第一篇：給孩子適宜的愛活動總結(jié)

劉店鎮(zhèn)后山小學(xué)幼兒園2016學(xué)前教育宣傳月活動

主題

“給孩子適宜的愛”活動總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《河南省省學(xué)前教育規(guī)定》，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍，我園緊扣給“孩子適宜的愛”展開了一系類的活動。

首先，我們召開全園幼兒家長會，宣講如何給孩子適宜的愛，讓家長提高愛的認(rèn)識。領(lǐng)悟?qū)⒆拥膼?，就是對社會、對祖國、對自然、對科學(xué)的愛，也是培養(yǎng)從小樹立愛心，受到愛的熏陶。讓家長更深層地了解和學(xué)習(xí)如何給幼兒適宜的愛，區(qū)分“愛”與“溺愛”的不同含義。愛則培養(yǎng)孩子各方面的品質(zhì)和能力，“溺愛”則是嬌慣。在會中，家長們都非常的積極，配合老師的工作，認(rèn)真聽講，和老師互動。

其次，教師開展了培養(yǎng)幼兒生活自理的活動，在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會了系紐扣，系鞋帶，折疊衣服，打掃衛(wèi)生，擺放玩具等。在活動過程中，幼兒興致很高，積極學(xué)習(xí)，樂于與同伴交流，與教師互動，通過學(xué)習(xí)，幼兒的自理能力有了很大的提高。

最后，我園開展了安全教育活動，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。結(jié)合兒歌，故事教育。教幼兒記特殊的號碼，讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120等。

注意幼兒的細(xì)節(jié)，教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。

家園合作，充分利用聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度，以達(dá)成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼

兒的安全意識。

通過安全教育活動，幼兒提高了自我保護(hù)能力，也減少了對其他幼兒的傷害，幼兒懂得了互幫互助，在安全方面取得了很大進(jìn)步。

一個月以來，我園通過家長會，培養(yǎng)幼兒的自理能力，開展安全教育活動，家園合作等宣傳活動，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。取得了一定的成績，幼兒園各項(xiàng)工作得到家長的理解與支持。我園有信心在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)前教育工作會做得更好。

劉店鎮(zhèn)后山小學(xué)

幼兒園2016年學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)

后山小學(xué)幼兒園 2016年6月1日

第二篇：給孩子適宜的愛講話稿

“給孩子適宜的愛”學(xué)前教育宣傳月講話稿

張瀾學(xué)校

李梅

尊敬的各位家長：大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒學(xué)前教育是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有你們的支持、配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進(jìn)步。在這里，我對你們表示深深的感謝！

2015年5月20日到6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，為深入貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，培養(yǎng)家長樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，營造有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展，我校幼兒園積極開展踐行指南，所以我們今天把各位召集在一起召開家長會，本次我們宣傳的主題是《給孩子適宜的愛》。希望能給各位的教育帶來幫助。首先有請任校長講話。

