第一篇：觀“神十太空授課”有感

觀“神舟十號(hào)太空授課”有感

蘇建珍

6月11日17時(shí)38分“神十”載著聶海勝、張曉光、王亞平三名航天員帶著祖國的使命相約“天宮一號(hào)”。雖然天宮一號(hào)與“神八”、“神九”已經(jīng)相約完畢，但這一次也讓我們有很多期待，但是最讓我期待的還是，以八零后的王亞平老師為主講，聶海勝老師為助教的太空授課，張曉光老師是這次授課任務(wù)的攝像師。她們要以天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，她們會(huì)講什么呢？會(huì)讓我們看到什么樣的太空奇妙現(xiàn)象呢？

6月20日上午10時(shí)許。中國首位“太空教師”站在中國“最高”講臺(tái)天宮一號(hào)的主講王亞平老師助教聶海勝老師開始了太空授課，帶著我們一起領(lǐng)略奇妙的太空世界。首先：漂浮亮相

王亞平老師像一條美人魚向艙內(nèi)攝像機(jī)游來，為了更好展示太空失重狀態(tài)，指令長聶海勝老師盤起腿，給我們表演了太空神功“懸空打坐”。王老師用手指輕輕一推，聶海勝老師搖搖晃晃的向遠(yuǎn)處飄去，看來在太空中，她們可都是輕輕如燕的武林高手啊！第二：太空稱重

在地面上，我們一般用天平、臺(tái)秤、托盤秤、桿秤、彈簧秤測量物體的質(zhì)量。那么，失重環(huán)境下，太空中航天員怎么測定質(zhì)量呢？學(xué)文科的我在電視前也產(chǎn)生了極大的興趣。這時(shí)太空“質(zhì)量測量儀”派上了用場，這是從天宮一號(hào)艙壁上打開的一個(gè)支架形狀裝置。聶海勝老師把自己固定在支架一端，王老師輕輕拉開支架，一放手，支架便在彈簧的作用下回復(fù)原位。測量結(jié)果表明，聶海勝老師的質(zhì)量是74千克。呵呵，看來他們?cè)诶锩娉缘牟诲e(cuò)，很舒服的。

王老師解釋說，天宮中的質(zhì)量測量儀，應(yīng)用的是牛頓第二定律：物體受到的力等于它的質(zhì)量×加速度。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了一個(gè)彈簧能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，還設(shè)計(jì)了一個(gè)系統(tǒng)測出加速度，然后根據(jù)牛頓第二定律就可以算出身體的質(zhì)量了。第三：神奇的單擺

T型支架上，用細(xì)繩拴著一顆明黃色的小剛球。王老師把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球并沒有出現(xiàn)地面上常見的往復(fù)擺動(dòng)，而是停在了半空中。王老師用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)。

王老師說，在太空中，我們自身的感覺在方位上是無所謂，無論我們的頭朝向哪個(gè)方向，自身的感覺都是一樣的不過生活在太空中，我們也人為定義了上和下，并且把朝向地球的一側(cè)作為下方，并鋪設(shè)了地板。

第四：旋轉(zhuǎn)陀螺

地面上常見的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王老師取出一個(gè)非常漂亮紅黃相間的陀螺懸在空中，用手輕推陀螺頂部，陀螺翻滾著向前移動(dòng)。緊接著，她拿出一個(gè)相同的陀螺，先旋轉(zhuǎn)起來再懸浮在半空中，這一次用手輕輕一推，旋轉(zhuǎn)的陀螺則不再翻滾，而是保持搖晃著向前奔去。

王老師介紹說，高速旋轉(zhuǎn)陀螺的定軸特性在航天領(lǐng)域用途廣泛。在天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器上，就裝有各式各樣的陀螺定向儀，正是有了它們，才能精準(zhǔn)地測量航天器的飛行姿態(tài)。第五：魔幻水球

王老師拿起一個(gè)航天員引用水袋，打開止水夾，水并沒有傾斜而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中。王老師說必須用特殊方式收集它，我還以為會(huì)是什么神秘道具呢，結(jié)果王老師張開口一口把水珠吞了下去，還幽默的說“如果李白生活在太空中，他就不會(huì)寫出‘飛流直下三千尺’的詩句了，因?yàn)橛捎谔帐е?，水是不?huì)向下流的”。接著，她把一個(gè)金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個(gè)漂亮的水膜。輕輕晃動(dòng)金屬圈，水膜也不會(huì)破裂，只是偶爾會(huì)甩出幾顆小水滴。隨后，王老師又往水膜表面貼上了一片畫有中國結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。這些在地面上難得一見的奇特景象，接著王老師慢慢地向水膜注水，不一會(huì)兒，水膜就變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。用注射器向水球內(nèi)注入空氣，在水球內(nèi)產(chǎn)生了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球形氣泡，氣泡既沒有被擠出水球，也沒有融合到一起。緊接著，王老師又用注射器把少許紅色液體注入水球，紅色液體慢慢擴(kuò)散開來，晶瑩透亮的水球好像這個(gè)季節(jié)熟透的李子或桃子，讓人看了忍不住想要咬一口。

