第一篇：大學(xué)生校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程, 從開始完全不了解單片機(jī)的原理以及使用方法，到不僅能實(shí)現(xiàn)一些自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn),而且完成了光柵信號(hào)電子細(xì)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵(lì)與支持，在張騰達(dá)老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中所建立起來的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考問題、解決問題的能力會(huì)使我終身受益。

剛開始我們對(duì)項(xiàng)目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)單片機(jī)的原理和使用，學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)光看單片機(jī)方面的資料而沒有一塊單片機(jī)開發(fā)板學(xué)起來感覺好空洞，資料上的知識(shí)也不好理解，為此，老師給我們一塊單片機(jī)開發(fā)板，邊學(xué)邊實(shí)踐，理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法取得了較好的效果

在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中才真正理解了那句話“書到用時(shí)方恨少啊”，只有在動(dòng)手實(shí)踐過程中才會(huì)知道自己不懂什么自己會(huì)遇到什么問題，才會(huì)知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭(zhēng)取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師張老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有張老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。

通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。首先是對(duì)這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過程”的原則，實(shí)施過程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開始對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的理解認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對(duì)項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會(huì)就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們?cè)撛趺醋?，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會(huì)理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個(gè)過程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長(zhǎng)求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來猜測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測(cè)，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。通過這樣一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識(shí)認(rèn)識(shí)水平的限制，本課題在實(shí)施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)后期分別在不同的校區(qū)學(xué)習(xí)生活，這給小組成員在課題交流、討論等方面帶來了一定程度的不便和影響。

2、由于小組成員是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)的，所學(xué)的知識(shí)尚未真正融會(huì)貫通，運(yùn)用的時(shí)候并不十分熟練，這對(duì)實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊谶@次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決遇到的問題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長(zhǎng)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

第二篇：大學(xué)生校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程, 從開始完全不了解C++語(yǔ)言以及system C，到不僅能自己能寫一些小的程序,而且完成了片上網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)仲裁機(jī)制的設(shè)計(jì)，在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵(lì)與支持，在杜高明老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中所建立起來的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考問題、解決問題的能力會(huì)使我終身受益。

剛開始我們對(duì)項(xiàng)目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)C++語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)很難掌握程序的編寫，在老師的指導(dǎo)與同學(xué)們的討論之中慢慢改進(jìn)。雖然還存在缺陷但我們是樂在其中。

在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中才真正理解了那句話“書到用時(shí)方恨少啊”，只有在動(dòng)手實(shí)踐過程中才會(huì)知道自己不懂什么自己會(huì)遇到什么問題，才會(huì)知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭(zhēng)取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師杜老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有杜老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。首先是對(duì)這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過程”的原則，實(shí)施過程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開始對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的理解認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對(duì)項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會(huì)就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們?cè)撛趺醋?，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會(huì)理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個(gè)過程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長(zhǎng)求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來猜測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測(cè)，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。通過這樣一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識(shí)認(rèn)識(shí)水平的限制，本課題在實(shí)施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)過程中有自己在學(xué)業(yè)方面的追求，沒有充足的時(shí)間討論

2、由于小組成員是在對(duì)實(shí)驗(yàn)零基礎(chǔ)的情況下開展的這對(duì)實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊谶@次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決遇到的問題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長(zhǎng)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

--孫偉軍

2012213348

第三篇：校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

在繁忙的大三學(xué)習(xí)中，我能夠在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持到了最后，我感到有一種成就感。通過參加此次華北水利水電大學(xué)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與孔云梅老師和李尚可的悉心指導(dǎo)、以及隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。

