第一篇：在基層的舞臺(tái)上歷練成長(zhǎng)

在基層的舞臺(tái)上歷練成長(zhǎng)

——兩年工作總結(jié)

**社區(qū)黨總支副書記 *** 轉(zhuǎn)眼間，在組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助和群眾的大力支持下，我始終牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，踏實(shí)努力認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)工作，自己各方面素質(zhì)都有了較大的提高。兩年來，我從耕耘在農(nóng)村的田間地頭轉(zhuǎn)換為社區(qū)居民辦理各種貼心的服務(wù)，工作環(huán)境的變化并沒有影響我扎根基層的熱情，我深知作為一名大學(xué)生村官，要牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，努力做到不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的支持和群眾的信任?，F(xiàn)將兩年工作情況總結(jié)如下：

一、主動(dòng)自我加壓，全面提高自身綜合素質(zhì)

自任村官以來，我始終嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，學(xué)習(xí)十八大的相關(guān)內(nèi)容，關(guān)注黨和國(guó)家的相關(guān)文件精神，尤其是積極投入學(xué)習(xí)實(shí)踐群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，在心目中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

生活中，在街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、社區(qū)工作人員的督促下，我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)良的生活作風(fēng)，不斷地改進(jìn)和完善自己。

在平時(shí)的工作中，凡是社區(qū)干部安排的任務(wù)，我都努力完成。凡是街道召開的會(huì)議，我都積極參加；凡是社區(qū)的重要事務(wù)，我都認(rèn)真參與。此外，我還主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)處理社區(qū)糾紛和辦理具體事務(wù)的方法，并將所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐，創(chuàng)新了工作思維和方法，極大地提高了工作效率。

二、堅(jiān)持用心用行，用實(shí)際行動(dòng)與群眾談感情

兩年前剛到社區(qū)任職，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民居住分散、情況復(fù)雜，我就在社區(qū)主任的帶領(lǐng)下，挨門挨戶地去詳細(xì)調(diào)查住戶的情況，遇到困難戶或是家庭情況比較特殊的住戶，我都特別標(biāo)注，等遇到重要節(jié)日時(shí)上報(bào)街道領(lǐng)導(dǎo)，希望能給這些住戶一些實(shí)質(zhì)性的幫助。我還虛心向社區(qū)干部學(xué)習(xí)她們和居民群眾打交道的工作方法，熱情接待每一位前來辦事的居民，以細(xì)心和耐心解決他們提出的困惑，不怕困難和誤解，堅(jiān)持到底，最后我贏得了社區(qū)居民的認(rèn)可，他們都積極配合我社區(qū)開展的各項(xiàng)工作，增添了我工作的信心和提供了無盡的動(dòng)力。

三、立足本職崗位，全力做好基層工作

社區(qū)雖小，工作卻千頭萬緒。在各項(xiàng)工作中，我都努力配合社區(qū)干部，當(dāng)好參謀助手，做潤(rùn)滑油、做助推劑，全力做好基層工作。在這兩年里，主要工作有：

（一）文書工作

在社區(qū)，我負(fù)責(zé)撰寫一些相關(guān)的工作計(jì)劃和總結(jié)報(bào)告，同時(shí)，我主動(dòng)推進(jìn)社區(qū)辦公無紙化工作，如利用電腦知識(shí)建立電子檔案庫(kù)、文件資料庫(kù)等，切實(shí)發(fā)揮自己懂電腦，有一點(diǎn)文字功底的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)理清工作思路，提高社區(qū)工作效率獻(xiàn)智獻(xiàn)策。

（二）宣傳報(bào)道工作

到社區(qū)工作以后，堅(jiān)持每天了解和搜集轄區(qū)的相關(guān)信息資料，挖掘社區(qū)的好人好事，做好加強(qiáng)精神文明建設(shè)、弘揚(yáng)社區(qū)良好風(fēng)氣、宣傳社會(huì)正能量的宣傳報(bào)道工作。201*年，本人超額完成社區(qū)新聞宣傳報(bào)道工作任務(wù)，被街道評(píng)為“新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人”，201* 年以來，已完成新聞報(bào)道上市報(bào)*篇，再一次超額完成社區(qū)的宣傳報(bào)道任務(wù)。

（三）民政工作

1、做好“低?！眲?dòng)態(tài)管理工作。兩年來，本著公平、公正、公開、實(shí)事求是的工作方法，我對(duì)低保戶初審、復(fù)審工作堅(jiān)持做到調(diào)查入戶，詳細(xì)了解每戶家庭的實(shí)際情況，做到動(dòng)態(tài)管理。在兩節(jié)期間，積極為低保困難群體爭(zhēng)取實(shí)際幫助，為他們送去了米、面、油等慰問品和慰問金。

2、關(guān)注殘疾弱勢(shì)群體。剛到社區(qū)工作時(shí)，第一個(gè)接手的就是殘疾人檔案資料管理工作。在民政工作人員的指導(dǎo)下，我分類型健全了我社區(qū)殘疾人相關(guān)檔案，完善了我社區(qū)殘疾居民五年來的康復(fù)檔案，這些為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)和解決困難奠定了基礎(chǔ)。

（四）黨建工作

兩年來，我積極配合社區(qū)黨總支開展各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮社區(qū)黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，認(rèn)真處理解決居民關(guān)心的各項(xiàng)事務(wù)。如：召開黨員大會(huì)協(xié)商處理居民下水道不通問題；組織支部黨員參加社區(qū)的學(xué)雷鋒活動(dòng)；多次在“黨員活動(dòng)日”組織黨員志愿者清理轄區(qū)小廣告，搞好社區(qū)衛(wèi)生；在節(jié)假日期間，組織慰問轄區(qū)困難老黨員，并送上慰問金等。

