第一篇：讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人材料

“中華魂”讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人材料

-----立足實(shí)踐 讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中成長(zhǎng)

張海濤

讀書是學(xué)習(xí)，實(shí)踐是更重要的學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了《中華魂》教育讀本中的《共同創(chuàng)造美好的和諧社會(huì)》這一章以后，都被閱讀材料里的模范事跡所感染，都立志做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人的好少年。為了把握這個(gè)教育學(xué)生的良好契機(jī)，結(jié)合我校是寄宿制學(xué)校的這一特點(diǎn)，開展了“關(guān)愛住校生”活動(dòng)，讓每天依偎在父母身邊、衣食無憂的孩子們，進(jìn)入到遠(yuǎn)離父母、無親人陪伴、孤寂無助的住校生同學(xué)們中間，結(jié)成“互助伙伴”，從吃、穿、用等生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴方面去關(guān)心同學(xué)，節(jié)假日跑校生怕住校生想念親人，到學(xué)校與他們共同慶祝節(jié)日，有的邀請(qǐng)住校生到自己家里，改善伙食、感受家的溫暖。同學(xué)們之間感情更加親密、班級(jí)的氛圍更加和諧。不斷體會(huì)著愛心奉獻(xiàn)的內(nèi)涵與快樂。

在讀書教育的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，春寒料峭，同學(xué)們清洗樓門上的粘貼物。初春的冷的讓人渾身顫栗，但小志愿者們沒有被春風(fēng)的肆虐嚇倒，他們幾人一組，用鐵刷子，小鏟子等工具，認(rèn)真仔細(xì)的清除樓門上的各類粘貼物。有許多粘貼物被涂滿漿糊，牢固的粘貼在門上，很難清除，小志愿者們的手給凍的通紅。在大家的努力下，社區(qū)的門整潔了，每名同學(xué)的臉上都露出了滿足幸福的笑容。他們?cè)诟视诜瞰I(xiàn)，品味著勞動(dòng)的快樂。

以慶祝建國(guó)60周年為契機(jī)，開展《祖國(guó)在我心中》主題教育活 動(dòng)，通過讀后感、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，“祖國(guó)我為你自豪”、“祖國(guó)---東方的巨人”、“我和我的祖國(guó)”??一篇篇文章激起了濃濃的中華情，讀書立志豪情在每個(gè)孩子的心中蕩漾。有的同學(xué)在讀后感中寫道：“我們作為新時(shí)代中學(xué)生，正值如詩的年華、多夢(mèng)的季節(jié)。對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來更是充滿了憧憬和希望，也許，你只想默默地奉獻(xiàn)，成為一個(gè)像張思德、雷鋒那樣的普通勞動(dòng)者，用自己的雙手為祖國(guó)的社會(huì)主義大廈添磚加瓦；也許，你勇于拼搏，想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上奪取金牌，讓五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起！雖然我們只是普通人，可只要把祖國(guó)記在心中，一切為了祖國(guó)，有了這樣一個(gè)明確的人生奮斗目標(biāo)，無論你的理想是什么，你的人生目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，成為一個(gè)為祖國(guó)有用的人?！蓖ㄟ^讀后感，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

為了引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀書、樂于讀書、勤于讀書，不失時(shí)機(jī)的開展了“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)。選舉學(xué)生中的樂于讀書的典范、無私奉獻(xiàn)的楷模、堅(jiān)強(qiáng)自立的代表，號(hào)召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。如：八年*班學(xué)生父母離異，跟著爺爺生活，卻不以身世自卑，不以家貧為恥，艱苦求學(xué)、積極進(jìn)取，成績(jī)年年名列前茅。九年級(jí)六班*同學(xué)家庭條件優(yōu)越卻不攀比不炫耀，勤儉節(jié)約、塌實(shí)刻苦，關(guān)心他人、熱愛集體；七年級(jí)新生*同學(xué)雖身材瘦弱但理想博大，廣覽群書、興趣廣泛，品德 高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)，被評(píng)選為優(yōu)秀小讀者；九年六班*同學(xué)身患重病但堅(jiān)強(qiáng)樂觀，患病期間堅(jiān)持完成作業(yè)、堅(jiān)持上學(xué)不遲到、不享受特權(quán)。這些身邊人的身邊事用鮮活的實(shí)例，真真切切的感染激勵(lì)著廣大學(xué)生，成為了他們崇拜追求的精神偶像。

