第一篇：國培總結(jié)體會 東門外小學 裴娟

2010年小學語文國培心得體會

邯鄲市叢臺區(qū)東門外小學 裴娟

“國培”是一泓清泉，解我饑渴；“國培”是一座虹橋，聯(lián)通你我；“國培”是一葉扁舟，伴我遠航。國培——謝謝你！

2012年10月31日我?guī)е活w渴望而又真誠的心來到邢臺學院參加小學語文國培培訓。有幸聆聽到多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，受益匪淺，收獲很多。

一、分析了語文學科工具性與人文性的關(guān)系。

李學紅老師指出：對于一篇閱讀課文，只是讓學生讀，體會感情，沒有專項的訓練，這是極大地錯誤。學生在四十分鐘的課堂上，一定要有收獲，不然荒廢了時間，就是殘殺了生命，不如不上。教學中的重難點教師不可放手，自由發(fā)揮也需要引導，有些學生是需要教師輔導的，不然他不會學習。同時強調(diào)語文學科的工具性，并不是對人文性的否定，兩者是共存的，只是多少的問題。所以教師首先要教會學生學習方法，再深度挖掘課文內(nèi)涵，逐步提高語文素養(yǎng)。

二、學會深挖詞意。

當李衛(wèi)東老師講到“花團錦簇”與“姹紫嫣紅”兩個詞語時，李老師出示了圖片，讓學生觀察，然后找區(qū)別，再點出“錦”與“嫣”的字義，最后加以總結(jié)，講得十分透徹。令我記憶猶新的還有對“奇特”這個詞語的理解，首先他問了這個詞的詞性，得出是中性詞，轉(zhuǎn)而問為什么用一個中性詞來贊美的德國，思考之后，他出示了德國殘殺猶太人的場景，又出示了德國總理在撥盤向猶太人紀念碑下跪的場景，所以李老師提出了只有閱歷豐富了才能有豐富的理解。學生也意識到自己要拓寬知識面，加大閱讀的廣度和深度

三、創(chuàng)新的誦讀方法。

我們學校也設(shè)有經(jīng)典誦讀課，但是讀什么，怎樣讀，各個年段的學生適合讀什么，確實是我們的一個困惑的問題。我們的做法是尋找好的誦讀書籍，但是不成系統(tǒng)，年級段沒有銜接。還有就是孩子們在讀時出現(xiàn)了倦怠，以致這項學習效果不好。這次學習中我最欣賞于老師講的十幾種經(jīng)典誦讀法，而且從視頻中我們也看到了南陽五小學生的精彩表演。我會借鑒其中的適合我們的方法帶回我們的經(jīng)典誦讀課堂，并嘗試創(chuàng)造新的誦讀方法，讓我的孩子們也享受經(jīng)典誦讀的樂趣，享受經(jīng)典誦讀的饋贈。

四、實效的三階作文

于溟慧校長的“三階作文法”具有很強的可做、可仿、可寫的可操作性。這是我們一線教師最想得到的方法指引，這也讓我理解了為何五小的學生能寫出好作文，一種對于校長的敬仰之情油然而生。

于老師的三階作文講得真是精彩。她具體地指出了每個學年段作文要寫哪類作文，要解決的問題是什么，樹立怎樣的意識。從一二年級以“童話作文”為主，樹立“詞語”意識，到三四年級以“情境”作文為主，樹立“細節(jié)”意識，到五六年級以“個性”作文為主，樹立“風格”意識，一步一個臺階，扎實有序，解決我們大家最頭疼的作文“無源、無言、無法、無趣、無量”的問題?，F(xiàn)在聽了于校長的講課，我明白了該怎樣引導孩子，并且一步步寫出好作文。

在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

暖陽 暖行 暖心

-----2012年小學語文國培心得體會

邯鄲市叢臺區(qū)東門外小學 裴娟

“國培”是一泓清泉，解我饑渴；“國培”是一座虹橋，聯(lián)通你我；“國培”是一葉扁舟，伴我遠航。國培——謝謝你！

2012年10月31日我?guī)е活w渴望而又真誠的心來到邢臺學院參加小學語文國培培訓。之后，又在網(wǎng)絡上參加遠程培訓。有幸聆聽到多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，身心愉悅，受益匪淺，收獲很多。