在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，組織各支部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，以如何貫徹群眾路線為主題開展大討論，組織黨員群眾觀看教育影片《焦裕祿》、《楊善洲》等，并開展座談會(huì)廣泛征求群眾意見。期間在街道舉辦的“群眾在我心中”主題演講比賽中，我獲得了*等獎(jiǎng)。

（五）勞保工作

1、“4050”工作。積極為轄區(qū)下崗失業(yè)人員辦理就業(yè)失業(yè)證，幫助申報(bào)社保補(bǔ)貼。采取各種扶持措施，幫助下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，兩年來，組織失業(yè)人員30余人參加招聘會(huì)，有13人與單位達(dá)成用工意向。

2、退休認(rèn)證工作。每年的上半年為我轄區(qū)*多位退休企業(yè)工人進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證，并按時(shí)錄入電腦。對(duì)于年齡較大、腿腳不便的，本人經(jīng)常主動(dòng)上門，確保認(rèn)證人員不被遺漏。

3、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保工作。下半年，為我轄區(qū)居民辦理醫(yī)保，并在錄入過程中主動(dòng)聯(lián)系居民核實(shí)確認(rèn)，確保居民醫(yī)保工作無差錯(cuò)。

（六）經(jīng)濟(jì)普查工作

為做好第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作，2013年9月，我充分利用社區(qū)宣傳欄、橫幅等宣傳工具，采用多種形式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)普查的宣傳動(dòng)員工作，為普查工作順利實(shí)施創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。放棄國(guó)慶放假休息時(shí)間，早出晚歸、逐戶登門、挨家填表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)個(gè)人完成了本轄區(qū)內(nèi)**戶個(gè)體，**戶法人排查、摸底、登記工作，并于今年3月份將本轄區(qū)的所有商戶電子錄入工作完成。

（七）豐富居民文化生活

每逢節(jié)假日，為豐富居民文化生活，本人都想辦法組織居民群眾開展各種文娛活動(dòng)，給平靜的社區(qū)增添更多的活力。如：在201*年元宵節(jié)時(shí)，組織轄區(qū)人員開展撲克牌比賽活動(dòng)，活躍了節(jié)日氣氛；暑假期間，組織轄區(qū)青少年開展乒乓球比賽、“讀書樂”等活動(dòng)，豐富了他們暑期生活；201*年國(guó)慶期間，組織社區(qū)老人打門球活動(dòng)，使社區(qū)老人真正感受到老有所樂；重陽(yáng)節(jié)之際，組 織社區(qū)志愿者上門免費(fèi)為80歲以上困難老人理發(fā)，發(fā)揚(yáng)了尊老愛老的傳統(tǒng)美德，得到了大家一致好評(píng)。

四、深刻感悟，做好角色轉(zhuǎn)變

從大學(xué)生到“小學(xué)生”。選擇做大學(xué)生“村官”，就要抹開面子，先當(dāng)學(xué)生，主動(dòng)向社區(qū)干部學(xué)習(xí)，積極融入社區(qū)工作中，攬事不攬權(quán)、尊重不奉承、依靠不依賴、服從不盲從、到位不越位、補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。做社區(qū)工作，必須擺正位臵，腳踏實(shí)地，忘記“證書”，忘記學(xué)歷，當(dāng)好助手參謀，把心放在工作上，哪怕是發(fā)現(xiàn)一個(gè)小問題、提出一個(gè)小建議，同樣都是收獲，都是貢獻(xiàn)，同樣能得到群眾的認(rèn)可。

從社區(qū)外人到群眾貼心人。在社區(qū)工作必須把居民放在心上，放下架子深入居民，了解他們的所思、所想、所盼、所愁，并積極主動(dòng)地為他們解愁解憂，才能成為居民的貼心人。社區(qū)條件艱苦，有的工作短期內(nèi)得不到理解，甚至?xí)獾秸`解。如果沒有扎實(shí)苦干的作風(fēng)，沒有堅(jiān)忍不拔的意志很難干得了，更難干得好。因此，在社區(qū)工作必須守得住清貧、耐得住寂寞，俯下身子，找到適合自身的為民辦實(shí)事的載體，贏得群眾的認(rèn)可和歡迎。

實(shí)事求是與解放思想。做好社區(qū)工作，既要尊重社區(qū)實(shí)際，又要敢于解放腦子想，放開膽子干，不僅要為社區(qū)建設(shè)出謀劃策，同時(shí)自己要勇于挑重?fù)?dān)子，積極參與到社區(qū)的重大決策和解決重大問題上來，敢干、真干，才能干出成效。

五、明確存在不足和努力方向

兩年來，雖然工作有了點(diǎn)成效，但仍存在一些不足:

1、理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待提高。大學(xué)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，但如何把這些知識(shí)靈活地運(yùn)用到社區(qū)工作中去，需要我熟練把握社區(qū)實(shí)際、找到理論聯(lián)系實(shí)際的切入點(diǎn)，才能將理論運(yùn)用的得心應(yīng)手，這也是我需要改進(jìn)和提高的。

2、與居民溝通缺乏技巧。社區(qū)的群眾文化水平普遍較低，有時(shí)候講大道理三天兩夜，不如說到點(diǎn)子上三言兩語，需要運(yùn)用老百姓特有的語言幽默與技巧和他們溝通。

3、在社區(qū)工作中思路不開闊。思路不開闊，也是在我工作中凸顯的問題，要想開闊思路，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)社區(qū)工作，進(jìn)一步問計(jì)于民、問需于民，與群眾打成一片。

基層是施展才華的大舞臺(tái)，要發(fā)揮特長(zhǎng)，服務(wù)基層；基層是歷練人生的熔爐，要吃苦耐勞，踏實(shí)肯干。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)改進(jìn)不足，虛心學(xué)習(xí)，為加快推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力。

