第一篇：隆勝學校2013年德育工作要點

隆勝學校2013年德育工作要點

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面提高我校師生的道德素養(yǎng)和教師的師德水平，按照《中小學德育工作規(guī)程》要求和《臨河區(qū)教育局關于進一步加強師德師風建設》的意見，結合我校實際，特制定工作要點：

一、總體要求

今年我校德育工作以“育人為本、德育為先”為宗旨，按照《臨河區(qū)中小學德育工作規(guī)劃》總體安排，以實施“六大工程”（整體構建和諧德育體系、學科德育、德育品牌創(chuàng)建、人生指導、團教結合、家庭教育指導），強化“五項教育”（弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育、誠信教育、心理健康教育、法制教育），加強“四項建設”（師德師風建設、德育骨干隊伍建設、校園文化建設、青少年校外活動場所建設）為重點，將中華民族優(yōu)秀歷史、傳統(tǒng)文化與學校文化、校本課程研發(fā)融為一體，拓展德育新途徑，夯實學生品德根基，實現“有效學生德育”，促進學生全面發(fā)展。

二、主要工作

㈠發(fā)揮課堂主渠道作用，加強中小學德育課程和課堂教育，在學科教學中進一步加強德育。

1、將社會主義核心價值體系貫穿于德育課程教育教學全過程，全面落實小學《品德與生活》和《品德與社會》課程基礎性

１ 和先導性作用，要求科任教師要認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，各門課程備課既要有教育目標，還必須有德育目標。

2、加強學科德育研究，深入挖掘德育課程及其他學科教學中的德育因素，潛移默化地在學科教學中滲透德育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力形成全員育人的工作局面。要求各科任教師在在課堂教學中必須體現教育目標這一主題。

3、抓好學校德育課題的研究和推廣，提升德育工作的檔次，形成德育科研體系，學校課題為：單親子女、貧困子婦的教育問題。班級課題為：⑴班級學習困難學生學習指導策略研究；⑵班級禮儀教育的實踐探索。班級課題研究成果將納入班主任各項考核之中，同班主任評優(yōu)、評先掛鉤。

4、加強教師師德師風建設。學校建立“師德師表”舉報箱，同各位教師簽定師德師風責任狀，健全教師師德檔案，完善學習制度、學習內容和考核方案，每學期舉辦2—3次師德師風建設專題輔導，并組織教師撰寫心得體會文章，促進教師思想政治水平的全面提高，每學期進行一次師德測評，每年舉辦一次師德標兵報告會，真正把師德師風，學生禮儀納入各項評優(yōu)、評先之中。

㈡抓好學校德育常規(guī)工作，積極開展“做一個有道德人”的主題德育實踐活動

5、遵照《中華人民共和國國旗法》及國家教育委員會《關于施行〈中華人民共和國國旗法〉嚴格中小學升降旗制度的通知》

２ 要求，建立升降國旗制度，形成具有學校特色的國旗下講話系列。積極推行教務、后勤、政教各部門及學校領導輪流主持講話制度，全方位對學生進行教育。今年我們要繼續(xù)開展“愛國主義”教育國旗下講話活動，并積極推行一分鐘禮儀進校園活動。

6、根據我校實際情況，結合我國的重要節(jié)日、紀念日及各民族傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。如：清明節(jié)前夕，組織學生廣泛開展“網上祭奠英烈”活動；“六一”前后，舉行形式多樣的校園文化活動，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。各項活動要逐步完善，形成鮮明特色，使之成為傳統(tǒng)保留項目。今年要求各班的各項活動不僅要有文字材料，而且要留存影像材料。

7、認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，加強行為習慣和文明禮儀教育，形成良好的校風。繼續(xù)開展“文明行為伴我成長”文明禮儀實踐活動，我們將按照隆勝學?！笆貏t、規(guī)范”實施方案，健全考核領導小組，完善考核評估細則，健全考核激勵機制，努力使學生成為文明禮儀的使者，使學校成為文明禮儀的窗口。

8、切實保證晨會、班會、團（隊）會、社會實踐活動課的時間。小學每學期用2天的時間有計劃地組織學生參加校內外勞動等社會實踐活動。要全面開放學校圖書館、閱覽室和計算機教室，加強對學生上網的指導，為學生提供健康、安全的學習條件。相關管理人員要作出具體的工作計劃，確保師生都有機會參與各

３ 項活動。

9、認真開展第七個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，向學生宣傳新中國成立60年來的發(fā)展變化，增強學生對我們黨和國家選擇中國特色社會主義道路的認同感，增強學生作為中華民族大家庭一員的自豪感，增強學生為中華民族偉大復興而努力奮斗的使命感。團支部、大隊部要積極組織各項競賽，演講活動，真正把理論和實踐活動有機的結合起來。