一、明確標準，提升自我。

通過對《小學教師專業(yè)標準（試行）》的學習，我體會到在工作中要以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典范。本著“教師愛是小學教師的靈魂”這一理念，心中要充滿愛心、耐心和責任心。堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，在學中求進步，在進步中求知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，為提高自己的教學能力打下良好的基礎(chǔ)，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

二、正確理解，教有方向。

語文新課標中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”。這是語文教學的根本，一切教學圍繞這句話來開展的。所以，教師要正確處理語文學科工具性與人文性的關(guān)系。河北省教科所李學紅老師談到：以前語文教師的教學注重語文教學的工具性，所以老師講的比較多。后來，提倡語文教學要突出其人文性，教師就不敢講了，對于一篇閱讀課文，只是讓學生讀，體會感情，沒有專項的訓練，她指出這是極大地錯誤。強調(diào)語文學科的工具性，并不是對人文性的否定，兩者是共存的，只是多少的問題。有的課人文性突出的多一些，例如略讀課文，對于精讀課文必要的工具性教學是十分必要的。

三、方法得當，教有成效

通過學習《小學語文字詞教學的策略》，我對字詞教學有了更深的體會。

課前，可以采取讓學生查字典、詞典的辦法，讓學生課前預習，初步了解詞語的意思，理解詞的字面意思。

課上，教師在學生自學的基礎(chǔ)上，聯(lián)系課文內(nèi)容進一步理解，針對具體情景進行教學。比如：“大小不一”這個詞語的意思是，有大有小，大小不一樣；是不是小的只有幾厘米就是小，大的有幾十厘米就是大呢？對字詞的理解既要聯(lián)系課文內(nèi)容，還要從課文中跳出來，進一步理解其表達的作用。既要理解字的意思，還要理解詞的意思，這樣才能做到字不離詞。

第三，聯(lián)系句段理解詞義，做到詞不離句。在字詞教學中，教師指導學生理解詞語的意思時，教師不僅僅是為了理解而理解，關(guān)鍵還要學習文章是怎樣運用詞語來表達意思的。學習字詞的目的不僅是理解，還在于運用。所以，教師在指導學生理解詞語意思時，還要組織學生回到文中，體會課文是怎樣運用詞語來表達意思的。進一步理解詞語是怎樣恰當運用，表達思想情感的。此時，教師可以采取讀原文的辦法，聯(lián)系上下文體會。這樣，我們的字詞教學就不僅僅是理解詞語的意思，還要理解詞語在表達上的作用，把理解和運用詞語二者有機的結(jié)合起來，使我們的字詞教學更有深度。

四、評價激趣，事半功倍

首先，評價語及時、準確，針對性強。例如：質(zhì)疑課題：“看到這個課題，你有哪些疑問呢？想知道些什么？ ”教師的評價語則是針對問題的質(zhì)量進行評價：“這個問題有價值?！薄?我發(fā)現(xiàn)你很會動腦?！崩斫庠~語：聯(lián)系上下文來說一說“＊＊”是什么意思嗎？教師的評價語則是針對理解的程度進行評價：“你理解很到位呀。”評價讀書的效果：這是你讀書之后，法布爾給你留下的印象。我發(fā)現(xiàn)你的讀書水平也越來越高了。

第二、巧妙運用評價語進行學習方式的指導和啟發(fā)。李老師指導學生概括課文內(nèi)容時是這樣評價學生的：“我發(fā)現(xiàn)你在概括課文內(nèi)容的時候，抓住主要內(nèi)容，干什么，結(jié)果怎樣。概括的水平越來越高了!” “我發(fā)現(xiàn)你的水平更高了，你把這個故事內(nèi)容直接概括成小標題了。咱們將掌聲送給他好不好？”又如老師指導學生深刻理解詞語“終于”，這樣評價學生：“老師發(fā)現(xiàn)你用了想象的方法去揣摩的這個詞語，是不是？想象他遇到了很多麻煩。這是一種好方法?！辈粌H肯定了發(fā)言同學的做法，更給其他同學點明了學習的方法。

第三、充分利用教材資源進行比較評價。老師評價學生對蠕蟲的感受時有這樣一句精彩的評價：“在法布爾的眼里也是這樣的。”老師充分挖掘教材中的可比因素，巧妙地加以利用，讓學生生動形象地體會到自己的成功之處，真切地感受到成功的愉悅，居然能和偉大的昆蟲學家一樣，這一份鼓勵的持久性和神奇力量誰又能估量到。每個學生都生活在一個發(fā)展著的群體中，他們總是時時刻刻在和同學對比著，或有形，或無形。指導朗讀時，李老師的這句“我聽出來了，你不僅困難重重，而且你特別喜歡這位歌唱家，是嗎？同學們，學著他的樣子，咱們一起來讀一讀。”同時也給全班樹立了學習的榜樣。