實(shí)踐告訴我們，發(fā)揮學(xué)校和共青團(tuán)組織主渠道作用，采取多種形式，活動(dòng)開展《中華魂》主題教育讀書活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的好形式、好方法。

蘇尼特右旗第一中學(xué)] 2009年12月16日

第二篇：讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

本人七歲，從小就與書結(jié)下了不解之緣。小時(shí)侯喜歡看書里面五顏六色的彩色插圖，喜歡聽媽媽講著童話故事安然入睡。上了小學(xué)后，隨著認(rèn)字的增多，我漸漸地自己讀書，讀各種各樣的書，我經(jīng)常陶醉在知識(shí)的海洋中不能自拔，經(jīng)常隨著故事中主人公的喜怒哀樂而癡狂，常常是在父母再三催促下我才肯丟下我的最愛——書。我應(yīng)該感謝我的家長(zhǎng)，是他們?yōu)槲业拈喿x大開方便之門，經(jīng)常和我一起光顧書店，為我建立了一個(gè)家庭書架。無論多忙，每天都與我共同閱讀，為我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適的讀書環(huán)境，并和我一起探討故事中的人物，伴隨著我一起成長(zhǎng)，漸漸地，培養(yǎng)了我愛讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。另外，我還喜歡把我學(xué)到的好詞佳句及時(shí)積累下來，現(xiàn)在，我已經(jīng)有好幾本自己的積累詞匯本了，它為我的思想注入了新鮮的血液，為我的表達(dá)起到了極好的鋪路作用，為我的寫作提供了良好的素材。讀書給我?guī)砹伺d趣，帶來了快樂，讓我懂得了很多道理，通過讀書提高了我的認(rèn)識(shí)能力、想象能力和閱讀能力。從書中我吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)和分辨善、惡、丑、真、善、美，學(xué)會(huì)怎樣幫助人關(guān)心人。在家中我能積極主動(dòng)地幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事，懂得尊老愛幼，是個(gè)非常懂事的好孩子。

在學(xué)校，為創(chuàng)建“書香”校園，我班還設(shè)立了專門的閱讀課和讀書心得交流課，讓我們?cè)陂喿x與交流中不斷提高自身的聽說讀寫能力；在班級(jí)內(nèi)部，每?jī)芍苓M(jìn)行一次讀書筆記展評(píng)，評(píng)選出最佳作品，本人的讀書筆記還經(jīng)常獲得最佳；由于涉獵廣泛，我創(chuàng)作的日記作品經(jīng)常做為范文在班級(jí)里范讀，我在學(xué)校組織的故事大賽中憑借精彩的表現(xiàn)，獲得了一等獎(jiǎng)，受到了師生的一致好評(píng)，這更激起了我讀書的熱情，使我養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。在校外積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，在5、12四川汶川發(fā)生大地震以后，參加了以東營(yíng)市紅十字協(xié)會(huì)，勝大中心超市等多家單位組織的抗震救災(zāi)義演活動(dòng)，并捐了款。六月又參加并主持了油田有關(guān)部門組織的社區(qū)大舞臺(tái)文藝匯演。受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接見和好評(píng)，有關(guān)資料和照片電視周報(bào)和勝利電視臺(tái)和相關(guān)網(wǎng)站均有報(bào)道。

通過閱讀使我的知識(shí)得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪，讓學(xué)習(xí)成為我生命的一部分。閱讀讓我的未來更精彩！

第三篇：讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

曾xx是學(xué)校政教處主任、關(guān)工委常務(wù)副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校讀書活動(dòng)工作。該同志在工作中，既做得扎扎實(shí)實(shí)，又具有開拓性、創(chuàng)造性，成績(jī)十分顯著：

一、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，健全讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。他征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子同意，建立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，他是副組長(zhǎng)之一，并且被分工具體負(fù)責(zé)“讀書活動(dòng)”工作。為了保證讀書活動(dòng)有的放矢，持之以恒，在他的建議下，學(xué)校建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個(gè)活動(dòng)由校長(zhǎng)室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級(jí)為主陣地，以各個(gè)讀書興趣小組為平臺(tái)。同時(shí)在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開展讀書活動(dòng)的內(nèi)容；檢查工作有開展讀書活動(dòng)的位置；總結(jié)工作有開展讀書活動(dòng)的項(xiàng)目；表彰先進(jìn)有開展讀書活動(dòng)典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中，還結(jié)合課改、教學(xué)實(shí)踐，制訂了具體的措施。所有這些工作，都是由他具體去操作，一一去落實(shí)，使讀書活動(dòng)能長(zhǎng)期堅(jiān)持、健康發(fā)展。