我在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中的工作主要是在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)前期和隊(duì)友劉智負(fù)責(zé)項(xiàng)目的失地調(diào)研和數(shù)據(jù)采集工作，其后由于我的個(gè)人原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)時(shí)間短缺的問題，使我在接下來的實(shí)驗(yàn)工作中出力較少，沒有像其他隊(duì)友如趙廣開、于躍等人為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成功做出了巨大貢獻(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)基本屬于邊緣人物，但是通過近一年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為我還是收到了頗豐的收獲，主要有以下幾方面收獲: 首先，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理的重要性。我們能在繁忙的大三學(xué)業(yè)中堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，可以說正是由于在剛開始就有一個(gè)明確的的計(jì)劃并在過程中不斷地完善和根據(jù)實(shí)際審時(shí)度勢(shì)地修正。猶記得，2012年，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目剛剛被學(xué)校批準(zhǔn)通過的時(shí)候，我們都還是很迷茫的，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不甚了解，幾乎可以說是無從下手；后來是老師的悉心講解讓我們豁然開朗，使我們的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)步上正軌，也為我們提供了一條提升自身專業(yè)能力素養(yǎng)的新渠道；項(xiàng)目一開始，孔云梅老師和李尚可就召開了兩次小組會(huì)，從項(xiàng)目的橫向管理控制上，將創(chuàng)新課題項(xiàng)目做了細(xì)致的拆分并清晰而又根據(jù)項(xiàng)目組每個(gè)組員不同的特點(diǎn)，客觀、明確地分配給我們每一個(gè)人，同時(shí)又親自帶領(lǐng)我們隊(duì)員去實(shí)地調(diào)研，從而形成了“項(xiàng)目細(xì)分，以老帶新”的局面，最大程度上的提高了我們項(xiàng)目的效率，減少資源的浪費(fèi)；從項(xiàng)目縱向管理控制上，為我們將項(xiàng)目工作進(jìn)行切分，列出來了重點(diǎn)的調(diào)研目標(biāo)，但是沒有機(jī)械、硬性地規(guī)定項(xiàng)目工作流程，而是采取了一種“委托式管理”的方式，將項(xiàng)目的創(chuàng)新性和規(guī)范性進(jìn)行了有效結(jié)合配比。從截止目前為止的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)度反饋來看，這些措施都取得了良好的效果。若創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)立項(xiàng)之初的項(xiàng)目計(jì)劃編制，我們的團(tuán)隊(duì)再?gòu)?qiáng)大，都不能如此按時(shí)有序地完成這個(gè)項(xiàng)目。在這里我們可以發(fā)現(xiàn)，孔老師和李老師老師的專業(yè)水平不容置疑，其項(xiàng)目管理水平也著實(shí)令人稱贊。

其次，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。我都通過實(shí)踐深深感受到老師上課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)之談，也更加鞏固了對(duì)于理論知識(shí)的理解，打牢了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)也讓我們對(duì)于以往所學(xué)的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的掌握和認(rèn)識(shí)有上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。課題項(xiàng)目涉及的知識(shí)來于課本，但高于課本，故我不得不要自學(xué)很多專業(yè)知識(shí)。我研習(xí)了很多關(guān)于社會(huì)調(diào)研方面的書，在自學(xué)過程中，豐富了我的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，擴(kuò)展了我專業(yè)思維的范圍，在思考問題時(shí)，我不會(huì)像以前一樣片面、孤立、機(jī)械地去尋找解決方法，而是多角度、多方面以及用相互關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)去解決問題。這對(duì)于我將來走上社會(huì)，從事與專業(yè)相關(guān)工作所需的專業(yè)能力和素養(yǎng)提高有很大的幫助。雖然看書是枯燥無味的，但為了解決一個(gè)難題，看完一本書，并在最終找到解決方法后的那種成就感至今仍讓我回味。以前，我對(duì)著化學(xué)這個(gè)專業(yè)雖然充滿著興趣，但是與此同時(shí)同樣也存在對(duì)數(shù)據(jù)收集工作的枯燥無味充滿著恐懼排斥的矛盾心理。但是，在空余時(shí)間里與隊(duì)友們共同做項(xiàng)目，收集數(shù)據(jù)的過程中，雖然每天日復(fù)一日地重復(fù)著在我看來是幾乎沒有區(qū)別的工作，但每天都充滿著笑聲，每個(gè)人都努力地將自己手頭的工作堅(jiān)持做下去，直到成功的那一天。相信在2013在做項(xiàng)目經(jīng)歷的一切，都將成為我求職路上的重要經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富以及人生道路上激勵(lì)前進(jìn)的原始動(dòng)力。

