第一篇：心得體會——偉大源于小事和細(xì)節(jié)

偉大源于小事和細(xì)節(jié)

——x月x日職工大會心得體會

x月x日，xxxx開了職工大會，從上午八點四十到十二點。會上所有人都發(fā)了言，談了自己的工作和感想。xxx還組織大家學(xué)習(xí)了幾篇文章，令我感觸頗深，受益匪淺。

一切從小事開始。到xxx之前，我暗自下定決心一定要借這個機會好好鍛煉自己，一定要認(rèn)真做好每一件事，在寫作方面一定要有所提高。但是在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)一切并不是那么順利。第一天工作，就為幾張表格就改了很多次，而且都是字體、排列順序之類的小問題。當(dāng)時沒覺得什么，在聽了萬部長關(guān)于注重細(xì)節(jié)的講話之后，才發(fā)現(xiàn)問題的所在：自己之所以做不好，是因為不夠重視，以為不過是一張表格，沒什么難的。古人說“一屋不掃何以掃天下”，如果連一個簡單的表格都做不好，還能做什么大事呢？一件大事都是由無數(shù)的小事構(gòu)成的，只要其中一件小事做得不好，那么這件大事也不可能會做得好。就像一棟高大的建筑，只要其中一層樓的墻壁不夠堅固，上面的都將會垮塌。從一件小事，可以看出一個人的心態(tài)、性格、行為方式，不屑于做小事的人、做不好小事的人又怎能成就大事。要有大的作為，就要從小事開始，用小事來鍛煉自己，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。

一切從細(xì)節(jié)開始。會上學(xué)習(xí)了一篇名為《從細(xì)節(jié)、小事做起》的文章，里面有一段周恩來總理的事跡，令我非常感動，大意是說在北京飯店舉行的一次涉外宴會，周恩來總理在宴會前問工作人員：“今晚的點心什么餡？”一位工作人員隨口答道：“大概是三鮮餡的吧?！敝芏鱽碜穯柕溃骸笆裁唇写蟾牛烤烤故?，還是不是？客人中間如果有人對海鮮過敏，出了問題誰負(fù)責(zé)？”聽了這篇文章，不禁開始反省自己，也許我們的碌碌無為正是源于自己的不夠細(xì)心。記得小時候老師的評語評語經(jīng)常會有“不要粗心”“細(xì)心一點”之類，但是又有幾回是真正做好了每一個細(xì)節(jié)呢？這也是周總理之所以為總理的原因吧。

“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，任何小事都不容忽視，任何細(xì)節(jié)都須考慮周全，如此何愁大事不能成。

第二篇：張麗莉----偉大源于平凡

偉大源于平凡，平凡孕育偉大！我們身為人民教師，我們擁有合格的師德，我們肩負(fù)拯救人類靈魂的重任，這意味著我們沒有理由不為人師表，沒有理由不反思進取，沒有理由不視生如子，沒有理由不全力以赴！讓我們用更努力、更給力的實際行動，詮釋我們的真誠，詮釋我們的奉獻(xiàn)！讓我們齊心協(xié)力，構(gòu)造一個求真的知識世界，構(gòu)造一個向善的人際世界，構(gòu)造一個優(yōu)美的心靈世界。讓我們架起和諧奮進的橋梁，讓我們托起明天的太陽！

感言教師：張柏森

張麗莉，一個平凡的名字，卻讓整個華夏大地為之動容，讓每一個國人為之動情，讓每一個教師為之動心。張麗莉老師用自己的英雄壯舉譜寫了一曲感動天地的大愛贊歌。一名平凡的女教師用自己舍己為人的行動表達(dá)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。

教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教師是追求幸福的職業(yè)。有人說，小的時候幸福是一件禮物——得到就覺得幸福；長大后幸福是一個目標(biāo)——成功后就會覺得幸福。然而張麗莉老師對幸福的定義卻是對國家、對社會、對學(xué)生無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛的情懷，是對愛的領(lǐng)悟和升華。她在危機時刻挺身而出，她不平凡的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的高尚美德，彰顯了人民教師的光榮形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的突出典范。社會需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。