第四、肯定優(yōu)點提出更高目標型評價。著名教育評價專家斯塔佛爾姆強調(diào)：評價“不在于證明，而在于改進”。老師的這句“ 挺興奮的，如果聲音高昂一些會更好?！睂W生當然知道努力的方向。

在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

第二篇：東門外小學三師活動總結(jié)裴娟

叢臺區(qū)東門外小學“三師”活動總結(jié)

我校在上級局領(lǐng)導的支持下，全面落實科學發(fā)展觀，以推進“建和諧幸福校園、辦人民滿意的教育”為主線，狠抓師德師風，全面推進“三師”教育，加強學校民主管理，團結(jié)動員廣大教職工，為構(gòu)建和諧校園作出新貢獻。

一、認真學習、評價剖析。

我校組織全體教師重溫胡錦濤總書記給孟二冬同志女兒回信的精神，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《邯鄲市“校本革命”行動綱領(lǐng)》、《邯鄲市中小學教師行為規(guī)范》、《邯鄲市教職工六條禁令》等有關(guān)文件，講述了王彥生同志的先進事跡。通過學習使全體教師全面認識了“三師”活動內(nèi)容以及重要性，增強教師了愛崗敬業(yè)、教書育人的使命感和責任感，激活了教師開拓創(chuàng)新、追求卓越的進取精神。

我校還對照上級關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件和“三師”活動的具體要求，組織開展了“五查五看”。分別著重從：教育教學理念是否有效更新；是否存在不關(guān)愛學生，不認真?zhèn)湔n，不認真上課，不認真批改作業(yè)等現(xiàn)象；是否堅持業(yè)務學習，是否主動參加校本培訓；有無有償家教、私自辦班，亂訂教輔、體罰學生等違規(guī)從教行為；是否存在言行舉止不文明，著裝打扮不端莊，人際關(guān)系不和諧的現(xiàn)象，這五個方面入手深刻自我剖析，找出存在問題的思想根源，制定出針對性的改進措施，明確今后的努力方向，寫出了深刻的個人評價材料。

二、成立機構(gòu)、形成制度。

我校以“十心”立師德,“十力”提師能, “十氣”修師表為根本目標，在教師中形成了“結(jié)合實際立師德，立足崗位提師能，不折不扣修師表”的共識，建立了師德管理體系，樹立起教師終身學習的職業(yè)追求，培養(yǎng)了教師的高尚師德，推舉出師表形象代表。

一是制定明確的培養(yǎng)計劃和方案，把“三師”培養(yǎng)納入師資隊伍建設(shè)計劃，對全體教師進行以加強職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的相關(guān)教育。

二是建立健全學校“三師”監(jiān)督機制，制訂學校教師師德建設(shè)工作計劃，師德建設(shè)實施細則等規(guī)定，明確教師應盡的師德義務和要求。

三是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。

四是組織有學校領(lǐng)導、在職教師、退休教師等參加的“三師”監(jiān)督檢查小組，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師的心中。

以此為良好的開端，不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心師德，促進教師學歷和能力的同步發(fā)展，加快教師的專業(yè)成長，使教師不僅成為學生們學習的榜樣，而且成為全社會的表率，樹立人民教師的良好形象。

三、活動多樣、促成實效

（一）學習活動多樣，教工思想提高

1、通過政治學習來正確引導，積極疏導，堅定教師的意志。我校的政治學習是既有特色，又有成效。它既是堅定教師意志的基石，也是教師發(fā)展學校的搖籃。如“向你推薦”欄目主要是針對教師思想認識和心理壓力過重等方面出現(xiàn)的問題，去精心選擇名言警句或教育格言，來正確疏導，這在引領(lǐng)教師怎樣做人，如何育人等方面起到了一個推波助瀾的作用。又如：“傳達文件與學習宣傳”板塊我校能結(jié)合上級指示精神，組織全體教師學習《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和省、市教育工作會議精神；收看師德教育專題報告及全國模范教師、市優(yōu)秀教師先進事跡專題片。進一步明確教師的職責與規(guī)范。并要求每位老師以“我心中的好老師”為題撰寫學習心得，讓教師在活動中樹立良好的師德形象。