有一種愛，叫做“父愛”和“母愛”，父母對孩子的愛是一種與生俱來的愛，這種適度的愛是真正的愛孩子，如果這種愛、愛的過分就變成了溺愛，孩子的人生將受到很大的影響。在日常生活中，沒有哪個父母是不愛自己的孩子的，愛可以，但是一定要講究一個度。有些孩子自己可以力所能及地做一些事情了，家長們還是會主動替孩子做，不讓孩子自己動手去做，這樣長期如此，孩子什么時候才能學(xué)會獨(dú)立呢？孩子自己能做的事情一定要讓他自己嘗試著去做，即使做的不好也沒有關(guān)系，適當(dāng)?shù)墓膭钏俳釉賲?，慢慢的他會一次比一次做得更好。有的家長，孩子在幼兒園、在學(xué)校受不得一點(diǎn)委屈，即使是做錯了事情讓老師批評了也覺得孩子委屈的不行了，或是心理有陰影了，不能正確看待老師的教育批評，這樣的孩子長大了會經(jīng)歷不了一點(diǎn)點(diǎn)的**和波折，內(nèi)心十分脆弱，不夠強(qiáng)大，所以家長一定要從小樹立孩子正確看待任何人的批評教育以及經(jīng)歷一些挫折，做錯了事情要敢于擔(dān)當(dāng)勇于承認(rèn)，接受別人的教育和批評，樹立自信心。在送兒子去幼兒園的時候，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友不愛把自己的好吃的、好玩的與人分享，不懂的分享的樂趣，家長知道了，也一味的替孩子說話：“我家寶寶從小就這樣，我們不要求他與別人分享?！边@樣的家長，你們認(rèn)為你們這種做法是對孩子好嗎？還有我身邊的一個朋友，有天在微信朋友圈她發(fā)了幾張孩子在家睡懶覺的照片，我留言問她，“今天孩子沒去上幼兒園嗎？”她說：“我女兒不愛上幼兒園，他爸爸說要給她最快樂的生活，那我們就不讓不去了，就在家玩吧”我真的很想說這樣的家長，你們認(rèn)為你們愛孩子的方式對嗎？合適嗎？孩子長大后會感激您為他們做的這些事情嗎？她不喜歡做的事情，難道就任由他們來嗎？

在幼兒時期的孩子還小，我們家長要正確的引導(dǎo)和教育我們的孩子。其實(shí)每個孩子都會存在很多壞習(xí)慣，壞習(xí)慣并不可怕，但我們做父母的一定要及時幫助孩子改正壞習(xí)慣！孩子是社會的花朵，家庭的希望，祖國的未來，從小培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，培養(yǎng)幫助別人、尊重別人的美德，讓每個孩子都不再沉浸在家長的溺愛中，讓每位家長都可以以真正的愛來呵護(hù)我們的孩子，讓每朵花都變得更好美麗，更加優(yōu)秀。所以在這里，我真心奉勸每一個家長，放下你們的溺愛之心，讓孩子在大自然的探尋中成長吧！陪伴孩子走過幸福的童年！

我認(rèn)為在家庭教育中存在一些有代表性的問題：一是譴責(zé)錯誤：孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會犯錯誤，許多家長在遇到這種情況會嚴(yán)厲譴責(zé)孩子，阻止孩子再犯同樣的錯誤，但是效果往往會適得其反，有些孩子可能會不再犯錯，但是這會可能會使孩子失去承擔(dān)錯誤的能力，有些孩子會產(chǎn)生逆反心理，反其道而行之。不管是哪種情況，都會對孩子幼小的心靈造成傷害。二是緊抓缺點(diǎn)：大人都有缺點(diǎn)，更何況是孩子，但是很多家長會緊抓孩子的缺點(diǎn)不放，本意可能是好的，意在使孩子改正缺點(diǎn)，但是翻來覆去的強(qiáng)調(diào)這些缺點(diǎn)，不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長。尤其是當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會加劇他的缺點(diǎn)，就會出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。三是家長過分保護(hù)孩子：為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨(dú)立的社會生活產(chǎn)生不利影響。四是對孩子的要求過于苛刻：常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。五是“家長待遇”：很多家長會教育孩子某些事情是不能做的，例如吸煙，喝酒，但是自己卻不能以身作則，當(dāng)孩子問起來的時候會說自己是“大人”等一些搪塞的話敷衍了事，這往往會使得孩子起逆反心理，做一些“大人”能做的事情。

