第一篇：四好教師會(huì)議記錄

請大家摘抄著寫，寫完之后在體會(huì)處寫一些對此次學(xué)習(xí)的小體會(huì)！加粗的內(nèi)容字體一定要提到哦！

本子中間開始是教師感悟，也就是心得體會(huì)，題目統(tǒng)一！

1、《努力做一名具有歷史責(zé)任感的好老師》

2、《學(xué)習(xí)張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話》有感

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年3月7日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：四樓會(huì)議室 學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)主持人：田校長

學(xué)習(xí)人員：全體教職工

學(xué)習(xí)內(nèi)容：習(xí)近平用“四有”標(biāo)準(zhǔn)定義“好老師” “好老師”的4個(gè)要素

1、做好老師，要有理想信念。

廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

2、做好老師，要有道德情操。

老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

3、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。

扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

4、做好老師，要有仁愛之心。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

9日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。

習(xí)近平在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

習(xí)近平同學(xué)校師生代表進(jìn)行了座談。在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，習(xí)近平發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

習(xí)近平表示教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。

習(xí)近平指出，學(xué)為人師，行為世范。我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會(huì)大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

習(xí)近平最后強(qiáng)調(diào)，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年4月18日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：四樓會(huì)議室 學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)主持人：田校長

學(xué)習(xí)人員：全體教職工

學(xué)習(xí)內(nèi)容： “教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！?------努力做一名專業(yè)過硬的好老師（辦公室發(fā)的白皮本上有！）

對總書記提出的做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識，北師大化學(xué)學(xué)院方維海院士說：“不能只滿足于師生之間一桶水和一杯水之間的關(guān)系，要時(shí)刻警醒自己是否達(dá)到好老師的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

‘“國培計(jì)劃”當(dāng)中很多課程是專為解決基層教育教學(xué)中的實(shí)際問題設(shè)計(jì)的，專家們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念都令我受益匪淺。我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿無限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。此處寫一些怎樣做一名專業(yè)過硬的好老師的內(nèi)容（百度也有）請摘抄：在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上，張春賢書記對如何在新疆做一名好老師提出了明確要求：即做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。做新疆的“四好”老師，成為我們的方向和目標(biāo)。對于專業(yè)過硬，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。第一，讓學(xué)習(xí)成為一生的習(xí)慣。終身學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)普遍的理念。為什么老師走上工作崗位后還要學(xué)習(xí)？有一句話說的好：“不是我不明白，是這世界變化太快”。在信息化時(shí)代的今天，知識更新的速度加快。如果我們不能及時(shí)的更新自己的學(xué)科知識、知識結(jié)構(gòu)、以及與其他學(xué)科的聯(lián)系，那么我們不僅可能落后于其他老師，甚至不如我們的一些優(yōu)秀學(xué)生了。實(shí)際上我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)的主要是理論，在實(shí)踐運(yùn)用、教學(xué)技能方面還很薄弱。即使你的業(yè)務(wù)精湛，但作為老師，更重要的是如何把你的知識傳遞給學(xué)生？這是教育教學(xué)的技能，需要好好學(xué)習(xí)和鍛煉。知道了“教什么”、“給誰教”、更要知道“怎么教”的問題。那么我們要學(xué)習(xí)一些什么呢？除了學(xué)科知識以外，我想更重要的有：怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課程整合、課堂的組織與管理、點(diǎn)撥與評價(jià)、溝通與合作、反思與創(chuàng)新等等。張春賢書記在講話中談到：“每位教師都要有知識恐慌的危機(jī)感，要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，力爭成為所教學(xué)科的行家里手，用自己的學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門?！敝?jǐn)以此句，與所有老師共勉。

