第一篇：讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的3個(gè)理由

讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的三個(gè)必要性

溫家寶總理在哈佛大學(xué)演講時(shí)曾指出，中國(guó)能夠成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，也能夠成為一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)，但是歸根到底，中國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的珍視是中國(guó)屹立于世界民族之林的基石。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族非常寶貴的精神財(cái)富，讓孩子從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)非常有必要。

首先，讓孩子從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠幫助孩子吸收中華傳統(tǒng)文化的精華。以國(guó)學(xué)經(jīng)典為核心內(nèi)容的中華傳統(tǒng)文化涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)多方面的內(nèi)容，讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠幫助孩子提升人文素養(yǎng)以及其他多方面的素質(zhì)。

第二，近些年來(lái)，西方心理學(xué)逐漸向東方文化靠攏，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)于修煉、提升一個(gè)人的心理素質(zhì)具有極大的益處。我們常說(shuō)，教育孩子重在養(yǎng)心，借助國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀叢書(shū)或國(guó)學(xué)機(jī)這些教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠滋養(yǎng)孩子的心靈，幫助孩子開(kāi)闊視野。

第三，家長(zhǎng)們?nèi)缃駥?duì)于孩子早教問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越重視，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇使用一些早教機(jī)、聽(tīng)讀機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)。事實(shí)上，讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，也能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力潛能，還能提升孩子的記憶力與語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，為孩子今后的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。像神爾天才國(guó)學(xué)機(jī)中的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，包含了很多寶貴的為人處世的道理，對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，不僅能夠幫助孩子識(shí)字，而且會(huì)使孩子在潛移默化中形成良好的修養(yǎng)與道德品質(zhì)。

最后，提醒各位家長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)文化具有博大精深的特點(diǎn)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育或者送孩子上國(guó)學(xué)班時(shí)，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出有針對(duì)性的選擇。

第二篇：熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)

熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該？

當(dāng)下，涌起了一股國(guó)學(xué)熱潮。不少地方幼兒園、小學(xué)的孩子人手一冊(cè)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，晨昏誦讀，蔚為大觀。這種氣象，我不知道是該說(shuō)它新呢，還是說(shuō)它舊?？傊?，在許多人那里，是言必稱國(guó)學(xué)，就像當(dāng)年的一些人言必稱希臘一樣。我稱這種現(xiàn)象叫“偽國(guó)學(xué)熱”。我為什么說(shuō)國(guó)學(xué)熱“偽”而不“真”呢？

首先，很多大力倡導(dǎo)國(guó)學(xué)的，其實(shí)根本不知道國(guó)學(xué)為何物，不過(guò)是拾人牙慧罷了。這個(gè)偉大的時(shí)代，雖然大師輩出，但真正的國(guó)學(xué)大師卻似乎還沒(méi)有轉(zhuǎn)世。以研究印度古代語(yǔ)言和佛教史為主業(yè)的季羨林先生就算是這個(gè)時(shí)代最有特色的國(guó)學(xué)大師了，其實(shí)給季先生準(zhǔn)確定位應(yīng)該是印度國(guó)學(xué)大師，但問(wèn)題是再也找不出比季先生更像國(guó)學(xué)大師的人了，奈何！有些人肚子里的墨水其實(shí)有限得很，卻非要在人前掉幾句增廣賢文、顏氏家訓(xùn)什么的，以顯示自己的溫文爾雅。這就像妓女做個(gè)手術(shù)修復(fù)一下處女膜就變成了貞女，倒也還是頗能蒙騙一陣子的，只是久了就自然會(huì)暴露出浪蕩的本性來(lái)。倡導(dǎo)并推廣國(guó)學(xué)的那些人本身就是假國(guó)學(xué)，這個(gè)國(guó)學(xué)熱還能“真”嗎？

其次，一些人熱衷于推廣所謂的國(guó)學(xué)，動(dòng)機(jī)如何？我們只要分析推廣的那些國(guó)學(xué)讀本有什么樣的內(nèi)容就會(huì)明白個(gè)中奧秘。以最為普及最有代表性的《三字經(jīng)》為例，該書(shū)的內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)，主要內(nèi)容是有正面價(jià)值的，但貫穿其中的也有不少宣揚(yáng)三綱五常、教育人做順民的腐朽思想。

