科階段學(xué)習(xí)的總結(jié)；也可以是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)對(duì)自己以后開(kāi)展工作的指導(dǎo)作用；還可以是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與自己的工作實(shí)踐(在職學(xué)生)相結(jié)合的總結(jié)。畢業(yè)報(bào)告正文最少分三段撰寫(xiě)，要求內(nèi)容充實(shí)，主題明確，層次清晰，文字準(zhǔn)確流暢，字?jǐn)?shù)要求2500-3000。為便于學(xué)生寫(xiě)好畢業(yè)報(bào)告，提供幾個(gè)參考題目如下：

1.學(xué)習(xí)工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)如何指導(dǎo)我作好實(shí)際工作

2.學(xué)習(xí)生產(chǎn)與運(yùn)作管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等課程對(duì)我工作的指導(dǎo)作用 3.學(xué)好專(zhuān)業(yè)課開(kāi)拓就業(yè)方向 4.完成學(xué)業(yè)后的心得

以上題目?jī)H供參考，學(xué)生可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、所學(xué)知識(shí)、收獲、心得等，自己擬題目。

二、畢業(yè)報(bào)告編輯、打印與裝訂要求

（一）編輯要求

1、要求學(xué)生必須按學(xué)院統(tǒng)一格式的編輯模板進(jìn)行排版，畢業(yè)報(bào)告封面的字體和字號(hào)編輯模板已經(jīng)設(shè)好，學(xué)習(xí)中心、專(zhuān)業(yè)和學(xué)號(hào)要求填寫(xiě)全稱(chēng)，且要求準(zhǔn)確無(wú)誤。

2、畢業(yè)報(bào)告正文字體要求統(tǒng)一使用宋體，小4號(hào)字；頁(yè)邊距采取默認(rèn)形式（上下2.54cm，左右3.17cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.75cm），行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.5）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)）；頁(yè)碼打印在頁(yè)腳的中間。

（二）打印與裝訂要求

1、要求畢業(yè)報(bào)告必須統(tǒng)一用A4紙單面打印，字跡清楚，不能涂改；

2、要求必須使用規(guī)格為A3大小的淺綠色紙張作封皮（包括封面和封底），彩色封面上要求按規(guī)定格式打印畢業(yè)報(bào)告題目和詳細(xì)的個(gè)人信息（詳見(jiàn)編輯模版首頁(yè)格式）；

3、要求在畢業(yè)報(bào)告左側(cè)用兩個(gè)書(shū)釘裝訂，彩色封皮上不能有訂書(shū)釘，彩色封面需要用膠粘合。

4、打印畢業(yè)報(bào)告時(shí)，請(qǐng)不要將以上內(nèi)容刪除，教師將以上述要求進(jìn)行批閱。

三、畢業(yè)報(bào)告上交的時(shí)間

要求統(tǒng)一在2011年8月25日之前將畢業(yè)報(bào)告打印裝訂好，上交到各所屬學(xué)習(xí)中心，學(xué)習(xí)中心將報(bào)告隨2011年8月份期末考試試卷一并寄回現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。

完成學(xué)業(yè)后的心得

選擇在南開(kāi)進(jìn)行再教育并不是一次偶然，在選擇再學(xué)習(xí)前，朋友說(shuō)你干嗎遭這份罪呢，不就是為張文憑嗎，這種說(shuō)法自然我是否認(rèn)的，實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)東西才是我渴求的。在二十一世紀(jì)這樣的信息社會(huì)，這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，優(yōu)勝劣汰，如果你沒(méi)有過(guò)硬的素質(zhì)，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不時(shí)刻充實(shí)自己更新知識(shí)，你就難逃被淘汰的厄運(yùn)。知識(shí)更新是日新月異的，但這樣的一個(gè)時(shí)代同時(shí)也給我們每個(gè)人提供了多之又多的展示自我的平臺(tái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，如果沒(méi)有幾手過(guò)硬的本領(lǐng)，拿什么立足呢？對(duì)于我們這些只有高中文憑，且已放下課本很多年并都成了家的人來(lái)說(shuō)，再脫產(chǎn)進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)已是不可能的事，當(dāng)時(shí)，我真的感覺(jué)是四面楚歌，危機(jī)四伏，也正是這份危機(jī)感使我斷然下決心參加遠(yuǎn)程教育，并選擇了工商管理這一專(zhuān)業(yè)。

初入網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)，我有些力不從心，也會(huì)懷疑自己的選擇。畢竟走出校門(mén)已有些年頭了，這些年一頭扎進(jìn)工作生活當(dāng)中，無(wú)休無(wú)止地忙忙碌碌，象只蓄電池常年消耗卻得不到補(bǔ)充。常見(jiàn)這個(gè)同事進(jìn)修深造，那個(gè)同事又一個(gè)文憑到手，我心里頭羨慕得很，也很想給自己學(xué)點(diǎn)什么充一充電，可是下決心卻很難。生活工作忙碌先不去說(shuō)，學(xué)習(xí)從來(lái)就是件苦事。這次我總算是付諸行動(dòng)了，加入到這個(gè)大家庭之中?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我可以很自豪的大聲說(shuō)：我當(dāng)時(shí)的選擇是正確的。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)既可以做到隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以自己安排，不再為時(shí)間太忙而煩惱，而且不用把時(shí)間浪費(fèi)在路 上，在家、在辦公室隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于工商管理學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和管理對(duì)象的多樣性決定了管理所要借助的知識(shí)、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門(mén)軟科學(xué)。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒(méi)有千古不變或“永恒”的定理，必須對(duì)具體問(wèn)題作具體分析。管理學(xué)更是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。管理對(duì)象的復(fù)雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運(yùn)用管理知識(shí)的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實(shí)踐中學(xué)會(huì)它。而資訊發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學(xué)提供了一個(gè)個(gè)性化的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。