第二，讓獨(dú)立思考的精神延續(xù)和傳揚(yáng)。只有學(xué)習(xí)，而不進(jìn)行深入的理性思考，只能獲得一些表面的認(rèn)識和知識的堆砌、累積，并不能實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力從量變到質(zhì)變的飛躍。沒有獨(dú)立的思考，即使有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不過是一年經(jīng)驗(yàn)的幾十次重復(fù)而已。作為一個(gè)有理想和追求的老師，一定要經(jīng)常思考自己教育教學(xué)行為的不足與遺憾，能不能提出切實(shí)可行的改進(jìn)辦法。在信息化的大背景下，浮躁的心態(tài)和快餐式的閱讀，使我們的思考缺乏深度，習(xí)慣于盲從。而這也已經(jīng)深深的影響到校園、影響到我們的學(xué)生。課堂上，學(xué)生回答不出有創(chuàng)意的見解，是因?yàn)闆]有深入的思考。抄襲作業(yè)、考試作弊，也是沒有靜下心來學(xué)習(xí)，不相信自己，想著投機(jī)取巧。我想作為老師，要帶給學(xué)生一種獨(dú)立思考的精神、卓爾不凡的見解！這樣的老師，學(xué)生從內(nèi)心是佩服的，也會(huì)激勵(lì)他向老師學(xué)習(xí)！第三，讓研究成為工作常態(tài)。專業(yè)過硬的老師，應(yīng)該是研究性的老師。張春賢書記在講話中說到：“教師面對的是一群有思想、有個(gè)性的天真爛漫的孩子，孩子們性格不同，想法各異。”所以我們不能只是天天圍著教材、教參、教輔轉(zhuǎn)，應(yīng)該跳出來看看。不看不知道，一看嚇一跳。原來，現(xiàn)在的教學(xué)理念、模式、方法都和以前不一樣了。學(xué)生在變化，我們也得變，也得研究。研究什么呢？我想首先是我們的理念轉(zhuǎn)變的夠不夠?新課程改革的核心理念是以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的成長。在課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們的任務(wù)只是組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評價(jià)，從以前的以教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為中心。讓學(xué)生體會(huì)獲得知識的過程，有體驗(yàn)、有交流、有合作，而不是單純的接受性學(xué)習(xí)了。其次，我們要認(rèn)真研究我校的“活動(dòng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式”，比如任務(wù)怎么設(shè)計(jì)，需要考慮哪些因素？小組怎么經(jīng)營？活動(dòng)是否有效？怎么判斷？這些都需要研究?，F(xiàn)在不少學(xué)校、教育者熱衷于四處朝拜，外出取經(jīng)，一個(gè)個(gè)所謂創(chuàng)新的理念粉墨登場。殊不知這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果，造成一些好的做法被放棄，新的理念和方法卻還沒有定型。浮躁的行動(dòng)打破了教育本來的寧靜，我們的堅(jiān)守和方向又在哪里？課堂教學(xué)改革到底該如何深入推進(jìn)？新的理念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在哪里？我們能為學(xué)生做什么？這些都需要我們在研究中尋找答案。

總之，專業(yè)過硬的老師，一定是善于學(xué)習(xí)的老師，能從學(xué)習(xí)中獲得智慧和靈感。專業(yè)過硬的老師，一定是獨(dú)立思考的老師，能從思考中不斷更新自己的教育思想和理念。專業(yè)過硬的老師，一定是善于研究的老師，能從研究中找到解決問題的具體方案。我們選擇了當(dāng)老師，就要堅(jiān)守教育這片熱土，把教育教學(xué)當(dāng)事業(yè)來做。通過堅(jiān)持不懈的努力，不斷的在教育教學(xué)實(shí)踐中豐富自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)能力，做專業(yè)過硬的好老師。我相信，只要我們堅(jiān)持的是真理，總有一天，我們的學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)，都將受到這份熱情和執(zhí)著的感染，并因你而發(fā)生改變！

“心動(dòng)不如行動(dòng)”，讓我們行動(dòng)起來，向“四好”老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊，先做專業(yè)過硬的好老師吧！

教務(wù)處要狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師日常教學(xué)行為，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)，不斷提升教師教學(xué)水平，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。教務(wù)處安排好本學(xué)期的風(fēng)采杯、師徒匯報(bào)等講課活動(dòng)，并綜合實(shí)踐等進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并將檢查及時(shí)反饋給每位教師，針對出現(xiàn)的問題提出合理的建議和意見，學(xué)校還將檢查、考核結(jié)果量化，作為年底考核的依據(jù)。

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年5月16日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：四樓會(huì)議室 學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)主持人：田校長

學(xué)習(xí)人員：全體教職工

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)爭做具有新疆特色的好老師---張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話（辦公室白皮書?。?/p>

1、庫教黨工發(fā)〔2016〕95號轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于做好自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年宣傳標(biāo)語口號宣傳使用工作的通知