10、切實抓好誠信教育、感恩教育和廉潔教育。開展“感謝祖國給我美好生活、感謝父母給我生命呵護、感謝老師給我知識教育”為主題的誠信感恩教育活動，培養(yǎng)學生感恩父母、感恩老師、感恩社會的精神。從學生的實際出發(fā)，根據學生的身心發(fā)展特點和認知水平，有針對性地開展廉潔教育，在師生中重點開展拒絕“圓生宴”、“升學宴”活動，培養(yǎng)學生從小樹立廉潔意識，大隊部要有專門的教育材料，每年舉行簽字儀式等教育活動，要對活動精心組織，留有文字材料和影像材料。

11、定期開展學生評優(yōu)，表彰市、區(qū)、校級“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“先進班集體”優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員等活動。在學生綜合素質評價中積極開展學生的品德行為評定工作，評定結果要通知本人及其家長，記入學生成長手冊，并作為學生升學、評優(yōu)品德教育內容的重要依據之一。

㈢加強學生法紀教育，培養(yǎng)學生法律意識和法治精神

12、今年我校將法紀教育納入學校教育教學工作之中，以學

４習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》為主要內容，經常性開展行為規(guī)范專題教育活動，促進學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣和品質。學校推行領導班子帶班，班主任輪流值班，大隊部、學生會相互監(jiān)督考核評定檢查組，對師生言行進行一日常規(guī)考核。

13、充分發(fā)揮法制副校長的作用，全面開展“法制進校園”和“法制進課堂”活動，充分利用“12·4”法制宣傳日進行普法教育，培養(yǎng)學生的法律意識和法治精神，引導學生做知法守法的合格公民。扎實做好“學困生”和“問題生”幫教工作，積極預防青少年學生違法犯罪。

㈣加強學生心理健康教育工作，培養(yǎng)師生健康心理和健全人格

14、高度重視學生的心理健康教育工作，把學生心理健康教育納入學校教育教學工作計劃，配好兼職心理健康教師，落實教材、課時和教學計劃，以“做一名陽光少年（兒童）”為主題，開展小學生心理健康教育輔導活動。今年我們將邀請心理咨詢師對全體班主任進行2次培訓。

15、要對單親家庭、經濟困難家庭、外來務工家庭等特殊家庭學生以及“留守兒童”存在的心理問題，有針對性地開展心理教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。

16、高度重視教師的心理健康問題，學校不僅要關注教師的工作，更要關注教師的生活和精神狀況，要尊重教師人格，理解

５ 教師工作，解決教師實際困難，依靠全體教師辦好學校。

17、全面開展以生命安全為主要內容的道德認知活動，堅持“以人為本、關懷為首、遵循規(guī)律、注重實效”的原則，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量，培養(yǎng)學生良好的安全習慣，增強自我保護意識和能力，教育學生樹立珍愛生命的人生觀。

18、廣泛開展小學生理想與前途教育，從小樹立我為祖國做貢獻的遠大理想，要求各班主任利用隊會活動對學生進行教育。

㈤開展校園讀書活動，推進校園文化建設

19、繼續(xù)開展校園讀書活動，通過講故事、演講、讀書征文和讀書小報、手抄報評比等活動進一步加強書香校園建設。寒、暑假期間，要開展“帶一本好書回家、過文明快樂假期”活動，使校園讀書活動向家庭輻射、向社會延伸。學校領導和教師要起到模范帶頭作用。圖書管理員要周密計劃，全面安排，健全借閱檔案。

20、加強校園文化的內涵建設，充分發(fā)揮教師和學生在校園文化建設中的主體作用，扎實開展以校訓、校風、教風、學風、校歌、校徵為主要內容的校園精神文化建設；要切實加強以各類主 題活動、學生活動、文藝體育活動和慶典紀念活動為主要內容的校園文化建設活動；要進一步加強校園環(huán)境文化建設，形成各具特色的校園環(huán)境文化，爭創(chuàng)臨河區(qū)“校園文化”建設先進單位。

６ ㈥以“臨河區(qū)中小學師德師風建設年”為抓手，促進德育工作隊伍建設

21、全面貫徹落實《臨河區(qū)教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》以師德師風建設為核心，全力抓好教師隊伍建設。建立健全師德師風教育培訓、考核評價、激勵與監(jiān)督制度，進一步規(guī)范教師行為。積極參與臨河區(qū)教育局“師德師風建設年”啟動儀式，組織師德培訓會，邀請臨河區(qū)師德報告團來我校作專題報告，聘請師德標兵與我校教師結對，培養(yǎng)德育骨干隊伍。

22、加強班主任培訓和獎勵，定期組織班主任培訓，提高班主任的工作水平，要通過師德報告團、師德論壇等形式，廣泛宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的先進經驗。評選表彰優(yōu)秀班主任；組織優(yōu)秀班主任和德育骨干外出考察學習；推行班主任工作8條承諾制：