2、網(wǎng)絡學習。

我校充分利用網(wǎng)絡這個資源，為教師搭建自主學習的平臺。我們在校園網(wǎng)上開設(shè)了師德師風專題欄目，內(nèi)容有 “東門外小學教師誓言”、“愛生格言”(在教師發(fā)展學校中每位教師都有自己的格言)、“文明辦公室公約”、“文明辦公室評比條例”、“我心中的好老師”優(yōu)秀征文選登、“做成功的教師” 讀書活動計劃等內(nèi)容。要求每位老師謹記諾言，約束自己的言行，樹立起高尚的師德風尚。

（二）特色活動多樣，深化師德教育

1、為進一步樹立新時期教師形象，調(diào)動教師工作的積極性，我校結(jié)合重大紀念日開展了系列活動。如：“三·八”節(jié)期間，我校分別以公開信、喜報、講座等形式宣傳市“三愛”模范的典型事例，傳輸老教師幾十年來的無私奉獻精神和誨人不倦的師德風尚。向全體教師宣傳教職工的先進事跡，要求全校教師都來向身邊的榜樣學習，以高尚的師德全身心地投入到教育教學工作中去；再次是開展了“女教工”風采的展示活動，以辦公室為單位分三部分進行展示：一是展示能體現(xiàn)教師精神風貌的娛樂活動，二是基本功比賽，三是有關(guān)師風建設(shè)的演講比賽。這些活動，充分展現(xiàn)了教師對自身職業(yè)的熱愛，對師德師風的進一步認識，為教師樹立了良好的師德形象。教師誓言的征集活動，則又讓教師在參與過程中進一步感知肩負的重任，把師德活動引向深入。

2、每年慶祝教師節(jié)活動時，我們還開展了向社會展示教師風采的匯報活動，邀請學生家長來校聽課，與此同時，我們還進行了有關(guān)“行風建設(shè)”的評議活動，一方面是向社會展示我校教師的師德風尚；另一方面讓社會、家長來督促教師的言行、評定教師的教學成果與教

學方法，近幾來，我校還開展了“十佳教職工”評選活動，意在傳播、學習身邊的動人事跡，把師德師風建設(shè)活動推向新的高潮。

3、在特色學習中找回教師的自信、自尊。

時代的發(fā)展給我們教師提出了更高的要求。為進一步樹立良好的教師形象，增強教師自信，我校專門購買了有關(guān)的書籍作為參考，重新審視有關(guān)“教師形象”方面的話題。在此基礎(chǔ)上我們又專門設(shè)計了教師新形象的相關(guān)要求，主要是“外雅、內(nèi)秀、敬業(yè)、愛崗”等方面。為此我校還舉辦了征題活動，最后選定以“亮麗的講臺，充實的人生”作為主題，從而讓教師從活動的參與中去進一步了解了教師形象的內(nèi)涵，更堅定了自己的信念。除此以外還開展了多種形式的體育活動和游藝活動，讓教師既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了頑強拼搏的精神、團隊精神，形成了積極向上的工作氛圍。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。在新的歷史時期，我們將以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育為目標，全面提升教育質(zhì)量，進一步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，把學校辦成讓學生滿意、家長放心、社會認可的具有良好教風校風的優(yōu)質(zhì)學校。

第三篇：東門外小學 裴娟 2013年工作總結(jié)（本站推薦）

2013學年教育教學工作述職

叢臺區(qū)東門外小學

裴娟

回顧自己一年來的工作，感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領(lǐng)導和同事們的信任，讓我擔任教導處主任一職，任一年級語文教學，協(xié)助教學副校長做好教導處工作，著重抓本校教導處日常事務，身兼數(shù)職，任務繁重。我總是銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，能自覺遵守教師的行為規(guī)范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、個人教學工作：

1、作為學校的管理干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書；結(jié)合學生實際備好、上好每一節(jié)課，保證教學質(zhì)量,讓自己在業(yè)務上精益求精。我擔一年級語文教學，雖然年級低，但教學任務也不輕，還有其他繁雜的工作，但是我沒有怨言，每次作業(yè)做到全批全改，批改質(zhì)量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課余，我還虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