2、庫教黨工發(fā)〔2016〕92號關(guān)于印發(fā)在庫爾勒市教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、爭做具有新疆特色“四好老師”主題教育實(shí)踐活動(dòng)暨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員會(huì)上的講話的通知

3、宣讀庫爾勒市第六小學(xué)爭做具有新疆特色“四好老師”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年6月6日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：四樓會(huì)議室 學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)

主持人：田校長 艾書記 學(xué)習(xí)人員：全體教職工

學(xué)習(xí)內(nèi)容：做具有新疆特色的“四好”教師

1、具有新疆特色“四好”老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，即：做有歷史責(zé)任感的好老師；做為人師表的好老師；做立德樹人的好老師；做專業(yè)過硬的好老師。

2、活動(dòng)主題“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績”

3、做好“四好”老師，走具有新疆特色教育事業(yè)發(fā)展路子、堅(jiān)持教育服務(wù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，這就要求我們教育工作者要結(jié)合新疆民族眾多、教學(xué)語言多、反分裂反滲透的特殊性，立足教師是教育工作者、國家公職人員、知識分子的三重身份，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)，為學(xué)校和自治區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

4、作為一名學(xué)校老師，應(yīng)該一邊把專業(yè)強(qiáng)化，一邊盡社會(huì)責(zé)任。我們的主要目的和責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生和群眾往現(xiàn)代化走，把現(xiàn)代文化傳遞給他們，應(yīng)該參與社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)該參與學(xué)生活動(dòng)，不要讓自己脫離學(xué)生、脫離社會(huì)。

5、按照“四好”老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，緊密結(jié)合自身工作，把爭做具有新疆特色“四好”老師，作為新時(shí)期新疆教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，扛起社會(huì)責(zé)任，不辱歷史使命，努力為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安作貢獻(xiàn)，走出具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，在新的起點(diǎn)上努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)發(fā)展新局面。

第二篇：四好教師

摘下我的翅膀，送給你飛翔 “學(xué)習(xí)身邊典型，爭做‘四好’教師” 在演講開始之前，我想問大家一個(gè)問題：你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎？我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧?！碑?dāng)時(shí)的我，聽得云里霧里。如今，從教12年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。

有人說，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；

也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜；

還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中??

這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算“四好”教師，總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。做一個(gè)四好教師，并不是可望而不可即的。

當(dāng)我聽到貧困生沒錢吃飯，沒錢交公交車費(fèi)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生解決了生活上的困難，讓他們安心地學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽到學(xué)校阿不都音老師和海力力老師為足球隊(duì)貧困學(xué)生買運(yùn)動(dòng)服時(shí)，我真的很感動(dòng)。而我們學(xué)校這種好人好事每時(shí)每刻在都發(fā)生，感動(dòng)著全校的教師和學(xué)生們。我對韓美玲老師的教育學(xué)生的方法很欽佩，她從來不會(huì)罵或者傷學(xué)生的自尊。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了，他會(huì)溫柔的問事情的經(jīng)過，指正學(xué)生的錯(cuò)誤并且讓學(xué)生知道錯(cuò)誤的后果，在我們語文教研組里他是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，我們雙語老師隨時(shí)去找她她會(huì)很耐心的一個(gè)一個(gè)的講解。她隨將北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校幾十年把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡樸卻格外熱心助人。她去年還說過：“屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對教育、對群眾有益的事。她曾經(jīng)有一個(gè)聊天中說過；“摘下我的翅膀，送給學(xué)生讓他們飛翔”。多么感人的一句話啊

韓美玲老師退休了，但他把最寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把她為黨為教育的事業(yè)繼續(xù)下去!其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。2014至2015學(xué)年，我校閆水利老師和熱娜老師被評為縣級“四好”教師。有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的照亮老師，還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行“四好”教師。

當(dāng)一個(gè)好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作6年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改教案，直至深夜；有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班；有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境??