二、做好讀書活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作。他注重做長(zhǎng)期的宣傳、發(fā)動(dòng)工作，每學(xué)年開始時(shí)：一是召開全校“讀書活動(dòng)”宣講大會(huì)；二是出“讀書活動(dòng)”專欄；三是各班舉行讀書活動(dòng)專題討論會(huì)，借以提高學(xué)生對(duì)讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿報(bào)名，成立新的讀書興趣小組。由于宣傳、組織工作做得扎實(shí)，自愿參加讀書活動(dòng)的人數(shù)每年都達(dá)到90%以上。把“xx”讀書與每年的“主題讀書”活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生自愿購(gòu)買讀本率一直保持100%。

三、想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)多種渠道，使讀書活動(dòng)扎實(shí)、持久開展。針對(duì)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，他想方設(shè)法，創(chuàng)設(shè)了多種渠道：一是搞好圖書館開放。經(jīng)他與圖書室管理員商量，每學(xué)期在讀書活動(dòng)形成高潮的一段時(shí)間內(nèi)，圖書館在假日照常開放，給學(xué)生借書，讓他們?cè)陂営[室讀書。二是和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，努力創(chuàng)造條件，雙休日讓其父母和學(xué)生一起讀書，書情加親情，對(duì)學(xué)生的閱讀起到了很好的作用。三是廣開讀書門路，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生到城區(qū)的圖書館讀書。四是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，每學(xué)年都由他牽頭，組織讀書活動(dòng)積極分子和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師外出活動(dòng)一次。五是在寒、暑假建立“家庭——學(xué)校連心卡”，老師與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)，要求每個(gè)學(xué)生讀1至5本英雄、名人的人物傳記，精讀并背誦古詩詞10首，寫1至5篇600字以上的讀后感，以此保證學(xué)生在假期中的讀書活動(dòng)的開展。通過這五條渠道，使學(xué)校的讀書活動(dòng)開展得活躍、扎實(shí)，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)起來很大的作用，因而得到了廣大家長(zhǎng)的支持與贊揚(yáng)。

四、建設(shè)強(qiáng)有力的輔導(dǎo)隊(duì)伍，健全“充電”制度。

在開展“xx讀書”活動(dòng)過程中，部分教師產(chǎn)生厭煩思想與畏難情緒，對(duì)指導(dǎo)讀書活動(dòng)得過且過，甚至放任自流。針對(duì)此，他意識(shí)到：要使讀書活動(dòng)能持久開展，就必須建設(shè)一支熱心、穩(wěn)定、高素質(zhì)的輔導(dǎo)隊(duì)伍。于是，征得領(lǐng)導(dǎo)小組的同意，在他的具體策劃下，通過認(rèn)真考察，挑選了一批責(zé)任心較強(qiáng)、水平高的語文老師，匯同各班班主任，作為指導(dǎo)讀書的輔導(dǎo)員。與此同時(shí)，還建立了輔導(dǎo)隊(duì)伍的“三個(gè)一”的“充電”制度，即一個(gè)月一次集中學(xué)習(xí)、一季度一次交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期一次總結(jié)、研討，不斷提高輔導(dǎo)隊(duì)伍的質(zhì)量。在開展讀書活動(dòng)中，他要求輔導(dǎo)老師扮演了“讀書導(dǎo)航”、“讀書點(diǎn)撥”、“讀書創(chuàng)新”的角色，對(duì)讀書活動(dòng)具體指導(dǎo)、全程跟蹤、全面落實(shí)，保證了讀書活動(dòng)的長(zhǎng)期開展與質(zhì)量。幾年來，這支輔導(dǎo)隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)地工作，對(duì)推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展起到了重要的作用。