最后，我從大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目一開始堅(jiān)持到最后，并最終圓滿的完成了該項(xiàng)目，學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈，決不放棄的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們小組四人一直堅(jiān)持著，縱然有時(shí)候很苦，有時(shí)候很累，有時(shí)候很氣餒甚至有時(shí)想過放棄，但是我們堅(jiān)信自己可以完成，堅(jiān)決不能辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望，一直堅(jiān)持到了最后，并沒有半途而廢。

真誠(chéng)感謝孔云梅老師和李尚可為我們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)，李老師帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對(duì)項(xiàng)目敏銳的洞察力，他對(duì)我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。在閑談中，李老師也講述過他以前做項(xiàng)目的情形，言猶在耳，歷歷在目，孔老師對(duì)項(xiàng)目認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學(xué)習(xí)的楷模。在完成項(xiàng)目過程中，李老師一直強(qiáng)調(diào)需要“New idea”讓我們?cè)谧鲰?xiàng)目的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀觀點(diǎn)并取得創(chuàng)新，同時(shí)不斷尋找發(fā)現(xiàn)出我們的亮點(diǎn)，我們也一直努力使一個(gè)個(gè)“New idea”在我們的實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)現(xiàn)。而在這個(gè)過程中，李老師也沒有忽視對(duì)工作規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，要求我們重視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。李老師一直強(qiáng)調(diào)每個(gè)New idea都能成功，都可以成功，也給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅(jiān)持下去的信心。

通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，不僅從專業(yè)知識(shí)方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，在對(duì)項(xiàng)目的統(tǒng)籌管理方面也略有心得，相信這次創(chuàng)新項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我們的今后的一生帶來很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，可以為我們的以后帶來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，更或許會(huì)讓我們找到一條實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功的捷徑。

第四篇：校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

在舒適的大四學(xué)習(xí)中，我能夠在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持到了最后，我感到有一種成就感。通過參加此次合肥工業(yè)大學(xué)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與褚向前老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。

軟件任務(wù)分析和硬件電路設(shè)計(jì)結(jié)合進(jìn)行，哪些功能由硬件完成，哪些任務(wù)由軟件完成，在硬件電路設(shè)計(jì)基本定型后，也就基本上決定下來了。

軟件任務(wù)分析環(huán)節(jié)是為軟件設(shè)計(jì)做一個(gè)總體規(guī)劃。從軟件的功能來看可分為兩大類：一類是執(zhí)行軟件，它能完成各種實(shí)質(zhì)性的功能，如測(cè)量，計(jì)算，顯示，打印，輸出控制和通信等，另一類是監(jiān)控軟件，它是專門用來協(xié)調(diào)各執(zhí)行模塊和操作者的關(guān)系，在系統(tǒng)軟件中充當(dāng)組織調(diào)度角色的軟件。這兩類軟件的設(shè)計(jì)方法各有特色，執(zhí)行軟件的設(shè)計(jì)偏重算法效率，與硬件關(guān)系密切，千變?nèi)f化。

軟件任務(wù)分析時(shí)，應(yīng)將各執(zhí)行模塊一一列出，并為每一個(gè)執(zhí)行模塊進(jìn)行功能定義和接口定義（輸入輸出定義）。在各執(zhí)行模塊進(jìn)行定義時(shí)，將要牽扯到的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)類型問題也一并規(guī)劃好。

各執(zhí)行模塊規(guī)劃好后，就可以監(jiān)控程序了。首先根據(jù)系統(tǒng)功能和鍵盤設(shè)置選擇一種最適合的監(jiān)控程序結(jié)構(gòu)。相對(duì)來講，執(zhí)行模塊任務(wù)明確單純，比較容易編程，而監(jiān)控程序較易出問題。這如同當(dāng)一名操