每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，首先要制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，伴俗話(huà)說(shuō)：“要想做好一件事，首先就得計(jì)劃好”，如果盲目的去學(xué)習(xí)，看書(shū)，會(huì)感到不知道從何下手，所以說(shuō)，首先要制定好一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，才能有目的地去學(xué)習(xí)，才能把一門(mén)課程學(xué)好。其次，每天要擠出至少兩到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)學(xué)習(xí)教材，并做一些相應(yīng)的習(xí)題，這樣，便能熟能生巧，把剛學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)習(xí)題來(lái)鞏固掌握。再有，每次的面授課很重要，希望大家盡量去聽(tīng)聽(tīng)，老師可以當(dāng)面幫你解決一些你在看書(shū)的時(shí)候，看不懂的或有疑惑的問(wèn)題，老師在一邊講的時(shí)候，還可以舉一些例子，可以加深你對(duì)知識(shí)的印象，有些例子，你是看不到的，特別是理科，更應(yīng)該去聽(tīng)課，因?yàn)闀?shū)上寫(xiě)得很復(fù)雜，通過(guò)老師的講解，來(lái)理清你的思路，可以使你更好地學(xué)習(xí)。最后，平常有空的時(shí)候，多看一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)籍，可以拓開(kāi)你的思路，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處。最后，在學(xué)習(xí)中要理解并記住各種學(xué)科及相關(guān)的名詞解釋?zhuān)私庠搶W(xué)科應(yīng)在何種情況中應(yīng)用,務(wù)必弄清這兩者之

間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不但要知其然，而且還要知其所以然；多看相關(guān)文章分析并加以分類(lèi)，并找出它們的異同點(diǎn)。

通過(guò)這些年對(duì)于工商管理的學(xué)習(xí)，讓我有了一些心得體會(huì)：

一、對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

我覺(jué)得企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為目前執(zhí)行能力是我們企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營(yíng)與管理兩大部分，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要在“市場(chǎng)機(jī)會(huì)”與“內(nèi)部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展，以戰(zhàn)略為主；戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營(yíng)的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意味較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。象客戶(hù)訂單的承接、采購(gòu)、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過(guò)程，“執(zhí)行管理”就是我們對(duì)各項(xiàng)交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動(dòng)，因此，執(zhí)行的對(duì)象也就是一般所說(shuō)的企業(yè)職能。我們現(xiàn)在不是沒(méi)有決策，沒(méi)有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

二、對(duì)于自己的工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

我對(duì)自己的工作重要性的認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)管理工作又有了一個(gè)新境界，同時(shí)豐富了我的人生閱歷。使我認(rèn)識(shí)到，作為一名管理者，要隨時(shí)保持清醒的頭腦，踏實(shí)肯干,讓自己不茫目的做無(wú)用功。更重要的是我深刻意識(shí)到我以前

在管理工作中的不足，而在南開(kāi)的學(xué)習(xí)日子里，讓我清醒的認(rèn)識(shí)到作為一名管理者，對(duì)自身素質(zhì)要有更清醒、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，看到存在的不足，明白努力的方向。作為一名管理者，要具有合格的政治素質(zhì)、科學(xué)的思想素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力素質(zhì)，懂得了達(dá)成這些素質(zhì)的方法和途徑。更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合 素質(zhì),因此，管理不僅是一種知識(shí)，也是一種實(shí)踐；不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)；它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。

三、對(duì)于我自身也有了一個(gè)新的提升

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我樹(shù)立了愉快學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，只有學(xué)習(xí)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對(duì)學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。

總之，三年的學(xué)習(xí)使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第五篇：工商管理團(tuán)干培訓(xùn)心得

工商管理系

培訓(xùn)心得

懷揣著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行了團(tuán)干培訓(xùn)，通過(guò)團(tuán)干培訓(xùn)，我收獲頗多。

通過(guò)老師侃侃而談他的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)我們的諄諄教誨，我意識(shí)到自己身為班長(zhǎng)，也是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。老師說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)是lead，意思為指導(dǎo)和引領(lǐng)，只有加上了er才是leader（領(lǐng)導(dǎo)者），所謂領(lǐng)導(dǎo)者就是指在正式的社會(huì)組織中經(jīng)合法途徑被任用而擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、履行特定領(lǐng)導(dǎo)職能、掌握一定權(quán)力、肩負(fù)某種領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的個(gè)人和集體。從對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的定義我們可以看出，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在有權(quán)力的同時(shí)，更多的是要有承擔(dān)責(zé)任的能力。雖然在這個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)著陌生的人，在當(dāng)班長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常迷茫，失落，有時(shí)候自己工作累了，也想放棄，但是想到自己肩上的責(zé)任重大，一旦工作沒(méi)做好，影響到的不僅是自己，更影響到全班。正如老師說(shuō)的：萬(wàn)事開(kāi)頭難，你堅(jiān)持，你就向功邁進(jìn)了一步，再堅(jiān)持，你就在走向成功，再堅(jiān)持，你就成功了！

有句話(huà)說(shuō)的好:既然選了遠(yuǎn)方，就要不顧風(fēng)雨兼程，所以，堅(jiān)持下去！