我做為一名教師，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)秀品質(zhì)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。學(xué)校是一個教書育人的場所，老師的一言一行影響著學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，從一點一滴做起，正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她的對學(xué)生的那一份愛。在我們高職學(xué)校，大部分的學(xué)生內(nèi)心更需要老師的關(guān)懷與關(guān)愛，或許我們做為老師有時也不會想到，正是因為我們的鼓勵和耐心，讓學(xué)生感受到了老師們對他們的愛才有了學(xué)習(xí)專業(yè)的自信心。這種自信伴隨著他們步入社會以及影晌到他們的人生。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的光和熱。我做為一名輔導(dǎo)員身上肩負(fù)著育人的光榮使命，當(dāng)家長把學(xué)生交到我們手 1 中的時候也是將希望托付給我們，五余年來我堅持用真心和愛心去對待每一個學(xué)生?；蛘呤嵌侣犜?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，或者是調(diào)皮搗蛋，惹是生非的學(xué)生，正是不斷地堅持這個原則，使我和學(xué)生們編織了那么多雖不是很感人，但卻豐富多彩的故事，在平凡和枯燥中獲得了那么多的快樂，給了我那么多美好的回憶，使我的輔導(dǎo)員工作收獲了那么多沉甸甸的果實。但與張麗莉老師相比之下我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我不但在輔導(dǎo)員工作中學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛崗敬業(yè)，更應(yīng)“愛心施教，用真心育人”，無怨無悔地做好自己的本職工作。

三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高的職業(yè)理想。

張麗莉老師正是因為有了崇高的職業(yè)理想，經(jīng)過自己的努力去奮斗，心系學(xué)生；最美教師，美在平凡，最美老師，美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書育人，作為教師教好書非常重要，但我感到育好人更加重要，大學(xué)生是一個人成長的關(guān)鍵時期，能否在這個時期更好的培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們樂觀積極，健康向上的性格，對他們今后的成長和未來的人生將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，因此，多年來，我一直將培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和意識作為我從事輔導(dǎo)員工作的重要環(huán)節(jié)?；ㄓ谢ǖ纳剩~有葉的美麗，每個職業(yè)都有其優(yōu)點。教師是辛勞且清苦的，我相信正是因為有了許多像張麗莉的最美教師，她們用今天的愛心澆灌總有一天會培育出無數(shù)的參天大樹。

要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心，通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感；必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，我會毫無保留地傳授自己的學(xué)識，以學(xué)生的成長進步為執(zhí)著追求。尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。同時，我將秉承忠誠、積極、負(fù)責(zé)的信念，用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。

感言教師：谷佳奇

2006年，我從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)。那時候還不知道，有一位小我一屆的校友會成為同行，更想不到這位校友后來成為了我和我身邊所有人尊敬、學(xué)習(xí)的榜樣---張麗莉。在看完張麗莉事跡后，一股復(fù)雜而強大的力量涌上心頭。為張麗莉的傷痛而遺憾，為張麗莉的偉大而感動，為有這樣一名優(yōu)秀的高尚人格的校友、同行而感到驕傲、自豪。

作為張麗莉的同齡人、同行，我試著去體會這位具有偉大人格的平凡的教育工作者的心路，她是一名普通的教師,和中國其他千千萬萬名教師一樣,熱愛自己的工作熱愛自己的學(xué)生,教書育人,為人師表。默默無聞地履行自己的工作職責(zé)，恪守自己的職業(yè)道德。而在這次意外中，張麗莉老師不假思索、奮不顧身，面對生死的考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號。

結(jié)合著自身的教育工作可以看出：一個富有責(zé)任感，一個對學(xué)生成長寄以良好期待情感的教師，會經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時候，她能夠挺身而出保護學(xué)生。而平時的張麗莉老師正是這樣一名無私而受人尊敬的老師。在危難時刻，張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，更是用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

老子說，上善若水。莊子說，大愛無言，大象無形。愛其實是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬物，現(xiàn)于無形。這種愛發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé)，這種像水一樣的大愛才會充涌你的心間，才會自然的流露，才會在像張麗莉老師一樣在危機瞬間用自然的行為碰撞出大愛的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。教師作為一種職業(yè)，它是普通的，但又是特殊的?！敖處熓且环N無限接近于道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)”這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類 3 自從有了教化社會才有了文明的進步，教育是一項拯救人類靈魂的工程所以教師才被冠以“人類靈魂的工程師”。社會和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛教育，同樣成就平凡中的偉大。

張麗莉是我們千千萬萬普通教師中的一員。她讓我覺得教師是那么的神圣，為自己是一名教師而感到驕傲。昨天，她還和我們許多教師一樣，站在三尺講臺前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動聽的課去教育和感染孩子。今天她已不能站在講臺上。如果說昨天她是在教書育人，是教育學(xué)生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學(xué)生，更讓每個教師、每個中國人受到感染、教育。她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責(zé)任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，以忠誠、積極、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度為學(xué)院建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