作工人比較容易，而當(dāng)一個(gè)廠長(zhǎng)就比較難了。

軟件任務(wù)分析的另一個(gè)內(nèi)容是如何安排監(jiān)控軟件和各執(zhí)行模塊。整個(gè)系統(tǒng)軟件可分為后臺(tái)程序（背景程序）和前臺(tái)程序。后臺(tái)程序指主程序及其調(diào)用的子程序，這類程序?qū)?shí)時(shí)性要求不是太高，延誤幾十ms甚至幾百ms也沒關(guān)系，故通常將監(jiān)控程序（鍵盤解釋程序），顯示程序和打印程序等與操作者打交道的程序放在后臺(tái)程序中執(zhí)行；而前臺(tái)程序安排一些實(shí)時(shí)性要求較高的內(nèi)容，如定時(shí)系統(tǒng)和外部中斷（如掉電中斷）。也可以將全部程序均安排在前臺(tái)，后臺(tái)程序?yàn)椤笆瓜到y(tǒng)進(jìn)入睡眠狀態(tài)”，以利于系統(tǒng)節(jié)電和抗干擾

其次，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。我都通過實(shí)踐深深感受到老師上課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)之談，也更加鞏固了對(duì)于理論知識(shí)的理解，打牢了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)也讓我們對(duì)于以往所學(xué)的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的掌握和認(rèn)識(shí)有上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。課題項(xiàng)目涉及的知識(shí)來于課本，但高于課本，故我不得不要自學(xué)很多專業(yè)知識(shí)。我研習(xí)了很多關(guān)于有機(jī)合成方面的書，在自學(xué)過程中，豐富了我的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，擴(kuò)展了我專業(yè)思維的范圍，在思考問題時(shí)，我不會(huì)像以前一樣片面、孤立、機(jī)械地去尋找解決方法，而是多角度、多方面以及用相互關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)去解決問題。這對(duì)于我將來走上社會(huì)，從事與專業(yè)相關(guān)工作所需的專業(yè)能力和素養(yǎng)提高有很大的幫助。雖然看書是枯燥無味的，但為了解決一個(gè)難題，看完一本書，并在最終找到解決方法后的那種成就感至今仍讓我回味。以前，我對(duì)著機(jī)械這個(gè)專業(yè)雖然充滿著興趣，但是與此同時(shí)同樣也存在對(duì)機(jī)械工

作的枯燥無味充滿著恐懼排斥的矛盾心理。但是，在暑假里與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們共同做實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們雖然每天日復(fù)一日地重復(fù)著在我看來是幾乎沒有區(qū)別的工作，但是實(shí)驗(yàn)室里每天都充滿著笑聲，每個(gè)人都努力地將自己手頭的工作堅(jiān)持做下去，直到成功的那一天。相信在2013在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷的一切，都將成為我求職路上的重要經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富以及人生道路上激勵(lì)前進(jìn)的原始動(dòng)力。最后，我從大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目一開始堅(jiān)持到最后，并最終圓滿的完成了該項(xiàng)目，學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈，決不放棄的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們小組四人一直堅(jiān)持著，縱然有時(shí)候很苦，有時(shí)候很累，有時(shí)候很氣餒甚至有時(shí)想過放棄，同時(shí)我也因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作失誤也受過傷，但是我們堅(jiān)信自己可以完成，堅(jiān)決不能辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望，一直堅(jiān)持到了最后，并沒有半途而廢。

真誠(chéng)感謝褚向前老師為我們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)，褚老師帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對(duì)項(xiàng)目敏銳的洞察力，他對(duì)我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。在閑談中，褚老師也講述過他當(dāng)年求學(xué)時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情形，言猶在耳，歷歷在目，褚老師對(duì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學(xué)習(xí)的楷模。在實(shí)驗(yàn)過程中，褚老師一直強(qiáng)調(diào)需要“New idea”讓我們?cè)谧鲰?xiàng)目的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀技術(shù)并取得創(chuàng)新，同時(shí)不斷尋找發(fā)現(xiàn)出我們的亮點(diǎn)，我們也一直努力使一個(gè)個(gè)“New idea”在我們的實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)現(xiàn)。而在這個(gè)過程中，褚老師也沒有忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，要求我們重視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。褚老師