201*年*月*日

第二篇：在歷練中成長(zhǎng)

成長(zhǎng)在每一次歷練中

——漯河市職業(yè)學(xué)校技能大賽總結(jié)

羅冬娜

沒有什么事情是一蹴而就的，苦盡甘來的收獲才最珍貴。

—— 娜娜

2016年5月9日，我接受了一項(xiàng)從沒接觸過的任務(wù)——“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)”技能大賽，10—11日培訓(xùn)，12日比賽。在市里的素質(zhì)比賽還沒有降溫之際，又受命于危難之時(shí)，難就難在我對(duì)此一無所知，關(guān)鍵是不能知難而退，干吧！對(duì)自己也是個(gè)挑戰(zhàn)，時(shí)不我待馬上行動(dòng)：挑學(xué)生、找資料、看視頻??晚上加班加點(diǎn)，憑我個(gè)人的理解指導(dǎo)學(xué)生，先對(duì)這個(gè)項(xiàng)目做個(gè)整體了解，為去食品學(xué)院培訓(xùn)做個(gè)準(zhǔn)備。

經(jīng)過第一天的培訓(xùn)我們感到壓力太大了，學(xué)生茫然，老師困惑，這根本和我們學(xué)習(xí)的專業(yè)風(fēng)馬牛不相及嘛，晚上回到學(xué)校我們趕緊調(diào)整方案，讓李耀民老師推薦兩名學(xué)習(xí)電子的學(xué)生加入，這樣第二天的實(shí)戰(zhàn)操作中，我們也把所有的設(shè)備器件安裝完成，計(jì)算機(jī)調(diào)試這一塊兒李金成同學(xué)認(rèn)真、虛心，不會(huì)就去看食品學(xué)院學(xué)生的操作，并積極向他們請(qǐng)教，一天下來學(xué)生累得話都不想說，我想讓他們歇歇，可他們卻說：“我們還得回機(jī)房練習(xí)調(diào)試，不然明天的比賽心里沒底。”我打心眼兒里感謝我們的學(xué)生，困難面前勇往直前、不言苦不言累不言退，這種精神太可貴了。比賽當(dāng)天分兩個(gè)賽場(chǎng)，一個(gè)小組在外等待，其他學(xué)校的學(xué)生都在玩手機(jī)或是出去轉(zhuǎn)著玩，而我們的賽手一直都在看資料、圖紙，研究?jī)?nèi)容和細(xì)節(jié)，這點(diǎn)我很是欣慰。

通過這次培訓(xùn)和比賽我感悟頗多：

第一，我們的學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)韌。從什么都不懂到能熟練地安裝、調(diào)試，這個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)兩天就能達(dá)到這種程度，實(shí)屬難得。一組三人配合默契，速度和精確度真令人嘆服。這也反映出，邊理論邊操作的確能快速增強(qiáng)技能，同時(shí)在實(shí)戰(zhàn)中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并立即解決問題，操作過程不用記憶就能熟練。

第二，我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，不怕吃苦。在食品學(xué)院一呆一整天，沒有休息（除了吃飯），你累了我干，我困了你操作，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)了不少設(shè)備安裝與調(diào)試的技能，而電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生也學(xué)到了計(jì)算機(jī)程序是如何控制元器件的，他們相互求知、共同探討。

第三，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無止境。在培訓(xùn)與競(jìng)賽過程中，我也參與其中，體味到學(xué)生的忙碌、緊張與辛苦，更體味到比賽是學(xué)科跨越的最好的契機(jī)，單一學(xué)科知識(shí)在社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域中實(shí)在是展不開手腳；學(xué)科交叉、知識(shí)交錯(cuò)、技能交融的培養(yǎng)模式勢(shì)在必行。今后的專業(yè)開設(shè)、課程開設(shè)也應(yīng)當(dāng)往這方面滲透，引進(jìn)一些實(shí)用技能課程，專業(yè)教師也相應(yīng)交叉上課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到生活中實(shí)用的技能操作，讓知識(shí)離我們的生活不再遙遠(yuǎn)，學(xué)以致用。第四，專業(yè)發(fā)展要以老帶新、形成師徒模式。今年培訓(xùn)過的學(xué)生就是明年的師傅，以他們的技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)和帶動(dòng)其他的學(xué)生動(dòng)起手來，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

第五，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展要有專門的專業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。專業(yè)的學(xué)習(xí)尤其是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，沒有專業(yè)性的實(shí)習(xí)場(chǎng)地出不來成績(jī)，練習(xí)與實(shí)用不接軌，學(xué)生也只能是瞎搗鼓。俗話說：看一遍不如做一遍。實(shí)戰(zhàn)很重要，與生產(chǎn)實(shí)際相對(duì)應(yīng)的模擬實(shí)戰(zhàn)尤其重要。智能化是未來的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域如智能商超、智能家居、智能化養(yǎng)殖、智能化花卉培育等等，都離不開實(shí)習(xí)場(chǎng)所與設(shè)備。學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)地技能訓(xùn)練，走向社會(huì)也將成為有用人才。

每一次蛻變都是痛苦與艱難的，但是蛻變后的美麗也是讓別人羨慕的。付出就有收獲，每一滴汗水都蘊(yùn)含著艱辛，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，笑到最后才最燦爛。

我們?cè)跉v練中成長(zhǎng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中頓悟，我們?cè)陬D悟中成熟。我們對(duì)漯河二中專的未來充滿期待！

（責(zé)編：張娟娟）

第三篇：在課改的舞臺(tái)上快樂成長(zhǎng)論文

教師在課改的舞臺(tái)上快樂成長(zhǎng)

