第一篇：赴南昌二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴南昌二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

鐘輝生

學(xué)校曾校長為提高我們畢業(yè)班老師的教學(xué)水平，特組織全體高三老師和初三老師到南昌二中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我感覺收益頗多，總結(jié)如下.一、學(xué)習(xí)南昌二中教師的敬業(yè)精神。

敬業(yè)精神和品質(zhì),對(duì)于教師是至關(guān)重要的。作為人類靈魂工程師的教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,這是從事教師職業(yè)并堪負(fù)使命不可或缺的。

敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。對(duì)于一個(gè)教師而言,要敬重教育事業(yè),就要潛心研究業(yè)務(wù),不浮躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教師,都是從教育職業(yè)勞動(dòng)中領(lǐng)略無窮趣味的敬業(yè)者。教師敬業(yè)的核心是尊重職業(yè)、精通職業(yè)、獻(xiàn)身職業(yè)。鳳鳴小學(xué)的教師們不計(jì)名利、不畏強(qiáng)校、勇于競爭、勇于實(shí)踐，他們努力鉆研、學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)教學(xué)能力，全校教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，大搞教學(xué)創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。有的老師說我們是來學(xué)習(xí)的，不是來挑刺的。是的，我覺得隨堂課很真實(shí)，學(xué)的東西更多。他們那種敬業(yè)精神，和班級(jí)管理能力令我們學(xué)習(xí)，具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的繁榮。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，把工作做到了一種極致、一種完美。

二、學(xué)習(xí)南昌二中先進(jìn)的校園文化。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在南昌二中的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的校園文化并不復(fù)雜，卻別具匠心，每一棟樓房都記載著一段歷史，每一堵墻都有一種文化，彰顯他們獨(dú)特的視角。

他們強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀的習(xí)慣。積極開展學(xué)生的自信心教育。每天宣誓讓學(xué)生大呼我能行，我能成功等，積極開展校園文化活動(dòng)如：繪畫比賽、籃球比賽、文藝匯演等，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在參與活動(dòng)的過程，獲得成功感，喜悅感，自信心顯著增強(qiáng)各方面素質(zhì)得以提高。

三、學(xué)習(xí)南昌二中高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在南昌二中課堂中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

總之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我今后一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)典型，力爭做一名受學(xué)生喜歡的教師。

第二篇：赴縣二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴秭歸縣二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

秭歸縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

鄭軍

帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革尤其是學(xué)生管理中的幾點(diǎn)困惑，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一行38人在校長劉勁松的帶領(lǐng)下，于2013年12月12日下午走進(jìn)縣二中，進(jìn)行了為期2個(gè)多小時(shí)的參觀學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉促，但整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識(shí)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足?？h二中向華校長一班人善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)?？h二中盡管班子成員經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)精明強(qiáng)干、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的好校長。學(xué)校始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育、先成人再成才、合格加特長為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！睘檗k學(xué)宗旨。形成了三個(gè)辦學(xué)特色——以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為主導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，積極開發(fā)“詩文誦讀與書法”、“特色興趣小組”等校本課程，狠抓學(xué)?，F(xiàn)代化、規(guī)范化管理，教學(xué)設(shè)施、育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。學(xué)校創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。

下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。

一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。參觀學(xué)習(xí)期間，我們了解到了縣二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，以生為本，尊重學(xué)生，尊重生命。就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人、全員育人、全程育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重關(guān)愛學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，情商比智商重要的理念，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想縣二中的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

二、科學(xué)管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。從這次考察的學(xué)習(xí)中，使我深深地感受到縣二中很注重學(xué)校管理。管理注重細(xì)節(jié)，管理重在落實(shí)。學(xué)校把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”作為工作的核心，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身?！弊鳛椴恍概Φ挠四繕?biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師提出：“大愛、大氣、大和”三大精神，“教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，管理有實(shí)效”的特色教育，經(jīng)過不懈的努力取得了一定的成績，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。通過參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校班子中一員，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)習(xí)管理方式，使我們學(xué)校德育工作、學(xué)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

三、加強(qiáng)學(xué)生成長導(dǎo)師制的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生寢室管理，強(qiáng)化師生食堂的管理，提高辦學(xué)品味。