那到如何改變現(xiàn)狀，讓我們的孩子得到應(yīng)用的尊重，更好地成長呢？

一宜放手嘗試：孩童時期是好奇心最旺盛的時期，什么事情都想要去嘗試，但是很多時候都會以失敗告終，此時很多家長為了不讓孩子傷心，就代替他完成或者輔助他完成，這樣做會使孩子失去嘗試新事物的動力，失去冒險和創(chuàng)新精神，久而久之還會產(chǎn)生依賴心理。此時我們應(yīng)該放手讓孩子自己嘗試，俗話說的好，失敗乃成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓孩子更快的成長。因此，家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獲取新的經(jīng)驗(yàn)。二宜發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)一個人受到鼓勵的時候，會提高他的自信心，激發(fā)他的上進(jìn)心。對于孩子來說更是如此，作為父母，更要有著敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而肯定、鼓勵他們，這對于孩子以后的發(fā)展會有積極的作用。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。家庭教育中善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)是父母必備功課。三宜“朋友相處”：人和人相處的關(guān)系中很重要的一項(xiàng)就是朋友關(guān)系，很多人能會跟朋友說的事情不會跟家人說，孩子亦是如此，如果家長能夠“放低”姿態(tài)，能夠和孩子以“朋友”的身份相處的話，可能會聽到孩子的真心話更有利于孩子的身心成長。學(xué)會“朋友相處”是家長需要學(xué)會的課程。四宜“以身作責(zé)”：家庭教育中以身作則很重要，要求孩子做到的事情，自己必須首先做到。父母要成為幼兒的表率，就是要以自己的模范言行影響自己的幼兒。幼兒對父母的一舉一動、一言一行都想學(xué)習(xí)，父母的語言、行為、待人接物的方式，都會對幼兒起很大的作用。父母在接送幼兒的過程中就有一些言行直接影響著幼兒，由于班級幼兒較多家長們又是同一時間接送孩子，在等待區(qū)的家長是否遵守秩序？是否大聲喧嘩？都給會影響到幼兒在公共場所的乃至集體活動時的表現(xiàn)；父母在日常的生活中如果接人待物和藹可親、謙卑有禮、樂于助人、積極樂觀久而久之就會在幼兒幼小的心里種下陽光向上的種子。五宜樹立崇高威信：讓我們成為幼兒的偶象和目標(biāo)。威信從哪兒來？有的家長為顯示自己在家庭中的威風(fēng)，就用粗暴的做法代替嚴(yán)格的教育方法，這樣只會使幼兒變得野蠻，在幼兒心目中，家長的威信其實(shí)是沒有的。也有的家長采用溺愛的教育方法，這樣也只會使幼兒變的任性、自私、自立性差，家長的威信也沒有了。另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。

六宜在“尊重人格”的基礎(chǔ)上開展教育活動。沒有嚴(yán)格的要求就沒有教育，不保護(hù)幼兒的自尊心就沒有真正的教育。父母對幼兒提出的要求應(yīng)該是合情合理、堅定不移、經(jīng)常一貫和孩子所能接受的。然而，家長的要求有時盡管是合情合理的，但對幼兒來說，畢竟還是外部的東西，要使合理的要求變成幼兒的意識行為，單純用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達(dá)不到目的的，只有循循善誘、啟發(fā)自覺，時時刻刻保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，才能使幼兒自尊自重、奮發(fā)向上。

七宜多進(jìn)行親子活動。家長們應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球、跑跑步、踢踢毽子等不僅對身體各項(xiàng)指標(biāo)發(fā)育有益，而且能加深與孩子之間感情。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽流水的歌聲，我們讀懂山林的呼吸；傾聽孩子的心聲，我們能走進(jìn)孩子的心靈。讓我們一起傾聽孩子的心聲，了解孩子的需求，走進(jìn)孩子的心靈，感悟孩子的生活，與孩子共同成長！

第三篇：給孩子適宜的愛心得體會

給孩子適宜的愛心得體會

【篇一】

疼愛自己的孩子是父母的本能,熱愛別人的孩子是教師的職責(zé)，而能走進(jìn)孩子的心靈，給孩子適宜的愛則是我們幼兒教師的神圣職責(zé)。我們幼兒教師面對的是一個個幼小的心靈，這就需要我們付出更多、更深的愛，這種愛是寬泛的、細(xì)膩的，我們每一天都要用微笑去迎接每一個孩子，用“愛心、耐心、細(xì)心”去呵護(hù)每一個孩子，用一顆充滿激情和真誠的心悄然走進(jìn)孩子的心靈，在潛移默化中滋潤和呵護(hù)幼兒，使他們能夠健康快樂的成長。