課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而廣大教師是新課程實(shí)驗(yàn)的主力軍，沒有廣大教師對(duì)新課程改革的理解、支持與積極參與，新課程的實(shí)驗(yàn)工作就難以順利地進(jìn)行。由此可見，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是課改工作深入持久開展的保障。為此，我校乘課改東風(fēng)，有意識(shí)地加大教師的培養(yǎng)力度，并明確提出“我行動(dòng)。我成長(zhǎng)”的口號(hào)，引導(dǎo)教師在課改的舞臺(tái)上快樂成長(zhǎng)。

一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

課改是在一種全新理論指導(dǎo)下實(shí)施的實(shí)踐性改革，因而更新教學(xué)觀念，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是順利推進(jìn)課改的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效？首先，要端正教師的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，寫心得體會(huì)，明確課改對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的重大意義，變過去的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，學(xué)校號(hào)召大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行資料的收集，并寫教育教學(xué)案例，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更貼近教師，讓教師學(xué)有所得；在學(xué)習(xí)的方式上，我校根據(jù)學(xué)科的需要和年級(jí)組的不同，采用了分散與集中、專家引路與平等對(duì)話、集體交流與個(gè)人專題發(fā)言等各種形式，這些形式教師喜聞樂見，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就被充分調(diào)動(dòng)起來了。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念，主動(dòng)投身到課改的實(shí)踐中，正如有一位教師所說的：“人最難認(rèn)識(shí)的是自己，最難改變的也是自己，但一個(gè)連自己都改變不了的人怎么能改變別人呢？理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，使我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，更使我明確了自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐?！彼?，有效的學(xué)習(xí)過程也就是教師快速成長(zhǎng)的過程。

二、在合作中成長(zhǎng)

課改的實(shí)驗(yàn)是全新的探索，探索的過程是很艱辛的，教師面臨的壓力難以言喻，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的，所取得的成效也不一樣。所以，課改進(jìn)入實(shí)施階段后，為了減輕教師的壓力，我校提倡年段內(nèi)部的互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍。憑借群體的智慧，我校攻克了課改中的道道難關(guān)，有效地減輕了教師的心理負(fù)擔(dān)和工作壓力，大幅度提高了探索的效益。例如，我校采取年段集體備課和集體聽課的方式：在備課的過程中，教師們提出各自對(duì)教材的處理意見和教學(xué)環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，一起商量和定奪，然后進(jìn)入課堂讓實(shí)踐加以檢驗(yàn)。教師們一起備過的課，無論對(duì)課的內(nèi)容、重難點(diǎn)以及所要體現(xiàn)的理念都會(huì)心中有數(shù)。在聽課的過程中，教師們把自己腦海中的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際授課情景相對(duì)照，以檢驗(yàn)這種教學(xué)方法的實(shí)施效果如何，哪種方法更行之有效。這樣，整個(gè)教學(xué)過程就成為教師之間互相學(xué)習(xí)共同提高的過程，教師在合作中不僅展示了自己，而且也提高了自己。

三、在關(guān)注中成長(zhǎng)

人需要自我關(guān)注和他人的關(guān)注，并且關(guān)注越多成長(zhǎng)越快。為此，我校在課改的實(shí)驗(yàn)中，既對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)給予關(guān)注，也對(duì)中老年教師的發(fā)展給予關(guān)注。我校抓住每一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常安排中青年教師及老教師外出參加學(xué)習(xí)。他們接到學(xué)校的通知時(shí)，既高興又擔(dān)心，高興的是想不到還有再外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擔(dān)心的是怕學(xué)不好，辜負(fù)了學(xué)校的期望。因而，他們格外珍惜這千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的日日夜夜里，他們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考；學(xué)習(xí)回來后，就把所聽、所見、所悟認(rèn)真的進(jìn)行梳理和概括，然后向全校教師匯報(bào)。這教師對(duì)外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括的過程，就是學(xué)習(xí)消化的過程，從而促進(jìn)了他們的再提高。更重要的是使這每一個(gè)教師感到他們不是課改的局外人，進(jìn)而能夠關(guān)注自我、發(fā)展自我、超越自我，并自然而然地融入到課改實(shí)驗(yàn)之中。

四、在反思中成長(zhǎng)

美國(guó)心理學(xué)家波期納提出個(gè)人成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思能力的培養(yǎng)，可以說是確保教師不斷再學(xué)習(xí)的最基本的條件。教師在個(gè)人反省或集體反省過程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人及他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野和激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)機(jī)。新課改實(shí)施一個(gè)階段之后，為了提高教師的教學(xué)反思能力，我?？蒲惺液徒虒?dǎo)處聯(lián)手，開展了教育教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)，明確提出了“以案例展示理念，讓理念回歸課堂”的要求，把案例研究作為課改實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，把案例研究作為自我反思的重要方式。我校還準(zhǔn)備改革教師論文交流形式，應(yīng)用網(wǎng)上閱讀、互動(dòng)交流的方法，擴(kuò)大交流面，提升交流實(shí)效。教師撰寫的案例經(jīng)過技術(shù)處理后，在校園網(wǎng)相應(yīng)的文件夾上貼出，教師可以上網(wǎng)點(diǎn)擊案例，逐篇認(rèn)真閱讀，還可以在網(wǎng)上發(fā)表意見，直接與作者互動(dòng)商榷，并根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校提供的“評(píng)選表”對(duì)每一篇參評(píng)案例進(jìn)行評(píng)選。教師參評(píng)的過程，也是學(xué)習(xí)他人和反思自我的過程，更是調(diào)整自我和完善自我的成長(zhǎng)過程。

五、在交流中成長(zhǎng)