⑴對孩子微笑——任何一個孩子不會受到冷落和歧視； ⑵與孩子交談——每一個孩子都能和老師平等對話； ⑶幫孩子明理——讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美； ⑷教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個問題； ⑸讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚孩子的個性； ⑹給孩子機會——每一個孩子的特長都能得到充分展示； ⑺為孩子著想——幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)； ⑻替家長分憂——孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。㈦積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作體

７ 系

23、積極與教育局團委、文明辦、區(qū)團委、集鎮(zhèn)派出所等部門協作配合，齊抓共管，加強凈化校園周邊環(huán)境和社會文化環(huán)境整治，努力營造有利于學生健康成長的輿論環(huán)境、網絡環(huán)境和文化環(huán)境。

24、進一步加強家庭教育工作。認真落實新頒布的《全國家庭教育指導大綱》，創(chuàng)新家長學校工作，學校要通過建立家訪制度、家校聯系制度、校信通等，暢通家?；ネㄇ?，推進家庭教育知識的宣傳和普及，形成家校教育合力。辦好家長學校、家庭教育指導中心，幫助引導家長樹立正確的教育觀，掌握科學的教育方法，提高教育子女的能力，達到支持教育，關注教育的目的。

25、進一步加強鄉(xiāng)村教育工作。學校要積極邀請鄉(xiāng)村領導指導學校工作，充分利用鄉(xiāng)村資源，延伸學校德育，爭取全社會都來關心教育，支持教育。特別要發(fā)揮“五老”作用，讓他們發(fā)揮余熱，積極投入到我校的教育、教學中指導工作。

㈧扎實推進爭當“四好少年”活動

26、胡錦濤總書記在中國少年先鋒隊建隊60周年提出：“牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量”的要求。根據總書記的指示精神，８ 我們不僅要作好宣傳教育工作，更要發(fā)揮團支部、大隊部的作用，營造學習氛圍，開展各項活動。要求爭當“四好少年”的內容置于校園、教室的醒目位置，成為隊室、中隊角、黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站的重要內容，通過開展愛國主義教育、陽光體育運動、民族精神代代傳、祖國發(fā)展我成長、紅領巾心向黨、美麗的草原我的家等活動，教育引導青少年兒童爭當“四好少年”，我們每位輔導員要肩負起這個神圣而光榮的職責，把廣大少年兒童團結好、教育好、引導好，真正把總書記的講話落到實處。各位領導、老師：

今年教育局把德育工作確定為師德師風建設年，我們全體師生要緊跟教育局工作安排布署，明確工作思路目標，健全規(guī)章制度，嚴明考核內容，有計劃、有步驟地開展各項活動，按照本校德育工作要點，圓滿完成各項工作任務。

隆勝學校

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德育工作要點

隆勝學校 2013.2

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第二篇：隆勝學校深入開展

隆勝學校深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動公開承諾書 10月25日隆勝學校黨支部為了深入落實教育局黨委關于開展基層黨組織“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的精神，鞏固深入學習實踐科學發(fā)展觀的活動成果，爭創(chuàng)“五個好”先進黨組織，結合我校實際，我校黨支部鄭重做出如下承諾：

一、積極創(chuàng)建先進基層黨組織，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。做到“一創(chuàng)、二爭、五帶頭”。即創(chuàng)建“五好”先進黨支部，努力做到“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”；“爭創(chuàng)先進黨支部”和“爭做優(yōu)秀教師黨員”；“帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”。

二、以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，為學校發(fā)展護航。

緊緊圍繞學校發(fā)展中心工作，進一步發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨組織的核心作用，進一步加強黨組織建設，強化黨員的學習教育，提高黨員的思想覺悟，提高黨員的工作作風，為創(chuàng)建和諧校園、促進學校又快又好發(fā)展保駕護航，努力實現學校創(chuàng)建臨河區(qū)名校的奮斗目標。

三、以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為平臺，加強師德師風建設。

利用“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動這個平臺，進一步提高黨員教師的思想覺悟，提高教學科研水平，加強師德師風建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。營造“比師德、比教學、比成效、比貢獻”的良好氛圍，全面提高教育教學質量，促進學?？茖W發(fā)展。

四、以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，開展多種黨員活動。

學校黨支部將以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，有效開展豐富多彩的黨員教育活動，讓所有黨員在活動中規(guī)范自我、展現自我。通過活動和學習，加強黨員間的相互交流、相互學習，相互提高，進一步激發(fā)黨員教師的工作熱情，提高我校的社會聲譽。

總之，學校黨支部決心在教育局黨委的正確領導下，通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步發(fā)揮廣大黨員的模范帶頭作用，以實際行動踐行以上各項承諾，為學校發(fā)展提供強有力的政治保障。