比如，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順?！薄伴L(zhǎng)幼序，友與朋，君則敬，臣則忠?！辈荒芤?yàn)槔锩嬗泻芏嗪脰|西，就可以忽略其中的糟粕強(qiáng)行灌輸給孩子吧。就如醫(yī)生給病人開(kāi)藥，大部分都對(duì)癥了，但有一兩味是極有毒害的，如果病人吃了這樣的藥會(huì)有什么后果呢？那一兩味有害的藥就能把人的命給要了。給那些完全沒(méi)有分辨能力的孩子去讀這些有明顯糟粕的東西，孩子們獲得的會(huì)是什么？我疑心，這些糟粕正是那些致力推廣國(guó)學(xué)的人心中的精華，或者說(shuō)，一些人就是希望通過(guò)推廣所謂的國(guó)學(xué)來(lái)培養(yǎng)順民。推廣國(guó)學(xué)是假，制造順民是真。

還有，我一直有個(gè)疑問(wèn)，那就是為什么會(huì)在這個(gè)時(shí)候掀起這股所謂國(guó)學(xué)熱潮，不早不遲。縱觀世界文化史，每一種潮流的興起一定有其前因后果。比如，唐宋的古文運(yùn)動(dòng)興起就是對(duì)六朝以來(lái)那種過(guò)分追求形式的華而不實(shí)的文風(fēng)的逆反，十三世紀(jì)的歐洲因?yàn)橘Y本主義的萌芽導(dǎo)致人文精神被推崇而發(fā)生了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。

那今天的所謂國(guó)學(xué)熱是怎么來(lái)的呢？ 恐怕與當(dāng)前社會(huì)矛盾的尖銳對(duì)立密切相關(guān)。幾十年來(lái)的一些列經(jīng)濟(jì)改改措施導(dǎo)致了十分嚴(yán)重的貧富分化，使得大多數(shù)的工人、農(nóng)民逐漸淪為了弱勢(shì)群體，造成了非常明顯的階層（實(shí)際上就是階級(jí)）對(duì)抗，社會(huì)越來(lái)越不穩(wěn)定，暗潮洶涌，山雨欲來(lái)。于是，一些人就企圖通過(guò)推廣所謂國(guó)學(xué)來(lái)消弭大眾日益強(qiáng)烈的不滿情緒，讓他們安分守己，遵守少數(shù)人制定的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)所謂的社會(huì)和諧。一面是所謂國(guó)學(xué)的升溫，一面是魯迅作品的黯然下課，這兩者在本質(zhì)上并無(wú)二致，那就是挖掘穩(wěn)定要素，去除不和諧因子。在這樣的前提下，能推廣真正的國(guó)學(xué)嗎？

我并非討厭國(guó)學(xué)。我反對(duì)的是假國(guó)學(xué)，反對(duì)借推廣國(guó)學(xué)之名行與國(guó)學(xué)無(wú)關(guān)的事之實(shí)的做法。我也不反對(duì)孩子讀經(jīng)典，將傳統(tǒng)經(jīng)典中有價(jià)值的東西拿來(lái)，去除其中的糟粕，再編印給孩子們讀的舉措就是我所推崇的。

偽國(guó)學(xué)熱可以休矣！

第三篇：為什么讓孩子從小誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

我們都知道孩子非常聰明，記憶力非常好，每個(gè)孩子都具備這個(gè)能力的，要想讓一個(gè)孩子變的聰明而智慧，為什么要讓孩子從小誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典？

大腦生理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，0—3歲大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，大概完成60%，這個(gè)時(shí)期孩子具有天才般的吸收能力，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，比如學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路、手腳分工等人類(lèi)最難的能力，都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)的，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，可能就會(huì)永遠(yuǎn)失去這些能力，比如印度狼孩卡瑪拉與阿瑪拉的真實(shí)故事，姐妹兩由于錯(cuò)過(guò)教育的關(guān)鍵詞，之后花費(fèi)很大力氣也才學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞和短暫的自立行走；

3—6歲間大腦發(fā)育完成了80%，6—8歲間完成了90%，8歲以后的發(fā)展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發(fā)育最關(guān)鍵的敏感期就基本結(jié)束了，這就表明孩子的聰明與否到七、八歲已基本定型了，如果我們不能把握這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，那么當(dāng)孩子年齡越大，啟發(fā)培養(yǎng)他們就會(huì)越費(fèi)力，效果也就越差。