為了學(xué)習(xí)借鑒教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師的視野，我校與二校、四校等名校結(jié)成聯(lián)誼校。各校本著“以課會(huì)友，平等交流，互相促進(jìn)，共同提高”的宗旨，每年開展會(huì)課活動(dòng)。我校要求參與會(huì)課的教師不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)，回來后還要向全校教師傳遞新信息，介紹新經(jīng)驗(yàn)，宣傳新理念，嘗試新做法。這樣做不但參與會(huì)課的教師受益，而且本校的其他教師也受益。我校還注意借助外校資源培養(yǎng)教師：隨著課改的深入，來我校聽課交流的學(xué)校逐漸多起來，這給我們?nèi)w教師增加了很大的工作壓力，如何化壓力為動(dòng)力？首先，我校改變了被動(dòng)接受聽課的做法，改由外來的專家和名師幫我校培養(yǎng)教師。例如請(qǐng)專家龔春燕講學(xué)，請(qǐng)名師張?jiān)伱分笇?dǎo)等，我校就把機(jī)會(huì)讓給平時(shí)較少有機(jī)會(huì)鍛煉的新教師，而新教師接到任務(wù)后，想到有機(jī)會(huì)在那么多的專家和名師面前展示自己的教學(xué)水平，總是既緊張又激動(dòng)，生怕在哪個(gè)環(huán)節(jié)出差錯(cuò)，所以就會(huì)全身心地投入做好準(zhǔn)備，認(rèn)真準(zhǔn)備的過程就是成長(zhǎng)的過程。其次，在可能的情況下，我校總是請(qǐng)到校參觀的名師現(xiàn)場(chǎng)給我們的教師上示范課，這樣的示范課貨真價(jià)實(shí)，名師風(fēng)采盡在其中，對(duì)教師的激勵(lì)不言而喻，更重要的是讓我們的教師足不出戶就可以真實(shí)地感受到外地課改的動(dòng)態(tài)和信息。在課改實(shí)驗(yàn)中，我校不放過每次交流的機(jī)會(huì)，教師們?cè)诮涣髦懈铝死砟?，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了能力，在課改實(shí)驗(yàn)中走得更自信、更瀟灑。

六、在激勵(lì)中成長(zhǎng)

在課改的實(shí)驗(yàn)中，有些中老年教師認(rèn)為課改是青年教師的專利。一些教師的這種認(rèn)識(shí)對(duì)課改不利，對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)更不利。為了激勵(lì)各個(gè)層面的教師在課改實(shí)驗(yàn)中成長(zhǎng)，我校在課改中啟動(dòng)“我成長(zhǎng)，我行動(dòng)”工程，從而樹立了老中青教師先進(jìn)典型，激勵(lì)了不同層面的教師更好地成長(zhǎng)，形成良好的人才梯隊(duì)。使老師們?cè)趯?shí)踐中努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教育能手?！拔页砷L(zhǎng)，我行動(dòng)”工程的啟動(dòng)不僅使我校有了一批精于業(yè)務(wù)、善于教學(xué)的名師，而且形成教科研骨干隊(duì)伍，通過他們的傳、幫、帶，我校的課改實(shí)驗(yàn)始終保持在活躍、持續(xù)、不斷深入的狀態(tài)。

七、在快樂中成長(zhǎng)

“教師必須是學(xué)習(xí)共同體的成員，在成就學(xué)生的同時(shí)也必須成就自己”這是美國(guó)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)制定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一。新一輪的教育改革綱要中也指出教師在教學(xué)過程中，應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。課改的任務(wù)是繁重的，壓力也很大，我們教師只有改變自己的心態(tài)，才能把壓力轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。所以，我校特別注意提倡快樂耕耘，快樂收獲，讓教師在奉獻(xiàn)自己的同時(shí)也有豐厚的回報(bào)，給教師創(chuàng)造一個(gè)走向理想、走向成功、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的輝煌舞臺(tái)。受課改的啟發(fā)，我校為每位教師制作了綜合性的《教師工作手冊(cè)》，讓教師把自己在課改實(shí)驗(yàn)中的理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)案例、聽課評(píng)課等都記錄在里面，每期一本。經(jīng)過一段時(shí)間后，當(dāng)教師們將這些《工作手冊(cè)》進(jìn)行比較時(shí)會(huì)看見自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，就會(huì)回想起自己在課改實(shí)驗(yàn)路上辛勤耕耘的場(chǎng)面和收獲快樂的情景。此時(shí)，教師們就會(huì)深刻地體會(huì)到在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了自己，更會(huì)感悟到教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造，在創(chuàng)造中獲得成功的喜悅；教育不是付出而是收獲，在收獲中獲得成長(zhǎng)的快樂?；A(chǔ)教育課程改革將我國(guó)百萬教師的專業(yè)發(fā)展提到了前所未有的高度，也為學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)創(chuàng)造了良好的氛圍，更為教師的自我發(fā)展提供了大好的機(jī)遇。我校正是借助這個(gè)大好機(jī)會(huì)，加大投入，加快培養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師在課改實(shí)驗(yàn)的舞臺(tái)上快樂耕耘，快樂成長(zhǎng)；讓教師在平凡的教學(xué)生涯中，收獲幸福，收獲精彩的人生。

第四篇：扎根基層 在崗位上歷練成長(zhǎng)

扎根基層 在崗位上歷練成長(zhǎng)