臨河區(qū)隆勝學校黨支部

2010.10.26

第三篇：隆勝學校圖書管理員職責

隆勝學校圖書管理員職責

為了加強圖書管理工作，提高圖書的利用率、保護率、更新率，為廣大的讀者創(chuàng)造一個優(yōu)美、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，特制訂本職責。

一、每天早晨清掃室內衛(wèi)生，保持清潔干凈。

二、全天開放圖書，態(tài)度友好，禮貌待人。

三、及時催還所借圖書，防止丟失。

四、對所還書籍認真清點歸架，擺放整齊。

五、對所購新書登記、造冊、編號、上架。

六、對所訂報刊及時分類，歸架，要求室內閱讀。

七、定期盤點書籍，對破損嚴重者和過時書籍撤架入庫。

八、每周向校委會匯報圖書借閱情況。

九、及時向學校領導提供報刊上重要的教育教學信息。

十、每學期向學校呈報圖書更新購置計劃。

隆勝學校校委會

第四篇：2010年學校德育工作要點

2010年學校德育工作要點

2010年德育工作以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，切實推進素質教育。緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府2010年工作目標要求，以愛國主義為核心，深化民族精神教育；突出培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為；加強師德建設和校園文化建設，營造學校良好的校風、教風、學風，構建和諧教育。

一、以“小手牽大手”的形式，廣泛開展“爭做文明小公民”主題教育

深入開展文明學校創(chuàng)建工作，全面落實我區(qū)“四創(chuàng)兩爭”工作有關目標要求，全面提升學校文明程度和提高師生文明素質，進一步加強學校（園）精神文明建設。

以“小手牽大手”的形式，廣泛開展以“爭做文明小公民”主題教育。通過豐富多彩的教育實踐活動，進一步提升學生文明素質。在全區(qū)中小學校師生中開展“講究衛(wèi)生光榮，亂丟亂吐可恥”和“綠色交通，文明出行”主題教育；開展“我是文明小公明”書信寫作大賽；開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實踐教育活動，以“小手牽大手”活動形式影響家庭成員，帶動家長參與“四創(chuàng)兩爭”活動，形成文明氛圍。區(qū)教育局將適時舉辦文明城市創(chuàng)建知識大賽，在全區(qū)中小學校師生中普及文明城市創(chuàng)建知識。

二、進一步加強和改進未成年人思想道德建設，為青少年提供良好的成長環(huán)境

認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以“四創(chuàng)兩爭”活動為契機，把創(chuàng)建活動作為加強師德建設，強化未成年人思想道德建設的有力抓手，切實加強德育工作。

1.把社會主義核心價值體系教育融入到德育工作中。高度重視未成年人思想道德建設，把社會主義核心價值體系滲透到中小學的思想政治理論課和思想品德課教學之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環(huán)節(jié)。

以“國家意識”教育為重點，以學校文化－民族文化－祖國經典文化為主線，對廣大學生進行了國家觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀教育，增強學生民族團結意識和愛國主義情感。結合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學典禮、畢業(yè)典禮、國旗下講話，周會等，開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動。

廣泛開展弘揚和培育民族精神教育；深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育。大力弘揚“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，深入推進“三生教育”，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理；提升生命質量，實現生命價值，掌握生存技能，樹立正確的生存觀念。2.開展“心理健康教育月”活動，倡導師生積極發(fā)展健康心理。教育局將在三月份組織開展“心理健康教育月”活動，聯合社會機構開展教師心理咨詢和心理輔導活動，邀請專家講課，并有針對性地采用集體心理輔導、個體心理咨詢等措施，幫助師生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節(jié)技術，對其進行心理上的調適和訓練，引導師生學會改變思維方式，用積極的情緒，陽光的心態(tài)面對困惑，提高師生心理素質。

要切實轉變舊的管理理念，消除把對教師的思想政治教育等同于心理健康的教育；把對教師的嚴格要求與創(chuàng)設寬松、愉快、和諧的工作環(huán)境有機結合；研究、建立科學、合理的教育評價、教師評價和激勵機制，排釋教師精神與工作負擔，為辛勤工作的教師提供更多體驗成功、實現價值的機會。

各學校要開設心理健康選修課、活動課或專題講座，設立學校心理咨詢室，舉辦心理健康教育的教研活動和課題研究，促進學校心理健康教育的開展。要引導中小學教師特別是班主任關注學生日常的心理健康狀況，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱，防止極端情況的發(fā)生。

3.認真貫徹落實中小學生日常行為規(guī)范，切實抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣。養(yǎng)成教育是德育工作永恒的主題。要以貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為重點，堅持不懈地開展文明習慣養(yǎng)成教育，不斷提高中小學生道德素養(yǎng)。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理。

抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成。積極對廣大師生開展市民教育；宣傳市民文明守則等文明規(guī)范，加強師生公民意識教育；重點加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

