第一篇：輔導(dǎo)員工作感悟——在愛(ài)和被愛(ài)中成長(zhǎng)的牛牛

在我的感覺(jué)里，“論壇”是一個(gè)比較正統(tǒng)的字眼，“輔導(dǎo)員工作論壇”所代表的，無(wú)論是理論的升華還是實(shí)際的操作，都應(yīng)該具有很強(qiáng)的科學(xué)性和指導(dǎo)性，能夠提升輔導(dǎo)員工作的層次和水平。懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心情考慮了許久，實(shí)在力不能及，也只能回顧些自己輔導(dǎo)員工作幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感受，借此機(jī)會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員們做下交流。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼來(lái)在輔導(dǎo)員工作崗位已三年有余，至今我仍清晰地記得05年7月剛走向工作崗位時(shí)的欣喜和忐忑，記得第一次被喊作老師時(shí)的興奮和不知所措，記得第一次站在幾百名學(xué)生面前講話(huà)時(shí)加速的心跳……這許許多多的第一次，都消融在平凡而瑣碎的日日夜夜里，沉淀成辛苦并快樂(lè)著的犀浦生活，也使我完成了由學(xué)生干部到輔導(dǎo)員老師身份的轉(zhuǎn)變。輔導(dǎo)員工作是平凡的，之所以平凡是因?yàn)樗哂刑嗟某Ｒ?guī)性和重復(fù)操作性，甚至有人戲言是個(gè)人就能當(dāng)輔導(dǎo)員。但輔導(dǎo)員工作也是偉大而神圣的，因?yàn)橐粋€(gè)輔導(dǎo)員某種程度能夠真正改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)，他同樣也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不是每個(gè)人都能當(dāng)好輔導(dǎo)員的。輔導(dǎo)員的辛苦與快樂(lè)只有身在其中才能細(xì)細(xì)體味，輔導(dǎo)員必須在自己的工作中牢記愛(ài)與責(zé)任，處處體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，把學(xué)生時(shí)刻放在心里，我們的工作才能切實(shí)有效。

奉獻(xiàn)我們的愛(ài)、擔(dān)起我們的責(zé)任

輔導(dǎo)員工作的原動(dòng)力來(lái)源于哪里？我覺(jué)得來(lái)源于我們對(duì)學(xué)生最深沉的愛(ài)。這個(gè)愛(ài)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是要熱愛(ài)本職工作、愛(ài)崗敬業(yè)；另外一方面就是熱愛(ài)我的學(xué)生，了解他們的家庭、性格、背景等等，公平的對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生，公正的處理每件事情，只有這樣，學(xué)生才能信任我們，尊重我們。這兩方面是做好輔導(dǎo)員工作的最重要的前提。

首先，輔導(dǎo)員只有熱愛(ài)本職工作，樂(lè)于和學(xué)生打交道，才能在工作中傾注滿(mǎn)腔熱情，投入大量的時(shí)間和精力，不能把這項(xiàng)工作只看作是一個(gè)過(guò)度或者是一個(gè)來(lái)實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)跳板。其次，我們每一個(gè)輔導(dǎo)員都應(yīng)該用愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生聊天談心、了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決思想上、生活上、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，積極融入到學(xué)生當(dāng)中去，做他們的良師益友，用真情贏得他們的支持和信任。這就為我們順利開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！案腥诵恼撸群跚椤睂?duì)學(xué)生要以理服人、以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自力能力和自強(qiáng)意識(shí)，到達(dá)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。我一直覺(jué)得，人活著要有一點(diǎn)精神，輔導(dǎo)員的精神是什么，就是奉獻(xiàn)。對(duì)于一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員來(lái)講，工作可謂千頭萬(wàn)緒，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需要你，學(xué)生的思想建設(shè)、能力的培養(yǎng)需要你，學(xué)生的課余文化活動(dòng)開(kāi)展需要你，學(xué)校的相關(guān)精神和有關(guān)部門(mén)的要求需要你去傳達(dá)、實(shí)施、同時(shí)加以貫徹，以期取得成效?？梢灾v輔導(dǎo)員的工作是辛苦的、清苦的，做好學(xué)生的管理工作需要做大量具體細(xì)致的工作，沒(méi)有很好的奉獻(xiàn)精神，很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感是做不好工作的。輔導(dǎo)員工作很多時(shí)候干的是良心活，去過(guò)多少次宿舍，幫助過(guò)多少次學(xué)生，和學(xué)生談過(guò)多少次話(huà)，做與不做在外人眼里沒(méi)有多大的區(qū)別，但在學(xué)生眼里卻有不同的感受。輔導(dǎo)員也沒(méi)有固定的工作時(shí)間，不像其他工作部門(mén)，下班了單位事情就和自己無(wú)關(guān)了，可輔導(dǎo)員不行，手機(jī)要24小時(shí)開(kāi)機(jī)，什么事情發(fā)生了你要立即放下自己的事情，特別使一些突發(fā)事情，哪怕是半夜凌晨，只要接到電話(huà)你都要在第一時(shí)間感到事發(fā)地點(diǎn)進(jìn)行協(xié)調(diào)、處理。而這些，都需要輔導(dǎo)員很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。實(shí)際上，幾乎我們每個(gè)輔導(dǎo)員都碰到過(guò)這樣的事情，這就需要我們有責(zé)任心，這樣學(xué)生才能感受到，同時(shí)接受我們，只有這樣，輔導(dǎo)員的工作的開(kāi)展才能更加順利、切實(shí)有效。