人類(lèi)有兩大學(xué)習(xí)能力，即記憶力和理解力，二者缺一不可，但記憶力和理解力在人生成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)展曲線是不同的，依據(jù)人類(lèi)學(xué)家和心理學(xué)家的研究，一個(gè)人的記憶力發(fā)展是自0歲開(kāi)始，1至3歲即有顯著的發(fā)展。

3至6歲，其進(jìn)展更為迅速，6至13歲，則為一生中發(fā)展的黃金時(shí)代，至13歲為一生記憶力之最高峰，以后最多只能保持此高點(diǎn)，往往20歲以后，心境一不平衡，便有趨下的可能。而理解力的發(fā)展，與記憶力大有不同，理解力也是自0歲開(kāi)始醞釀，1至13歲總是緩慢上升，13以后方有長(zhǎng)足之進(jìn)展，18歲以后漸漸成熟，但依然可因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)及思考之磨練而一直有所進(jìn)步，直到老死為止。

兒童國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，正是要利用兒童期的記憶力好，理解力差，不求甚解這一特征，將永恒的、最有價(jià)值的圣賢經(jīng)典裝到孩子的大腦中，反復(fù)誦讀來(lái)刺激孩子大腦，為孩子大腦構(gòu)建一條高速通道，為孩子構(gòu)建起一個(gè)大智慧的人生，等到以后孩子的理解力發(fā)展起來(lái)了，生活閱歷豐富了，就自然的理解、活用！這些經(jīng)典就一輩子跟著孩子，指導(dǎo)孩子的人生。

如果你不準(zhǔn)備這些有價(jià)值的書(shū)讓他讀，讓他背，他就只好背小學(xué)課本，甚至背電視廣告。而且在其記憶力正發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，其記憶能力會(huì)達(dá)到較高的頂峰，一輩子維持在較高的水準(zhǔn)上，一生都受其益。

錯(cuò)過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期，將永無(wú)翻身之地。好像一個(gè)弱視的小孩，過(guò)了十五歲，就無(wú)法再訓(xùn)練了，此點(diǎn)請(qǐng)務(wù)必慎重關(guān)切，勿錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)！

兒童誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不但能開(kāi)發(fā)兒童各方面的潛能，而且在孝親、禮儀、個(gè)人修養(yǎng)方面都得到提高，在家能夠孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩；父母和孩子一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，是最好的親子活動(dòng)，讀經(jīng)典不止是孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)也跟著一起進(jìn)步。孩子從小學(xué)習(xí)和誦讀中華文化經(jīng)典，有助于思想品質(zhì)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感不斷地提升，并能自覺(jué)抵御不良風(fēng)氣的毒害，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情操。更為重要的是，家庭經(jīng)典教育是對(duì)學(xué)校教育很好的一個(gè)補(bǔ)充，在所有的教育中，經(jīng)典教育也是成本最低、效果最好的。

我國(guó)0-13歲的兒童2億多，目前有4000萬(wàn)以上兒童在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。經(jīng)過(guò)近年的實(shí)驗(yàn)證明，兒童進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀2-3個(gè)月后就會(huì)發(fā)生明顯改變。從開(kāi)始的每天記憶20-30個(gè)字，到每天很快就可以熟記100-200個(gè)字。許多兒童不到一年就把二萬(wàn)多字的《易經(jīng)》熟背，其記憶潛能在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中得到開(kāi)發(fā)，幾萬(wàn)字的古文背誦對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不是難事，有了這個(gè)基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文、歷史等文科知識(shí)將會(huì)非常的輕松，不但如此，由于大腦得以開(kāi)發(fā)，記憶力好，理解能力強(qiáng)，邏輯思維也強(qiáng)，學(xué)習(xí)數(shù)理化、外語(yǔ)都非常輕松容易，這樣的案例已經(jīng)很多。

第四篇：經(jīng)典聽(tīng)讀機(jī)讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典

經(jīng)典聽(tīng)讀機(jī)讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典

略談讀經(jīng)、教經(jīng)的體會(huì)

受一些老先生的影響，又加上自己感興趣，本人從一九七九年起利用大學(xué)四年背誦了幾十篇古文和一部《唐詩(shī)三百》，三十歲以后又背誦了《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典；這一點(diǎn)皮毛的修養(yǎng)，使我閱讀《資治通鑒》等史籍沒(méi)有了困難，受益極大。