抓好學生良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。教育和引導學生在生活中身體力行，與生活實踐相聯系，從小事做起，從身邊做起，培養(yǎng)良好的生活習慣。中小學要設立心理健康咨詢室，并配備專、兼職教師。重視對學生進行個性心理品質教育，加強對學生青春期健康心理、交往、戀愛觀的教育以及行為指導，要有針對性地開展心理健康教育和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力。

抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)，科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養(yǎng)成，引導學生主動學習，主動發(fā)展。要以形成良好學習習慣為切人點，抓好普遍性學習習慣和不同學科學習習慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學習興趣，良好的學習習慣，樂于發(fā)現和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學生。要有“激發(fā)學生的每一個亮點都閃光，教會每一個學生會學，不讓一個學生掉隊”的育人理念。對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得忽視、歧視，學校不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。農村留守兒童、外來務工人員子女比較集中的學校，這些孩子往往也是困難群體，加強對這些孩子及離異家庭的未成年人、殘疾的未成年人等特定群體的公共服務和呵護。

4.構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。重視社會、家長的有效參與，探索和構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，為促進青少年思想道德建設營造良好的社會氛圍。加強與婦聯、共青團等組織機構的聯系，形成合力，提升德育工作質量，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，發(fā)展個性，促進學生素質的全面提高，共同推進未成年人保護和青少年思想道德教育工作。

加強對學生課外活動和校外教育的指導，落實國家未成年人活動場所建設的規(guī)定，課外及校外活動與學校教育有效銜接。

三、進一步加強德育師資隊伍建設,提高德育工作水平

著力加強以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育，強化師資隊伍建設，深化理解師德內涵，不斷提高教師師德修養(yǎng)。組織廣大教職工認真學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，樹立正確的教育觀，價值觀，深入開展師德師風建設主題教育，全面提高教師師德素養(yǎng)，形成良好的師德師風。以培訓為重點，提高德育隊伍素質。充分挖掘區(qū)內教師資源形成德育團隊和專家?guī)?，舉辦名師講堂、報告會，培養(yǎng)一大批“思想道德優(yōu)秀、知識素養(yǎng)優(yōu)秀、育人能力優(yōu)秀、關愛每一個學生、培養(yǎng)每一個學生”的德育師資隊伍，結合本區(qū)實際，為各學校提供專家指導與服務。讓全體教師自覺做到誠實守信、真心待人，共同創(chuàng)造平等、親切、合作、和諧的人際關系；滿腔熱情地為學生服務，尊重學生，理解學生，愛護學生；對教育教學工作具有強烈的責任心，對學生的未來負責，為學生的一生奠基。

以創(chuàng)新為手段，搭建德育工作新平臺。抓好德育隊伍建設，強化德育科研，抓好隊伍學習培訓，尤其是進一步加強班主任隊伍建設，積極建立班主任工作制度，為班主任在學習、工作、生活等方面創(chuàng)造有利條件，加大對班主任工作的考核獎勵。區(qū)教育局將適時組織德育主任（專干）進行研討學習培訓，以校際間互相學習督導的方式進行德育干部的拉練，以達到理論與實際相結合，共同成長、和諧發(fā)展的目標。倡導讀書活動，讓讀書推動德育工作科學化進程。教育局將在七月份組織開展“讀好書，求新知”主題教育。引導班主任（教師）認真閱讀教育經典著述，通過文本及網絡與著名教育家對話，通過思考和寫出教育隨筆，讓教師獲得更多有價值的思想，從而使其遠離浮躁，學會感悟和反思，不斷提升教育智慧，使德育工作充滿生機和活力。教育局將在九月份組織開展“做學生最喜歡的教師”班主任讀書活動成果展示會，努力建設一支學者型、行動者型、完全人格型、研究型的德育工作者隊伍；開展“我最喜歡的教師”評選活動，以此促進教師重視自我修養(yǎng)，提升師德水平，促進師生建立和諧、民主、融洽的關系。

四、開展文明學校的創(chuàng)建工作，大力推進校園文化建設，營造良好育人氛圍

以人文精神為重點，倡導文明健康的生活方式和積極向上的生活態(tài)度，不斷推進校園文化建設，師生關系、同學關系和諧，使廣大師生自覺成為崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者。通過抓細胞建設、檔案建設、基本制度建設和基礎設施建設，提升校園文明程度。1.以“八榮八恥”為標尺培養(yǎng)師生道德風尚，引導師生踐行社會主義榮辱觀，樹立遵紀守法意識，增強社會責任心和家庭責任感。采取生動活潑的形式，以“講禮儀、講衛(wèi)生、講秩序、講誠信、講愛心”為主要內容，大力開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”、“人人是形象，文明禮儀伴我成長”等主題教育，進一步提高廣大青少年學生的文明素質。