坦蕩的胸襟體現(xiàn)我們?nèi)烁竦镊攘?/p>

“一切教育的最終目的是形成人格”。學(xué)校教育必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育，形成社會(huì)需要的品德，以適應(yīng)社會(huì)的生活。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活節(jié)奏加快，社會(huì)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生的思維也是跳躍似的發(fā)展，輔導(dǎo)員工作不能僅靠制度的約束來(lái)教育學(xué)生，有時(shí)擁有良好的人格魅力有利于工作的開(kāi)展、有利于學(xué)生的管理，使學(xué)生樂(lè)于接受教育，并起到事半功倍的效果，而對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)講，我覺(jué)得，最大的人格魅力就是來(lái)至我們的公正。

孔子曰：“其身正、不令而行；其身不正，雖令不從”。一個(gè)輔導(dǎo)員要擔(dān)負(fù)起大學(xué)生思想政治教育工作的重任，首先自己必須“己正”，惟有“己正”學(xué)生才能敬其師、信其道。所以，輔導(dǎo)員的人格魅力是思想政治教育的重要保證。輔導(dǎo)員工作是聯(lián)系學(xué)校和家庭的紐帶，是聯(lián)系學(xué)生和任課教師的橋梁。所起到的作用不僅僅是簡(jiǎn)單的“中介”作用，他還是各方面信息的匯集點(diǎn)。他可能要接受來(lái)至任課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生的埋怨；也可能來(lái)至學(xué)生對(duì)任課教師的意見(jiàn)；更可能要聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的建議……這里可能有中肯的批評(píng)，也可能要消極的評(píng)價(jià)。這些都要求輔導(dǎo)員要有良好的個(gè)性和情操，要心胸開(kāi)闊，要把這些信息進(jìn)行歸類(lèi)分析，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，錯(cuò)誤的要及時(shí)更正。這樣長(zhǎng)久下去，信息才能通暢，才能有利于工作的開(kāi)展。尤其是在處理評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家助學(xué)金等事關(guān)學(xué)生切身利益的事情中要確保公正、公平、公開(kāi)。一定要秉承著“己欲立先立人，己欲達(dá)先達(dá)人，己所不欲勿施于人”的原則，體悟輔導(dǎo)員的人格魅力，對(duì)學(xué)生的“言傳身教”，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。輔導(dǎo)員應(yīng)該具有“猝然臨之不驚，無(wú)加之而不怒”的胸懷。面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種情況，要你認(rèn)真對(duì)待，謹(jǐn)慎處理，以平靜的心態(tài)對(duì)待每件事情，以豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤，以樂(lè)觀的情緒對(duì)待師生關(guān)系。

俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“在教育中，一切應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。沒(méi)有人能將自己沒(méi)有的東西獻(xiàn)給別人。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想，作為輔導(dǎo)員，首先要有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。只有我們有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛(ài)心，進(jìn)取心，才能使學(xué)生增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體、提高能力、奉獻(xiàn)社會(huì)和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。

我們要愛(ài)我們的工作，愛(ài)我們的學(xué)生，在我們的工作里融入了民主，尊重，責(zé)任，愛(ài)和先進(jìn)的教育理念，才能使我們的工作順利、成功，使我們的教育有效，才使我們與學(xué)生一起在在愛(ài)和被愛(ài)中成長(zhǎng)。

讓學(xué)生在各自故事里閃光

隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)生思想比以前更加活躍，個(gè)性更鮮明，因此輔導(dǎo)員不單單定義為管理者，更應(yīng)該把學(xué)生看成平等的主體，尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇。

這里我提的就是兩個(gè)群體，我覺(jué)得輔導(dǎo)員工作順利的開(kāi)展很大程度取決這兩個(gè)群體：一個(gè)是我們學(xué)生干部群體，另外一個(gè)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體。

學(xué)生干部群體重要性不言而喻，前面幾位老師在學(xué)生干部培養(yǎng)方面論述的已經(jīng)很詳細(xì)，但要指出一點(diǎn)的是，我覺(jué)得“民主、平等、尊重”應(yīng)該是我們學(xué)生干部建設(shè)的指導(dǎo)思想，應(yīng)該為為學(xué)生干部發(fā)展提供自由寬松的環(huán)境。

其次著重指出的是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)有著特殊的家庭環(huán)境。一個(gè)人未成年前，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)作用是不容低估的。家庭經(jīng)濟(jì)困難的環(huán)境使他們更懂得自尊自愛(ài)，比同齡人更早地感悟了自立自強(qiáng)的深層內(nèi)涵；但跨入了大學(xué)校門(mén)后，家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境又使他們產(chǎn)生了理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的沖突、自尊心與自卑感的沖突、獨(dú)立意識(shí)和依附心理的沖突，這些在很大程度上影響我們輔導(dǎo)員工作開(kāi)展成效。這需要我們?yōu)檫@些學(xué)生提供更多的關(guān)懷，指明他們成長(zhǎng)的道路，讓所有學(xué)生真正能在各自故事里閃光。

有人說(shuō)，幸福的人生有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有目標(biāo)、有事做、有人愛(ài)；同樣，我認(rèn)為幸福的輔導(dǎo)員也有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)識(shí)激勵(lì)人、以思想教化人、以愛(ài)心幫助人。作為一名交大的輔導(dǎo)員，我們無(wú)所求，不期望學(xué)生的感激和回報(bào)，但我們又有所求，但求我們交大的學(xué)子能學(xué)有所成?！瓰槭裁次覀冃母是樵父冻鲂难秃顾?，因?yàn)槲覀儗?duì)這個(gè)職業(yè)有著深沉的愛(ài)。

回首三年的時(shí)光，一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，學(xué)生給我的幸福、感激和快樂(lè)滌蕩在心間，我真誠(chéng)地感謝他們，感謝他們給了我們足夠的信任和理解、感謝他們和我們一起成長(zhǎng)。還有，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、同事的支持、朋友的幫助，都是我們工作的不竭動(dòng)力。任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)在輔導(dǎo)員的崗位上勇往直前。

第二篇：在被愛(ài)中成長(zhǎng)

在被愛(ài)中成長(zhǎng)

時(shí)光老人牽著我的手走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬，暮然回首，望見(jiàn)來(lái)路那些溫馨的片段，才發(fā)現(xiàn)我是在被愛(ài)中成長(zhǎng)的。