1、用微笑、擁抱、眼神來滋潤孩子的心田。

“微笑著迎接每一個孩子，美好的一天又開始了。”老師的微笑是鼓勵、是贊許，是寬容。陳鶴琴先生說:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你?！焙⒆觽兪翘煺娴?在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。老師的微笑是鼓勵、是贊許，是寬容。當(dāng)孩子遇到困難時，老師的微笑能增加他的信心，幫他克服困難;當(dāng)孩子獲得成功、做了好事時，老師的微笑使他覺得獲得認(rèn)同，倍加高興;當(dāng)他們不小心犯錯時，老師的微笑又能減輕他們的恐懼感和心理壓力。老師時時發(fā)自內(nèi)心的微笑，如同春天和煦的春風(fēng)，輕輕吹開了孩子的心扉;如同春雨，滋潤著孩子們的心田。對于幼小的孩子們來說，老師的微笑能使他們感到親切、感到溫暖，從而感受到老師對他們的愛，這樣他們才愿意和你親近，和你交流，才能把你當(dāng)作自己的好朋友。而擁抱則更好的傳遞了老師的愛，讓孩子感受到無比的溫暖。就如同剛?cè)雸@的幼兒來說，他們來到新的環(huán)境里，一切都是陌生的，孩子感到緊張、恐懼，于是就產(chǎn)生了哭鬧情緒，這時，摸一摸孩子的頭，抱一抱孩子，能減少孩子的焦慮心情。對幼兒來說，老師的擁抱更能讓他們感受到如同媽媽般的溫柔親切。在教育活動中教師通過微笑，眼神和手勢來表達(dá)內(nèi)心的情感，能給幼兒信任、贊賞、寬容、諒解等情感的體驗(yàn)，使幼兒感受到教師給予他們的真誠的愛。

2、給孩子多一點(diǎn)贊美。

對于幼兒來說，能得到老師的贊美，就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開心。所以面對幼兒，我們要多用正面、積極、恰當(dāng)?shù)恼Z言來肯定并贊美他們在學(xué)習(xí)、生活方面的良好表現(xiàn)，這是一種最簡單的愛的表達(dá)方式。教師的一句貼切的贊美語言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒，還能增強(qiáng)他們的自信心。

3、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)。

我們面對的是年齡很小的孩子，再加上現(xiàn)在的孩子都是家庭中的小皇帝，備受寵愛，生活上家長包辦得太多，因此，在幼兒園孩子會碰到各種各樣的生活困難，這時他們需要老師無微不至的關(guān)懷和幫助。我們在工作中若能注意觀察孩子，主動接近孩子，了解他們的實(shí)際情況并給予及時的幫助，就能消除孩子的緊張情緒，讓孩子對教師產(chǎn)生信任并保持愉快的心情。

愛是教育的靈魂，我們教師的職業(yè)就是愛的職業(yè)，教師應(yīng)該是愛的使者，幼兒教師更應(yīng)該化作愛的天使，將真愛與摯愛播灑向幼兒的心靈，讓幼兒在愛心涌動中成長，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中接受愛，并且學(xué)會愛，從而傳遞愛。