五、建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)讀書活動(dòng)深入開展。曾xx爭(zhēng)取學(xué)校的同意，建立了激勵(lì)制度，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難的情況下，還拿出一定的資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如把“讀書活動(dòng)”列入學(xué)校、班級(jí)工作范疇，每學(xué)期舉行一次全校性“讀書活動(dòng)”作文大賽，給予表彰，還將獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀征文刊登在校報(bào)《浪花》上，并向xx市《校園文學(xué)》等報(bào)刊推薦、刊登；每學(xué)年組織讀書活動(dòng)積極分子外出活動(dòng)，并發(fā)給他們每人10元錢購(gòu)書獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)；對(duì)讀書優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。通過這一系列的活動(dòng)，在學(xué)生中樹立典型，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，學(xué)生中出現(xiàn)了勤讀、勤學(xué)、勤思的風(fēng)氣，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。

由于工作出色，曾xx榮獲了xx區(qū)、xx市學(xué)校讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、教書育人優(yōu)秀教師、法制宣傳教育先進(jìn)工作者、關(guān)心下一代先進(jìn)工作者、德育先進(jìn)工作者和xx省“xx讀書”活動(dòng)先進(jìn)工作者等十幾個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：讀書先進(jìn)個(gè)人材料

東岳中學(xué)

讀書先進(jìn)個(gè)人材料

教師：徐丹

讀書先進(jìn)個(gè)人材料

東岳中學(xué)教師：徐丹

東岳中學(xué)教師徐丹自參加工作以來，踏實(shí)上進(jìn)，努力鉆研，愛崗敬業(yè)，任教一年，被評(píng)為我?！拔拿鹘處煛辈⑶乙彩俏倚Ｐ；盏脑O(shè)計(jì)者，結(jié)合我校教學(xué)理念和學(xué)校特點(diǎn)設(shè)計(jì)了獨(dú)特而寓意深刻的校徽。徐老師平時(shí)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)在教育上：

一、業(yè)務(wù)突出、工作積極。

作為一名新青年教師，徐老師認(rèn)為教學(xué)的過程同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)好老師最重要的標(biāo)準(zhǔn)就在于能否把教學(xué)、科研和個(gè)人學(xué)習(xí)有力的結(jié)合起來,徐老師承接了兩個(gè)班的語文課課，面對(duì)學(xué)校賦予的任務(wù)，徐老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認(rèn)真地準(zhǔn)備每一次課，用心的補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學(xué)習(xí)，一方面大量的閱讀提高自己。她明白一個(gè)良好的課堂來源于老師豐富的知識(shí)積累，這需要他不斷地努力，而付出的這一切，當(dāng)她站在講臺(tái)上，看到學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可，她覺得值得了。

二、善于教書、精于育人。

知識(shí)水平的提高只是積累，她的真正目的在于提高整體上的教學(xué)水平，能夠以更好更靈活的方式把知識(shí)教給自己的學(xué)生，并且在課堂上，徐老師采用開放式教學(xué)的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學(xué)習(xí)的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間以從廣度上提升學(xué)生的視野，并且把理論知識(shí)和學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐想結(jié)合，把智育與德育、智育與生活實(shí)踐教育完好的融合在一起。讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)而且學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣利用學(xué)到的東西指導(dǎo)自己的生活。課下常常與學(xué)生互動(dòng)，深入了解學(xué)生。

東岳中學(xué)

讀書先進(jìn)個(gè)人材料

學(xué)生：夏金茹

讀書先進(jìn)個(gè)人材料

東岳中學(xué)學(xué)生：夏金茹

我是東岳中學(xué)九年級(jí)（1）班夏鑫茹。是一名光榮的共青團(tuán)員，從小喜歡參加學(xué)校組織的活動(dòng)。并多次榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

作為中學(xué)生，豆蔻年華，思想單純，行為幼稚，在與同學(xué)交往的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)分歧和矛盾。我能夠包容與體諒別人，和其他同學(xué)和諧共處。

作為“有效學(xué)習(xí)”小組長(zhǎng)，我能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，樂于組織同組同學(xué)共同完成學(xué)業(yè)。每當(dāng)有同學(xué)問我題時(shí)，我就放下手中的其它作業(yè)，和他一起探討，在合作學(xué)習(xí)中，我不僅幫助了別人，也進(jìn)步了自己。我認(rèn)為合作學(xué)習(xí)是共同進(jìn)步的需要，是建立同學(xué)友誼達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要。