2.以辦學理念、校訓、校規(guī)、校風、校歌、文化長廊等彰顯人文校園特色，強化人文校園標識文化環(huán)境建設，著力培養(yǎng)師生求真、揚善、尚美、務實、高效、創(chuàng)新的人文精神和人文素養(yǎng)，提升校園人文精神的張力、活力、魅力。

強化學校標識文化系統(tǒng)建設，使校園室內（外）標識系統(tǒng)、交通標識系統(tǒng)、公共警示標識系統(tǒng)、形象標識系統(tǒng)等，在人與自然和諧的規(guī)范化、理性化中充分發(fā)揮標識系統(tǒng)的引導作用，加強特色化、形象化的人文校園標識環(huán)境建設。

3.著眼于建設高品味、高質量的校園文化，深入推進唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言活動，實現“唱讀講傳”活動制度化、常態(tài)化、普及化、精品化，使之成為弘揚主旋律、提振精氣神的有效載體，成為學校塑魂工程和素質教育創(chuàng)新工程。

大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化內容，積極開展形式多樣的校園文化活動，提高學生的文化藝術修養(yǎng)、道德情操和審美情趣。提升活動的號召力、感染力、影響力。建設豐富、健康、干凈的校園網絡文化。

五、認真抓好法制教育，使廣大師生知法、懂法、守法

深入開展平安創(chuàng)建活動，加強中小學生法制教育，引導和教育學生爭做遵紀守法的合格小公民。切實提高學生的自我防范意識和法律知識水平，防止違法行為的發(fā)生。

1．全力推進“法律進學?！惫ぷ鳌８鲗W校（園）要全面落實中宣部等部門印發(fā)的《中小學法制教育指導綱要》等文件中的各項要求，繼續(xù)深入開展“法律進學?！被顒?，切實提高青少年法制教育水平。充分發(fā)揮學校課堂教學主渠道作用，重視教學資源建設，緊貼青少年學生成長特點和接受能力，將中小學法制教育融入課堂教學和學校教育活動的各個環(huán)節(jié)。緊緊抓住國旗下講話、成人儀式、主題班隊會、“6.26”國際禁毒日、“10.26”禁毒宣傳日、“12.4”法制宣傳日等教育時機，充分發(fā)揮《中學生法制教育》讀本、《小學生法制教育》讀本等法律教育資料的普法教育功效，分層次、分階段，適時、適量地對學生進行生動活潑的法制教育。

2．認真開展“法律在我身邊”征文活動。為提高青少年法制宣傳教育的引導性和參與性，進一步強化樹立學生守法、護法意識，激發(fā)學法、用法興趣，教育局將在十一月份組織開展“法律在我身邊”守法故事征文活動。各學校要做好活動的組織、動員、初評篩選等工作，要指定輔導教師，在組織廣大學生參加活動的同時，啟發(fā)、引導孩子發(fā)現、講述自己學習生活中涉法故事，思考、分析涉法問題，提升學生認知法律條文、正確理解并準確掌握法律條文科學內涵的能力。3．加強學校周邊環(huán)境治理。積極配合各相關部門以學校周邊各類經營戶為整治重點，共同整治校園周邊環(huán)境，積極開展好“綠色上網”活動，對學生進行網絡文明道德教育，引導教育學生遠離網絡不良信息，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。

六、認真做好文明學校評定管理工作

按照推進素質教育的總體要求，做好省、市、區(qū)三級文明學校的創(chuàng)建管理工作。根據《盤龍區(qū)文明學校評估考核細則》（盤教德?2009?3號）、《關于做好二○一○年區(qū)級文明學校申報評選工作的通知》（盤教德?2009?4號）的安排和要求，對2009年以前已獲區(qū)級文明學校稱號五年的學校進行復查，在2010年創(chuàng)建5所區(qū)級文明學校；廣泛開展文明班級、文明班主任、三好學生、文明小公民等文明細胞的創(chuàng)建活動；加大宣傳力度，發(fā)揮先進榜樣示范作用，促進群眾性精神文明創(chuàng)建工作，提高師生的精神文明水平。

第五篇：2017年學校德育工作要點

上海電子工業(yè)學校2017年德育工作要點

（討論稿）

2017年，學校德育工作將以黨的十八大、十八屆六中全會精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，圍繞學校德育工作五年發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）確定的目標，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素養(yǎng)為主線，以有責任、有信心、有能力的知識型、發(fā)展型技能人才為目標，堅持以人為本，發(fā)展學生個性特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，進一步提高學校德育工作水平。

一、指導思想

緊密圍繞“一個核心（人才培養(yǎng)）”，建好“兩支隊伍(班主任隊伍、學生干部隊伍)”，突出“三個抓手（課堂主渠道、活動主陣地、社團主平臺)”，扎實細致開展德育工作，實現德育工作的科學化、有效化、特色化。