“啪”的一聲，玻璃被我的籃球砸碎了。這玻璃算是躺著也中槍嗎？還是別想了，快溜吧。就這樣，我慌慌張張地跑回家中。“你做了什么，怎么看起來(lái)那么緊張？”爸爸問(wèn)?！斑??沒(méi)什么?！蔽仪忧拥卮鸬?，心中頓時(shí)有被上千只螞蟻撕咬的感覺(jué)，痛苦極了。忍不住承認(rèn)道：“爸，我打壞了張伯伯家的玻璃，怎么辦吶？”“快去承認(rèn)錯(cuò)誤，我就說(shuō)嘛，你就沒(méi)安分的一天?！薄翱墒俏液ε??”“怕什么，快去，順便把錢(qián)也拿去給張伯伯，你這個(gè)星期的零花錢(qián)免了?！卑职钟靡环N不容抗拒的語(yǔ)氣說(shuō)道。我萬(wàn)分慚愧而又不情愿地慢慢走到張伯伯家，向張伯伯承認(rèn)我的錯(cuò)誤。張伯伯家的玻璃雖被打破了，但他卻欣慰地對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子！”聽(tīng)著張伯伯的話(huà)，豆大的淚水從眼眶中涌出。原來(lái)我一路上對(duì)爸爸的責(zé)怪都是錯(cuò)的，爸爸雖然嚴(yán)厲，但這一切的出發(fā)點(diǎn)都是為我好。在嚴(yán)厲的父愛(ài)中，我學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。成長(zhǎng)中，不僅有嚴(yán)厲的父愛(ài)，還有溫柔的母愛(ài)。

羽毛球比賽中，我與前三名擦肩而過(guò)，這意味著——我失敗了。我止住淚水狂奔回家，跑到媽媽面前，淚水再也忍不住奪眶而出，我投進(jìn)媽媽的懷抱中，將所有的悲傷宣泄出來(lái)。這淚中還滿(mǎn)含著對(duì)媽媽的愧疚。為了這次比賽，媽媽拋下她練舞的時(shí)間，花了好幾個(gè)月陪我訓(xùn)練，而我卻一個(gè)名次也沒(méi)爭(zhēng)取到。媽媽卻不生氣，又花了一整晚的時(shí)間陪我聊天，她還為我講了許多許多名人在失敗中堅(jiān)持不懈地努力，最后取得成功的例子，鼓勵(lì)我再接再厲。心中的烏云就這樣被媽媽暖心的話(huà)語(yǔ)聚散，我又有了再失敗中求取成功的動(dòng)力。在溫暖的母愛(ài)中，我學(xué)會(huì)樂(lè)觀向上，學(xué)會(huì)應(yīng)在失敗中求取成功。

愛(ài)，無(wú)處不在。在老師的愛(ài)中，我學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；在朋友的愛(ài)中，我學(xué)會(huì)積極進(jìn)取，樂(lè)于助人；在鄰里鄉(xiāng)親的愛(ài)中，我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，和以待人。

在被愛(ài)中，我得到了溫暖，得到了幸福，得到了知識(shí)，得到了做人的道理。也真正感悟到：因?yàn)橛袗?ài)，所以成長(zhǎng)。

廣西河池大化縣大化二中初一:forever

第三篇：幼兒教師演講稿：在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)與幼兒教師演講稿：大班學(xué)期工作總結(jié)

幼兒教師演講稿：在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是--------這一年，我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。

兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的

一年來(lái)，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子，愛(ài)幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。

一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)。幼兒教師演講稿：大班學(xué)期工作總結(jié)

”

學(xué)期工作總結(jié)

文花源源

本學(xué)期的教育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大二班的教師，作為一名教師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。

在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無(wú)故請(qǐng)假，按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，著重開(kāi)展了主題區(qū)角活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將區(qū)角

活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，這不但使幼兒鞏固及加深對(duì)所授知識(shí)的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機(jī)會(huì)，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭(zhēng)吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依然能安全、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。

其次，我還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如:運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操排練、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

2006年1月7日

第四篇：幼兒教師心得演講稿在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

精選范文:幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)(共2篇)