三、教導處工作：

1、做好常規(guī)教務工作。

本學期，在教學工作上我們提出了“我很重要”的理念，因此我校教導處的各項活動均設(shè)定為“我很重要”杯，以此開展各項活動。學期初，及時安排好課程表，發(fā)放各科計劃進度和教師教材及教學用書，平時做好課務調(diào)整和試卷發(fā)放工作，學期結(jié)束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統(tǒng)計學生的考試成績，及時回收并歸檔。在校長的領(lǐng)導下，承辦并落實各類比賽、評優(yōu)活動，完成其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。在我的組織下，教師進行了“新課標學習體會交流”、“計劃進度評研會”、“新課堂聽評課活動”、“主課教師作業(yè)展評活動”、“期中試卷分析會”、“副科教師教學成果展示”、“課期末學生成績調(diào)研會”“教師業(yè)務檔案評比”；學生進行了硬筆書法比賽、軟筆書法比賽、詩歌朗誦比賽、書法和經(jīng)典誦讀過級。一點一滴中將教學工作穩(wěn)扎穩(wěn)打進行著，取得了良好的效果。

2、搞好教學教研管理工作。本學期，教導處組織了行之有效的常規(guī)檢查，我們著重從備課和聽課上下功夫。在備課上，要求每位教師對教案進行“自我探究備---集體研討備--自我修改備”的過程化備課，達到教案實用、有效，教師向四十分鐘要質(zhì)量的目的。在聽課上，要求教師每周至少聽同學科的教師兩節(jié)課（年輕教師要到到三節(jié)課），寫出聽課筆記和填寫《新課堂聽評課反饋表》，還要進行課后的教研交流，以此來督促教師互相學習、取長補短，也給了年輕教師很好的學習和提高的機會，大大提高了教師課堂授課的水平，提高了質(zhì)量，還是為了向四十分鐘課堂要質(zhì)量。學期初要求各學科教師制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學研究工作；精心組織進行了單元考試和期中考試，并細心查找問題，與教師們探究討論，及時提出改正要求；期末在各個教研組長的協(xié)助下進行教學常規(guī)檢查和各項教學工作的總結(jié)等。

3、細化量化考核，督促高質(zhì)量完成工作。

在量化考核方面，教導處在進行著積極地改進和調(diào)整，力爭每一項制度的實施以人為本、科學有效。在常規(guī)考核中，教導處每天會對課堂進行不定時抽查，從“候課、紀律、效果”方面監(jiān)督扣分，還每天對書法和誦讀檢查，每周會公布《課堂抽查情況》《備課聽課情況》，教導處還做到每月檢查學生作業(yè)，使教學課上課下不脫節(jié)，使學習具有延續(xù)性。以上作為教導處一月匯總的依據(jù)。教導處會在月底將常規(guī)考核成績和參加活動成績相結(jié)合，給每位教師一個月的成績總分。量化考核的實施極大地調(diào)動了教師的工作熱情，課堂更有秩序，學生成績穩(wěn)步提升。

4、做到“上情下達”，“下情上曉”，起到橋梁溝通作用。作好上級領(lǐng)導的各項工作的下達任務，并及時地完成各項工作任務及時將學校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反饋給領(lǐng)導，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

四、取得成績: 1、2013年1月，《奔跑的女孩》獲得叢臺區(qū)閱讀指導課評比活動一等獎。2、2013年4月參加河北省小學語文國培成績合格。3、2013年5月在邯鄲晚報組織的“美麗邯鄲 少年中國夢”中獲得優(yōu)秀輔導獎。4、2013年6月在教師培訓工作中評為“優(yōu)秀學員”。5、2013年8月在“兩岸四地”活動中獲得優(yōu)秀輔導獎。6、2013年9月被評為區(qū)2013學“優(yōu)秀班主任”。7、2013年9月被邯鄲市叢臺區(qū)人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。8、2013年8月在邯鄲市教育局組織的“中美文化浸入式英語口語及教法培訓”中參加并完成。

五、反思自身的不足，促進自己再提高：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結(jié)很多老師的教學經(jīng)驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平有待提高。

2、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。

3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。

六、今后的努力方向：

1、不斷學習，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，跟上時代發(fā)展的新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業(yè)務能力和學生的學業(yè)成績，向課堂要效率。“人生可以不成功，但不可以不成長，這是我對自己一生的承諾”。因此，今后的工作我力爭在改革中創(chuàng)新，在拼搏中發(fā)展，以飽滿的工作熱情投入到我所從事的工作中，為東門外小學的教育事業(yè)盡一份微薄的力量！