二、工作目標

進一步抓好班主任隊伍和學生干部隊伍的培訓和激勵，提升工作能力；進一步發(fā)揮文化育人、網絡德育、主題教育等育人功能，提升育人成效；進一步加強德育內容、資源、隊伍、陣地的有效協同和一體化建設，力爭實現“制造文化”品牌化，德育隊伍專業(yè)化，合力育人制度化，德育平臺多元化，德育資源校本化，素質評價過程化。

三、具體思路

（一）加強隊伍建設，培養(yǎng)責任意識 1.選聘優(yōu)秀教師擔任班主任，以培訓、比賽、考核、激勵等措施促進班主任能力和水平的提高。組織全體班主任理念培訓和新任班主任實務培訓各1次，提升班主任工作水平；匯編1冊班主任工作實務手冊，作為班主任日常工作指導；組織1屆班主任基本功比賽，推動班主任專業(yè)化發(fā)展；建成1個班主任工作室，探索班主任工作理論和實踐創(chuàng)新。

2.加強學生干部隊伍建設，推進學生自主管理能力和水平。組織1次學生干部培訓班，強化學生干部工作責任心，提升干部的能力和素質；召開學生代表大會，對學生會工作進行全面總結，做好學生會的換屆選舉；組織學生干部暑期社會實踐活動和團隊拓展活動1次，提高學生干部團隊協作能力；推行“學長制”，幫助新生解決學習、生活以及情感上的困難，實現新老生之間良性互動；通過周執(zhí)勤管理、文明評比活動等進一步發(fā)揮學生自主管理職能。

（二）扎實常規(guī)工作，提高工作實效

3.推行“一班一品”活動精心醞釀班級特色文化，提升校園文化的影響力和輻射力。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，逐漸形成文化積淀，全面提高學生文明素養(yǎng)和綜合素質。

4.評比表彰各類先進集體和典型人物，在學生營造“天生我才必有用”和“條條道路通羅馬”的良好氛圍；公平、公正做好先進班集體的評比工作，弘揚先進班級的事跡。

5.繼續(xù)推進學生素質教育周活動，落實校園衛(wèi)生責任包干措施，培養(yǎng)學生工位整理意識，端正勞動態(tài)度，加強對常規(guī)工作的日常巡查、不定期抽查，對存在的問題進行及時反饋和整改，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

6.認真開展學生綜合素質評價。結合繼續(xù)推行德育評分制度，結合學生的行為規(guī)范表現，給予德育評價，對后進學生做好幫扶教育。重視學生《成長手冊》的使用，發(fā)揮手冊的溝通、激勵和評價功能。

7.繼續(xù)“國旗下講話”制度，組織師生參加每周一和重大節(jié)日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好講話內容，強化學生愛國主義情感。

8.總結梳理學校行為規(guī)范示范校建設的舉措和成效，迎接市評估院的評估檢查，并根據相關文件精神做好新一輪市級行為規(guī)范示范校的申報。

9.加強安全教育，切實增強學生的安全防范意識和技能。通過舉辦法制知識講座、組織學習相關的校紀校規(guī)，提高學生遵紀守法的自覺性。利用櫥窗展出安全、法制等方面的圖片和資料，利用板報宣傳、消防演練等，打造“平安校園”、“和諧校園”。

10.在制度上突破創(chuàng)新，在尊重學生個性和興趣的基礎上，試行后進生教育管理的新模式、新方法，尋找他們身上的“閃光點”，探索“以勞動換成績”，開設“特設課程”，通過學校、家庭和社會良性互動，共同做好后進學生的思想教育工作。

（三）注重實踐體驗，拓寬德育渠道

11.結合學院校園文化藝術節(jié)和全國文明風采活動的開展，讓學生成為一名“有自信”的人。組織學生參加市中職生時政比賽、舞蹈比賽等各類藝術比賽和活動，舉辦“校園達人秀”個人才藝比賽、“好歌大家唱”班級合唱比賽等校內文藝活動，做到宣傳覆蓋廣、學生參與廣；組織學生參與“走進上圖”、“走進大劇院”活動，提高學生藝術修養(yǎng)，陶冶學生情操。

12.落實“三課兩操兩活動”，提高體育活動質量和成效；結合上海市陽光體育大聯賽活動，組織學生參與上海市各類學生體育活動和比賽；做好校內各項體育比賽活動的組織，豐富校園生活，增強學生體質。

13.進一步拓展社團數量，培育明星社團，評選優(yōu)秀社團。完善相關制度，引導學生廣泛參與各類社團活動；組建學生合唱團、學生樂隊、禮儀隊等學生社團，在培育學生興趣發(fā)展的同時，服務學校發(fā)展；結合新生入學，開展社團文化展示活動。