感言教師：鞠紅

新聞紀(jì)實片《張麗莉》在中國教育電視臺一頻道正式首播，我懷著激動的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。在電視劇的講述中，我們了解到，其實張老師真正的偉大，并不只在于那一次挺身而出的壯舉，而是在日常的生活與工作中，她是那么堅強樂觀、愛崗敬業(yè)，每一件小事都可歌可泣。張麗莉老師能在最危險的那一刻挺身而出去救她的學(xué)生們，她樂于助人，舍身救人已不是第一次。一個人之所以在關(guān)鍵時刻成為英雄，絕不可能是一時的沖動，必定和她擁有的核心價值理念相關(guān)。張老師用自己的實際行動激發(fā)了人們對社會價值、人生價值的思考，使人們得到了精神上的沐浴。關(guān)于張麗莉老師的事跡已經(jīng)看了很多遍，聽了很多遍，也感動很多遍，但最為感動的還是她平凡中對師德的堅持。

張麗莉老師是一個發(fā)自內(nèi)心熱愛教師職業(yè)、真誠關(guān)愛學(xué)生的好老師。她的行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚 的道德情操，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。她在普通中見證了不一般，在平凡中見證了非凡。她是值得禮贊的，更是值得學(xué)習(xí)的。用她的行動詮釋了教師的高尚情操！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她高尚的師德，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情懷。學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)的精神。

甘為人梯，這是許許多多人民教師的寫照。在我看來，教師的靈魂更像是一滴水，微不足道卻纖塵不染，以嬌小的身軀折射太陽的光，為學(xué)生們?yōu)⑾鹿饷?。讓我們在為張麗莉教師祈禱的同時，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時，精神文明也同步提高。

學(xué)習(xí)張麗莉首先要學(xué)習(xí)她良好的師德。人們常說：“師道不立，其教不成”。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正是因為這一偉大的人格力量，才能真正做到“身正為范”，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，那么教師就可以做到“其身正，不令而行”。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

學(xué)習(xí)張麗莉還要學(xué)習(xí)她默默無聞的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她忠誠黨的教育事業(yè)。甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我們只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

學(xué)習(xí)張麗莉還要學(xué)習(xí)她在生死關(guān)頭，挺身而出，舍己救人。學(xué)習(xí)她愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她為人師表的崇高品格。她的壯舉感動了國人，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

同樣作為一名教師我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上，堅持忠誠、積極、負(fù)責(zé)的工作信念，踏踏實實做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

任何的新聞事件喧囂過后總會歸于平靜，而其中蘊含的精神，則會成為一筆巨大的精神財富，溫暖人心，引人向善，讓我們拒絕道德冷漠，思考人生的意義和價值。透過張麗莉老師的行為，我們要思考如何看待當(dāng)前社會的倫理道德？如果讓我們對現(xiàn)今的社會道德狀況作出評價的話，恐怕大多數(shù)人使用頻率最高的一些詞匯應(yīng)該是“道德滑坡”、“世風(fēng)日下”和“人心不古”。的確，社會倫理道德方面的問題已經(jīng)是一個不爭的事實。見利忘義者有之，坑蒙拐騙者有之，腐敗墮落者有之，見死不救者有之。而面對眾多的問題，大多數(shù)人見怪不怪，甚至學(xué)會了容忍和習(xí)慣。張麗莉老師的行為之所以讓人們的心靈受到巨大的震撼，是因為在人們對社會現(xiàn)象很低的道德預(yù)期中，張麗莉老師的行為如同一道美麗的閃電，劃破人們眼前的道德迷霧，昭示了人性的良善和道德的希望。正是在這個意義上，我認(rèn)為張麗莉老師的行為彌足珍貴，思考和提煉張麗莉老師行為背后所蘊含的道德精神，其意義也正在于此

張麗莉,一位平凡的人民教師,值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆，我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

第三篇：重視細(xì)節(jié)做好小事

重視細(xì)節(jié) 做好“小事”

——讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是海爾集團總裁張瑞敏的一句話。最近我讀了汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書感悟頗深，對這句話也有了更深的理解。

《細(xì)節(jié)決定成敗》書中用大量的例證傳遞給我們一個理念：成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，要重視細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)。該書是一部集管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、行為學(xué)、語言學(xué)等為一體的綜合性很強的專著，對辦公室的管理工作有很強的借鑒性和指導(dǎo)性。