在太空授課提問環(huán)節(jié)，讓我最感興趣的是一位小女孩提問的：“航天員老師您好，請(qǐng)問你們?cè)谔罩锌吹降木吧偷孛嫔嫌惺裁床煌瑔?？能看到UFO嗎？星星還會(huì)閃爍嗎？”王老師回答：“透過懸窗，我們可以看到美麗的地球，可以看到日月星辰，但到目前為止，我們沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外，沒有大氣層的阻擋和干擾，所以我們看到的星星是格外的明亮，但是卻不會(huì)閃爍。同樣，因沒有大氣的阻隔，我們看到的天空不是藍(lán)色的，而是深邃的黑色。另外，告訴大家一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，每天我們可以看到16次日出”。那么生活在太空的我們也不會(huì)把星星比作眼睛啊、珍珠啊、鉆石啦，也不會(huì)唱“天上的星星，亮晶晶??”這首歌了。因此我們不可頑固不化,不知變化。切不可一意孤行,固執(zhí)己見,不思進(jìn)取,頑冥不化。

在授課即將結(jié)束，三位航天員還為我們送上了祝福與期望。聶海勝老師：“愿同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，為中國夢添彩?！睆垥怨饫蠋煟骸吧铄涮眨瑠W秘?zé)o窮，探索無止境，讓我們共同努力?！蓖鮼喥嚼蠋煟骸帮w天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”！是啊，夢想可以播種、夢想可以接力、夢想也真的照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)的嫦娥奔月，曾經(jīng)的孫悟空大鬧天宮，勤勞智慧的中華民族一直都有一個(gè)偉大的航天夢想，一直都?jí)粝胫軌蝻w天奔月。伴隨著神舟一號(hào)、二號(hào)，一直到神舟十號(hào)的出現(xiàn)，中華民族的航天夢想一步步地變成了現(xiàn)實(shí)。

這堂“遠(yuǎn)在天邊、近在眼前”的太空授課活動(dòng)，是生動(dòng)有趣一堂物理課、天文課。對(duì)少年兒童而言，這更是一堂激發(fā)孩子們的志向，讓他們自覺樹立遠(yuǎn)大的航天航空夢想，激發(fā)對(duì)航天航空事業(yè)的熱愛；對(duì)青少年而言，他們更加直觀地獲取航天航空知識(shí)，尤其是與宇航員們的互動(dòng)交流，讓孩子對(duì)遙遠(yuǎn)的宇宙不再陌生、更加直觀，從而激發(fā)其對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)知識(shí)的崇拜，在心中樹立遠(yuǎn)大的航天航空理想；對(duì)我而言，讓我領(lǐng)悟到了平凡而枯燥的物理的神奇美妙，讓我領(lǐng)會(huì)到了神秘莫測、包羅萬象的浩瀚太空，讓我感受到了中華兒女的自豪，給我的未來人生上了一堂精彩的啟蒙課。

第二篇：觀《太空授課》有感

觀《太空授課》有感

容州 二小071班梁譯丹

今天放學(xué)一回家，我就迫不及待地打開電腦，饒有興味地觀看《神十航天員太空授課》。視頻一開始，兩個(gè)物理老師用幽默風(fēng)趣的話語講述了宇航員在太空的衣食住行。有趣的是，宇航員睡覺是站著睡的。他們每個(gè)人都有一間獨(dú)立的臥室，臥室墻壁上固定有一個(gè)一人高的睡袋，航天員睡覺時(shí)就鉆進(jìn)袋子里，只露出一個(gè)頭。還要帶上眼罩和耳塞。哈哈哈，在太空上的睡覺真奇特呀！不過，這樣站著睡覺，能睡著嗎？

第一個(gè)展示項(xiàng)目緊接著開始了，王亞平姐姐用甜美的聲音介紹展示項(xiàng)目：單擺運(yùn)動(dòng)。首先，亞平姐姐讓聶海勝叔叔拿出一個(gè)綁有小球的架子，然后，她把小球放到九點(diǎn)鐘方向，松手。只見小球緩緩地向下移。亞平姐姐說，這是小球失重的現(xiàn)象。接著，她又輕推了一小球。咦，小球竟然做起了圓周運(yùn)動(dòng)??