（四）打造制造文化，培養(yǎng)“三有”人才

14.在班級中全面推行7s管理。與企業(yè)的管理方式接軌，營造仿真型的學習工作環(huán)境，讓學生在整理、整頓、清潔、清掃自己的寢室、教室、學習資料，在學習計劃管理、職業(yè)規(guī)劃管理中體會“職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的過程”，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣，遵守規(guī)章制度，使之成為一名“有責任”的人，增強學生自身的職業(yè)競爭能力。

15.重視學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，做好第七屆上海市“星光計劃”職業(yè)技能大賽和全國職業(yè)技能大賽的保障工作；舉辦學校第八屆學生職業(yè)技能大賽，提升學生的職業(yè)技能水平；結合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，開展學生環(huán)?？萍紕?chuàng)意設計大賽，使之成為一名“有能力”的人。16.開設校園制造文化論壇，推進《走進制造文化》讀本的學習，讓學生認知優(yōu)秀企業(yè)文化，通過德育課程系統(tǒng)指導學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃書；引導學生閱讀刊物書籍，開展生涯設計比賽；邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)勞模、能工巧匠等開設“職業(yè)起航”系列講座，幫助學生建立自信，制定科學、合理的生涯發(fā)展路徑，使之成為一名“有自信”的人。

17.組織學生前往優(yōu)秀企業(yè)、工業(yè)園區(qū)進行企業(yè)認知實習，了解企業(yè)文化，參觀企業(yè)生產流程，增強學生職業(yè)意識。組織15級學生學農和素質拓展等實踐活動，培養(yǎng)學生勞動態(tài)度和團隊意識。

18.落實“素質周”的實踐內容：提升學生對衛(wèi)生問題的認識，養(yǎng)成良好習慣。對值周學生統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一禮貌用語，通過實踐周活動的開展，引導學生做人，訓練學生做事，全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

19.深挖課程主渠道，打造“兩個課堂”。重視發(fā)揮德育課對學生的思想引領作用，提高學生思想道德素質；注重專業(yè)課程中的德育滲透，有意識地找準結合點，強化學生對職業(yè)安全、操作規(guī)范、工位整理的意識和習慣，在細節(jié)中逐步培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。通過講座等形式，把禮儀教育、藝術熏陶、團隊合作、人際溝通、生涯設計、規(guī)范管理等為內容，建立職業(yè)素養(yǎng)第二課堂，完成對學生職業(yè)素養(yǎng)認知的通識教育。

（五）加強家校聯系，健全德育網絡 20.加強校、企、家、社“四位一體”的合力育人建設。重視家校聯系工作，落實“五個必聯系”制度，每學期至少召開1次家長會，重大事項均書面告知，做好對班主任家校聯系工作的指導和考核。請社區(qū)民警、企業(yè)專家擔任校外兼職輔導員，不定期來校開設專題講座。組織學生走進社區(qū)開展各類志愿服務活動，積極構建四位一體、合力育人的大德育格局。

21.推進信息化學生管理。依托學工系統(tǒng)，在網絡平臺實行全員參與的德育評分考核；建立班主任工作和班級工作“飛信群”、“微信群”、“QQ群”，建立師生信息互聯互通平臺；推進“易班”建設工作，建立網上家校溝通等，積極探索網絡德育的有效途徑，打造網絡育人平臺；組織學生簽訂《網絡文明公約》，加強對學生文明上網的引導。

（六）深化中外交流，拓展國際視野

22.繼續(xù)深化國際交流與合作，組織落實中德、中芬學生交流互訪工作，并以此為契機，讓學生在赴海外學校交流或德國、芬蘭代表團來訪時注意觀察和總結德國制造文化的精髓，擴大宣傳，開展交流，打造交流文化。

（七）重視心理教育，促進健康成長

23.按市教委要求開設心理健康課程，保證課時總數，加強課程建設，開設心理講座，提升課堂實效；組織學生5.25心理健康活動。

24.通過心理沙龍，建設學生心理骨干隊伍；繼續(xù)做好對新生的心理普測和心理偏差學生的跟蹤訪談，建立健全學生心理危機的預防、預警、干預的“三預”機制和學生心理檔案。

（八）落實精準資助，重視資助育人

25.精準資助：根據市教委學生資助工作的文件精神，認真做好學生資助工作，做好西部地區(qū)學生、特殊家庭困難學生的關心和幫困；通過校內補助和結對的形式對個別特殊困難學生予以經濟上的支持。

26.資助育人：結合綜合素質評價，組織學生按要求完成志愿服務活動課時，拓展活動形式和內容，通過場館講解、慰問孤老、馬路天使、結對互助等形式發(fā)揮志愿服務的育人功能；增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過征文、演講的形式在受助學生中開展感恩教育；通過優(yōu)秀學生典型塑造、勵志電影觀摩等形式開展學生勵志教育。

德育工作沒有最好，只有更好，學校將通過不斷探索和實踐，努力創(chuàng)新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創(chuàng)建學校的德育特色品牌，凸現德育成效做出應有的貢獻。