隨著閱歷的增長(zhǎng)，內(nèi)省的深入，越來(lái)越覺(jué)得經(jīng)史上所說(shuō)的是自己的心里話，與歷代圣賢越來(lái)越共鳴。這才悟到經(jīng)典原來(lái)是人人心中所本有的東西，只是孔子、老子等圣人代替我們說(shuō)了出來(lái)而已；就如好詩(shī)原來(lái)是我們心中本有的詩(shī)，只是由某一位詩(shī)人吟了出來(lái)；好歌原來(lái)是我們心中本有的歌，只是由某一位歌手唱了出來(lái)。

經(jīng)典千言萬(wàn)語(yǔ)，核心意思是使我們擁有一個(gè)快樂(lè)的人生；所謂「不亦悅乎」、「樂(lè)以忘憂」、「樂(lè)莫大焉」……希望快樂(lè)，是一切生命的共同目標(biāo)；但快樂(lè)有兩種，一種是放縱私欲的快樂(lè)，其結(jié)果是快而后痛，有如抽鴉片；另一種是克服私欲的快樂(lè)，其結(jié)果是痛而后快，有如服良藥。經(jīng)典聽(tīng)讀機(jī)：四零零零零零九六三一。經(jīng)典是要我們獲得服良藥式的快樂(lè)，也就是良心的快樂(lè)。

良心是一切經(jīng)典的源頭?！墩撜Z(yǔ)》是從孔子的良心里流出來(lái)的，《老子》是從老子的良心里流出來(lái)的。我們也有良心，但我們的良心往往只有在看小說(shuō)、看旁人、看電影的時(shí)侯才清醒，才分得清是非、善惡、美丑；看自己的時(shí)候胡涂了，是非顛倒、善惡混淆、美丑不分、干出無(wú)數(shù)錯(cuò)事、吞食無(wú)窮苦果；這種現(xiàn)象叫做「當(dāng)局者迷，旁觀者清」。

怎樣修養(yǎng)到「當(dāng)局不迷」呢？這就必須自己把自己當(dāng)成別人一樣或電影一樣來(lái)「旁觀」，就是古人所謂的「內(nèi)省」。內(nèi)省正確，要用經(jīng)典來(lái)印證；內(nèi)省錯(cuò)誤，要用經(jīng)典來(lái)糾正；因?yàn)榻?jīng)典是內(nèi)省功夫達(dá)到究竟成就的人的經(jīng)驗(yàn)之談，「欲知山前路，須問(wèn)過(guò)來(lái)人」。

所以本人對(duì)經(jīng)典充滿了信心。一九九三年開(kāi)始利用課余時(shí)間給婁底師專(zhuān)政史系的學(xué)生講《論語(yǔ)》；一九九五年政史系批準(zhǔn)我采用《四書(shū)集注》作教材，一直使用到2002年；八年里我系有八屆學(xué)生正正規(guī)規(guī)背誦了經(jīng)典，人數(shù)約300多人。

我為什么采用休學(xué)專(zhuān)修的辨法呢？一是不滿意現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣和學(xué)校風(fēng)氣；

二是不滿意學(xué)校教材的膚淺、空洞乃至于虛偽；三是孩子在學(xué)校的時(shí)間太長(zhǎng)，擠得讀經(jīng)的時(shí)間寥寥無(wú)幾；四是學(xué)校的課程太多，紛心太甚，孩子疲于奔命；五是孩子所讀的經(jīng)典無(wú)法和上學(xué)生活融成一體。經(jīng)典聽(tīng)讀機(jī)，輕松學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。做為一個(gè)父親，眼睜睜看著弱小的女兒背著這么一大堆重大隱患而日延月拖，實(shí)在是一種無(wú)比的折磨，所以就在一片反對(duì)之聲中豁出去了。

誰(shuí)知天下父母都是一樣的心情，此后一個(gè)又一個(gè)父親或母親挺身而出，親教子女；其中也有人兼收親戚朋友的子女而組成了一個(gè)又一個(gè)小班；他們是黃凌舢老師、許若萱老師、胡吉欣老師、周紅艷老師、瀟童老師、童心老師、唐春燕老師、梁?jiǎn)⒅依蠋?、羅虹老師、裴文群老師、楊芬老師、林可盈老師、李運(yùn)良老師、鄭鴻老師……加上做得早的李里老師等人，人數(shù)就更多了。由于人多，又出現(xiàn)了易子而教的現(xiàn)象。這些老師的孩子都或長(zhǎng)或短有一個(gè)時(shí)期休學(xué)在家，主攻中文或英文經(jīng)典。