感受

一、充分認(rèn)識把握細(xì)節(jié)對做好辦公室工作的重要意義。什么是細(xì)節(jié)？正如書中所說細(xì)節(jié)就是組成生活、學(xué)習(xí)和工作的每一部分。換句話說，細(xì)節(jié)的積累就是生活、學(xué)習(xí)、工作、是我們的每一天。正如古人所說不積涓流，無以成江河，不積跬步，無以致千里。所以，細(xì)節(jié)的重要性不言而喻，重視細(xì)節(jié)就是對工作負(fù)責(zé)，對事業(yè)負(fù)責(zé)。聯(lián)系辦公室工作實際，服務(wù)性、輔助性的特點決定了辦公室工作就是一連串的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)包括寫好一篇文章、做好一個方案、接好一次電話、下好一次通知等等。這些工作時效性強、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)謹(jǐn)。而且這些工作都是默默無聞的，有時甚至不被人感覺到。做好這些細(xì)微、瑣碎的工作，就能保證機關(guān)工作規(guī)范、高效運轉(zhuǎn)，做不好就會造成差錯，貽誤工作。正像作者在書中寫的那樣：“大量的工作都是瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)，這些事務(wù)做好了，做成了，并不 1

是什么成就，一旦做不好，做壞了，就使其他工作和其他人的工作受連累，甚至把一件大事弄垮了。”這句話非常適合辦公室，所以要把追求、關(guān)注、重視細(xì)節(jié)工作，作為工作的最基本要求。

感受

二、把細(xì)節(jié)理念引入本職工作。在辦公室工作，沒有戰(zhàn)場上的刀光劍影，沒有商戰(zhàn)中的你爭我奪，沒有政治斗爭中的大是大非，成與敗也許體現(xiàn)得不那么明顯。但從這本書中，我們體悟到的東西，有助于我們端正認(rèn)識,更新理念;有助于我們更好的工作，更快的進步;有助于我們提高效率，體現(xiàn)成果。將細(xì)節(jié)的理念引入到具體工作實踐，還必須把握以下幾點：一是必須把握事物發(fā)展趨勢。要善于判斷形勢、見微知著、順應(yīng)變化、有效應(yīng)對，從大處著眼，從小處著手，才能讓細(xì)節(jié)為我所用，在變化中始終保持先進。二是必須理性思考。不能放過任何小事、小節(jié)，凡事多問幾個為什么，怎么辦，不能想當(dāng)然，憑感覺。三是必須抓住關(guān)鍵。要善于濾除那些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，集中力量解決主要矛盾和矛盾的主要方面，以達(dá)到問題最少，成果最大。四是必須注重實效。通過細(xì)節(jié)看到事物的全貌和本質(zhì)很重要,但只是成功的前提，有效的把握應(yīng)對，達(dá)到最佳效果才是目的。不僅要善于在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,更要善于從細(xì)節(jié)入手解決問題,并且發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律,舉一反三,才能抓住機會，事半功倍，才能過失得以避免，損失降到最低。

感受

三、要養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。作為辦公室工作人員，我們應(yīng)該時刻提醒自己，時刻注重自身形象，注重工作、生活中的每一個細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)往往最能反映出一個人的真實狀態(tài)，因而也最能表現(xiàn)出

一個人的道德修養(yǎng)和政治品質(zhì)。在服務(wù)對象面前，往往我們的一個笑容、一句問候、一個動作都會被大家看在眼里，記在心中，從而影響著服務(wù)對象對我們整個機關(guān)、整個隊伍的看法和印象，進而影響到對我們的服務(wù)水平、工作能力、個人素質(zhì)的評價。所以，在日常的生活、工作中，無論做人、做事都要把一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。用心認(rèn)真對待每一件事，不忽視每一個細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)如冰山一角，可以讓我們由表及里，由淺入深，洞悉事物全貌；細(xì)節(jié)如知秋一葉，可以讓人們感受到平靜下涌動的暗流，知悉事物的發(fā)展和變化。認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。我將堅持以這樣的心態(tài)做好本職工作，為支行的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