讓我們以一顆虔誠的心，將愛孩子進(jìn)行到底，用愛走進(jìn)孩子的心靈，努力做孩子們的伙伴，做孩子們的朋友，使孩子們都擁有一個幸福、快樂的童年。

【篇二】

給孩子適宜的愛，什么是“適宜”的愛?第一眼看到這次幼兒園征文的題目，感覺這題目怎么這么難懂呀!琢磨半天，忽然覺得，這個題目，絕妙之處就在這“適宜”二字上。

自從孩子一出生，就得到了家人和身邊的人的百倍地疼愛。媽媽愛、爸爸愛、爺爺愛、奶奶愛等等。每個人對孩子的疼愛方式都是不一樣的，孩子的教育上，更是不一致。最近，一部熱播關(guān)于孩子教育問題的電視劇《虎媽貓爸》中就反應(yīng)出當(dāng)下孩子教育上的諸多問題。劇中的小倩倩就要面對學(xué)習(xí)為主的虎媽式教育，健康快樂的貓爸式教育，爺爺?shù)膫鹘y(tǒng)國學(xué)教育和奶奶的公主氣質(zhì)教育。

家人出于對孩子的愛，為了孩子最好的未來，不惜一切代價，讓孩子按照自己的意愿，學(xué)這個，學(xué)那個，各種培訓(xùn)班和特長班。不僅嚴(yán)重忽視征求孩子的意愿，而且大人之間也沒有很好的溝通，各種矛盾匯集在孩子身上，搞得孩子逆反崩潰，危害身心健康，甚至釀成一些悲劇。

給孩子適宜的愛，怎么才適宜，我覺得無外乎三點(diǎn)：

一、教育要一致性。面對孩子的教育問題，大人之間要多溝通，大家商量制定一個每個人都能接受的教育方式，同時也要征求孩子的意愿，讓孩子感到“適宜”，大人也都感到“適宜”，這才是最適宜的愛。那種不顧一切傾其所有的愛太沉重，孩子承受不起，付出太多不僅大人感到不適宜，孩子其實(shí)也不需要這樣的愛。

二、注重素質(zhì)教育。雖然國家早已提出實(shí)施 “素質(zhì)教育”，但從家長們不辭勞苦地為孩子們奔波勞累，可以看出現(xiàn)實(shí)的中國教育現(xiàn)狀還是重成績輕素質(zhì)。這種思想根深蒂固，我們雖然在不停地抱怨，不斷地掙扎，但又不得不接受這樣的一個事實(shí)。前段時間，幼兒園舉辦的井春玲校長的《做學(xué)習(xí)型家長和孩子共同成長》講座，就說到，孩子的教育其實(shí)最重要的是人品教育。家長應(yīng)注重人人修養(yǎng)，做表率，教會孩子守規(guī)矩。多多鼓勵贊美孩子，提高自信，記錄孩子成長的點(diǎn)滴，設(shè)計自己的教育方法，陪伴孩子快樂成長。兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。

三、堅持“因材施教”。在競爭激烈的當(dāng)今社會里，到處都是精英教育。家長、老師和學(xué)校往往都更關(guān)注那些學(xué)習(xí)好的孩子，或者某一方面有特長的孩子，甚至不自覺地疏離一般的孩子，有選擇的“因人施教”。其實(shí)，每個孩子都是獨(dú)特的，獨(dú)一無二的。我們不能用標(biāo)準(zhǔn)化的辦法去培養(yǎng)孩子，更不能有選擇的“因人施教”。而應(yīng)該根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)，重視孩子的個性，教育他們成為對社會有用的人，做一名合格的社會主義接班人。教育根本目的不是為了功利，考慮到孩子的心理特點(diǎn)，以自身特點(diǎn)為本的教育，才是教育的本質(zhì)。

第四篇：給孩子適宜的愛心得體會

“給孩子適宜的愛”主題活動體會

疼愛自己的孩子是父母的本能,熱愛別人的孩子是教師的職責(zé)，而能走進(jìn)孩子的心靈，給孩子適宜的愛則是我們幼兒教師的神圣職責(zé)。我們幼兒教師面對的是一個個幼小的心靈，這就需要我們付出更多、更深的愛，這種愛是寬泛的、細(xì)膩的，我們每一天都要用微笑去迎接每一個孩子，用“愛心、耐心、細(xì)心”去呵護(hù)每一個孩子，用一顆充滿激情和真誠的心悄然走進(jìn)孩子的心靈，在潛移默化中滋潤和呵護(hù)幼兒，使他們能夠健康快樂的成長。