這單擺運(yùn)動(dòng)真好玩！在這項(xiàng)單擺運(yùn)動(dòng)展示中，我從王老師那里明白了什么是失重。如果你說失重是失去重量，那么我給你一個(gè)否定的答案，失重是物體對(duì)支持物的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)像。怎么樣，非常巧妙吧？

我最喜歡的展示項(xiàng)目是——水球！看，亞平姐姐把一個(gè)金屬圈插進(jìn)一個(gè)水袋。她要做什么呢？只見她輕輕地把金屬圈拿出來。哇，金屬圈的表面有了一層水膜，再聽亞平姐姐的解釋：原來在太空，因?yàn)闆]有吸引力的緣故，水的張力在太空“大展身手”。接著，她不停地往水膜里擠水，慢慢的，本來是薄薄一層的水膜，變成了一個(gè)晶瑩剔透的大水球。真奇妙呀！然后，亞平姐姐問正在觀看的人們，這水球里是不是有一些小氣泡呀？大家都回答是。亞平姐姐就拿出一個(gè)針管，把水球里的氣泡全吸走了。她又拿起一個(gè)針管，往水球里注射了兩個(gè)大氣泡。噢！兩個(gè)氣泡竟然沒有融合在一起。大家都在驚訝的時(shí)候，王亞平姐姐說，這種獨(dú)特的現(xiàn)象只有在太空上才能看到呢！

這些展示真是令人驚奇，太空上真是有太多地面上感受不到、看不到的東西啦！下課的時(shí)間到了，亞平姐姐、聶海勝叔叔和張曉光叔叔向我們揮手告別。可我的心還意猶未盡，太空呀，浩瀚無邊的太空，還有更多東西值得我們探索！

第三篇：觀《太空授課》有感

觀《神十航天員太空授課》有感

容州二小071班梁海昌

今天，我饒有興趣的觀看了《神十航天員太空授課》?？戳酥?，我不禁為宇宙的神奇現(xiàn)象感到驚奇，也為宇航員們的生活方式感到新鮮，更為宇航員在失重空間做的各種精彩展示而驚嘆不已！

“我是王亞平，本次授課由我來主講?！彪S著這一句來自天宮的問候，有史以來內(nèi)容最神奇、教室最高遠(yuǎn)、觀眾最多的一課開始了。首先是聶海勝懸空打坐、王亞平彈指秀“大力神功”。接著給我們表演怎樣在太空上稱重。屏幕中的同學(xué)們想出許許多多的在地面上的稱重方法：電子稱、天枰等等，但是王亞平老師跟我們講，在失重的太空中是無法用普通的的方法稱重的，只能用專業(yè)儀器才能側(cè)重。她給我們講解了彈簧球后，讓指令長聶海勝展示如何使用天宮一號(hào)中的質(zhì)量測量儀來稱體重。只見聶海勝飄到測量儀前，抓住儀器上幾個(gè)扶手，蜷在扶手上。牽引測量儀的鋼絲繩拉開又回來，一旁的電子屏上就顯示出聶海勝的體重：74千克。看完這里，我目瞪口呆，不得不驚奇這種在太空上特別的稱重方式。

接下來，王老師又表演小球的單擺運(yùn)動(dòng)。她拿出一個(gè)支架，用細(xì)繩將小球連接在支架上，形成了一個(gè)單擺。只見王亞平將小球輕輕拉起，神奇的一幕發(fā)生了：小球在空中緩緩地懸浮著，卻不能像在地面上做往復(fù)擺動(dòng)。于是王亞平老師就輕輕地推了小球一下，小球開始繞著擺軸做起了勻速的圓周運(yùn)動(dòng)。王老師解釋說，這是在失重環(huán)境下，小球因重力作用下墜，在細(xì)繩的拉動(dòng)下，做起勻速運(yùn)動(dòng)。和地面不同，需要很大的力氣，比較困難。我十分驚訝，太空失重空間居然能使那么多東西發(fā)生巨大的變化！

后來王老師還表演了不變軸向的陀螺、晶瑩剔透的水膜、紅撲撲的水球等一個(gè)個(gè)有趣味的演示實(shí)驗(yàn)。這讓我們著著實(shí)實(shí)地感受和領(lǐng)略到了神奇奧妙的太空世界和多姿多彩的太空生活。