第四篇：精美源于細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)決定成功

精美源于細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)決定成功

──博文中學(xué)精細(xì)化管理縮影

泰山博文中學(xué)是經(jīng)泰山區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的現(xiàn)代化初級中學(xué)，目前有23個教學(xué)班，學(xué)生840人，全部實行小班化教學(xué)，教職工85人，專任教師69人，其中特級教師1人，高級教師23人，享受國務(wù)院特殊津貼1人，全國優(yōu)秀教師3人，省市級優(yōu)秀教師6人，省市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者18人，本科學(xué)歷100%，研究生2人。學(xué)校堅持科學(xué)教育發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為總抓手，秉承“對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)”的教育理念，把“上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓每一個學(xué)生掉隊，為每一個家庭負(fù)責(zé)”作為教育原則，堅持“精細(xì)化管理，親情式服務(wù)，個性化教學(xué)”的管理方針，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣優(yōu)良、特長明顯、身心健康的新時代中學(xué)生。辦學(xué)七年來，素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生素質(zhì)效果凸顯，學(xué)校已成為泰城初中教學(xué)的精品學(xué)校。

“精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功”。學(xué)校各項工作中都要在細(xì)微之中下功夫，不經(jīng)意處做文章。各項工作都做在了昨天，每個細(xì)節(jié)都注重滴水不漏，學(xué)校管理逐步走上健康快車道。

教師管理梯隊化。實行全員聘任制，做到了優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化了教師隊伍，充分利用學(xué)校“能出能進，能上能下”的用人機制，大力吸納德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處煶鋵嵔處熽犖?，迅速組建一支起點高，素質(zhì)好的教師群體。結(jié)合實際，教師隊伍實行梯隊管理，青年教師作為學(xué)校的主體，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量，突出抓好他們的成長工作，要以德為本，在實踐中提高，逐步構(gòu)建起自己的知識與能力結(jié)構(gòu)；中年教師是學(xué)校的主要依靠力量，在教育實踐中，不斷充實和完善自己，重點發(fā)揮他們的敬業(yè)愛崗意識和傳幫帶作用；名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校的精干力量，特別做好他們的聘用、考核等工作，在改革實踐中學(xué)習(xí)提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，真正發(fā)揮他們的模范帶頭作用。通過對教師培養(yǎng)和管理，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，敬業(yè)愛崗、鉆研教學(xué)、積極探索、大膽改革蔚然成風(fēng)，目前學(xué)校已形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、愛生敬業(yè)、理念

先進、值得家長信賴的教師隊伍。

教學(xué)管理精致化。常規(guī)教學(xué)注重過程性管理，備、教、批、輔、談均有精細(xì)管理，學(xué)校要求每一位教師必須做到：細(xì)心備好每一節(jié)課，寫好每一個教案，設(shè)計好每一個課堂學(xué)習(xí)設(shè)計，精心上好每一堂課，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)，同時針對學(xué)生的個性特點、發(fā)展差異、采取個別輔導(dǎo)、分層激勵、整體推進的教學(xué)方式，及時解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。為了鞏固課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校實施“三清”工程。數(shù)理化英語等基礎(chǔ)學(xué)科，每一位學(xué)生都建立了一本錯題集，要求學(xué)生將平時出錯的、典型的題目整理到錯題集上進行強化訓(xùn)練，寫出出錯的原因，總結(jié)出典型題的關(guān)鍵點，通過日清月結(jié)，錯題糾正與強化，知識掌握更加牢固了，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實了，學(xué)生也養(yǎng)成了整理錯題的好習(xí)慣。各班建立班情公告欄，學(xué)生作業(yè)堅持日公開，學(xué)校實行周查制度，每周一次對老師的教案、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計、聽課記錄，學(xué)生的作業(yè)、錯題集、雙休日作業(yè)，學(xué)生輔導(dǎo)紀(jì)錄等進行檢查反饋。學(xué)校堅持月調(diào)研制度，結(jié)合學(xué)情檢測和教師平時教學(xué)，校長和包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每月一次逐年級逐學(xué)科面對面與教師交流教學(xué)情況，提出學(xué)校工作建議，大大提高了學(xué)科教學(xué)的針對性和實效性；課堂教學(xué)推行“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，學(xué)生分層分組合作學(xué)習(xí)，每六個人一個學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)實行組長負(fù)責(zé)制，組員實行“兵輔兵”合作制；學(xué)校在推門聽課、觀課的同時，實行周主備人公開課和教研組集體研課相結(jié)合，每周組織主備人公開課，每兩周組織一次大教研組示范研討課，通過及時組織集體備課、研課、聽課、評課、指導(dǎo)，從而促進了教師當(dāng)堂教學(xué)水平的提高。課程改革立足校本，著眼未來；課題研究從細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)入手，注重解決教學(xué)實際中的細(xì)節(jié)問題。