作為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，我不僅給同學(xué)們學(xué)習(xí)充電，還幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信。今年這學(xué)期期中考試后，四組的一位男生考試成績(jī)很不理想，他十分傷心，有一陣子學(xué)習(xí)無精打采，我真的替他著急。于是我利用上體育課的機(jī)會(huì)找他聊天，“你應(yīng)該把錯(cuò)題找出來，好好剖析一番，爭(zhēng)取在下一次不犯同樣的錯(cuò)誤。我相信小小的挫折一定不會(huì)把你打倒的。”在我的鼓勵(lì)下，他漸漸地回到了原來那個(gè)自信的他，我真的為他感到高興。

我能有今天的成長(zhǎng)都要感謝父母多年來對(duì)我的嚴(yán)格要求和精心呵護(hù)，感謝老師多年來對(duì)我的耐心教育和辛苦栽培，感謝同學(xué)們給我的熱心支持和無私幫助。正是大家的共同關(guān)愛，才使我成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的中學(xué)生。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：

小學(xué)四年級(jí)參加“快樂童聲”榮獲“二等獎(jiǎng)”

六年級(jí)參加“歌詠比賽”榮獲“二等獎(jiǎng)”

八年級(jí)參加朗讀、歌詠比賽，榮獲“一等獎(jiǎng)”

九年級(jí)參加“我的老師”主題比賽，榮獲“二等獎(jiǎng)”

第五篇：讀書先進(jìn)個(gè)人事跡材料

兒童閱讀的領(lǐng)航人

——讀書先進(jìn)個(gè)人XX老師事跡材料

她，是XX小學(xué)傳播兒童文學(xué)的領(lǐng)軍人物，是孩子們心中最會(huì)講故事的老師；

她，是XX小學(xué)打造書香校園的總負(fù)責(zé)人，是推行校內(nèi)少兒課外閱讀考級(jí)的踐行人；

她推薦的小說和童話總是孩子最喜歡讀的課外書籍。她組織的“作家進(jìn)校園”、“好書綠色漂流”、“書香班級(jí)評(píng)比”等活動(dòng)成為家長(zhǎng)最推崇的活動(dòng)。她不遺余力地向人們講述讀書的樂趣，常常奔走于圖書館和書店，并用自己的親身事例啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，讓孩子知道讀書不僅成就自己，更讓自己明白事理，懂得做人，更是為了祖國(guó)的復(fù)興——她就是XX市第XX小學(xué)XX老師。

從2012年開始，XX作為小學(xué)語文教師、教務(wù)處主任，深刻體會(huì)到兒童閱讀已經(jīng)到了令人憂慮的情況，從此開始嘗試推廣兒童閱讀。XX獨(dú)白：“在學(xué)校里，教給學(xué)生最重要的技能是閱讀，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心能力。學(xué)生總有一天會(huì)離開學(xué)校，他們可以憑借這項(xiàng)技能進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)?？墒牵谥袊?guó)的教育語境中，這個(gè)基礎(chǔ)技能被弱化了。國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明語文老師花費(fèi)了大量時(shí)間教學(xué)遠(yuǎn)不如孩子自由閱讀成績(jī)更突出。學(xué)校，應(yīng)該是讀書人的天堂。XX小學(xué)致力于打造一所“圖書館中的學(xué)?！?，我和同伴們做了很多事。例如，我們要常給孩子推薦好書，學(xué)校要有開放的圖書角讓孩子方便地取閱圖書，要有漂亮的圖書館讓孩子快樂閱讀，要有時(shí)間保證孩子持續(xù)閱讀”。

XX先在推廣兒童閱讀上不斷地嘗試并用心耕耘。除了舉辦各種豐富的閱讀活動(dòng)之外，她還在XX小學(xué)建起了開放式閱讀角，做到班 1 班有好書。帶領(lǐng)24個(gè)班主任制定書香班級(jí)計(jì)劃，開展“書香班級(jí)評(píng)比”，設(shè)立兒童閱讀廣播站。

XX的閱讀推廣方式，有著很強(qiáng)的“輻射”作用。她立足本校，在水磨溝區(qū)引領(lǐng)其他均衡發(fā)展捆綁學(xué)校一起搞起了“讀書聯(lián)盟”，實(shí)現(xiàn)了資源共享?！白x書跳蚤市場(chǎng)”、“古詩詞競(jìng)賽”??幾個(gè)學(xué)校一起參加活動(dòng)，一起研究課題。同樣，XX還把閱讀指導(dǎo)課帶到了三校教研月語文課堂展示活動(dòng)中。她執(zhí)教的閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》廣受好評(píng)。