三流的學(xué)校管理靠校長，二流的學(xué)校管理靠制度，一流的學(xué)校管理靠文化。這次參觀的縣二中，在辦學(xué)上有自己的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分?？h二中實(shí)施校長聯(lián)系班級(jí)、學(xué)科，教師聯(lián)系學(xué)生、寢室，并把聯(lián)系考核數(shù)據(jù)張榜公布，與教師的績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)先表彰有機(jī)結(jié)合起來，每個(gè)學(xué)生都有自己的人生成長導(dǎo)師，每個(gè)教職工都有自己幫扶關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師開展活動(dòng)有時(shí)間、有場所、有考核記載、有經(jīng)費(fèi)保障、有獎(jiǎng)懲。食堂菜品豐富、粗細(xì)搭配、葷素搭配、營養(yǎng)可口，干凈、整潔、衛(wèi)生、安全，價(jià)位合理，能滿足不同層次師生的需要。教師與學(xué)生之間不僅僅是教育與被教育、管理與被管理的關(guān)系，更是父與子、母與女、兄弟姊妹之間的那種親情關(guān)系。良好的校園內(nèi)的人際關(guān)系為教育奠定了基礎(chǔ)?？h二中把師生讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，班主任論壇，名師講座，讀書沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。

四、參觀學(xué)習(xí)得到的啟示

1．一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。要做一個(gè)有思想、有品味的校長，做一個(gè)有責(zé)任的校長，校長的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。校長要做的事很多，但向華校長只做應(yīng)該而正確的事。

2．學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念?？h二中有先進(jìn)的辦學(xué)理念。我能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3．要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神?？h二中之所以成功，是堅(jiān)持實(shí)施精細(xì)化管理的結(jié)果。是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的發(fā)展態(tài)勢。值周領(lǐng)導(dǎo)在食堂窗口為師生服務(wù)，發(fā)放餐具，師生實(shí)施光盤行動(dòng)，節(jié)約糧食、水電。文明進(jìn)餐，不擁擠、不高聲喧嘩?？h二中把“集合就是應(yīng)急演練，演練就是緊急集合”制度化、規(guī)范化、日?；＿@是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的提示標(biāo)語，學(xué)校校歌，育人三字經(jīng)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，光榮榜中一張張笑臉，學(xué)生自信的眼光，就會(huì)讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)，這里是師生的共同精神家園。學(xué)校有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，學(xué)校是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是學(xué)校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化？值得我們做深刻的檢討和反思。

感悟縣二中的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐；借鑒縣二中的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)學(xué)校德育工作中存在的問題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，使我校的德育工作邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

目前，我們學(xué)校還面臨著諸多問題和困難，如：學(xué)校校舍環(huán)境有待進(jìn)一步改善、班級(jí)學(xué)生名額過多、留守兒童較多、獨(dú)生子女性格偏異問題、教師結(jié)構(gòu)性矛盾等問題尤為突出，教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)亟待提高。

我深信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在全校師生的共同努力下，我們堅(jiān)持“內(nèi)求質(zhì)量，外求發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象”的管理工作方針，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天將會(huì)越來越好。

第三篇：赴昌樂二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)(原創(chuàng))

赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高一物理組

2015年5月27日到28日，我有幸參加了學(xué)校這次組織的赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)活動(dòng)。時(shí)間雖短，收獲和感悟良多。參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排是先聽了兩節(jié)課，觀看學(xué)生課間的韻律操，然后聽了關(guān)于新課改模式下班主任工作的講座。在體驗(yàn)著課改模式給學(xué)習(xí)帶來快樂的同時(shí)，也加深了我對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)和思考——

一、培養(yǎng)成功從習(xí)慣抓起 細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣成就未來。

班級(jí)管理也好，學(xué)習(xí)也好，生活也好，派樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓學(xué)生走上成功之路的第一步。這個(gè)工作很零碎，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方方面面，但是對(duì)于學(xué)生的成長非常重要。高效模式下老師更多地是教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，就從習(xí)慣開始。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的中心是學(xué)會(huì)安排和計(jì)劃，不論是學(xué)習(xí)還是培養(yǎng)個(gè)人特長，時(shí)間都是保障重要的保障。

愛閱讀、愛學(xué)習(xí)，玩得開心也學(xué)得開心，通過訓(xùn)練讓學(xué)生珍惜時(shí)間，真正地“高效”地利用時(shí)間，高效不僅僅在課堂，也在課外，更正學(xué)生日常生活，高效地利用時(shí)間也為學(xué)生更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

“吾日三省吾身?！迸囵B(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣最有效的方法就是反思自我督促，期中較為有效的一種方法是通過學(xué)習(xí)日記和成長日記記錄自己的每一天。通過記錄反思自己每天是否有意義地度過，并相互督促。