第四篇：叢臺區(qū)東門外小學英語生本體會---裴娟

英語生本教育培訓心得體會

邯鄲市叢臺區(qū)東門外小學 裴娟

2013年4月22日和23日，我有幸在叢臺小學參加了第三次英語生本培訓，一共觀摩了來自我區(qū)八位優(yōu)秀教師的精彩教學,還聆聽了來自廣州兩位專家的點評，使我進一步認識了“生本教育”理念,也漸漸有了自己的一點想法。

一、只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。我意識到，老師應該學會恰當?shù)娜ヒ龑Ш⒆?、做小結(jié)，并不是什么都不說。

二、創(chuàng)設(shè)良好的校園英語文化能有效促進英語教學；

英語不是我們的母語，我們無法時時刻刻接觸到。要想學好英語，僅僅靠四十分鐘的課堂是不夠的，這就需要教師想辦法為學生創(chuàng)設(shè)一個說英語的環(huán)境。這讓我想到了校園英語文化。我有了兩個小點子：：

1、每周一句英語諺語或俗語；

2、舉行有關(guān)各項英語比賽活動，如小報評比、素養(yǎng)比賽、英語話劇表演、書寫比賽、誦讀比賽等；

三、創(chuàng)設(shè)快樂的學習氣氛，讓學生愿學、樂學。

生本教育的創(chuàng)始人郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。”通過學習培訓，對我的課堂改革確實有很好的指導作用。當今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。

我打算在今后的教學中，我要繼續(xù)學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人，同時讓自己成為一名幸福的老師。

第五篇：叢臺區(qū)東門外小學2012 年學校工作總結(jié) ---裴娟

東門外小學工作總結(jié)

一年來，我們遵照“對學生成長負責，讓學生享受成長的快樂”的辦學宗旨，以“四jing”教育為主要內(nèi)容，努力實現(xiàn)“我很重要”核心教育理念。推行“331”評價體系，全面加強學校管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就本學期我校的各項工作做一總結(jié)：

一、多措并舉抓德育，品行日見好轉(zhuǎn)

學校堅持“以德立校，育人為本”的辦學思想，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“和諧校園”為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展思想政治工作。

（一）充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。積極開展班級主題教育，在班內(nèi)以板報、演講等形式做宣傳教育工作，深入班級了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任交流。班主任管理班級的方式和教育學生的方法越來越能與時俱進，學生受到很好的教育，學習和品行有了明顯提高。

（二）扎實開展德育常規(guī)工作。

學校政教處、大隊部有條不紊地開展以“四jing”為內(nèi)容的德育教育；堅持“一日五檢”周評比工作，把日常檢查作為學校德育管理的一項重要內(nèi)容來抓，做到責任到人，分工明確，全校師生切實履行自己的職責。對學生紀律、大課間活動、校園衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、放學路隊等情況加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成。針對出現(xiàn)的問題，紅領(lǐng)巾廣播站及時對學生進行教育，校門口的宣傳板經(jīng)常更新，給學生以溫馨提示和明確要求；利用每周一的國旗下演講活動對學生進行教育，陶冶學生的情操，提高了學生的品德修養(yǎng)，同時充分發(fā)揮學校公示欄的作用，及時公示學校的工作安排和有關(guān)師生的重要事務。

（三）積極開展活動，豐富校園生活

我們普及了38式楊式太極拳，聘請市太極協(xié)會程軍教練來我校教授太極拳，經(jīng)過師生的共同努力，太極拳在我校全面普及，太極方隊在區(qū)“太極拳測試賽中”成績優(yōu)異，榮獲太極拳先進單位。組織的“秋季趣味運動會”、“特色大課間”等活動，都給孩子們帶來意想不到的收獲。“小手牽大手心靈一起走”親子互動及家長代表座談會活動，我校于1月10日舉行“小手牽大手，心靈一起走”親子互動活動，讓孩子與家長的心靠近了，家長進一步了解學校，對學校工作更加認同和理解。我們積極參加文教體局組織的工會活動，上學期的韻律操比賽，本學期的羽毛球比賽老師們積極參加。肖兵韻律操、蘇棘、王涵、王艷芬、張麗、裴娟、楊華、劉玲沙俊生主任踴躍報名，積極參加比賽，體現(xiàn)了對學校的熱愛。