一直強(qiáng)調(diào)每個(gè)New idea都能成功，都可以成功，也給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅(jiān)持下去的信心。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)初期階段，組長(zhǎng)日復(fù)一日的將洗刷實(shí)驗(yàn)器具等基礎(chǔ)性的任務(wù)分配給我，雖然這個(gè)任務(wù)在他人看來是無聊的，可有可無的，本人一開始也對(duì)此有著一種排斥感。但是正是這個(gè)看似無聊苦悶的工作卻是切實(shí)地提高的我基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作能力以及培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)托?，在這里我一并感謝組長(zhǎng)對(duì)我能力提高做出的幫助。

通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，不僅從專業(yè)知識(shí)方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，在對(duì)項(xiàng)目的統(tǒng)籌管理方面也略有心得，相信這次創(chuàng)新項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我們的今后的一生帶來很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，可以為我們的以后帶來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，更或許會(huì)讓我們找到一條實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功的捷徑。

第五篇：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

經(jīng)歷了項(xiàng)目立項(xiàng)之初大家確定項(xiàng)目立意點(diǎn)的思考，到確定項(xiàng)目，立項(xiàng)審查的波折，然后是項(xiàng)目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項(xiàng)目結(jié)題的收獲，我們經(jīng)歷了幾個(gè)月的查閱資料和刻苦專研，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們項(xiàng)目組的項(xiàng)目名稱是《基于單片機(jī)的電話系統(tǒng)報(bào)警的研究》其立項(xiàng)的背景和意義是現(xiàn)代家庭多為三口之家，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，家中無人是常見的現(xiàn)象。這將導(dǎo)致諸如失火、煤氣泄漏甚至入室盜竊等情況發(fā)生時(shí)，由于得不到及時(shí)處理，給人們的財(cái)產(chǎn)安全帶來重大損失。人們非常希望有一個(gè)報(bào)警裝置，能夠及時(shí)地通知或處理家里無人時(shí)發(fā)生的異常情況，從而將損失減少到最低限度。本監(jiān)控處理器適用于家里無人時(shí)充當(dāng)“小哨兵”的作用，在發(fā)生盜情、火災(zāi)及煤氣泄漏時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧┎l(fā)出報(bào)警，使得到及時(shí)處理，以減少損失。參與項(xiàng)目是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，但對(duì)于我來說更是一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們小組每個(gè)成員都有自己突出的方面，這讓我對(duì)項(xiàng)目的成功充滿信心，在他們身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他們的差距才讓我充滿了學(xué)習(xí)的欲望，正所謂“見賢思齊”，他們的優(yōu)秀激勵(lì)著我。在整個(gè)項(xiàng)目的過程中，作為一名組員積極參與項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)，主要承擔(dān)的工作包括以下幾個(gè)方面：

1、閱讀資料，整理讀書筆記

項(xiàng)目立項(xiàng)之初，針對(duì)本項(xiàng)目的內(nèi)容，在團(tuán)體成員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總體規(guī)劃時(shí)，確定了前期工作的的主要是知識(shí)方面的存儲(chǔ)于熟悉。在老師的指導(dǎo)幫助下，充分利用學(xué)校館藏資源，通過閱讀相關(guān)書籍，文獻(xiàn)資料等方式學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，把握研究?jī)?nèi)容的基本情況，收集資料。并將自己所閱讀的書中的主要觀點(diǎn)整理成讀書筆記，在小組內(nèi)部做交流學(xué)習(xí)用。