二、充分發(fā)揮學(xué)生自主和積極性

充分發(fā)揮學(xué)生自主性體現(xiàn)在高效課堂和自我管理，自我管理既有班級(jí)管理也有自我個(gè)人管理。

課堂上，小組合作學(xué)習(xí)模式化，頗具特色，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的事情做，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理意識(shí)和能力大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，真正地查漏補(bǔ)缺，充分補(bǔ)足自己的短板。老師在課堂上僅僅作為引導(dǎo)者，教授學(xué)習(xí)方法和思路，學(xué)生自己通過整理、探究、練習(xí)的過程更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，真正地將書本上知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)。

班級(jí)管理分工細(xì)致，目標(biāo)明確，人人參與班級(jí)管理，每個(gè)人都能擔(dān)任相應(yīng)的工作，既增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)又鍛煉了管理能力，在管理中學(xué)生能夠越來越嚴(yán)格地要求自己，形成良性競爭，更好地成長。

三、充滿正能量、充滿青春活力積極向上的校園氛圍 在校園里、班級(jí)教室里，勵(lì)志性的標(biāo)語隨處可見，整個(gè)校園洋溢著積極向上的正能量，班規(guī)、部歸、組規(guī)也都是從正面出發(fā)。在學(xué)習(xí)上學(xué)生們互相借鑒，討論探究；在生活上，學(xué)生們互幫互助，真情相待；在常規(guī)上，學(xué)生們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。通過各種評(píng)價(jià)比較，讓學(xué)生真正體會(huì)著“團(tuán)結(jié)就是力量”。

總之，課改的最終目的是使學(xué)生的心身等各方面得以全面和諧地發(fā)展，讓學(xué)生們健康，快樂地學(xué)習(xí)、成長，達(dá)到以人為本，和諧發(fā)展的教育目標(biāo)。這也是我們學(xué)習(xí)和借鑒昌樂二中課改的意義所在。

第四篇：赴井岡山和南昌學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

赴井岡山和南昌學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

2011年X月，根據(jù)XXXX委黨校的統(tǒng)一安排，我有幸赴井岡山和南昌參觀學(xué)習(xí)，重溫革命歷史，緬懷革命先烈，接受革命傳統(tǒng)教育。腳踏著革命先烈曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的紅土地，瞻仰著一處處歷經(jīng)風(fēng)雨卻風(fēng)采依然的革命舊址，注視著一件件樸實(shí)無華又彌足珍貴的革命文物，我被井岡山精神深深觸動(dòng)和震撼，更深深認(rèn)識(shí)到用生命和鮮血鑄就的井岡山精神是偉大而永恒的，必將代代相傳，源遠(yuǎn)流長，在新的時(shí)代條件下放射出新光芒。井岡山之行對(duì)我意義重大，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，談以下幾點(diǎn)啟發(fā)：

一、堅(jiān)持艱苦奮斗精神，堅(jiān)定人生理想信念

艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨在井岡山斗爭時(shí)期逐步培養(yǎng)和建立起來的優(yōu)良傳統(tǒng)。在物資匱乏、敵強(qiáng)我弱的惡劣條件下，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍依然能夠戰(zhàn)勝敵人，依靠的就是這種艱苦奮斗的精神。如今，我們的工作、生活條件已經(jīng)今非昔比，但能吃苦，敢吃苦，不怕吃苦；能戰(zhàn)斗，敢戰(zhàn)斗，善于戰(zhàn)斗的艱苦奮斗精神依然是我們克服困難、戰(zhàn)勝逆境的法寶。堅(jiān)定信念在形勢順利時(shí)并非難事，而井岡山斗爭是中國革命處于最低潮的時(shí)期。朱毛會(huì)師后，紅軍人馬總共也不過千余，堅(jiān)定信念談何容易，堅(jiān)定信念何其珍貴。在今天這個(gè)

1思想多樣化的時(shí)代，改革開放帶來的積極因素和腐朽觀念良莠不齊，只有堅(jiān)定信念，才能處變不驚；只有堅(jiān)定信念，才能立場堅(jiān)定；只有堅(jiān)定信念，才能勇往直前。

作為一名黨外人士，我仍然需要弘揚(yáng)井岡山精神，做踐行“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的表率，就要像革命前輩那樣在任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠，銘記“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，恪盡職守，埋頭苦干，爭創(chuàng)佳績。