第五篇：如何讓孩子過(guò)個(gè)有意義的暑假

如何讓孩子過(guò)個(gè)有意義的暑假暑期將至，怎樣讓自己的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。在很多家長(zhǎng)看來(lái)，讓孩子在暑假多參加一些有意義的活動(dòng)，是孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)。而北京文化資源非常豐富，國(guó)家博物館、中國(guó)科技館、國(guó)家圖書(shū)館等公立機(jī)構(gòu)也都在暑期專(zhuān)門(mén)為學(xué)生舉辦了有特色的活動(dòng)。利用好這些資源，就能讓孩子過(guò)一個(gè)有意義的暑假。據(jù)了解，在暑期北京的一些公立學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會(huì)推出豐富的活動(dòng)，尤其科技館、博物館等場(chǎng)館近年來(lái)更加注重教育活動(dòng)，發(fā)揮其寓教于樂(lè)的功用。記者通過(guò)了解，大致將這些公立學(xué)校和機(jī)構(gòu)的暑期活動(dòng)分為這么幾類(lèi)：夏令營(yíng)類(lèi)

學(xué)校重游學(xué)，博物館重體驗(yàn)

在暑期不少中小學(xué)都會(huì)組織自己的夏令營(yíng)，有在學(xué)校舉辦的興趣營(yíng)，也有去外省市甚至出國(guó)的考察營(yíng)、游學(xué)營(yíng)；而博物館、科技館組織的夏令營(yíng)則多以特定主題為主，如國(guó)家博物館將在暑假舉辦“探索人類(lèi)文明志愿”戲劇夏令營(yíng)和“歷史與藝術(shù)的體驗(yàn)”夏令營(yíng)；北京天文館則有“仰望星空 快樂(lè)成長(zhǎng)”科學(xué)探索系列活動(dòng)2014夏令營(yíng)。這些夏令營(yíng)有的是在場(chǎng)館內(nèi)舉辦，有的則需去外地。

此外，還有一些高校也會(huì)舉辦針對(duì)中學(xué)生的夏令營(yíng)，如北京大學(xué)就會(huì)在今年暑假舉辦“北京大學(xué)2014年全國(guó)中學(xué)生學(xué)科夏令營(yíng)”，涉及工學(xué)、考古、天文、藝術(shù)、信息科學(xué)等諸多學(xué)科。據(jù)了解，高校的這些夏令營(yíng)大多招收比較優(yōu)秀的高中學(xué)生，很多是為學(xué)校的自主招生選拔人才。需要指出的是，無(wú)論是公立學(xué)校還是機(jī)構(gòu)舉辦的夏令營(yíng)，幾乎都是要收取一定費(fèi)用的。展覽類(lèi)

互動(dòng)項(xiàng)目趣味性強(qiáng)

學(xué)生如果去國(guó)家博物館、中國(guó)科技館、北京自然博物館等場(chǎng)館，展覽無(wú)疑是要仔細(xì)看的，這也是這些場(chǎng)館的精華所在。不少展覽也有很多互動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)趣味性和學(xué)生的動(dòng)手能力。而且參觀這些展覽基本都是免費(fèi)的，或收取很少的門(mén)票費(fèi)用。

在暑假，有些機(jī)構(gòu)還會(huì)舉辦一些特別的展覽，如中國(guó)科技館在今年暑假就將推出夏季科學(xué)展覽，展覽除了展示最前沿的科技內(nèi)容如3D、蛟龍?zhí)柕龋€會(huì)舉辦攝影展和講座。3 課程類(lèi)

主題講座大多免費(fèi)

科技館、博物館等場(chǎng)館在暑期大多都會(huì)開(kāi)設(shè)一些比較有特色的課程，讓有興趣的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。如今年暑期北京天文館將會(huì)舉辦兩期家庭親子天文課程；北京自然博物館將開(kāi)設(shè)“生

物小專(zhuān)家”系列課程；國(guó)家博物館開(kāi)辦了陽(yáng)光少年“漫步古代中國(guó)”系列課程等。這些課程很多都有名額限制，需要提前報(bào)名預(yù)約，并收取一定費(fèi)用，也有的課程是免費(fèi)的。