（四）核心理念引領(lǐng)，校園文化育人

學校根據(jù)現(xiàn)狀提出了我校的核心教育理念“我很重要”，目的在于讓每一名師生全面發(fā)展，不讓一個人掉隊，使每一名與我們學校有關(guān)的人員充分發(fā)揮自身的潛能。為了營造良好的教育環(huán)境，提高道德素養(yǎng)，我們在大門口處設(shè)置了醒目的提示牌“我很重要”，精心設(shè)計了“我很重要”標志墻，并在郭局長的親自指導下，對“我很重要”這一教育理念做了較為科學、體面的詮釋。我們這樣一所小學校需要全校師生及家長為了學校的發(fā)展出謀劃策，身體力行，做好自己力所能及的事，體現(xiàn)自身的重要作用；另一方面，學校要看重自己，發(fā)揮自身的社會作用，同時也是表明學校的公平教育，重視每一名師生的重要作用。

“我很重要”這一教育理念通過“四jing”教育內(nèi)容來實現(xiàn)，因此，我們在操場的影壁墻上，提出來“面必凈，心必靜，學必競，禮必敬”，這一簡明的標語口號。之后，在一樓走廊上，闡釋了“四jing”標語，讓師生有個初步了解；最近，我們在東墻做了校園文化展板，提出了“四jing”的具體內(nèi)容。下學期各班要根據(jù)學生的年齡特點，對學生提出關(guān)于“四jing”的可操作的具體要求，把這一教育內(nèi)容做精做透，讓每一名學生身上打下這一烙印，形成我們學校特有的教育文化。

同時，我們每位老師的業(yè)務檔案也圍繞學校的核心教育理念“我很重要”，按“四jing”校園文化來體現(xiàn)，每位老師在工作中都嚴格要求自己，把自己的工作融入到了“四jing”中。我們堅持不放棄、不拋棄、不嫌棄，把“我很重要”這一教育理念貫徹在一切工作中，最終實現(xiàn)活力校園，和諧校園，幸福校園。

二、扎扎實實搞教學，成績有所提升

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。因此我們一直非常重視學校的教學工作，教學管理扎實有效。

（一）狠抓常規(guī)教學，保證教學質(zhì)量。

開學初學科計劃、進度評研活動，明確了本學期的教學任務和目的；不定時抽查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補；課堂轉(zhuǎn)課督查、導學設(shè)計評比發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、交流；教學成果展示暨教學方法交流研討，進行自我反思，面對存在的問題，找不足，查原因，想辦法；期末評研，進一步鞏固和提升教學實效；針對課文、數(shù)學、英語主要學科外的其它學科任課教師安排了教學成果展示課，對一學期教學成果做了展示。下學期將加大這一工作力度，對期末沒有檢測的學科全面展示成果。通過狠抓教學常規(guī)，教師認真教學，學生的學習成績有了明顯提升。

（二）管理辦法改革，激勵教學熱情。

在教學工作中，實行量化考核管理辦法，科學評價教師的教學工作，從導學設(shè)計、課堂教學、作業(yè)（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課外輔導成果、業(yè)務培訓等方面對教師進行全面考核，作為教師業(yè)務能力和工作態(tài)度的量化評定。通過考核，激勵先進，鞭策落后，老師的工作積極性高漲，同時為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們的量化考核還在試行中，上級領(lǐng)導對這一制度非常認可，今年還在試行，考核結(jié)果沒有與績效工資掛鉤，以后在各項獎勵中會加大量化考核分量，希望老師更加重視。

（三）加強教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)生本課堂。

提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。積極組織教師在本市聽專家報告，觀摩優(yōu)質(zhì)課；選派老師外出學習，先后赴廣州、南昌、廈門、桂林、秦皇島、棗莊、杜郎口、石家莊等地學習先進的教學理念和教學方法，外出學習的老師在教學中大膽改革，嘗試先進的教學方法，對生本教育起到了很好的引領(lǐng)作用。

組織骨干教師上觀摩課，其余教師上公開課。教師們認真?zhèn)湔n，并將自己學習生本培訓的心得融入到了課堂中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的生本教育教學能手，實現(xiàn)了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學資源的共享，趙紅玉、欒華、肖兵、何英、張麗、郭貝貝、馮潔老師，認真踐行生本教育，效果很好。承擔觀摩課的張麗和肖兵老師憑借扎實的基本功，實施“生本課堂”，取得了良好的教學效果。

同時還組織開展了教師“生本教育”學習筆記匯報展示活動，生本課堂課前兩分鐘展示，“前置性小研究”展示評比活動、教師基本功大比武活動，老師們都能認真對待，積極準備，自身素質(zhì)有了明顯提升。進一步完善了自身的教學理念和方法。肖兵老師參加邯鄲市小學數(shù)學與信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課評比活動，展示了我們學校的教學風采，受到一致好評。