2、制定計(jì)劃

不得不讓我談及的就是計(jì)劃的重要性。在指導(dǎo)老師做初步講解的時(shí)候我們都還是很迷茫的，畢竟是第一次做項(xiàng)目，還不知道應(yīng)該如何下手，就像是一只蜜蜂見到了一朵美麗的花朵一樣；那樣的吸引我們。后來是指導(dǎo)老師為我們指引了方向，帶我們走出了第一步，也為我們打開了看世界的另一扇窗，讓我們可以接觸到更多的我知識(shí)，并且開闊了眼界；我們從剛開始建立計(jì)劃，慢慢的一步一步去完善并走到最后，由于在剛開始就有一個(gè)明確的計(jì)劃，在后期很多組都忙著更加完善的時(shí)候，我們的過程只是在不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新。這很大一部分原因都源于我們?cè)敱M的計(jì)劃。在制定我們最初的開發(fā)計(jì)劃的時(shí)候，我們的組長(zhǎng)就給我們列出了詳細(xì)的工作流程，使得我們的任務(wù)分解可細(xì)化到每個(gè)人每個(gè)頁(yè)面。在每個(gè)里程碑之后我們都能依據(jù)實(shí)際的編程情況，制定更為詳盡的計(jì)劃。

3、收集憑證，實(shí)施經(jīng)費(fèi)報(bào)銷

經(jīng)費(fèi)的保證是項(xiàng)目順利開展的一個(gè)外部條件，當(dāng)然報(bào)銷的經(jīng)費(fèi)也要合理開支，為項(xiàng)目的 順利開展與順利結(jié)題創(chuàng)造條件。鑒于我的時(shí)間問題，在團(tuán)隊(duì)合作中，我就擔(dān)當(dāng)起項(xiàng)目“財(cái)務(wù)主管”的角色，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目中各種有效憑證的收集以及各項(xiàng)報(bào)銷事項(xiàng)的具體實(shí)施。這項(xiàng)工作給我們提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，不僅讓我們承擔(dān)起項(xiàng)目組財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)問題，同時(shí)也讓我們的財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí)得到鞏固與新的學(xué)習(xí)。

總體而言，我們項(xiàng)目小組每個(gè)人的工作任務(wù)并沒有分得很細(xì)，組長(zhǎng)在組織大家開展工作時(shí)，也是根據(jù)每個(gè)人的性格與能力特點(diǎn)來對(duì)工作做大體布置，但是在團(tuán)隊(duì)中，大家都很積極主動(dòng)，通力協(xié)作，這對(duì)我們項(xiàng)目的一步一步推進(jìn)起到了促進(jìn)的積極作用。在大家認(rèn)真負(fù)責(zé)、圓滿完成各自工作任務(wù)的前提下，會(huì)對(duì)其他同學(xué)的工作提供建設(shè)性意見及有效幫助，這使得我們的項(xiàng)目能按照時(shí)間安排順利開展。

回想這一路走來的過程，我真的感觸很深，我們每一個(gè)成員都在項(xiàng)目中給予我很多的幫助，這個(gè)團(tuán)隊(duì)同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，我從我們優(yōu)秀的組員身上及項(xiàng)目本身學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)收獲了很多知識(shí)，這對(duì)于我來說無疑是最值得珍藏的，具體來說主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)新能力

江澤民同志1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國(guó)家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。

我們的課題名稱是《基于單片機(jī)的電話系統(tǒng)報(bào)警的研究》，我們能從創(chuàng)新視角，將社會(huì)熱點(diǎn)問題與科技結(jié)合起來考慮，能獲得課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。

2、溝通能力

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過有效地溝通來達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員有四個(gè)人，每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過實(shí)際動(dòng)手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。其次我們也需要向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)以及學(xué)姐請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘惯@是我們第一次做項(xiàng)目，在各個(gè)方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)。所以說溝通能力是必不可少的。

3、團(tuán)隊(duì)合作能力

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

這次全國(guó)性創(chuàng)新性實(shí)踐大賽給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲??我相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很大的正面影響，真的非常謝謝給予我們支持的各方，謝謝老師的指導(dǎo)謝謝組員的支持。

趙于飛