三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂！正如習(xí)主席在座談中所言：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人?！崩蠋焸?！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

熱依拉.買買提玉素甫

第三篇：四好教師討論稿

“四好”教師討論發(fā)言稿

學(xué)習(xí)了張春賢書記的講話，對于爭做新疆特色的“四好”教師，我的感觸非常深刻。

“教育大計(jì)，教師為本。” 一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。

通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

1有歷史責(zé)任感的好老師，在這個(gè)多民族聚居的新疆，把保衛(wèi)邊疆，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作為工作中重要目標(biāo)。2做為人師表的好老師，教師是學(xué)生的榜樣，要以身作則。

3、做立德樹人的好老師，做好學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生愛國愛黨，愛家鄉(xiāng)，有感恩之心。

4、做專業(yè)過硬的好老師。做到自己擁有一潭水，再分給學(xué)生教學(xué)。

總之，做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。（

第四篇：四好教師

爭做具有新疆特色的四好老師心得體會(huì)

我校全體教師近日再次集中學(xué)習(xí)了張春賢書記在自治區(qū)教育工作會(huì)議上的講話《爭做具有新疆特色的好老師》。通過深入的學(xué)習(xí)，使我懂得國運(yùn)興衰，系于教育;教育之本，在于教師。教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素，沒有好的教師，就沒有好的教育。什么是新疆特色的好老師？新疆特色的好老師就是立德樹人的好老師，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

2010年中央新疆工作座談會(huì)以來，自治區(qū)堅(jiān)持“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)、以科技教育為支撐”的具體戰(zhàn)略選擇，牢固樹立“教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”理念，明確“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。特別是第二次中央新疆工作座談會(huì)對新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅(jiān)持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的要求，自治區(qū)認(rèn)真貫徹中央精神，從新疆實(shí)際出發(fā),舉全疆之力推進(jìn)教育發(fā)展，著力破解制約教育發(fā)展的根本性、長遠(yuǎn)性、基礎(chǔ)性問題，各級各類教育取得長足進(jìn)步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會(huì)主義辦學(xué)陣地更加牢固。下面談?wù)勼w會(huì)：

一、爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界。我們新疆是我國西北的戰(zhàn)略屏障、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重點(diǎn)地區(qū)、向西開放的重要門戶，同時(shí)還是反恐怖、反分裂、反滲透的前沿陣地和主戰(zhàn)場，新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位。新疆的好老師就要始終胸懷這樣的大局，做一個(gè)有理想、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為我們新疆的教育事業(yè)盡心竭力。

二、爭做具有歷史責(zé)任感的好老師，就要有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想的侵蝕和滲透。有的學(xué)生受宗教極端思想的影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。當(dāng)前，新疆就處于這樣一個(gè)階段。應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安。歷史的落到了我們這一代人身上。每一位教師都有屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，我們必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

三、爭做具有立德樹人的好老師，就要有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;教師是國家的公職人員，肩負(fù)著貫徹黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的神圣職責(zé);教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化的特殊使命。在學(xué)生的心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。老師幾句激勵(lì)的話，往往會(huì)影響學(xué)生一輩子。教師既有對社會(huì)的示范帶動(dòng)作用，又可以通過教育 引導(dǎo)學(xué)生，影響家長、輻射社會(huì)。做立德樹人的好老師就要堅(jiān)持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個(gè)人成長的根基。當(dāng)前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。

做立德樹人的好老師就要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人。大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。大力傳播現(xiàn)代文化知識，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端，學(xué)會(huì)尊重差異、包容多樣、相互欣賞。

四、新疆特色的好老師就是專業(yè)過硬的好老師

做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識，我們經(jīng)常說，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水?？倳浽谕本煼洞髮W(xué)師生代表座談時(shí)指出，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，每位教師都要有知識恐慌的危機(jī)感。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。

五、做有堅(jiān)定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅(jiān)定守護(hù)生命和美麗一樣，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。注重加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。

做有堅(jiān)定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮不畏嚴(yán)寒秉持高潔一樣，用好課堂講壇，守好校園陣地，積極應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

因此我們新疆廣大教師要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心的投入教書育人的崇高事業(yè)中去，人人爭做新時(shí)代具有新疆特色的好老師，為我們新疆的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2016-05-26

第五篇：四好教師心得體會(huì)

四好教師心得體會(huì)

四好教師心得體會(huì)

中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的重要講話，客觀總結(jié)了改革開放以來特別是中央新疆工作座談會(huì)以來的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。講話高屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富、措施有力，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區(qū)黨委“堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐”具體戰(zhàn)略選擇的延伸和拓展，是自治區(qū)黨委治疆理念的進(jìn)一步升華，是一次重大理論和實(shí)踐創(chuàng)新，充滿了政治智慧。講話不僅是對教育教師工作的明