1、用微笑、擁抱、眼神來滋潤孩子的心田。

“微笑著迎接每一個孩子，美好的一天又開始了?！崩蠋煹奈⑿κ枪膭?、是贊許，是寬容。陳鶴琴先生說:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你?！焙⒆觽兪翘煺娴?在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。老師的微笑是鼓勵、是贊許，是寬容。當(dāng)孩子遇到困難時，老師的微笑能增加他的信心，幫他克服困難；當(dāng)孩子獲得成功、做了好事時，老師的微笑使他覺得獲得認(rèn)同，倍加高興；當(dāng)他們不小心犯錯時，老師的微笑又能減輕他們的恐懼感和心理壓力。老師時時發(fā)自內(nèi)心的微笑，如同春天和煦的春風(fēng)，輕輕吹開了孩子的心扉；如同春雨，滋潤著孩子們的心田。對于幼小的孩子們來說，老師的微笑能使他們感到親切、感到溫暖，從而感受到老師對他們的愛，這樣他們才愿意和你親近，和你交流，才能把你當(dāng)作自己的好朋友。而擁抱則更好的傳遞了老師的愛，讓孩子感受到無比的溫暖。就如同剛?cè)雸@的幼兒來說，他們來到新的環(huán)境里，一切都是陌生的，孩子感到緊張、恐懼，于是就產(chǎn)生了哭鬧情緒，這時，摸一摸孩子的頭，抱一抱孩子，能減少孩子的焦慮心情。對幼兒來說，老師的擁抱更能讓他們感受到如同媽媽般的溫柔親切。在教育活動中教師通過微笑，眼神和手勢來表達(dá)內(nèi)心的情感，能給幼兒信任、贊賞、寬容、諒解等情感的體驗(yàn)，使幼兒感受到教師給予他們的真誠的愛。

2、給孩子多一點(diǎn)贊美。

對于幼兒來說，能得到老師的贊美，就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開心。所以面對幼兒，我們要多用正面、積極、恰當(dāng)?shù)恼Z言來肯定并贊美他們在學(xué)習(xí)、生活方面的良好表現(xiàn)，這是一種最簡單的愛的表達(dá)方式。教師的一句貼切的贊美語言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒，還能增強(qiáng)他們的自信心。

3、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)。

我們面對的是年齡很小的孩子，再加上現(xiàn)在的孩子都是家庭中的小皇帝，備受寵愛，生活上家長包辦得太多，因此，在幼兒園孩子會碰到各種各樣的生活困難，這時他們需要老師無微不至的關(guān)懷和幫助。我們在工作中若能注意觀察孩子，主動接近孩子，了解他們的實(shí)際情況并給予及時的幫助，就能消除孩子的緊張情緒，讓孩子對教師產(chǎn)生信任并保持愉快的心情。

愛是教育的靈魂，我們教師的職業(yè)就是愛的職業(yè)，教師應(yīng)該是愛的使者，幼兒教師更應(yīng)該化作愛的天使，將真愛與摯愛播灑向幼兒的心靈，讓幼兒在愛心涌動中成長，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中接受愛，并且學(xué)會愛，從而傳遞愛。

讓我們以一顆虔誠的心，將愛孩子進(jìn)行到底，用愛走進(jìn)孩子的心靈，努力做孩子們的伙伴，做孩子們的朋友，使孩子們都擁有一個幸福、快樂的童年。

第五篇：西侯幼兒園“給孩子適宜的愛”主題活動總結(jié)

西侯幼兒園“給孩子適宜的愛”宣傳月活動總結(jié)

我園為深入宣傳貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，落實(shí)《平陸縣教育科技局2015年學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案》文件，在社會樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平，營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，真正讓家長意識到家庭教育存在的誤區(qū)，如：過分保護(hù)、過高期望、過分干涉等錯誤行為，我園結(jié)合實(shí)際精心準(zhǔn)備，開展了一系列的宣傳活動，收到很好的效果，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、組織教師學(xué)習(xí)