太空課堂棒極了！期待著更精彩的“太空課堂”走進(jìn)我們學(xué)生的視野，叩開我們的心靈和智慧之門！

（點(diǎn)評(píng)：小作者通過細(xì)致的觀賞，精彩的描述，發(fā)自肺腑的內(nèi)心感悟，把這“神奇的太空課堂”真實(shí)的描繪出來了，還真實(shí)地抒發(fā)了自己的感受。并且行文條理清楚，表達(dá)流暢。指導(dǎo)老師：李振惠）

第四篇：觀《太空授課》有感

觀《太空授課》有感

容州 二小071班李青鍵

大家看過宇航員在太空飛船里向我們授課嗎？今天晚上，我滿懷期待地觀看了《神十航天員太空授課》，這節(jié)課讓我受益匪淺。

首先映入我的眼簾的是三位宇航員——王亞平、張曉光、聶海勝。他們正神采奕奕的介紹著自己。他們要向我們傳授太空物理知識(shí)。第一個(gè)要向我們介紹的是在太空失重的環(huán)境下的單擺運(yùn)動(dòng)。只見航天員王亞平輕輕地捏著一個(gè)小黃球，球的另一邊連著一個(gè)固定支架?！翱纯次宜墒趾?，小球會(huì)變得怎么樣?！蓖鮼喥揭贿厹厝岬卣f著，一邊準(zhǔn)備松手。在地球上小球會(huì)擺動(dòng)起來，可在太空失重的環(huán)境下小球會(huì)怎么樣呢？我一邊疑惑的想著，一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕。只見王亞平一松手，那小球便神奇的浮在了半空中。王亞平用手指輕輕的推了一下小球，那小球竟然做起了圓周運(yùn)動(dòng)。這實(shí)驗(yàn)讓我眼前一亮：原來只要給處于失重狀態(tài)下小球就會(huì)圍繞固定架做圓周運(yùn)動(dòng)了。但在地面上，我們要給小球一個(gè)足夠大的速度，才可以實(shí)現(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣?。∷屛矣謱?duì)浩瀚的太空增添了一份好奇。

最精彩的還是水球和水膜的實(shí)驗(yàn)。瞧，王亞平拿著一根金屬圈，小心翼翼的放到水袋里，拿出來時(shí)，就形成了一個(gè)漂亮的水膜。在太空里，做一個(gè)如此大的水膜竟如此容易，這讓我大吃一驚。接下來的事前更讓我驚訝不已。只見王亞平輕輕的將一個(gè)小小的中國結(jié)放到薄薄的水膜上。我皺起眉頭，心中充滿疑問：這樣做會(huì)不會(huì)把水膜弄破呀？可是，晶瑩剔透的水膜卻安然無恙，還容納了那小小的中國結(jié)，這可多虧了水的表面張力和太空失重的作用呀！我對(duì)此贊嘆不已。

更令我驚奇的還在后面。王亞平將手中的金屬棒立起來后，慢慢的將水袋中的水注入水膜中，水膜便漸漸變厚，最終形成了一個(gè)美麗的晶瑩剔透的“水晶球”。瞧，王亞平又把紅色的液體注入了“水晶球”內(nèi)，紅色的液體在水球里慢慢的散開，最后晶瑩的水球漸漸地變成了一個(gè)橢圓形的紅色的“水晶球"。這真是個(gè)奇妙的景觀啊！

這些有趣的太空小實(shí)驗(yàn)，不僅讓我感受到我們祖國科學(xué)發(fā)展的迅速，而且讓我了解到了太空的奇妙。

第五篇：觀太空授課有感（范文）

觀太空授課有感

中國航天員王亞平姐姐的首次太空授課(世界第二次太空授課)非常完美,這次太空課上,王亞平姐姐分別進(jìn)行了質(zhì)量測量演示、小球運(yùn)動(dòng)演示、陀螺運(yùn)動(dòng)演示、水膜演示。還“隔空”回答了中學(xué)生們的提問。試驗(yàn)中,水在太空中呈現(xiàn)出的奇妙景象讓學(xué)生們意猶未盡。

通過這次太空授課不僅啟迪了同學(xué)們的好奇心而且也增強(qiáng)了同學(xué)們的想象力，這些新的知識(shí)，新的應(yīng)用相信從一定程度上改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ睢?/p>

也許今天的異想天開就是未來的中國夢，也許今天的科技?jí)魰?huì)讓未來更美好。

人類可以利用在太空中取得的成功實(shí)驗(yàn)為生活在地球中的我們提供實(shí)踐基礎(chǔ)。將來在地球中會(huì)有更多的實(shí)際應(yīng)用是通過太空實(shí)驗(yàn)獲得的。和平利用太空,共同造福人類,是我們的共同心愿!愿我國的航天事業(yè)和人類共同的航天事業(yè)不斷前進(jìn),更上一層樓。