又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。

兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點(diǎn)不知所措。突然，一個(gè)孩子大聲地問(wèn)：“你是我們的老師嗎？”頓時(shí)，幾個(gè)孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的善良和純真打動(dòng)了我。從這一刻起，我知道我已愛(ài)上了這群可愛(ài)的小精靈，我知道我所有的夢(mèng)想都已寫(xiě)在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師”。于是，我開(kāi)始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界，用全身心去愛(ài)護(hù)每一位幼兒。我擔(dān)任的是一個(gè)小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的“特級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，自理能力普遍較差。第一天與家長(zhǎng)們見(jiàn)面時(shí)，我看到好幾位幼兒家長(zhǎng)向我投來(lái)不信任的眼光，有一位家長(zhǎng)甚至很直接地問(wèn)我：“孔老師，你今年多大啦？”我微笑著回答：“我今年十八歲了?！薄皢咽藲q還是個(gè)孩子嘛?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)，我心里很難受，有好幾天心情都不好，怕不好工作，怕家長(zhǎng)不滿(mǎn)意，園長(zhǎng)把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包袱放下。我開(kāi)始虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教護(hù)理幼兒的常識(shí)；學(xué)著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后如何擦屁股；我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶；學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄；我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況；我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?，每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽(tīng)到“老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺(jué)地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí)，看到主動(dòng)前來(lái)排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛(ài)得到了回報(bào)。

一年里，我也曾憂(yōu)慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時(shí)候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí)，我是多么地憂(yōu)慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí)，我是多么失落——我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí)，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂(yōu)慮、失落、自卑的時(shí)候，通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上，她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。

一年來(lái)，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子，愛(ài)幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。

一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)[幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)(共2篇)]篇一：幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng) 幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

[幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

（共

2篇)] 又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。

兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的

一年里，我也曾憂(yōu)慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時(shí)候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí)，我是多么地憂(yōu)慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí)，我是多么失落——我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí)，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂(yōu)慮、失落、自卑的時(shí)候，通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上，她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。

一年來(lái)，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子，愛(ài)幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。

一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)

篇二：幼兒教師心得演講稿――在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng) 幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的

褲、扣紐扣、綁鞋帶；學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄；我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況；我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?，每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽(tīng)到“老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺(jué)地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí)，看到主動(dòng)前來(lái)排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛(ài)得到了回報(bào)。

一年里，我也曾憂(yōu)慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時(shí)候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí)，我是多么地憂(yōu)慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí)，我是多么失落——我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí)，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂(yōu)慮、失落、自卑的時(shí)候，通情大度的園長(zhǎng)及一[幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)(共2篇)]班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上，她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。

一年來(lái)，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子，愛(ài)幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。

一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我

受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)

第五篇：幼兒教師心得演講稿——在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)

又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹(shù)梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時(shí)侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。

兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點(diǎn)不知所措。突然，一個(gè)孩子大聲地問(wèn)：“你是我們的老師嗎？”頓時(shí)，幾個(gè)孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的善良和純真打動(dòng)了我。從這一刻起，我知道我已愛(ài)上了這群可愛(ài)的小精靈，我知道我所有的夢(mèng)想都已寫(xiě)在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師”。于是，我開(kāi)始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界，用全身心去愛(ài)護(hù)每一位幼兒。

我擔(dān)任的是一個(gè)小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的“特級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，自理能力普遍較差。第一天與家長(zhǎng)們見(jiàn)面時(shí)，我看到好幾位幼兒家長(zhǎng)向我投來(lái)不信任的眼光，有一位家長(zhǎng)甚至很直接地問(wèn)我：“孔老師，你今年多大啦？”我微笑著回答：“我今年十八歲了。”“喲十八歲還是個(gè)孩子嘛?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)，我心里很難受，有好幾天心情都不好，怕不好工作，怕家長(zhǎng)不滿(mǎn)意，園長(zhǎng)把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包袱放下。我開(kāi)始虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教護(hù)理幼兒的常識(shí)；學(xué)著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后如何擦屁股；我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶；學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄；我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況；我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?，每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽(tīng)到“老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺(jué)地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí)，看到主動(dòng)前來(lái)排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛(ài)得到了回報(bào)。

一年里，我也曾憂(yōu)慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時(shí)候，淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí)，我是多么地憂(yōu)慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí)，我是多么失落——我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí)，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂(yōu)慮、失落、自卑的時(shí)候，通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上，她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里，我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。

一年來(lái)，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會(huì)及全國(guó)輕博會(huì)的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛(ài)孩子，愛(ài)幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢(mèng)想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛(ài)去滋潤(rùn)腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。

一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實(shí)有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，我編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)