除此之外，大多數(shù)博物館、圖書(shū)館都會(huì)在暑期舉辦免費(fèi)的主題講座，這些講座大致也可以歸為這一類(lèi)。閱讀類(lèi)

與專(zhuān)家分享閱讀樂(lè)趣

暑期中，國(guó)家圖書(shū)館、首都圖書(shū)館、各區(qū)縣圖書(shū)館都將對(duì)少年兒童免費(fèi)開(kāi)放，同時(shí)這些圖書(shū)館以及一些民間閱讀機(jī)構(gòu)還會(huì)舉辦閱讀會(huì)等公益活動(dòng)，如首都圖書(shū)館針對(duì)少兒舉辦的閱讀故事發(fā)現(xiàn)會(huì)，國(guó)家圖書(shū)館舉辦的暑期悅讀會(huì)，愛(ài)閱團(tuán)在西城區(qū)少兒圖書(shū)館將舉辦兩期英語(yǔ)親子讀書(shū)會(huì)等等?；顒?dòng)中，一些專(zhuān)家及閱讀推廣人將和兒童及家長(zhǎng)分享閱讀的樂(lè)趣。需要注意的是，部分閱讀活動(dòng)是需要預(yù)約的，很多活動(dòng)場(chǎng)地也非常有限。志愿者類(lèi)

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)當(dāng)講解員

中國(guó)科技館、國(guó)家博物館、北京自然博物館等機(jī)構(gòu)在暑期都會(huì)進(jìn)行小志愿者、小講解員的招募和培訓(xùn)。這些小講解員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，可以在場(chǎng)館內(nèi)進(jìn)行實(shí)地講解，既可以鍛煉表達(dá)能力，也能學(xué)習(xí)很多歷史、文化、科技知識(shí)。中國(guó)科技館的“小小志愿者”們經(jīng)過(guò)免費(fèi)培訓(xùn)需要參加日常的志愿服務(wù)工作，全年不少于30小時(shí)。而國(guó)家博物館、北京自然博物館的小講解員則是收費(fèi)培訓(xùn)，沒(méi)有志愿服務(wù)義務(wù)。

■ 特色活動(dòng)

北京天文館 暑假期間取消閉館日

為了迎接孩子們的暑假，從7月12日至8月31日，北京天文館將取消每周的閉館日。這個(gè)暑假，北京天文館將推出兩項(xiàng)新的活動(dòng)，一是將在7月12日至18日，8月2日到8日舉辦兩期免費(fèi)的家庭親子天文課程，二是每天展映IPS2014澳門(mén)國(guó)際球幕節(jié)獲獎(jiǎng)影片。

“我們希望家長(zhǎng)帶孩子來(lái)天文館參觀之后，能夠選擇一個(gè)球幕影片來(lái)觀影，這樣來(lái)才稱得上是真正來(lái)過(guò)天文館。尤其今年暑期展映澳門(mén)國(guó)際球幕節(jié)獲獎(jiǎng)影片，機(jī)會(huì)非常難得?！?/p>

中國(guó)科技館 當(dāng)小講解員鍛煉勇氣

“小小志愿者”活動(dòng)于2007年啟動(dòng)，是中國(guó)科技館最重要的品牌教育活動(dòng)之一。今年暑假“小小志愿者”活動(dòng)將繼續(xù)面向社會(huì)招生(詳情請(qǐng)參閱中國(guó)科技館網(wǎng)站)。

“成為小小志愿者之后，可以鍛煉勇氣和表達(dá)能力，也能深入了解科學(xué)知識(shí)?！敝袊?guó)科技館實(shí)驗(yàn)活動(dòng)部副主任陳明暉說(shuō)，自2009年小小志愿者在社會(huì)公開(kāi)招募后，學(xué)生們報(bào)名一直非

常踴躍，2012年報(bào)名的有1000人。今年截至7月3日，報(bào)名的有近400人，他們將從中選出50到100個(gè)。

“根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，很多報(bào)名者都有各種特長(zhǎng)，但與人交流與表達(dá)方面沒(méi)有經(jīng)過(guò)很多訓(xùn)練。很多學(xué)生做了小小志愿者后，性格都變得開(kāi)朗了?！?更重要的是，學(xué)生還可以對(duì)展品、科學(xué)知識(shí)有更深入的了解。北京英語(yǔ)培訓(xùn)