為了進(jìn)一步深化閱讀活動(dòng)，XX老師積極推廣主題閱讀，向全校學(xué)生推介梅子涵、沈石溪、徐友斌、楊鵬、楊紅櫻等優(yōu)秀兒童作家作品。并精心組織小讀者與作家見面會(huì)活動(dòng)。XX獨(dú)白：“與作者見面，能夠在孩子與圖書之間搭起一座做好的橋梁，這對(duì)孩子們來說是一個(gè)相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)”。在見面會(huì)之前，X老師會(huì)安排孩子們參與到各項(xiàng)準(zhǔn)備的事宜中，如深入閱讀作者的作品、設(shè)計(jì)布置會(huì)場(chǎng)、為作家表演鼓樂歡迎詞、與作家互動(dòng)話題征集??整個(gè)過程都充滿著歡欣鼓舞的氣氛，全校師生更是因?yàn)檫@樣一個(gè)特殊的活動(dòng)散發(fā)出無比的活力。因?yàn)橛辛酥茉數(shù)挠?jì)劃和細(xì)心的考慮，每一年的與作家見面會(huì)活動(dòng)都結(jié)出了豐碩的成果，對(duì)孩子閱讀生涯產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

2014年她根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，新推出”閱讀考級(jí)計(jì)劃”。把考核內(nèi)容分為7個(gè)級(jí)別：一級(jí)為“小書蟲”，二級(jí)稱“小書童”，三級(jí)稱“小書生”，四級(jí)稱“小書迷”，五級(jí)稱“小書癡”，六級(jí)稱“小書仙”。七級(jí)是為高于畢業(yè)水平的學(xué)生而設(shè)的特別級(jí)。考過七級(jí)的學(xué)生可獲得“XX小閱讀小博士”稱號(hào)?？技?jí)既可保證各年級(jí)學(xué)生達(dá)到其相應(yīng)的能力水平，體現(xiàn)各年級(jí)間的銜接與遞進(jìn)，又可打破年級(jí)界限報(bào)考，從而鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。XX獨(dú)白：“很少有人能夠?qū)⑺袝拿恳粋€(gè)章節(jié)都清晰地牢記在腦海中。如果我們閱讀時(shí)能留下一些簡(jiǎn)單的記錄，就能夠幫助孩子們加深對(duì)書中情節(jié)的記憶，增添 2 閱讀的樂趣。我借鑒了許多資深讀者的做法，就是建立《閱讀記錄卡》，記錄書名、作者資料、閱讀進(jìn)度、日期和心得體會(huì)。”從此在XX小學(xué)每個(gè)孩子都有一本《一路書香一路歌》的閱讀記錄本，老師和家長(zhǎng)們能夠隨時(shí)掌握孩子們的閱讀狀況。

一位語文教師如何轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粌和喿x推廣人？一位學(xué)校干部如何在重重教育迷霧中識(shí)別真相，在學(xué)校里做最有價(jià)值的事情？XX老師畫出了一條清晰的軌跡。她認(rèn)為在學(xué)校閱讀比語文重要，觀念比金錢重要，熱情比考評(píng)重要，團(tuán)隊(duì)比個(gè)體重要。在XX小學(xué)，我們隨時(shí)能感受到閱讀的持續(xù)的熱情——（學(xué)校讀書活動(dòng)圖片）所有這一切，其實(shí)可以歸結(jié)為一句話，她對(duì)兒童、對(duì)閱讀、對(duì)圖書的愛。她已經(jīng)把兒童閱讀當(dāng)成了生活和生命的一部分?，F(xiàn)在她走上了推動(dòng)兒童閱讀之路，她逐步改變了XX小學(xué)的閱讀風(fēng)氣，并影響了周圍的很多人。

正如X老師所說：我們有理由相信，有更多的孩子會(huì)因閱讀而飛翔！我們希望更多的老師因閱讀而回歸天真的樂趣，因閱讀而引領(lǐng)更多的孩子們開啟自信、從容、有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)旅程！