（四）搭建展示平臺，樹立學習榜樣

通過講故事比賽，展示學生語言表達能力；硬筆書法比賽，規(guī)范學生寫方方正正的中國字；經(jīng)典誦讀比賽，學生受到傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，提高學生的自身修養(yǎng)；特長過級，提高學生學習熱情，挖掘?qū)W生的潛在能力，提高學生的綜合素質(zhì)，為學生搭建了更多的展示個人能力的機會，使學生學習有了明確的目標。

三、時時處處保安全，創(chuàng)建平安校園

1、聘請了專職保安，負責日常校園的安全保衛(wèi)工作，并為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園.并且規(guī)定了進校制度，靜校制度，師生作息制度等。堅持領(lǐng)導、教師值班制度，掛牌上崗，確保萬無一失。

2、加強學校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作。堅持做到一周一小查，每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

3、學校定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。對師生進行了安全知識教育和培訓，普及了自護知識，培養(yǎng)學生的自我保護意識和自我保護能力。

4、開展豐富多彩的宣傳教育活動。開設(shè)安全教育課，利用班會課、學科滲透、廣播、黑板報、懸掛條幅、張貼標語等形式，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒傷害，增強自我防護能力。

5、通過假期《致學生家長一封信》、家長座談會等形式使安全教育進家庭，進社會。

6、安全建設(shè)方面我們還加固了防盜窗，更換下水道、自來水井蓋、安裝應急燈、嚴格執(zhí)行節(jié)假日安全值班制度

四、學校取得的主要成績

本學期，希望杯全國邀請賽，我校有19人獲獎，學校評為“先進單位”；“兩岸四地”中國模范生比賽，11人獲獎。市教育局組織的“弘揚一二九精神，做紅色精神傳人”活動，學校被評為市級優(yōu)秀組織獎。同時還評為市“德育先進學?！?，我校還先后榮獲區(qū)“文明單位”。區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位、太極拳推廣工作“先進單位”、信息宣傳工作先進單位、“綜合治理先進集體”等榮譽稱號。

本學期，我們開展了豐富多彩的課余活動，其中“愛國主義道德講堂”活動、“文明城宣傳”活動、“十八大精神進校園”宣講活動、“小手牽大手心靈一起走”親子互動活動，先后在邯鄲綜合頻道“新聞萬花筒”欄目及邯鄲科教頻道“今日叢臺”欄目中報道播出。組織開展的“愛在中秋 真心幫扶”慰問活動，在《邯鄲晚報》刊登！組織開展“家庭專題教育”講座活動，舉辦了師生趣味運動會，推廣普通話活動、講故事比賽、硬筆書法比賽、經(jīng)典誦讀比賽、快樂過級等豐富多彩的活動，調(diào)動了同學們學習的積極性、主動性，全校師生的精神面貌發(fā)生了巨大的改變。

我校3名教師在全國中小學公開課電視展示活動中獲獎。裴娟主任在第二屆全國“科普杯”閱讀指導課比賽中，獲全國三等獎。肖兵老師在市級電教課比賽中獲獎。楊華老師在市級錄像課比賽中獲獎。

薛亞宇同學獲市太極拳比賽第一名，李莉莉同學獲全國青少年“五好小公民”征文活動二等獎。王蕾、劉銅瑤、陳珂在區(qū)“文明美德伴我成長”征文、演講活動中獲獎。范天芳同學代表區(qū)參加邯鄲市科技節(jié)知識競賽獲優(yōu)秀獎。劉銅瑤、鄭錦秀同學參加區(qū)雙愛好才藝比賽獲一等獎，五、存在問題。

我們學校還是薄弱學校，存在不少問題，辦學條件還很落后，生源質(zhì)量不高，是不折不扣的弱勢群體，與其他學校相比差距還很大。突出表現(xiàn)在：

1、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很均衡，教師業(yè)務水平還需不斷提高。

2、教學樓陳舊，校園不夠美觀。

3、校園坑洼不平需要進行修整。

4、進出學校的通道不順暢。

六、2013年工作謀劃 展望新一年的工作，我們

總之，一學期來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學校的發(fā)展默默地奉獻，因此學校各項工作開展順利。展望明天，我們堅信，在文教體局的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，有全體師生的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！