二、堅(jiān)持實(shí)事求是作風(fēng)，鼓勵(lì)勇闖善闖新路

毛澤東根據(jù)中國革命的形勢和特點(diǎn)，實(shí)事求是，通過井岡山的斗爭實(shí)踐，第一個(gè)提出并成功實(shí)踐了“以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，以武裝割據(jù)建立根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市逐步奪取政權(quán)”的藍(lán)圖。這在當(dāng)時(shí)，需要的不僅是敢闖的勇氣和膽量，更是實(shí)事求是智慧的結(jié)晶。只有實(shí)事求是，才能發(fā)現(xiàn)真理；只有實(shí)事求是，才能知錯(cuò)改錯(cuò)；只有實(shí)事求是，才能正確決策；只有實(shí)事求是，才能與時(shí)俱進(jìn)。

馬克思主義的理論是發(fā)展的科學(xué)、創(chuàng)新的科學(xué)，任何因循守舊、固步自封、畏縮不前、脫離實(shí)際的想法和做法都會(huì)給我們的事業(yè)帶來損失或倒退。在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，黨中央提出要樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的和諧社會(huì)，仍然需要大力提倡和發(fā)揚(yáng)這種“實(shí)事求是、敢闖新路”的精神。要堅(jiān)決按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，立足工作實(shí)

際，解放思想、實(shí)事求是、更新觀念、勇于創(chuàng)新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，用創(chuàng)新的精神解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，不斷開創(chuàng)工作新局面。

三、堅(jiān)持緊密聯(lián)系群眾，勇于取得新的勝利

在戰(zhàn)爭年代中國共產(chǎn)黨能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線。歷史證明，中國共產(chǎn)黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是黨的根本路線，這是由全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，我雖然是一名黨外人士，也應(yīng)該把黨的群眾路線的精神實(shí)質(zhì)，深深扎根于人民群眾之中，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，才能得到群眾的擁護(hù)和支持，才能在建設(shè)和發(fā)展中取得新勝利。

四、愛崗敬業(yè)服務(wù)群眾，做一個(gè)群眾信得過的干部 事業(yè)是干出來的，空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我們黨外人士領(lǐng)導(dǎo)干部不乏干事創(chuàng)業(yè)的熱情，但但更要認(rèn)清自己的職責(zé)，改進(jìn)我們的作風(fēng)，由管理者變?yōu)榉?wù)者，為群眾服務(wù)，養(yǎng)成埋頭苦干，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。工作中時(shí)刻牢記對(duì)國家負(fù)

責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，要時(shí)刻牢記群眾無小事，把辦實(shí)事、求實(shí)效作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)前來辦事的干部群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和滿意的答復(fù)。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高辦事效率，用自己的服務(wù)和業(yè)績貼近人心、感召人心、凝聚人心，踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)員，虛心接受批評(píng)，自覺接受監(jiān)督，樹立新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。

這次教育活動(dòng)，我們每一個(gè)人的思想一次又一次得到刺激，心靈一次又一次受到震撼。不僅感覺到老一輩革命先烈的偉大，更覺得今天的幸福生活來之不易！在井岡山我們吃了紅米飯、唱了紅軍歌、走了紅軍路、聽了傳統(tǒng)課，這些經(jīng)歷讓我們終身難忘。歌謠唱道：“紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光?！倍覀兊乃季w已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歌唱的意蘊(yùn)范疇，精神食糧的追求是無往不勝的。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我覺得“井岡山精神”不是一句空話，理想和信念實(shí)在太重要了。井岡山精神概括地講，就是堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利。這也是我們今天搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的精神動(dòng)力。

“勇于勝利”是不屈不撓，勇往直前的一種民族精神，無論是在戰(zhàn)爭時(shí)期，還是在現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，這種精神始終是支撐中華民族的脊梁?？窟@種精神，星星之火可以燎原，靠這種精神中國的現(xiàn)代化可以實(shí)現(xiàn)。井岡山精神源遠(yuǎn)流長，博大精深，是一個(gè)蘊(yùn)涵豐富的巨大精神寶庫。我們要深入貫

徹胡錦濤總書記的“偉大的井岡山精神集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。我們要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合黨的歷史方位和歷史任務(wù)的變化，結(jié)合改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新實(shí)踐”的講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)井岡山精神，大力弘揚(yáng)井岡山精神,使之在新的時(shí)代條件下放射出新的光芒。