2009年7月，我積極響應(yīng)組織號(hào)召，經(jīng)考試選拔，被選聘到肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)擔(dān)任書記助理。兩年來，我堅(jiān)持以 “加強(qiáng)組織、服務(wù)農(nóng)民、促進(jìn)和諧、歷煉人生”的四句話為目標(biāo)，積極參與社區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行“6+1”崗位職責(zé)，在基層這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上不斷歷練成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了從一名大學(xué)生到一名農(nóng)村基層工作者的轉(zhuǎn)變。一是找準(zhǔn)定位，俯下身子做事。作為一名大學(xué)生村官，進(jìn)入基層工作，一言一行都體現(xiàn)著黨和政府的形象，謙虛謹(jǐn)慎，俯下身子做事，認(rèn)真當(dāng)好社區(qū)書記的“助理員”，當(dāng)好政策信息的“宣傳員”，當(dāng)好檔案管理的“資料員”，當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。從學(xué)校走上崗位，現(xiàn)有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我在工作中絲毫沒有放松學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，工作之余不斷學(xué)習(xí)低保、計(jì)劃生育、征地、拆遷、規(guī)劃等方針政策及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，以便在工作中向群眾做好政策解釋工作，用國(guó)家的政策為群眾謀福利。三是工作細(xì)致，在過程中提升素質(zhì)。社區(qū)的工作復(fù)雜瑣碎，涉及黨建、低保、勞動(dòng)保障、綜治、計(jì)生、安全信訪等眾多方面，從每一件小事做起，工作認(rèn)真細(xì)致，在工作中不斷歷練，提升自己的能力和素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的基層工作者。

第五篇：青春在校園戲劇舞臺(tái)上飛揚(yáng)

青春在校園戲劇舞臺(tái)上飛揚(yáng)

戲劇與德育同行，戲劇與美育相伴。由中共陜西省委宣傳部、陜西省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、陜西省教育廳、陜西省戲劇家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“陜西省第二屆校園(大學(xué)生)戲劇節(jié)”，于2009年10月15日在渭南師范學(xué)院拉開帷幕，11月25日在長(zhǎng)安大學(xué)落下帷幕。參演院校達(dá)17所，專場(chǎng)演出20臺(tái)，演出劇節(jié)目50余個(gè)，參演學(xué)生近千名。在為期30余天的日子里，在校園舞臺(tái)上下，莘莘學(xué)子們?cè)谧约旱墓?jié)日中盡情地?fù)]灑青春的熱情與歡樂。

本屆校園(大學(xué)生)戲劇節(jié)參演劇目形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，有展示校園生活的青春故事，有改編古今中外的經(jīng)典名著，有反映軍校題材的軍旅生活，有刻畫大學(xué)生支教偏遠(yuǎn)山區(qū)的動(dòng)人畫面，有取材學(xué)生家鄉(xiāng)生活、塑造農(nóng)民形象的感人故事。從總體上看，眾多的參賽劇目在內(nèi)容、題材、風(fēng)格等方面的多樣化成為本屆戲劇節(jié)的看點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、豐富多彩的校園生活和原創(chuàng)劇目的多樣化

鼓勵(lì)大學(xué)生們把自己對(duì)生活的觀察和理解，用自己的語言和方式，在舞臺(tái)上創(chuàng)造出獨(dú)特的表達(dá)，是舉辦大學(xué)生戲劇節(jié)的初衷。相對(duì)于上屆大學(xué)生戲劇節(jié)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，本屆大學(xué)生戲劇節(jié)在創(chuàng)作、演出、舞臺(tái)呈現(xiàn)等各個(gè)方面都有了明顯的提高和發(fā)展。無論是原創(chuàng)劇目還是對(duì)經(jīng)典名劇的重新演釋，都充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生們對(duì)生活的思考，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)未來的美好憧憬。

以校園生活為主題的作品仍是本屆校園戲劇節(jié)參演劇目的主體。青春勵(lì)志話劇《紫藤花開的日子》(陜西科技大學(xué)演出)，描述了家境貧困的大四學(xué)生管勇在大學(xué)畢業(yè)前夕，遭遇了“保研”失敗、學(xué)費(fèi)被騙、愛情終結(jié)等一系列打擊后，整日沉迷于網(wǎng)吧，母親來學(xué)校找他也躲著不見。在輔導(dǎo)員和同學(xué)們的熱情關(guān)心和耐心幫助下，在好朋友小耗子不幸身世及為幫他不慎觸電而亡的觸動(dòng)下，管勇終于從頹廢中走出，勇敢面對(duì)自己和生活，找回了男子漢的自信和人生的目標(biāo)，重新站了起來，開始走向新的生活。該劇主題突出、情節(jié)真實(shí)感人，演員表演淳樸自然，把當(dāng)代大學(xué)校園生活演繹得生動(dòng)多彩。

話劇《我和你，在一起》(西安交通大學(xué)學(xué)生話劇團(tuán)演出)取材于西安交大的校園生活，是一部以交大人為創(chuàng)作原型，并在交大學(xué)生話劇團(tuán)全體成員的共同參與排練下，集體創(chuàng)作完成的原創(chuàng)劇目。該劇藝術(shù)地再現(xiàn)了一群活潑可愛、性格各異的當(dāng)代大學(xué)生，帶著初進(jìn)大學(xué)校門的懵懂，在經(jīng)歷了一系列迷茫和選擇之后，在飲水思源的這片土地上，熱情奔放地開始書寫著屬于每個(gè)人的青春故事，反映了他們對(duì)友情、愛情、責(zé)任的深刻理解與認(rèn)識(shí)。該劇在演出中運(yùn)用了許多音樂元素，并與劇情結(jié)合得十分緊密，起到了很好的烘托、渲染的作用，使觀眾得到一種美的享受。

話劇《友情，永不逝》(咸陽(yáng)師范學(xué)院演出)、《三零八宿舍的幾個(gè)瞬間》(渭南師范學(xué)院演出)，分別以大學(xué)校園生活為背景，前者以大學(xué)生張峰的生活、情感為主線，展現(xiàn)了大學(xué)生的舍友情、學(xué)友情、師生情和愛情，以及在大的災(zāi)難面前顯示出的人與人之間的關(guān)愛，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生豐富多彩的校園生活和心理成長(zhǎng)過程。后者描寫了共同生活在一個(gè)宿舍的五個(gè)女生，在對(duì)待人生、生活和事業(yè)等方面的態(tài)度和追求。二者從不同的角度展示出當(dāng)代大學(xué)生充滿理想和樂觀的精神世界以及積極的人生觀、價(jià)值觀，使人看后對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，讓人充滿希望和感動(dòng)。