學(xué)生管理特色化。不同年級推行不同管理特色，初一抓規(guī)范、養(yǎng)習(xí)慣，初二實行全員導(dǎo)師制，初三培優(yōu)促邊輔后；開展文明禮儀，成材先成人，讓每一個學(xué)生養(yǎng)成“懂事理、有禮節(jié)、愛讀書、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良品德；推行個性化教育，“讓每一個學(xué)生都有傾訴的老師，讓每一個老師都有牽掛的學(xué)生”；培養(yǎng)特長發(fā)展，學(xué)校提出了四個百分之百的理念，即：“要讓100%的學(xué)生參加社團組織，不允許任何一名學(xué)生游離于學(xué)生社團之外；100%的學(xué)生要參加課題研究，進行研究性學(xué)習(xí)；

100%的學(xué)生要掌握一項運動技能，學(xué)會強身健體；100%的學(xué)生每學(xué)年要參加一定時間的社會公益活動，進行社會實踐?！?，走出國門，放眼世界，開展了豐富多彩的第二課堂活動，組建了“麗人女子健美操隊”，“經(jīng)石峪書畫院”，“雨荷文學(xué)院”等11個學(xué)生社團組織，開闊了學(xué)生視野，拓展了思維，陶冶了情操。

值班管理過程化。學(xué)校本著安全健康第一的原則，各項工作都注重學(xué)生的安全健康。值班工作注重過程，每天由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)及老師組成8人值班隊伍，佩帶值班標(biāo)志，全過程的監(jiān)控學(xué)生的行為，到校和放學(xué)各年級樓道口，教學(xué)樓門口，到校門口均有領(lǐng)導(dǎo)和教師值班，關(guān)注學(xué)生的安全；班空樓道紀(jì)律檢查，防范學(xué)生打鬧而出現(xiàn)事故；食堂就餐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視，各年級值班教師各自維護本年級學(xué)生打飯及就餐秩序，檢查學(xué)生到崗、文明就餐情況，同時監(jiān)督食堂飯菜質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，就餐結(jié)束后，各年級值班教師整隊教學(xué)生帶回宿舍休息（中午）；晚自習(xí)和周末自習(xí)，值班教師堂堂點名，防止學(xué)生外出，學(xué)生回家必須由家長和班主任請假，將請假條交給值班教師，回宿舍休息室，值班教師要將假條交給生活管理員老師。宿舍就寢，班主任和值班人員檢查，生活管理員老師必須查崗，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任聯(lián)系處理??，個個環(huán)節(jié)，一個也不放過，保證了學(xué)生在校的安全健康等。

“十年磨一劍”，“因為實在，所以有效，由于精細(xì)，必然成功”。博文中學(xué)也正是靠著一種扎實、精細(xì)的教育管理，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，知難而進，奮發(fā)進取，不斷得到各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和社會各界及家長的肯定和贊揚。短短幾年，學(xué)校被授予了“泰山區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)?！?，“泰山區(qū)安全工作先進單位”，“泰安市首家少年兒童‘爭當(dāng)小實驗家’科學(xué)體驗活動基地”,“山東省青少年科普基地學(xué)?！?，“全國少工委授予全國少年兒童科學(xué)體驗活動示范學(xué)?！?，“全國民辦教育先進學(xué)校”等榮譽稱號。

第五篇：質(zhì)量管理之質(zhì)量源于細(xì)節(jié)