第五篇：赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得體會(huì) 各位同事：下午好！

非常榮幸能夠坐在這里與大家共同分享我去山東學(xué)習(xí)的一些所見所聞與所感，在這里特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這次外出學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。百聞不如一見，在去之前我已經(jīng)從前兩批去過的同事口中了解到一些有關(guān)昌樂二中的特色教育。想象中，那是一座“學(xué)生個(gè)個(gè)瘋狂”、“墻壁塊塊說話”的學(xué)校，帶著無限的期許，忍著上鋪的顛簸，來到了這個(gè)魅力四射的地方，當(dāng)我置身于昌樂二中的班級(jí)中，真真切切地感受到在課堂上學(xué)生也能如此與眾不同。通過參觀校園、進(jìn)班聽課、相互交流、參加小組建設(shè)研討會(huì)等，我對(duì)昌樂二中的高效課堂教學(xué)與管理以及師生的成長有了新的認(rèn)識(shí)和思考，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感受呈現(xiàn)如下： 第一點(diǎn)：校園文化氣息濃厚

走進(jìn)昌樂二中的校園，一種濃厚的校園文化氣息撲面而來，整個(gè)校園由多個(gè)名字儒雅的教學(xué)樓、公寓樓以及廣場等構(gòu)成，每個(gè)班級(jí)都有自己的班名例如：楊帆5班、朝陽6班等，班級(jí)的教室墻外都布置成顏色各異的文化長廊，學(xué)校隨處可見的路標(biāo)都是用中英文雙語書寫的，這些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)使整個(gè)校園洋溢著濃厚的文化氣息。此外，校園的每個(gè)角落都設(shè)有醒目的學(xué)習(xí)具體目標(biāo)，學(xué)生能夠時(shí)刻感受到來自目標(biāo)的引領(lǐng)，真正的把以往的 “要我學(xué)”變成了 “我要學(xué)”。第二點(diǎn)：高效課堂引領(lǐng)方向

“271”高效課堂的成形經(jīng)歷了不同階段的提升，它的核心是學(xué)生是課堂的核心、一切活動(dòng)都要圍繞學(xué)生展開；目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和能力的培養(yǎng)；重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)案的編制和使用效果以及小組建設(shè)?！?71”高效課堂有其深刻的內(nèi)涵，采取分步實(shí)施，關(guān)注育人，更接近于教育的本質(zhì)，發(fā)展到今天已經(jīng)成為了一種教育理念，要求每個(gè)班級(jí)都做到，不歧視任何一名學(xué)生，從最后一個(gè)孩子抓起，全力幫助每個(gè)孩子發(fā)展自己、成就自己。

第三點(diǎn)：小組建設(shè)恰到好處

小組建設(shè)有效地提升了學(xué)生的自主管理能力，小組一般由6人組成，1名組長，5名組員，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行ABC分層。小組既是學(xué)習(xí)小組也是行政管理小組，還是高校科研小組，小組長通過競聘上崗，小組長是這個(gè)組學(xué)習(xí)、生活的堅(jiān)強(qiáng)組織者、管理者和評(píng)價(jià)者。每個(gè)小組都有自己獨(dú)特的名字，激勵(lì)的口號(hào)，精美的組牌，組規(guī)、組訓(xùn)和全家福。學(xué)校在學(xué)期末會(huì)對(duì)各年級(jí)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長進(jìn)行表彰,評(píng)選出冠亞季軍小組,這種小組建設(shè)的機(jī)制有效地激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

第四點(diǎn)：課堂上下與眾不同

走進(jìn)每一個(gè)教室，都能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)發(fā)展的欲望、對(duì)知識(shí)的渴求非常強(qiáng)烈。在課堂上老師給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的空間，學(xué)生們表達(dá)自由，思想開放，還可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需要變換位置去交流、大膽的提出質(zhì)疑。在他們的課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有老師滔滔不絕的講解。因此，課堂成為了學(xué)生自我展示的大舞臺(tái)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為了課堂的主旋律。

這樣的課堂，老師的教學(xué)工作看上去非常輕松，實(shí)際上工作量很大。因?yàn)槊抗?jié)課之前需要老師提前制作好導(dǎo)學(xué)案、給每個(gè)小組分配好任務(wù)；課中，老師更需要不斷地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及對(duì)知識(shí)的掌握程度；課下還需要老師及時(shí)處理小組長反饋上來的問題。因此，對(duì)于課改初期的我校而言，教師的身上肩負(fù)著重大的責(zé)任與使命，我們應(yīng)該具有“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的精神，做好課改過程中的各項(xiàng)工作，我們學(xué)校的“335”高效課堂要求教師做到以人為本，以學(xué)生為主，備課、上課、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)都要著眼于學(xué)生的實(shí)際，“335”高效課堂需要我們付出努力，只要我們有信心并付諸于行動(dòng)，“335”高效課堂一定能引領(lǐng)和激勵(lì)尹高學(xué)生走上教育的高速公路。

謝謝大家！

匯報(bào)人：

2014年4月16日