音樂劇《大山的呼喚》(西安工程大學(xué)演出)，講述了女大學(xué)生李小涵畢業(yè)后放棄家里為她安排好的舒適生活，毅然奔赴貧困山區(qū)支教，在山洪來臨時(shí)為搶救學(xué)生而被洪水卷走的感人故事，展現(xiàn)了一個(gè)普通女大學(xué)生成長(zhǎng)為一位熱心公益事業(yè)的人民教師的成熟蛻變過程，反映了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)的崇高精神。該劇采用音樂劇的形式來表現(xiàn)，讓人眼前一亮。富有魅力和感染力的音樂，讓人在觀賞劇情的同時(shí)，獲得一種美的享受。

小品《琴聲》(寶雞文理學(xué)院演出)講述了一位農(nóng)村出身的女大學(xué)生和男友在旅游時(shí)，碰見自己的盲人養(yǎng)父在拉琴賣藝掙錢。愛慕虛榮的她借故支走男友并呵斥養(yǎng)父離開，無奈中養(yǎng)父拿出積攢的一袋子零錢交給她準(zhǔn)備離開，受到良心譴責(zé)的她懊悔不已，跪在養(yǎng)父跟前請(qǐng)求寬恕，感恩之心此刻油然升起。學(xué)生演員的精彩表演令在場(chǎng)觀眾潸然淚下、感慨萬分。作品著力刻畫了一位農(nóng)村父親對(duì)養(yǎng)女的無限呵護(hù)和關(guān)愛，贊美了人世間父愛的偉大和寬厚之心。此外，還有諸多參賽院校演出的原創(chuàng)劇目，恕不一一贅述。

二、前衛(wèi)的戲劇觀念和藝術(shù)創(chuàng)新能力

在本次大學(xué)生戲劇節(jié)上，由大學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的多出先鋒話劇，引起了專家的關(guān)注，成為演出的一大看點(diǎn)。先鋒話劇以其大膽前衛(wèi)的觀念、獨(dú)立反叛的立場(chǎng)、勇于創(chuàng)造的激情、不斷實(shí)驗(yàn)的方式，領(lǐng)異標(biāo)新，實(shí)現(xiàn)著其思想的深刻性、精神的先鋒性、形式的探索性，對(duì)當(dāng)代話劇藝術(shù)的變革和發(fā)展，發(fā)揮著一定的作用，在話劇界產(chǎn)生著一定的影響，為我省戲劇藝術(shù)的整體發(fā)展涂抹了一筆亮色。

先鋒話劇《光著腳去追夢(mèng)》(西安電影培訓(xùn)學(xué)院演出)，敘述了在浮躁喧囂的都市里，四個(gè)懷著夢(mèng)想的青年分別以不同的方式在尋找著自己的夢(mèng)想，想變得美麗漂亮的、想成為貴族富豪的、想成為大藝術(shù)家的、想當(dāng)飛人的……一系列夢(mèng)幻之后，帶給人們一系列啟示：夢(mèng)想要靠腳踏實(shí)地的努力去實(shí)現(xiàn)。該劇創(chuàng)意大膽，構(gòu)思巧妙、立意頗新，充滿了喜劇色調(diào)和荒誕韻味，作品反諷反叛的另類主題也充分得以呈現(xiàn)，顯示了大學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力以及對(duì)新事物的敏銳洞察力。

話劇《桃花源》(西北農(nóng)林科技大學(xué)演出)，是臺(tái)灣戲劇家賴聲川的戲劇作品。該校學(xué)生作者對(duì)劇中部分內(nèi)容進(jìn)行了改編加工，增強(qiáng)了作品的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，保留了原作強(qiáng)烈批判現(xiàn)實(shí)的思想鋒芒和平民立場(chǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生自己的風(fēng)格，使全劇得以在矛盾中推進(jìn)，在自嘲與反諷中顯現(xiàn)了他們對(duì)自身的超越，呈現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生豐富多彩的精神生活。此外，在一些學(xué)生自編自演的小品中，也有明顯的荒誕意味，如學(xué)生改編演出的小品《瘋狂的變異》、《空城歌友會(huì)》、《昭君出塞前傳》(西北農(nóng)林科技大學(xué)演出)，小話劇《白雪公主》(陜西國(guó)防工業(yè)學(xué)院演出)、《我不是天使》(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院演出)等，這些作品構(gòu)思巧妙，語言幽默風(fēng)趣，表演夸張搞笑，以喜劇的手法表達(dá)了大學(xué)生對(duì)生活的獨(dú)特理解，取得了較好的演出效果。

“大學(xué)生們顯示出的創(chuàng)作激情和藝術(shù)才華，使我們專業(yè)的藝術(shù)工作者感到一種挑戰(zhàn)，現(xiàn)在看來我們?cè)诤芏喾矫骘@得有些墨守陳規(guī)了。有些作品充分顯示了創(chuàng)作者的超前意識(shí)。同學(xué)們用現(xiàn)代手段詮釋古代故事，顯示了學(xué)生們豐富的想象力和創(chuàng)造力以及對(duì)新事物的敏感?！标兾魇∥穆?lián)副主席、話劇表演藝術(shù)家劉遠(yuǎn)在談到大學(xué)生們創(chuàng)演先鋒話劇時(shí)談了自己的看法。