質(zhì)量源于細(xì)節(jié)、以質(zhì)贏取市場

再次重溫質(zhì)量管理

搞好生產(chǎn)過程質(zhì)量控制，是消除制造不良品隱患源頭的根本”。

“質(zhì)量是干出來的，不是檢出來的”這是大家經(jīng)常喊的，但現(xiàn)狀卻是：一旦出現(xiàn)了質(zhì)量事故，大家第一印象都老實認(rèn)為不是自己的事，而是品質(zhì)管理部所管的事，出現(xiàn)一切質(zhì)量問題都是品保的責(zé)任，都應(yīng)該由品保部來負(fù)責(zé)處理與自己好像毫無任何關(guān)系。如果出了質(zhì)量事故，在處理事故時掛上本人就覺著不服氣，就會罵爹罵娘。有一大部分干部員工認(rèn)為質(zhì)量上有檢驗員把關(guān)與自己無關(guān)，都是干計件，不良品相互見了也當(dāng)沒看見，如果混過質(zhì)檢員多干多掙錢，如果管了自找麻煩；自檢互檢只是口頭喊，地下該怎么干還是怎么干。還有一部分員工認(rèn)為:產(chǎn)品缺陷一點點、尺寸超差一點點沒問題，特采后仍然能入庫計造工資，甚至有的主管及操作者，因為檢驗員對質(zhì)量卡的嚴(yán)一些就覺著是與自己過不去，就與檢驗員發(fā)生口角，搞得紅脖子漲臉。事故發(fā)生在內(nèi)部大事化小，小事化了，發(fā)生在外部則找品保；致使質(zhì)量隱患一再滋生，質(zhì)量問題的一再發(fā)生；不能從根源上徹底根除;這樣一來全員的質(zhì)量意識淡薄了，粗制濫造的工作壞習(xí)慣養(yǎng)起來了，自檢互檢能力的嚴(yán)重下降了。因此見于以上質(zhì)量管理中存在的問題，有待于各級主管及操作工急需徹底扭轉(zhuǎn)當(dāng)前異常局面，使全員的質(zhì)量意識、觀念重新得到改變。那么搞好產(chǎn)品質(zhì)量從何處入手呢？應(yīng)從“人、機、料、法、環(huán)

五個方面入手。

全面質(zhì)量管理中講到：“人員、機器、原料、方法、環(huán)境現(xiàn)場管理中，有五個方面是需要現(xiàn)場的各級主管注意的。也是工業(yè)制造企業(yè)管理中所講的五要素?！?“ 所謂人，就是指在現(xiàn)場的所有人員，包括主管、生產(chǎn)一線員工、司機‘搬運工等一切存在的人?，F(xiàn)場中的人，車間各級主管應(yīng)當(dāng)注意什么呢？首先應(yīng)當(dāng)了解自己的下屬員工?！?人

1“.人是生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理中最大的難點，也是目前所有管理理論中討論的重點，圍繞這“人”的因素，各種不同的企業(yè)有不同的管理方法”。

2.“人的性格特點不一樣，那么生產(chǎn)的進度，對待工作的態(tài)度，對產(chǎn)品質(zhì)量的理解就不一樣。有的人溫和，做事慢，仔細(xì)，對待事情認(rèn)真；有的人性格急躁，做事只講效率，缺乏質(zhì)量意識，但工作效率高；有的人內(nèi)向，有了困難不講給主管聽，對新知識，新事物不易接受；有的人性格外向，做事積極主動，但是好動，喜歡在工作場所講閑話。那么，作為他們的領(lǐng)導(dǎo)者，你就不能用同樣的態(tài)度或方法去領(lǐng)導(dǎo)所有人。應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待（公平的前提下），對不同性格的人用不同的方法，使他們能“人盡其才”。發(fā)掘性格特點的優(yōu)勢，削弱性格特點的劣勢,就是要你能善于用人”。

3“.如何提高生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，首先要從現(xiàn)有的人員中去發(fā)掘，盡可能的發(fā)揮他們的特點，激發(fā)員工的工作熱情，提高工作的積極性”。應(yīng)經(jīng)常對他們的腦海灌輸產(chǎn)品質(zhì)量對企業(yè)和對本人的影響，讓他們認(rèn)識到產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的命脈，與個人的利益息息相關(guān)。讓員工有了質(zhì)量意識后，就要教育員工如何才能搞好產(chǎn)品質(zhì)量。4.“產(chǎn)品質(zhì)量的提高，依賴于整個生產(chǎn)過程中的每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)工作質(zhì)量的提高。因此質(zhì)量管理必須對這種全過程的每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都進行管理”。

5.“由全體人員參加的管理。產(chǎn)品質(zhì)量的好壞是企業(yè)許多環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)工作質(zhì)量的綜合反映；每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的每項工作都涉及到人。所有人員無論是高層和低層、無論是科室還是車間，沒有一個人不與產(chǎn)品質(zhì)量有直接聯(lián)系的，每個人都重視產(chǎn)品，都從自己的工作中去發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的因素，并加以改進，產(chǎn)品質(zhì)量就會不斷提高。因此質(zhì)量管理人人有責(zé)，只有人人都關(guān)心質(zhì)量，都對質(zhì)量高度負(fù)責(zé)，產(chǎn)品質(zhì)量才能有真正的提高和保證，所以質(zhì)量管理必須由全體人員進行管理而不是那個部門的事情”。6.“下道工序就是用戶，只有下道工序?qū)η暗拦ば蛩a(chǎn)的質(zhì)量滿意了，工作才算做到家”?！爱a(chǎn)品追求零缺陷，工作追求零缺點”這是我們左總一再貫穿的思想。如何把這思想運用到實際工作中去這是關(guān)鍵；產(chǎn)品質(zhì)量取決于工作質(zhì)量，工作質(zhì)量取決于個人素質(zhì)；樹立質(zhì)量第一的思想就是體現(xiàn)在更好地為下道工序服務(wù)的行動”。