確部署，也是對意識形態(tài)工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話中關(guān)于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅(jiān)持“五個(gè)認(rèn)同”、堅(jiān)決抵制“雙泛”思想、深入推進(jìn)“去極端化”、培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人等新理念新部署，既是工作任務(wù)，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態(tài)工作具有重要指導(dǎo)意義。宣傳文化系統(tǒng)黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話的精神實(shí)質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信，切實(shí)用講話精神指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

深刻認(rèn)識教師在意識形態(tài)工作中的地位和作用。張春賢書記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負(fù)著貫徹落實(shí)黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的神圣職責(zé)；教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態(tài)工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔(dān)著立德樹人、教書

育人的任務(wù)，同時(shí)又是面向社會(huì)大眾的宣講員、引導(dǎo)員。當(dāng)前，新疆處于“三期疊加”的特殊時(shí)期，形勢依然極其嚴(yán)峻、極其復(fù)雜，意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭異常復(fù)雜，境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，教育學(xué)生如何做人，向?qū)W生傳授知識，充實(shí)學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，堅(jiān)決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點(diǎn)、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過面對面宣講、講座、發(fā)表文章等多種方式，面向社會(huì)大眾傳播現(xiàn)代理念、現(xiàn)代知識、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，配合黨委政府做好教育人、引導(dǎo)人的工作。

四好教師心得體會(huì)

加強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”教育?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”就是對偉大祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現(xiàn)，也是民族團(tuán)結(jié)教育和增強(qiáng)民族凝聚力所要達(dá)到的根本目的。從“四個(gè)認(rèn)同”到“五個(gè)認(rèn)同”，是理論的升華，是實(shí)踐的結(jié)晶，是自治區(qū)黨委深化民族團(tuán)結(jié)宣傳教育、抵御境內(nèi)外敵對勢力滲透破壞的又一理論創(chuàng)新。要在全區(qū)廣泛開展“五個(gè)認(rèn)同”宣傳教育，學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動(dòng)形式，引導(dǎo)各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護(hù)國家最高利益，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。要抓住今年自治區(qū)成立60周年大慶契

機(jī)，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會(huì)以來新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)的歷史性變化，引導(dǎo)各族干部群眾不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”。

堅(jiān)決抵制“雙泛”思想，深入推進(jìn)“去極端化”宣傳教育?！半p泛”思想在新疆流毒深遠(yuǎn)，宗教極端思想滲透加劇。要認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持正信擠壓、文化引領(lǐng)、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發(fā)動(dòng)各族群眾共同維護(hù)社會(huì)主義法治的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動(dòng)，深入揭批“三股勢力”反動(dòng)本質(zhì)，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”等荒唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風(fēng)俗習(xí)慣、正常宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)、宗教極端活動(dòng)的界限。要進(jìn)一步發(fā)揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實(shí)抓好青少年的教育，向在校學(xué)生講

清宗教極端思想的嚴(yán)重危害，堅(jiān)決抵御宗教向校園滲透。

創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)宣傳教育。民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線。要加強(qiáng)民族政策和民族知識普及教育，大力宣傳“三個(gè)離不開”思想，引導(dǎo)各族干部群眾像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)。要?jiǎng)?chuàng)新宣傳教育載體，圍繞共居共學(xué)共事共樂，廣泛開展“面對面暢談交心”“互學(xué)語言文字文化”“交朋友結(jié)對子”“聯(lián)誼交流共建”“青少年融情實(shí)踐”“互學(xué)歌曲舞蹈”“互訪互助互拜”“訪惠聚結(jié)親戚”“民族團(tuán)結(jié)一家親”網(wǎng)上互動(dòng)、“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建”等活動(dòng)，推動(dòng)各族干部群眾多層次、多形式、多方式地走動(dòng)互動(dòng)，加強(qiáng)交往交流交融，推動(dòng)全社會(huì)形成人人珍惜民族團(tuán)結(jié)、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)景象。要深入挖掘和大力宣傳群眾身邊的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)各族干部群眾爭做民族團(tuán)結(jié)的踐行者，爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)的模范。