三、演繹古今中外的經(jīng)典名劇

在本屆大戲節(jié)上，一些走向成熟的校園話劇社團(tuán)在搬演經(jīng)典作品時(shí)，注入了當(dāng)代大學(xué)生的理解，用

自己的方式重新演繹經(jīng)典，創(chuàng)新了講述和呈現(xiàn)方式，為經(jīng)典劇作帶來了別樣的新意。

歌劇《黨的女兒》，是深受廣大觀眾喜愛的民族歌劇經(jīng)典作品。劇中一些優(yōu)美的唱段曾經(jīng)深深打動(dòng)著廣大觀眾，是一部紅色經(jīng)典中的當(dāng)代優(yōu)秀作品。本屆大戲節(jié)上由安康學(xué)院搬上舞臺(tái)重新演繹這部經(jīng)典劇目，這在陜西省校園戲劇節(jié)尚屬首例。該劇以其蕩氣回腸的故事情節(jié)，精湛細(xì)膩的壯美風(fēng)格，展現(xiàn)了革命先烈們?cè)?jīng)度過的艱難歲月，讓人們重溫黨的光輝歷程。安康學(xué)院藝術(shù)系師生本著博采眾長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新的精神，對(duì)這部歌劇進(jìn)行了再加工，不僅向我們?cè)佻F(xiàn)了這部歌劇的精華，更讓觀眾感受到一股新意。

西安培華學(xué)院的同學(xué)們排演的經(jīng)典話劇《原野》片段、西安歐亞學(xué)院的學(xué)生演出的移植話劇《女店主》，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)確把握原著思想內(nèi)容、主題風(fēng)格的同時(shí)，在表現(xiàn)形式上大膽創(chuàng)新，演員表演富有激情，尤其是語言臺(tái)詞功力不俗，值得稱道。他們對(duì)名作內(nèi)容的獨(dú)特理解、主題把握、表現(xiàn)方式和表演水平等，令人刮目相看。另外，西安工程大學(xué)學(xué)生改編的《孔雀東南飛》、《奮斗》等，均取得了較好的演出效果，既顯示了同學(xué)們對(duì)經(jīng)典的尊重和繼承，同時(shí)也展現(xiàn)了他們前衛(wèi)的創(chuàng)新能力和豐富的想象力。

難能可貴的是西安醫(yī)學(xué)專修學(xué)院學(xué)生演出的秦腔獨(dú)角戲《荒郊義救》和秦腔經(jīng)典劇目《周仁回府?哭墓》片段，扮相演唱頗為出彩，顯示了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與繼承。

四、專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與精彩互動(dòng)

專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與學(xué)生互動(dòng)是本盾陜西省校園戲劇節(jié)活動(dòng)的一大特點(diǎn)。每場(chǎng)演出結(jié)束后，均由專家評(píng)委進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，在肯定他們演出成功的同時(shí)，又提出了更高的要求，起到了現(xiàn)場(chǎng)傳授戲劇知識(shí)的作用。同時(shí)，評(píng)委即興登臺(tái)與同學(xué)們互動(dòng)，演出精彩唱段和拿手絕活，深受同學(xué)們的喜愛和歡迎，收到了“言傳身教”的效果。

連任兩屆大戲節(jié)評(píng)委、陜西省藝術(shù)研究所所長(zhǎng)丁科民評(píng)價(jià)：“本次戲劇節(jié)上的參賽劇目表現(xiàn)手法多樣，比上屆戲劇節(jié)有所拓展，出現(xiàn)了歌劇、音樂劇、戲曲等。尤其是音樂劇，如《愛的謊言協(xié)奏曲》(長(zhǎng)安大學(xué)演出)，能夠把音樂作為一劇的主體，貫穿整個(gè)故事情節(jié)，還是相當(dāng)不錯(cuò)的。有些學(xué)生已經(jīng)顯露出一定的創(chuàng)作才華，將來有望加人專業(yè)的戲劇隊(duì)伍，我們對(duì)陜西戲劇的明天充滿信心和希望。”

陜西省校園(大學(xué)生)戲劇節(jié)的成功舉辦，在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注和強(qiáng)烈的反響。大家普遍認(rèn)為：正是有了校園戲劇節(jié)這個(gè)載體，校園戲劇活動(dòng)和校園文化建設(shè)得到了前所未有的推動(dòng)。陜西科技大學(xué)的老師提出“文化校園”的概念，認(rèn)為應(yīng)該讓文化籠罩在校園之上，在學(xué)校形成一股強(qiáng)大的精神凝聚力，不僅有益和諧校園，更加有益和諧社會(huì)。因此，要將校園戲劇活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的常態(tài)活動(dòng)之中，使校園戲劇節(jié)起到“文化校園”的作用。我們的理想在校園戲劇舞臺(tái)上放飛，是大學(xué)生們共同的心聲。一些校園劇社給校領(lǐng)導(dǎo)寫報(bào)告稱：校園戲劇活動(dòng)在校園文化生活中有著不可替代的重要作用，以戲劇藝術(shù)方式開啟心智、培育素養(yǎng)、凝聚人心是最好的課外教育途徑。

通過觀摩大學(xué)生戲劇節(jié)，在感受大學(xué)生活躍而富有想象力的思維給我們帶來新鮮創(chuàng)意的同時(shí)，也看到其中存在的一些問題，引起我們的思考。首先是優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲文化在大專院校仍處于弱勢(shì)地位。本屆大學(xué)生戲劇節(jié)上只有少量戲曲選段的演唱，說明優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化在大專院校立足乃至發(fā)展壯大的任務(wù)還很艱巨。其次，大學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中所出現(xiàn)的問題，多源于同學(xué)們對(duì)戲劇創(chuàng)作規(guī)律的了解和認(rèn)識(shí)不夠。建議同學(xué)們?cè)谏钪卸嘧x一些戲劇作品，仔細(xì)觀察生活、體驗(yàn)生活，在實(shí)踐中探索創(chuàng)作規(guī)律，再把自己對(duì)生活的理解體現(xiàn)在作品中。期望在我省以后的校園戲劇節(jié)中出現(xiàn)更多的優(yōu)秀作品。