7.“好的產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，一切以預(yù)防為主。通常有很多人認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量只要檢驗員檢查從嚴(yán)就能保證產(chǎn)品質(zhì)量，這些看法是對產(chǎn)品質(zhì)量的誤解，因為這種事后檢查，把質(zhì)量的重點放在檢查上是不能從根本上保證產(chǎn)品質(zhì)量的；不在各個環(huán)節(jié)找出產(chǎn)生不良的原因，不解決產(chǎn)生不良品的問題，不良品還是照樣還會產(chǎn)生。因此應(yīng)把“事后把關(guān)”變?yōu)椤笆虑翱刂品e極預(yù)防”。機

就是指生產(chǎn)中所使用的設(shè)備、工具、量具、工裝、模具等輔助生產(chǎn)用具。生產(chǎn)中，設(shè)備的是否正常運作，精度是否達(dá)到要求；量具是否準(zhǔn)確；工裝設(shè)計是否合理；模具、工具是否良好都是影響生產(chǎn)進度與產(chǎn)品質(zhì)量的。一個企業(yè)的發(fā)展，除了人的素質(zhì)要有提高外，公司內(nèi)部的設(shè)備也很重要，也要不斷更新。為什么呢？質(zhì)量好的設(shè)備能提高生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量。所以說，工業(yè)化生產(chǎn)，設(shè)備是提升生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的另一有力途徑。料

是指所進的各種物料、配件、原料等生產(chǎn)用料。

1.現(xiàn)在高材質(zhì)的鑄件產(chǎn)品 生產(chǎn)原料很關(guān)鍵，一般都有幾種材料配制而制成，當(dāng)某一材料出現(xiàn)問題時，就會使整個產(chǎn)品材質(zhì)出現(xiàn)問題，造成材質(zhì)不合格。因此要求供應(yīng)科:必須購買固定的、信得過合格的、有資質(zhì)的供應(yīng)商的材料；并應(yīng)保證各種材料必須為合格品；進廠必須有供應(yīng)商的自檢報告和進廠檢驗報告，合格后方可入庫使用。

2.所進各種配件、用具、用料也很關(guān)鍵，如不合格會直接影響設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)、使用壽命及設(shè)備的精度；從而影響產(chǎn)品質(zhì)量。因此所購各種配件、用具、用料必須有專業(yè)人員認(rèn)可簽字、品保檢驗簽字后入庫使用。法

顧名思義，法則。指生產(chǎn)過程中所需遵循的規(guī)章制度。它包括：工藝流程、工序過程控制指引，生產(chǎn)圖紙，產(chǎn)品工序作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，檢驗標(biāo)準(zhǔn)，各種操作規(guī)程等。它們在這里的作用是，能及時準(zhǔn)確的反映產(chǎn)品的生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量的要求。嚴(yán)格按照規(guī)程作業(yè)，是保證產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)進度的唯一條件。因此技術(shù)部在編寫時應(yīng)及時、準(zhǔn)確、詳細(xì)無誤；讓每道工序都有一套完整的可視化工藝標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書、檢驗標(biāo)準(zhǔn)。讓 每道工序操作工都知道要做什么、如何做、做到什么標(biāo)準(zhǔn)只有這樣才能保證產(chǎn)品質(zhì)量。環(huán)

工作環(huán)境：各級主管應(yīng)組織確定和管理為達(dá)到產(chǎn)品符合要求所需的工作環(huán)境。環(huán)境也會影響產(chǎn)品的質(zhì)量。比如：工作場所窄小雜亂無章、照明黑暗、通道不暢、噪聲過大、粉塵過大等。因此除設(shè)計、建立達(dá)到符合產(chǎn)品要求所需的工作環(huán)境外，還要做好5S管理、區(qū)域劃分定置管理等項工作。

總之只有使全員的質(zhì)量意識、觀念重新得到改變，才能從根源上徹底根除隱患，避免事故的再發(fā)生，產(chǎn)品質(zhì)量才能穩(wěn)定提高。

謝謝大家！