我園組織教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育的相關(guān)政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，圍繞“給孩子適宜的愛”這個主題，共同研討如何開展好這個活動，將“一切為了孩子”“為了一切孩子”“為了孩子一切”的觀念深深植根于每個教師的靈魂深處，明白幼兒教育是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，才能修建魅力人格大廈。通過學(xué)習(xí)，我園教師在理念上有了提升，對《指南》有了進(jìn)一步理解，為本次活動奠定了基礎(chǔ)。

二、懸掛宣傳標(biāo)語

在幼兒園內(nèi)懸掛主題宣傳標(biāo)語，積極宣傳，營造人人對幼兒獻(xiàn)愛心和不要過分溺愛幼兒的氛圍。

三、召開全園幼兒家長會。

5月28日，我園舉辦為期半天的“給孩子適宜的愛”家長專題會，由園長為家長宣講如何給孩子適宜的愛，內(nèi)容豐富，淺顯易懂。結(jié)合農(nóng)村家長實(shí)際，引導(dǎo)家長反思愛的行為，學(xué)做智慧型家長。教育家長全面看待孩子，客觀評價孩子，以身作則，多鼓勵孩子，面對幼兒錯誤行為，家長一定要堅持原則。通過召開家長主題會，讓家長提高了愛的認(rèn)識：孩子自己能做的事情一定要讓他自己嘗試著去做，即使做的不好也沒有關(guān)系，適當(dāng)?shù)墓膭钏俳釉賲?，慢慢的他會一次比一次做得更好。有的家長，孩子在幼兒園、在學(xué)校受不得一點(diǎn)委屈，即使是做錯了事情讓老師批評了也覺得孩子委屈的不行了，或是心理有陰影了，不能正確看待老師的教育批評，這樣的孩子長大了會經(jīng)歷不了一點(diǎn)點(diǎn)的**和波折，內(nèi)心十分脆弱，不夠強(qiáng)大，所以家長一定要從小樹立孩子正確看待任何人的批評教育以及經(jīng)歷一些挫折，做錯了事情要敢于擔(dān)當(dāng)勇于承認(rèn)，接受別人的教育和批評，樹立自信心。

四、各班開展家長會

針對本次主題“給孩子適宜的愛”,我園根據(jù)各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)，安排教師提前搜集資料，如:小班如何培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣，中班如何培養(yǎng)幼兒與人交流、合作，大班如何正確看待成績, 尤其針對隔代教育的危害，各班主任都要重點(diǎn)講解，以便給家長一些有效的指導(dǎo)方法。

五、發(fā)放宣傳資料

家長會后向家長發(fā)放宣傳單，傳單內(nèi)容圍繞過分保護(hù)、過高期待、過分干涉對幼兒造成的危害及應(yīng)該如何有效制止錯誤行為的具體做法，給家長一些方法指導(dǎo)。讓家長深層次地了解和學(xué)習(xí)如何給幼兒適宜的愛，區(qū)分“愛”與“溺愛” 的含義，“愛”是培養(yǎng)幼兒各方面的能力和品質(zhì)，而“溺愛”則是嬌慣。家長要在日常生活中給予幼兒適宜的關(guān)心，不宜過度保護(hù)和包辦代替，避免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣。

六、舉辦一次慶?！傲弧被顒?，請家長與孩子共同歡慶節(jié)日。在活動中，讓家長看到孩子的潛力，明白如何教育孩子健康快樂的成長。

通過宣傳月活動，我園教師的保教水平有所提高，同時也進(jìn)一步引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長對幼兒教育的觀點(diǎn)，有效防止和糾正家庭教育的誤區(qū)。教會家長區(qū)分愛與溺愛，有效把握愛的溫度和尺度，把愛和規(guī)矩同時傳授給孩子，讓孩子快樂生活、健康成長。

2015.6.18